校園里的樟樹(shù)作文三級(jí)秋天(校園里的大樟樹(shù)作文題目,內(nèi)容：描寫(xiě)大樟樹(shù)春夏秋冬的樣子)

1.校園里的大樟樹(shù)作文題目,內(nèi)容：描寫(xiě)大樟樹(shù)春夏秋冬的樣子

走進(jìn)校園，寬闊的操場(chǎng)挺拔著一棵棵高大雄偉的香樟樹(shù)，據(jù)說(shuō)這些香樟樹(shù)已經(jīng)生長(zhǎng)了三百多年了。

春天，百花齊放，百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴，小草抽出新芽，連香樟樹(shù)也換了新葉子，像脫了舊棉襖，換了一件淺綠色的衣服，風(fēng)一吹，搖搖擺擺，好像在對(duì)人們說(shuō)：“我有新衣服啦！”

夏天，蟬也熱得直叫“知了”“知了”教室簡(jiǎn)直就是一個(gè)大蒸籠，可同學(xué)們有辦法，在枝繁葉茂的香樟樹(shù)底下乘涼，刺眼的陽(yáng)光照到香樟樹(shù)下，只剩下點(diǎn)點(diǎn)余光，為同學(xué)們擋住了那酷熱的難耐和那刺眼的陽(yáng)光和那肆虐的蚊子，同學(xué)們?cè)谙阏翗?shù)下快樂(lè)的玩耍，陰涼處下，有的同學(xué)在靜靜的看書(shū)，有的同學(xué)在快樂(lè)的做游戲，還有的同學(xué)在打籃球，踢足球，打羽毛球和乒乓球，快樂(lè)地在香樟樹(shù)高大的影子下度過(guò)了一個(gè)沒(méi)有刺眼陽(yáng)光和酷暑難耐的夏天。

秋天，香樟樹(shù)的葉子枯萎了，不過(guò)它有一種特別的功能，只要把葉子揉爛了，清涼的芳香撲鼻而來(lái)，讓人神清氣爽。

2.寫(xiě)巜校園的秋天》作文,有樟樹(shù),銀杏樹(shù),金桂,大概200到300字

校園的秋天是多彩的。

在暖暖的陽(yáng)光中，菊花熱烈地開(kāi)放了，讓我們小孩子往往懷疑自己到了鮮花盛開(kāi)的春天。在金色的秋風(fēng)中，一片片落葉像蝴蝶一般飄飄悠悠，然后就落到了地上。

它們的顏色是這樣多彩：有的紅的像火，有的半綠半紅，有的半黃半綠，還有的紅綠黃三種顏色都有……它們的形狀是這樣的多彩：有的細(xì)得像針，扎在身上會(huì)讓人麻庠庠的；有的寬得像扇，卷成了圓形；有的干縮得什么也不像，歪歪翹翹的……下課后，同學(xué)們會(huì)把落葉收攏來(lái)，拼成各種美麗的圖案，如漂亮的孔雀，可愛(ài)的小雞，火紅的太陽(yáng)，笨笨的小狗……，于是我們的笑聲也變成多彩的了。 校園的秋天是蓬勃的。

在教室前的花壇里，已經(jīng)開(kāi)放了很多我叫不出名字的小花，很是妖艷。那葉子，一片片的大小不同，淺綠中見(jiàn)淡黃，中間夾著星星點(diǎn)點(diǎn)含苞欲放的花骨朵，我想再過(guò)幾天，它們就會(huì)綻放出各種美麗顏色的花朵。

還有的已經(jīng)熱鬧地開(kāi)放了，它們一片片羽毛般的花瓣團(tuán)團(tuán)地圍在一起，就組成了一朵朵美麗的花，在綠葉襯托下，可算得上是花中貴族了。下課時(shí)，往往有很多的同學(xué)在操場(chǎng)上玩耍，他們有的在追逐，有的在跳繩，有的在唱歌，還有的在看花，那紅紅的臉上分明也有盛開(kāi)朵朵美麗的花！ 校園的秋天是粗獷的。

落光樹(shù)葉的枝條在碧藍(lán)的天空中靜靜的立著，好像在渴望著什么。一陣秋風(fēng)吹過(guò)，攪起了操場(chǎng)上的浮塵，干冷冷的，我能感覺(jué)到冬的涼意。

那碧綠的小草大多已換上了一身灰衣，早早地作好了過(guò)冬的打算。 這就是我的校園，多彩，蓬勃，粗獷。

我喜歡我的校園。

3.寫(xiě)巜校園的秋天》作文,有樟樹(shù),銀杏樹(shù),金桂,大概200到300字

校園的秋天是多彩的。

在暖暖的陽(yáng)光中，菊花熱烈地開(kāi)放了，讓我們小孩子往往懷疑自己到了鮮花盛開(kāi)的春天。在金色的秋風(fēng)中，一片片落葉像蝴蝶一般飄飄悠悠，然后就落到了地上。

它們的顏色是這樣多彩：有的紅的像火，有的半綠半紅，有的半黃半綠，還有的紅綠黃三種顏色都有……它們的形狀是這樣的多彩：有的細(xì)得像針，扎在身上會(huì)讓人麻庠庠的；有的寬得像扇，卷成了圓形；有的干縮得什么也不像，歪歪翹翹的……下課后，同學(xué)們會(huì)把落葉收攏來(lái)，拼成各種美麗的圖案，如漂亮的孔雀，可愛(ài)的小雞，火紅的太陽(yáng)，笨笨的小狗……，于是我們的笑聲也變成多彩的了。 校園的秋天是蓬勃的。

在教室前的花壇里，已經(jīng)開(kāi)放了很多我叫不出名字的小花，很是妖艷。那葉子，一片片的大小不同，淺綠中見(jiàn)淡黃，中間夾著星星點(diǎn)點(diǎn)含苞欲放的花骨朵，我想再過(guò)幾天，它們就會(huì)綻放出各種美麗顏色的花朵。

還有的已經(jīng)熱鬧地開(kāi)放了，它們一片片羽毛般的花瓣團(tuán)團(tuán)地圍在一起，就組成了一朵朵美麗的花，在綠葉襯托下，可算得上是花中貴族了。下課時(shí)，往往有很多的同學(xué)在操場(chǎng)上玩耍，他們有的在追逐，有的在跳繩，有的在唱歌，還有的在看花，那紅紅的臉上分明也有盛開(kāi)朵朵美麗的花！ 校園的秋天是粗獷的。

落光樹(shù)葉的枝條在碧藍(lán)的天空中靜靜的立著，好像在渴望著什么。一陣秋風(fēng)吹過(guò)，攪起了操場(chǎng)上的浮塵，干冷冷的，我能感覺(jué)到冬的涼意。

那碧綠的小草大多已換上了一身灰衣，早早地作好了過(guò)冬的打算。 這就是我的校園，多彩，蓬勃，粗獷。

我喜歡我的校園。

4.秋天樟樹(shù)的作文

秋天的樟樹(shù)葉可真美呀！

香樟樹(shù)是常青樹(shù)。我抬頭望去，它那滿(mǎn)樹(shù)的葉子幾乎全是綠色的，只有幾片紅色、黃色的葉兒零星地點(diǎn)綴其間。一陣爽人的秋風(fēng)吹來(lái)，香樟樹(shù)枝搖葉擺，幾片不經(jīng)風(fēng)吹的葉片像小傘兵似的飄然落下，片片都平安落地。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)地上滿(mǎn)是棕紅的樟樹(shù)葉，我就踏在它們鋪成的紅地毯上。這滿(mǎn)樹(shù)的綠和滿(mǎn)地的紅相映成趣，令人浮想聯(lián)翩。

我仔細(xì)看滿(mǎn)地的葉片，它們有的兩端微翹，像只待航的小船；有的光滑厚實(shí)，像涂了一層蠟；還有的有幾個(gè)小缺口，講述著自己歷春經(jīng)夏的滄桑。

我拾起一片落葉細(xì)細(xì)端詳，發(fā)現(xiàn)它還微呈綠色，也許它還不想讓自己老去吧。我輕輕撕開(kāi)它的葉脈，一股清香撲鼻而來(lái)，這味道是如此的熟悉，令我想起冬日的衣櫥。。對(duì)，這是樟腦丸的味道。原來(lái)，樟腦丸就是用它做成的呀。

又一陣風(fēng)吹過(guò)，一片香樟樹(shù)葉從我眼前飄過(guò)，我用手輕輕接住，又用力往上一扔，看著它悄然飄落，飄落。

5.描寫(xiě)樟樹(shù)春、夏、秋、冬模樣的作文

我們的校園里有一道靚麗的風(fēng)景，那就是校道兩旁的樟樹(shù)。

春天，春姑娘們?yōu)檫@些成年的樟樹(shù)換上新裝：她們脫去了樟樹(shù)抗擊雪霜的寒衣，換上了柔軟翠綠的新衣。這時(shí)兩排樟樹(shù)更加郁郁蔥蔥，使校園充滿(mǎn)了生機(jī)。三月里，陣陣春風(fēng)吹開(kāi)了樟樹(shù)的花兒。葉兒。花兒清香撲鼻。鳥(niǎo)兒們?cè)谡翗?shù)上歡聲歌唱，校園里好一派鳥(niǎo)語(yǔ)花香景象。

夏天，兩排樟樹(shù)使學(xué)校的大道成為了林蔭隧道：樟樹(shù)枝葉多且茂盛，蘑菇形的樹(shù)冠大而秀麗，兩旁的樹(shù)冠挨挨擠擠的沒(méi)有幾絲縫隙。走在大道上，讓人有種涼颼颼的感覺(jué)。白天，這里是我們娛樂(lè)的好場(chǎng)地，晚上，美麗的樹(shù)冠成了鳥(niǎo)兒的家園。

秋去冬來(lái)，校園里其他的樹(shù)都脫下了衣服，只有大道旁的樟樹(shù)瀟灑依舊，她們不怕雪壓霜凍，不向嚴(yán)寒低頭，更顯頑強(qiáng)精神。這時(shí)的樟樹(shù)也顯示了她們的無(wú)私奉獻(xiàn)：鳥(niǎo)兒們?nèi)匀话褬?shù)冠作為家園，樟樹(shù)的果實(shí)讓鳥(niǎo)兒們飽度冬天。

校園里的樟樹(shù)是我們學(xué)校的驕傲，每當(dāng)談到她們我就津津樂(lè)道。那天我與爺爺一道又去欣賞校園里的樟樹(shù)，邊走爺爺邊對(duì)我說(shuō)：萬(wàn)妮，你為校園里的樟樹(shù)自豪是對(duì)的，但是你想過(guò)沒(méi)有，樟樹(shù)的秉性是什么？樟樹(shù)的秉性就是無(wú)私奉獻(xiàn)！某種意義上講，她們也是辛勤的園丁。她們不擇條件，不求回報(bào)，呵護(hù)伴隨著你們成長(zhǎng)。你想想，你們的老師何尚不是如此啊！只不過(guò)老師們不僅具有樟樹(shù)的秉性，而且比樟樹(shù)更有人性！

聽(tīng)了爺爺?shù)脑?huà)，我感慨萬(wàn)千。老師為了我們“春蠶到死絲方盡，蠟炬灰盡淚始干”。我更為有這樣的老師而感到榮幸。有校園里的樟樹(shù)，有具有樟樹(shù)秉性的園丁，我一定能在她們的呵護(hù)下成長(zhǎng)，她們也一定會(huì)伴隨著我成才成人！

6.關(guān)于寫(xiě)樟樹(shù)春,夏,秋,冬的作文

美麗的校園 我們的校園——致遠(yuǎn)外國(guó)語(yǔ)小學(xué)，是一座美麗的大花園。

走進(jìn)學(xué)校北大門(mén)口，就會(huì)看見(jiàn)三棵高大的大松樹(shù)，他們高大威武，挺拔，粗壯。站在大松樹(shù)下往上看就像是一個(gè)直插云天的小塔，重重疊疊的枝丫，漏下斑斑點(diǎn)細(xì)碎的日影。

它最勇敢了，無(wú)論風(fēng)吹雨打，它總是堅(jiān)忍不拔地站在那里。它的肩背還那么挺拔，像是我們學(xué)校的站崗士兵。

再往里走，在道路兩旁，有兩條綠化帶，長(zhǎng)滿(mǎn)了青青的小草，每天都伴隨著我們的歡笑聲，快樂(lè)的成長(zhǎng)著。再進(jìn)去聳立在面前的就是我們每天上課的大樓，它陪伴著我們學(xué)習(xí)，在它的懷抱里，我們不用擔(dān)心和害怕風(fēng)吹日曬和雨淋，在它那里每天都傳出我們朗朗的讀書(shū)聲。

每天早晨當(dāng)我走進(jìn)這可愛(ài)的校園時(shí)，我都能感到新的一天又開(kāi)始了。 說(shuō)到校園的美，它的四季最美！ 春天，校園所有的花都開(kāi)了，小蜜蜂來(lái)忙著采蜜，蝴蝶也趕來(lái)湊熱鬧，小麻雀更不用說(shuō)，也嘰嘰喳喳的唱著歌，高興極了！小草偷偷地從土鉆了出來(lái)，看著這個(gè)陌生的世界，整個(gè)綠地是軟綿綿的，同學(xué)們?cè)谏厦嫱嫠?、嬉戲?/p>

時(shí)不時(shí)還會(huì)下起柳絮雨，調(diào)皮的小種子落了我們一頭一身。 夏天，焦陽(yáng)似火，連風(fēng)吹過(guò)來(lái)都是熱的，像火爐一樣熱。

操場(chǎng)干得仿佛要裂開(kāi)了，知了趴在樹(shù)上“知了、知了……”的叫著，好像在說(shuō)：“熱我了，熱我了?！毙〔轃岬枚嫁抢X袋，花兒都快被曬蔫兒了……它們多么希望能下一場(chǎng)大雨啊。

就在這時(shí)，忽然烏云密布，下起了傾盆大雨，把操場(chǎng)上的一切洗刷得干干凈凈。經(jīng)過(guò)這次沖刷，樹(shù)更綠了，花更紅了，小草也更精神了。

秋天，校園時(shí)不時(shí)彌漫著桂花甜甜的香氣。綠化帶里開(kāi)滿(mǎn)了桂花，黃黃的小小的花朵，別看它小，可是它的魅力無(wú)窮大：在校園里一呼吸，就能吸到桂花散發(fā)的香氣。

我最喜歡站在桂花樹(shù)下用鼻子狠狠地嗅著那濃濃地甜甜地清香，怎么也聞不夠。到了深秋，學(xué)校到處都是黃葉，原來(lái)茂盛的大樹(shù)，一陣秋風(fēng)吹來(lái)，又吹落了許多黃葉，它們不高興。

許多不知名的小花都不見(jiàn)了，小草也沒(méi)了精神。但校園里仿佛下著的樹(shù)葉雨，給深秋的校園增添些許生氣！ 冬天，一到下雪時(shí)，學(xué)校就變成了銀裝素裹的白色世界。

高大的松樹(shù)披上了雪衣，滿(mǎn)是積雪的樹(shù)枝成了一根根銀條，整棵樹(shù)一看，又好像仙女在手舞足蹈。操場(chǎng)上偶爾積水成冰的地方成了有些男同學(xué)最喜歡玩耍的小小滑冰地。

學(xué)校不僅是我們接受教育的地方，更是我們成長(zhǎng)的樂(lè)園。在這里我們學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)感恩，我愛(ài)我們的校園。

美麗的校園 我們的學(xué)校是被稱(chēng)為“園林式”小學(xué)的仙林小學(xué)，它坐落在亞?wèn)|城市北邊一個(gè)風(fēng)景秀麗小平地里，綠色的植物穿校而過(guò)。 站在校門(mén)口，左邊的大理石上刻著“仙林小學(xué)”四個(gè)蒼井優(yōu)里的打字。

真前方的教學(xué)樓上刻著我們的校訓(xùn)——從小事做起，他可以啟迪我們要從力所能及的小事做起，不要衣來(lái)伸手， 飯來(lái)張口的混日子。在校訓(xùn)的下方，有一個(gè)銀光閃閃的雕塑，名字叫做“起航，”它的樣子像一艘帆船，正等著我們揚(yáng)帆起航呢！在我的右手邊是足球場(chǎng)，也是做操上體育課的地方。

球場(chǎng)的中間是一片郁郁蔥蔥的草地，綠油油的一片，讓人看著就心情舒暢。向操場(chǎng)方向走50米，就到了“鳳鳴路”，一路上繁花似錦，有火紅的玫瑰，金燦燦的黃花，迷人的紫花錢(qián)。

它們縱橫交錯(cuò)，加上香氣撲鼻的樟樹(shù)，在陽(yáng)光的照耀下，令人心曠神怡。

繼續(xù)向前走，民族英雄鄧廷楨的雕像令人肅然起敬，表情栩栩如生，好像他正在仇視那些侵略者的侵略行徑。再往前走100米到了“映月路”你會(huì)看到粉紅的薔薇，潔白純凈的廣玉蘭，碧綠的夾竹桃和嫩綠的迎春花形成了鮮明的對(duì)比。

這些花在一起爭(zhēng)奇斗艷，個(gè)個(gè)不干示弱。接著向右走，到了校園的方的一座教學(xué)樓，繼續(xù)走50米左右，就到了我們的“芳菲苑”。

“芳菲苑”是我們學(xué)校最美的一處，這兒是蜜蜂采蜜的地方，也是其它動(dòng)物昆蟲(chóng)的棲息地，更是我們的樂(lè)園。這里最高的植物是水杉樹(shù)，它屹立在眾多植物中顯得格外高大，站在水杉樹(shù)前，便會(huì)聞到縷縷幽香。

哦，原來(lái)是梅花在默默無(wú)聞地做出貢獻(xiàn)力量，如果你因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大，就可以坐在池溏的亭子里，看看綠色的植物，聞聞花香的氣息，觀察一下昆蟲(chóng)。

這是一種享受，更是一種放松。只要你在亭子里休息一會(huì)兒，頓時(shí)會(huì)拋開(kāi)所有煩惱，豁然開(kāi)朗起來(lái)，似是撥開(kāi)了云霧見(jiàn)到了青天。

我們的校園處處都是綠色，總面積有兩萬(wàn)七千平方米，還有一萬(wàn)零五百五十八平方米的建筑，剩下的全是道路了。也就是說(shuō)綠色植物占全校的百分之四十左右，比建筑面積還要多呢！校園的三個(gè)教學(xué)樓和縱橫交錯(cuò)的通道形成了一個(gè)“井字形結(jié)構(gòu)。

學(xué)校里一共有點(diǎn)34個(gè)班，每個(gè)班都有自己的裝飾風(fēng)格，桌椅都擺放得井井有條，為了提高老師的教學(xué)質(zhì)量，每個(gè)班都安有一個(gè)多媒體。

當(dāng)然如果大家不齊心協(xié)力的打掃和布置教室，是不會(huì)有這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境的。每個(gè)班都有自己班名，每個(gè)班都有自己的班花，它們都象征著不同的意義。

最重要的一點(diǎn)時(shí)班訓(xùn)，班訓(xùn)會(huì)時(shí)時(shí)刻刻的叮囑我們要好好學(xué)習(xí)，天天向上，風(fēng)發(fā)圖強(qiáng)，去完成自己遠(yuǎn)大的志向！ 2014的青奧會(huì)即將在我們南京舉辦，我為此感到欣慰，我為此感到驕傲，我。

7.校園的大樟樹(shù)

[校園的大樟樹(shù)]校園的大樟樹(shù)正文：

校園的大樟樹(shù)校園的大樟樹(shù)福建省三明永安 三明永安第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 三（2）班 林嘉瑋一走進(jìn)校園就可以看到一棵蒼天大樹(shù)，它就是我們喜歡的大樟樹(shù)，校園的大樟樹(shù)。大樟樹(shù)在操場(chǎng)的左側(cè)，它住在一個(gè)水泥砌成的小園子里。聽(tīng)從這所學(xué)校里退休的爺爺奶奶說(shuō)，這棵大樟樹(shù)已有一百多歲了。大樟樹(shù)又高又大，他有五六層樓那么高。要十個(gè)同學(xué)手牽手才能把它圍住。大樟樹(shù)有兩根主干，像兩個(gè)好姐妹手牽手的樣子。它的枝干千姿百態(tài)：有的像老蛇一樣彎曲，有的像箭一樣筆直……春天，大樟樹(shù)的葉子爭(zhēng)先恐后地長(zhǎng)出來(lái)了，小學(xué)三年級(jí)作文《校園的大樟樹(shù)》。油綠油綠的，像涂了一層蠟。夏天，枝葉長(zhǎng)得更茂盛了，密密層層的。大樟樹(shù)是長(zhǎng)得那么粗壯，那么挺拔。課間，同學(xué)們?cè)跇?shù)陰下乘涼、做游戲。有時(shí)體育老師還在樹(shù)陰下上體育課。小鳥(niǎo)兒也對(duì)大樟樹(shù)情有獨(dú)鐘，它們把“家”安在樹(shù)上，有時(shí)還在枝頭上唱歌跳舞呢，真惹人喜愛(ài)。秋天，樹(shù)葉變黃了，秋風(fēng)吹來(lái)，落葉在操場(chǎng)上飛舞，就像一只只美麗的花蝴蝶在翩翩起舞。冬天，天氣寒冷，寒風(fēng)吹過(guò)，我們雖然都穿著大棉襖還是直叫“冷”?？墒?，大樟樹(shù)卻依然傲然挺立在寒風(fēng)中。他的身軀是那樣的筆直，它的性格是那樣的剛強(qiáng)！不管是嚴(yán)寒還是酷暑，大樟樹(shù)總是無(wú)怨無(wú)悔地守衛(wèi)著我們的校園。我愛(ài)你，大樟樹(shù)！指導(dǎo)教師：劉老師投稿：2005-8-6 10:27:02