在校園里的收獲50字作文(50篇我的收獲作文50字)

1.50篇我的收獲作文50字

【第一篇】：收獲快樂(lè ) 今天，我睜開(kāi)朦朦朧朧的眼睛，一看，呵！10點(diǎn)25分，睡得還挺好。

嘿嘿！我穿好衣服已經(jīng)10點(diǎn)35分了。“爸，媽早！”我無(wú)精打采的說(shuō)。

“快準備一下，下午帶你去世紀玩。”我高興的跳了八尺高，可媽媽叫我先寫(xiě)作業(yè)，我的情緒一下子一落千丈，我耷拉著(zhù)腦袋回到書(shū)房寫(xiě)作業(yè)。

下午，媽媽果不失約，我們玩的非常的高興。快快樂(lè )樂(lè )的回家了。

【第二篇】：我一學(xué)期的收獲 先說(shuō)說(shuō)酸，我和同學(xué)吵架了，兩人心里都酸酸的；再說(shuō)甜吧！我數學(xué)語(yǔ)文期中考試分別得了一、二名，心里比吃了蜜還甜；然后說(shuō)苦，我的語(yǔ)文成績(jì)才得92.5，心里苦苦的。最后說(shuō)辣，我因為晚上著(zhù)涼了，得了感冒，心里辣辣的。

這一學(xué)期的學(xué)習讓我收獲不少，有淚水，有歡笑；有痛苦，有快樂(lè )。我希望下一個(gè)學(xué)期讓我更加懂事，更加成熟！ 【第三篇】：我的收獲 在這一學(xué)期里，老師教給了我許多做人的道理，還指導我，把我帶進(jìn)了知識的海洋…… 今年，我最大的收獲是作業(yè)有了很大的進(jìn)步，而且字也寫(xiě)得好看了許多。

在老師的鼓勵下，我的膽子大了許多。 有一次，老師讓我們講一個(gè)《寓言故事》，我第一個(gè)舉手，到講臺前講。

我很自信、很流利地把故事講完。回到座位，我的心里快樂(lè )極了，我終于勇敢地戰勝了膽怯。

。展開(kāi)【第一篇】：收獲快樂(lè ) 今天，我睜開(kāi)朦朦朧朧的眼睛，一看，呵！10點(diǎn)25分，睡得還挺好。

嘿嘿！我穿好衣服已經(jīng)10點(diǎn)35分了。“爸，媽早！”我無(wú)精打采的說(shuō)。

“快準備一下，下午帶你去世紀玩。”我高興的跳了八尺高，可媽媽叫我先寫(xiě)作業(yè)，我的情緒一下子一落千丈，我耷拉著(zhù)腦袋回到書(shū)房寫(xiě)作業(yè)。

下午，媽媽果不失約，我們玩的非常的高興。快快樂(lè )樂(lè )的回家了。

【第二篇】：我一學(xué)期的收獲 先說(shuō)說(shuō)酸，我和同學(xué)吵架了，兩人心里都酸酸的；再說(shuō)甜吧！我數學(xué)語(yǔ)文期中考試分別得了一、二名，心里比吃了蜜還甜；然后說(shuō)苦，我的語(yǔ)文成績(jì)才得92.5，心里苦苦的。最后說(shuō)辣，我因為晚上著(zhù)涼了，得了感冒，心里辣辣的。

這一學(xué)期的學(xué)習讓我收獲不少，有淚水，有歡笑；有痛苦，有快樂(lè )。我希望下一個(gè)學(xué)期讓我更加懂事，更加成熟！ 【第三篇】：我的收獲 在這一學(xué)期里，老師教給了我許多做人的道理，還指導我，把我帶進(jìn)了知識的海洋…… 今年，我最大的收獲是作業(yè)有了很大的進(jìn)步，而且字也寫(xiě)得好看了許多。

在老師的鼓勵下，我的膽子大了許多。 有一次，老師讓我們講一個(gè)《寓言故事》，我第一個(gè)舉手，到講臺前講。

我很自信、很流利地把故事講完。回到座位，我的心里快樂(lè )極了，我終于勇敢地戰勝了膽怯。

【第四篇】：我的收獲 今天，整理書(shū)柜的時(shí)候，我找到了許多故事書(shū)。有《童話(huà)故事》、《寓言故事》、《格林童話(huà)》等，我看了一本又一本，可逗人了。

我從書(shū)上學(xué)到了許多詞語(yǔ)和句子，也學(xué)會(huì )了許多知識。我感覺(jué)到這些故事書(shū)真好看！【第五篇】：我的收獲 光陰似箭，歲月如梭，這個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，我收獲了很多知識。

學(xué)習方面上，我學(xué)到了很多生字，會(huì )寫(xiě)了很多漢字，會(huì )背了很多故事，還學(xué)會(huì )了很多成語(yǔ)。數學(xué)方面，我學(xué)會(huì )了大叔的加減和除法豎式。

課外生活上，我一年級報的足球社團，國畫(huà)社團還在上，我的國畫(huà)有進(jìn)步，足球也有進(jìn)步。習慣方面，我再也不用媽媽收書(shū)包了，我再也不和同學(xué)打架了。

我以前是7點(diǎn)以后起床的，現在6點(diǎn)多起床。這就是本學(xué)期我的收獲。

【第六篇】：我的收獲 今年暑假，媽媽送我到星宮上作文課。我學(xué)了用積詞積句、連線(xiàn)和寫(xiě)作文，我懂了黃老師所教的知識。

黃老師把許許多多的知識傳授給我們。我打算好好學(xué)習，天天向上，把學(xué)過(guò)的知識復習好，爭取得到優(yōu)異的成績(jì)。

【第七篇】：我今天上課的收獲 今天上完課之后，我明白了，原來(lái)我們生活在茫茫的宇宙中。有好多個(gè)像我們這樣的孩子，也在這個(gè)國家里成長(cháng)，原來(lái)這個(gè)世界不是只有我們人類(lèi)，還有動(dòng)物和植物，珠穆朗瑪峰的高度就是因為我們人類(lèi)不愛(ài)惜環(huán)境而逐年下降，所以我們要愛(ài)撫環(huán)境，謝謝老師的指導。

【第八篇】：我讀書(shū)我收獲 我是一個(gè)很愛(ài)讀書(shū)的小女孩。一到星期天，我就抱著(zhù)書(shū)，如饑似渴地讀起來(lái)。

記得有一次，我在讀了《格林童話(huà)》，我覺(jué)得故事中的姐姐很偉大。為了妹妹能夠上學(xué)大清早就開(kāi)始工作，晚上很晚才休息。

看完后，我很感動(dòng)，我也要向她學(xué)習做一個(gè)關(guān)愛(ài)家人的孩子。看，我的收獲是不是很多呀？收起。

2.“校園的收獲”作文

“一分耕耘，一分收獲”，在這個(gè)學(xué)期，我收獲了很多，開(kāi)始，我播種了一顆希望的種子，并默默耕耘，這時(shí)的我就想一個(gè)辛勤勞動(dòng)的農民。這么長(cháng)時(shí)間，你是收獲了一份快樂(lè )，一份友誼還是一個(gè)好成績(jì)？但我收獲的只是一份希望。

清晨，我背著(zhù)書(shū)包來(lái)到了校園，聽(tīng)到了鳥(niǎo)兒歡快的叫聲，接著(zhù)傳進(jìn)我耳朵里的便是一陣朗朗讀書(shū)聲，此時(shí)的我們，好比初升的太陽(yáng)，充滿(mǎn)了活力；走進(jìn)教室，看到的是一排排做的整整齊齊的同學(xué)，正在讀書(shū)，聲音響亮，但不刺耳；課堂上，老師在講課，聽(tīng)不見(jiàn)一點(diǎn)兒聲音，只聽(tīng)到“刷刷”的翻書(shū)聲，老師提出的問(wèn)題，看到的是很多舉起的雙手，一個(gè)清脆的回答聲；做作業(yè)時(shí)，總會(huì )聽(tīng)到寫(xiě)字是筆發(fā)出的“嗞嗞”聲，看到遇到難題的同學(xué)，停下筆苦思冥想的臉；深夜，一盞明亮的燈下，又是一雙雙手不倦的翻動(dòng)這一本書(shū)******雖然這段時(shí)間，我們忙忙碌碌，但很充實(shí)，也很快樂(lè )，笑容也跟往日一樣燦爛，天空也跟往日一樣晴朗。

就這樣，我收獲了一份又一份的希望，就像在黑暗中冉冉升起的“燭光”，或許，它是微弱的，但是也能在黑暗中找到通向光明的“希望之光”，那團跳動(dòng)的火苗，是我們的希望，是我們的動(dòng)力，它在鼓勵我們前進(jìn)。

3.寫(xiě)一篇作文,是以收獲為題目,我就用我在學(xué)校里的收獲為題目

農民，精耕細作，在田間地頭收獲著(zhù)莊稼豐收的快樂(lè )；老師，在三尺講臺揮灑青春，收獲著(zhù)桃李滿(mǎn)門(mén)的快樂(lè )；體育健兒，在奧運賽場(chǎng)奮進(jìn)拼搏，收獲著(zhù)國歌奏響的快樂(lè )；而我，在課堂上收獲著(zhù)學(xué)習的快樂(lè )。

這天晚上的作文課，王老師滿(mǎn)面春風(fēng)的走進(jìn)了教室，剛一站定便宣布今天玩“猜謎語(yǔ)”游戲，這可出乎了全班同學(xué)的意料，掌聲，歡呼聲連成一片。 王老師開(kāi)始出字謎了，他首先說(shuō)：“俺家大人不在。”

教室里只有片刻的安靜，大家都紛紛舉起手來(lái)，王老師叫道：“吳巧。”吳巧信心十足的站起來(lái)說(shuō)：“是‘電’。”

王老師開(kāi)心地說(shuō)：“真聰明，回答正確！”吳巧興奮地舉起了兩根手指做了一個(gè)勝利者的姿勢，嘴里還大聲地念道：“YES！”這時(shí)，王老師又出了第二個(gè)字謎：“雙人走鋼絲。”話(huà)音剛落，多吉早已高高地舉起了手。

“多吉，你來(lái)。”這時(shí)，只見(jiàn)多吉笑瞇瞇地說(shuō)：“肯定是‘叢’字。”

王老師豎起了大拇指說(shuō)：“對！”后來(lái)，王老師又陸續地出了好幾個(gè)字謎，我們都輕松過(guò)關(guān)了。 可就在我們得意的時(shí)候，王老師轉過(guò)身在黑板上寫(xiě)下了一條字謎：“說(shuō)話(huà)很有技巧。”

這可難倒了我們，教室里鴉雀無(wú)聲。我環(huán)顧四周，有的同學(xué)埋著(zhù)頭冥思苦想，有的在紙上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)……“到底是什么字呢？”我百思不得其解。

時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，可同學(xué)們仍然是面面相覷。王老師看著(zhù)我們一籌莫展的樣子，忍不住提醒說(shuō)：“說(shuō)話(huà)一定要用‘口’，但這個(gè)‘口’可是變了形的。”

幾個(gè)同學(xué)一齊說(shuō)：“那一定是國字框了。”聽(tīng)了老師和同學(xué)的提醒后，有幾個(gè)同學(xué)舉起了手。

看著(zhù)他們一個(gè)個(gè)胸有成竹的樣子，我心里很著(zhù)急，就像是熱鍋上的螞蟻。王老師叫起了王庭鍇，他站起來(lái)大聲說(shuō)道：“是‘團結’的‘團’，說(shuō)話(huà)很有技巧，就是有‘口才’嘛。”

王老師笑著(zhù)說(shuō)：“終于被你們猜中了。”聽(tīng)完了答案的我，這時(shí)才恍然大悟。

這堂語(yǔ)文課對于我來(lái)說(shuō)，真可謂一舉兩得：既讓我體會(huì )到了無(wú)論做什么事情都要多動(dòng)腦筋，只有多方面思考，才能把事情做好，又讓我學(xué)到了知識，收獲了快樂(lè )。

4.在學(xué)校里有哪些收獲

人們常說(shuō)：“一分耕耘，一分收獲。”

要想收獲，就必須付出。 記得有一位老師對我們說(shuō)過(guò)：“因為你們還不懂得付出，所以收獲并不多。”

聽(tīng)了這句話(huà)后，我真的覺(jué)得很慚愧，自我呱呱落地那天起，我付出的寥寥可數，而別人為我付出的則是多不勝數，例如父母為了養育我而付出，老師為了教育我而付出，他們的付出都不渴望回報。而我們呢？不但沒(méi)有付出，還希望收獲。

當我們看到別人受到表?yè)P的時(shí)候，也希望受到別人的贊賞，但自己所做的一切根本就不值得表?yè)P。當我們看到別人取得優(yōu)異的成績(jì)的時(shí)候，也希望得到優(yōu)異的成績(jì)，但自己卻沒(méi)有努力學(xué)習。

如果這種喜歡“不勞而獲”的想法成了習慣，那么我們就會(huì )很自私，在社會(huì )上的人際關(guān)系就會(huì )變得很糟糕，在我們班上，自私的同學(xué)也不少見(jiàn)。當發(fā)現自己的腳下有一團廢紙時(shí)，誰(shuí)也不愿意撿起來(lái)，只會(huì )把廢紙踢到另一個(gè)同學(xué)的腳下。

而這個(gè)同學(xué)也不會(huì )撿起來(lái)，把紙團繼續傳來(lái)傳去，這種場(chǎng)面就像在球場(chǎng)上傳球一樣，而跟運動(dòng)員不同的是，我們每一個(gè)人都不想要這個(gè)“球”。就這樣傳來(lái)傳去，直到傳到了一個(gè)熱心的同學(xué)的腳下時(shí)，紙團才能順利地去到垃圾桶里。

有時(shí)紙團剛好呆在過(guò)道中間，同學(xué)們就會(huì )視若無(wú)睹。試問(wèn)：彎下腰撿起廢紙團能消耗我們多少力氣呢？為什么我們要吝嗇這么一丁點(diǎn)的愛(ài)心呢？ 當我們做一件事時(shí)，第一時(shí)間是想什么呢？是思考做了這件事后會(huì )吃虧。

假如這件事每個(gè)人都覺(jué)得做了后會(huì )吃虧，還會(huì )有什么人做這件事呢？ 要想收獲，就必須付出，付出了就不應該計較收獲。

5.來(lái)到校園的感受 作文4o0字

學(xué)校感想作文，

一個(gè)漫長(cháng)的暑假已過(guò)去，迎來(lái)的是一個(gè)美好的秋天.在這丹桂飄香，金秋收獲的季節里，新的一學(xué)期又開(kāi)始了，迎著(zhù)早晨的第一縷陽(yáng)光，我們又重新回到美麗的校園，開(kāi)始了新一學(xué)期的征途.

在過(guò)去的旅途中，無(wú)論你是否擁有過(guò)歡笑，擁有個(gè)陽(yáng)光，這都已成為永遠的記憶，加上一把鎖將它封閉起來(lái)吧！擺在我們面前的一切都是新的，你看見(jiàn)了嗎？新的生命正在破土而出.由于現實(shí)的殘酷，我們將化身為一個(gè)個(gè)騎士，抹掉胸口上的創(chuàng )傷，拿上我們的武器，整裝待發(fā)，新學(xué)期的目標你確定了嗎？

也許你的目標是考上自己理想的高中，也許你的目標是追趕上某位同學(xué)，目標可以不同，但是絕對不能沒(méi)有，更重要的是有了目標后，我們一定要為此付諸行動(dòng)，全力以赴，這些沒(méi)有必要拿張紙唰唰大筆抹幾下，但是在你的頭腦中一定得有個(gè)奮斗目標，有個(gè)全套打算，沒(méi)有目標就是沒(méi)有終點(diǎn)，一個(gè)連自己終點(diǎn)，都不知在哪里的人，將如何完成這段旅程，當然這一路不會(huì )是一帆風(fēng)順，它總會(huì )有讓你黯然流淚的時(shí)候，不過(guò)陰天之后總會(huì )是晴天的，因為你是一個(gè)騎士，擁有騎士精神，勇敢的騎士，不會(huì )被任何困難打倒！

那么，我們需要一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地做學(xué)問(wèn) ，書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。讓我們共同探索未知世界，向著(zhù)自己的目標，奮力前進(jìn)！

弗蘭克林說(shuō)過(guò)：“有非常之膽識，始可做非常之事業(yè)”對于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō) 寫(xiě)一篇好的作文 畫(huà)一幅美麗的圖畫(huà) 唱一支動(dòng)人的歌曲 打一場(chǎng)漂亮的球賽 都是我們中學(xué)征途中的一次次成功。成功中是我們的喜悅，成功背后是我們辛勤的汗水，沒(méi)有耕耘就哪有收獲 沒(méi)有付出哪有所得。因此，對于即將升入高中的我們，更應該好好珍惜這段寶貴的時(shí)光充實(shí)自己，把自己的理想變?yōu)閯莶豢僧數膭?dòng)力！

同學(xué)們 讓我們揚起理想的風(fēng)帆 在絢麗多彩的中學(xué)航行中 也許會(huì )有坎坷 艱險 但我我堅信 在我們敬愛(ài)的老師舵手的指揮和

6.在學(xué)校的收獲怎么寫(xiě)

又到了畢業(yè)季。

一入社會(huì )多年，再回首曾經(jīng)的學(xué)校生活，感覺(jué)在學(xué)校最大的收獲是遺憾與再出發(fā)。一、遺憾經(jīng)過(guò)社會(huì )的洗禮，才會(huì )發(fā)現學(xué)生生涯的珍貴。

就像劉若英《繼續》唱的，“那一年最難的習題，也不過(guò)短短的幾行筆記”。而走出校門(mén)，多面臨的是生存的考驗。

沒(méi)有筆記、沒(méi)有公式，一切都在摸爬滾打中前行。對于曾經(jīng)浪費的時(shí)間、浪費的機會(huì )，都不可能再重來(lái)。

學(xué)校提供了知識、情誼、人脈等等積累的平臺，沒(méi)有社會(huì )著(zhù)急的催促，一切自然而然、穩步推進(jìn)。但是真正能夠好好利用并且讓資源發(fā)酵的又有幾人呢。

二、再出發(fā)已經(jīng)過(guò)去的不再做無(wú)謂的追悔。不管怎樣，都是人生難得的機遇，也只是一段插曲。

歸零再出發(fā)是對生活對好的回答。學(xué)校生涯奠定了后續發(fā)展的基礎，是序曲但不是劇終。

后續人生的演繹還有更多的機會(huì )和可能。所以一路行進(jìn)，一路收獲。

不沮喪、不自滿(mǎn)，有規劃、有方向，對過(guò)去過(guò)多的追憶只因對現狀不滿(mǎn)意。但是對不能改變的事情需要有放棄的勇氣，而對想要的東西也要有拼搏的決心。

校園生活結束了，但學(xué)習是終身的。校園會(huì )再見(jiàn)，但夢(mèng)想一直在等著(zhù)兌現。

最后祝即將邁入新階段的考生考出理想成績(jì)、載夢(mèng)歸來(lái)，也祝即將開(kāi)啟新人生旅程的朋友們乘風(fēng)破浪、載譽(yù)而歸。