高中校園老師作文(求篇高中畢業(yè)贊美母校老師的作文)

1.求篇高中畢業(yè)贊美母校、老師的作文

再見(jiàn)了，親愛(ài)的母校

光陰似箭，歲月如梭。轉眼間六年的小學(xué)的學(xué)習生活就要過(guò)去了。我們即將離開(kāi)生活了六年的母校。在即將離別母校的時(shí)刻，我們的心情格外激動(dòng)，每個(gè)人的心中充滿(mǎn)了留戀之情，回首往事，六年的小學(xué)生活歷歷在目。母校的一草一木，一磚一瓦，是那樣熟悉，那樣親切。

忘不了，敬愛(ài)的老師；忘不了您那諄諄教誨；忘不了您那慈祥的目光；忘不了……從枯燥的拼音字母到朗朗上口的作文，您為我們操了多少心，流了多少汗。您是勤勤懇懇的園丁、您是默默無(wú)聞的春蠶、您是英雄身后的英雄、您是巨人腳下的巨人！您既溫和又嚴肅，既謙遜又清高，既平凡又偉大。您用滿(mǎn)腔熱情教我們懂得了淳樸、自然、充實(shí)、高尚。參天大樹(shù)忘不了根須，浩浩江河忘不了源頭，我們又怎能忘記自己的老師？

忘不了，親愛(ài)的同學(xué)！忘不了，我們朝夕相處的那些時(shí)光，忘不了我們結下的深情厚誼。六年中我們曾在知識的海洋中奮力拼搏，曾在美麗的校園里盡情玩耍，曾一起度過(guò)這段美好的歲月。六年了，轉眼就要分開(kāi)，心中怎么能平靜呢？

忘不了，美麗的校園！您像一位溫和的母親，用甜美的乳汁哺育著(zhù)我們，使我們茁壯成長(cháng)。在這里，我們受到了嚴格的教育，在這里，我們養成了奮發(fā)努力、團結友愛(ài)、講究文明、遵守紀律的好學(xué)風(fēng)。我們在您溫暖的懷抱中獲得了知識的瓊漿、智慧的力量，做人的道理……

同學(xué)們，此時(shí)此刻，你們目光炯炯，思緒萬(wàn)千。雖然我們畢業(yè)班就要離開(kāi)母校，但我們永遠不會(huì )忘記您——我親愛(ài)的母校，永遠不會(huì )忘記您——我敬愛(ài)的老師。我永遠不會(huì )忘記和你們在一起的每一天……

對母校的回憶是溫馨而美好的，對母校的感激是真摯而無(wú)盡的。讓我再次感謝老師們的辛勤培育！再見(jiàn)了，哺育我們成長(cháng)的老師！再見(jiàn)了，哺育我們成長(cháng)的母校！

愿母校的明天更加美好！

這是小學(xué)的，改成高中就可以了~

2.高中作文“謝謝你,老師”（800字左右）

謝謝你，老師

明天，我們畢業(yè)

一想到明天，就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師和同學(xué)，心中就涌起了深深的眷戀之情。

我還清楚的記得，六年前，我們依偎著(zhù)爸爸媽媽?zhuān)瑧阎?zhù)對學(xué)校的憧憬，對老師的敬仰走進(jìn)校園。綠草如茵的操場(chǎng)，窗明幾靜的教室，天真爛漫的同學(xué)，和藹可親的老師，散發(fā)著(zhù)油墨香氣的課本，一切都是那樣動(dòng)人。

六年的學(xué)習生活，多像一幅五彩斑斕的畫(huà)卷。每天清晨，我們迎著(zhù)朝陽(yáng)跨進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，沉寂了一夜的校園頓時(shí)蕩漾起我們的歡聲笑語(yǔ)。早操開(kāi)始了，我們排著(zhù)隊進(jìn)入操場(chǎng)，那整齊的動(dòng)作，矯健的身姿，還真有幾分軍人的氣概呢！上課鈴響了，我們飛快的進(jìn)入教室，在課堂上，我們聽(tīng)得專(zhuān)心，讀得動(dòng)情，以人熱戀，就像棵棵幼苗，盡情的吮吸著(zhù)沽沽流來(lái)的甘泉。中午十五分鐘的寫(xiě)字，是我們每天的必修課，在優(yōu)雅輕松的樂(lè )曲聲中，我們一筆一畫(huà)的描紅名帖。從那一個(gè)個(gè)方塊字中，我們感受到了中華文化的博大精深。每周兩次的課外興趣小組活動(dòng)，特別受到我們的歡迎。一到這個(gè)時(shí)候，我們便奔向各自喜愛(ài)的天地：有的學(xué)習電腦，有的排練合唱，有的外出寫(xiě)生，有的制作標本。

六年過(guò)去了，我們在這里壯健成長(cháng)，我們學(xué)到了不少知識和技能，懂得了怎樣做人，更感受到了童年的歡樂(lè )和幸福。母校啊母校，這些都是您給予我們的精神財富，我們怎么能忘記！敬愛(ài)的老師，回顧六年的歷程，我們的每一點(diǎn)成績(jì)，都凝聚著(zhù)您的心血和汗水，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)你的幫助和教誨。是您在課堂上一絲不茍的向我們傳授各種知識，是您和我們一起參加雛鷹假日小隊活動(dòng)，是您為了指導我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書(shū)館查閱資料。日夜操勞，你的額頭上已爬滿(mǎn)了皺紋，粉筆的灰塵已把你的青絲染成了白發(fā)。然而，無(wú)論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛(ài)和癡情，無(wú)論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創(chuàng )造的心。老師啊老師，您以自己的言行，為我們樹(shù)立了榜樣。在我的心目中，您是天使，您是大樹(shù)，您是海洋。

在這離別的時(shí)刻，敬愛(ài)的老師，我們要送給您一支歌，讓您休息的時(shí)候聽(tīng)聽(tīng)我們的心聲。我們要把火一樣的詩(shī)句塞在您的枕下，讓您在睡夢(mèng)中也能感受到我們熾熱的心跳。

漫步美麗的校園，當年我們親手栽下的一株株樹(shù)苗，如今已經(jīng)長(cháng)成一棵棵小樹(shù)。親愛(ài)的同學(xué)們，在這離別的時(shí)刻，讓我們再給小樹(shù)施一次肥，澆一次水吧。等到這些小樹(shù)長(cháng)成蒼天大樹(shù)，等到我們也成為祖國的棟梁，大家再來(lái)母校相聚，再來(lái)看望我們的老師，道一聲：老師，我們沒(méi)有辜負您的希望。

3.誰(shuí)有 高中作文 以我、學(xué)校、老師為話(huà)題的繼續文800字左右

詩(shī)一樣的高中生活 “夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”？——《春曉》 “當當當”鐘敲響十二響，可我還在做著(zhù)題目--好多題都是超難的題.我抓耳撓腮，苦思冥想，卻怎么也想不出解題的方法來(lái)，心里煩躁得很.此時(shí)此刻，窗外的天氣也和我的心情一樣糟，轟隆隆的，眼看就要下雨了，風(fēng)把窗外的樹(shù)吹得山響.當鐘敲出兩聲“當當”之后，我抱著(zhù)作業(yè)和“花落知多少”的問(wèn)題進(jìn)入了夢(mèng)鄉。

“停杯投箸不得食” “當~~~”六點(diǎn)的時(shí)候，我的小鬧鐘就把我鬧醒了。我迅速的洗淑，穿衣，然后吃早餐。

吃著(zhù)吃著(zhù)我突然意識到了什么：今天是星期一呀！！星期一要升旗呀？？！！要比平時(shí)更早去才行啊！！想到這我就趕把碗筷丟在一旁，戴起校牌，抓起書(shū)包就往外跑。 “云深不知處”《尋隱者不遇》賈島 到了學(xué)校，終于是沒(méi)有遲到，不然又要脫一層皮了第一節課，數學(xué)老師來(lái)了。

“同學(xué)們，雖然你們現在是高一，可高三離你們不遠了啊！三年時(shí)間眨眼就過(guò)了啊！所以……”數學(xué)老師頓了頓，揚了揚手中的卷子，“所以，你們現在就要努力。而數學(xué)只有多做題，你才考得好嘛。

這樣，卷子你們今天拿回去做，明天講評。”說(shuō)完就把試卷發(fā)了下來(lái)。

第二節課物理發(fā)卷子，第三節課化學(xué)，發(fā)卷子，第四節課……。一個(gè)早上下來(lái)，手里的試卷就有了2厘米厚了。

看來(lái)學(xué)數學(xué)是很有用的，我就能用刻度尺量出試卷的厚度了。我被如云般的題，如海般的題埋沒(méi)了，淹沒(méi)了。

老師云：“言生做題去，云深不知處。” “飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”——《望廬山瀑布》李白 到了第四節課，我們這些夜班司機都挺不住了。

最先“倒下”的是我的同桌小李。還好那節是地理課，老師沒(méi)戴老花鏡，沒(méi)有發(fā)現他。

可在我的視野范圍內，總是時(shí)不時(shí)有一道銀光照向我。我找了找光源，發(fā)現是從小張那里發(fā)出來(lái)的。

再仔細一看，哇哈！他睡得可真死，在他腳下的那塊地早已濕潤了，這可真是“飛流直下三千尺”啊！ “夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”——《樂(lè )游原》李商隱 到了下午快放學(xué)的時(shí)候，我就有些坐不住了真想早些沖回家以鎮壓早已起義的肚子。夕陽(yáng)的光輝照進(jìn)教室，夕陽(yáng)下我們正在做著(zhù)卷子，快的同學(xué)已做完了1/10（十分之一）了。

看啊！這夕陽(yáng)多美，哎？這么會(huì )事，個(gè)個(gè)埋頭做卷子，我倒！唉，夕陽(yáng)是無(wú)限好的，只是近黃昏了，怎么還不放學(xué)啊！ “明月照我何時(shí)還”——《船泊瓜洲》王安石 到了晚上，我還得去學(xué)校上晚自習，從7:30上到10:10分。陪我度過(guò)夜晚的只有試卷和沙沙的寫(xiě)字聲。

噢！對了！還不止這些！還有我回家時(shí)在頭頂上的明月。“明月照我何時(shí)還”明月照我在我背著(zhù)大堆試卷的夜里還。

要是下雨呢？誰(shuí)陪我呢？是冰冷的雨水和凜冽的寒風(fēng)嗎？ 終于是到家了。可我還是不能誰(shuí)啊，作業(yè)還在虎視眈眈著(zhù)我呢！試卷的厚度還等著(zhù)我去量呢！ 怎么我的中學(xué)生活很棒很精彩吧，竟能過(guò)出詩(shī)一般的境界，你呢？ 看自己的情況，不贊成寫(xiě)太多空話(huà) 因題而定 盡量與自己的生活聯(lián)系起來(lái) 一、“兩個(gè)不忘”是寫(xiě)好話(huà)題作文的前提 一是不忘揣摩“提示語(yǔ)”。

提示語(yǔ)是引出話(huà)題的材料，是命題人思維的軌跡，也是考生審題的起點(diǎn)。“提示語(yǔ)”對考生思維既有啟發(fā)作用，又有限制作用。

作文思維應始于“提示語(yǔ)”。考生要認真審讀提示語(yǔ)，切不可濫用甚至擴寫(xiě)提示語(yǔ)。

揣摩提示語(yǔ)，旨在尋找與“話(huà)題”間的內在聯(lián)系，從聯(lián)系中領(lǐng)悟題旨，然后篩選適合作文的最佳材料。 二是不忘緊扣“話(huà)題”。

“話(huà)題”是作文的核心，是命題者對作文范圍的限制，是考生選材的依據和標準。緊扣話(huà)題，首先要圍繞“話(huà)題”組材、選材，扣住話(huà)題的實(shí)質(zhì)。

緊扣話(huà)題應始于審題，更要貫穿于作文的全過(guò)程。 二、“擬好題目”是寫(xiě)好話(huà)題作文 話(huà)題作文一般要求自擬題目。

沒(méi)有題目，那么寫(xiě)什么、怎么寫(xiě)，就無(wú)從下手。因此，寫(xiě)話(huà)題作文和其他非命題作文一樣，首先要擬訂一個(gè)題目。

有了題目，才能進(jìn)行立意、選材，才能確定作文的中心和寫(xiě)作方法等等。話(huà)題作文的題目，一定要準確、醒目、生動(dòng)、新穎、簡(jiǎn)潔，做到緊扣文章的內容，能揭示文章的中心，對文體亦有所揭示。

常言道：“文題善，佳篇成一半。”有了一個(gè)好的題目，就好像有了開(kāi)啟靈感之門(mén)的鑰匙，閱卷老師也可以從題目上看出作文所涉及的內容。

如，山西省2001年中考作文是：請圍繞“家”這個(gè)話(huà)題，寫(xiě)一篇600字左右的文章。閱卷時(shí)我們欣喜地發(fā)現，圍繞“家”這個(gè)話(huà)題，考生擬訂了許多好的題目，諸如《我們都有一個(gè)家》《兩岸三地一個(gè)家》《我有一個(gè)幸福的家》《溫暖的家》《家的味道》《感謝清貧的家》等等。

再如，江蘇省鎮江市以“環(huán)境”為話(huà)題的作文，學(xué)生擬出了《不要讓母親河流淚》《環(huán)境保護刻不容緩》《都是風(fēng)沙惹的禍》等題目，不僅令人耳目一新，而且能調動(dòng)閱卷教師的閱讀積極性。 三、“選好文體”是寫(xiě)好話(huà)題作文的核心 話(huà)題作文要求自選體裁，那么應當怎樣選擇體裁呢？這就要根據作文的“提示語(yǔ)”和“要求”來(lái)考慮。

如果需要通過(guò)自己憶、記、聞，或涉及寫(xiě)人物、事件、景物、場(chǎng)面時(shí)，一般應選擇記敘文；如果需要介紹、說(shuō)明事物的形狀、性質(zhì)、成因、關(guān)系、功用時(shí)，就應選擇說(shuō)明文；如果有的內容兼用幾種體裁都可。

4.高一作文1000字我的老師

魚(yú)離不開(kāi)水，鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù)，我們的成長(cháng)自然離不開(kāi)老師。俗話(huà)說(shuō)：一個(gè)孩子如果沒(méi)有碰到一個(gè)好老師，那么他就是一個(gè)潛伏的罪犯。”可見(jiàn)，一個(gè)好老師對我們的成長(cháng)有多么的重要。

老師像春天的微風(fēng)把新意與蓬勃吹給我們；老師像夏季的暖風(fēng)把知識與理智送給我們；老師像秋天的涼風(fēng)審視我們的錯誤與缺點(diǎn)；老是像冬季的寒風(fēng)無(wú)情地吹走我們的雜蓬與污點(diǎn)。我愛(ài)我的老師，因為他們無(wú)怨無(wú)悔的默默奉獻在一年四季的365天中。我最喜歡的老師是王老師。她留著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，一雙眼睛炯炯有神。王老師從五年級就教我們語(yǔ)文，她教我們讀書(shū)、寫(xiě)作文……我們是柔嫩的花朵，老師就是園丁，我們在園丁的培育下成長(cháng)；我們是魚(yú)兒，老師就是海水，我們在遼闊的海中游暢。我喜歡王老師的教學(xué)方法，喜歡她獨特的見(jiàn)解，喜歡她嚴中有愛(ài)的態(tài)度和對工作的認真。她每天都是笑容滿(mǎn)面的跟同學(xué)們講話(huà)，雖然她批評同學(xué)十分嚴格，但她脾氣非常得好。

對于作業(yè)，她很認真，對質(zhì)量和書(shū)寫(xiě)嚴格要求。在質(zhì)量上，她不許我們有錯別字，在書(shū)寫(xiě)上，她要求我們字跡工整，卷面整潔。我知道老師是為了讓我們在考試時(shí)不出現錯別字，卷面干凈，以免扣分。

王老師還教我們怎樣概括段意，教我們怎樣理解詞句，教我們讀唐詩(shī)宋詞。當我們不懂時(shí)，老師就給我們解釋得清清楚楚。王老師是多么的負責。有時(shí)候她還給我們講古代的故事，大家都聽(tīng)得津津有味。那故事就想一桌豐富的晚餐，一點(diǎn)一點(diǎn)的成為我們健康成長(cháng)的營(yíng)養。

老師您是黑暗中的一點(diǎn)光，照亮我們的心靈，驅走陰暗，帶給我們希望和力量；老師您是大海中的一艘大船，帶我們暢游知識的海洋，教給我們生存的本領(lǐng)；老師您是大路上的一顆石子，默默鋪筑歷史的跑道……老師，您的愛(ài)，像太陽(yáng)一般溫暖，似春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您的愛(ài)最偉大，最無(wú)私，最神圣。

記得那時(shí)的我，沒(méi)有自信。雖然在寫(xiě)作發(fā)面有很大的優(yōu)勢，但也沒(méi)曾想過(guò)要參加學(xué)校里的作文比賽。是王老師給了我極大的鼓舞，耐心的開(kāi)導我。漸漸的，我有了必勝的信心，想回報老師的這份付出。最終，我成功了，我站在了那象征光榮的領(lǐng)獎臺上。我看見(jiàn)了，老師欣慰的、開(kāi)心的笑。是老師給了我這份信心，我更愛(ài)我的老師了。

花兒要感謝陽(yáng)光，因為陽(yáng)光撫育它成長(cháng)；鮮花要感謝雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹要感謝長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔；高山要感謝大地，因為大地讓它高聳；大地要感謝小草，因為小草讓它美麗……我要感謝我的老師，是您傳授給我知識，讓我健康成長(cháng)。

我愛(ài)你，老師。

5.我的老師 高中作文800字自己寫(xiě)的 急

我的老師 何老師雖然年紀只有三十多歲，可頭上卻已經(jīng)有了不少的白發(fā)，臉上的皺紋也多起來(lái)。但他常笑容可掬，神采奕奕。

何老師是我們的班主任兼語(yǔ)文老師。他講課非常幽默、風(fēng)趣。他上課時(shí)，常常逗得我們哈哈大笑。在這笑聲中，同學(xué)們學(xué)習知識又快又好。一次，老師讓我們劃分課文層次。那是寫(xiě)景的文章，篇幅太長(cháng)了，同學(xué)們一下分不清，都愁眉不展。老師沒(méi)有讓我們馬上回答，而是讓大家回憶自己的旅游經(jīng)歷。同學(xué)們一下臉上陰天轉晴，然后老師又引導大家分析本文的景點(diǎn)，路線(xiàn)和心情，并且讓大家畫(huà)出示意圖。語(yǔ)文課都成了美術(shù)課了。有幾個(gè)畫(huà)得非常生動(dòng)，樂(lè )得搖頭晃腦的。最后，讓我們把自己的旅游感受寫(xiě)下來(lái)。啊，那場(chǎng)面好感動(dòng)人！一下子，教室里靜悄悄的，同學(xué)們個(gè)個(gè)筆走龍蛇。“沙、沙、沙”，千筆競速，就像大漠遙遠的古戰場(chǎng)，萬(wàn)馬奔騰！我的心不在教室，重又回到那“歡樂(lè )谷”去了，不知不覺(jué)，寫(xiě)下800多字。剛寫(xiě)完，就被老師拿去了，他在班上宣讀，贏(yíng)得同學(xué)們一陣陣掌聲。下課了，引來(lái)外班不少同學(xué)圍觀(guān)，窗外也一齊喊“好”，這歡樂(lè )聲轟動(dòng)了整個(gè)校園。

何老師為了讓我們課后多學(xué)些知識，經(jīng)常給我們買(mǎi)書(shū)，精心設計思考題，指導我們快速閱讀。日常生活中，何老師就像我們的保姆。有一次，我在做操時(shí)，何老師及時(shí)發(fā)現我不舒服，馬上叫班上的同

學(xué)扶我去校醫室。當我聽(tīng)到老師親切地問(wèn)：“好點(diǎn)了沒(méi)有？”我非常感動(dòng)。前一段，班上有幾個(gè)男同學(xué)，天天惹老師生氣。后來(lái)，一連幾個(gè)星期，只見(jiàn)從不打球的何老師一反常態(tài)，放學(xué)后就同那幾個(gè)學(xué)生一起打羽毛球，有說(shuō)有笑的。不久，他們就成了班上的好學(xué)生。有一次我生病時(shí)，我沒(méi)去上學(xué)，老師很關(guān)心我，總叫同學(xué)來(lái)家里看我，并且有空時(shí)親自來(lái)我家給我講課。我生病的時(shí)間內，成績(jì)不但沒(méi)下降，反而上升了。老師不把功勞歸于自己，卻在班上大力表?yè)P我帶病堅持學(xué)習。我都忍不住流下淚來(lái)，站起來(lái)大聲說(shuō)：“不！老師，這是你辛苦教育的結果啊！”

老師一笑，臉上的皺紋更深了！我想，那都是老師為我們操勞的結果啊。

6.急啊

我也沒(méi)辦法幫你寫(xiě)。

畢竟是個(gè)大工程。

但是幫你提供點(diǎn)素材，思路吧。

第一則：可以通過(guò)師生的沖突，比如，批評某學(xué)生，然后學(xué)生不服，展開(kāi)的心理描寫(xiě)。其實(shí)你可以這樣想，老師的事情，我們怎么會(huì )知道，但是，多扯點(diǎn)心里描寫(xiě)，即動(dòng)情又湊字。

第二則：家庭生活，比如老師家也有個(gè)上學(xué)的孩子，需要輔導，需要吃飯，可是老師全心全意的投入學(xué)生教育，沒(méi)有辦法顧家【我們老師就是這樣的 特別感動(dòng)】第三則：榮譽(yù)，或者于學(xué)生的溫情時(shí)刻，就是比如說(shuō)，考試，考好了，老師特別欣慰，然后各種感慨什么的。

平時(shí)都是我在教育學(xué)生不能遲到，這次我卻遲到了，真是自慚形穢，沒(méi)有給學(xué)生做好表率作用，是我工作的失職，特作以下自我檢討： 身為一名教職員工，以為人師表的形象出現在學(xué)校，我深知遲到的嚴重性。

沒(méi)有給孩子樹(shù)立一個(gè)光輝的形象是我的瀆職，作為老師，無(wú)可厚非地，我應該受到批評和處罰。其次，老師的天職就是教育學(xué)生，我要求學(xué)生不能遲到，我自己卻沒(méi)有做到，我感到萬(wàn)分慚愧，我知道，這個(gè)時(shí)候，縱然有任何理由，也不能成為我遲到的借口，所以，我決定，以此為介，以后一定準時(shí)到校，給我班學(xué)生做好表率。

古人：知錯能改，善莫大焉。所以我希望領(lǐng)導能寬宏大量，原諒我這次遲到事件。

從今以后，你們一定能看見(jiàn)一個(gè)按時(shí)到校，積極備課，認真講課，并且和學(xué)生和睦相處的新我。我相信只要我認識到了遲到這個(gè)我常向學(xué)生們提及的問(wèn)題，以上我說(shuō)的我都能做到，希望領(lǐng)導相信我的誠意與決心。

作為一名在職教師，我也常教育學(xué)生要有勇于認錯的精神，所以我也同樣要做到。我知道，學(xué)生們都在背后說(shuō)我沒(méi)有做到不遲到這一準則，這次，我咬咬牙，我會(huì )在課余時(shí)間主動(dòng)到教室向學(xué)生們承認錯誤，我相信，我都能做到認錯，孩子們也會(huì )以我為樣，在今后假使犯錯后（當然，我希望這不要發(fā)生），也一定能做到誠心認錯改正的。

突然想起一句話(huà)：塞翁失馬，焉知非福。也許正是我這次遲到，更能拉近我和學(xué)生們的距離，使我在今后的教育教學(xué)中能更加的得心應手。

當然我這并不是為自己開(kāi)脫，我已經(jīng)認識到了自己的錯誤，我作為老師也一定能改正自己的錯誤，我只是想從另一個(gè)角度看這個(gè)問(wèn)題。 遲到已經(jīng)晾成了，我灰起到表率作用的，我一定能痛改前非，我相信我仍然還是學(xué)生心中的好老師。

懇請校領(lǐng)導的諒解。追問(wèn)：真的不是檢討……是作文……回答：天，你不早說(shuō)，我想了好久，我還從沒(méi)寫(xiě)過(guò)檢討呢！我來(lái)看看有什么補救措施沒(méi)。

補充：都是老師教育學(xué)生不遲到，如果老師遲到了，還怎么來(lái)教育學(xué)生！！老師遲到不能小覷。身為一名教職員工，以為人師表的形象出現在學(xué)校，遲到的嚴重性是不言而喻的。

老師遲到當然只能是自慚形穢，不僅失去了在學(xué)生心中的光輝形象，而且以后再在班上說(shuō)這種問(wèn)題權威性也會(huì )大打折扣，光輝事小，沒(méi)有了威性可就大了。人們把老師比喻成靈魂的工程師，這是要我們在思想上改變一個(gè)學(xué)生，我們都無(wú)法做到要求學(xué)生要做的，教育學(xué)生就難了，正如家庭問(wèn)題中常出現的一類(lèi)現象：父母要求孩子做這做那，達到這達到那，孩子往往會(huì )反駁到，你都沒(méi)做到，我為什么要做到。

是呀，如果老師遲到了，后果可想而知。那時(shí)吃再多的后悔藥也彌補不了自己的過(guò)失。

本來(lái)說(shuō)老師也是人，也會(huì )犯錯誤，但是如果現在，在遲到的情況下這么說(shuō)，似乎就顯得是無(wú)譏之談了，老師犯什么錯都可以，但就是不能犯要求學(xué)生不能犯的錯。這時(shí)候是最最強調表率作用的時(shí)候！！補充：古人常云：知錯能改，善莫大焉。

但是用在老師遲到問(wèn)題上這就是謬誤，所以說(shuō)無(wú)論有任何光冕堂皇的理由，遲到是絕對不能犯的。如果老師都遲到了，可見(jiàn)一個(gè)學(xué)校的校風(fēng)校紀差到了何種程度。

所以說(shuō)遲到問(wèn)題一定得引起老師們的注意，當然校長(cháng)更應該做到（大膽說(shuō)一句，還望校長(cháng)諒解）。換言之，老師遲到，在我看來(lái)也是可大可小的，只要不被學(xué)生知道也是可以小事化了的，但如果被學(xué)生發(fā)現了，也可以搪塞一下，如果不行，那就別無(wú)他法，只得認錯了，大不了就是在學(xué)生面前丟下面子罷了。

如果不想這樣，那就不遲到就是了。（和學(xué)生關(guān)系好是法寶）補充：好象字數不夠再繼續補充：當然教師這一神圣的職業(yè)是最好不要破壞的，遲到是最好不要去觸及的領(lǐng)域，對自己的自身形象不好，更對自己以后的教育教學(xué)沒(méi)有好處。

作為老師，常教育學(xué)生要用知識武裝自己，我們也更應該及時(shí)補充新知，使自己在教學(xué)方面更加游刃有余。如果真的遲到了，也不要表現出從山頂跌到山腳的無(wú)奈樣，主動(dòng)承認錯誤是非常必要的（當然誰(shuí)都不知道的時(shí)候是千萬(wàn)不要去的，沒(méi)人會(huì )認為你這是誠實(shí)，只會(huì )有人說(shuō)你是缺心眼），常言道：塞翁失馬，焉知非福。

說(shuō)不定，正是由于自己的勇于承認錯誤，使得學(xué)生更加信任你，使得今后在教育學(xué)生認錯方面更加的輕松。最后，我得說(shuō)，遲到是小事，不敢面對遲到才是最嚴重的事情。

老師遲到也不是天理難容，正確面對這個(gè)問(wèn)題才是我們今后要重視的問(wèn)題。這是個(gè)參考！我真心覺(jué)得寫(xiě)的屁都不是！相信你的能力，組織語(yǔ)言，加油。

7.高中作文做自己的老師800字

角度可以自己修改一下，很簡(jiǎn)單的本人在校熱愛(ài)祖國，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，樂(lè )于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。

我學(xué)習勤奮，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問(wèn)題，經(jīng)常參加班級學(xué)校組織的各種課內外活動(dòng)。在家尊老愛(ài)幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長(cháng)的好孩子，鄰居的好榜樣。

我學(xué)到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個(gè)有理想，有抱負，有文化的人，為建設社會(huì )主義中國做出自己的努力。當然我也深刻認識到自己的不足，學(xué)習不是很勤奮，有時(shí)候做事情會(huì )只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問(wèn)題，我就能做的更好。

本人能自覺(jué)遵守小學(xué)生守則，積極參加各項活動(dòng)，尊敬師長(cháng)，與同學(xué)和睦相處，關(guān)心熱愛(ài)集體，樂(lè )于幫助別人，勞動(dòng)積極肯干，自覺(jué)鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級學(xué)校組織的各種課內外活動(dòng)。本人品德兼優(yōu)、性格開(kāi)朗、熱愛(ài)生活，有較強的實(shí)踐能力和組織能力學(xué)習之余，走出校門(mén)，本人珍惜每次鍛煉的機會(huì )，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會(huì )，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。

學(xué)習上我嚴格要求自己，注意摸索適合自己情況的學(xué)習方法，積極思維，分析、解決問(wèn)題能力強，學(xué)習成績(jì)優(yōu)良。我遵紀守法，尊敬師長(cháng)，熱心助人，與同學(xué)相處融洽。

我有較強的集體榮譽(yù)感，努力為班為校做好事。作為一名團員，我思想進(jìn)步，遵守社會(huì )公德，積極投身實(shí)踐，關(guān)心國家大事。

在團組織的領(lǐng)導下，力求更好地鍛煉自己，提高自己的，提高自己的思想覺(jué)悟。

8.高中作文我的美麗老師1000字

我夢(mèng)想中的高中我夢(mèng)想中的高中，畫(huà)滿(mǎn)問(wèn)號，想象著(zhù)從那門(mén)縫里，鉆進(jìn)耀眼的陽(yáng)光，我充滿(mǎn)期待的，小心翼翼的推開(kāi)門(mén)，精彩繽紛的生活連同無(wú)際的學(xué)海上傾盆的陽(yáng)光與我撞個(gè)滿(mǎn)懷。

我驚訝地張大嘴巴，睜大眼睛，四處張望措手不及間充滿(mǎn)著(zhù)欣喜與向往。 我夢(mèng)想中的高中，定會(huì )有繁重的學(xué)習任務(wù)與壓力，而心中憧憬更多的是愈加豐富多彩的校園生活與夢(mèng)想。

我要在胸前別上屬于自己的鮮艷的團徽，要在文學(xué)社中盡情享受文字的魅力，要在科學(xué)之旅中開(kāi)拓出一片物理新天地，體驗著(zhù)充滿(mǎn)樂(lè )趣又不乏艱辛的滋味。神秘的高中里，我可以盡情揮灑至純至美的童真，也可以美美地體味激情莫測的青春。

正是七月，小暑的陽(yáng)光醒目而燦爛，抬頭眼望向窗外，滿(mǎn)目的郁郁蔥蔥，一排排高大的樟樹(shù)正葉茂枝繁，鋪滿(mǎn)新綠的葉子，在夏風(fēng)中颯颯作響。總有一天，我們也會(huì )象這樟樹(shù)一樣，舞出最美的風(fēng)采，實(shí)現心中最美的夢(mèng)想。

而現在，我們所要做的就是踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，用智慧裝點(diǎn)青春，用信念支撐自己前進(jìn)，如此，便能看到雨后彩虹、雪后陽(yáng)光。這個(gè)美麗的夏天，揮揮手，我們走過(guò)青春第一站，更要滿(mǎn)懷豪情地向下一站邁進(jìn)，從現在開(kāi)始，裝扮屬于我們的未來(lái)。

我夢(mèng)想中的高中，我不知道我是否能用一個(gè)好的心態(tài)去面對，我想去努力學(xué)習，提高成績(jì)，可我知道我沒(méi)有這樣的毅力，難道說(shuō)我永遠都是失敗的.還是不甘心，所以還是要正確面對高中的學(xué)習.我知道到了高中學(xué)習會(huì )很緊張，尤其是我這樣的美術(shù)特長(cháng)生，雙休日都會(huì )被占用學(xué)習美術(shù).我已經(jīng)做好了打仗的準備！讓暴風(fēng)雨來(lái)的更猛烈些吧！ 我夢(mèng)想中的高中，面對新的同學(xué)，我茫然.我膽怯.我不知道我可不可以放開(kāi)了心去和他們交朋友.初中失敗的交友經(jīng)歷讓我害怕和任何人做很好的朋友，因為在和他們交友之前，我最會(huì )想總有一天我們會(huì )成為最熟悉的陌生人.可曾經(jīng)也聽(tīng)過(guò)來(lái)人說(shuō)過(guò)，高中是真正能交到好朋友的階段。嗯！我相信！忽略那些經(jīng)歷，相信人和人是不一樣的.畢竟在高中大家都長(cháng)大了，好多事情也都可以靜下來(lái)去想了。

我最近讀一本名為《同窗的緣分》的書(shū).上面教我們怎樣和朋友交往，我學(xué)到了很多，也希望這些在我高中交友上可以幫助我。我夢(mèng)想中的高中，是我飛揚青春的起點(diǎn)線(xiàn)，是我努力成才的奠基石。

補充回答： 我所期望的高中生活在我心中，高中生活就是一部交響曲。它演奏著(zhù)生活琴弦上的一個(gè)個(gè)音符，使生命的旋律變得豐富而多彩。

它無(wú)時(shí)無(wú)刻不記錄著(zhù)學(xué)生的一言一行，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不表現著(zhù)人世間的每一種真情。高中生活是多色紛呈的，它像姹紫嫣紅的鮮花點(diǎn)綴著(zhù)人生美麗的春天。

高中生活，悄悄地打開(kāi)了我已然蒙塵的思想之門(mén)。那些啼叫的文字，會(huì )教給你種種精美的飛翔方式，讓我們不再熱衷于朦朧似霧的詩(shī)，也不再做那縹緲似云的夢(mèng)。

在歲月的流逝中，認清霧紗后面的自己——人生的道路曲折而漫長(cháng)，但緊要處往往只有幾步。走好走壞，都會(huì )深深影響你的一生。

高中，正是這個(gè)“緊要處 ”！或者說(shuō)，這是一次讓你綻放青春的機遇，至少它也是一次讓你放飛夢(mèng)想的機會(huì )。 我喜歡語(yǔ)文，就像喜愛(ài)生活一樣。

我總以為自己是語(yǔ)文科代表，這科學(xué)得比較好。可進(jìn)入高中，我才發(fā)現自己的視野是多么狹小，而知識的海洋卻是那么的寬廣。

老師上課張口就來(lái)的名言名句讓我羨慕不已，淵博的知識敲響了我語(yǔ)文脆弱的警鐘。科學(xué)的顛峰等著(zhù)我們去攀登，藝術(shù)的殿堂等著(zhù)我們去開(kāi)啟。

學(xué)好語(yǔ)文，就是對自己精神上的全面包裝。從那刻起，我便對高中生活充滿(mǎn)了無(wú)限的狂熱和激情。

也正是從那一刻起，我便走向自信，走向自覺(jué)，走向主動(dòng)。我競選上了學(xué)生干部，開(kāi)始了我更加成熟的生活。

在一次次精彩紛現的活動(dòng)中，在一次次的自我挑戰中，我不斷地改造著(zhù)自己：從包羅萬(wàn)象的知識競賽中，我懂得了創(chuàng )造性學(xué)習的重要性；從《演講、藝術(shù)》里，我懂得了努力才會(huì )有新的天地；從唇槍舌戰的辯論會(huì )上，我懂得了競爭須要智慧和能力……不斷的探索、努力、競爭，就會(huì )不斷的提高、進(jìn)步、成熟。我想，即使沒(méi)有輝煌的未來(lái)，卻能有無(wú)悔的昔日。

我相信，到我白發(fā)蒼蒼的時(shí)候，回想起高中這段生活，仍不失為最甜美的回憶。 是它使我懂得了成功的真諦：必以意志做朋友，經(jīng)驗做顧問(wèn)，謹慎為兄長(cháng)，希望為守護神，才能成功在望。

假如，生命中不曾有這些，那將是人們一生中最大的憾事。“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的訓練，使每個(gè)人的素質(zhì)大大提高了。

每一個(gè)過(guò)程，都使我們感受著(zhù)拼搏的幸福，每一個(gè)過(guò)程，都使我們感受著(zhù)人生的斑斕。 可以這樣說(shuō)，我們的高中生活，無(wú)論在什么時(shí)候，在什么地方，都像燦爛的太陽(yáng)一樣明麗，像天空翱翔的年輕的鷹一樣豁達，像浩瀚的大海一樣包羅萬(wàn)象。

它會(huì )讓我們一生受益------使我們充滿(mǎn)朝氣，充滿(mǎn)自信，充滿(mǎn)創(chuàng )造！使我們的人生變得靚麗多彩。

9.以“我心目中的老師為題”800左右的高中作文

師恩難忘 教師——影響你一生的人

人生旅途中，通往目標的道路其實(shí)有很多條。當走向人生的終點(diǎn)時(shí)，回首一生走過(guò)的這條路，卻發(fā)現，有的人走的可能是一條平坦筆直的陽(yáng)光大道，有的人卻始終走在那條坎坷曲折的羊腸小徑上。其實(shí)，這些通往目標的路，有時(shí)是無(wú)意間的偶然選擇，有時(shí)卻是有人有意的引領(lǐng)。無(wú)論是走向光輝的坦途也好，還是在荊棘小路上穿行也罷，那些引路人都會(huì )令你終生難忘。而教師，就是這樣一個(gè)引路人。

誠然，影響你一生的人絕不僅僅是你的老師，還有你的父母兄弟姐妹丈夫老公等親人，還有你的同學(xué)同鄉戰友鄰居等朋友，但是，不可否認的是，影響你選擇人生之路最大的還是教師——尤其是你的啟蒙老師！

剛剛走進(jìn)小學(xué)的大門(mén)時(shí)，迎接你的是一張如花般燦爛的笑臉，比星星還光耀的眼睛，還有比銀鈴還脆響的聲音。在你的心目中，她——你的第一位老師，是世界上最美最美的女人，是全學(xué)校最棒最棒的老師。她的一顰一笑在你看來(lái)都蜜糖般甘甜，她說(shuō)的每句話(huà)都比皇帝的圣旨還重要，她寫(xiě)的每個(gè)字都是那樣的漂亮，她的一個(gè)手勢一個(gè)動(dòng)作都是那樣瀟灑……在你的世界里，老師幾乎就是你的全部。夜里，你甚至做過(guò)這樣的一個(gè)夢(mèng)——夢(mèng)中，你成了老師的孩子，老師把你摟在懷里，幸福在你的臉上洋溢……老師，幾乎就是你的整個(gè)世界！因為，此刻的你天真幼稚心靈澄澈的沒(méi)有半點(diǎn)灰塵。因為，這時(shí)候的你，充滿(mǎn)對知識的渴望，充滿(mǎn)對未來(lái)的憧憬，充滿(mǎn)了愛(ài)心和善良。你相信一切人，哪怕站在眼前的是魔鬼！你相信一切話(huà)，哪怕說(shuō)的是謊言！因為這時(shí)候的你，還沒(méi)有辨別好壞真假的能力！而你的老師，就是在你人生中這個(gè)最最重要的階段來(lái)開(kāi)啟你的心智之門(mén)，來(lái)啟蒙你的思想之窗。教你辨真偽，明是非，區善惡，分美丑……在人生的道路上，你的第一位老師無(wú)疑是你的導師，她將抱著(zhù)你、攙扶著(zhù)你、帶領(lǐng)你走第一程，也是最最重要的這一程！

后來(lái)，你漸漸長(cháng)大了。你依依不舍地離開(kāi)了你的啟蒙老師，來(lái)到了中學(xué)。你以為你已經(jīng)長(cháng)大了，是個(gè)半大小伙子了，不再需要攙扶，不再需要呵護。你渴望在暴風(fēng)雨中張開(kāi)翅膀在藍天上飛翔，你渴望騎上駿馬在遼闊的草原馳騁。你內心充滿(mǎn)躁動(dòng)，你覺(jué)得精力無(wú)窮！你希望擺脫一切束縛，你希望自由自在！于是，你抽煙了，喝酒了，上電子游戲廳了，偶爾還和街頭的混混兒泡泡酒吧…。。就在這時(shí)候，你的老師站在了你面前！他用不容置疑的口氣命令你：跟我回教室，上課去！面對老師那比刀劍還鋒利得眼神，看著(zhù)老師那張嚴肅如鐵的臉，聽(tīng)著(zhù)老師那如悶雷般的訓斥，你第一次感覺(jué)到了畏懼，乖乖地跟在老師的后面從街頭走回了教室……于是，你又回到了你原來(lái)的軌道上……

后來(lái)，你升入了大學(xué)，你參加了工作。你走在一條陽(yáng)光燦爛的道路上，愉快地繼續著(zhù)你人生的旅行。雖然沒(méi)有了老師，但你卻感覺(jué)老師在時(shí)刻陪伴著(zhù)你。你的心理暖烘烘的。你心里無(wú)比的踏實(shí)。因為，你知道，你不會(huì )再迷失方向。

老師，影響了你——不，是我們所有人的一生！這樣的人，還不值得我們尊敬嗎？

抱歉啊！第一篇我是覺(jué)得內容不錯的，真對不起啊