校園水資源環(huán)保建議書(shū)作文(關(guān)于校園環(huán)保的建議書(shū),作文500字左右)

1.關(guān)于校園環(huán)保的建議書(shū),作文500字左右

親愛(ài)的校長(cháng)： 你們好！我是XXX！（書(shū)信的格式） 環(huán)境保護是指人類(lèi)為解決現實(shí)的或潛在的環(huán)境問(wèn)題，協(xié)調人類(lèi)與環(huán)境的關(guān)系，保障經(jīng)濟社會(huì )的持續發(fā)展而采取的各種行動(dòng)的總稱(chēng)。

我國把環(huán)境保護宣布為我國的一項基本國策。所以我們要努力做好環(huán)境保護。

然而，現在有許多不好的現象，例如：許多人在街上隨地扔垃圾，吐痰。汽車(chē)的尾氣超標，等等。

為了保護環(huán)境，保護我們的家園，我提出如下建議： 1、實(shí)行垃圾分類(lèi)化。這樣不僅能減少環(huán)衛工人的工作量，還能更好地起到廢物利用，減少污染。

2、節約資源。建議大人買(mǎi)菜時(shí)，少用塑料袋，盡量用竹籃子。

2.關(guān)于校園保護水資源建議

水是人類(lèi)及一切生物賴(lài)以生存的必不可少的重要物質(zhì)，是工農業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)濟發(fā)展和環(huán)境改善不可替代的極為寶貴的自然資源。

中國水資源總量雖然較多，但人均量并不豐富。水資源的特點(diǎn)是地區分布不均，水土資源組合不平衡；年內分配集中，年際變化大；連豐連枯年份比較突出；河流的泥沙淤積嚴重。

這些特點(diǎn)造成了中國容易發(fā)生水旱災害，水的供需產(chǎn)生矛盾，這也決定了中國對水資源的開(kāi)發(fā)利用、江河整治的任務(wù)十分艱巨。 保護水資源建議書(shū) 全校師生們： 地球是我們的家園，是人類(lèi)的母球，好好地款待人類(lèi)，無(wú)私地給予人類(lèi)資源。

我們要像善待自己的兄弟姐妹那樣善待地球。睡不想生活在美麗的家園，過(guò)上平安、幸福的生活呢？但因為人類(lèi)的科技在不斷提高，什么工廠(chǎng)、汽車(chē)都有了，給我們的生活與健康都帶來(lái)了危害。

人類(lèi)卻遲遲不醒悟，污染在一天天加強，人類(lèi)的健康也一天天受到迫害，現在的疾病是越來(lái)越多，這都是因為大量的污染所造成的。所以，向全校師生提出保護水資源的建議： 1、用完水之后，要自覺(jué)關(guān)上水龍頭，不漏水，以免讓水一滴一滴流下去。

2、水管破了，一定要盡快請工人補修，不能拖延。但不要自己修，避免意外發(fā)生。

3、不要往江河里扔垃圾，還可以提倡有關(guān)的部門(mén)，不要向江河里排放污水，讓我么喝上干凈的水，還魚(yú)兒們快樂(lè )的生活。 4、加強環(huán)保宣傳，提醒破壞資源的人，告知身邊的人，形成良好的環(huán)境氛圍。

現在地球上的水資源在逐漸枯竭，如果我們再不醒悟的話(huà)，在不久的將來(lái)，人們將會(huì )滅亡。所以，我們一定要保護地球，保護地球上的一切生物。

我們是地球的主人，讓我么手拉手一起創(chuàng )建美好的家園，過(guò)上幸福、快樂(lè )的生活。 請所有師生采納并支持我的所有建議。

謝謝。

3.關(guān)于校園節約用水的建議書(shū)450字 注意是 校園的

珍惜生命之水，節約從我做起

節儉樸素，人之美德；奢侈華麗，人之大惡。

“水是生命之源，我們要保護每一滴水。”這句話(huà)說(shuō)得沒(méi)錯，如果沒(méi)有了水，地球就會(huì )干裂；如果沒(méi)有了水，就沒(méi)有了我們這個(gè)美麗的世界。我們要愛(ài)惜每一滴水，愛(ài)惜地球母親每一滴眼淚。

長(cháng)期以來(lái)，人們普遍認為水是“取之不盡，用之不竭”的，事實(shí)上，中國的水資源十分緊缺，人均占有水資源總量只有2300立方米左右，相當于世界平均水平的四分之一。由此來(lái)看，我們在日常用水中存在著(zhù)相當嚴重的問(wèn)題，稍加留意就會(huì )發(fā)現自己身邊的確存在著(zhù)這樣或那樣浪費水資源的現象。

普通家庭中浪費水的不良習慣數不勝數。用抽水馬桶沖掉煙頭和細碎的廢物；在用水期間去開(kāi)門(mén)、接電話(huà)、換電視頻道，而且不關(guān)水龍頭；洗手、刷牙、洗臉時(shí)不關(guān)水龍頭等。根據專(zhuān)家分析，只要改掉這些不良習慣，就能節水70%左右，不僅為自己省了錢(qián)，也為社會(huì )節約了水資源。

我們國家的水資源雖然非常豐富，但可以用的淡水資源卻很少，并且隨著(zhù)工業(yè)的發(fā)展，水污染成了一個(gè)嚴重的問(wèn)題，很多工業(yè)廢水污染得臭不可聞，這是多么可怕的一件事啊！此外浪費水的現象也十分嚴重，據統計。 一個(gè)中等城市每年浪費的水相當于一個(gè)洞庭湖的水量！

珍愛(ài)生命之水！

不經(jīng)意之間瀏覽到的一則公益廣告，讓我的內心久久不能平靜，電視畫(huà)面上有一個(gè)水龍頭，此時(shí)正在艱難的往外滴水，滴水的速度愈來(lái)愈慢，終究就慢慢枯竭了。隨之出現的是這樣一句話(huà)："如果人類(lèi)不珍惜水，那么我們能看到的最后一滴水將是我們自己的眼淚。" 水是生命之源，假如地球上沒(méi)有水，那么地球母親就不會(huì )孕育出我們人類(lèi)的子孫萬(wàn)代。水是生命的搖籃！ 看完這則廣告，我真是感受頗深，為了節約用水，我制訂了以下家庭節水計劃：

滴水多用：洗臉水用后可以洗腳，然后沖廁所；家中應預備一個(gè)收集廢水的大桶，將洗衣等生活廢水收集起來(lái)，以應對不備之需，如此，一個(gè)三口之家每月可節水1噸左右。 用洗米水、煮面水洗碗筷，可節省生活用水以及減少洗潔精對餐具的污染；用洗滌靈清洗瓜果蔬菜，需得用清水沖洗幾次，才敢放心吃。可以改用鹽浸泡消毒，只沖洗一遍就夠了。

水，是生命的源泉，維持我們的生活，沒(méi)有水，萬(wàn)物就會(huì )消亡，沒(méi)有水，人類(lèi)無(wú)法生存，沒(méi)有水，就不會(huì )有秀美的湖光山色……節約用水，不僅僅是一句口號，應該從愛(ài)惜一點(diǎn)一滴水做起，牢固樹(shù)立“節約用水光榮，浪費用水可恥”的觀(guān)念，時(shí)時(shí)處處注意節約用水。

每年的3月22日是世界水日。每年的這一天，世界各國都會(huì )宣傳：大家要愛(ài)惜水資源，保護生命之水。其實(shí)，不光在這一天，在我們生命中的每一天，都應該珍惜每一滴水，用實(shí)際行動(dòng)珍愛(ài)生命之水。

4.關(guān)于校園用水建議書(shū)10條

最近我發(fā)現很多低年級的小朋友在玩水，他們把水龍頭開(kāi)得很大，向對方身上潑水，以此來(lái)取樂(lè )。當我問(wèn)他們?yōu)槭裁催@么做的時(shí)候，他們回答得頭頭是道：什么反正水費那么便宜，我浪費了的水大不了來(lái)賠給學(xué)校唄；什么太無(wú)聊了，只能玩水了，別的沒(méi)什么好玩的等理由朝我的耳朵撲來(lái)。

另外我還發(fā)現許多人接了滿(mǎn)滿(mǎn)一杯茶，喝了一半就倒掉了。我上去一問(wèn)，幾個(gè)浪費水的人丟下一句“喝不下了就倒了，放著(zhù)你喝啊”的話(huà)就頭也不回地走了。

其次有幾個(gè)人開(kāi)了水龍頭不關(guān)，見(jiàn)邊上沒(méi)有人，就兔子似的逃走了。一次我抓到一個(gè)，問(wèn)他為什么這么干，他竟然說(shuō)：“學(xué)校收了這么多錢(qián)，浪費一點(diǎn)能用去幾個(gè)錢(qián)啊！”

因此，我為學(xué)校，也為那占水資源總量的1%的淡水向您提幾點(diǎn)建議：

1、每天中午播放一則關(guān)于水資源短缺的消息，換起人們愛(ài)護水資源的責任心。

2、在廁所邊上裝一個(gè)攝相頭，把和浪費水有關(guān)的人點(diǎn)名批評并公布照片。

3、事先放不一樣多的水在杯子里，讓喝水的人自己決定喝哪杯適合自己的水，若發(fā)現有人故意把水都倒掉，那就要加倍懲罰。

希望以上幾點(diǎn)建議能幫學(xué)校，幫地球節約點(diǎn)點(diǎn)滴滴的水。

5.學(xué)校建議書(shū)的范文（節約水資源的）

敬愛(ài)的校長(cháng)：

您好！

我是六一班的一名學(xué)生。在六年的學(xué)習、生活中，學(xué)校、老師給了我們無(wú)微不至的關(guān)懷和教育，使我們從一個(gè)不懂事的小孩成長(cháng)為一名合格的小學(xué)畢業(yè)生。如今，我們就要離開(kāi)學(xué)校了，離開(kāi)那里的一切。我真有點(diǎn)舍不得。

現在，我們學(xué)校的環(huán)境設施十分的好，許多領(lǐng)導見(jiàn)了我們的學(xué)校，都贊嘆不絕，可是美中不足的是我們學(xué)校的用水現象十分嚴重。

每當我吃好飯時(shí)，都會(huì )看見(jiàn)水在“嘩嘩”的流。于是我心想：如果水這樣一直的浪費下去，這樣再多的水資源也會(huì )被我們浪費光的，想到這，我連忙上去幫水關(guān)了，我想：地球母親為了給我……

6.求一篇建議書(shū),關(guān)于水資源環(huán)保的建議書(shū),最好是針對學(xué)校廁所水資源

水的自述

我是水，純凈的、美麗的、清雅的、高尚的水，我從雪地來(lái)，我從山中來(lái)，慢慢地、緩緩地，穿透高山，跨過(guò)平原，匯入大海。

我是水，晶瑩的雪，是我的前身，甜甜的雨，是我的兄弟，苦澀的淚，是我的姐妹。我的足跡遍布地球，我的臂膀愛(ài)撫著(zhù)每個(gè)角落。

只因為有了我，生命才會(huì )如此完美；只因為有了我，世間萬(wàn)物才如此完善。我不但是田地豐厚的“營(yíng)養品”，是農作物的“增長(cháng)劑”，更是人類(lèi)必有的東西。淘米洗菜需要我，洗衣灌溉需要我，人們渴時(shí)喝的是我，臟時(shí)洗的是我，急時(shí)用的是我，但是不斷破壞的也是我。

我給人類(lèi)帶來(lái)了幸福，可人類(lèi)為什么這樣對我？我默默地，無(wú)私地哺育著(zhù)大地。我在山的腰間潺潺流動(dòng)，在草原的中間快樂(lè )奔騰，在大海的懷抱中洶涌澎湃。我是善良的、忠誠的。我把一切都奉獻給人類(lèi)，面對人類(lèi)的冷漠無(wú)情，我會(huì )不由自主地發(fā)怒，泛濫成災，能夠主宰萬(wàn)物的是人物，可破壞生態(tài)環(huán)境，也是人類(lèi)當今中國正面臨著(zhù)兩大問(wèn)題：一是資源問(wèn)題，二是環(huán)境問(wèn)題，其中資源問(wèn)題中，中國人均水資源占有量是世界人均占有量的一半。環(huán)境問(wèn)題中，我的污染程度更是不言而喻了，我受到“侵犯”，就會(huì )影響水生物和家作物的生長(cháng)，增加疾病疾病的傳播，危害人體的健康。因此，保護環(huán)境是刻不容緩的事實(shí)，實(shí)施可持續發(fā)展戰略是是加快社會(huì )主義現代化的必然捷徑。人類(lèi)只有一個(gè)家園，請愛(ài)護這個(gè)唯一的搖籃。

因此，我希望得到人類(lèi)的珍惜，更希望得到人類(lèi)的保護。請停手吧，不要再折騰我了！

青山綠水今何在？

幕幕往事，還是易如反掌地時(shí)時(shí)浮現。

記憶中的家鄉的水，很美！平淌靜如畫(huà)，與青山相互照應，所以青如山之綠；有的會(huì )成溪，隨處可見(jiàn)。那便是家鄉的水。

當你伸出手輕撫它時(shí)，它便從手指間滑過(guò)，柔柔的，清涼可人。在我第一次到那的時(shí)候，天天到那兒去用那水洗臉。那時(shí)正是炎夏，我便和爸爸在里面游泳。“撲咚！”一聲跳進(jìn)水里，頓時(shí)洗去了所有的疲憊，清涼遍布全身，猶如在人間天堂一般。

又一次，在五年之后，我和爸爸、奶奶再次來(lái)到了這里。一到河邊，就被眼前的一切驚呆了。我竟難以相信這就是我深深難忘的家鄉水。

還有湖南著(zhù)名的湘江也是

聽(tīng)父母說(shuō)，以前，湘江水特別明澈，一到炎夏就有很多人來(lái)游泳。人們親切的稱(chēng)它為“綠色之河”。

然而現在，古老的湘江已經(jīng)被吞噬了，只見(jiàn)河面上浮滿(mǎn)了塑料、藥瓶、白色污染……發(fā)出令人惡心的臭味。享有“綠色之河”之稱(chēng)的湘江已成為了一條“死河”。

忽然，我明白了，今日的人們一味的追求發(fā)展，而忽視了保護環(huán)境，保護水資源的重要性。

整條河上回響起河水的嘆息聲：“人們摧殘了我的軀體！”

唉！青山綠水今何在？

如果失去水……

人們啊人們！

如果失去了水，你喝什么？用什么來(lái)灌溉每一寸土地，用什么來(lái)滋潤每一株小草？如果沒(méi)有如此美麗的水，又哪來(lái)蘇軾的千古佳句“水光瀲滟晴方好”？如果沒(méi)有水，世間萬(wàn)物又何在？

當我們面對這樣的水時(shí)，您還會(huì )歌頌它的美麗，感嘆它的生機嗎？面對擺在眼前的事實(shí)，難道還不足以給人們敲響水之患的警鐘，敲醒人們的覺(jué)悟嗎？

俗話(huà)說(shuō)：“失去了，才懂得珍惜！”

人們，難道真的要讓最后一滴水成為人類(lèi)傷心欲絕、悔恨覺(jué)悟的眼淚嗎？請不要失去了后才懂得它的珍貴，到那時(shí)候恐怕后悔也沒(méi)用了。

請珍惜每一滴水吧！不要再對其進(jìn)行糟踏了。就把這當作給水的報答吧！