初中校園伴我成長(cháng)作文(初一作文陽(yáng)光校園伴我成長(cháng)作文600~800字)

1.初一作文陽(yáng)光校園伴我成長(cháng)作文600~800字

我們的校園陽(yáng)光燦爛，色彩紛呈。先看我們學(xué)校的大門(mén)，就像一道絢麗的彩虹，我們就生活在這五彩的童話(huà)里。

校園前面的周?chē)恍腋?shù)合歡環(huán)抱，一年四季，碧綠常青。校園的后面周?chē)α⒅?zhù)高大的楊樹(shù)，遮風(fēng)擋雨，守衛著(zhù)校園。進(jìn)入校園，是一條金色的大道，左邊是七彩廣場(chǎng)，“紅橙黃綠青藍紫”七根彩柱直指云天。右邊是籃球場(chǎng)，籃球場(chǎng)的周?chē)墙∩砺窂剑锩嬗泻芏嘟∩砥鞑摹Ｏ抡n了，七彩廣場(chǎng)成了歡樂(lè )的海洋，同學(xué)們有的在扔沙包，有的在跳皮筋，有的在捉迷藏，盡情地游戲玩耍；籃球場(chǎng)上，個(gè)個(gè)生龍活虎，健身路徑上傳來(lái)陣陣笑聲。

校園的中間是五幢教學(xué)樓，教學(xué)樓里歌聲陣陣，書(shū)聲朗朗。在這里，我們在老師的帶領(lǐng)下，努力地學(xué)習知識，探索科學(xué)的奧秘。其中C號樓前的東面是海棠園和月季園，西面是桃李園和翠竹園，D號樓后面是桂花園，桂花園旁邊是清清的荷塘。一年四季，校園里都是五彩繽紛，花香滿(mǎn)園。

校園的后面有網(wǎng)球場(chǎng)和塑膠運動(dòng)場(chǎng)，還有餐廳和宿舍，同學(xué)們在這里鍛煉身體，就餐、休息，快樂(lè )地生活。

我們就是生活在這樣陽(yáng)光的校園里，幸福地成長(cháng)，我愛(ài)我們的校園。

2.初中在校園中成長(cháng) 作文

我在讀書(shū)中成長(cháng)作文

讀好書(shū)，好讀書(shū)，讀書(shū)好。——冰心

冥冥之中，我越來(lái)越深刻地體會(huì )到：除了父母的親情，還有誰(shuí)能支撐起我的生命？是書(shū)，這就是知識鑄就的擎天柱，生命中的重要的精神支柱。

讀好書(shū)

我首次結識書(shū)，已年過(guò)六歲，對大凡實(shí)施早期教育的家庭來(lái)說(shuō)，這的確延誤了不少時(shí)間，但這并不影響我和書(shū)的感情，初次碰到書(shū)，首先被吸引的是它那精美的封面。撫摸著(zhù)封面，細膩，咝啦咝啦，雙手像被雨后的颯颯西風(fēng)輕吻，又像被牛乳沐浴，摸摸紙張，麻酥酥地醉心，第六感覺(jué)告訴我說(shuō)“這是一本好書(shū)！”我將注意力集中到內容上去，啊，又是別有一番天地，琴棋書(shū)畫(huà)，真善美、假惡丑是她的精髓，她的真諦都在這兒啊！她使我的行為得到規范，使我的心靈得到洗禮。

這，便是“好書(shū)”。

好讀書(shū)

約摸十一二歲，我體會(huì )到要將一本的好書(shū)的營(yíng)養真正分解，“好讀”是不可缺少的消化液。“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，是一種享受，一種樂(lè )趣。清晨，手捧《駱駝祥子》仿佛看見(jiàn)祥子拉著(zhù)車(chē)從我身邊走過(guò)；捧著(zhù)《魯迅全集》仿佛在跟魯迅先生談心；晚上在燈光下仿佛看見(jiàn)保爾那堅定的背影，是他向我詮釋了生命的意義。好書(shū)，我的“偶像”，我的“心肝”，我愛(ài)讀她，無(wú)需問(wèn)為什么。

讀書(shū)好

好書(shū)是諍友——這是我初中體會(huì )出來(lái)的。

她著(zhù)實(shí)令我獲益匪淺。這“益”不僅僅是指成績(jì)優(yōu)異，視野開(kāi)闊，能說(shuō)會(huì )道，她更給了我心靈上的慰藉。

好書(shū)，打磨我，塑造我，雕琢我，沒(méi)有她的相伴，即使活到百歲，生命又有何充實(shí)的呢？

讀書(shū)伴我成長(cháng) ，一路上的歡笑與悲傷，是她陪伴我，我愛(ài)讀書(shū)，永遠……

3.初一作文陽(yáng)光校園伴我成長(cháng)作文600~800字

我們的校園陽(yáng)光燦爛，色彩紛呈。

先看我們學(xué)校的大門(mén)，就像一道絢麗的彩虹，我們就生活在這五彩的童話(huà)里。校園前面的周?chē)恍腋?shù)合歡環(huán)抱，一年四季，碧綠常青。

校園的后面周?chē)α⒅?zhù)高大的楊樹(shù)，遮風(fēng)擋雨，守衛著(zhù)校園。進(jìn)入校園，是一條金色的大道，左邊是七彩廣場(chǎng)，“紅橙黃綠青藍紫”七根彩柱直指云天。

右邊是籃球場(chǎng)，籃球場(chǎng)的周?chē)墙∩砺窂剑锩嬗泻芏嘟∩砥鞑摹Ｏ抡n了，七彩廣場(chǎng)成了歡樂(lè )的海洋，同學(xué)們有的在扔沙包，有的在跳皮筋，有的在捉迷藏，盡情地游戲玩耍；籃球場(chǎng)上，個(gè)個(gè)生龍活虎，健身路徑上傳來(lái)陣陣笑聲。

校園的中間是五幢教學(xué)樓，教學(xué)樓里歌聲陣陣，書(shū)聲朗朗。在這里，我們在老師的帶領(lǐng)下，努力地學(xué)習知識，探索科學(xué)的奧秘。

其中C號樓前的東面是海棠園和月季園，西面是桃李園和翠竹園，D號樓后面是桂花園，桂花園旁邊是清清的荷塘。一年四季，校園里都是五彩繽紛，花香滿(mǎn)園。

校園的后面有網(wǎng)球場(chǎng)和塑膠運動(dòng)場(chǎng)，還有餐廳和宿舍，同學(xué)們在這里鍛煉身體，就餐、休息，快樂(lè )地生活。我們就是生活在這樣陽(yáng)光的校園里，幸福地成長(cháng)，我愛(ài)我們的校園。

4."初中,高中,伴我成長(cháng)的校園"的作文

實(shí)驗小學(xué)是我的學(xué)校，它不但有很多的榮譽(yù)，還是省綠化合格的校園。

座落在縣城交通便利的東大街上，臨街一排高大氣派的逸夫樓就是我校的大門(mén)。教學(xué)樓科技樓南北映襯，中間活動(dòng)區域因地制宜的設置了籃球場(chǎng)，跑道等。四周綠樹(shù)球繞，四季常青。加上錯落有致的鮮花，我的校園真是美極了！

清晨，頑皮的露珠兒在綠葉上蕩千秋，微風(fēng)吹來(lái)，清香撲鼻。小葉兒趁機交頭接耳的說(shuō)著(zhù)悄悄話(huà)……不過(guò)，很快就和另一股聲音熱鬧在一起……

孩子們三五成群，嘰嘰喳喳，背著(zhù)書(shū)包歡快地蹦進(jìn)了校園，操場(chǎng)上有奔跑的，游戲的，唱歌的，跳舞的……樹(shù)公公的眼里，看到更多的是那些在打掃衛生，澆水，清理它們臟衣服的同學(xué)們。你看，它正對他們點(diǎn)頭微笑呢！

很快隨著(zhù)上課鈴聲，它們和同學(xué)們一起時(shí)而搖頭晃腦，時(shí)而一動(dòng)不動(dòng)認真的聽(tīng)老師講課文。

等到放學(xué)了，那一雙雙小手，揮舞著(zhù)和同學(xué)樣再見(jiàn)呢！

我美麗的校園，我喜愛(ài)的綠葉，在園丁老師的陪養下，我們一起成長(cháng)，快快長(cháng)大吧。

5.學(xué)校陪伴我成長(cháng) 作文

前一段時(shí)間，我們學(xué)校爆發(fā)甲型流感，有一個(gè)班級好多同學(xué)都被傳染了，沒(méi)過(guò)多久我也生病了，發(fā)燒發(fā)得很厲害，這時(shí)的我才感覺(jué)到，有一個(gè)健康的身體有多好呀！暗下決心，等病好后，我一定要每天早點(diǎn)起床，堅持鍛煉身體。可是，等病好以后。因為種種原因，所以，晨練計劃就一直沒(méi)有實(shí)現。

有一天，我像往常一樣來(lái)到學(xué)校，剛走進(jìn)班里，顧老師就對我們大家說(shuō)：“從明天開(kāi)始我們每天都要到學(xué)校操場(chǎng)跑步，進(jìn)行晨練。”我一聽(tīng)心里又高興又興奮。心想：這下可好了，終于有時(shí)間鍛煉身體了！

第一天的晨練開(kāi)始了，我早早地來(lái)到學(xué)校，本以為自己來(lái)得很早，可進(jìn)學(xué)校一看，哇！操場(chǎng)上已有好多同學(xué)開(kāi)始跑步了，我趕緊上樓放下書(shū)包，沖下樓去，加入到同學(xué)們的行列之中。剛開(kāi)始跑步的時(shí)候，我十分興奮，精神十足，追趕著(zhù)跑在前面的同學(xué)們，不一會(huì )兒就超過(guò)了他們。一圈二圈三圈……我輕松地跑著(zhù)，并沒(méi)感到有多累。快到第七圈的時(shí)候，操場(chǎng)上晨練的同學(xué)已寥寥無(wú)幾了。我沾沾自喜地說(shuō)：“跑步有什么難的，我還沒(méi)怎么使勁呢！如果每天這樣堅持跑下去，那么豈不是太容易了。”

接下來(lái)的幾天里，我一直堅持著(zhù)鍛煉，也適應了晨練的作息時(shí)間。可有一天，天氣突然變冷，外面刮起了大風(fēng)。我皺起了眉頭，心想：“今天外面這么冷，下樓跑步的同學(xué)一定很少。”到了學(xué)校，果不其然操場(chǎng)上鍛煉的同學(xué)沒(méi)有幾個(gè)人。我坐在班里托著(zhù)腮幫子正猶豫不決的時(shí)候，突然想起媽媽經(jīng)常告誡我的話(huà)：“不管做什么事情都要堅持不懈做到底，不能半途而廢。”于是，我穿好外衣，迅速跑下樓。剛到樓門(mén)口一陣風(fēng)迎面吹過(guò)來(lái)，我打了一個(gè)冷戰。趕緊活動(dòng)了一下四肢，然后跑到操場(chǎng)上和同學(xué)們一起晨練了起來(lái)。我一邊跑著(zhù)一邊使勁地搓著(zhù)冰涼的雙手，時(shí)不時(shí)地把手放在嘴邊哈著(zhù)熱氣。雖然，手和臉凍得通紅，但是，幾圈跑下來(lái)后，心里還是很開(kāi)心的。

現在我已堅持了三個(gè)星期了，我堅信只要持之以恒，就可以把自己鍛煉成一個(gè)健康、快樂(lè )的人。而且，可以很好地預防疾病，還可以提高體育成績(jì)。所以，堅持給我帶來(lái)了克服困難的勇氣和獲得成功的快樂(lè )。它是我的好伙伴，永遠伴隨著(zhù)我健康、快樂(lè )的成長(cháng)。

6."初中,高中,伴我成長(cháng)的校園"的作文

實(shí)驗小學(xué)是我的學(xué)校，它不但有很多的榮譽(yù)，還是省綠化合格的校園。

座落在縣城交通便利的東大街上，臨街一排高大氣派的逸夫樓就是我校的大門(mén)。教學(xué)樓科技樓南北映襯，中間活動(dòng)區域因地制宜的設置了籃球場(chǎng)，跑道等。

四周綠樹(shù)球繞，四季常青。加上錯落有致的鮮花，我的校園真是美極了！清晨，頑皮的露珠兒在綠葉上蕩千秋，微風(fēng)吹來(lái)，清香撲鼻。

小葉兒趁機交頭接耳的說(shuō)著(zhù)悄悄話(huà)……不過(guò)，很快就和另一股聲音熱鬧在一起……孩子們三五成群，嘰嘰喳喳，背著(zhù)書(shū)包歡快地蹦進(jìn)了校園，操場(chǎng)上有奔跑的，游戲的，唱歌的，跳舞的……樹(shù)公公的眼里，看到更多的是那些在打掃衛生，澆水，清理它們臟衣服的同學(xué)們。你看，它正對他們點(diǎn)頭微笑呢！很快隨著(zhù)上課鈴聲，它們和同學(xué)們一起時(shí)而搖頭晃腦，時(shí)而一動(dòng)不動(dòng)認真的聽(tīng)老師講課文。

等到放學(xué)了，那一雙雙小手，揮舞著(zhù)和同學(xué)樣再見(jiàn)呢！我美麗的校園，我喜愛(ài)的綠葉，在園丁老師的陪養下，我們一起成長(cháng)，快快長(cháng)大吧。

7.初中在校園中成長(cháng) 作文

我在讀書(shū)中成長(cháng)作文 讀好書(shū)，好讀書(shū)，讀書(shū)好。

——冰心 冥冥之中，我越來(lái)越深刻地體會(huì )到：除了父母的親情，還有誰(shuí)能支撐起我的生命？是書(shū)，這就是知識鑄就的擎天柱，生命中的重要的精神支柱。 讀好書(shū) 我首次結識書(shū)，已年過(guò)六歲，對大凡實(shí)施早期教育的家庭來(lái)說(shuō)，這的確延誤了不少時(shí)間，但這并不影響我和書(shū)的感情，初次碰到書(shū)，首先被吸引的是它那精美的封面。

撫摸著(zhù)封面，細膩，咝啦咝啦，雙手像被雨后的颯颯西風(fēng)輕吻，又像被牛乳沐浴，摸摸紙張，麻酥酥地醉心，第六感覺(jué)告訴我說(shuō)“這是一本好書(shū)！”我將注意力集中到內容上去，啊，又是別有一番天地，琴棋書(shū)畫(huà)，真善美、假惡丑是她的精髓，她的真諦都在這兒啊！她使我的行為得到規范，使我的心靈得到洗禮。 這，便是“好書(shū)”。

好讀書(shū) 約摸十一二歲，我體會(huì )到要將一本的好書(shū)的營(yíng)養真正分解，“好讀”是不可缺少的消化液。“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，是一種享受，一種樂(lè )趣。

清晨，手捧《駱駝祥子》仿佛看見(jiàn)祥子拉著(zhù)車(chē)從我身邊走過(guò)；捧著(zhù)《魯迅全集》仿佛在跟魯迅先生談心；晚上在燈光下仿佛看見(jiàn)保爾那堅定的背影，是他向我詮釋了生命的意義。好書(shū)，我的“偶像”，我的“心肝”，我愛(ài)讀她，無(wú)需問(wèn)為什么。

讀書(shū)好 好書(shū)是諍友——這是我初中體會(huì )出來(lái)的。 她著(zhù)實(shí)令我獲益匪淺。

這“益”不僅僅是指成績(jì)優(yōu)異，視野開(kāi)闊，能說(shuō)會(huì )道，她更給了我心靈上的慰藉。 好書(shū)，打磨我，塑造我，雕琢我，沒(méi)有她的相伴，即使活到百歲，生命又有何充實(shí)的呢？ 讀書(shū)伴我成長(cháng) ，一路上的歡笑與悲傷，是她陪伴我，我愛(ài)讀書(shū)，永遠……。

8.初中生《 伴我成長(cháng)》半命題作文

好習慣伴我成長(cháng) 人一生中，可能會(huì )養成好習慣，也會(huì )養成壞習慣。但一個(gè)好習慣能讓人終生受益，一個(gè)壞習慣對我們的生活、學(xué)習都有許多不便和不快。而我養成了上課認真聽(tīng)講，大膽發(fā)言的好習慣。

從幼兒園起，我就喜歡在上課時(shí)認真思考，積極舉手，大膽發(fā)言。時(shí)間久了，我漸漸地養成了這一好習慣，并為我帶來(lái)了很大的快樂(lè )。

記得這學(xué)期有一次上公開(kāi)課，我一開(kāi)始心中有些緊張，因為后面坐了不少聽(tīng)課的老師，我的心在怦怦直跳，怕上課一緊張忘了要說(shuō)的話(huà)。但上課鈴一響，我便忘了之前的緊張，認真聽(tīng)講起來(lái)。此時(shí)的我，仿佛覺(jué)得我是大海里的一葉小舟，顛簸著(zhù)，搖晃著(zhù)，尋求著(zhù)知識……

課快上完了，老師突然提出了一個(gè)問(wèn)題：“誰(shuí)能結合課文談一談自己對主人公——嫦娥的看法呢？請同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)！”也許這個(gè)問(wèn)提有些難，一下子把同學(xué)們問(wèn)住了。剛才還氣氛活躍的教室一下子鴉雀無(wú)聲，好像空氣都凝固了，老師也顯得有些著(zhù)急了。我略微思考了一下，舉起手來(lái)。老師立即叫起了我，我把事先準備的腹稿略作修改，說(shuō)了出來(lái)。我大聲地講完了，老師鼓勵我講得好。也許同學(xué)們受到了我的影響，也舉起手來(lái)，氣氛又開(kāi)始活躍了……“叮鈴鈴----”下課鈴響了，一節課結束了，我長(cháng)吐一口氣。同學(xué)們都說(shuō)：“多虧你及時(shí)舉手，要不然這節課就卡住了！！！”我聽(tīng)了，雖然嘴里沒(méi)說(shuō)什么，可心里比吃了蜜還甜呢！

俗話(huà)說(shuō)得好：“播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習慣；播下一個(gè)習慣，你將收獲一種性格；播下一個(gè)性格，你將收獲一種命運。”同學(xué)們，讓我們從小養成良好的習慣，伴隨著(zhù)我們快樂(lè )健康地成長(cháng)！