我愛(ài)校園的柏樹(shù)作文600字(校園側柏作文)

1.校園側柏作文

我們學(xué)校旗后種著(zhù)三棵蒼翠挺拔的側柏。

它們像三個(gè)親密的小伙伴，挺直腰，整齊地站成一排。紅褐色的莖，直直地立在土里。

它的莖很粗糙，但它堅韌不拔的精神都駐扎在我們的心中。它的葉子一片挨著(zhù)一片，每片葉都像造形獨特的樹(shù)，如果工匠能雕刻下來(lái)，那工匠的技藝可真棒了！星星的花綴滿(mǎn)葉間，好像青朗的夜空上閃爍著(zhù)幾顆明亮的星。

一陣風(fēng)拂過(guò)，它搖晃著(zhù)身子，好像在向我們揮手致意，又像孔雀在開(kāi)屏。遠看，側伯就像一堵綠色的城墻，保衛著(zhù)我的校園。

側柏雖然不如百花那樣艷麗，但是它把校園里的花襯托地更加美麗。它不怕困難，在夏日里，有多少花，草受不住烈日的炙烤，而它卻站立在陽(yáng)光的照射下。

寒冬里有多少植物受不了刺骨的寒風(fēng)，而它那頑強的意志，使它挺立在寒風(fēng)里，顯得更加蒼翠挺拔！它默默地為人們奉獻，它的葉可以涼血，止血，還可以治咽喉炎。側柏的精神豎立在我們心中！我愿做一棵小小的側柏。

2.作文校園中的大柏樹(shù)

校園中的大柏樹(shù) 早晨，我一走進(jìn)校園，首先映入我眼簾的是邵力子爺爺和傅學(xué)文奶奶兩位老人的塑像。

爺爺的眼睛上架著(zhù)一副眼鏡，奶奶微笑地依靠在爺爺身旁，兩位老人慈祥的面容看著(zhù)我們，好象在說(shuō)：“孩子們，你們要珍惜現在美好的時(shí)光，好好學(xué)習，掌握本領(lǐng)，長(cháng)大后為建設強大的祖國出力。” 你知道我們學(xué)校的名字是怎么來(lái)的嗎？它是由爺爺名字中的力和奶奶名字中的學(xué)組成的，為了讓學(xué)校全體師生永遠記住我們學(xué)校的創(chuàng )始人--邵力子爺爺和傅學(xué)文奶奶這兩位可敬的老人，在建校五十周年之際，他們的塑像被安放在學(xué)校的中央。

塑像旁有兩棵高大、挺拔的雪松，像兩個(gè)衛士一樣守在兩位老人身邊，永遠保衛著(zhù)老人的安全。 同學(xué)們都非常喜愛(ài)這座塑像，天天都在塑象旁打掃衛生，使塑像永遠有整潔的環(huán)境。

春天，同學(xué)在塑象的四周擺滿(mǎn)了各式各樣的鮮花，有紅色的玫瑰，紫色的喇叭花，銀色的蒲公英……讓爺爺、奶奶享受著(zhù)春天的氣息。秋天，同學(xué)們在塑象旁種滿(mǎn)了鐵樹(shù)，讓兩位老人長(cháng)生不老，永遠活在我們的心中。

早上，同學(xué)們在塑像邊做操，爺爺、奶奶好像在對我們說(shuō)：“學(xué)習重要，身體更重要，有了勁兒，才能夠為祖國出力。課間，我們在塑像旁玩耍，兩位老人好像在說(shuō)：“小心點(diǎn)兒，別摔倒了。”

放學(xué)了，同學(xué)們在塑像邊排路隊，爺爺、奶奶又好像對我們說(shuō)：“再見(jiàn)，回去好好休息。” 多么關(guān)心我們的爺爺奶奶呀！每天，我都會(huì )來(lái)到你們的塑像前，給你們敬個(gè)禮，來(lái)表達我對爺爺奶奶的尊敬和愛(ài)戴。

3.校園側柏作文

我們學(xué)校旗后種著(zhù)三棵蒼翠挺拔的側柏。

它們像三個(gè)親密的小伙伴，挺直腰，整齊地站成一排。

紅褐色的莖，直直地立在土里。它的莖很粗糙，但它堅韌不拔的精神都駐扎在我們的心中。它的葉子一片挨著(zhù)一片，每片葉都像造形獨特的樹(shù)，如果工匠能雕刻下來(lái)，那工匠的技藝可真棒了！星星的花綴滿(mǎn)葉間，好像青朗的夜空上閃爍著(zhù)幾顆明亮的星。

一陣風(fēng)拂過(guò)，它搖晃著(zhù)身子，好像在向我們揮手致意，又像孔雀在開(kāi)屏。遠看，側伯就像一堵綠色的城墻，保衛著(zhù)我的校園。側柏雖然不如百花那樣艷麗，但是它把校園里的花襯托地更加美麗。

它不怕困難，在夏日里，有多少花，草受不住烈日的炙烤，而它卻站立在陽(yáng)光的照射下。寒冬里有多少植物受不了刺骨的寒風(fēng)，而它那頑強的意志，使它挺立在寒風(fēng)里，顯得更加蒼翠挺拔！

它默默地為人們奉獻，它的葉可以涼血，止血，還可以治咽喉炎。側柏的精神豎立在我們心中！

我愿做一棵小小的側柏！

4.作文校園中的大柏樹(shù)

校園中的大柏樹(shù)

早晨，我一走進(jìn)校園，首先映入我眼簾的是邵力子爺爺和傅學(xué)文奶奶兩位老人的塑像。爺爺的眼睛上架著(zhù)一副眼鏡，奶奶微笑地依靠在爺爺身旁，兩位老人慈祥的面容看著(zhù)我們，好象在說(shuō)：“孩子們，你們要珍惜現在美好的時(shí)光，好好學(xué)習，掌握本領(lǐng)，長(cháng)大后為建設強大的祖國出力。” 你知道我們學(xué)校的名字是怎么來(lái)的嗎？它是由爺爺名字中的力和奶奶名字中的學(xué)組成的，為了讓學(xué)校全體師生永遠記住我們學(xué)校的創(chuàng )始人--邵力子爺爺和傅學(xué)文奶奶這兩位可敬的老人，在建校五十周年之際，他們的塑像被安放在學(xué)校的中央。塑像旁有兩棵高大、挺拔的雪松，像兩個(gè)衛士一樣守在兩位老人身邊，永遠保衛著(zhù)老人的安全。 同學(xué)們都非常喜愛(ài)這座塑像，天天都在塑象旁打掃衛生，使塑像永遠有整潔的環(huán)境。春天，同學(xué)在塑象的四周擺滿(mǎn)了各式各樣的鮮花，有紅色的玫瑰，紫色的喇叭花，銀色的蒲公英……讓爺爺、奶奶享受著(zhù)春天的氣息。秋天，同學(xué)們在塑象旁種滿(mǎn)了鐵樹(shù)，讓兩位老人長(cháng)生不老，永遠活在我們的心中。 早上，同學(xué)們在塑像邊做操，爺爺、奶奶好像在對我們說(shuō)：“學(xué)習重要，身體更重要，有了勁兒，才能夠為祖國出力。課間，我們在塑像旁玩耍，兩位老人好像在說(shuō)：“小心點(diǎn)兒，別摔倒了。”放學(xué)了，同學(xué)們在塑像邊排路隊，爺爺、奶奶又好像對我們說(shuō)：“再見(jiàn)，回去好好休息。” 多么關(guān)心我們的爺爺奶奶呀！每天，我都會(huì )來(lái)到你們的塑像前，給你們敬個(gè)禮，來(lái)表達我對爺爺奶奶的尊敬和愛(ài)戴。

5.作文我們學(xué)校的柏樹(shù)節尾40個(gè)字數

我們的學(xué)校是縣城歷史最悠久的小學(xué)——實(shí)驗小學(xué)。我們學(xué)校門(mén)前的大花壇中間就有一棵婆娑的柏樹(shù)，柏樹(shù)旁邊種著(zhù)許多花，有月季、百合、牽牛花、菊花、臘梅……

每天，過(guò)往的師生熙熙攘攘，都要繞過(guò)花園，走進(jìn)教學(xué)樓，柏樹(shù)的腳下，總是說(shuō)說(shuō)笑笑的不斷。但人們似乎從不肯仰頭望他一眼，好像他已與世隔絕。他太普通了，普通到不能再普通。

他很高，很直，很綠，但那不是一成不變的綠，翡翠般的翠綠，料峭春風(fēng)中薺薺菜般的深綠，至于他的墨綠，我想我無(wú)法形容，那是專(zhuān)屬于他的綠，凝聚了他所有精力和精魂的綠，而這種綠，卻只出現在冬天。

春去秋來(lái)，別的花木早已經(jīng)歷了一個(gè)輪回，然而他依舊綠，依舊那么高，那么直，縱然，還是沒(méi)有人肯在他腳下駐足，人們早已淡忘了他。

秋風(fēng)起了，夾雜著(zhù)冬的消息，刮遍了北方，刮遍了華北平原，也最終刮進(jìn)了校園。銀杏，美麗的黃葉翩翩起舞，在死亡之神降臨時(shí)，仍不自覺(jué)的和殘酷的秋風(fēng)纏綿，她眷戀自己昔日的家園，卻親昵地挽著(zhù)秋風(fēng)的臂膀離開(kāi)。月季枯了，殘枝敗葉被秋風(fēng)帶著(zhù)遍地翻滾，失去了紅艷的鮮花，失去了往日的翠綠，只有死氣沉沉的褐色，或許這一刻的月季是最美的，瀕臨死亡的垂死掙扎，美得驚心動(dòng)魄，美得刻苦銘心。就像，有毒的罌粟。

秋風(fēng)，還真是一個(gè)冷血的殺手，他將殘葉和枯枝帶到柏樹(shù)的腳下，柏樹(shù)沒(méi)有低頭，更沒(méi)有流淚，也沒(méi)有只言片語(yǔ)，他挺立著(zhù)，那么高，那么直。他太普通了，普通到不能再普通，沒(méi)有梅的姿態(tài)，沒(méi)有玫瑰的冷艷，也沒(méi)有梨樹(shù)的碩果累累，他只有挺立，倔強地挺立。

冬的腳步越來(lái)越近，柏樹(shù)意識到了形式的嚴峻，他的顏色越來(lái)越綠，他的內心，早已燃起熊熊烈火，虔誠的等待著(zhù)，等待著(zhù)，等待皚皚的狠狠壓住松梢，他積蓄著(zhù)力量，等待著(zhù)……

校園，滿(mǎn)目蕭條，唯有柏樹(shù)，仍屹立著(zhù)，過(guò)往的師生大概覺(jué)得沒(méi)什么可看，于是不經(jīng)意的望見(jiàn)了柏樹(shù)，他們驚嘆，啊！那么高！那么直！那么綠！綠的深沉！綠的義無(wú)反顧！普通的他早已不普通，也只有他，給了校園生機，給了校園希望。

柏樹(shù)一動(dòng)不動(dòng)的屹立著(zhù)！儼然如一個(gè)綠色的戰士。

6.作文我們學(xué)校的柏樹(shù)節尾40個(gè)字數

我們的學(xué)校是縣城歷史最悠久的小學(xué)——實(shí)驗小學(xué)。

我們學(xué)校門(mén)前的大花壇中間就有一棵婆娑的柏樹(shù)，柏樹(shù)旁邊種著(zhù)許多花，有月季、百合、牽牛花、菊花、臘梅……每天，過(guò)往的師生熙熙攘攘，都要繞過(guò)花園，走進(jìn)教學(xué)樓，柏樹(shù)的腳下，總是說(shuō)說(shuō)笑笑的不斷。但人們似乎從不肯仰頭望他一眼，好像他已與世隔絕。

他太普通了，普通到不能再普通。他很高，很直，很綠，但那不是一成不變的綠，翡翠般的翠綠，料峭春風(fēng)中薺薺菜般的深綠，至于他的墨綠，我想我無(wú)法形容，那是專(zhuān)屬于他的綠，凝聚了他所有精力和精魂的綠，而這種綠，卻只出現在冬天。

春去秋來(lái)，別的花木早已經(jīng)歷了一個(gè)輪回，然而他依舊綠，依舊那么高，那么直，縱然，還是沒(méi)有人肯在他腳下駐足，人們早已淡忘了他。秋風(fēng)起了，夾雜著(zhù)冬的消息，刮遍了北方，刮遍了華北平原，也最終刮進(jìn)了校園。

銀杏，美麗的黃葉翩翩起舞，在死亡之神降臨時(shí)，仍不自覺(jué)的和殘酷的秋風(fēng)纏綿，她眷戀自己昔日的家園，卻親昵地挽著(zhù)秋風(fēng)的臂膀離開(kāi)。月季枯了，殘枝敗葉被秋風(fēng)帶著(zhù)遍地翻滾，失去了紅艷的鮮花，失去了往日的翠綠，只有死氣沉沉的褐色，或許這一刻的月季是最美的，瀕臨死亡的垂死掙扎，美得驚心動(dòng)魄，美得刻苦銘心。

就像，有毒的罌粟。秋風(fēng)，還真是一個(gè)冷血的殺手，他將殘葉和枯枝帶到柏樹(shù)的腳下，柏樹(shù)沒(méi)有低頭，更沒(méi)有流淚，也沒(méi)有只言片語(yǔ)，他挺立著(zhù)，那么高，那么直。

他太普通了，普通到不能再普通，沒(méi)有梅的姿態(tài)，沒(méi)有玫瑰的冷艷，也沒(méi)有梨樹(shù)的碩果累累，他只有挺立，倔強地挺立。冬的腳步越來(lái)越近，柏樹(shù)意識到了形式的嚴峻，他的顏色越來(lái)越綠，他的內心，早已燃起熊熊烈火，虔誠的等待著(zhù)，等待著(zhù)，等待皚皚的狠狠壓住松梢，他積蓄著(zhù)力量，等待著(zhù)……校園，滿(mǎn)目蕭條，唯有柏樹(shù)，仍屹立著(zhù)，過(guò)往的師生大概覺(jué)得沒(méi)什么可看，于是不經(jīng)意的望見(jiàn)了柏樹(shù)，他們驚嘆，啊！那么高！那么直！那么綠！綠的深沉！綠的義無(wú)反顧！普通的他早已不普通，也只有他，給了校園生機，給了校園希望。

柏樹(shù)一動(dòng)不動(dòng)的屹立著(zhù)！儼然如一個(gè)綠色的戰士。

7.描寫(xiě)校園花壇里的松柏的作文

我們的校園美麗如畫(huà)。

春天的校園就是一幅絢麗的水粉畫(huà)。瞧，梧桐樹(shù)伸出了毛絨絨的手掌，像是稚氣的孩子在招手，迎接老師和同學(xué)。

小草迫不及待從泥土里鉆出來(lái)，嫩嫩的、綠綠的，好似調皮的娃娃，和我們一起嬉戲、玩耍。而一些叫不出名花，散落在校園里，在春風(fēng)里微笑，為這春的水粉畫(huà)抹上一道亮麗的色彩……。

夏天的校園滿(mǎn)眼綠色。梧桐樹(shù)也不再是稚氣的娃娃，長(cháng)成了健壯的青年。

再看看那小草，酷似雄赳赳、氣昂昂的衛士。野花呢？它開(kāi)得更艷了，給美麗的校園帶來(lái)陣陣清涼……。

秋天的校園是一幅色彩艷麗的油畫(huà)，一片金黃。梧桐樹(shù)做起了“媽媽”，樹(shù)上滿(mǎn)是她的“孩子”，他們一落地，“媽媽”就倍感欣慰。

小草已沒(méi)有往日的神氣，開(kāi)始枯萎。各種野花也被時(shí)間無(wú)情地奪去了她的美麗，開(kāi)始漸漸凋謝。

秋天的畫(huà)，有喜悅、有歡笑、有無(wú)情、也有不舍，秋的感情最多變，也最神奇。 冬天的校園是一幅素描。

所有的教嘗擔佰桿脂訪(fǎng)拌詩(shī)飽澗學(xué)樓都穿上了厚厚的棉襖。花壇里、操場(chǎng)上、雪白一片，只有幾棵長(cháng)青樹(shù)還傲然挺立在風(fēng)雪中……。

校園的四季真美啊。

8.初中600字作文

老家的柏樹(shù)

小時(shí)候，老家門(mén)口有一棵柏樹(shù)，我不喜歡它，總覺(jué)得它丑陋，還有一股怪怪的味道。

每當深秋，楊樹(shù)、柳樹(shù)的葉子都枯黃掉落了，只有柏樹(shù)的枝葉還是嫩綠的。冬天來(lái)了，凜冽的寒風(fēng)夾著(zhù)雪花降臨了人間，柏樹(shù)卻依然挺立著(zhù)，不曾動(dòng)搖，雪花之下依舊是綠的，但不在是嫩綠，而是如墨一般的深綠。春夏之際，各種樹(shù)木忙著(zhù)抽芽、舒展枝葉，一片蓬勃的樣子，柏樹(shù)卻依然保持著(zhù)它的綠色調，枝葉并不蓬松，不曾張揚，不曾渲染。

我不曾明白，這是從年幼到成熟的轉變。在困難中成長(cháng)，隨著(zhù)季節的變換而不斷改變自己，又堅持自己的本性，這點(diǎn)足以震撼我的心靈，讓我改變著(zhù)對柏樹(shù)的印象。

兒時(shí)，老家門(mén)口的那棵柏樹(shù)，一直陪伴著(zhù)我成長(cháng)。我的快樂(lè )，苦惱都會(huì )與它分享。我陪伴著(zhù)它，它也在陪伴著(zhù)我，它的精神在默默的改變著(zhù)我。

一年前，我離開(kāi)了老家，到城里求學(xué)，也搬進(jìn)了新家。因而也離開(kāi)了柏樹(shù)，分離時(shí)戀戀不舍。城里的學(xué)校條件好，可是學(xué)習競爭也很激烈。每當我在生活上、學(xué)習中遇到了困難，每當我思念家鄉的時(shí)候，老家門(mén)口那棵柏樹(shù)的形象就會(huì )涌現在我的心頭，它告訴我要學(xué)會(huì )堅強，學(xué)會(huì )適應成長(cháng)過(guò)程中遇到的各種環(huán)境。

9.關(guān)于松柏的一篇600字作文,要求是初中水平的,

一個(gè)極其險峻的山坡上，挺立著(zhù)一棵高大的松樹(shù)。

松樹(shù)屹立，直插青天，頂天立地，有著(zhù)大丈夫凜然氣概。 松樹(shù)生命力頑強，你看它不管是在懸崖的縫隙間也好，不管是在貧瘠的土地上也好，只要有一粒種子，它就不擇地勢，不畏嚴寒酷暑，隨處茁壯成長(cháng)起來(lái)。

它既不用施肥，也不需要灌溉。狂風(fēng)吹不倒它，洪水淹不死它，干旱旱不壞它。

它只是一味地生長(cháng)。松樹(shù)的生命力可謂頑強。

每當我看到松樹(shù)，就會(huì )想到目前，在社會(huì )上，多少人不顧個(gè)人得失，不顧個(gè)人辛勞，夜以繼日，廢寢忘食地苦干著(zhù)。 我記得老師曾講過(guò)，陳鑄先生本身是一個(gè)不唯上，不唯利；只唯實(shí)，只唯民，具有松樹(shù)風(fēng)格的人。

還有我們中華民族的千古偉人——林則徐。林則徐深知鴉片危害，便不顧英人威逼利誘，實(shí)施了震驚世人的虎門(mén)硝煙，維護了中國人的尊嚴。

呀！松樹(shù)的精神就是堅強不屈，這也正是中華民族的精神。我是中國人，我就必須堅強不屈，永不折節！ 說(shuō)起樹(shù)，有人喜歡白楊樹(shù)的堅強不屈，有人喜歡垂柳的美麗。

然而，我卻喜歡那高潔的松樹(shù)。秋天，百花凋謝，黃葉紛飛。

而松樹(shù)卻在秋風(fēng)秋雨中舒展著(zhù)他那針一般的葉子。它的針葉在風(fēng)中擺動(dòng)著(zhù)，好像在說(shuō)：“我不怕冷！” 滴水成冰的冬天，朔風(fēng)怒號，猛烈地搖晃著(zhù)松樹(shù)；鵝毛大雪也往松樹(shù)上壓，它的樹(shù)杈上積滿(mǎn)了厚厚的積雪。

但是，松樹(shù)以頑強的毅力戰勝了風(fēng)和雪。松樹(shù)不但很頑強，還全身都是寶：松樹(shù)樹(shù)干可應用于建筑、電桿、枕木、橋梁、礦柱、板料，還可當造紙的原料；樹(shù)干分泌出的液體加工后可生產(chǎn)松香、松節油等化學(xué)用品。

夏天，它為人們撐開(kāi)一把綠色的大傘，晚上，它的枝可以做火把，為人們照亮前進(jìn)的道路…… 陳毅元帥就在他的《青松》中贊揚了松樹(shù)這種品質(zhì)：大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時(shí)。

松樹(shù)這種品質(zhì)，正不是我們正要學(xué)習的嗎？我們要學(xué)習松樹(shù)的高貴品質(zhì)，做一個(gè)堅韌不拔，終身為祖國人民奉獻的人！我愛(ài)松林，我愛(ài)松樹(shù)，我更愛(ài)松林四季的綠，松樹(shù)堅強不屈的精神。 春天，柔柔的春風(fēng)吹拂著(zhù)松林，幼苗隨著(zhù)春風(fēng)的腳步，長(cháng)出了嫩綠的葉子，它正踏著(zhù)成長(cháng)的道路，凝聚著(zhù)無(wú)窮的力量。

一轉眼，冬天來(lái)臨了，寒風(fēng)凜凜。風(fēng)雪，吹打著(zhù)萬(wàn)物，無(wú)情的冬天奪去了樹(shù)木的綠衣，光禿禿的枝干中閃耀著(zhù)綠色的光芒，那就是松林。

無(wú)數的松樹(shù)在寒風(fēng)中挺直了身子，保衛著(zhù)祖國的山嶺。無(wú)論是嚴寒酷暑，還是狂風(fēng)驟雨，松樹(shù)總是直著(zhù)身子，披著(zhù)綠裝，它不搖不動(dòng)，永遠挺立在山間。

仿佛一個(gè)個(gè)衛兵站立在祖國的疆土上，用自己的力量為祖國默默奉獻。 啊！多么頑強的松樹(shù)呀！它披著(zhù)綠茵茵的葉子，火速般地生長(cháng)，它那一身頑強的毅力，猶如堅硬的鋼鐵，誰(shuí)也無(wú)法擋住它堅強不屈的精神。

松樹(shù)，你是多么的堅強啊！你迎著(zhù)狂風(fēng)，迎著(zhù)風(fēng)雪堅守在山嶺之上，萬(wàn)物都敬佩你，瞻仰你。你那無(wú)窮的力量，堅強的毅力不禁使我想起一首歌“它不搖，也不動(dòng)，永遠挺立在山嶺，革命的人永遠是年輕，它好比大松樹(shù)冬夏常青，它不怕風(fēng)吹雨打，它不怕……” 啊！可愛(ài)的松林，可愛(ài)的松樹(shù)，我由衷地贊美你！人人都說(shuō)花美麗，而我卻愛(ài)松樹(shù)。

寒冷的冬天，鵝毛大雪在空中飛舞，凜冽的寒風(fēng)在唱著(zhù)歌，猛烈地搖擺著(zhù)松樹(shù)。雪花紛紛往松樹(shù)上壓，不一會(huì )，松樹(shù)就變成了銀樹(shù)，風(fēng)和雪都想征服它，但是，松樹(shù)以它那頑強的毅力一次又一次的戰勝了風(fēng)和雪，等待著(zhù)春天的到來(lái)。

春天來(lái)了，蒙蒙春雨像乳汁一樣哺育著(zhù)萬(wàn)物，松樹(shù)也在春雨的喂養下開(kāi)花了。一朵朵黃色的小花掛在枝頭，迎著(zhù)溫暖的春風(fēng)，笑著(zhù)，笑著(zhù)…… 秋天，花凋謝了，草枯萎了，松樹(shù)卻在秋風(fēng)秋雨中展示著(zhù)自己無(wú)窮的魅力。

一束束針一樣的枝葉在秋風(fēng)中挺立著(zhù)，好像在說(shuō)：“我們不怕風(fēng)！” 我愛(ài)松樹(shù)，更愛(ài)它那種無(wú)微不至的獻身精神。聽(tīng)爸爸說(shuō)，松樹(shù)的樹(shù)干是良好的木材，可以造紙；松樹(shù)的葉子可以提煉油；松樹(shù)的脂液可以做松香、松節油；它的枝和根還是很好的燃料。

夏天，它撐開(kāi)一把綠色的大絨傘，照亮人們前進(jìn)的路……松樹(shù)雖然沒(méi)有花那樣美麗、芳香，但是為了人類(lèi)，它即使粉身碎骨也毫無(wú)怨言。你的精神使我深深感到：做人，不能時(shí)刻總想著(zhù)自己，要多為別人想一想。

如果，人人總是想著(zhù)自己，那世界怎麼會(huì )發(fā)展，世界怎么會(huì )進(jìn)步呢？人們都贊美桃花的艷麗，贊美梔子花的芬芳，贊美荷花的亭亭玉立，可是我卻贊美松樹(shù)。它雖然緝敞光緞叱等癸勸含滑不好看，但它的生命力是那么的頑強，春天萬(wàn)物復蘇時(shí)它挺立著(zhù)。

春姑姑來(lái)了，當桃花盛開(kāi)的時(shí)候，它是那么挺拔。它全身有根根繡花針井然有序地排列在 “千手”上。

一動(dòng)也不動(dòng)。夏天，松樹(shù)比起春天來(lái)更加枝繁葉茂了，它的葉子是墨綠色的，尤其是下過(guò)雨后的葉子，綠得發(fā)光，綠得鮮亮，密得遮天蔽日，似乎一點(diǎn)風(fēng)都吹不進(jìn)去。

而遠看，那片片針葉，組成了一座座小松塔。啊，大自然就是這么神奇地把松樹(shù)描畫(huà)秋天，很多的樹(shù)木的葉子像女兒不愿離開(kāi)媽媽一樣，緊緊地抓住媽媽的大手，但最終還是被無(wú)情的秋風(fēng)吹落在地上。

不是被人踩，就是到處流浪，最后和泥土混在一起。可松樹(shù)還是那么翠綠，氣勢軒昂地聳立在山巔之上。

冬天，許多樹(shù)木的葉子已經(jīng)完全脫離了母親那溫暖的懷抱。

10.600字作文 《塔柏 》

在我們校園里，有二排挺拔的大塔柏，它一年四季都是綠色。

春天，它算是我們校園內的“植物冠軍”了，身高足足有9米高，樹(shù)葉非常茂密，生長(cháng)速度又最快。

夏天，它更是勇敢，項著(zhù)炎日，用綠色的枝葉護衛著(zhù)比它弱小的花草樹(shù)木，人們走在它的枝葉下，總會(huì )感到一陣清涼。

秋天，別的樹(shù)木葉子都黃了，甚至還落了，讓你大吃一驚的是，它還是在那里直挺挺的站立著(zhù)。

冬天，它仍然披著(zhù)綠裝，精神抖擻的站在寒風(fēng)大雪之中。

有時(shí)候它很溫和，每次它的刺都不會(huì )扎人，而且碰到身上還很舒服，有時(shí)候它很暴躁，像小朋友的小飛機飛到了柏樹(shù)上，小朋友去拿，它反而“抓”的更緊了。

它不僅能給大家釋放氧氣幫助別人，還能給小朋友捉迷藏，大塔柏真好呀！我愛(ài)大塔柏