作文留住校園時(shí)光700字(急求一篇關(guān)于校園生活的作文700—800字)

1.急求一篇關(guān)于校園生活的作文 700—800字

當微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候；當太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹(shù)上的時(shí)候；當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個(gè)卷兒，再輕輕落地的時(shí)候，我們正幸福地享受著(zhù)爛漫的校園生活.

清晨，快樂(lè )的鳥(niǎo)兒唱著(zhù)歌，伴隨著(zhù)我們一路走過(guò)灑滿(mǎn)花香的小路，目送著(zhù)我們走進(jìn)校園，眼里全是笑意.陽(yáng)光鋪在寫(xiě)有"南京師范大學(xué)附屬揚子一中"的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園.在去教室的路上，我們每天都能看見(jiàn)漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書(shū)與婀娜的垂柳；我們時(shí)常碰見(jiàn)自己的同學(xué)或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問(wèn)候兩句，也許再聊一聊最近做了些什么.

走進(jìn)灑滿(mǎn)晨光的教室，安置好書(shū)包與作業(yè)，長(cháng)長(cháng)地吁一口氣，開(kāi)始一天的學(xué)習生活.

課堂上，我們盡情地展開(kāi)我們的才能，大膽地說(shuō)出自己獨到的見(jiàn)解，認真地記好我們要領(lǐng)悟的知識與要點(diǎn).為了讓鳥(niǎo)兒也為我們喝彩，為了讓大樹(shù)也贊許地點(diǎn)頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿(mǎn)載著(zhù)贊賞與希望的寄語(yǔ)..我們努力著(zhù)！

我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來(lái)增進(jìn)彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財富；我們一起討論問(wèn)題來(lái)提高彼此的成績(jì)，讓自己更加的充實(shí)與睿智.有的依傍在欄桿上，憑欄遠眺；有的聚集在長(cháng)廊上，談笑風(fēng)生；有的坐在"s"形的雕塑下，沐浴陽(yáng)光，享受這最美好的金色年華.

我們融入在集體之中，每個(gè)班級都是一個(gè)家，我們在一起朝夕相處，無(wú)不希望自己的"家"能夠出類(lèi)拔萃.因此，我們在運動(dòng)會(huì )上看見(jiàn)了每個(gè)運動(dòng)員那如離弦之箭一般的沖勁，整裝待發(fā)的氣勢，戰無(wú)不勝的決心.我們還看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)拉拉隊加油助威的龐大的陣勢——有揮舞著(zhù)雙臂的，有跳起來(lái)大聲喊的，個(gè)個(gè)神氣活現.

我們在學(xué)習中成長(cháng)著(zhù).

我們在成長(cháng)中學(xué)習著(zhù).

現在，我們微笑著(zhù)在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂(lè )的時(shí)光.當我們離開(kāi)校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過(guò)的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒(méi)有虛度年華的自豪；有的是對美好未來(lái)的憧憬！我相信，那難忘的校園生活一定會(huì )成為我們最美好的回憶..

2.作文 珍藏學(xué)校時(shí)光800

珍藏學(xué)校時(shí)光

歲月無(wú)痕、時(shí)光無(wú)情，屈指數來(lái)，我在小學(xué)已度過(guò)了將近六個(gè)春秋，六年，是何等漫長(cháng)、又是何等短暫，以前我不知道珍惜，只是和同學(xué)們一起平平淡淡地度過(guò)時(shí)光，現在即將和同學(xué)們分離，驀然回首，才知和同學(xué)老師在一起，是何等快樂(lè )。

在那依然喧囂熱鬧的操場(chǎng)上，幾個(gè)月后是否還有我和你們盡情嬉戲，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮玩耍時(shí)的燦爛笑容？在那仍然傳出瑯瑯讀書(shū)聲的教室里，幾個(gè)月后是否還保留著(zhù)我和你們的歡聲笑語(yǔ)？在那依舊人來(lái)人往、熱鬧非凡的校園里，幾個(gè)月后是否只剩下你和我各奔東西的模糊殘影？

我們好像一朵朵潔白的云，組成了一道風(fēng)景，畢業(yè)的風(fēng)一吹，這些云將飄落到五湖四海、天涯海角。小學(xué)時(shí)光，更離不開(kāi)老師，是老師在我們哭哭啼啼的那個(gè)階段培養我們，是老師在我們剛剛懂事的時(shí)候指引我們，又是老師在我們漸漸成熟的時(shí)候教育我們，老師的恩情比天高，比海深，或許我們曾經(jīng)對老師不敬，但在這即將分離的時(shí)刻，我們必須珍惜陪伴我們走過(guò)六年時(shí)光的恩師，‘‘一日為師，終生為父’'我們的老師陪伴我們走過(guò)六年，他們好像我們的父母，用知識的甘泉灌溉著(zhù)我們這些幼苗。

長(cháng)大了，不會(huì )再為了比別人少些分數而淚流滿(mǎn)面；長(cháng)大了，不會(huì )再為得了一百分而輾轉反側、徹夜難眠；長(cháng)大了，不會(huì )再為和同學(xué)糾纏究竟有多少個(gè)星星而一直仰望星空。捕捉星星的影子；長(cháng)大了，小鳥(niǎo)飛出巢穴了，難道就要和小學(xué)伙伴分離了嗎？

我們要珍惜余下的幾個(gè)月時(shí)光，從現在開(kāi)始，和同學(xué)友好相處；從現在做起，做一只雛鷹，盡情和同伴們在校園的天空中翱翔；從今天開(kāi)始，珍惜老師的諄諄教導，循循善誘。

和同學(xué)們的記憶很美好，很幸福。我和他們同在一個(gè)屋檐下，一起在知識的海洋里遨游，一起歡笑，一起流淚，一起在遇到困難時(shí)冥思苦想，一起在成功的時(shí)候開(kāi)懷大笑，一起在人生起點(diǎn)努力沖刺。小學(xué)時(shí)光如一首歌般雖然短暫卻很美好，在聽(tīng)完之后留給我無(wú)窮無(wú)盡的回味；小學(xué)時(shí)光如一場(chǎng)夢(mèng)般奇妙而快樂(lè )，在醒后仍然會(huì )留有記憶；小學(xué)時(shí)光如一杯茶般沁人心脾，蕩漾心間，在品完之后仍會(huì )回味無(wú)窮，余香縈繞，如此美好的時(shí)光，我們怎能不好好珍惜？

或許有一天，我在記憶深處把曾經(jīng)的童年尋找，再無(wú)盡回憶中把小學(xué)朋友追尋，那樣千里之外的思念豈不是過(guò)于凄涼，如果現在不珍惜小學(xué)時(shí)光，等到以后真正讀懂人生，看破紅塵，再懷念天真爛漫的小學(xué)時(shí)光，那樣會(huì )不會(huì )更加傷感？會(huì )不會(huì )幾個(gè)月后的分離，是永遠的訣別？

終究有一天，我們會(huì )明白：小學(xué)的友誼才是最純潔、最美的；小學(xué)時(shí)我們的夢(mèng)想，才真正讓我們翱翔；小學(xué)時(shí)老師耐心的指引，才最讓我們受益匪淺；小學(xué)時(shí)做下的事情，最讓我們刻骨銘心；小學(xué)時(shí)灑下的陽(yáng)光，才會(huì )溫暖我們以后的道路；小學(xué)時(shí)的形形色色，才讓我們真正讀懂生命。

六年時(shí)光，光陰荏苒、稍縱即逝，小學(xué)生活，光陰似箭、白駒過(guò)隙，小學(xué)時(shí)光不過(guò)彈指一揮間。我相信，小學(xué)時(shí)光決不是過(guò)眼云煙，小學(xué)時(shí)光是美好人生的開(kāi)始，我要珍惜小學(xué)時(shí)光，讓小學(xué)時(shí)光如煙花般燦爛、如風(fēng)鈴般發(fā)出清脆的聲響。

3.以留住青春為題600字作文

青春是一個(gè)活潑的話(huà)題，青春是一個(gè)成熟的轉折。我們曾經(jīng)或者正在擁抱青春，我們也將失去我們的青春。青春像一陣風(fēng)吹過(guò)，后面只留下塵土飛揚。我想留住青春，然而歲月是無(wú)情的。我竭盡思索著(zhù)想用最樸實(shí)無(wú)華的字眼來(lái)記錄這段無(wú)悔的青春。有的人把青春當作是廢棄的紙，一無(wú)所用。天天無(wú)所作為，只知道吃、喝、玩、樂(lè )，不懂得好好學(xué)習，不懂得父母的辛酸，不懂得人生的意義。

也有些人，他們雖然默默無(wú)聞，但是他們卻珍惜著(zhù)自己的青春，珍惜自己所擁有的每一分每一秒。他們正在努力地學(xué)習，努力地工作。

青春是一首歌，唱出人生最值得回憶的片段；青春是一幅畫(huà)，勾勒出人生最精彩的一幕；青春是一首小詩(shī)，贊美人生最美的一刻；青春是我們每個(gè)人的必經(jīng)之路，它對我們的人生起著(zhù)重大的作用。

作為一名即將升入初中學(xué)生的我門(mén)，應該要好好珍惜青春，要抓住每一分每一秒來(lái)學(xué)習。我們要緊握青春，不虛度年華。在成長(cháng)的道路上，做好每一件事，讀好每一本書(shū)，學(xué)好每一點(diǎn)知識。我們不應該整天游手好閑，荒廢學(xué)業(yè)。我們要為自己確定人生的目標，努力地去追求人生的理想。這就是青春：充滿(mǎn)著(zhù)力量，充滿(mǎn)了期待、志愿，充滿(mǎn)著(zhù)求知和斗爭的志向。青春，流露著(zhù)濃濃的詩(shī)情畫(huà)意；青春，散發(fā)出淡淡的幽香含情。青春的步伐不會(huì )因困難而停止，青春的旋律不會(huì )因風(fēng)雨而阻撓。青春是陽(yáng)光，是自信的標志；讓我們揚起青春的風(fēng)帆，讓青春在這里飛揚，讓青春在這里啟航吧！

4.留住時(shí)間的作文

還沒(méi)亮透的清晨，在冷藍色的天空上面，依然可以看見(jiàn)一些殘留的星光。睜開(kāi)朦朧的睡眼，眼睛所看到的是一片近似灰白的顏色，及天空中星星點(diǎn)點(diǎn)的光芒。一天便在這個(gè)朦朧的早晨中開(kāi)始了。

父母在身后催促著(zhù)：趁現在還早，趕緊去讀會(huì )兒英語(yǔ)再去學(xué)校吧。我回了一句：在學(xué)校也可以讀啊。拿了一瓶牛奶后，踏上自行車(chē)向學(xué)校趕去。

到了學(xué)校時(shí)，也還早。學(xué)校中有零零散散的幾個(gè)高中生，懷里抱著(zhù)書(shū)本結伴在校園里漫無(wú)目的的走著(zhù)。或有一兩個(gè)剛吃飽飯的學(xué)生從食堂走出來(lái)，向著(zhù)教學(xué)樓走去，嘴里還不停地嚼著(zhù)還沒(méi)咽下的飯菜。整個(gè)校園冷冷清清的，散布著(zhù)慵懶的氣氛。沒(méi)有半點(diǎn)生機。雖在校園行走，卻也能體會(huì )到秋風(fēng)的蕭瑟。像是鋼針硬生生的穿進(jìn)皮膚，直插進(jìn)心臟的感覺(jué)。是那種痛不欲生，卻有毫無(wú)反擊能力。只能任由它一直痛下去。

教室里沒(méi)有一個(gè)人。本來(lái)就不大的教室里顯得更加地蕭索、可怕，有更多的寒氣。拿出英語(yǔ)書(shū)來(lái)，卻絲毫也看不下去，只是用手快速的翻書(shū)。從第一頁(yè)一直翻到最后一頁(yè)，再重新翻到第一頁(yè)，再翻回最后一頁(yè)。。一直翻到自己也感到自己的做法很無(wú)聊時(shí)，便一直坐著(zhù)發(fā)呆。。于是時(shí)間在我翻書(shū)時(shí)從書(shū)的縫隙中慢慢地流逝。

毫無(wú)感覺(jué)

本以為思緒停下來(lái)，時(shí)間也會(huì )停下來(lái)。

好不容易熬到了放學(xué)，一放學(xué)便往操場(chǎng)跑。雖然我也不知要去操場(chǎng)干什么。此時(shí)太陽(yáng)還沒(méi)落山，還懸在半空中。好像是有一根鋼絲拉著(zhù)它一樣。它好像繃得很緊，，似乎會(huì )隨時(shí)掉落

下來(lái)。然后地球上的一切都像被按了“暫停”鍵，最后和時(shí)間、空間在一瞬間消失在宇宙中。

操場(chǎng)上還有些許陽(yáng)光，我不知目的的在操場(chǎng)轉圈，只是用來(lái)消磨時(shí)間。頭頂上突然飛過(guò)一只飛鳥(niǎo)，尖銳的鳥(niǎo)叫聲在空氣里硬生生的扯出一道透明的口子來(lái)。不知時(shí)間是否會(huì )從這個(gè)口子里瀉下。陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)葉的縫隙，在沙地上灑下一片斑駁，斑駁的光電在地上移動(dòng)著(zhù)，時(shí)間也在空間里移動(dòng)著(zhù)吧！

在操場(chǎng)上走著(zhù)，會(huì )時(shí)不時(shí)的被突如其來(lái)的時(shí)間撲個(gè)滿(mǎn)懷，因此才會(huì )想起時(shí)間的存在。

晚上看著(zhù)作業(yè)發(fā)呆。已沒(méi)有任何興趣支撐著(zhù)我把作業(yè)做完。靜靜地坐著(zhù)，忽然才覺(jué)得不能在浪費時(shí)間了。

想要重新操起筆來(lái)，卻感覺(jué)滿(mǎn)心的疲憊。有些時(shí)候甚至覺(jué)得能睡上一覺(jué)是多么幸福，多么奢侈的事。

之后便收起了作業(yè)。走進(jìn)臥室，沒(méi)有開(kāi)燈。整個(gè)人坐在床上，膝蓋彎曲著(zhù)，然后把頭深深地埋進(jìn)去。月華從空中瀉下，投進(jìn)房間里，把我的倒影深深的鐫刻進(jìn)墻里。

此時(shí)才真正明白“漫長(cháng)的時(shí)光就像黑暗潮濕的悶熱洞穴，青春猶如懸在頭頂的點(diǎn)滴瓶，一滴一滴流逝干凈。”

如果可以，我愿意把雙腳泡在時(shí)間的流里，希望這小小的阻擋，能使它流動(dòng)得慢一些。就算是浸濕了褲腿也無(wú)所謂

5.給我一篇關(guān)于校園生活的作文700字,附帶點(diǎn)評

我的校園生活（記敘文）

當微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候；當太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹(shù)上的時(shí)候；當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個(gè)卷兒，再輕輕落地的時(shí)候，我們正幸福地享受著(zhù)爛漫的校園生活.

清晨，快樂(lè )的鳥(niǎo)兒唱著(zhù)歌，伴隨著(zhù)我們一路走過(guò)灑滿(mǎn)花香的小路，目送著(zhù)我們走進(jìn)校園，眼里全是笑意.陽(yáng)光鋪在寫(xiě)有"****一中"的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園.在去教室的路上，我們每天都能看見(jiàn)漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書(shū)與婀娜的垂柳；我們時(shí)常碰見(jiàn)自己的同學(xué)或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問(wèn)候兩句，也許再聊一聊最近做了些什么.

走進(jìn)灑滿(mǎn)晨光的教室，安置好書(shū)包與作業(yè)，長(cháng)長(cháng)地吁一口氣，開(kāi)始一天的學(xué)習生活.

課堂上，我們盡情地展開(kāi)我們的才能，大膽地說(shuō)出自己獨到的見(jiàn)解，認真地記好我們要領(lǐng)悟的知識與要點(diǎn).為了讓鳥(niǎo)兒也為我們喝彩，為了讓大樹(shù)也贊許地點(diǎn)頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿(mǎn)載著(zhù)贊賞與希望的寄語(yǔ)…….我們努力著(zhù)！

我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來(lái)增進(jìn)彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財富；我們一起討論問(wèn)題來(lái)提高彼此的成績(jì)，讓自己更加的充實(shí)與睿智.有的依傍在欄桿上，憑欄遠眺；有的聚集在長(cháng)廊上，談笑風(fēng)生；有的坐在"s"形的雕塑下，沐浴陽(yáng)光，享受這最美好的金色年華.

我們融入在集體之中，每個(gè)班級都是一個(gè)家，我們在一起朝夕相處，無(wú)不希望自己的"家"能夠出類(lèi)拔萃.因此，我們在運動(dòng)會(huì )上看見(jiàn)了每個(gè)運動(dòng)員那如離弦之箭一般的沖勁，整裝待發(fā)的氣勢，戰無(wú)不勝的決心.我們還看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)拉拉隊加油助威的龐大的陣勢——有揮舞著(zhù)雙臂的，有跳起來(lái)大聲喊的，個(gè)個(gè)神氣活現.

我們在學(xué)習中成長(cháng)著(zhù).

我們在成長(cháng)中學(xué)習著(zhù).

現在，我們微笑著(zhù)在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂(lè )的時(shí)光.當我們離開(kāi)校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過(guò)的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒(méi)有虛度年華的自豪；有的是對美好未來(lái)的憧憬！

我相信，難忘的校園生活一定會(huì )成為我們最美好的回憶。..以至到未來(lái)的時(shí)光，都將讓我回味無(wú)窮！

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如果認為此文還湊合 能夠拿去應付你們不負責任的老師 那就把文中部分地方稍做修改 比如***號部分 要添上你們學(xué)校的名字 不要直接把*號交上去 還有文中描述的部分景點(diǎn) 比如S型雕塑之類(lèi) 如果你們學(xué)校沒(méi)有 就要刪掉 千萬(wàn)別無(wú)中生有 否則你的破綻會(huì )被你們老師識破 那你就死定了。。。

另外 希望你多看作文書(shū) 古詩(shī)詞等 積累辭藻 語(yǔ)句 多寫(xiě)文章 才有進(jìn)步

希望我沒(méi)做壞事

6.初一700字描寫(xiě)校園生活的記敘文

告別了無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年生活，逝去了無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小學(xué)生活，帶著(zhù)許多依依不舍，帶著(zhù)對新學(xué)校的期盼，我又來(lái)到了一個(gè)新的校園--西屬巴中學(xué)，我的人生又翻開(kāi)了嶄新的一頁(yè)，我的生活也翻開(kāi)了嶄新的一頁(yè)，令人向往的中學(xué)為我敞開(kāi)了大門(mén)并接納了你，許多陌生的同學(xué)將與我并肩走過(guò)漫長(cháng)的小學(xué)生活，將與我同窗三年。

我被分到了初一（162）班，來(lái)到了由75人組成的的大家庭。在這個(gè)大家庭中，使我嘗到了酸甜苦辣。

Nob,1--甜 我的同桌是一個(gè)男生比我小一歲，叫王振宇，我和他特別投緣，我們有時(shí)做作業(yè)的速度超長(cháng)，因為我們都寒假補過(guò)課，所以做什么都比別人快一籌，這是我感到十分快樂(lè )。 Nob,2--苦 每天五點(diǎn)起床，背課文，是我常常精神不足，每天都打開(kāi)書(shū)做每天習以為常的動(dòng)作，我好像不受自己的控制，我就像一臺機器，每天上九節課，回來(lái)之后，還要做堆天的作業(yè)，盡管有些累，但我從來(lái)不想下一步是什么，只要好好著(zhù)眼與眼前的這一步，我就不會(huì )感到那么疲倦。

Nob，--辣 “看你這道題怎么做的？”數學(xué)老師又發(fā)威了，我說(shuō)做錯了，要不是看你平時(shí)挺細心的，下次要是再犯這樣的錯誤就…下去吧！唉！有挨批評了。不過(guò)我的老師還是十分可藹可親的，除非他說(shuō)過(guò)的問(wèn)題你再犯，他可就不會(huì )寬恕你了哦！ 另外我還當了英語(yǔ)課代表，小組長(cháng)，數學(xué)給老師判作業(yè)的幫手，就是這樣，我的朋友也從陌生變得親近起來(lái)，我還愛(ài)幫助人，所以在班上人緣還行，媽媽說(shuō)我愛(ài)搶風(fēng)頭，可我不以為然，每個(gè)人都有發(fā)揮特長(cháng)的機會(huì )，另外我是在為班級付出。

我比較受老師器重，我一定要好好學(xué)習，不辜負老師的栽培。 我喜歡初一，盡管有點(diǎn)累，但老師，們的課講的生動(dòng)有趣，比如歷史讓我們懂得了人類(lèi)的起源，讓我們見(jiàn)識到古代宮殿的精致華麗，讓我們領(lǐng)略英雄們馳騁沙場(chǎng)的風(fēng)范。

我們沉迷在神話(huà)虛幻里，沉浸在事件的發(fā)展中，我猜疑著(zhù)，欣喜著(zhù)，感動(dòng)著(zhù)。我時(shí)而快樂(lè )，時(shí)而感嘆……地理是多么博大精深呀！他像一名出色的飛行員，把我們載到世界的各個(gè)角落。

看那雄偉的長(cháng)城，看那濤濤不絕的江河，看那高大的喜馬拉雅山，看那美麗的櫻花，看那西班牙斗牛……音樂(lè )為我們展現她那優(yōu)美的舞姿和叫人如癡如醉的樂(lè )曲，她讓我們欣賞到四只小天鵝的舞姿、千手觀(guān)音的百變神采，讓我們體會(huì )到“梁祝”凄美的愛(ài)情。美術(shù)讓我們領(lǐng)略古代畫(huà)龍點(diǎn)睛的神采，讓我們看到齊白石老人的精致畫(huà)卷，讓我們體會(huì )《蒙娜麗紗》的美麗笑容……。

7.以校園生活為題目寫(xiě)一篇700字作文

我們的校園生活是豐富多彩的。課堂上，我們努力學(xué)習，在知識的海洋里遨游。課余，同學(xué)們放飛心情，歡快地玩耍。操場(chǎng)、樓道無(wú)一不是我們的樂(lè )園 ，打球、跳繩、躲貓貓……，都是我們的游戲，我們總能替自己找到樂(lè )子。雖然在這個(gè)學(xué)校呆了五年，但每天并不乏味，每一天都有新的故事，擁有著(zhù)不同的心情。 踏著(zhù)輕松的節拍，我們終于又迎來(lái)了期盼已久的課間十分鐘。六年級的學(xué)哥學(xué)姐們一個(gè)箭步?jīng)_出來(lái)，占領(lǐng)了內操場(chǎng)，操場(chǎng)上頓時(shí)沸騰了起來(lái)。有的學(xué)哥學(xué)姐們在打羽毛球，有的則在打籃球，有的在走廊看風(fēng)景。當然也少不了我們這群好動(dòng)的學(xué)弟學(xué)妹們，樓上的走廊雖然是窄了點(diǎn)，可也是我們的“游樂(lè )勝地”！ 五年級了，學(xué)習任務(wù)越來(lái)越緊，可我們總能苦中作樂(lè )。。。.這就是我五年校園學(xué)習的某一個(gè)課間生活，是那么開(kāi)心刺激，而又令人充滿(mǎn)期待。 我喜歡我的學(xué)校，我愛(ài)我的校園生活！

當你邁著(zhù)輕盈的腳步跨進(jìn)大連實(shí)驗學(xué)校時(shí)，你是否感到了一股力量，一股很強大的力量正推動(dòng)著(zhù)你，前進(jìn)再前進(jìn)呢？這就是我第一次來(lái)到這個(gè)學(xué)校的感覺(jué)。這種感覺(jué)使我不由地愛(ài)上了這個(gè)學(xué)校，慢慢地融進(jìn)了這個(gè)校園，融進(jìn)了校園的生活。我愛(ài)校園的朝霞，我愛(ài)校園的夕陽(yáng)。當東方映著(zhù)魚(yú)肚白，那一片紅遮掩著(zhù)出來(lái)了。當教工宿舍這條面紗再也遮不住她紅彤彤的臉的時(shí)候，她索性不再遮掩，不再害羞，整個(gè)展現在我們的面前。朝霞下的教學(xué)樓，一幢接一幢，鱗次櫛比，給美麗的校園的早晨增添了一抹紅色。夕陽(yáng)西下時(shí)的校園，有著(zhù)不可抗拒的美麗。那是一種詳和安靜，那是一種蓬勃生機。緋紅的夕陽(yáng)照在湖面上，靜得沒(méi)有聲息，綠色的水草點(diǎn)綴著(zhù)、擺動(dòng)著(zhù)，偶有微風(fēng)，就激起了陣陣漣漪。魚(yú)兒們在水中盡情暢游，是否也為這校園喝彩？從兩幢挺立的教學(xué)樓里傳來(lái)陣陣朗朗書(shū)聲，那是貝多芬鋼琴上和諧的樂(lè )曲，那是一天的開(kāi)始。偶爾隨微風(fēng)傳來(lái)陣陣甜美的笑聲，那是在整天埋頭苦讀時(shí)的一段插曲，那是歡樂(lè )愉悅的見(jiàn)證。當同學(xué)們迎著(zhù)朝霞，大步走在校園美麗的小徑上的時(shí)候，那是何種的生機！當同學(xué)們踏著(zhù)夕陽(yáng)互相挽著(zhù)談笑風(fēng)生的時(shí)候，那又是何種的愜意！還有我們可愛(ài)可敬的老師，當你遇到困難無(wú)法解決時(shí)，老師就成了你的引路人；當你心里有話(huà)卻無(wú)處訴說(shuō)時(shí)，老師就成了你的傾聽(tīng)者；當你擁有喜悅與快樂(lè )時(shí)，老師就成了你的分享者。這樣的老師，難道不能讓你由衷地喜愛(ài)嗎？誰(shuí)說(shuō)校園生活百般枯燥，誰(shuí)說(shuō)校園的一切充滿(mǎn)無(wú)奈。看我的校園：校園生活時(shí)時(shí)處處充滿(mǎn)色彩，時(shí)時(shí)處處充滿(mǎn)歡笑。因此，我要說(shuō)：“我的校園生活多姿多彩！” 今天，老師讓我們寫(xiě)或者畫(huà)令人捧腹大笑的笑話(huà)。 同學(xué)們二話(huà)不說(shuō)，便拿起筆，絞盡汁的想了起來(lái)。連平日自認為具有百分之百幽默感的我也有點(diǎn)不知所措了。突然，我好像聽(tīng)到了一句話(huà) ：“連笑話(huà)都不會(huì )寫(xiě)！”我頓時(shí)靈機一動(dòng)，“詩(shī)意大發(fā)”，刷刷的寫(xiě)了起來(lái)，不一會(huì )就寫(xiě)出了一個(gè)具有我的個(gè)性的“大作”。再寫(xiě)一個(gè)吧！我想。于是拿起筆，不費九牛二虎之力便從笑話(huà)大全里煉出“笑話(huà)大王”，寫(xiě)了下來(lái)。 接著(zhù)，我又在小組中交流。第一個(gè)是黃嘉嘉的，他寫(xiě)的是腦筋急轉彎，這倒題目可難了，我們都說(shuō)：“猜不出來(lái)了！你快告訴我們答案吧！”于是黃嘉嘉得意地說(shuō)出了答案，那時(shí)候我真是自嘆不如啊。第二個(gè)是黃家晨，他講了一個(gè)令人捧腹大笑的笑話(huà)，笑話(huà)的內容是：從前有一個(gè)人，生病了。請了一位醫生，醫生一道他家里，便問(wèn)這位病人：‘請問(wèn)你有錘子嗎？’，那位病人給他了錘子，醫生又問(wèn)道：‘請問(wèn)你有釘子嗎？’病人又給他了釘子。病人是在聽(tīng)好奇的，所以問(wèn)這醫生：“你給我治病干嗎要用這錘子和釘子呢？我到底的了什么病啊？‘醫生回答道：‘治病當然要先打開(kāi)藥箱咯！’第三個(gè)就有我閃亮登場(chǎng)，果然不出我意料，他們都笑的前俯后仰。于是我和黃家晨的笑話(huà)便被選上去了。 選上后，老師有請了四位同學(xué)看笑話(huà)。我的笑話(huà)是由胡芩宇看的，我絲毫沒(méi)有發(fā)現她臉上應有的笑意。可她讀黃家晨的笑話(huà)卻露出了笑意。哎，真是強中自有強中手啊！我沮喪極了。眼睜睜地看著(zhù)“王位”被落入他手。我能不傷心嗎？幸好老師給我展現的機會(huì )，這才讓全班同學(xué)笑了起來(lái)。 通過(guò)這次游戲我才知道遇到困難不能退縮，要用于克服。

8.初一 半命題作文 留住

留住那份美好

春，夏，秋，冬四個(gè)季節都有它們自己的特色。但我最喜歡的是冬季，因為它給我留下了許多美好的回憶。

記得有一次，雪下得很大，潔白的雪花從空中輕輕的慢慢的飄落下來(lái)，好像在炫要自己的舞蹈跳的有多么好，多么動(dòng)人。過(guò)了很長(cháng)時(shí)間，雪終于停了。這時(shí)，我抬頭一看，外面已經(jīng)堆滿(mǎn)了厚厚的白雪，這時(shí)我立刻跑了出去，迫不及待的想要和我的伙伴們分享著(zhù)美好的一切！不一會(huì )，我的伙伴們也都飛快的從家里跑了出來(lái)，這時(shí)我們份份議論起來(lái)該玩什么好，這是我剛說(shuō)砸雪仗，他們就立刻說(shuō)：好，就玩砸雪仗，于是我們立刻尋找自己的陣地，我一看有一塊墻角后面的雪很多而且又很隱蔽，我立刻跑到那里，很快的就做起了雪球，不一會(huì )我就做了二十多個(gè)，只是我一看他們還沒(méi)做完，我就想給他們來(lái)個(gè)大偷襲，我剛要攻擊他們，沒(méi)想到他們已經(jīng)察覺(jué)到了，他們就立刻拿起雪球朝我砸了過(guò)來(lái)，這是我一下蹲，一臥倒兩個(gè)雪球就被我躲過(guò)去了，可是還有一個(gè)雪球正朝我飛過(guò)來(lái)，這是我手忙腳亂的拿起了一個(gè)雪球朝他們砸了過(guò)去，沒(méi)想到兩個(gè)雪球撞到了一起，我就這樣脫險了，然后我立刻拿起雪球朝他們在了過(guò)去，沒(méi)想到三個(gè)雪球正好砸到了他們的臉上，我了的笑開(kāi)了花。這是他們起的拿起雪球，一個(gè)接一個(gè)的拿起雪球朝我拿了過(guò)來(lái)，一瞬間十來(lái)個(gè)雪球已經(jīng)朝我飛了過(guò)來(lái)。最后我躲不過(guò)他們對我的攻擊，被他們咋的渾身都是雪，只是他們哈哈大笑去來(lái)，雖然我被他們砸的渾身都是雪，但是我看著(zhù)他們笑得那么開(kāi)心，我也忍不住笑了起來(lái)。

每天回憶起這美好的一切，我都會(huì )有一種快樂(lè )蔓延開(kāi)來(lái)，所以它猶如一直美妙的音符永遠留在我的記憶里。

留住那份美好

我有許多本相冊，大的小的里面都夾著(zhù)相片，卻各有不同。每當我閑暇無(wú)事時(shí)就會(huì )翻開(kāi)那些“故事”浮想聯(lián)翩一番。其中有一張照片上的地方是最令我向往的，它是那么的神秘、那么的莊嚴。也有我的一段經(jīng)歷。

它雖然不是什么著(zhù)名的名勝古跡或旅游勝地，也不屬于世界文化遺產(chǎn)。可卻是多少人為之奮斗的目標和追求理想的圣地。小小的照片低襯，是墨綠色大理石修砌而成高約2.5米的一面墻，墻下面是用不銹鋼做成的護欄，里邊種植著(zhù)一些四季青、美人蕉、串紅。墻面上鑲嵌著(zhù)五個(gè)金光閃閃的大字“中央電視臺”和臺徽，畫(huà)面中有個(gè)穿連衣裙小姑娘，那就是我。

當時(shí)，因為幼稚加上極度興奮，看見(jiàn)中央電視臺就往里面跑。這就是播放“天天動(dòng)畫(huà)”的地方、這就是播放“東方兒童”的地方、這就是------。可是卻被門(mén)口站崗的武警叔叔“無(wú)情”得給攔住了，望著(zhù)他那嚴肅的表情我差點(diǎn)哭了。“叔叔讓我進(jìn)去，我想見(jiàn)菊萍阿姨，我想見(jiàn)月亮姐姐和金龜子嗎”。“對不起，小朋友這里是有制度的任何人都不能隨便進(jìn)去”武警叔叔和藹的說(shuō)道。“別的小朋友和大哥哥大姐姐能進(jìn)去表演節目，我為什么就不能進(jìn)去？”說(shuō)這話(huà)的時(shí)候我的眼淚已流了出來(lái)。武警叔叔趕忙說(shuō)：“他們是被邀請來(lái)專(zhuān)門(mén)為全國小朋友表演節目的”。“邀請，為什么沒(méi)邀請我呢？”周?chē)娜寺?tīng)后都笑了。這時(shí)，在一旁的爸爸蹲下身微笑的對我說(shuō)：“孩子，中央電視臺是向全世界發(fā)布重要消息的地方，是展示個(gè)人才藝的地方，是藝術(shù)的殿堂。要想進(jìn)去就要好好學(xué)習各種文化知識，用博學(xué)多識的知識來(lái)奠定穩固的基礎，加上自己刻苦不懈的努力和優(yōu)異的成績(jì)，這些都是通向這里的‘門(mén)票’”。“只有才華橫溢的人才會(huì )變成這里的主人”。我堅定地點(diǎn)了點(diǎn)頭，“好了咱們來(lái)趟不容易，照長(cháng)相留個(gè)紀念吧”爸爸說(shuō)道。

于是，我擺好姿勢“咔嚓”一聲就拍下了這張照片，通過(guò)這件事使我懂得了知識的珍貴和重要。

9.作文我真想留住時(shí)光六百字

擁有回憶的人是富有的，擁有失敗與成功的人是富有的，擁有充實(shí)的靈魂的人是真正富有的……

我很贊同這句話(huà)，并不是因為這句話(huà)出自一個(gè)名字縮寫(xiě)是兩個(gè)背向相扣的“c”的人，而是這句話(huà)仿佛將我的心置于一個(gè)X光機上，讓我看到心中那單純的得透明的渴望——我想留住時(shí)間。

它使我明白，我想留住時(shí)間，因為我想留住我的童年，留住那段無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的時(shí)間，留住那些帶給我無(wú)限歡笑和無(wú)限憧憬的時(shí)間，留住那段使我靈魂富有的時(shí)間……

春天的清晨，桃花清爽迷人的香味隨著(zhù)柔軟的春風(fēng)撲進(jìn)鼻腔，身體中涌出一股神清氣爽之感，和小伙伴們共同采擷桃花瓣，玩起了春天的“打雪仗”；夏天的清晨，我們早早的爬起來(lái)，在陣陣涼爽的晨風(fēng)中，搖起了漿，乘一葉扁舟，泛舟于碧綠的荷塘之中，采集清晨甘美的荷露，為長(cháng)輩泡一壺茶；秋天的下午，和伙伴們穿梭在金黃的麥田之中，風(fēng)陣陣地吹，稻子也隨之左右舞蹈，頭沉沉地低了下去，似乎在含羞地等待著(zhù)明年的重生，田中玩耍的我們也與大人們同享著(zhù)豐收的喜悅；冬天的晚上，一家人一起圍著(zhù)火爐取暖，欣賞著(zhù)窗外紛飛的大雪，談?wù)撝?zhù)這場(chǎng)大雪是否能“瑞雪兆豐年”，心中因親情的無(wú)間和溫暖而生出的暖意，滿(mǎn)滿(mǎn)地溢了出來(lái)，笑聲和暖意蕩漾在整個(gè)家中……

在學(xué)業(yè)越加繁忙的現在，我多么渴望能夠留住童年那無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、自由快樂(lè )的日子，那段快樂(lè )的時(shí)間是唯獨我自己才能擁有的富有。