描寫(xiě)校園大樹(shù)情景交融的作文(寫(xiě)樹(shù)的作文動(dòng)靜結合,情景交融)

1.寫(xiě)樹(shù)的作文（動(dòng)靜結合,情景交融）

在我家后院，有一棵高大的銀杏樹(shù)。

聽(tīng)爺爺奶奶說(shuō)，銀杏樹(shù)的果子很珍貴，它幾十年才會(huì )開(kāi)花結果，長(cháng)出的果子被稱(chēng)作“白果”，所以它又叫“白果樹(shù)”。而我家這棵銀杏樹(shù)已經(jīng)生長(cháng)了十幾年了，現在已有兩三層樓那么高了。

這棵銀杏樹(shù)高大挺拔，樹(shù)干非常筆直。它的葉子也長(cháng)得綠油油的，像一把把美麗的小扇子，微風(fēng)一吹，發(fā)出的“沙沙”聲，就像一首美妙動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲。

春天，銀杏樹(shù)生機勃勃。樹(shù)葉長(cháng)出了新芽，像一個(gè)強壯的士兵一樣矗立在那，始終堅守在它的崗位上。

每次放學(xué)后，我都會(huì )去看看那棵銀杏樹(shù)，和小伙伴們一起在樹(shù)下玩耍，在樹(shù)下讀書(shū)。那真是一段愉快的時(shí)光啊！夏天，銀杏樹(shù)葉郁郁蔥蔥，葉子也抹上了一層綠，慢慢的擴大了，似乎沒(méi)留一點(diǎn)兒縫隙，風(fēng)輕輕一吹，葉子們會(huì )齊刷刷的作響，只要你經(jīng)過(guò)那兒，就會(huì )感到一股清涼掠過(guò)。

有時(shí)幾只蝴蝶會(huì )停留在上面，形成一道美麗的風(fēng)景。許多老人會(huì )在樹(shù)旁下棋，乘涼，悠閑地和別人嘮著(zhù)家常。

秋天，大部分的銀杏樹(shù)葉都變成了金黃色，放眼望去，它就像一把金黃色的大傘，顯得格外耀眼。有時(shí)會(huì )有一些葉子慢慢地飄落下來(lái)。

落在地上的葉子我們會(huì )撿起來(lái)，把它們做成標本，或是一幅美麗的圖畫(huà)。冬天，許多樹(shù)都枯萎了，但銀杏樹(shù)并沒(méi)有。

雖然樹(shù)上的葉子幾乎都掉下來(lái)了，但是它用它那頑強的生命堅持著(zhù)，永不放棄。仍憑暴雪的襲擊，它依然堅強的站在那兒，永不倒下。

白雪覆蓋在它的樹(shù)枝上，像穿上了一件美麗的白色衣裳。在這冰天雪地中，它久久的矗立在那兒，等待著(zhù)下一個(gè)春天的來(lái)臨。

銀杏樹(shù)—一棵普通的樹(shù)木，但它有一種偉大的精神。雖然后院的銀杏樹(shù)已經(jīng)不在了，但我永遠也不會(huì )忘記它，它已經(jīng)深深的印入了我的腦海中。

我愛(ài)這美麗又偉大的銀杏。

2.作文啊校園的什么情景交融五百字

關(guān)于描寫(xiě)美麗的校園的作文

我們的校園是個(gè)美麗的大花園.

一進(jìn)校門(mén)，我就聞到一陣清香，向里走去，就會(huì )看到高大的教學(xué)樓.在陽(yáng)光下，大門(mén)兩旁的樹(shù)木顯得格外精神，它們一棵棵昂首挺胸，就像草原的哨兵一樣威武.

再向里走就到了操場(chǎng)，也就是我們學(xué)校最美的地方.下課時(shí)，同學(xué)們在操場(chǎng)上開(kāi)心地玩耍，快樂(lè )地游戲，操場(chǎng)上常年洋溢著(zhù)同學(xué)門(mén)歡樂(lè )的笑聲.

繼續向前走就會(huì )看見(jiàn)三棵高大的松樹(shù)，他們看起來(lái)是那么有精神.它們是校園的守護神，常年穿著(zhù)綠色的服裝，默默地為我們服務(wù)，它們就像我們的朋友一樣陪伴我們在陽(yáng)光下一起快樂(lè )成長(cháng).

松樹(shù)前面就是美麗的教學(xué)樓了，教學(xué)樓上涂著(zhù)一層又一層鮮紅的油漆.在陽(yáng)光下，油漆閃閃發(fā)光，就像一顆巨大的寶石.每當上課，教學(xué)樓里就會(huì )傳出朗朗的讀書(shū)聲，很響亮，很整齊.蟲(chóng)子也不叫了，鳥(niǎo)兒和蝴蝶也不飛了，樹(shù)枝也不搖了，仿佛被同學(xué)們的讀書(shū)聲陶醉了.

教學(xué)樓兩旁的墻壁更是美.上面畫(huà)著(zhù)一片美麗的大森林，森林里有許多活潑可愛(ài)的小學(xué)生，有的抱著(zhù)書(shū)包，有的在玩耍，他們肯定玩地特別開(kāi)心，因為他們每個(gè)人的臉上，都掛著(zhù)甜甜的笑容.

美麗的校園，我愛(ài)你，是你讓我充滿(mǎn)歡樂(lè )，讓我的童年更加多姿多彩.

3.關(guān)于寫(xiě)校園景色的作文

關(guān)于描寫(xiě)美麗的校園的作文我們的校園是個(gè)美麗的大花園。

一進(jìn)校門(mén)，我就聞到一陣清香，向里走去，就會(huì )看到高大的教學(xué)樓。在陽(yáng)光下，大門(mén)兩旁的樹(shù)木顯得格外精神，它們一棵棵昂首挺胸，就像草原的哨兵一樣威武。

再向里走就到了操場(chǎng)，也就是我們學(xué)校最美的地方。下課時(shí)，同學(xué)們在操場(chǎng)上開(kāi)心地玩耍，快樂(lè )地游戲，操場(chǎng)上常年洋溢著(zhù)同學(xué)門(mén)歡樂(lè )的笑聲。

繼續向前走就會(huì )看見(jiàn)三棵高大的松樹(shù)，他們看起來(lái)是那么有精神。它們是校園的守護神，常年穿著(zhù)綠色的服裝，默默地為我們服務(wù)，它們就像我們的朋友一樣陪伴我們在陽(yáng)光下一起快樂(lè )成長(cháng)。

松樹(shù)前面就是美麗的教學(xué)樓了，教學(xué)樓上涂著(zhù)一層又一層鮮紅的油漆。在陽(yáng)光下，油漆閃閃發(fā)光，就像一顆巨大的寶石。

每當上課，教學(xué)樓里就會(huì )傳出朗朗的讀書(shū)聲，很響亮，很整齊。蟲(chóng)子也不叫了，鳥(niǎo)兒和蝴蝶也不飛了，樹(shù)枝也不搖了，仿佛被同學(xué)們的讀書(shū)聲陶醉了。

教學(xué)樓兩旁的墻壁更是美。上面畫(huà)著(zhù)一片美麗的大森林，森林里有許多活潑可愛(ài)的小學(xué)生，有的抱著(zhù)書(shū)包，有的在玩耍，他們肯定玩地特別開(kāi)心，因為他們每個(gè)人的臉上，都掛著(zhù)甜甜的笑容。

美麗的校園，我愛(ài)你，是你讓我充滿(mǎn)歡樂(lè )，讓我的童年更加多姿多彩。

4.校園一景作文300字情景交融中學(xué)作文

范文：校園的一處景物

不行，我先玩！憑什么？我先搶到的！哎！同學(xué)們又在搶“跳車(chē)輪”了！

今天是體育課，做完體操后，就可以自由活動(dòng)了。一解散，同學(xué)們就像瘋子一樣跑到操場(chǎng)上唯一的‘游樂(lè )園’上了。所謂的‘游樂(lè )園’就是跳車(chē)輪，就是一個(gè)車(chē)輪形狀的東西往上跳過(guò)去，跳過(guò)去就算勝利了！沒(méi)跳過(guò)去就是勝利的反義詞—失敗！我們都自己排好隊，這不！該我了，于是我就硬著(zhù)頭皮跳。哎！慘！誰(shuí)讓我不在課余時(shí)間多加練習呢！于是我就跳，我就用全身的勁來(lái)跳，我一用力，把第一個(gè)跳過(guò)去了，再一用力，把第二個(gè)跳過(guò)去了，再……就這樣我把一、二、三、四，“四大天王”都一一戰勝了，到了“如來(lái)佛”的時(shí)候，我怎么也跳不過(guò)去了。別人都取笑我，我一憤怒再加上一時(shí)的沖動(dòng)，竟然把“如來(lái)佛”打了個(gè)嘴啃泥！后來(lái)我越來(lái)越有信心了！每一次該我跳的時(shí)候，我都很輕松的跳了過(guò)去。“游樂(lè )場(chǎng)”在操場(chǎng)里。如果說(shuō)校園里的那一處景物最好，那就非操場(chǎng)莫屬了！

操場(chǎng)很廣闊，基本能讓1000多人同時(shí)玩耍！而且操場(chǎng)也是我們做操的場(chǎng)所。每第二節課下課后首先做眼保健操，做完后，就可以去操場(chǎng)上做操，做完后再玩10分鐘就上課了。所以做操非常重要，既可以勞動(dòng)筋骨，又可以讓學(xué)生們學(xué)習放松一下！如果有一個(gè)人不去喇叭上就會(huì )廣播。哪個(gè)班的老師就會(huì )很丟臉。我覺(jué)得操場(chǎng)之一處景物真好！

5.運用情景交融寫(xiě)校園一角

我們的校園一年四季鮮花盛開(kāi)，綠樹(shù)成蔭，非常美麗。尤其那西南角景色幽靜怡人的小花園。

一進(jìn)小花園，就能看見(jiàn)正中央那座假山，假山的形狀從正面來(lái)看像一扇巨大無(wú)比的門(mén)檻。但是從側面看來(lái)又像一頭大犀牛，張著(zhù)大嘴吧在狂吼，甚至連大口呼氣的鼻孔都能看見(jiàn)。東邊是一座雕像，兩個(gè)大鐵環(huán)，串著(zhù)一個(gè)大鐵球。好像浩瀚的宇宙，美麗的星球，他激起了我們探索宇宙的欲望。假山的西邊有一個(gè)升旗臺，高高的旗桿上有一面，高高的旗上有一面飄揚的五星紅旗，小花園的正南邊是綠油油的草地長(cháng)著(zhù)綠茸茸的小草。小草那有一頭石鹿，停下腳步來(lái)，悠閑的眺望著(zhù)遠方。在草地的后面有一片樹(shù)林，不大，樹(shù)卻中的很多。有桃樹(shù)、有龍槐有紫荊樹(shù)……這邊樹(shù)木高低錯落，布局巧妙。眼下正是春天，桃花正開(kāi)的艷，樹(shù)上、樹(shù)下，一片粉紅，美麗極了！

6.情境交融的作文

淚與愛(ài)的交融

或許，上帝要讓我們每一個(gè)人從一生下來(lái)，就去平常那淚與愛(ài)交融的味道吧！

每一個(gè)人從一生下來(lái)就會(huì )哭，此時(shí)的她 并不懂得什么是愛(ài)，更不懂得怎樣去品嘗你淚與愛(ài)交融的味道，而在那時(shí)，其實(shí)上帝早已讓我們取觸覺(jué)到了那淚與愛(ài)交融的味道了，而那份愛(ài)也就是親情。

隨著(zhù)我們的成長(cháng)，所伴隨在我們的愛(ài)也越來(lái)越多了，在我們的生活之中，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感受那份來(lái)自于身邊每一個(gè)人的愛(ài)，有親情、友情、師生情。而每當我們享受這一份份愛(ài)時(shí)，似乎又毫無(wú)閑暇之余取感恩這一份份愛(ài)。

在這樣一個(gè)陽(yáng)光明媚，微風(fēng)和煦的日子里，似乎她在撫摸著(zhù)你我的臉，如花兒開(kāi)放一樣燦爛，而我卻喜歡在這個(gè)繁鬧的城市中寂寞的游走，一個(gè)人靜靜的站在高處，獨自欣賞著(zhù)落日的余暉，看著(zhù)那蔚藍的天空，純白的云兒，獨自享受那毫無(wú)瑕疵的純，享受著(zhù)天與我很有邏輯的距離，處在初三的我，更鐘愛(ài)寂寞，于是我習慣了封鎖，封鎖自己的心情，封鎖自己的靈魂，而在片面所展現出的那份快樂(lè )，也讓我覺(jué)得不可思議。

然而，或許也就是因為這一切，因為這一份寂寞，使我更加學(xué)會(huì )了感恩，學(xué)會(huì )了感激所帶給我一切愛(ài)的人

一個(gè)人不是孤獨的來(lái)到這個(gè)世界的，而我所認識的人也不是無(wú)端的成為我的朋友，而是應為愛(ài)，應為我們擁有著(zhù)同樣的夢(mèng)想與靈魂

在那一刻，我流淚了，帶著(zhù)最真誠的感恩，也同樣帶著(zhù)那份愛(ài)，類(lèi)似劃過(guò)嘴角，我品嘗的了淚與愛(ài)交融的味道，他是甜的，如蜂蜜般一直甜的心底

而此時(shí)，我才明白，我們其實(shí)早已學(xué)會(huì )了愛(ài)與被愛(ài)只是我們的那份愛(ài)，沒(méi)有表現的那么熾熱與泛濫，一切就顯得如此簡(jiǎn)單與平凡，然而愛(ài)也如此總是那樣不經(jīng)意間展現，它不是波瀾壯闊的大海，也不是震天響鳴的雷聲，它只是一潭平靜的湖水，偶爾被人扔進(jìn)一顆石子，泛起小小的漣漪。

淚與愛(ài)交融的味道也同樣如此，擁有著(zhù)平淡的清香與一股灌入心底最深處的暖流。