綠色校園我的家作文100字(綠色校園我的家征文)

1.綠色校園我的家征文

綠色校園---我的家教學(xué)案例 周久花 最重要的教育方法總是鼓勵學(xué)生去實(shí)際行動(dòng)。

——（美）愛(ài)因斯坦 關(guān)注學(xué)生的興趣，關(guān)注學(xué)生的生活。是綜合實(shí)踐活動(dòng)主題生成的宗旨。

大自然是本書(shū)，是個(gè)大課堂。她為學(xué)生的學(xué)習提供了大量素材，本次活動(dòng)著(zhù)眼于學(xué)生校園生活環(huán)境。

要求學(xué)生在活動(dòng)中探索、了解身邊的大自然。因為只有身邊的，才是學(xué)生熟悉的；只有身邊的，才能給學(xué)生捕捉的機會(huì )，也只有身邊的，才能給學(xué)生提供良好的行動(dòng)條件。

科學(xué)知識無(wú)處不在，本次活動(dòng)引導學(xué)生去認識、了解身邊的自然，去發(fā)現、探索身邊的科學(xué)，掌握發(fā)現的途徑和方法，感受發(fā)現的樂(lè )趣 通過(guò)活動(dòng)后發(fā)現：我校植物種類(lèi)豐富，布局合理，校園綠化設計得很美麗。 “春有花開(kāi)，夏有樹(shù)陰，秋有花果，冬有綠色”，“經(jīng)濟、美觀(guān)、環(huán)保”是我校校園綠化最突出的特點(diǎn)。

但是，我們認為學(xué)校里仍有部分地方不盡人意，有較多的空地可以開(kāi)發(fā)利用，如主席臺的兩側、跑道的周?chē)牡貛А⒔虒W(xué)樓的樓頂等都可以綠化，使我們的校園建設更加美麗。進(jìn)而引申到我國的綠化情況不如人意。

通過(guò)本次實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步體現了教育“始于課堂，走出課堂，融入復雜社會(huì )”的教育改革的思路與策略。開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，改革了傳統教育的狹隘的空間。

從兒童的心理和生理特征來(lái)看，兒童企盼投入大自然的懷抱。社會(huì )是個(gè)大舞臺，更是一本取之不盡、用之不竭的活教材，它為我們的教學(xué)提供了活生生的現實(shí)，也為孩子們的活動(dòng)貢獻了比教科書(shū)更詳盡、更感性、更生動(dòng)、更富有人情味的環(huán)境。

只有讓孩子走出課堂，更多地到廣闊的大自然去開(kāi)展活動(dòng)，去學(xué)習科學(xué)知識，培養勇于探究、勇于創(chuàng )新的理想素質(zhì)，才能使學(xué)生得到更多的鍛煉，獲得更豐富的知識。 總之，通過(guò)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)了教育與生活的聯(lián)系，學(xué)校與社會(huì )的溝通，將兒童的學(xué)習與教育置于真實(shí)的自然、社會(huì )、生活情景中。

走出課堂，融入社會(huì )，參與社會(huì )，服務(wù)社會(huì )。

2.作文綠色校園一百個(gè)字

“綠色”象征么？我的理解是：象征著(zhù)希望、象征著(zhù)活力、象征著(zhù)創(chuàng )新。

時(shí)值我校正在開(kāi)展“綠色校園”征文活動(dòng)，校園里處處充滿(mǎn)著(zhù)自然靜美的綠，人文恬美的綠。然而最讓我為之驕傲的是我心目中綠色校園，她充滿(mǎn)著(zhù)晶瑩之綠、活力之綠、創(chuàng )新之綠。

走進(jìn)校園，一種晶瑩輕盈之美隨著(zhù)和煦的春風(fēng)迎面而來(lái)，校園四季常青，綠樹(shù)成蔭，大樓、假山、小橋、池水、鯉魚(yú)，新修的綠色塑膠操場(chǎng)，自然景物相映成趣，綠色和諧。大廳東面墻上展板上的校歌格外引人注目，“一年有四季、春夏秋冬……”，那耳熟能詳的旋律又在我的耳畔回蕩。每天我們排隊在寬廣的操場(chǎng)上做操，舒展我們的柔美身姿的時(shí)候，聆聽(tīng)著(zhù)那鋼琴鍵出的飛揚的彩色音符，我們便會(huì )精神抖擻，仿佛有點(diǎn)軍人的風(fēng)范，那是不是充滿(mǎn)著(zhù)活力之美呢。

3.學(xué)校是我家 綠化靠大家 作文100字

我們的學(xué)校是一間綠色品牌學(xué)校，并且綠化美麗大方，富有藝術(shù)性，常年鳥(niǎo)語(yǔ)花香，綠樹(shù)成蔭，繁花似錦，綠化率達到95%以上。我們的學(xué)校在2004年還被評為“梅州市美麗校園”。

我們的校園之所以這么美麗，是因為全校師生都親自積極參與了自己動(dòng)手栽培花木，從播種、剪插、培土、施肥、澆水到除草。

記得有一次，全校師生進(jìn)行了一次大型勞動(dòng)，其中我們六（1）班被分配到東操場(chǎng)栽培花木。只見(jiàn)男女同學(xué)各分成一隊，男同學(xué)在前操場(chǎng)的圍墻種花，他們提泥的提泥，播種的播種，然后就提水澆花，個(gè)個(gè)都干得滿(mǎn)頭大汗，可他們卻毫不在意。而我們女同學(xué)則在后操場(chǎng)種小樹(shù)苗，干得并不比男生差。種好小樹(shù)苗后，春風(fēng)一吹，小樹(shù)苗“沙沙沙”地響，好像在感謝我們給了它們新生命。同時(shí)，整個(gè)校園也添加了綠色的畫(huà)面，一派生機勃勃的景象呈現在我們的眼前。雖然我們干得有些累，但還是很開(kāi)心。

同時(shí)，我們學(xué)校還請專(zhuān)家到校為我們講授關(guān)于植物的栽培、修剪、培土、施肥、澆水、除草等一些綠化知識。

為了讓我們的校園變得更加美麗，請大家保護環(huán)境，綠化校園，讓我們永存在這個(gè)綠色的大家庭中！

4.論文 綠色校園我的家

美麗校園是我家

背靠老山，南臨長(cháng)江，依山傍水，風(fēng)景獨好。我們美麗的南京工業(yè)大學(xué)坐落在鐘靈毓秀、文化悠長(cháng)的古都南京。入則世外桃源，出則繁華都市，在工大生活的是那一份淡泊的心境、一份靈動(dòng)的青春。記得剛入學(xué)的時(shí)候，初次入鏡湖雅閣，微涼的夏的夜風(fēng)和著(zhù)整個(gè)湖面的柔和的彩色光芒，把我年輕的心都徹底地顫動(dòng)了，我要在這如詩(shī)一樣的校園中生活四年。翰墨香，風(fēng)景獨好，含雪，溢清同濟湖，鏡湖，書(shū)聲溢谷，浦園深松，時(shí)鈞園，中央森林公園。無(wú)不彰顯著(zhù)美麗校園的氣質(zhì)和生機！

家，是蓄育精神的地方；家，是修復心靈創(chuàng )傷的地方；家，是充斥力量放手再搏的地方；家，是可以談吐心聲任意哭笑的地方。家，之所以為家，是因為家是最溫馨的，家里的每個(gè)成員能以誠相待 和睦相處。校園給人的感覺(jué)就像溫暖的家，校園里的人們是和睦的，彼此之間的感情是純真的，校園的生活是美好的，同學(xué)們之間的的友誼是真誠的。在這里，我們學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )做事，校園是智慧的搖籃，是事業(yè)的起點(diǎn)，是通往成功的橋梁！美麗的校園我的家，我要和你度過(guò)我大學(xué)四年的美好時(shí)光，還有我可愛(ài)的同學(xué)，我的老師，我親密的室友。

當與自己的友人徜徉漫步在美麗的校園里，穿過(guò)一排排整齊的銀杏林，迂回過(guò)美麗的音樂(lè )臺，走過(guò)清秀的同濟湖.鏡湖，遠觀(guān)著(zhù)郁郁蔥蔥的中央森公園，有紅紅的楓樹(shù)，蒼勁的樸樹(shù)，一支支金黃的連翹構成一幅幅美麗的自然山水畫(huà)卷，那種愜意與美好，好像置身于美麗的大自然，和諧而安然！

校園的生活是豐富多彩的。在這里，我們在寬敞的教室里學(xué)到了知識，懂得了道理，在溫馨的宿舍里，我們暢快的休息.游戲，與每一個(gè)宿舍的同學(xué)分享最快樂(lè )的時(shí)刻。無(wú)論是在學(xué)生會(huì )里，還是我們喜愛(ài)的社團里，我們都希望做到最優(yōu)秀，成為最矚目的一個(gè)。我們在這里學(xué)會(huì )了競爭與合作，包容與忍讓?zhuān)瑘F結與互助，獨立與創(chuàng )新。當四年的光陰荏苒而過(guò)時(shí)，我們將不再恐懼這個(gè)社會(huì )，我們會(huì )欣然融入它，因為在校園這個(gè)家里，我們學(xué)會(huì )了很多很多，我們已經(jīng)成熟來(lái)面對任何困難！

美麗的校園是我們的家，作為家里的成員，我們都有責任去照顧她，維護她。有人破壞我的家，我要去捍衛她，有人欺負她，我要去保護她，家里臟了，我來(lái)打掃，家里亂了，我來(lái)收拾！家里每一個(gè)成員都應是這個(gè)家的衛士，共同維護家的榮譽(yù)，保持它的欣欣向榮！

我可愛(ài)而美麗的校園，你為何要悲傷？是因為看到你的孩子離去了嗎？請你不要擔心，無(wú)論身在何處，我都會(huì )記著(zhù)你想著(zhù)你，永遠都不會(huì )忘記你的。我可愛(ài)而美麗的校園，你為何燦爛笑容？是因為看到你的孩子成長(cháng)了嗎？在這里我變的成熟而不孩子氣，是你成就了我，我會(huì )常來(lái)看你！

我的校園，我永遠的家！

5.作文綠色校園一百個(gè)字

“綠色”象征么？我的理解是：象征著(zhù)希望、象征著(zhù)活力、象征著(zhù)創(chuàng )新。

時(shí)值我校正在開(kāi)展“綠色校園”征文活動(dòng)，校園里處處充滿(mǎn)著(zhù)自然靜美的綠，人文恬美的綠。然而最讓我為之驕傲的是我心目中綠色校園，她充滿(mǎn)著(zhù)晶瑩之綠、活力之綠、創(chuàng )新之綠。

走進(jìn)校園，一種晶瑩輕盈之美隨著(zhù)和煦的春風(fēng)迎面而來(lái)，校園四季常青，綠樹(shù)成蔭，大樓、假山、小橋、池水、鯉魚(yú)，新修的綠色塑膠操場(chǎng)，自然景物相映成趣，綠色和諧。大廳東面墻上展板上的校歌格外引人注目，“一年有四季、春夏秋冬……”，那耳熟能詳的旋律又在我的耳畔回蕩。

每天我們排隊在寬廣的操場(chǎng)上做操，舒展我們的柔美身姿的時(shí)候，聆聽(tīng)著(zhù)那鋼琴鍵出的飛揚的彩色音符，我們便會(huì )精神抖擻，仿佛有點(diǎn)軍人的風(fēng)范，那是不是充滿(mǎn)著(zhù)活力之美呢。

6."綠色校園綠色家庭"的作文誰(shuí)知道啊,要多點(diǎn)字

唯有了解，我們才會(huì )關(guān)心；

唯有關(guān)心，我們才會(huì )行動(dòng)；

唯有行動(dòng)，生命才會(huì )有希望。

我很自豪，因為我生活在中國的首都--北京。北京申辦下了2008年的奧運會(huì )，每一個(gè)中國人都激動(dòng)不已。到2008年，世界各地的運動(dòng)員都要來(lái)到中國北京，北京會(huì )是什么樣子呢？讓我來(lái)描繪一下吧：北京的環(huán)境將會(huì )有很大的改善，道路兩旁種滿(mǎn)了綠樹(shù)，隔離帶上開(kāi)滿(mǎn)了鮮花，鳥(niǎo)兒飛翔在藍藍的天空上，魚(yú)兒暢游在清清的河水中。景色將會(huì )美不勝收。

綠色奧運是我們承辦的奧運會(huì )的主題之一。如今，環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)愈發(fā)嚴峻，保護環(huán)境刻不容緩。我們每一個(gè)人都應為此貢獻出自己的一份力量。

我是文匯中學(xué)"根與芽"小組的一名成員。"根與芽"是珍妮·古道爾研究會(huì )面向全球青年關(guān)于環(huán)境與人道主義教育的項目。為了迎接奧運，我們"根與芽"小組組織了很多有關(guān)保護環(huán)境的活動(dòng)。就在4月份，我們參加了一個(gè)"循環(huán)巨龍：耗材回收"的活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)是由地球村、根與芽、自然之友和惠普公司聯(lián)手打造的。耗材回收計劃是為了減少堆填和掩埋垃圾對環(huán)境帶來(lái)的影響，為用戶(hù)提供簡(jiǎn)單并環(huán)保的方法回收用過(guò)的打印機墨盒及墨粉盒。

這個(gè)活動(dòng)在同學(xué)中的反響很大，因為它與我們息息相關(guān)。全校同學(xué)都積極參與，大家了解到：耗材如果被棄置在環(huán)境中或掩埋，它很難降解，有的還會(huì )對環(huán)境造成污染。事實(shí)上其中的許多成分都可以再回收利用，如：塑料、調色劑、泡沫塑料、海綿、碳粉以及各種金屬等等，這些原料加工以后又可以制成新的產(chǎn)品，如：E-木、再循環(huán)的塑料、公園長(cháng)凳子、文具等等。通過(guò)耗材回收，可以減少被堆填或掩埋的耗材，從而減少對環(huán)境的污染。短暫的一個(gè)月內，我和同學(xué)們就收集了100多個(gè)墨盒。沒(méi)有使用耗材的同學(xué)也都在積極做著(zhù)宣傳工作。可見(jiàn)保護環(huán)境的理念已經(jīng)深入到同學(xué)們的心中，每個(gè)人都在為保護環(huán)境，舉辦一屆綠色奧運盡著(zhù)自己的一份力量。

正如珍妮·古道爾博士所說(shuō)："每一個(gè)人都很重要；每一個(gè)人都能發(fā)揮作用；每一個(gè)人都能帶來(lái)變化。"我還要盡我的力量向身邊的人宣傳這些理念。我認為每一個(gè)人要從身邊的小事做起，從自己做起，保護環(huán)境，還北京一片綠水藍天。當2008年奧運會(huì )外國友人來(lái)到北京的時(shí)候，一定會(huì )由衷地贊嘆："北京真美呀！"

7.我的校園我的家征文

尊敬的老師、同學(xué)們： 你們好！ 我演講的題目是“我的校園我的家”。

這里人杰地靈，四周環(huán)山，校園的四周都有著(zhù)天然的屏障外加一處莊重的大門(mén)。走進(jìn)學(xué)校大門(mén)，呈現在你眼前的是一張張親切的笑臉，大家團結友愛(ài)，互相幫助，勤奮學(xué)習，共同創(chuàng )造出了這個(gè)美麗、和諧的大家庭這就是我們的學(xué)校——武夷山市第二中學(xué)。

如果說(shuō)我的青春就像一串貝殼的話(huà)，那么我在武夷山第二中學(xué)的生活一定是最美的其中一枚。我在這里學(xué)會(huì )了做人，學(xué)習了知識，我在這里快樂(lè )地成長(cháng)。

學(xué)校組織比賽，同學(xué)們踴躍報名；打掃校園衛生，我們人人動(dòng)手；同學(xué)遇到困難，大家互相幫助。我愛(ài)這個(gè)溫暖的大家庭。

在這個(gè)溫馨的家庭里，“文明之花”處處開(kāi)，開(kāi)得鮮艷至及。走進(jìn)校門(mén)口你就會(huì )發(fā)現我們的“綠色校園”。

青草叢生，桂香四溢，入目的不是花香草秀而是一塊歷久滄桑的巨石，巨石上刻著(zhù)剛柔并濟的“愛(ài)”字，讓你不覺(jué)陷入沉思。“愛(ài)”是我們學(xué)校的核心，以愛(ài)教人，用愛(ài)育人。

人性化的教學(xué)讓大家感受到了家的溫馨。 嶄新的教學(xué)樓下有著(zhù)帶著(zhù)燈光的噴泉，圓壇中的魚(yú)兒爭相覓食，活力無(wú)限的同學(xué)們互相打鬧，一派欣欣向榮。

每一層都有自由圖書(shū)架，書(shū)本琳瑯滿(mǎn)目，每到空閑時(shí)間同學(xué)們就到書(shū)海里遨游，這樣的學(xué)校讓我感受到了“愛(ài)”的味道。 喜歡一個(gè)人漫步于校園，獨自感受校園的清新，體味它的點(diǎn)點(diǎn)變化。

清晨，中午，黃昏，不同時(shí)刻的她呈現不同的婉約與和諧。走在林蔭小徑上，不時(shí)會(huì )有灰白相間的喜鵲從面前掠過(guò)，落在草坪上悠閑自在的踱來(lái)踱去，一點(diǎn)也不畏懼人的接近。

而不管目光投向哪，映入眼簾的都是一片大自然的安靜與和諧。在她那一抹濃濃的綠意下，每天都有讓人驚喜的發(fā)現。

從班內到班外，從校內到校外，從晨光熹微到暮色降臨，一張張燦爛的笑臉在證明，一陣陣朗朗的書(shū)聲在證明，一個(gè)個(gè)勤奮的身影在證明，整齊劃一的體操動(dòng)作在證明，氣勢恢宏的宣誓詞也在證明。我們長(cháng)大了，成熟了，變得更加聰明了，應該更懂事，更懂得為他人著(zhù)想了。

想當初，我們只是一個(gè)什么事也不懂的小毛孩，而今我們已成為學(xué)校里的大哥哥大姐姐了。這離不開(kāi)老師的教育，離不開(kāi)學(xué)校的培養。

在這歡歌笑語(yǔ)聲中，我們迎來(lái)了校園文化藝術(shù)節。看著(zhù)滿(mǎn)臉笑容的同學(xué)，互幫互助的同學(xué)，心里涌起家的溫馨。

“寵辱不驚，看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，望天上風(fēng)卷云舒。”每每閑庭信步，呼吸帶有花香草香泥土味的新鮮空氣，很快融入其中，感到這校園是屬于我的。

校園是美的，但她給我更多的是心靈的啟迪與蕩滌、思想的陶冶、內在氣質(zhì)的培養，讓我以一種更平和的態(tài)度去面對人生，踏入社會(huì )。遠離了都市的喧鬧嘈雜、塵世的爾虞我詐、社會(huì )的復雜多變，有的只是自然與心靈的安寧與和諧，這就是我的校園，我心中的一片凈土。

夕陽(yáng)西下時(shí)的校園，有著(zhù)不可抗拒的美麗。那是一種詳和安靜，也是一種蓬勃生機。

緋紅的夕陽(yáng)照在水面上，靜得沒(méi)有聲息，綠色的水草點(diǎn)綴著(zhù)、擺動(dòng)著(zhù)，偶有微風(fēng)，就激起了陣陣漣漪。魚(yú)兒們在水中盡情暢游，是否也為這校園喝彩？ 還有我們可愛(ài)可敬的老師，當你遇到困難無(wú)法解決時(shí)，老師就成了你的引路人；當你心里有話(huà)卻無(wú)處訴說(shuō)時(shí)，老師就成了你的傾聽(tīng)者；當你擁有喜悅與快樂(lè )時(shí)，老師就成了你的分享者。

這樣的老師，難道不能讓你由衷地喜愛(ài)嗎？ . 我愛(ài)我的學(xué)校，因為它充滿(mǎn)歡樂(lè )，充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)與活力。如果你問(wèn)我，你的學(xué)校怎么樣，我會(huì )自豪地對你說(shuō)："我的校園我愛(ài)她" ！ 謝謝大家！尊敬的老師、同學(xué)們： 你們好！ 我演講的題目是“我的校園我的家”。

這里人杰地靈，四周環(huán)山，校園的四周都有著(zhù)天然的屏障外加一處莊重的大門(mén)。走進(jìn)學(xué)校大門(mén)，呈現在你眼前的是一張張親切的笑臉，大家團結友愛(ài)，互相幫助，勤奮學(xué)習，共同創(chuàng )造出了這個(gè)美麗、和諧的大家庭這就是我們的學(xué)校——武夷山市第二中學(xué)。

如果說(shuō)我的青春就像一串貝殼的話(huà)，那么我在武夷山第二中學(xué)的生活一定是最美的其中一枚。我在這里學(xué)會(huì )了做人，學(xué)習了知識，我在這里快樂(lè )地成長(cháng)。

學(xué)校組織比賽，同學(xué)們踴躍報名；打掃校園衛生，我們人人動(dòng)手；同學(xué)遇到困難，大家互相幫助。我愛(ài)這個(gè)溫暖的大家庭。

在這個(gè)溫馨的家庭里，“文明之花”處處開(kāi)，開(kāi)得鮮艷至及。走進(jìn)校門(mén)口你就會(huì )發(fā)現我們的“綠色校園”。

青草叢生，桂香四溢，入目的不是花香草秀而是一塊歷久滄桑的巨石，巨石上刻著(zhù)剛柔并濟的“愛(ài)”字，讓你不覺(jué)陷入沉思。“愛(ài)”是我們學(xué)校的核心，以愛(ài)教人，用愛(ài)育人。

人性化的教學(xué)讓大家感受到了家的溫馨。 嶄新的教學(xué)樓下有著(zhù)帶著(zhù)燈光的噴泉，圓壇中的魚(yú)兒爭相覓食，活力無(wú)限的同學(xué)們互相打鬧，一派欣欣向榮。

每一層都有自由圖書(shū)架，書(shū)本琳瑯滿(mǎn)目，每到空閑時(shí)間同學(xué)們就到書(shū)海里遨游，這樣的學(xué)校讓我感受到了“愛(ài)”的味道。 喜歡一個(gè)人漫步于校園，獨自感受校園的清新，體味它的點(diǎn)點(diǎn)變化。

清晨，中午，黃昏，不同時(shí)刻的她呈現不同的婉約與和諧。走在林蔭小徑上，不時(shí)會(huì )有灰白相間的喜鵲從面前掠過(guò)，落在草坪上悠閑自在的踱來(lái)踱去，一點(diǎn)也不畏懼人的接近。

而不管目光投向哪，映入眼簾的都是一片大自然的安靜與和諧。在她那。

8.綠色家園作文100字

我們生活在同一個(gè)地球，同一片藍天，綠色家園需要我們共同保護，人人有責。

生活中人們習慣用各種塑料袋，這樣對環(huán)境有很大的污染，減少塑料袋的使用，換成可以環(huán)保又可重復利用的布袋。車(chē)輛尾氣是污染空氣的殺手，分成單雙號行駛，控制車(chē)輛的出行，減少車(chē)輛尾氣的排放；多騎自行車(chē)或走路，這樣既能煅煉身體又能為環(huán)保出一點(diǎn)力。

我們可以把花、草、樹(shù)木等對身體有益的綠色植物種植到屋頂、小區、公園、街道兩旁等每個(gè)角落，花香會(huì )招來(lái)成群勤勞的蜜蜂采花釀蜜，美麗的蝴蝶在花草叢中翩翩起舞，樹(shù)木可以給大自然提供氧氣，也可以引來(lái)無(wú)數的鳥(niǎo)兒在上面安家、哺育后代，人與自然親密接觸，共同生存！

工廠(chǎng)不能直接往湖泊、河里排放沒(méi)有經(jīng)過(guò)凈過(guò)的污水，人們也不能往水里扔垃圾。做到這些方面，我們身邊將是清澈見(jiàn)底的河水，成群的各種各樣的魚(yú)兒在水里歡快地嬉戲生活。生活用水將是很安全和放心的。

垃圾處理一定要把工業(yè)垃圾和生活垃圾分類(lèi)，可回收和不可回收垃圾分類(lèi)，尤其是廢舊電池一定要單獨回收，因為一節廢電池就能污染一大征土地。

節約能源，儲存雨水，可以用來(lái)澆花，清洗衣服水可以沖廁所。利用風(fēng)力發(fā)電、水力發(fā)電、太陽(yáng)發(fā)電等。養成人離。我們生活在同一個(gè)地球，同一片藍天，綠色家園需要我們共同保護，人人有責。

生活中人們習慣用各種塑料袋，這樣對環(huán)境有很大的污染，減少塑料袋的使用，換成可以環(huán)保又可重復利用的布袋。車(chē)輛尾氣是污染空氣的殺手，分成單雙號行駛，控制車(chē)輛的出行，減少車(chē)輛尾氣的排放；多騎自行車(chē)或走路，這樣既能煅煉身體又能為環(huán)保出一點(diǎn)力。

我們可以把花、草、樹(shù)木等對身體有益的綠色植物種植到屋頂、小區、公園、街道兩旁等每個(gè)角落，花香會(huì )招來(lái)成群勤勞的蜜蜂采花釀蜜，美麗的蝴蝶在花草叢中翩翩起舞，樹(shù)木可以給大自然提供氧氣，也可以引來(lái)無(wú)數的鳥(niǎo)兒在上面安家、哺育后代，人與自然親密接觸，共同生存！

工廠(chǎng)不能直接往湖泊、河里排放沒(méi)有經(jīng)過(guò)凈過(guò)的污水，人們也不能往水里扔垃圾。做到這些方面，我們身邊將是清澈見(jiàn)底的河水，成群的各種各樣的魚(yú)兒在水里歡快地嬉戲生活。生活用水將是很安全和放心的。

垃圾處理一定要把工業(yè)垃圾和生活垃圾分類(lèi)，可回收和不可回收垃圾分類(lèi)，尤其是廢舊電池一定要單獨回收，因為一節廢電池就能污染一大征土地。

節約能源，儲存雨水，可以用來(lái)澆花，清洗衣服水可以沖廁所。利用風(fēng)力發(fā)電、水力發(fā)電、太陽(yáng)發(fā)電等。養成人離開(kāi)隨手關(guān)閉電源。

每個(gè)人從我做起，我們就會(huì )生活在綠樹(shù)成蔭、百花齊放、百鳥(niǎo)爭鳴的美好家園里，人們悠閑地散步、小孩子歡快地學(xué)習和成長(cháng)。伸出你的手，伸出我的手讓我們一起共建美好的家園。

9.環(huán)保綠色校園的征文100字關(guān)于三年級

有一位老太太，她每次上街買(mǎi)菜都要自帶一個(gè)小布袋，每次上餐館吃飯都要自帶一個(gè)小鋼勺。看起來(lái)很平常，但能夠像這位老同志那樣，長(cháng)年自覺(jué)堅持不使用白色塑料袋，不使用一次性筷子，確實(shí)不容易。這不但要有堅定的環(huán)保信念，還需要有良好的習慣。無(wú)可置疑，環(huán)境意識與人們的受教育程度密切相關(guān)，在大學(xué)校園里我們最容易找到環(huán)境保護的支持者。但是，我們同樣也能夠經(jīng)常在大學(xué)的食堂垃圾桶里發(fā)現大量的剩飯剩菜。筆者還聽(tīng)說(shuō)有這么一位大學(xué)生，他熱心環(huán)保事業(yè)，曾積極奔赴云南邊陲保護金絲猴，但他卻可以數次忘了關(guān)掉水房里嘩嘩流的水龍頭。這提醒我們，全面的環(huán)境保護和全民族環(huán)保意識的普及與提高，決非輕而易舉；環(huán)境保護不僅僅包括動(dòng)物、森林的保護、防止大氣和水的污染這樣一些“大事”，也包括我們周?chē)钪袩o(wú)處不在的各種小事。

人類(lèi)對環(huán)境的保護，歸根結底是基于保護地球上日益枯竭的資源，保護我們生存發(fā)展的最起碼條件。當工業(yè)文明進(jìn)入20世紀后，它對環(huán)境的破壞日趨嚴重，對資源的使用走向了濫用，這引起了人們越來(lái)越高度的警惕。各國政府為了保護環(huán)境，采取了許多措施，環(huán)境保護也取得了長(cháng)足的進(jìn)展，并且成為人類(lèi)社會(huì )的共識。今天，提起環(huán)境保護，幾乎沒(méi)有什么人會(huì )公開(kāi)反對，但是真正做到自覺(jué)長(cháng)久地保護環(huán)境，保護資源，還有許多工作在等待著(zhù)我們去做。我認為首要的就是要在全民族樹(shù)立起環(huán)保意識，具體地說(shuō)就是樹(shù)立資源意識，生存意識。要讓大家都認識到，保護環(huán)境與資源和我們每個(gè)人息息相關(guān)，保護環(huán)境不僅是關(guān)乎子孫后代的千秋大業(yè)，而且已經(jīng)直接關(guān)系到人類(lèi)社會(huì )今天的生存！不能抱著(zhù)環(huán)保多我一人少我一人差別不大的思想，也不能對保護環(huán)境有任何松懈和怕麻煩的思想。政府部門(mén)對環(huán)境保護固然負有重要的責任，而每個(gè)單位，每個(gè)企業(yè)，每個(gè)人對此更是承擔了更為直接、更為具體的責任。只要我們從自己做起，從小事做起，大家共同努力，持之以恒，就一定能為社會(huì )、也為自己留下一片碧水藍天。在這一點(diǎn)上，北京的中學(xué)生們已經(jīng)為我們提出了不少好的建議，難道我們還有什么需要猶豫的嗎？