校園里的大青樹(shù)作文(校園的大青樹(shù)400字作文)

1.校園的大青樹(shù)400字作文

《校園落葉》 秋姑娘邁著(zhù)輕盈的步伐來(lái)了，樹(shù)葉漸漸地褪去了蒼綠的光澤，在不知不覺(jué)中換上了金黃色的禮服.秋風(fēng)舞落葉，地上一大片一大片滿(mǎn)是的.我撿起一片銀杏葉，放在手中細細撫摸.它不算光滑，但也不粗糙.秋風(fēng)帶走了它的水分，有點(diǎn)硬硬的，葉子中間裂開(kāi)了一條小縫，就像有人一不小心撕開(kāi)了.我把葉子放在太陽(yáng)下，看著(zhù)它，那一條條經(jīng)脈清晰了起來(lái).我把它放在鼻子前，深深地吸了口氣，淡淡的清香幽幽地進(jìn)入肺腑，那是大自然的氣息.我抬頭看向那棵銀杏樹(shù)，那么多葉子組成一個(gè)大家庭，每片葉子都是其中的一分子，大自然真是很偉大啊！這些銀杏葉都不了解死亡的含義，也不知道春天是否會(huì )到來(lái).它們?yōu)榇髽?shù)而生，無(wú)數的葉子都在做著(zhù)同一個(gè)工作——把生命奉獻給大樹(shù).這些葉子是那么樸素，活得默默無(wú)聞，毫不張揚.就唯獨在生命結束時(shí)當了一回蝴蝶，漫天飛舞，終究落葉歸根.秋天的落葉，沒(méi)有春天的葉子那樣富有生機，但它們有著(zhù)春天的葉子沒(méi)有的成熟，因為他們懂得什么是無(wú)私的奉獻，就如同現在這般，為了生命的輪回.為了訴說(shuō)那些美麗而遙遠的故事. 有人說(shuō)秋天是豐收的，而我卻認為是歡快的. 校園里，一群飛雁從頭頂掠過(guò)，低頭看，隨著(zhù)一陣陣微風(fēng)吹過(guò)，一片枯黃的楓葉從眼前飄過(guò)，雖然學(xué)校里沒(méi)有桂花的芳香，卻有落葉的足跡.如果說(shuō)燕子是校園中報春的天使，那么，落葉就是迎秋的頑童. 小花壇里，冒出一個(gè)楓樹(shù)，他是那樣紅火，張開(kāi)葉子，迎接秋的到來(lái)，一陣陣風(fēng)掃來(lái)，一大片的楓葉便紛紛落下，像蝴蝶起舞，如黃鶯展翅，又猶如舞蹈演員在空中輕輕旋轉，美極了！操場(chǎng)旁的老樟樹(shù)也早已準備好了，秋天一到，樟葉毫不猶豫地從枝頭上紛紛飄落下來(lái)，回到大地媽媽的懷抱中去；他們飛到樹(shù)梢，當起小花來(lái)，它們飛到教室，與同學(xué)們載歌載舞，它們飛到地面，與地姐姐來(lái)個(gè)親密接吻，地上滿(mǎn)是落葉，像是鋪上了一層厚厚的金毯. 啊，校園里的落葉，世界上一隊小小的流浪者，在我的字里行間留下你們的足跡吧。

2.校園的大青樹(shù)400字作文

《校園落葉》

秋姑娘邁著(zhù)輕盈的步伐來(lái)了，樹(shù)葉漸漸地褪去了蒼綠的光澤，在不知不覺(jué)中換上了金黃色的禮服.秋風(fēng)舞落葉，地上一大片

一大片滿(mǎn)是的.我撿起一片銀杏葉，放在手中細細撫摸.它不算光滑，但也不粗糙.秋風(fēng)帶走了它的水分，有點(diǎn)硬硬的，葉子中間裂開(kāi)了一條小縫，就像有人一不小

心撕開(kāi)了.我把葉子放在太陽(yáng)下，看著(zhù)它，那一條條經(jīng)脈清晰了起來(lái).我把它放在鼻子前，深深地吸了口氣，淡淡的清香幽幽地進(jìn)入肺腑，那是大自然的氣息.我抬

頭看向那棵銀杏樹(shù)，那么多葉子組成一個(gè)大家庭，每片葉子都是其中的一分子，大自然真是很偉大啊！這些銀杏葉都不了解死亡的含義，也不知道春天是否會(huì )到來(lái).

它們?yōu)榇髽?shù)而生，無(wú)數的葉子都在做著(zhù)同一個(gè)工作——把生命奉獻給大樹(shù).這些葉子是那么樸素，活得默默無(wú)聞，毫不張揚.就唯獨在生命結束時(shí)當了一回蝴蝶，漫

天飛舞，終究落葉歸根.秋天的落葉，沒(méi)有春天的葉子那樣富有生機，但它們有著(zhù)春天的葉子沒(méi)有的成熟，因為他們懂得什么是無(wú)私的奉獻，就如同現在這般，為了

生命的輪回.為了訴說(shuō)那些美麗而遙遠的故事.

有人說(shuō)秋天是豐收的，而我卻認為是歡快的.

校園里，一群飛雁從頭頂掠過(guò)，低頭看，隨著(zhù)一陣陣微風(fēng)吹過(guò)，一片枯黃的楓葉從眼前飄過(guò)，雖然學(xué)校里沒(méi)有桂花的芳香，卻有落葉的足跡.如果說(shuō)燕子是校園中報春的天使，那么，落葉就是迎秋的頑童.

小花壇里，冒出一個(gè)楓樹(shù)，他是那樣紅火，張開(kāi)葉子，迎接秋的到來(lái)，一陣陣風(fēng)掃來(lái)，一大片的楓葉便紛紛落下，像蝴蝶起舞，如黃鶯展翅，又猶如舞蹈演員在空

中輕輕旋轉，美極了！操場(chǎng)旁的老樟樹(shù)也早已準備好了，秋天一到，樟葉毫不猶豫地從枝頭上紛紛飄落下來(lái)，回到大地媽媽的懷抱中去；他們飛到樹(shù)梢，當起小花

來(lái)，它們飛到教室，與同學(xué)們載歌載舞，它們飛到地面，與地姐姐來(lái)個(gè)親密接吻，地上滿(mǎn)是落葉，像是鋪上了一層厚厚的金毯.

啊，校園里的落葉，世界上一隊小小的流浪者，在我的字里行間留下你們的足跡吧！

3.小學(xué)三年級作文總結學(xué)校的大青樹(shù)結尾

“錦弦，告訴我，你為什么要背叛我？為什么？”綰兒用劍指著(zhù)錦弦的喉嚨，淚如雨下，“你終究還是負了我……”“綰兒，我和千靈是真心相愛(ài)的，兩情相悅。”

錦弦平靜的抬頭看著(zhù)絕望的綰兒，“你若是接受不了，就殺了我吧，但是，放過(guò)千靈……”綰兒手中的劍抖了又抖，最后，指向了千靈，“你這個(gè)女妖，為什么要搶我的錦弦哥哥？憑什么！就因為我的身份嗎？”她又想起了自己三歲時(shí)，全身突然長(cháng)滿(mǎn)翎毛，為此，其父賜名：南宮翎。她是九炎魔獸，至高無(wú)上的魔獸，卻因為一時(shí)差錯，和一只小小的狐妖交換了身份……父母先是護著(zhù)她的，從不讓她受苦。

但是，沒(méi)有想到，心懷善意者，卻是短命。父母在凌雪界六七一零年重病去世了。

從此，便是無(wú)時(shí)不惹來(lái)一群譏笑。小學(xué)三年級作文總結學(xué)校的大青樹(shù)結尾。

4.寫(xiě)家鄉的大青樹(shù)怎么寫(xiě)400字

有那么一條小路，我每天每月每年都會(huì )走過(guò)。

那里有一顆大青樹(shù)，無(wú)論冬夏都備受喜愛(ài)。

夏天可以納涼，冬天可以看枯藤昏鴉，別有意境。

和小伙伴們在這棵大樹(shù)下有太多回憶，但是要修路了，這棵樹(shù)可能也要從我的生活中慢慢消失了嗎，現在的我還小，不能理解這棵大樹(shù)給我帶來(lái)的樂(lè )趣。

但我還記得媽媽說(shuō)：老家的院子里，有一棵大樹(shù)，到了夏天，姥爺會(huì )給媽媽做秋千，那個(gè)時(shí)候的風(fēng)、那個(gè)時(shí)候的快樂(lè )也都因為院子沒(méi)了，媽媽長(cháng)大了，而消失了。我想，這條小路上的大青樹(shù)應該就是我記憶中媽媽的秋千樹(shù)了吧。

5.大青樹(shù)下的小學(xué)仿寫(xiě)第一段

大青樹(shù)下的小學(xué)》仿寫(xiě)第一段：早晨，從馬路邊，從小巷里，走來(lái)了許多小學(xué)生，有男的，有女1的。來(lái)到學(xué)校，都成了好朋友。 同學(xué)們的笑容可掬，把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚的國旗敬禮。

上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽(tīng)！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來(lái)了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽(tīng)著(zhù)。下課了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來(lái)許多小鳥(niǎo)，連松鼠、山貍也趕來(lái)看熱鬧。

這就是我們可愛(ài)的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。古老的銅鐘，掛在大青樹(shù)粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃……

6.學(xué)校的大柳樹(shù)作文100字

校園的西北角有幾棵大柳樹(shù)。它們又高大，又粗壯。每棵柳樹(shù)都有三四個(gè)孩子疊起那么高，得兩三個(gè)孩子合抱才能?chē)　?/p>

春天來(lái)了，春姑娘用微風(fēng)喚醒了這些柳樹(shù)，慢慢地為柳樹(shù)披上了嫩綠的衣裳。柳枝在微風(fēng)中搖曳，像婀娜多姿的少女，像長(cháng)發(fā)妹的小辮子，像綠色的絲帶，這讓我想起“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”的詩(shī)句。這時(shí)，從南方回家的小燕子落在柳樹(shù)上，銜泥、筑巢，唧唧喳喳的，校園里頓時(shí)熱鬧起來(lái)，充滿(mǎn)勃勃生氣。

夏天，柳樹(shù)穿上了深綠色的衣服。柳樹(shù)的枝葉就像撐開(kāi)的巨傘，重重疊疊的枝丫，陋下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細碎是日影。我們在柳樹(shù)下讀書(shū)、嬉戲、乘涼。這里是天然的避暑勝地，就連小燕子都來(lái)和我們一起湊“熱鬧”。

秋天，柳樹(shù)又換上了金色的衣裳。柳樹(shù)的葉字，有的深黃，有的淡黃，還有的半綠半黃、黃里透紅。在微風(fēng)中，柳葉就像翩翩起舞的蝴蝶，向我們揮手告別。我撿起一片葉子，放在語(yǔ)文書(shū)里，對柳葉說(shuō)：“別害怕，我會(huì )一直陪伴著(zhù)你的”。

冬天，雪精靈為大樹(shù)掛上了一張銀色的被子，在太陽(yáng)的照耀下銀裝素裹。柳樹(shù)開(kāi)始冬眠了……

這幾棵大柳樹(shù)把我們的校園點(diǎn)綴得多姿多彩，也把我的生活 點(diǎn)綴得多姿多彩，它們陪伴著(zhù)我一起成長(cháng)。

7.求范文

為了奉獻而汲取

人生就像樹(shù)，在它幼小的時(shí)候努力汲取生活的養分，而在它長(cháng)成參天大樹(shù)之時(shí)，便向外無(wú)私地奉獻著(zhù)綠意與希望。它撐起一片陰涼，供人休憩，直到葉落干枯。（開(kāi)頭巧引材料，由綠樹(shù)到人，貼切自然。）

如果人們把一株小樹(shù)的養料和水分截斷，那么人得到的是什么呢？那小樹(shù)只有在饑渴中過(guò)早地夭折，何談奉獻？只有在汲取了足夠的養分之后，才可以把奉獻兩字寫(xiě)得完美。（反面分析材料，進(jìn)而提出中心論點(diǎn)。）

乘著(zhù)時(shí)間的快車(chē)，我們來(lái)到了法國巴黎大學(xué)。突然，大學(xué)里出現了一個(gè)熟悉的身影——瑪麗。她正匆忙趕去聽(tīng)老師授課，她像充滿(mǎn)好奇心的孩子，在圖書(shū)館里不倦求索。

轉眼間，時(shí)間定格在三十年之后。一對夫婦正在一鍋鍋熬著(zhù)煤渣，終于，他們提煉出了在瓶中微微發(fā)出亮光的鐳。若不是居里夫人在大學(xué)汲取了無(wú)盡智慧的養分，她又怎能制出那一堆堆黑色的污物中隱藏著(zhù)的藍色的精靈呢？

坐著(zhù)時(shí)空機器繼續航行，忽然看到一個(gè)穿著(zhù)便裝的紳士立于船頭。他——達爾文，為了做生物研究，隨著(zhù)一艘考察船做為期半年的旅行。他每時(shí)每刻都注意著(zhù)各種生物的變化并收集起它們的標本，積累了大量資料。他努力吮吸著(zhù)大自然的智慧，他默默積聚著(zhù)……

終于，待回國以后，他撰寫(xiě)了轟動(dòng)全球的著(zhù)作《物種起源》，把自己最寶貴的研究資料奉獻給了全人類(lèi)。但是，如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的研究和汲取，他怎能把上帝的意識寫(xiě)進(jìn)自己的著(zhù)作呢？（較為詳盡地使用居里夫人、達爾文的例證，先寫(xiě)他們如何汲取營(yíng)養，再寫(xiě)他們如何奉獻于人類(lèi)，十分契合觀(guān)點(diǎn)，可稱(chēng)用例精當。）

朱自清如果未受北大、牛津兩所大學(xué)名師的熏陶，他能寫(xiě)出那樣壯麗的詩(shī)篇嗎？袁隆平如果沒(méi)有汲取生物科技方面的知識，他有能力成為“雜交水稻之父”嗎？李素麗如果沒(méi)有受到家人愛(ài)心的影響，她能數十年如一日地面帶微笑，真誠助人嗎？（集中使用朱自清、袁隆平、李素麗的例子，讓文章詳略分明，素材豐富。）

沒(méi)有汲取，哪來(lái)奉獻？

我們中學(xué)生，要努力汲取學(xué)習的養分，來(lái)積聚足夠的力量。只有這樣，才有我們的一片天，才能使我們更好地為祖國奉獻我們一點(diǎn)一滴汲取、積聚起來(lái)的力量。（此段聯(lián)系中學(xué)生來(lái)談，讓文章有了更為強大的現實(shí)意義。）

為了奉獻，讓我們像小樹(shù)那樣不斷吸收水分和養料吧！這樣才能給人類(lèi)帶來(lái)幸福！（尾段雖然語(yǔ)言簡(jiǎn)練，但既再點(diǎn)材料又回扣觀(guān)點(diǎn)，妙！）

8.愛(ài)護學(xué)校的一草一木作文200字

“美化校園，綠化校園”。我們的校園變綠了，變美了。一朵朵鮮花，一棵棵小樹(shù)，一塊塊草坪，一個(gè)個(gè)花圃，我們的校園增添了生機，煥然一新。

“空氣清新，環(huán)境整潔，樓房林立，綠樹(shù)環(huán)抱“，誰(shuí)不希望在這樣一個(gè)清潔、衛生、美麗的校園里健康成長(cháng)學(xué)習呢？但是種種原因，我們的校園環(huán)境正逐漸被一些同學(xué)的不良行為所破壞。如今在我們美麗的校園中，出現了一些不文明的現象，有些同學(xué)隨意亂扔的果皮紙屑、塑料瓶、瓜子殼等。每當淘氣的風(fēng)把這些垃圾抓起，東奔西跑，像個(gè)撒歡兒的孩子，我們只能束手無(wú)策，看著(zhù)它們在校園

“翩翩起舞”，甚至有的同學(xué)在雪白的墻壁上和課桌上亂涂亂刻亂畫(huà)、亂吐口痰等等.所有這一切，都跟我們美麗的校園極不相稱(chēng).看到這些現象大家的感受會(huì )怎樣呢？在這里學(xué)習生活能使大家開(kāi)心嗎？

為了讓我們擁有綠樹(shù)成蔭、環(huán)境整潔、草地如茵的美麗校園，請大家快快行動(dòng)起來(lái)吧！用自己的雙手去保護校園環(huán)境的優(yōu)美。通過(guò)廣播、黑板報、演講賽、知識競賽、開(kāi)展主題班會(huì )等形式，大力宣傳保護校園環(huán)境的重要性、必要性，形成“實(shí)小是我家，美麗靠大家”的好氛圍；養成人人從自己做起，

從身邊的小事做起。俗話(huà)說(shuō)：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”養成不亂丟垃圾，不亂吐口痰，不亂涂亂畫(huà)，不肆意踐踏草坪，動(dòng)一動(dòng)手，彎一彎腰等等好習慣。親愛(ài)的同學(xué)們！讓我們攜起手來(lái)，共同努力，給我們自己創(chuàng )造一個(gè)優(yōu)美整潔的學(xué)習生活環(huán)境吧！！難道這樣不好嗎？