我是校園小導游作文結尾(我是學校小導游,作文50字)

1.我是學校小導游,作文50字

今天，我就讓你大飽眼福我們的“衡鋼小學”吧！

一走進校園，首先映入你眼簾的會是一座白色的雕像，雕刻著一位老師和一位學生，好像在說：“歡迎來到‘衡鋼小學’！”。在底座的正中央刻著四個金黃色的大字：“桃李芬芳?！迸赃呥€有兩棵玉蘭樹，玉蘭樹下面擺著紫羅蘭，如果是春天的話，它會開的很漂亮。

你再沿著小路往前走，就來到了松樹林。這兒有二十多棵高大的松樹，就像二十多個戰(zhàn)士在守護。樹下有單杠、雙杠和天梯。每當下課的時候，同學們就會來到這玩自己喜歡的活動，頓時，這里變成了歡樂的海洋。

你穿過松樹林，就會看見寬廣的操場，四周都是梧桐樹和樟樹，它們的下面有一條大約200米的跑道。

在操場的東面聳立著一根高大的旗桿，旗桿的頂端掛著鮮艷的紅旗正在隨風飄揚。

在操場的南面有假山池，假山上有長得茂盛的小草，把這假山裝扮得更漂亮。池水清澈見底，水里的魚兒正在水里歡快地游來游去。

在假山池后面有高大的“Z”字形教學樓，兩邊都是教室，每間教室寬敞明亮。我們在這樣的教室里學習感到十分舒暢。

教學樓的前后都是花壇，花壇里種著很多樹。而最多的是桂花樹，它是學校最有名的樹。每當金秋十月，桂花開了，我們整個校園就會籠罩在濃郁的桂花香中，令人陶醉。

想到我們學校來嗎？地址：宇宙銀河系太陽系地球亞洲中國湖

2.我是小導游作文

[我是小導游作文]

新學期開始了，我是小導游作文。一年級的小朋友也高高興興地來來上學了。今天就讓我來當一回小導游帶上兩個小同學到學校里游一游。 從學校大門往左就看見我們可愛的小小動物園，這里有山雞，有小白鴿，有孔雀，還有一個喂動物的老爺爺。從校門口往前直走就到我們的教學樓，這里就是我們上課和老師上班的地方，小學六年級作文《我是小導游作文》。往左邊走就來到學校的大操場，在教學樓的右邊是同學們吃飯的食堂。 從教學樓往前走不遠就來到我們的寢室，這里是同學們晚上休息的地方，我們的學校真大真美麗啊。 今天我當小導游覺得很快樂，好想再當一次小導游?。?我是小導游作文200字

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3.我是小導游結尾的禮貌用語

我是小導游”

“叮鈴鈴！”上課鈴聲響了，我站在講臺前，欣賞著41張可愛的臉，紅撲撲的臉上寫滿了開心。

“同學們，今天我們去香港旅游，好不好？”開始上課了。

“去香港旅游？”小小的臉蛋上盡是疑惑。

“是的。你們每一位同學既是游客，也是導游。旅游回來，我們還要評出最佳游客與導游?！蔽依^續(xù)賣著關子。

“做導游？我們對香港一無所知，怎么向游客介紹?。俊蔽业脑拕傉f完，教室里頓時炸開了鍋。

“不知道沒關系，請大家把書翻到第24課，讀了《香港，璀璨的明珠》這篇文章，你就知道向游客介紹什么了。”此時，同學們恍然大悟。立刻，教室里書聲瑯瑯。同學們?yōu)榱俗龊脤в?，都認認真真地讀著課文，還不時的用筆在書上圈點著。看著同學們的表現，我想：這節(jié)課已經成功一半了！

大概10分鐘后，一張張充滿自信的小臉都看向了我，是時候了，“在出發(fā)之前，誰愿意第一個做導游，向大家整體介紹一下香港？”一雙雙小手齊刷刷的舉了起來。陳小玲做了第一個小導游，她認真地把課文的第一段讀了一遍。真不錯，找出了課文的總起段，我滿意的笑了。同學們卻失望的放下了小手，原來，第一個導游的機會被別人搶去了。我立刻清了清嗓子說：“各位游客，請注意，旅游馬上出發(fā)。誰來做第二個導游？”同學們立刻又來了精神，快速的舉起手來，生怕機會又被別人搶去了。我叫一個舉手最快的同學——吳海鑫，“各位小朋友，我向大家介紹的是：香港是一個旅游勝地，這里有舉世聞名的海洋公園。只見吳海鑫同學有板有眼的在第四自然段前面加上了引子，開始了他的導游解說，其他40位游客羨慕的聽著。

“你們覺得這位小導游怎么樣？”我的話剛說完，錢浩文不等我點名就站了起來，“老師，我想挑戰(zhàn)吳海鑫，我會比他介紹的更好?！蔽也挥勺灾鞯墓钠鹫苼恚板X浩文同學的勇氣太叫人佩服了。來，我們歡迎他為我們把這一部分再介紹一番！”霎時，雷鳴般的掌聲立刻響了起來..

就這樣，40分鐘在一次次掌聲中很快的過去了，看著同學們那一張張意猶未盡的笑臉，我想：這節(jié)課，不管學生學到了多少，但至少他們是愉快的，這，就夠了。

這篇課文是一篇自讀課文，其重點就是引導學生朗讀。我為學生創(chuàng)設了“旅游中導游向游客解說”的情景，引導學生進行朗讀，同學們學的愉快，老師也教的輕松。

4.我是五校小導游作文

各位游客大家好，今天就有我來帶領大家共同游覽頤和園。希望我的講解能夠令各位滿意，讓我們共同度過這一美好的時光。

頤和園在北京西北部海淀區(qū)境內，是我國保存最完整、最大的皇家園林，也是世界上著名的游覽勝地之一，屬于第一批全國重點文物保護單位。

頤和園原是帝王的行宮和花園。公元1750年，乾隆在這里改建為清漪園。1860年，清漪園被英法聯軍焚毀。1888年，慈禧太后挪用海軍經費3000萬兩白銀重建，改稱今名，作消夏游樂地。到1900年，頤和園又遭八國聯軍的破壞，燒毀了許多建筑物。1903年修復。后來在軍閥、國民黨統(tǒng)治時期，又遭破壞，解放后不斷修繕，才使這座古老的園林煥發(fā)了青春。

頤和園的面積達 290公頃，其中水面約占3/4。整個園林以萬壽山上高達41米的佛香閣為中心，根據不同地點和地形，配置了殿、堂、樓、閣、廊、亭等精致的建筑。山腳下建了一條長達728米的長廊，猶如一條彩紅把多種多樣的建筑物以及青山、碧波連綴在一起。整個園林藝術構思巧妙，在中外園林藝術史上地位顯著，是舉世罕見的園林藝術杰作。

頤和園主要由昆明湖和萬壽山兩部分組成。總面積290多公頃。萬壽山上依山而建的佛香閣、銅亭，臨湖畔建的千米長畫廊、昆明湖中的十七孔橋和石舫等都是游人必到的景點。頤和園坐落在北京西郊，離城約10公里。既可以坐郊區(qū)公共汽車，也可以坐專線游覽車前往。

這座巨大的園林依山面水，昆明湖雖大，但水面并不單調，除了湖的四周點綴著各種建筑物外，湖中有一座南湖島，由一座美麗的十七孔橋和岸上相連。在湖的西部，有一西堤，堤上修有六座造形優(yōu)美的橋。

頤和園里有許多景點是效法了江南園林的一些優(yōu)點。如諧趣園就是仿無錫寄暢園建造的。西堤是仿杭州西湖的蘇堤。

頤和園前山的正中，是一組巨大的建筑群，自山頂的智慧海，往下為佛香閣、德輝殿、排云殿、排云門、云輝玉宇坊，構成一條明顯的中軸線。在中軸線的兩邊，又有許多陪襯的建筑物。順山勢而下，又有許多假山隧洞，游人可以上下穿行。頤和園的后山，其設計格局則與前

山迥然而異。前山的風格是宏偉、壯麗，而后山則是以松林幽徑和小橋曲水取勝。

希望能幫到你

5.我是小導游結尾的禮貌用語

我是小導游”

“叮鈴鈴！”上課鈴聲響了，我站在講臺前，欣賞著41張可愛的臉，紅撲撲的臉上寫滿了開心。

“同學們，今天我們去香港旅游，好不好？”開始上課了。

“去香港旅游？”小小的臉蛋上盡是疑惑。

“是的。你們每一位同學既是游客，也是導游。旅游回來，我們還要評出最佳游客與導游?！蔽依^續(xù)賣著關子。

“做導游？我們對香港一無所知，怎么向游客介紹?。俊蔽业脑拕傉f完，教室里頓時炸開了鍋。

“不知道沒關系，請大家把書翻到第24課，讀了《香港，璀璨的明珠》這篇文章，你就知道向游客介紹什么了。”此時，同學們恍然大悟。立刻，教室里書聲瑯瑯。同學們?yōu)榱俗龊脤в?，都認認真真地讀著課文，還不時的用筆在書上圈點著。看著同學們的表現，我想：這節(jié)課已經成功一半了！

大概10分鐘后，一張張充滿自信的小臉都看向了我，是時候了，“在出發(fā)之前，誰愿意第一個做導游，向大家整體介紹一下香港？”一雙雙小手齊刷刷的舉了起來。陳小玲做了第一個小導游，她認真地把課文的第一段讀了一遍。真不錯，找出了課文的總起段，我滿意的笑了。同學們卻失望的放下了小手，原來，第一個導游的機會被別人搶去了。我立刻清了清嗓子說：“各位游客，請注意，旅游馬上出發(fā)。誰來做第二個導游？”同學們立刻又來了精神，快速的舉起手來，生怕機會又被別人搶去了。我叫一個舉手最快的同學——吳海鑫，“各位小朋友，我向大家介紹的是：香港是一個旅游勝地，這里有舉世聞名的海洋公園。只見吳海鑫同學有板有眼的在第四自然段前面加上了引子，開始了他的導游解說，其他40位游客羨慕的聽著。

“你們覺得這位小導游怎么樣？”我的話剛說完，錢浩文不等我點名就站了起來，“老師，我想挑戰(zhàn)吳海鑫，我會比他介紹的更好?！蔽也挥勺灾鞯墓钠鹫苼恚板X浩文同學的勇氣太叫人佩服了。來，我們歡迎他為我們把這一部分再介紹一番！”霎時，雷鳴般的掌聲立刻響了起來..

就這樣，40分鐘在一次次掌聲中很快的過去了，看著同學們那一張張意猶未盡的笑臉，我想：這節(jié)課，不管學生學到了多少，但至少他們是愉快的，這，就夠了。

這篇課文是一篇自讀課文，其重點就是引導學生朗讀。我為學生創(chuàng)設了“旅游中導游向游客解說”的情景，引導學生進行朗讀，同學們學的愉快，老師也教的輕松。

6.我是小小導游介紹學校

12月雖然寒風刺骨，但是卻依然抵擋不住我們408班孩子們的熱情。今天，我們班的全體同學帶領著來自蕭山區(qū)高橋小學的80位老師們參觀了美麗的校園，感受了濃濃的校園文化。每一個同學都面帶微笑，自信滿滿，自然大方地向客人們介紹著校園的每個角角落落，儼然一副專業(yè)小導游的模樣。

準備篇

在得知有這樣一次機會之后，孩子們都是既興奮又緊張。為了更好地展示我們408班的風采，有更出色的表現，每一個同學都認真積極地準備著。孩子們首先精心制作了導游旗和導游證，瞧，孩子們做得多漂亮！

當小導游最關鍵的就是導游詞了。孩子們利用課余時間仔細觀察了解校園的每一處，然后自己完成整個線路的導游詞，語文潘老師也精心幫助孩子們進行修改。有了導游詞，每個孩子都在家里和爸爸媽媽一起練習，熟悉整個介紹過程。同時還邀請了當過小導游的409和406班的同學們帶領我們游覽校園，進行指導。最后又邀請了401和403班的孩子們擔當小老師，進行模擬練習。在一次次的練習中，孩子們在不斷地進步，也變得越來越自信。

活動篇

終于要正式上場了。孩子們顯得異常興奮。首先中隊長李有為給所有的老師們簡單地介紹了我們中隊，然后每位孩子就自由地去邀請兩位老師開始小導游工作了。不少孩子介紹得有聲有色，有些平時膽子比較小的同學也是聲音越來越響。在介紹的過程中，孩子們還和老師們進行互動交流，對于孩子的表現老師們都滿意地點頭。 同時我們還邀請了五位家長擔任我們此次活動的攝影師，為每位孩子留下了一個個精彩的瞬間。

感受篇

這次活動對于孩子們來說是一次很難得的鍛煉機會，也將成為他們小學生活中非常難忘的經歷?；顒咏Y束后孩子們都很開心，紛紛用語言記錄下了自己內心最真實的感受。

我永遠也不會忘記那位來自蕭山和藹可親的老師，這是我從小學階段最難忘的一天了。

----李心悅

正要參觀科技館時，老師問："你們學校的大操場在舉行什么活動？怎么全校同學都在跑？"我在心里驚慌地想："在導游詞中，我根本沒有寫到關于冬季長跑，這下沒轍了."還好我靈機一動，說："這是我校的冬季長跑活動，是先活動開身體；再做廣播體操."老師對我這套臨時編的說法大大地點了下頭，算是對我的肯定.

----聞鑫

此時此刻，我的心情就像波濤洶涌的大海，不停地翻滾著，無法平靜。。還沒有去的時候，心里不知道有多緊張了！因為我知道：“我代表的不僅僅是408班，還是三墩小學！”

----姜婕

活動馬上就開始了， 我?guī)е蠋焸冏叱龆喙δ軓d，剛出門 我就滿身緊張，心想：" 我會不會突然忘詞，會不會說錯。。"后來， 我發(fā)現老師非常溫柔， 我就不緊張了， 我想，原來也沒什么好怕的，我介紹起來越來越流利。

----馬浩原

剛開始，我緊張得腿發(fā)抖，隨著我的投入，后來我介紹得越來越流利，越來越自信，看到“我的游客”微笑著仔細聽我的解說，我心里有種前所未有的快樂。

---謝欣蕾

今天我穿的漂漂亮亮到了學校，又興奮又激動的期待著接待蕭山80位老師！老師表揚我說的好，我心里想：“陳彥予加油！不要驕傲”。

回到教室我心想：“這次是一個很好的鍛煉機會，下次有這樣的機會我一定會做的更好”！

----陳彥予

今天，我的心情即緊張又激動，因為馬上就要當小導游了！在去笑臉墻的路上，我先給老師講解了我們學校的概況，介紹完剛好到笑臉墻回頭一看，我不是帶了一位老師嗎？怎么又憑空出現了這么多的老師。哇！竟然有6位女老師選我做導游，難道是我口才太好了？我不禁沾沾自喜，一路上老師們對我贊不絕口，都有點害羞了。和同學們一個個的擦肩而過，看到他們認真的講解并且個個臉上帶著微笑和熱情，我更自信的進行我的導游工作。

----智佳時

一個人要帶兩位老師，那時候我非常緊張，于是我就在心里默默地練習，我怕在說的時候斷斷續(xù)續(xù)的給學校丟臉，導游證和導游旗我做得也特別細心，一定要給老師們一個最好的印象。

----蔣奕

7.假如我是小導游作文

[假如我是小導游作文]

我們的校園，好似一座美麗的大花園，假如我是小導游作文。那里有百花盛開的大花園，綠草如茵的小足球場，修正的很好看的樹木，可愛的小小動物園和寬敞明亮的校舍。 校園里有迷人的四季：桃紅柳綠的春天，花繁葉茂的夏天，楓紅菊香的秋天，松青雪白的冬天，小學六年級作文《假如我是小導游作文》。 每天，一陣陣歡笑聲，從操場上隱隱約約的傳來，傍晚的校園，顯得既安靜又充滿勃勃的生機。 啊！我們的小圓真美啊！假如我是小導游作文150字