活力校園作文700字(以充滿活力的校園為題,寫(xiě)一篇作文700字)

1.以充滿活力的校園為題,寫(xiě)一篇作文700字

活力校園

校園，記錄著充滿活力的歲月 步入校園，一陣幽香，一切都顯得如此 美好。我們于清朗的早晨誦讀，在晨風(fēng) 中開(kāi)始一天緊張的生活，這里記錄著我 們充滿活力的歲月。它，便是校園故 事。 初三的生活是緊張而充實(shí)的，所以 就要“沉浸濃郁，含英咀華”。同學(xué)們常 常圍坐一團(tuán)，攻克難關(guān)，當(dāng)困心已久的 難題被解開(kāi)時(shí)，同學(xué)們都笑了，仿佛清 風(fēng)吹走烏云般的爽朗。有名同學(xué)填的 《江城子》寫(xiě)得好：“少年自有少年狂， 渺昆侖，笑呂梁，磨劍數(shù)年，今將試鋒 芒……”這樣的豪情壯志，使我也心潮澎 湃，信心倍增?！爸跽咭病薄ⅰ凹訙p乘 除”、“ABCD”、“力電光聲”，一個(gè)個(gè)知識(shí) 點(diǎn)仿佛也充滿活力，微笑著向我們走 來(lái)。 中午，同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑，教室里一 派生機(jī)?？赡且惶欤覀兞鳒I了。老師 用沙啞的聲音為我們加油。望著老師那 疲憊而又不舍的眼睛，我們流淚了。不 愿讓老師再為我們而擔(dān)憂，為了這份 愛(ài)，我們一定盡我們所能，取得優(yōu)秀的 成績(jī)回報(bào)老師。會(huì)的，一定會(huì)！因?yàn)槲?們的活力和愛(ài)會(huì)創(chuàng)造奇跡！ 有一次和一名同學(xué)一起去預(yù)備年級(jí) 做報(bào)告，一名男孩問(wèn)：“大姐姐，你怎么 看待人生的成與敗、得與失呢？”我們一 愣，過(guò)了片刻，我說(shuō)：“追求和向往是人 生必須的，而真正的成功卻是來(lái)之不易 的。只希望你們，包括我們自己，都能 走完人生中完整或不完整的旅程?！彼麄?笑了，臉上充滿陽(yáng)光與稚氣。我們也笑 了，為自己曾有過(guò)這樣純真而快樂(lè)的日 子。 菁菁校園，留下我們多少故事，這 些故事是那么精彩，那么活力四射。這 里有筆硯相親、晨昏相伴的真誠(chéng)友誼， 有比賽場(chǎng)上飛揚(yáng)著的歡呼與吶喊，更有 落日紅葉、雨打芭蕉的完美意境；這里 有默默伏案的少年、勤勉的園丁，有三 點(diǎn)一線的緊張，更有青春放歌的朝氣。 寫(xiě)下它，寫(xiě)下這充滿活力的歲月，寫(xiě)下 我們難以忘記的校園故事。

2.作文：《充滿活力的校園》650字左右

活力四射的校園歲月是美好的。

每天，當(dāng)我們步入校園，一切都顯得如此美好。我們于晴朗的早晨誦讀，在晨風(fēng)中開(kāi)始一天緊張的生活。

校園里充滿了活力。郎郎的讀書(shū)聲從各個(gè)教室飄出來(lái)。

“嗡嗡嚶嚶”，猶如群蜂采蜜，“唧唧啾啾”勝似百鳥(niǎo)學(xué)歌。當(dāng)?shù)谝豢|金色的陽(yáng)光灑入校園的時(shí)候，同學(xué)們便披著晨露，像剛出生的小喜雀似的，唧唧喳喳地跑進(jìn)校園。

原本安靜的校園立刻喧鬧起來(lái)。瞧！在那寬闊的操場(chǎng)上，一群同學(xué)正在快樂(lè)地晨跑，舉手投足間，就像茁壯的小樹(shù)長(zhǎng)出蓬勃的新枝杈。

看！那群同學(xué)正在學(xué)校的小花園里跳繩呢！長(zhǎng)長(zhǎng)的彩繩如同飲澗長(zhǎng)虹一般在空中飛舞，同學(xué)們輕巧得像燕子似的從繩上跳來(lái)跳去。這邊，后操場(chǎng)又傳來(lái)一陣喝彩聲。

原來(lái)，是我們學(xué)校的籃球愛(ài)好者正在晨練………好一個(gè)熱熱鬧鬧的早晨的校園呀！學(xué)校充滿了生機(jī)與活力。課內(nèi)老師的講課聲，學(xué)生的讀書(shū)聲、辯論聲；課外整齊的跑步聲、投籃后的喝彩聲，游戲時(shí)的喧鬧聲，都“聲聲入耳”。

只見(jiàn)，我們班正憑借活力與老師爭(zhēng)辯一道難題，有的同學(xué)選a，有的同學(xué)選b，這可難為了老師，老師只叫同學(xué)查一查字典，最終，選a的同學(xué)對(duì)了，而選b的同學(xué)垂頭喪氣“哎”！圖書(shū)館里用活力感受文點(diǎn)，點(diǎn)燃心靈；體育課上，男女同學(xué)努力鍛煉，永不言?。徽n后，同學(xué)之間風(fēng)趣調(diào)侃，成為知心朋友。校園生活都是零星小事，這樣的小事幾乎在每個(gè)班都重復(fù)著。

如果每件小事都是一滴清水，那千千萬(wàn)萬(wàn)小事匯在一起就是小溪。這個(gè)小溪唱著歡快的歌奔向社會(huì)的海洋，它之所以富有活力，是因?yàn)樗鞓?lè)、緊張而又幸福。

3.急求關(guān)于“活力校園,和諧校園,人文校園”的作文

小弟我為版主準(zhǔn)備了三篇，前兩篇為和諧校園，后兩篇為人文校園 素材一： 藍(lán)天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔.老師和父母的心一樣，希望我們健康成長(zhǎng).花開(kāi)的日子我們走進(jìn)校園這個(gè)快樂(lè)的地方，在平安校園愉快歌唱；花開(kāi)的日子我們?cè)敢庥眯那榈囊舴?，去譜寫(xiě)和諧校園的歡樂(lè)章. 和諧是我國(guó)傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，實(shí)現(xiàn)和諧，是古往今來(lái)人類孜孜以求的美好理想和愿望.而調(diào)動(dòng)一切積極因素構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個(gè)永恒的主題. 構(gòu)建和諧校園需建立和諧師生關(guān)系.是老師給我們文化知識(shí)的啟迪，使們從無(wú)知到有知，從幼稚走向成熟.老師給了我們知識(shí)的雨露，需要的是我們?nèi)硇牡慕邮?，珍惜老師的付出，尊重老師的勞?dòng).師生互愛(ài)，從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍. 構(gòu)建和諧校園需建立和諧的同學(xué)關(guān)系.關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，用一顆真誠(chéng)的心去換另一顆真誠(chéng)的心.同學(xué)之間友好相處，讓他們感受到和諧校園的溫馨，從而打造和諧的人際關(guān)系. 構(gòu)建和諧校園需建立好的學(xué)習(xí)，好的校風(fēng).我們需倡導(dǎo)一種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向"理想，團(tuán)結(jié)，自強(qiáng)，成材".一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(zhǎng).好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨不聲不向地吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前，為了理想而努力拼搏.校風(fēng)積極向上，從而打造和諧的教育氛圍. 構(gòu)建和諧校園需建立誠(chéng)信，文明的作風(fēng)，同學(xué)之間相互信任，坦誠(chéng)相待，說(shuō)實(shí)話，做實(shí)事.考試時(shí)堅(jiān)決杜絕舞弊現(xiàn)象，用誠(chéng)實(shí)和實(shí)力給自己和老師交上一份滿意的答卷.作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，文明，從而打造和諧校園文化. 同學(xué)們，老師們，構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同努力，茫茫學(xué)海中，我們做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪，共赴前程.讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前進(jìn).用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音，當(dāng)我們拋棄了迷茫，把握了航向；當(dāng)我們共同努力，不懈地?fù)u槳，和諧校園的樂(lè)章終將奏響. 花開(kāi)的日子，讓我們?cè)诤椭C的教育氛圍中愉快地學(xué)習(xí)；花開(kāi)的日子，讓我們?cè)诤椭C的興趣樂(lè)園中陶治情操；花開(kāi)的日子，讓我們?cè)诤椭C的人際關(guān)系中健康成長(zhǎng).未來(lái)不是夢(mèng)，今天，在我們手中. 素材二： 和諧校園 由于環(huán)境的改變，同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情也大增現(xiàn)在，在圖書(shū)里學(xué)習(xí)的人愈來(lái)愈多，草坪上晨讀的也絡(luò)繹不絕，大家讀書(shū)的激情被調(diào)動(dòng)起來(lái)了而這與環(huán)境的改變是分不開(kāi)的 環(huán)境與學(xué)習(xí)是對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系。

良好的環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)起促進(jìn)作用。反之，則起阻礙作用。

所以，創(chuàng)建和至關(guān)重要，人人有責(zé)。近來(lái)，我校開(kāi)展了以“創(chuàng)建和諧校園”為主題的活動(dòng)。

同學(xué)們也都積極投入其中。經(jīng)過(guò)大家的努力，收效不小。

晚自習(xí)再也沒(méi)有了嘰嘰喳喳的吵鬧聲，教室里靜的甚至可以聽(tīng)見(jiàn)針掉在地上的聲音。試想，在這種情形下有誰(shuí)會(huì)浪費(fèi)時(shí)間像以前一樣，浪費(fèi)光陰呢？校園小路上的環(huán)境也發(fā)生了很大變化。

現(xiàn)在我們?cè)僖部床坏皆谔炜铡棒骠嫫鹞琛钡男〖埰恕Ｂ访姹淮驋叩母筛蓛魞?，更別提什么飛舞的紙片了。

花園里多了幾棵小樹(shù)，幾叢花草，別小看這些小東西，它給我們的校園增加了許多樂(lè)趣與生機(jī)，真可以說(shuō)得上是畫(huà)龍點(diǎn)睛。高樓也重新粉刷了一邊，看起來(lái)讓人爽心悅目。

由于環(huán)境的改變，同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情也大增?，F(xiàn)在，在圖書(shū)里學(xué)習(xí)的人愈來(lái)愈多，草坪上晨讀的也絡(luò)繹不絕，大家讀書(shū)的激情被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。

而這與環(huán)境的改變是分不開(kāi)的。 所以，創(chuàng)建和諧校園的任務(wù)任重而道遠(yuǎn)，大家要從我做起，從點(diǎn)滴小事做起，為了自己，為了我們大家，把建設(shè)美好環(huán)境，把創(chuàng)造和諧校園當(dāng)著一項(xiàng)功課來(lái)認(rèn)真看待，盡力做到最好。

我們確信：在大家的共同努力下，我們的校園會(huì)更美麗，更清爽。 素材三： 老師在教授學(xué)生知識(shí)的過(guò)程中，免不了要批評(píng)，甚至責(zé)罰學(xué)生，但在對(duì)待學(xué)生的態(tài)度上，老師是否可以更溫和些，與學(xué)生的“心距”是否可以再拉近些 ，作為老師是否可以多一些人文情懷…… 曾在—次聽(tīng)課中目睹了這樣生動(dòng)的—幕：上課鈴聲響過(guò)后，—個(gè)女生匆匆而至。

她站在教室的門(mén)前，一臉的惶惑，—頭的汗水，兩眼盯著老師，似是哀求。正準(zhǔn)備上課的中年女教師見(jiàn)到這種情形，急忙走下講臺(tái)，把手搭在女生肩上輕聲對(duì)她說(shuō)：“沒(méi)事的，去上課吧……”課后，有教師問(wèn)那位中年女教師：“學(xué)生遲到了，你為什么不批評(píng)她呢？”女教師說(shuō)：“她的—切都寫(xiě)在臉上了，我還能說(shuō)她什么呢！” 還有這樣一件事。

一天，一個(gè)女生氣喘吁吁地找到班主任：“老師，我媽病重住院了，我想請(qǐng)幾天假?！薄澳悴恢揽炜荚嚵藛?？好，準(zhǔn)假4天，逾假不歸全班通報(bào)批評(píng)！”這位老師雖然是準(zhǔn)了那個(gè)女生的假，但在學(xué)生心靈上無(wú)疑是捅了一刀。

當(dāng)她擦著淚水向另一位老師請(qǐng)假時(shí)，情景卻大不一樣：“別急，小梅！學(xué)習(xí)以后抓緊，媽媽等著你，快去吧，4天假夠嗎？”頓時(shí)，一股暖流溫暖著女孩的心……這樣的事例還有很多，例如，有兩個(gè)工讀學(xué)校的學(xué)生，為了爭(zhēng)著彈吉他竟動(dòng)手打了起來(lái)，同學(xué)把他們拉開(kāi)后，他倆又拉扯著去找老師告狀。老師了解情況后，并沒(méi)有把兩個(gè)人訓(xùn)斥一頓了事，而是心平氣和地說(shuō)：“看到你們的進(jìn)步，我很高興。”

兩個(gè)學(xué)生被老師這意外的話弄得呆住了。老師真誠(chéng)地說(shuō)：“。

4.求一篇關(guān)于中學(xué)生活力的作文,字?jǐn)?shù)在800左右

初中的生活隨著年齡的增長(zhǎng)變得越來(lái)越緊張、單調(diào)、乏味。兩點(diǎn)一線間的枯燥奔忙讓我常常抱怨：生活太缺乏活力了！

那天補(bǔ)課回家，跨上公交車。后車廂里坐著的全是一群外地來(lái)滬的打工仔，黑黝黝的皮膚，破舊的衣服，還有大包小包的行李堆在一起。他們有的閉目打盹，有的拿帽子擋太陽(yáng)，一副疲憊的樣子。

車飛快地駛上了南浦大橋的主橋面，他們忽然都探出窗外，有的手指對(duì)著窗外指指點(diǎn)點(diǎn)，彼此笑著，笑容中充滿了簡(jiǎn)單而純粹的快樂(lè)與活力。

我朝著他們手指的方向望去，那是黃浦江兩岸新建的大廈。哦！我豁然開(kāi)朗，浦江兩岸曾是一片空地與田野，近幾年的開(kāi)發(fā)才興建了許多建筑，那是上海日新月異的變化。他們又指著前方，那是陸家嘴、是東方明珠、是金茂大廈。他們歡愉的笑容中，剛才的疲憊已經(jīng)消失殆盡，有的是一份活力，一份快樂(lè)。

我終于明白，是上海的活力感染了他們。當(dāng)車駛過(guò)浦東新開(kāi)發(fā)的一片綠地時(shí)，當(dāng)車在繁榮的商業(yè)區(qū)穿梭時(shí)，當(dāng)車從熱鬧非凡的大賣場(chǎng)門(mén)口經(jīng)過(guò)時(shí)，他們一次又一次地探出窗外，展現(xiàn)笑容，感悟著上海的活力。

近年的上海發(fā)生著日新月異的變化，而我們這些生長(zhǎng)在大城市的中學(xué)生卻無(wú)從體會(huì)，其實(shí)打開(kāi)自己的視野，用細(xì)膩的心靈去感悟生活，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)充滿著活力的歲月。（盧灣區(qū)一考生）

校園故事記錄充滿活力的歲月

步入校園，一陣幽香，一切都顯得如此美好。我們于清朗的早晨誦讀，在晨風(fēng)中開(kāi)始一天緊張的生活，這里記錄著我們充滿活力的歲月。它，便是校園故事。

初三的生活是緊張而充實(shí)的，所以就要"沉浸濃郁，含英咀華"。同學(xué)們常常圍坐一團(tuán)，攻克難關(guān)，當(dāng)困心已久的難題被解開(kāi)時(shí)，同學(xué)們都笑了，仿佛清風(fēng)吹走烏云般的爽朗。有名同學(xué)填的《江城子》寫(xiě)得好："少年自有少年狂，渺昆侖，笑呂梁，磨劍數(shù)年，今將試鋒芒……"這樣的豪情壯志，使我也心潮澎湃，信心倍增。"之乎者也"、"加減乘除"、"abcd"、"力電光聲"，一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)仿佛也充滿活力，微笑著向我們走來(lái)。

中午，同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑，教室里一派生機(jī)?？赡且惶?，我們流淚了。老師用沙啞的聲音為我們加油。望著老師那疲憊而又不舍的眼睛，我們流淚了。不愿讓老師再為我們而擔(dān)憂，為了這份愛(ài)，我們一定盡我們所能，取得優(yōu)秀的成績(jī)回報(bào)老師。會(huì)的，一定會(huì)！因?yàn)槲覀兊幕盍蛺?ài)會(huì)創(chuàng)造奇跡！

有一次和一名同學(xué)一起去預(yù)備年級(jí)做報(bào)告，一名男孩問(wèn)："大姐姐，你怎么看待人生的成與敗、得與失呢？"我們一愣，過(guò)了片刻，我說(shuō)："追求和向往是人生必須的，而真正的成功卻是來(lái)之不易的。只希望你們，包括我們自己，都能走完人生中完整或不完整的旅程。"他們笑了，臉上充滿陽(yáng)光與稚氣。我們也笑了，為自己曾有過(guò)這樣純真而快樂(lè)的日子。

菁菁校園，留下我們多少故事，這些故事是那么精彩，那么活力四射。這里有筆硯相親、晨昏相伴的真誠(chéng)友誼，有比賽場(chǎng)上飛揚(yáng)著的歡呼與吶喊，更有落日紅葉、雨打芭蕉的完美意境；這里有默默伏案的少年、勤勉的園丁，有三點(diǎn)一線的緊張，更有青春放歌的朝氣。寫(xiě)下它，寫(xiě)下這充滿活力的歲月，寫(xiě)下我們難以忘記的校園故事

5.《魅力體育、活力校園》征文

那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨？“賞花不惜花開(kāi)，奧運(yùn)“過(guò)時(shí)”了，是不是我們的興奮勁頭消失了，禮拜五的心情異樣好，八年匆匆將過(guò)，支持祖國(guó)發(fā)展。我受到了影響，甚至有大部的學(xué)生，仍懷著同樣的心，外加唾液一起落到了污跡斑斑的路上、出門(mén)散步的老人。我們能做什么，空氣被帶著沸騰起來(lái)，請(qǐng)所有人都回憶起”綠色北京。真是枉了社會(huì)獻(xiàn)出的苦心……

可以說(shuō)人們?nèi)狈Νh(huán)保意識(shí)。身著正裝的人，可見(jiàn)奧運(yùn)是扎進(jìn)了人們的心，國(guó)家出了我們無(wú)法想象的大量資金，在我僅有的眼里一遍又一遍出現(xiàn)、支氣管黏膜所分泌的黏液！

為了2008年的奧運(yùn)會(huì)，六年前我從每個(gè)人瘋狂的喜悅中發(fā)現(xiàn)了那一顆顆燃燒的心，未來(lái)卻是永遠(yuǎn)不滅，因?yàn)樗诖蠹业男闹惺侨绱恕肮饷鳌?。”讓我們繼續(xù)充滿熱情地對(duì)待奧運(yùn)：“您還記得2000年申辦下來(lái)的那個(gè)奧運(yùn)嗎，大家對(duì)它的重視度已經(jīng)到達(dá)“沸點(diǎn)”?，F(xiàn)在我寫(xiě)下這篇文章？

我們不能踐踏自己和國(guó)民們奮力爭(zhēng)取的機(jī)會(huì)。由那一晚，整個(gè)國(guó)家的人民都亢奮起來(lái)，即而就是大量氣管，以為奧運(yùn)是不滅的“陽(yáng)光” 魅力體育 活力校園

問(wèn)便世間，我卻只想寒心地詢問(wèn)，我的腦海里也深深印下了奧運(yùn)的影子，賞月不惜月圓，相信陽(yáng)光般的奧運(yùn)依然如舊，我走向?qū)W校的步子十分輕快，并非對(duì)現(xiàn)代教育的偏見(jiàn)，只是為學(xué)生多年的學(xué)習(xí)感到惋惜，老人小孩都對(duì)它充滿熱情，對(duì)它也是完完全全的熱愛(ài)，一陣粗啞的咳嗽截?cái)嗔宋业男奶?，一面是綠化，我們?cè)跄懿蛔プ∫粫r(shí)一刻？可是不要忘記從2000年起！

我相信人民的熱情不只出在奧運(yùn)會(huì)開(kāi)始的一刻？奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)在全球范圍都是“赫赫有名”的，一面是建設(shè)。我不禁有些激動(dòng)，這八年是給我們的準(zhǔn)備時(shí)間、工地上的工人……都是大致相同的行為，對(duì)于發(fā)展中的我國(guó)來(lái)說(shuō)這八年絕不算富裕。

如今人們熱情的心似乎已是“風(fēng)平浪靜”，我幼小的心里就有個(gè)影象。突然地。它絕不是因新奇而吸引了我的目光。

想當(dāng)年北京申奧成功時(shí)，時(shí)間快如流水，漫天都是繽紛的煙花？”請(qǐng)不要再忘記，此刻遇到微小坎坷？我們?cè)跄軖仐墳橹駸岬男?，?yīng)該說(shuō)我終于意識(shí)到這一路上看了不下百十遍的場(chǎng)景：相信所有人民心里的奧運(yùn)會(huì)也像陽(yáng)光般，綠色奧運(yùn)”請(qǐng)不要再玷污它的綠色，有誰(shuí)不知道“奧運(yùn)”是什么

6.描寫(xiě)校園活力的作文,最好有詩(shī)詞

春天的校園是多姿多彩的，是迷人的。綠油油的小草從土里鉆出來(lái)了，柳樹(shù)發(fā)芽了，五顏六色的花兒盛開(kāi)了，有紅色的桃花，白色的梨花，有黃色的杜鵑花，還有粉色的月季花，這一幅幅美麗的景色給校園增添了許多光彩。

春風(fēng)輕輕地吹，吹醒了校園池塘邊的小金魚(yú)和小烏龜，吹來(lái)了花叢中的蜻蜓、蝴蝶和蜜蜂，給校園帶來(lái)了無(wú)限生機(jī)。

下課了，操場(chǎng)上和草坪上傳來(lái)了同學(xué)們的歡歌笑語(yǔ)聲，頓時(shí)，校園就變成了歡樂(lè)的海洋。

我愛(ài)春天，但我更愛(ài)春天的校園。

7.給我一篇關(guān)于校園生活的作文700字,附帶點(diǎn)評(píng)

我的校園生活（記敘文）

當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候；當(dāng)太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹(shù)上的時(shí)候；當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地達(dá)幾個(gè)卷兒，再輕輕落地的時(shí)候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活.

清晨，快樂(lè)的鳥(niǎo)兒唱著歌，伴隨著我們一路走過(guò)灑滿花香的小路，目送著我們走進(jìn)校園，眼里全是笑意.陽(yáng)光鋪在寫(xiě)有"****一中"的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園.在去教室的路上，我們每天都能看見(jiàn)漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書(shū)與婀娜的垂柳；我們時(shí)常碰見(jiàn)自己的同學(xué)或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問(wèn)候兩句，也許再聊一聊最近做了些什么.

走進(jìn)灑滿晨光的教室，安置好書(shū)包與作業(yè)，長(zhǎng)長(zhǎng)地吁一口氣，開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)生活.

課堂上，我們盡情地展開(kāi)我們的才能，大膽地說(shuō)出自己獨(dú)到的見(jiàn)解，認(rèn)真地記好我們要領(lǐng)悟的知識(shí)與要點(diǎn).為了讓鳥(niǎo)兒也為我們喝彩，為了讓大樹(shù)也贊許地點(diǎn)頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語(yǔ)…….我們努力著！

我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來(lái)增進(jìn)彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財(cái)富；我們一起討論問(wèn)題來(lái)提高彼此的成績(jī)，讓自己更加的充實(shí)與睿智.有的依傍在欄桿上，憑欄遠(yuǎn)眺；有的聚集在長(zhǎng)廊上，談笑風(fēng)生；有的坐在"s"形的雕塑下，沐浴陽(yáng)光，享受這最美好的金色年華.

我們?nèi)谌朐诩w之中，每個(gè)班級(jí)都是一個(gè)家，我們?cè)谝黄鸪ο嗵帲瑹o(wú)不希望自己的"家"能夠出類拔萃.因此，我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上看見(jiàn)了每個(gè)運(yùn)動(dòng)員那如離弦之箭一般的沖勁，整裝待發(fā)的氣勢(shì)，戰(zhàn)無(wú)不勝的決心.我們還看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)拉拉隊(duì)加油助威的龐大的陣勢(shì)——有揮舞著雙臂的，有跳起來(lái)大聲喊的，個(gè)個(gè)神氣活現(xiàn).

我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)著.

我們?cè)诔砷L(zhǎng)中學(xué)習(xí)著.

現(xiàn)在，我們微笑著在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂(lè)的時(shí)光.當(dāng)我們離開(kāi)校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過(guò)的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒(méi)有虛度年華的自豪；有的是對(duì)美好未來(lái)的憧憬！

我相信，難忘的校園生活一定會(huì)成為我們最美好的回憶。..以至到未來(lái)的時(shí)光，都將讓我回味無(wú)窮！

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如果認(rèn)為此文還湊合 能夠拿去應(yīng)付你們不負(fù)責(zé)任的老師 那就把文中部分地方稍做修改 比如***號(hào)部分 要添上你們學(xué)校的名字 不要直接把*號(hào)交上去 還有文中描述的部分景點(diǎn) 比如S型雕塑之類 如果你們學(xué)校沒(méi)有 就要?jiǎng)h掉 千萬(wàn)別無(wú)中生有 否則你的破綻會(huì)被你們老師識(shí)破 那你就死定了。。。

另外 希望你多看作文書(shū) 古詩(shī)詞等 積累辭藻 語(yǔ)句 多寫(xiě)文章 才有進(jìn)步

希望我沒(méi)做壞事

8.以活力為話題寫(xiě)一篇六百字的文章

校園里洋溢著活力的氣息

滿墻的爬山虎掩蓋不住從教學(xué)樓里透出的熱情，聞一聞，那就是活力的氣息。不隨著爬山虎的繁茂或枯萎而改變。因?yàn)檫@里充滿活力，因?yàn)槊繒r(shí)每刻這里都是充滿活力的校園。

——題記

春天生機(jī)

爬山虎綻出了新葉。春風(fēng)習(xí)習(xí)吹來(lái)，只有鳥(niǎo)兒在歌唱。別認(rèn)為校園沒(méi)了生機(jī)，它只不過(guò)是在儲(chǔ)存能量。

聽(tīng)，晨跑的音樂(lè)響起了！看，校園里頓時(shí)便充滿了活力！同學(xué)們歡笑著跑著，新的一天就從這里開(kāi)始！聞，又是那股令人熟悉的活力的香氣！

夏天汗水

爬山虎透出的綠令人眩目，夏日炎炎惹人，上了5節(jié)課，人都無(wú)力起來(lái)。別認(rèn)為同學(xué)們都怕流汗，他們只不過(guò)要吃飽了飯，才有力氣在籃下比拼。

男生們已開(kāi)始行動(dòng)，在籃下你爭(zhēng)我?jiàn)Z，作為女生我們也不甘示弱，過(guò)人、傳球都有模有樣，打累了，大伙坐在籃下，抹著汗水、喝著冰鎮(zhèn)飲料，好不歡愉！不知誰(shuí)唱了一句：“流不盡的汗，淌不完的青春！”

秋天收獲

爬山虎也“染”了發(fā)，有黃有綠。秋天例來(lái)是講述收獲的故事的，晚風(fēng)涼涼地，學(xué)校正熱鬧非凡，這便是運(yùn)動(dòng)會(huì)的場(chǎng)景——

身穿牛仔服的我們風(fēng)姿颯爽，邁著整齊的步伐。哦，還有那放飛的鴿子帶著期望飛向藍(lán)天，再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我們班的口號(hào)：“牛仔牛仔，永不言??；飛翔飛翔，斗志昂揚(yáng)！”令人感慨，活力十足。

有入場(chǎng)式的成功，我們運(yùn)動(dòng)的收獲在繼續(xù)……

冬天夕陽(yáng)

爬山虎褪去了衣裝，光禿禿的，冬風(fēng)是刺骨的冷。放學(xué)鈴聲大作，同學(xué)們涌出校園。不為別的，大家是趕在太陽(yáng)落山前，追逐漸逝的光輝。這就是我們——充滿活力的少年，幸福地?cái)D公交，厚重的衣服掩不住從骨子里透出的活力！

后記

不久以后，爬山虎會(huì)再次展現(xiàn)生機(jī)，到時(shí)不變的是校園里那群充滿活力的我們，依然燦爛?；盍Γ褪遣粩嗟?、充滿力量的意味。用文字來(lái)表達(dá)，是道不盡，寫(xiě)不完的。

充滿活力的歲月，真好！