校園秋色作文題綱(《校園秋景》這篇作文,應從哪幾個(gè)方面寫(xiě))

1.《校園秋景》這篇作文,應從哪幾個(gè)方面寫(xiě)

秋日的風(fēng)吹進(jìn)了校園，遠處的香樟樹(shù)被秋風(fēng)吹得東搖西蕩。微微泛黃的樹(shù)葉在秋風(fēng)中處死掙扎著(zhù)……發(fā)出了最后的怒吼，但它依然免不了那悲慘的命運，終究還是被那無(wú)情的秋風(fēng)吹落了下來(lái)……

或許，樹(shù)葉飄落就像一首悲傷的詩(shī)，但是，這又何嘗不是一種美呢？雪萊說(shuō)：“冬天來(lái)了，春天還會(huì )遠嗎？”我說(shuō)：“黃葉落了，綠葉就要醒了！”它的死亡孕育著(zhù)生命的萌芽。，這不是死亡，這是無(wú)私的奉獻。

看，花壇中還有幾支玫瑰傲然的立著(zhù)，有紅的。粉的，開(kāi)得鮮艷極了。在秋風(fēng)中，它不免有些瑟縮，但是，它在用自己的身軀和蕭瑟的秋風(fēng)對抗。一陣秋風(fēng)吹來(lái)，它顯得有些搖搖欲墜，但是，它挺住了，它贏(yíng)了，它戰勝了寒秋，絢爛的開(kāi)放著(zhù)。

深秋的風(fēng)把蕭瑟、荒涼的種子植進(jìn)人們的心中。不知什么時(shí)候，后花園里的那棵平日里枝繁葉茂的樹(shù)，也沒(méi)能逃過(guò)秋風(fēng)的魔掌，那紅葉已經(jīng)被狂風(fēng)吹得所剩無(wú)幾了。

清幽幽的月影妖嬈地射過(guò)那片片在風(fēng)中苦苦掙扎緊緊依偎在一起的殘缺不全的紅葉，留下一點(diǎn)點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)的斑斑駁駁，月光親吻的痕跡……

風(fēng)依然狠命的吹著(zhù)，絲毫沒(méi)有停止的意思。月光如同一層白霜涂滿(mǎn)了香樟樹(shù)葉，伴著(zhù)涼如水白光在風(fēng)中搖曳，悄無(wú)聲息的舞蹈，悄無(wú)聲息的飄零，留下的只是那支離破碎的回憶……

2.秋天的校園作文寫(xiě)作反思和提綱

秋天的校園

不知不覺(jué)，秋天已經(jīng)來(lái)臨，美麗的校園穿上了華麗的新裝。

校園的樹(shù)木長(cháng)得比較健壯，但綠色的樹(shù)葉只有一半了，有的變成了黃色，有的變成了紅色，還有的是一半綠，一半黃。它們禁不住秋風(fēng)的吹動(dòng)，有的紛紛揚揚地從樹(shù)上落了下來(lái)，像蝴蝶翩翩起舞，落到地上，地上像鋪了一層紅黃色的地毯，走上去能發(fā)出 “咔嚓”聲，伴隨著(zhù)孩子們朗朗的笑聲，在校園上空回蕩。花壇里，雖然有些花凋謝了，但菊花在秋天盛開(kāi)，五顏六色的菊花，有各種各樣的姿態(tài)，有的像海葵，彎彎曲曲，層層疊疊，有的像繡球，緊緊擁抱成一團，走近菊花，還可以聞到一股撲鼻的清香。

秋天來(lái)了，操場(chǎng)上一片歡騰。有的人踢毽子，只見(jiàn)毽子上下翻飛，許多圍觀(guān)者嘖嘖稱(chēng)贊，有的人還能做出許多花樣，有的能盤(pán)踢，有的能用腳跟踢。打羽毛球的更是熱火朝天，有的人已滿(mǎn)頭大汗，他們跑到左邊接了一球，又跑到右邊接了一球，玩得可高興了。打籃球的人，你追我趕，球一會(huì )被一方搶去，一會(huì )又被對方搶回去，你來(lái)我往，個(gè)個(gè)精力充沛，隨時(shí)準備著(zhù)下一次的挑戰。

秋天的校園多美麗呀！

3.秋天的校園寫(xiě)作提綱

鳳頭——寫(xiě)好開(kāi)頭

1、以擬人的手法來(lái)開(kāi)頭。

夏姑娘悄悄地走了，秋姑娘悄悄地來(lái)了，為田野披上了美麗的衣裳。

2、總說(shuō)秋天的田野很美。

秋天的田野景色多么迷人，像一幅美麗的畫(huà)卷。

3、以對比的方法開(kāi)頭。

秋天是豐收的季節，遍地金閃閃，黃澄澄的，秋天的田野更是非同一般。

4、用童話(huà)色彩開(kāi)頭。

美麗的秋姑娘提著(zhù)一籃子香味彌漫的魔法花瓣飛向那美麗的田野，只見(jiàn)她左手一揮，右手一撒，頓時(shí)奇跡出現了，一幅迷人的秋景映入人們的眼簾。

豬肚——寫(xiě)好重點(diǎn)段

我們先來(lái)看兩個(gè)片段：

片段一：

踏上前往田野的小路，一陣涼爽的西風(fēng)迎面吹來(lái)，樹(shù)葉紛飛，猶如仙女散花。落在地面上的落葉猶如淘氣的孩子在奔跑、打滾、翻跟頭。沿路的柿子樹(shù)上掛滿(mǎn)了火紅的“燈籠”，它們三個(gè)一群，五個(gè)一伙，親密無(wú)間。秋天田野的代表物是那一望無(wú)邊的稻穗。遠遠望去，一片片稻穗像一片金色的海洋。一陣微風(fēng)吹來(lái)，田野里滾著(zhù)層層波濤，連綿起伏，十分迷人！一株株稻穗被沉甸甸的果實(shí)壓彎了腰，它們搖晃著(zhù)小腦袋，似乎在沉思著(zhù)什么。

4.秋天的校園作文寫(xiě)作反思和提綱

秋天的校園 不知不覺(jué)，秋天已經(jīng)來(lái)臨，美麗的校園穿上了華麗的新裝。

校園的樹(shù)木長(cháng)得比較健壯，但綠色的樹(shù)葉只有一半了，有的變成了黃色，有的變成了紅色，還有的是一半綠，一半黃。它們禁不住秋風(fēng)的吹動(dòng)，有的紛紛揚揚地從樹(shù)上落了下來(lái)，像蝴蝶翩翩起舞，落到地上，地上像鋪了一層紅黃色的地毯，走上去能發(fā)出 “咔嚓”聲，伴隨著(zhù)孩子們朗朗的笑聲，在校園上空回蕩。

花壇里，雖然有些花凋謝了，但菊花在秋天盛開(kāi)，五顏六色的菊花，有各種各樣的姿態(tài)，有的像海葵，彎彎曲曲，層層疊疊，有的像繡球，緊緊擁抱成一團，走近菊花，還可以聞到一股撲鼻的清香。 秋天來(lái)了，操場(chǎng)上一片歡騰。

有的人踢毽子，只見(jiàn)毽子上下翻飛，許多圍觀(guān)者嘖嘖稱(chēng)贊，有的人還能做出許多花樣，有的能盤(pán)踢，有的能用腳跟踢。打羽毛球的更是熱火朝天，有的人已滿(mǎn)頭大汗，他們跑到左邊接了一球，又跑到右邊接了一球，玩得可高興了。

打籃球的人，你追我趕，球一會(huì )被一方搶去，一會(huì )又被對方搶回去，你來(lái)我往，個(gè)個(gè)精力充沛，隨時(shí)準備著(zhù)下一次的挑戰。 秋天的校園多美麗呀。

5.描寫(xiě)校園風(fēng)景的作文提綱 風(fēng)景作文的提綱怎么寫(xiě)

贊美秋天作文

贊美秋天

有人贊美春天，因為剛剛經(jīng)歷了寒冬，覺(jué)察到了那勃勃的生機與溫暖

而輕柔的春風(fēng)，便心生感慨；有人贊美冬天，那是因為他想推陳出新，寫(xiě)出冬

的頑強與希望；夏日如火，少有閑人去贊美單純的夏，即使其確有其佳質(zhì)；我

始終如一地贊美那飽受稱(chēng)頌的秋，即使它被贊美得太多太多。

有人說(shuō)，秋是金

黃色的，代表了豐收與成功，滿(mǎn)載著(zhù)欣喜的碩果，累累地掛在枝頭；正如我所

言，秋是烏金色的，代表了拋棄與失敗，承負著(zhù)贖罪的失敗之果，不堪重負。

我曾一度這樣認為秋天如此的美好，萬(wàn)物都因秋的到來(lái)而欣喜。這欣喜不同于

萬(wàn)物迎接春天時(shí)的希望之喜，也不同于歡迎夏天時(shí)的耕耘之喜，那是一種偉大

而悲壯，凄涼而博大，集四季與一體的犧牲之喜！在此之前，我曾認為秋天真

美，美得令云彩傾倒美得令萬(wàn)物招搖，在夕陽(yáng)的余暉中跳著(zhù)火紅色的舞蹈。舞

姿輕盈而搖曳，每一次步伐，都會(huì )帶起一波金色的麥浪；每一次伸手，驚起天

邊奪目的紅霞；每一次微笑，令萬(wàn)物如癡如醉。楓樹(shù)用高昂的紅鼓出干廠(chǎng)舞曲，

用身上的火焰連接著(zhù)天地，讓天地的金色成了火紅色。熾熱！燃燒！毀滅！這

是秋用生命舞出的舞蹈！

紅色緩緩退去，夜色浮了上來(lái)，這一舞，舞盡了天地

間所有的綠色，舞盡了所有生物殘存的生命，然后緩緩凋零，歸落塵土。他們

沒(méi)有死，到了來(lái)年的春天，他們還會(huì )散發(fā)出更加蓬勃的生機，他們不后悔，他

們愿意將自己的一切奉獻給秋而絕不后悔。那是一種超越宗教的一種熾烈的偉

大信仰，我相信了神靈的存在并不是一切的絕色都消失了，看吧，那是松與柏，

他們仰望著(zhù)秋的背影，他們還不能死去，他們是秋忠實(shí)的守衛，來(lái)年，他們要

恭候秋的到來(lái)，所以，有了這等頑強的信念，還有什么能阻擋他們呢，舞蹈不

行，冬天更不行！

地球亞洲東部中國南方一個(gè)黃石小鎮上，我曾親眼目睹了一

朵花的生死全程。花很不，也很脆弱，頑強地挺過(guò)了春與夏，卻被秋所終結，

那可惡而自私的秋！連一朵小花也不放過(guò)，拉著(zhù)它參加自己籠罩世界的舞會(huì )，

僅因為一場(chǎng)舞蹈，卻要獻出自己卑微但美麗的生命。普天之下，有多少像它這

樣無(wú)知而弱小的生命葬生于秋的手中，多么殘忍而惡毒的秋！我開(kāi)始厭惡它了。

不經(jīng)意間，我聽(tīng)見(jiàn)了父親的話(huà)語(yǔ)，他對同事言道：沒(méi)什么可喪氣的，振作起來(lái)，

你的失敗是你認為值得的，又有什么好惋息的，畢竟你收獲了更多啊。我猛的

一怔，是啊，說(shuō)不定它是快樂(lè )的，它們都甘愿為這場(chǎng)舞蹈獻出生命，那花朵殘

存的笑意，讓人明白秋的偉大與浩渺。火紅的顏色與灰黑色交融，那沉著(zhù)絢麗

的烏金色，像玄鐵一般釋放著(zhù)耀眼的光芒。是秋，用舞蹈讓他們展現了自己生

命中最后的輝煌！

此時(shí)此刻，我終于明白了：秋帶走的是痛苦，留下的是希望！

6.作文校園的初秋的題綱怎么寫(xiě)

一走進(jìn)校園我便聽(tīng)見(jiàn)了朗朗的讀書(shū)聲。

就仿佛是一座“知識海洋”。它坐落在張樓中心，這里的環(huán)境十分整潔，波光粼粼的金城河穿城而過(guò)。

站在大門(mén)口，樹(shù)木蔥蘢，紫而紅的紫荊花；黃兒綠的楊樹(shù)葉；青兒綠的針葉松；紅而綠的銀杏樹(shù)……我們學(xué)校的花園有很多，共有6個(gè)花園，學(xué)校中間還有一個(gè)大花園和一面迎風(fēng)招展的五星紅旗。美麗極了！再往里走就是宏偉壯觀(guān)，巍然屹立的教學(xué)樓了。

教學(xué)樓一共有三層，有九間教室；一間教室辦公事；一間科學(xué)室和一間微機室。每一間教室了都安裝著(zhù)空調、投影機和電腦，并且每一間教室的桌子和椅子都是純木的。

教學(xué)樓的后面就是又寬闊又寬大操場(chǎng)了，操場(chǎng)周?chē)?00米的跑道和籃球場(chǎng)了。校園旅游結束了！這個(gè)校園就像一個(gè)大家庭，隨時(shí)教我們知識，隨時(shí)給我們帶來(lái)歡樂(lè )！我愛(ài)這個(gè)充滿(mǎn)歡樂(lè )的大家庭！我愛(ài)像父母的老師！我愛(ài)那優(yōu)美奇妙的景色！我愛(ài)我美麗、富饒的校園……。

7.校園秋色作文

秋到校園

帶著(zhù)一身金黃，邁著(zhù)輕巧的步伐來(lái)到了人間，來(lái)到了我們可愛(ài)的校園。校園的樹(shù)不知什么時(shí)候變黃了。風(fēng)輕撫著(zhù)葉子，沙沙作響。一片片樹(shù)葉，隨著(zhù)風(fēng)悠悠蕩蕩地飄落下來(lái)，好象它們要在生命的最后旅程中向人們展示自己的美麗。

我們校園的幾個(gè)小花壇也透露著(zhù)濃郁的秋天氣息。小草開(kāi)始發(fā)黃了，好象正準備穿上金色的睡衣，好好睡上一個(gè)冬天，等明年春天再起來(lái)似的。好香啊！是桂花。校園里有桂花、月季、菊花……我最喜歡香氣馥郁的桂花。它的香味直飄到我們三樓的教室里，沁人心脾。幾棵形狀奇特的五葉松，由于它們也有堅忍不拔的精神，所以現在正郁郁蔥蔥，不計其數的枝葉向四面八方伸展著(zhù)。

浴在秋雨中的校園別樣可愛(ài)。走進(jìn)校園，只聽(tīng)見(jiàn)“沙沙”的秋雨，其中還混雜著(zhù)桂花的清香，這是名副其實(shí)的“桂花雨”。再來(lái)看看地上鋪著(zhù)的一片片半黃半綠的葉子，被那滋潤的秋雨洗刷得那么干凈。

你收獲了五彩繽紛的果實(shí)，綻放出多姿多彩的光芒。校園秋色無(wú)限好。我想，如果沒(méi)有秋天，我們的校園將失去一半的美麗。

我愛(ài)秋天的校園。

秋姑娘帶著(zhù)水彩筆和秋風(fēng)邁著(zhù)輕盈的腳步悄悄地來(lái)到我們的校園。

她先來(lái)到東果園，一揮彩筆，呀！娃娃般臉的石榴列開(kāi)了小嘴，露出了滿(mǎn)滿(mǎn)的子兒。這些石榴娃急切地扒開(kāi)綠色的葉子向外張望，向人們報著(zhù)成熟的喜訊。秋姑娘再一揮彩筆，啊！她把秋風(fēng)也帶來(lái)了，楓樹(shù)才涂了一半，秋風(fēng)就呼地吹了起來(lái)。你看，那一片片楓葉在轉涼的秋風(fēng)中搖曳著(zhù)，酷似一張張微笑的小紅臉。風(fēng)，突然又大了點(diǎn)，幾張鮮艷無(wú)比的小紅臉隨風(fēng)飄落，旖旎美麗，猶如一只紅蝴蝶在繁密的樹(shù)中嬉戲著(zhù)，飛舞著(zhù)。

秋姑娘來(lái)到西果園，一到這兒，、她被絢爛多姿的桂花吸引了，她貪婪地吸著(zhù)桂花香味，還不時(shí)發(fā)出感嘆的心情。

花壇時(shí)里的一串紅，那就更別說(shuō)了，紅的象一團團火，鮮艷無(wú)比，她細細地觀(guān)賞著(zhù)，一串串紅的花瓣像雨滴，葉子也不是那么翠綠，不過(guò)花瓣紅彤彤的。

秋天在花園里。花園里菊花怒放，紅的，黃的，綠的，白色，橘紅的……這些菊花的花瓣就像細細的蘿卜絲一樣。有的菊花的花瓣全展開(kāi)了，露出嫩黃色的花芯；有的菊花才展開(kāi)兩三瓣；還有的菊花的著(zhù)朵兒，好像馬上就要展開(kāi)花瓣似的。