表現校園陽(yáng)光的作文800字(有關(guān)陽(yáng)光校園的作文有哪些)

1.有關(guān)陽(yáng)光校園的作文有哪些

飛鳥(niǎo)充滿(mǎn)了幻想，大海充滿(mǎn)了，而我們的生活充滿(mǎn)了陽(yáng)光。我們中學(xué)生的生活，七彩四射，律動(dòng)著(zhù)陽(yáng)光之。

清晨的校園，操場(chǎng)里蟬聲不絕于耳，與此同時(shí)，瑯瑯的讀書(shū)聲從教室里傳出。那聲音在空中飄蕩，四射的陽(yáng)光把聲音照的金光閃閃，好似在陽(yáng)光的沐浴下跳舞，舞出了少年少女的青春活力，揮灑出我們心中的陽(yáng)光之。

五彩繽紛的秋日里，我們來(lái)到山上，手拉手，肩并肩，背靠背，享受大自然的心跳和呼吸。漫步在斑斕的樹(shù)林里，陽(yáng)光從那紅粉、金紅的葉叢中射了過(guò)來(lái)，像似一個(gè)五彩光環(huán)的夢(mèng)幻。那縷縷陽(yáng)光融化了我們的悠、愁、悲、哀，把這些烏七八糟變成了七彩光。于是，我們的心靈就像陽(yáng)光一樣溫暖而又嫵媚。

陽(yáng)光在我們臉上跳動(dòng)，為我們補充了青春的能量。我們從晨夢(mèng)中醒來(lái)，回味一下夢(mèng)中的甜蜜，洗去滿(mǎn)臉的困意。走到窗前，一縷新鮮的陽(yáng)光射進(jìn)眼簾，我們就好比蜜蜂尋蜜一樣，尋找我們的幸福生活。生活就是一個(gè)萬(wàn)花筒，那里面閃射著(zhù)心靈的花朵和陽(yáng)光的味道。

下課的鐘聲一陣陣飄進(jìn)我的耳朵，我在鐘聲里成長(cháng)；時(shí)間的鐘聲一陣陣飄進(jìn)我的耳朵，嘀嗒的聲音在我心中飄蕩，為我們送來(lái)了幸福吉祥。你看，那斑馬線(xiàn)上，一忙綠的人們匆匆而過(guò)，老人，小孩，大人，多得數不清。我們看到了這樣一幅圖畫(huà)：小孩被大人送過(guò)馬路時(shí)露出了陽(yáng)光般的微笑；當小孩送老人過(guò)了馬路的時(shí)候，老人笑得像花朵一樣爛漫。歡歡喜喜一年年，開(kāi)開(kāi)心心每一天。我們的生活，就是那陽(yáng)光，燦爛，幸福，歡快，流光溢彩，流出了一條夢(mèng)幻般的五彩河。

陽(yáng)光的洗禮讓我們更加光彩，讓我們感謝陽(yáng)光吧。陽(yáng)光好似一條金色的飄帶，托起我們一起飛，飛上了藍天，飛到了理想的國度。

陽(yáng)光的生活，生活的陽(yáng)光，太陽(yáng)永遠是新的。陽(yáng)光下的感覺(jué)是那么微妙，陽(yáng)光下的成長(cháng)是那么溫馨。

是啊，一道道耀眼的光線(xiàn)射進(jìn)了我的心……

2.陽(yáng)光校園作文,高中 800字

校園里的陽(yáng)光

我在追逐，我在校園中追逐，我在校園中追逐一種旋律.當課間清脆的笑聲在空氣中回蕩時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)了，這是一種快樂(lè )的旋律；當筆在紙上輕輕來(lái)回劃動(dòng)時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)了，這是一種學(xué)習的旋律；當老師看到獎狀上熟悉的名字，嘴角綻放出一個(gè)優(yōu)美的弧度時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)了，這是一種感恩的旋律.于是我困惑了，這究竟是一種怎樣的旋律？我懷著(zhù)問(wèn)題與期待，在校園間追逐著(zhù).

筆在紙上飛快地寫(xiě)下一串串復雜的公式，發(fā)出沙沙的聲音.筆忽然就寫(xiě)不出了，仔細檢查后發(fā)現原來(lái)是筆壞了.我皺了皺眉頭，用力甩了甩筆，希望有奇跡出現，正在這時(shí)，一支筆遞到我面前，我驚訝地抬頭，筆的主人正友善地對著(zhù)我微笑.這一定是一個(gè)充滿(mǎn)魔力的笑，否則我怎么會(huì )在“陰雨連綿”的天氣中感到陣陣的溫暖？就像春天柔和的陽(yáng)光透過(guò)厚厚的陰云照到我的身上.

這時(shí)我仿佛聽(tīng)到了什么，好像有人在我耳邊輕輕地，柔柔地對著(zhù)我說(shuō)：“聽(tīng)，這就是你追逐的旋律.”

粉筆在黑板上“吱吱”作響，老師響亮的聲音在教室中清晰地響起.同學(xué)們一邊豎直耳朵認真地聽(tīng)著(zhù)老師口中的每一字、每一句，一邊在筆記本上快速地記下，生怕漏掉了什么.下課，我拿著(zhù)筆記，走到老師身邊問(wèn)她題目.說(shuō)話(huà)間，我側目看到老師臉上，有一絲絲細細的魚(yú)尾紋在她臉上悄悄地留下印記.“聽(tīng)懂了嗎？”“嗯”我重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭.

恍惚間，我又一次聽(tīng)到了那個(gè)熟悉的聲音：“這就是你追逐的旋律.”

我抬頭，看到老師笑咪咪的眼眸，那個(gè)笑像是一陣芳香，一下子將我包圍，一瞬間，花香夾雜著(zhù)溫柔的觸感在我的周?chē)_(kāi)，一種旋律在我耳邊縈紆.明亮溫暖的陽(yáng)光再一次透過(guò)了厚厚的云層照在我的身上，而這一次，我知道了這就是我追逐的旋律.

有一種旋律在校園的各個(gè)角落蕩漾.我迷戀，追逐這種旋律.于是，我在同學(xué)微笑的臉龐前放緩了腳步，我在老師欣慰的臉龐前放緩了腳步，我在每個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光的地方放緩了腳步.這是一種包含著(zhù)同學(xué)間友愛(ài)的旋律，這是一種包含師生之間情誼的旋律，但這更是一種充滿(mǎn)了陽(yáng)光與溫暖的旋律，讓每一個(gè)在校園中的幸幸學(xué)子感到絲絲暖意的旋律.

uced651 2014-10-01

3.陽(yáng)光校園作文,高中 800字

四年前，媽媽牽著(zhù)我的手，將一個(gè)無(wú)知懵懂的幼稚小孩送進(jìn)了學(xué)校。

映入我眼簾的是籠罩在陽(yáng)光下的美麗校園，天空是湛藍湛藍的，調皮的云寶寶對著(zhù)我仿佛在開(kāi)心地笑；青青的小樹(shù)林唱起了歡快的歌，柔軟的沙石地在陽(yáng)光的照射下，泛起了點(diǎn)點(diǎn)金黃；高高飄揚的五星紅旗更是燦爛如花。走在沐浴著(zhù)陽(yáng)光的校園里，我的心快樂(lè )而充滿(mǎn)溫暖。

年輕可愛(ài)的熊老師在陽(yáng)光下迎接我們的到來(lái)，她含著(zhù)笑，引領(lǐng)著(zhù)我們走進(jìn)了一個(gè)豐富、璀璨的知識殿堂。她不僅讓我知道了萬(wàn)里長(cháng)城的雄偉壯觀(guān)，讓我領(lǐng)略到遙遠的北大荒熱鬧的秋天和滿(mǎn)地的金黃，而且還讓我深深體味了她心靈里那一層濃濃的愛(ài)意。

出國留學(xué)網(wǎng)我清楚的記得，在二年級的一節語(yǔ)文課上，她正在給我們朗誦《狐貍和烏鴉》，突然，我的肚子疼了起來(lái)，只一會(huì )兒，我滿(mǎn)頭的汗珠直滾，接著(zhù)淚水也終于忍不住流了下來(lái)。熊老師趕緊走到我的身邊，蹲了下來(lái)，關(guān)切的問(wèn)我：“怎么了？”我小聲地說(shuō)：“肚子疼。”

熊老師沒(méi)有再問(wèn)，只是用她暖暖的手心輕輕地揉著(zhù)我的肚子，頓時(shí)，一股暖流涌進(jìn)了我的心田，是那么的溫暖。

看著(zhù)熊老師溫柔的目光，我知道了：愛(ài)，有時(shí)候是可以讓人忘記疼痛的。

4.初中陽(yáng)光校園作文800

陽(yáng)光校園

太陽(yáng)，出來(lái)了。

我們漫步在校園中，欣賞著(zhù)校園獨特的風(fēng)景。

走到中心廣場(chǎng)，一顆碩大的海棠樹(shù)聳立在那兒，在陽(yáng)光的照耀下，它顯得格外有生機。那翠綠的顏色，明亮的照耀著(zhù)我的眼睛，我似乎處在一個(gè)綠色的世界。一陣風(fēng)拂過(guò)海棠樹(shù)，它微微擺了擺，好像在為我跳一支舞呢。小鳥(niǎo)在枝頭唱著(zhù)美妙的歌，似乎在給海棠樹(shù)伴奏呢。長(cháng)出的嫩芽，似乎給海棠樹(shù)戴上了一頂別致的王冠，把海棠樹(shù)襯托的更加迷人了。

走進(jìn)食堂，那里栽著(zhù)一棵嬌艷的梅花。它雖嬌艷，但它能在風(fēng)雪中挺住，還能在風(fēng)雪中開(kāi)花。我真佩服它那頑強的精神，它經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，但它的花依然是那么的鮮紅。走近一聞，是那么的芳香，把花瓣搗碎，沒(méi)準還能做一瓶香水呢。陽(yáng)光照在它的花、葉子上，它顯得格外有精神，好像花兒中，它最美呢！

操場(chǎng)也不同了，草地上已經(jīng)成長(cháng)起來(lái)了鮮綠的新芽；在小山坡上，枯黃的樹(shù)葉已經(jīng)全掉在了地上，踩上去“吱嘎吱嘎”的響；還有魚(yú)塘里，魚(yú)兒們已經(jīng)蘇醒……

我走在小山坡上，看著(zhù)陽(yáng)光里的校園……

5.請提供一篇以“我們的校園充滿(mǎn)陽(yáng)光”為題目的800字左右的作文

我們的學(xué)校有花，有草，有樹(shù)，是一個(gè)環(huán)境優(yōu)美，空氣清新的大花園。

走進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，首先映入眼簾的是一棟高大的教學(xué)樓。教學(xué)樓的四周種植了四塊綠油油的草地，草長(cháng)得很茂盛，象一塊塊碧綠的柔軟的地毯。

草地旁是兩條鋪著(zhù)美麗圖案的石子路，石子路旁邊栽著(zhù)兩棵大王椰，大王椰枝繁葉茂，象兩個(gè)忠誠的衛兵守衛著(zhù)教學(xué)樓。教學(xué)樓高約40米，有美術(shù)室、微機室、階梯教室，每一層還有四個(gè)普通教室，同學(xué)們就在這些教室里學(xué)習知識，也學(xué)到了做人的道理。

這里的階梯教室很大，有200多套桌椅，教室正中間是一塊長(cháng)方形的屏幕黑板，黑板正前方的下面是電腦，操作電腦的時(shí)候，可以把電腦上的內容打到屏幕上，同學(xué)們在這里可以享受到現代化的、直觀(guān)、形象的教學(xué)。 走出教學(xué)樓，穿過(guò)寬大的足球場(chǎng)，走上一個(gè)樓梯，我們就可以看到兩塊綠草如茵的草坪。

右邊草坪有一道密密的榕樹(shù)圍墻，榕樹(shù)的樹(shù)葉長(cháng)得很快，你如果不留心，什么時(shí)候榕樹(shù)連在一塊了，你都不知道。有時(shí)候，榕樹(shù)底下的牽牛花的藤蔓還會(huì )伸出頭來(lái)和榕樹(shù)做伴，藤上又開(kāi)花，一片耀眼的碧綠中點(diǎn)綴著(zhù)幾朵紫色的牽牛花，真象極了一幅美麗的錦緞。

左邊的草坪則栽滿(mǎn)了冬青和不知名的花兒。 走過(guò)草坪，我們就來(lái)到寬闊的操場(chǎng)，操場(chǎng)兩旁栽種著(zhù)朱槿花、迎春花，每天的課余，我們在操場(chǎng)上玩耍，都能聞到花的香味，使人心曠神怡。

操場(chǎng)兩邊是臺階，每當學(xué)校有文藝匯演，我們就坐在臺階上觀(guān)看精彩的節目。 看，這就是我們的校園，這是一個(gè)充滿(mǎn)了歡樂(lè )的校園，是一個(gè)美麗的校園。

我們在這里學(xué)習，生活，快樂(lè )地成長(cháng)。 我們的學(xué)校就座落在時(shí)代超級購物中心的旁邊。

每當我走進(jìn)校園時(shí)，總會(huì )情不自禁地贊嘆起來(lái)“真的好美啊”！ 走進(jìn)校園，首先映入眼簾的是一個(gè)龐然大物的東西，這就是金鑰匙了。它矗立在校園的中央，足足有三米多高呢！上面雕刻著(zhù)精美的圖案，有可怕的木乃伊和恐龍，有神秘的飛碟和金字塔……這十大未解之謎，正等著(zhù)我們用智慧的頭腦去破解。

它的底座是用紅色的大理石做成的，它就像一只船的船頭，仿佛在波濤洶涌的大海中航行著(zhù)，就像要成功到達彼岸的感覺(jué)。它的上面是白色的，是用石頭做成的。

金鑰匙旁擺滿(mǎn)了許多五顏六色的鮮花。金鑰匙的后面是一棵桂花樹(shù)，每當到了桂花樹(shù)上開(kāi)滿(mǎn)了金黃色的桂花時(shí)。

桂花的芳香就充滿(mǎn)了校園的每一個(gè)角落。 穿越走廊，便來(lái)到了月牙形的雨露池。

雨露池的旁邊是用鵝卵石鋪成的小道，還有一些奇形怪狀的巖石在雨露池的周?chē)械南駷觚敚械南裥▲喿樱械南裉禊Z。池塘里還有許多小魚(yú)在嬉戲玩耍。

這就是我們美麗的校園。 我們的校園坐落在風(fēng)景優(yōu)美的海舟園附近，是個(gè)學(xué)習的好地方。

走進(jìn)校園，一座顯眼的屏風(fēng)映入你的眼簾。屏風(fēng)正面寫(xiě)著(zhù)八個(gè)金光閃閃的大字：勤奮誠實(shí)，團結活潑。

屏風(fēng)背面寫(xiě)著(zhù)四個(gè)大字：讀書(shū)報國。他們中間鑲嵌著(zhù)一個(gè)校徽。

這些字時(shí)時(shí)刻刻都激勵著(zhù)我們要認真學(xué)習，將來(lái)報效祖國。一盆盆鮮花在屏風(fēng)前面掩映著(zhù)，它們招蜂引蝶，爭紛斗艷，使屏風(fēng)更引人注目。

屏風(fēng)后面就是升旗臺，升旗臺中間豎立著(zhù)一根筆直的旗桿，五星紅旗迎風(fēng)飄揚，它是那樣的火紅。風(fēng)停了，它便垂下，圍住旗桿頭，好象是一支屹立著(zhù)的紅纓槍?zhuān)窒袷且恢Ц呗栔?zhù)的火炬。

繞過(guò)升旗臺，就會(huì )看見(jiàn)四個(gè)籃球板，這些籃球板可不簡(jiǎn)單，體育課，男同學(xué)們都喜歡在這里打籃球。操場(chǎng)兩旁種滿(mǎn)了樹(shù)，它們挺拔高大，像哨兵一樣保護我們校園。

一條腰帶似的紅色跑道環(huán)繞著(zhù)操場(chǎng)。走過(guò)操場(chǎng)，前面就是一座六層教學(xué)大樓，第一層是禮堂，二至六層是教室，我們就是在那學(xué)習知識的。

我們的校園就像一個(gè)美麗的大花園，多么美麗，多么可愛(ài)，我們在這里茁壯成長(cháng)。

6.校園生活充滿(mǎn)陽(yáng)光的作文,謝謝了,.800字左右,.

飛鳥(niǎo)充滿(mǎn)了幻想，大海充滿(mǎn)了激情，而我們的生活充滿(mǎn)了陽(yáng)光。

我們中學(xué)生的生活，七彩四射，律動(dòng)著(zhù)陽(yáng)光之歌。 清晨的校園，操場(chǎng)里蟬聲不絕于耳，與此同時(shí)，瑯瑯的讀書(shū)聲從教室里傳出。

那聲音在空中飄蕩，四射的陽(yáng)光把聲音照的金光閃閃，好似在陽(yáng)光的沐浴下跳舞，舞出了少年少女的青春活力，揮灑出我們心中的陽(yáng)光之歌。 五彩繽紛的秋日里，我們來(lái)到山上，手拉手，肩并肩，背靠背，享受大自然的心跳和呼吸。

漫步在斑斕的樹(shù)林里，陽(yáng)光從那紅粉、金紅的葉叢中射了過(guò)來(lái)，像似一個(gè)五彩光環(huán)的夢(mèng)幻城堡。那縷縷陽(yáng)光融化了我們的悠、愁、悲、哀，把這些烏七八糟變成了七彩光。

于是，我們的心靈就像陽(yáng)光一樣溫暖而又嫵媚。 陽(yáng)光在我們臉上跳動(dòng)，為我們補充了青春的能量。

我們從晨夢(mèng)中醒來(lái)，回味一下夢(mèng)中的甜蜜，洗去滿(mǎn)臉的困意。走到窗前，一縷新鮮的陽(yáng)光射進(jìn)眼簾，我們就好比蜜蜂尋蜜一樣，尋找我們的幸福生活。

生活就是一個(gè)萬(wàn)花筒，那里面閃射著(zhù)心靈的花朵和陽(yáng)光的味道。 下課的鐘聲一陣陣飄進(jìn)我的耳朵，我在鐘聲里成長(cháng)；時(shí)間的鐘聲一陣陣飄進(jìn)我的耳朵，嘀嗒的聲音在我心中飄蕩，為我們送來(lái)了幸福吉祥。

你看，那斑馬線(xiàn)上，一群群忙綠的人們匆匆而過(guò)，老人，小孩，大人，多得數不清。我們看到了這樣一幅圖畫(huà)：小孩被大人送過(guò)馬路時(shí)露出了陽(yáng)光般的微笑；當小孩送老人過(guò)了馬路的時(shí)候，老人笑得像花朵一樣爛漫。

歡歡喜喜一年年，開(kāi)開(kāi)心心每一天。我們的生活，就是那陽(yáng)光，燦爛，幸福，歡快，流光溢彩，流出了一條夢(mèng)幻般的五彩河。

陽(yáng)光的洗禮讓我們更加光彩，讓我們感謝陽(yáng)光吧。陽(yáng)光好似一條金色的飄帶，托起我們一起飛，飛上了藍天，飛到了理想的國度。

陽(yáng)光的生活，生活的陽(yáng)光，太陽(yáng)永遠是新的。陽(yáng)光下的感覺(jué)是那么微妙，陽(yáng)光下的成長(cháng)是那么溫馨。

是啊，一道道耀眼的光線(xiàn)射進(jìn)了我的心房……。

7.這里有陽(yáng)光作文800字,關(guān)于學(xué)校的

讓愛(ài)將心與心彼此相連 有無(wú)數無(wú)形的線(xiàn)條穿梭在彼此的心靈之間，讓愛(ài)將心與心彼此相連。

———— 題記我們每個(gè)人自從洗脫稚氣，進(jìn)入校園學(xué)習知識的那時(shí)起，校園便成為我們最熟悉的第二個(gè)家。生活的每一點(diǎn)每一滴，每一分每一秒，無(wú)不體現了校園影響著(zhù)生活方方面面。

在這偌大的屋子里，有同學(xué)，有老師，共同互幫互助，發(fā)現問(wèn)題，互相學(xué)習和糾正。所有人都是校園的一部分，是一道道最美的風(fēng)景。

汗水。負責。

期望————每到深夜，天色淺淺灰暗下來(lái)，皎潔的月光灑在了青黑色的地面上，空氣中的燥熱已不復存在，風(fēng)吹在裸露的皮膚上，感到十分陰冷，冬天，一陣寒風(fēng)吹來(lái)，身上時(shí)而會(huì )感到寒栗。可是，直到這時(shí)，老師辦公室的燈仍舊亮著(zhù)，微弱的燈光照在老師飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上，看到她依舊耐心為同學(xué)講解難題，不覺(jué)一陣心酸。

我偶爾有事留校，經(jīng)過(guò)老師辦公室前，不禁想到：“老師吃過(guò)飯了嗎？”“老師的家很遠，回到家該是幾點(diǎn)了？”無(wú)論刮風(fēng)下雨，無(wú)論嚴寒酷暑，無(wú)論成功與否，老師就這樣堅持了一年又一年，用自己的辛勞培養了一批又一批的莘莘學(xué)子，用行動(dòng)詮釋了崇高的師德，蠟炬的奉獻精神。 堅持。

拼搏。團結————班級接力跑，是我們班凝聚力和向心力最有利的證明和體現。

在賽前，班級的三名主力相繼因為長(cháng)跑適應練習而受傷，班主任剛好外出，而比賽迫在眉睫，就在這時(shí)，有三名同學(xué)站了出來(lái)，勇敢的挑起了大梁。在比賽中，全體同學(xué)齊心協(xié)力，拉拉隊從這頭跑到那頭，吶喊聲如洪鐘一般響亮，一點(diǎn)不比運動(dòng)員輕松；運動(dòng)員咬緊牙關(guān)，為了集體榮譽(yù)，花盡了所有力氣，最后獲得了第二名的好成績(jì)。

賽后，同學(xué)們一個(gè)個(gè)累的氣喘吁吁，臉色鐵青，可還是掩蓋不了上揚的嘴角，這次空前的比賽，讓同學(xué)們明白，團結就是力量，縱使沒(méi)有高手，只要萬(wàn)眾一心，一切困難都能夠戰勝。 幫助。

關(guān)心。愛(ài)心——— 一位同學(xué)在體育課上不慎摔倒，導致左手嚴重骨折，事故發(fā)生后，班主任及時(shí)處理，告知了家長(cháng)，并將他送到了醫院，經(jīng)檢查，發(fā)現病情嚴重，需要手術(shù)治療。

老師從醫院探望回來(lái)后，紅著(zhù)眼對同學(xué)們說(shuō)道，他家的經(jīng)濟狀況不好，父親患有腦溢血，仍不得不兼職工作，賺取高昂醫療費用，母親辭掉工作來(lái)照顧他，為省錢(qián)，甚至還與他合買(mǎi)一塊飯，他很懂事，受傷后從不哭，在病房中還一直微笑著(zhù)安慰受挫的同學(xué)，他要強，不透露生活情況，父母瞞著(zhù)他和班主任聯(lián)系，尋求幫助，于是，學(xué)校立即舉辦了一次集體性捐款，所有的老師和同學(xué)，無(wú)論是否相識，都捐出了愛(ài)心，這筆款第一時(shí)間送到了他們手中，解決了燃眉之急。如今，他已完全康復了，笑容燦爛地坐在班級里，好像陽(yáng)光一般明媚。

所有人的心，都因為他而緊緊地牽在了一起。 在校園中，還有發(fā)生在老師和同學(xué)身上的許許多多令人感動(dòng)的事，有充滿(mǎn)了母子情的師生情意；有同學(xué)之間濃濃的友情；還有老師們的互幫互助，寬容諒解等等。

這些事看似都是不起眼的小事，卻可以折射出愛(ài)的光芒。校園就像一個(gè)愛(ài)的港灣，一個(gè)把愛(ài)包圍起來(lái)的大家園，在這里，我們學(xué)的不僅是知識，學(xué)做人，更是在學(xué)博愛(ài)，仁愛(ài)，愛(ài)社會(huì )，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)他人，愛(ài)自己。

就像有無(wú)數無(wú)形的線(xiàn)條穿梭在彼此的心靈之間，讓愛(ài)將心與心彼此相連。這是我初二的時(shí)候寫(xiě)的，是層次太高了嗎？不會(huì )啊。

8.作文大全800字陽(yáng)光校園我們是好伙伴

春天來(lái)了！春姑娘悄悄地步入了我們的校園，慢慢地走進(jìn)了校園的操場(chǎng)，給大地鋪上了翠綠的地毯！

進(jìn)入了操場(chǎng)，看見(jiàn)了同學(xué)們歡快的身影，同學(xué)們都在盡情的玩耍、嬉戲，整個(gè)操場(chǎng)洋溢著(zhù)同學(xué)們的笑聲！

操場(chǎng)左邊的花壇里，小草探起頭來(lái)，仿佛在問(wèn)“美好的春天到了嗎？”旁邊的小花在夢(mèng)中被驚醒了“，便跟著(zhù)問(wèn)”春姑娘，您來(lái)了嗎？“”咳、咳、咳大榕樹(shù)伯伯咳了幾聲，“”大榕樹(shù)伯伯，大榕樹(shù)伯伯，春天到了嗎？“”當然到啦，是春姑娘把你喚醒的，你瞧，善良的春姑娘還為你們帶來(lái)了禮物呢，你們自己瞧瞧。小草，春姑娘送了一件翠綠的新衣裳給你。小花，春姑娘送了一條粉紅色的連衣裙給你呢。我真羨慕你們啊！“”大榕樹(shù)伯伯，你還好意思說(shuō)，春姑娘對您多好啊，把你的頭發(fā)染成了綠色，讓你變得更年輕，還送了一條深棕色的褲子給你呢！小草，你瞧，大榕樹(shù)伯伯多英俊啊！“小花贊嘆道。”孩子們，春姑娘來(lái)啦，她還為我們帶來(lái)了這么多禮物，我們應該感謝春姑娘啊。“大榕樹(shù)伯伯說(shuō)”謝謝春姑娘！“大家異口同聲的說(shuō)道。

校園里的花草樹(shù)木都在感謝著(zhù)春天，也在茁壯的成長(cháng)著(zhù)，為我們的校園增添了無(wú)限的生機。

9.共建陽(yáng)光校園高中生作文800字

愛(ài)護學(xué)校公物，共建美麗校園

伴隨著(zhù)每天清晨冉冉升起的朝陽(yáng)，同學(xué)們高高興興地來(lái)到學(xué)校，當你們看著(zhù)挺拔的教學(xué)樓，走進(jìn)寬敞的教室，坐上一張張漂亮的課桌椅時(shí)，你是否想過(guò)這些舒適的學(xué)習設施都是多少工人頂著(zhù)烈日當頭的艱辛辛苦建成的呀！你又是否想過(guò)要盡力地去愛(ài)護這些學(xué)校公物呢？

愛(ài)護公物是一個(gè)人崇高品質(zhì)的體現，是一個(gè)人美好心靈的寫(xiě)照，當你在綠油油的草坪上踐踏時(shí)、當你在課桌椅上劃出幾道深深的印跡時(shí)，你難道不覺(jué)得它們的疼痛正尤如刻在你自己臉上的刀痕一樣難忍嗎？

愛(ài)護公物其實(shí)并不是一件很難做到的事情，只要同學(xué)們平時(shí)努力提高自己的品德修養，不斷陶冶自己的情操，就一定能夠改掉壞的不良習慣，成為一名公共環(huán)境的保護者而不是破壞者。

在此，我要向大家發(fā)出倡議；

愛(ài)護公物，從我做起，挪動(dòng)桌椅，小心翼翼；

愛(ài)護公物，從我做起，開(kāi)門(mén)開(kāi)窗，輕手輕腳；

愛(ài)護公物，從小事做起，不要在雪白的墻上蹬踏留跡；

愛(ài)護公物，從小事做起，不要讓電燈開(kāi)關(guān)粉身碎骨；

愛(ài)護公物，從小事做起，不要讓扶手護欄身首異處

愛(ài)護公物，從身邊做起，隨手關(guān)燈節約每一度電；

愛(ài)護公物，從身邊做起，擰緊水龍頭，節約每一滴水；

愛(ài)護公物，從身邊做起，拾起地上的紙屑，保持環(huán)境衛生；

我們要像愛(ài)護自己的眼睛一樣，愛(ài)護公物；要像珍惜自己的身體一樣，珍惜公物。讓我們攜起手來(lái)，杜絕損壞公物的行為。愛(ài)護公物，從我做起，從小事做起，從身邊做起！共建一個(gè)更加美麗和諧的校園！

10.陽(yáng)光校園,我們的好伙伴為主題的一篇800字作文

當清晨的陽(yáng)光照在校園，當俏麗的小鳥(niǎo)在翠竹梢頭鳴唱，當晶瑩的露珠還在草葉間滾動(dòng)的時(shí)候，我們的校園就已充滿(mǎn)了歡笑聲。當教師走進(jìn)校門(mén)時(shí)，就迎來(lái)了學(xué)生微笑的招呼，同樣老師也向學(xué)生問(wèn)好，學(xué)生臉上也露出了陽(yáng)光般的笑意。當我剛從家鄉調入江門(mén)任教時(shí)，遇到的都是陌生的面孔，可我用微笑面對每一個(gè)同事和每一個(gè)學(xué)生，時(shí)過(guò)不久，慢慢從隔膜到接納，從接納到相熟，甚至從爭吵中使我們有了更深的了解。因此，我覺(jué)得微笑在做人中的重要性。

微笑被人譽(yù)為“解語(yǔ)之花，忘憂(yōu)之草”，被人稱(chēng)做春天里盛開(kāi)的鮮花，被人比做陽(yáng)光雨露。微笑會(huì )增添生活的情趣，給人們帶來(lái)輕松、和諧、開(kāi)心、愉快，可以縮短人與人之間的距離，化解令人尷尬難堪的僵局，溝通彼此心靈的渠道，使人產(chǎn)生一種安全感、親切感。當你向對方微笑時(shí)，你實(shí)際上就是以巧妙、含蓄的方式告訴他，你喜歡他，尊敬他。這樣，你自然也就贏(yíng)得別人的尊重和喜愛(ài)。生活中多一分微笑，就多了一分歡樂(lè )；社會(huì )上多一分微笑，就多了一分安詳；同事間多一分微笑，就多了一分真誠；同學(xué)間多一分微笑，就多了一分友情；校園里多一分微笑，就多了一分和諧。美國的卡耐基說(shuō)過(guò)：“微笑，它不花費什么，但卻創(chuàng )造了許多成果。它豐富了那些接受的人，而又不使給予的人變得貧瘠。它產(chǎn)生在一剎那間，卻給人留下永久的記憶。”

微笑富有魅力，微笑是生活中不可缺少的部分。笑一笑，十年少。生活不能沒(méi)有微笑，社會(huì )不能沒(méi)有微笑。我國著(zhù)名“唐宋八大家”之一的曾鞏，讀書(shū)路上曾屢屢受挫，就在母在親始終微笑的幫助下，像明媚的陽(yáng)光照亮兒子陰暗的心窗。終于，曾家四子一婿同時(shí)考中。世界著(zhù)名的希爾頓大酒店的創(chuàng )始人希爾頓先生用微笑闖進(jìn)了成功之門(mén)，開(kāi)出了蓋世精店。在這里，微笑是形象化的哲理，是秘訣化的智慧，是打開(kāi)孩兒心鎖時(shí)的那脆然一響，是撥開(kāi)子女心窗時(shí)的那豁然一亮。微笑是成人、成功、成業(yè)的“催化劑”、“推進(jìn)器”。幸福的人兒從微笑里感到更加幸福，不幸的人兒因微笑而決心戰勝不幸，豆蔻年華的花季人在微笑下花開(kāi)更艷，忙忙碌碌的成年人則用微笑祛除疲乏。微笑是無(wú)聲的愛(ài)，是溫柔的鞭策，是表達深?lèi)?ài)的天然而又特殊的語(yǔ)言。

同樣，校園是社會(huì )的細胞，是社會(huì )的窗口，是知識的海洋，是人才的港灣。校園是教師與學(xué)生組成的結合體，校園不能沒(méi)有愛(ài)，不能沒(méi)有微笑；沒(méi)有微笑的校園，就會(huì )失去和諧、溫馨，缺少師生情和同學(xué)情。記得有一個(gè)學(xué)生，性格比較固執。有一次，因為他上課講話(huà)，影響了他人，我就批評了他，可這個(gè)同學(xué)根本就不理睬，甚至與我對質(zhì)起來(lái)。為了不影響課堂，我暫且沒(méi)有與他理論下去，只是微笑地表示，下課后我們再溝通吧，于是繼續講我的課。通過(guò)了解，該同學(xué)還經(jīng)常與任課教師發(fā)生爭執、頂嘴，同學(xué)們也都不喜歡接納他，不愿與相處。后來(lái)我找到他，微笑地跟他談心，并且一相見(jiàn)，我首先送給他微笑，慢慢地，他接納了我，并能將他的知心話(huà)告訴我，再以后沒(méi)有與其他教師發(fā)生爭吵，同學(xué)們也接納了他，使感到非常的高興。

因此，校園的歡樂(lè )，在很大程度上浸透在親密、融洽、和諧的關(guān)系之中。和諧的校園使人感到愉快，融洽的教師使人感到幸福，親密的同學(xué)使人感到歡樂(lè )，這樣的校園不能沒(méi)有微笑。微笑，是對教師辛勤勞作的慰藉，是對學(xué)生走向成功的祝福。誠然，微笑不是虛偽，不是做作，不是心不歡而強裝，喉不爽而強唱，情不真而強顏，而是真情實(shí)感的自然流露，是一種修養，一種風(fēng)度。一個(gè)懂得生活，熱愛(ài)事業(yè)，充滿(mǎn)信心的人，不應該沒(méi)有微笑。微笑是花，微笑是美，微笑是陽(yáng)光，微笑是溫暖，微笑是教師對學(xué)生滿(mǎn)意的表現，微笑是學(xué)生學(xué)習進(jìn)步的顯露，微笑是構建校園和諧的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我們的校園時(shí)刻充滿(mǎn)微笑吧！