圍繞安靜的校園小學作文(小學作文《安靜校園》怎么寫)

1.小學作文《安靜校園》怎么寫

夜晚的校園真安靜呀！當夜幕漸漸降臨，喧鬧了一天的校園顯現(xiàn)出它獨特的寧靜，安詳。

這時，月亮悄悄地爬上了樹梢，柔和的月光灑向校園，透過窗子灑在課桌，椅子上，到處像披上了一層薄薄的輕紗。教室里似乎還回蕩著孩子們的歡歌笑語，講臺上一本本作業(yè)本靜靜地躺在那兒，干干凈凈的黑板上一塵不染，準備迎接明天的工作。

教學樓的走廊更是空寂無人，哪怕一根針落在地上也能聽出聲。校園里那幾棵古老的梧桐樹也進入了夢鄉(xiāng)，墨綠色的葉子更綠了，在微風中輕輕地搖曳。

夜晚的操場更給人以空曠的感覺，顯得格外寧靜，操場周圍的草叢中，偶爾傳來幾聲蟲鳴，似乎在呼醒小草，要隨時提高警惕。那長長的鐵欄的影子拉得老長，仿佛將校園緊緊擁抱，不讓別人侵犯。

夜晚的校園真安靜啊。

2.小學作文《安靜校園》怎么寫

夜晚的校園真安靜呀！當夜幕漸漸降臨，喧鬧了一天的校園顯現(xiàn)出它獨特的寧靜，安詳。

這時，月亮悄悄地爬上了樹梢，柔和的月光灑向校園，透過窗子灑在課桌，椅子上，到處像披上了一層薄薄的輕紗。教室里似乎還回蕩著孩子們的歡歌笑語，講臺上一本本作業(yè)本靜靜地躺在那兒，干干凈凈的黑板上一塵不染，準備迎接明天的工作。

教學樓的走廊更是空寂無人，哪怕一根針落在地上也能聽出聲。校園里那幾棵古老的梧桐樹也進入了夢鄉(xiāng)，墨綠色的葉子更綠了，在微風中輕輕地搖曳。

夜晚的操場更給人以空曠的感覺，顯得格外寧靜，操場周圍的草叢中，偶爾傳來幾聲蟲鳴，似乎在呼醒小草，要隨時提高警惕。那長長的鐵欄的影子拉得老長，仿佛將校園緊緊擁抱，不讓別人侵犯。

夜晚的校園真安靜啊。

3.、以"安靜校園"為主題寫一篇征文,

默默地，校園在夕陽金色的余暉中站成一幅剪影.

吐出最后一群歸去的喧嘩，熱鬧了一天的校園終于寧靜下來.帶著份跋涉書山的淡淡倦意，我漫步在校園的小道上.

首先映入我的眼簾的是“小橋流水”，無紋的水面折射著微弱的陽光，讓顫顫的散射的明亮融入漸漸變濃的夜色中.橫臥的小橋在無聲的校園中無聲地披上一身微微帶金的霞色.那斜長的倒影無語，許是倦了吧，卻仍掩飾不了那白天曾涂抹在上面的歡鬧.西沉的斜陽被校園假山的山頂攔住，大概是刺傷嬌嫩的肌膚，不然，怎么那臉憋得這么紅，還灑下幾點鮮紅的血滴呢？

信步前進，一片充滿生命力的綠色越入了眼角，原來是一大片如茵的綠草地.草兒們在夕陽下漸漸變暗、變淡，向無言襲來的暮色過渡著，草兒的氣息，泥土的芳香在空氣里醞釀著，和著暮色，宛若織成的一件無縫的夜的絲衣—也許只的那天邊的織女才能織出變?nèi)崛岬馁|(zhì)感吧！

高大的求真樓終于出現(xiàn)了，靜寂中卻更見莊嚴.那鍍金的“求真樓”三個大字閃耀著金光，金光中似乎幻化成追求真知的定義：探索真理，崇尚科學！轉(zhuǎn)視到學苑樓，醒目的菱形?；粘尸F(xiàn)在眼前：那是一只翻飛的海燕，奮翅沖破云霄，這應是竹中學子形象的真實寫照吧！

夕陽終于隱沒在地平線下了，我?guī)е輰庫o，帶著份從容，踩著校園輕微的鼾聲離開了.但那夕照下的校園，卻已成為我揮之不去的永恒記憶.

4.安靜的校園300字作文范文

“嘰嘰聲喚醒了校園的早晨。

此刻，校園還有點酣睡，在她的眼前還有點薄霧在環(huán)繞。太陽公公從云層中探出眼睛，幾縷陽光便照射著校園，把校園喚起。我也被這幾縷斜陽喚醒，背起書包走向校園。這時的風景十分的美麗，早已染色的楓葉朝四周瞅了幾眼，便掙脫樹枝，帶著那美麗的顏色與其他葉子舉行了落入泥土的儀式。以藍天為景，白云作伴，兩三只麻雀在天邊飛翔起來，這飛行，是一種享受，更是一種美景。風一吹，校園便打起“咳嗽”來，從遠方聽到一聲響，啊，有人來了。我順著校園的長廊向教學樓走去，兩行青松晃著身體，為我打了一個招呼，我自也回應一聲，向他們問好：“昨天還睡得好嗎？”這時候，我看見守門的叔叔正怔怔的坐在那兒，朝我一笑，我也回笑一下。朝前望去，看見教室的燈亮著，誰呢？我走上去——原來同學們在讀詩呢。我也讀了起來。

校園的大樹依然那么粗壯，花壇的玫瑰仍是那么芬芳，而這幅美麗的圖畫也漸漸落幕。

5.以”安靜校園“為題寫一篇700字的演講稿

校園是個美麗的地方，有嬌艷的花兒綻開笑臉，有翠綠的大樹迎接我們到來.校園也是個充滿智慧的地方，讓我們知道我們不知道奧秘.校園還是個快樂的地方，我們跟小伙伴們玩笑嬉戲，校園里到處都洋溢著我們的歡樂。雖然校園給我們帶來歡笑，但也給我們帶來小意外。

記得我的朋友說，有一次，她去巡查.來到籃球場，看到有許多同學在玩游戲：有的在跳橡皮筋，有的在打乒乓球，有的在打羽毛球。。每個同學臉上都露出了笑臉，都顯得十分高興。突然有一個同學，不知他是興奮過頭，還是想大出風頭，竟然用手抓住籃球桿上面橫著的那條桿，身子甩來甩去，就像一只靈活的猴子.霎時，同學們都向他投去羨慕的目光，他看見了，就越甩越起勁。甩了十幾次后，可能是他太累了，也可能是他手滑，突然重重地摔了下來.那位同學用他的一只手拿起他的另一只手，痛苦地喊：“好痛??！好痛啊！”老師們立即送他去醫(yī)院檢查，一看，原來是手斷了。

經(jīng)過這件事后，校長馬上通知所有學生到籃球場集合，告許同學們著件事，并警告同學們不要做爬欄桿等危險的事，還加強了記律呢！

所以，我們不要做危險的事。因為我們只想要一個給我們帶來歡笑的校園，并不想要一個給我們帶來小意外的校園！?。?/p>

6.求《讓我們的校園安靜下來》作文

安靜，一個清寧、祥和的字眼。沒有了一件件令人心煩的雜事；沒有了熱鬧的聊天聲；沒有了吵嚷的電視音。當潔白無垠的天空選擇了沉默，兩三只鳥兒飛上屋頂，產(chǎn)來清脆叫聲，耳邊的風“呼呼”召喚，這時便是世界安靜下來的時候。

此時的自己靜靜地趴在窗臺邊想心事。安靜有時也摻雜著一種平淡與無趣?；叵霃那巴嫠５幕钴S力已經(jīng)轉(zhuǎn)變成成熟，懂得獨自欣賞著窗外寂寞的風景。時間真的很奇妙，把過去那個不知天高地厚、制動的無憂無慮享受游戲的孩子，轉(zhuǎn)眼變成了個內(nèi)斂、敏感的我。它還輕輕地抹去一些記憶，許多兒時的畫面都不見了。似乎孩子的想象力十分豐富，我在有風的窗邊想到。我不知道那些回憶去了哪里，也許是跑進云彩里躲藏明確不小心被風吹走了吧。涼爽的感覺蕩漾在我心中，偶爾能看見幾只鳥在飛行中“喳喳”地叫，翅膀一次次扇動著，飛得忽高忽低。飛翔是一種什么感覺呢？一定很輕快、愉悅吧，不知道鳥兒們是怎么評價自己飛翔時的感覺，因為很多東西我們曾擁有，并多見而嘗嘗忽略了它們，反而覺得厭惡了。但是，當我有一天也擁有了一雙翅膀校園就安靜了?。?！

7.安靜的的校園作文100字

默默地，校園在夕陽金色的余暉中站成一幅剪影. 吐出最后一群歸去的喧嘩，熱鬧了一天的校園終于寧靜下來.帶著份跋涉書山的淡淡倦意，我漫步在校園的小道上. 首先映入我的眼簾的是“小橋流水”，無紋的水面折射著微弱的陽光，讓顫顫的散射的明亮融入漸漸變濃的夜色中.橫臥的小橋在無聲的校園中無聲地披上一身微微帶金的霞色.那斜長的倒影無語，許是倦了吧，卻仍掩飾不了那白天曾涂抹在上面的歡鬧.西沉的斜陽被校園假山的山頂攔住，大概是刺傷嬌嫩的肌膚，不然，怎么那臉憋得這么紅，還灑下幾點鮮紅的血滴呢？ 信步前進，一片充滿生命力的綠色越入了眼角，原來是一大片如茵的綠草地.草兒們在夕陽下漸漸變暗、變淡，向無言襲來的暮色過渡著，草兒的氣息，泥土的芳香在空氣里醞釀著，和著暮色，宛若織成的一件無縫的夜的絲衣—也許只的那天邊的織女才能織出變?nèi)崛岬馁|(zhì)感吧！ 高大的求真樓終于出現(xiàn)了，靜寂中卻更見莊嚴.那鍍金的“求真樓”三個大字閃耀著金光，金光中似乎幻化成追求真知的定義：探索真理，崇尚科學！轉(zhuǎn)視到學苑樓，醒目的菱形?；粘尸F(xiàn)在眼前：那是一只翻飛的海燕，奮翅沖破云霄，這應是竹中學子形象的真實寫照吧！ 夕陽終于隱沒在地平線下了，我?guī)е輰庫o，帶著份從容，踩著校園輕微的鼾聲離開了.但那夕照下的校園，卻已成為我揮之不去的永恒記憶。

8.關于學校室內(nèi)安靜的作文600

咦？今天教室里怎么特別靜??？連一根針掉在地上的聲音都聽得見，這是怎么回事？走，讓我們?nèi)タ磦€究竟。

哦，原來是同學們做作業(yè)做得忙不過來了，他們有的一副愁眉苦臉的樣子；有的已經(jīng)開始快速地做了起來；還有的連動筆都不想動。因為今天早上同學們沒事做，就在教室里大聲喧嘩、吵鬧，結(jié)果這件事被老師發(fā)現(xiàn)了，老師為了讓我們安靜下來，就給我們布置了作業(yè)。坐在我旁邊的一位同學，他也正在奮力地做著，我看著他的手寫得都通紅通紅的了，但他根本沒有停下，而是比原來更加努力地做著，那位同學的手心里，有著他努力的過程——汗水，只見他的頭上冒出了豆大的汗珠……

我們以后一定會在教室里更加安靜，不讓老師為我們操心。

9.關于學校室內(nèi)安靜的作文600

咦？今天教室里怎么特別靜啊？連一根針掉在地上的聲音都聽得見，這是怎么回事？走，讓我們?nèi)タ磦€究竟。

哦，原來是同學們做作業(yè)做得忙不過來了，他們有的一副愁眉苦臉的樣子；有的已經(jīng)開始快速地做了起來；還有的連動筆都不想動。因為今天早上同學們沒事做，就在教室里大聲喧嘩、吵鬧，結(jié)果這件事被老師發(fā)現(xiàn)了，老師為了讓我們安靜下來，就給我們布置了作業(yè)。

坐在我旁邊的一位同學，他也正在奮力地做著，我看著他的手寫得都通紅通紅的了，但他根本沒有停下，而是比原來更加努力地做著，那位同學的手心里，有著他努力的過程——汗水，只見他的頭上冒出了豆大的汗珠……我們以后一定會在教室里更加安靜，不讓老師為我們操心。