飛轉的校園作文范文(飛進(jìn)校園作文四百字)

1.飛進(jìn)校園作文四百字

“砰砰”，一只小鳥(niǎo)驚慌失措地飛進(jìn)了教室，惹得窗戶(hù)直響。它全身呈棕色，還夾雜這絲絲淡黃，小小的腦袋，褐紅的尖嘴巴，扇形的尾巴抖動(dòng)著(zhù)。如果這只小鳥(niǎo)不是那么狼狽，或許還是只“美鳥(niǎo)”呢！

大家興趣盎然地打量著(zhù)這只小鳥(niǎo)，有的連忙把窗戶(hù)關(guān)上，有的還添亂地吹起了口哨。可是誰(shuí)都沒(méi)敢“進(jìn)一步行動(dòng)”。平日以“悟空”著(zhù)稱(chēng)的冉剛眼疾手快，“噌”地一下跳上課桌。小鳥(niǎo)慌張地到處亂飛，可冉剛沒(méi)費多少力氣，很快就把它抓住了。

冉剛輕輕地把小鳥(niǎo)卡在虎口處，同學(xué)們紛紛圍攏過(guò)來(lái)，仔細瞧著(zhù)，指著(zhù)它在討論些什么。小鳥(niǎo)聲嘶力竭地叫著(zhù)，兩只翅膀拼命地撲騰著(zhù)，小小的身子扭來(lái)扭去，模樣煞是可憐。過(guò)了一會(huì )兒，似乎是累了吧，小鳥(niǎo)不再響了，軟趴趴地伏在冉剛的手上，只是有斷斷續續的叫聲，像是在呻吟，又像是在哭訴。

這模樣激起了同學(xué)們的同情心，不知是誰(shuí)喊了一聲：“放了它吧！”接著(zhù)第二聲，第三聲……冉剛只好松開(kāi)了手。有體貼的同學(xué)打開(kāi)了窗戶(hù)。可小鳥(niǎo)似乎沒(méi)有走的念頭，一直在教室頂端盤(pán)旋著(zhù)。大家顯然都摸不著(zhù)頭腦。

不知過(guò)了多久，小鳥(niǎo)又從窗口飛了出去，同學(xué)們倚在窗邊，目光牢牢鎖定著(zhù)。只見(jiàn)它在一個(gè)大樹(shù)樁旁邊落下腳來(lái)，樹(shù)樁的砍痕很新，應該是剛鋸倒不久。周?chē)捕际切┯嘞聛?lái)的剩枝落葉。小鳥(niǎo)就這么一直立著(zhù)，腦袋耷拉著(zhù)，仿佛是在哀悼，那情景一直滲到了大家的心坎里。忽然，一個(gè)眼尖的同學(xué)喊了一聲：“看，那樹(shù)樁旁邊有一個(gè)鳥(niǎo)窩！”大家的注意力一下子被吸引過(guò)去。

那是個(gè)挺漂亮的鳥(niǎo)窩，“躺”在地上，仿佛還殘留著(zhù)快樂(lè )的氣息。那個(gè)鳥(niǎo)窩應該就是小鳥(niǎo)的家了吧，眼看著(zhù)自己的家被毀，卻無(wú)能為力，是很悲哀的吧。風(fēng)蕭瑟，那個(gè)仿佛已經(jīng)沒(méi)有生命力的鳥(niǎo)窩隨風(fēng)在地上打了幾個(gè)滾，落進(jìn)了臟水溝。

以至同學(xué)們在很久以后都沒(méi)有想通這個(gè)問(wèn)題：小鳥(niǎo)的家為什么會(huì )被毀呢？是誰(shuí)毀的呢？

2.飛進(jìn)校園作文四百字

“砰砰”，一只小鳥(niǎo)驚慌失措地飛進(jìn)了教室，惹得窗戶(hù)直響。

它全身呈棕色，還夾雜這絲絲淡黃，小小的腦袋，褐紅的尖嘴巴，扇形的尾巴抖動(dòng)著(zhù)。如果這只小鳥(niǎo)不是那么狼狽，或許還是只“美鳥(niǎo)”呢！大家興趣盎然地打量著(zhù)這只小鳥(niǎo)，有的連忙把窗戶(hù)關(guān)上，有的還添亂地吹起了口哨。

可是誰(shuí)都沒(méi)敢“進(jìn)一步行動(dòng)”。平日以“悟空”著(zhù)稱(chēng)的冉剛眼疾手快，“噌”地一下跳上課桌。

小鳥(niǎo)慌張地到處亂飛，可冉剛沒(méi)費多少力氣，很快就把它抓住了。冉剛輕輕地把小鳥(niǎo)卡在虎口處，同學(xué)們紛紛圍攏過(guò)來(lái)，仔細瞧著(zhù)，指著(zhù)它在討論些什么。

小鳥(niǎo)聲嘶力竭地叫著(zhù)，兩只翅膀拼命地撲騰著(zhù)，小小的身子扭來(lái)扭去，模樣煞是可憐。過(guò)了一會(huì )兒，似乎是累了吧，小鳥(niǎo)不再響了，軟趴趴地伏在冉剛的手上，只是有斷斷續續的叫聲，像是在呻吟，又像是在哭訴。

這模樣激起了同學(xué)們的同情心，不知是誰(shuí)喊了一聲：“放了它吧！”接著(zhù)第二聲，第三聲……冉剛只好松開(kāi)了手。有體貼的同學(xué)打開(kāi)了窗戶(hù)。

可小鳥(niǎo)似乎沒(méi)有走的念頭，一直在教室頂端盤(pán)旋著(zhù)。大家顯然都摸不著(zhù)頭腦。

不知過(guò)了多久，小鳥(niǎo)又從窗口飛了出去，同學(xué)們倚在窗邊，目光牢牢鎖定著(zhù)。只見(jiàn)它在一個(gè)大樹(shù)樁旁邊落下腳來(lái)，樹(shù)樁的砍痕很新，應該是剛鋸倒不久。

周?chē)捕际切┯嘞聛?lái)的剩枝落葉。小鳥(niǎo)就這么一直立著(zhù)，腦袋耷拉著(zhù)，仿佛是在哀悼，那情景一直滲到了大家的心坎里。

忽然，一個(gè)眼尖的同學(xué)喊了一聲：“看，那樹(shù)樁旁邊有一個(gè)鳥(niǎo)窩！”大家的注意力一下子被吸引過(guò)去。那是個(gè)挺漂亮的鳥(niǎo)窩，“躺”在地上，仿佛還殘留著(zhù)快樂(lè )的氣息。

那個(gè)鳥(niǎo)窩應該就是小鳥(niǎo)的家了吧，眼看著(zhù)自己的家被毀，卻無(wú)能為力，是很悲哀的吧。風(fēng)蕭瑟，那個(gè)仿佛已經(jīng)沒(méi)有生命力的鳥(niǎo)窩隨風(fēng)在地上打了幾個(gè)滾，落進(jìn)了臟水溝。

以至同學(xué)們在很久以后都沒(méi)有想通這個(gè)問(wèn)題：小鳥(niǎo)的家為什么會(huì )被毀呢？是誰(shuí)毀的呢？。

3.作文《無(wú)人機進(jìn)校園》100字左右

我們的校園風(fēng)景優(yōu)美，充滿(mǎn)歡樂(lè )，每次我走進(jìn)校園，都會(huì )被校園的景色深深地吸引。

走進(jìn)校園，有兩個(gè)大花壇，花壇周?chē)疬@一圈圈潔白的瓷磚，花壇之間的地上還鋪了地磚，把這校園一角裝飾得格外美麗。

每當萬(wàn)紫千紅的春天來(lái)臨時(shí)，花壇里的花兒就爭先恐后的長(cháng)了出來(lái)。一朵緊挨著(zhù)一朵，如果你扒開(kāi)茂密的花叢，還會(huì )發(fā)現另一些小生命——樹(shù)旁的小草。這些小生命也一定很想讓人們來(lái)欣賞自己吧？

當夏日來(lái)臨時(shí)，花壇頓時(shí)又變成了另一番景象。楊樹(shù)伸開(kāi)葉子，好像一個(gè)巨人，遮住了直射的太陽(yáng)，整個(gè)校園，綠瑩瑩的。偷偷向上看，仿佛進(jìn)入了神話(huà)世界。微風(fēng)一吹，青霧繚繞，令人神清氣爽，飄然欲飛。

4.小燕子飛進(jìn)校園作文

小燕子從南方飛回來(lái)了，動(dòng)物們也走出窩，出來(lái)玩了。

回到農村一看，鄉村變了，變得多么美麗呀！當人們看到小燕子回來(lái)時(shí)，就知道春天來(lái)了，連忙騎上摩托車(chē)上街買(mǎi)種子去，接著(zhù)翻田，準備開(kāi)始播種了。

現在在農村人們生活水平也提高了，家家戶(hù)戶(hù)都有手機、電視、空調、電腦等用品。政府給農村六十歲以上的老人每月也有五六十元補貼了。老奶奶老爺爺們都樂(lè )開(kāi)了懷，生活更加幸福了。

小燕子回到了農夫的屋檐下，開(kāi)始搭窩，建它的新家。不久便生下了一對可愛(ài)的兒女。它每天都給這兩只小燕子喂食吃。終于有一天小燕子們長(cháng)大了，飛上了藍天。而媽媽變得衰老了。

5.小學(xué)生五年級作文,小鳥(niǎo)飛進(jìn)校園,

下課了，同學(xué)們都出去玩了，只剩下小利在教室里幫助小飛復習功課. 就在這時(shí)，一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)飛了進(jìn)來(lái)，恰好被正在走廊玩的李圍和翻未看見(jiàn)了，他們立刻進(jìn)來(lái)，翻未站在桌子上，李圍追那只鳥(niǎo)一心想把鳥(niǎo)抓住，小利看見(jiàn)了，趕緊制止，小飛也跟著(zhù)小利起來(lái)，可是，怎樣都沒(méi)有用，小利想：小鳥(niǎo)喜歡聽(tīng)歌，不如唱一首歌給他聽(tīng).小利唱起了>這首歌.這動(dòng)聽(tīng)的歌聲使小鳥(niǎo)叫了起來(lái)，像是在給小利伴奏.小鳥(niǎo)一會(huì )兒停在小利的肩上，一會(huì )兒飛到她的面前，小利把手伸出來(lái)，小鳥(niǎo)停在她的手上，小利走到窗前，把手伸出窗外，小鳥(niǎo)飛走了.小鳥(niǎo)停在電線(xiàn)上，不時(shí)回過(guò)頭來(lái)望望小利. 通過(guò)這件事告訴我們：只要我們不傷害動(dòng)物，害旦憤稈蒞飛縫時(shí)俯江動(dòng)物也不會(huì )傷害我們.。

6.按空間轉換的順序寫(xiě)我們的校園作文400字

學(xué)校生活就像一串百味冰糖葫蘆，有很多很多的味道，比如：甜、酸、苦、辣……

日復一日，年復一年，在一些同學(xué)眼中看似枯燥乏味的學(xué)校生活，其實(shí)同樣充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)數的精彩。接下來(lái)，就讓我帶大家去品嘗它味道。

酸

記得有一次，在放學(xué)之際，作為英語(yǔ)課代表的我，要布置英語(yǔ)作業(yè)。因為班主任老師擔心學(xué)生們在學(xué)校久留發(fā)生事故，所以頒布了一條命令，即課代表在5分鐘內布置完作業(yè)。因此，我十分著(zhù)急。結果“心急吃不了熱豆腐”——我沒(méi)有把作業(yè)布置清楚，使同學(xué)們做錯了作業(yè)。第二天早晨到校后，我趕忙和同學(xué)們道清作業(yè)。看到他們一個(gè)個(gè)責備的面容，我心好酸。

甜

有一回做數學(xué)題，全班同學(xué)都遇到了一只“攔路虎”。我靈機一動(dòng)，讀題，畫(huà)圖，聯(lián)系，計算，終于，經(jīng)過(guò)我的冥思苦想，做出了這道題。看著(zhù)白花花的紙被我畫(huà)得密密麻麻，還滴了幾滴“汗水”的草稿，我心里甜滋滋的。

苦

說(shuō)到上學(xué)，誰(shuí)都說(shuō)苦。早晨早早到了學(xué)校，經(jīng)過(guò)了9節課的苦干，終于放學(xué)了，可面臨的不是休閑輕松，而是一堆又一堆的作業(yè)。等做完作業(yè)，時(shí)間就到了10點(diǎn)，一天就這么過(guò)去了。

辣

“這次考試，總之都不錯，但是有一些人，能考上90多分的卻沒(méi)考上，其中就有…”哎，我不想聽(tīng)到的名字還是聽(tīng)到了。數學(xué)老師生氣地對我說(shuō)：“如果下次還不考到90多分就要罰10個(gè)本子再罰一天的站。”

頓時(shí)，我臉上火辣辣的，后悔當時(shí)沒(méi)有好好檢查，導致考試成績(jì)下降，當時(shí)我恨不得找個(gè)地洞轉下去，羞死了。

我在學(xué)校生活中嘗到了生活中的滋味：酸的如山楂；甜的如蜂蜜；苦的如黃連；辣的如天椒。這串百味冰糖葫蘆你才品嘗了其中小小的一部分，其他的就要靠你自己慢慢體會(huì )。

我愛(ài)我的學(xué)校生活，我愛(ài)我的學(xué)校！

7.關(guān)于校園的作文

第一篇：校園一角

校園是構成我們人生的一部分，每當我來(lái)到校園就有一種溫馨的感覺(jué)，就像到家了一樣，其實(shí)校園就是我們另外的一 個(gè)“家”。春天，校園里的柳樹(shù)發(fā)芽了，我們看著(zhù)她長(cháng)出一片一片嫩綠的樹(shù)葉，那樹(shù)葉是多么的嫩，是多么的嫩。梧桐樹(shù)像一位老爺爺一樣。和藹可親地站在那里，守護著(zhù)我們的校園，讓人看了是多么的溫暖和親切。每當葉子飄落的時(shí)候，那一片片巴掌似的葉子就想仙女散花一般地飄下來(lái)，它的舞姿是多么優(yōu)美和端莊。不起眼的一草一木卻有這它如此的魅力，將我們深深地吸引住，被他們給陶醉，在我們身邊有著(zhù)許許多多美麗的事物，只要我們有一雙會(huì )發(fā)現的眼睛，那么我們的校園是多么美麗與溫暖。

第二篇：校園秋景

深秋到了，走進(jìn)空曠的校園，一陣冷風(fēng)吹來(lái)，讓人感到一陣涼意。 秋天的校園仍舊光彩宜人，樹(shù)依舊是那么綠；花兒好象不知道深秋已經(jīng)來(lái)了，依舊竟香開(kāi)放，依舊用它那芳香吸引著(zhù)只只蜜蜂；蝴蝶依舊在校園里翩翩起舞，依舊用它那美麗的身影吸引著(zhù)同學(xué)們的目光。校園的花壇里落著(zhù)從樹(shù)上落下來(lái)的幾片黃葉，人們的呼吸在的空氣中凝成了乳白色的熱氣。雖然已經(jīng)是深秋，但太陽(yáng)仍舊天天上班，給予植物足夠的光和熱，使它們能夠在寒冷的深秋依然長(cháng)得很好。校園里的樹(shù)時(shí)而隨風(fēng)搖擺；時(shí)而站立不動(dòng)；時(shí)而從樹(shù)枝上落下幾片可憐的樹(shù)葉。然而，這些并不影響綠樹(shù)在深秋的魅力。校園里的花都照樣開(kāi)放，蜜蜂照樣忙碌得采蜜，有許多蜜蜂在花的周?chē)w來(lái)飛去，在尋找哪一朵比較好。

我愛(ài)深秋、愛(ài)這爽朗的天空、愛(ài)這有一絲涼意的季節！

如有疑問(wèn)歡迎追問(wèn)

希望能幫到你O（∩_∩）O哈！

8.征文范文800字數美麗的校園

我看校園風(fēng)景線(xiàn)

空氣中彌漫著(zhù)怡靜的氣息，還夾著(zhù)幾許新鮮，樓屋，草地，老師，同學(xué)，操場(chǎng)……悄然推開(kāi)陽(yáng)臺的窗，仰頭而望，哦，太陽(yáng)微笑著(zhù)照亮了你—我的校園.

晨光朦朧，鈴聲悠揚，亮白的燈光灑在教室的每個(gè)角落，一切事物看來(lái)是那樣明朗而又溫馨.我們依舊如常，手捧課本放聲朗讀.目光偶然掠過(guò)窗外，呀！往日幽靜的扶欄邊何時(shí)多了這般可人的身影，拳頭大小的鳥(niǎo)兒們在那兒佇立著(zhù)，還時(shí)不時(shí)扭動(dòng)著(zhù)小腦袋，似乎在側耳聆聽(tīng).對，它們是在聆聽(tīng)我們朗朗的讀書(shū)聲.

時(shí)光飛逝，如今我也踏入了高二的教室，曾經(jīng)的情景也還歷歷在目，在這樣一些云淡風(fēng)輕，淡如云水般的日子里，有太多本不屬于我們這個(gè)年齡的憂(yōu)傷乘虛而入，在歲月的青藤上糾纏深深的傷痕，但也充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，充滿(mǎn)了快樂(lè )，在校園的每一角我感受到校園的生活，我與校園的生活，我與校園的接觸，這兒有知識的海洋，辛勤的園丁，情感的積淀，勤奮的學(xué)生，互相關(guān)心的舍友……

而，高二的我們在文科生與理科生之間選擇著(zhù)不同的人生與生活，各自在與自己和校園的快樂(lè )里一步步接近夢(mèng)想.

聽(tīng)一首溫暖的歌，我坐在校園的一角，在落日的余暉翻開(kāi)一本書(shū)，寫(xiě)寫(xiě)心新，收藏進(jìn)樹(shù)葉中夾在書(shū)里.悲傷與快樂(lè )都是簡(jiǎn)單的事，文字流于指尖記錄下時(shí)光里的故事.也許生活就是這樣豐富多彩，背背歷史，在時(shí)間滾滾的潮水中汲取千年的積淀或從南極點(diǎn)走到北極點(diǎn)，沿著(zhù)經(jīng)緯度，即使偶爾會(huì )迷失坐標方位，卻總會(huì )走到幸福的方向；捧一本喜歡的書(shū)，暢游哲學(xué)的海洋，尋找柏拉圖式的安慰；偶爾會(huì )在物理課趴在紋路分明的課桌上寫(xiě)寫(xiě)心情或堂而皇之的睡覺(jué).有時(shí)抱怨一下死記硬背枯燥，看看厚厚的資料.體驗著(zhù)這放肆的青春.

此時(shí)，轉到校園里另一角簡(jiǎn)單而不張揚的青春，從學(xué)校到家的簡(jiǎn)諧運動(dòng).ADP不斷結合磷酸轉換成ATP，燃燒花季雨季殘存的輕狂.習題厚的像字典一樣，試卷一張一張飄落如秋日的落葉開(kāi)枯了輕舞飛揚的豆蔻年華.也許在別人看來(lái)是乏味可悲的，他們卻自得其樂(lè ).喜歡做化學(xué)和生物試驗，看著(zhù)葉綠素慢慢爬上濾紙氤氳，成橙紅黃綠的色素帶，模糊的色彩模糊了青春絢麗的印記.解出一道試題，問(wèn)明白一個(gè)知識點(diǎn)，就好像攀登上珠穆朗瑪峰.生活就是這樣單調，單調到簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到快樂(lè )，快樂(lè )到喜歡.

我的校園，不僅是朋友，同學(xué)，老師，還有你我的校園陪我走過(guò)一年四季欣賞著(zhù)“春之雅蘭，夏之淡菏，秋之艷菊，動(dòng)之傲梅”，種子在園丁的培育下，淡淡的花香彌漫在校園里.因為學(xué)校是培育人才的搖籃，我與校園的生活，有滋有味的知識的積淀，情感色積淀，是一道獨特的風(fēng)景.

你是那樣默默而又親密地陪伴著(zhù)我，并靜靜地為我點(diǎn)起了人生的起航燈.分分秒秒，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我感受在心，現在和那永遠的將來(lái)，我都永遠不會(huì )忘記你：我的校園.

9.轉學(xué)之后作文

這個(gè)學(xué)期對我來(lái)說(shuō)也許是刻骨銘心的。

因為我離開(kāi)了相伴我五年的老師，相伴我五年的同學(xué)，相伴我五年的母校。一切都象夢(mèng)一樣，我迫不得已地放棄了我五年的夢(mèng)想，怯怯地走進(jìn)了陌生的校園。

報到的那一天，沒(méi)有家長(cháng)的陪同，也沒(méi)有老師的祝福，我一個(gè)人走進(jìn)了新校區。這里的一切都是新的，一切都與母校的風(fēng)格格格不入。

我站在傳達室門(mén)口，茫然地望著(zhù)一切。左思右想，終于邁進(jìn)出了在這學(xué)校的第一步。

我先沿著(zhù)噴泉慢慢地走了一圈，噴泉中心是兩條相交的海豚，可在我看來(lái)，它們似乎一點(diǎn)活力也沒(méi)有。我不禁又想起了母校。

想母校的一草一木，想母校的老師同學(xué)，想母校給予我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴突然一陣鳥(niǎo)鳴聲傳來(lái)，把我的思緒拉了回來(lái)。我低頭看了看表，已經(jīng)不早了。

預備（5）班教室就在眼前，可我卻得離我好遠好遠。“嗨，你好！”一個(gè)美妙的聲音從我耳邊傳來(lái)，我回頭一看，是一個(gè)陌生女孩的臉。

這張臉并不漂亮，但很陽(yáng)光，眼睛里寫(xiě)滿(mǎn)笑意。我以為她認錯人了，就問(wèn)：“你好。

可是，你是誰(shuí)呀？”我原以為她會(huì )把臉上的笑意收回去，然后說(shuō)認錯人了。可是，她仍然笑得燦爛極了，把一只手搭在我的肩上，大大咧咧地說(shuō)：“你記性真差，我是XXX啊！”我更奇怪了，忙在腦海里搜索了一遍，從幼兒園到小學(xué)都想了，就是沒(méi)這個(gè)人。

見(jiàn)我半天沒(méi)有說(shuō)話(huà)，她想了一會(huì )兒，說(shuō)：“對不起，哈哈，我眼睛有點(diǎn)兒近視。也許真的不是你，不過(guò)老兄，你好象很不開(kāi)心。”

我抬頭看了看她，強擠出一絲微笑，說(shuō)：“不，我只是在想我以前的學(xué)校。”聽(tīng)了這話(huà)，她猛跳到我面前，說(shuō)：“你也是新生？啊哈，巧得很，我也是新生。”

“你也是新生？”我的語(yǔ)氣就像她說(shuō)了謊一樣。他卻頭發(fā)一甩，說(shuō)：“那當然。”

我又細細地打量她，在她身上沒(méi)有一絲苦惱和哀傷的痕跡，只有活潑和天真，像一只沐浴著(zhù)陽(yáng)光的鳥(niǎo)，在她的內心世界里飛呀飛。“難道你不想你的母校嗎？”我低聲問(wèn)。

“母校？那都是過(guò)去的事了。”她停了停，又說(shuō)：“母校給我的回憶很多，可是畢竟我們已經(jīng)離開(kāi)了。

難道你想在母校上一輩子學(xué)嗎？終究是要離開(kāi)是！”我抬起頭，眼神里全是困惑。她沒(méi)有注意我的表情，繼續說(shuō)：“母校是人生中的一段小插曲，現在我們已經(jīng)走過(guò)去了。

這所學(xué)校才是我們的新起點(diǎn)呀！這里有新同學(xué)，有新老師。在這樣一個(gè)環(huán)境里我們才能進(jìn)步。

現在當務(wù)之急就是“好好學(xué)習！”她哲人一樣感嘆道。細細體會(huì )這段話(huà)，我終于明白她為什么永遠都是笑得那樣燦爛了。

“你說(shuō)得對！”仿佛黑夜里一絲亮光，我在尋尋覓覓中豁然開(kāi)朗了。走出教室，重新看校園，我的感覺(jué)和剛才很不一樣。

天空十分藍，還點(diǎn)綴著(zhù)白云，噴泉開(kāi)了，海豚上竄下跳，在晶瑩的水花里嬉戲，鳥(niǎo)兒成排地飛舞嘰嘰喳喳地鳴叫， 我又看到了她那張永遠寫(xiě)滿(mǎn)笑意的臉，又聽(tīng)到了她美妙的聲音。她天真又成熟。

善良又樂(lè )觀(guān)。她在我心中已經(jīng)超出了一個(gè)哲人的境界。

10.描寫(xiě)校園的作文400字

我有一個(gè)美麗的校園，校園里不僅有嬌柔艷麗的花朵、小草和樹(shù)木，還有同學(xué)們活潑的身影。

春天來(lái)了！各種各樣的花朵都競相開(kāi)放、爭奇斗艷，就連小草也不甘示弱，使勁的往上長(cháng)。“轟轟轟”，一場(chǎng)春雨突然下起來(lái)，讓小花怕極了。雨停了，這是，下課鈴也同時(shí)響起了。老師還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)下課，有些同學(xué)就想寬大的操場(chǎng)上去玩了。老師說(shuō)下課的那一會(huì )兒，同學(xué)們不管三七二十一，都飛快的沖出了教室。特別是我們班上那幾個(gè)調皮的，比如楊玉誠啊，張晨佩啊……

夏天來(lái)了！小花長(cháng)得更艷麗了，小草長(cháng)得更茂盛了，就連同學(xué)也長(cháng)高了。蝴蝶在花叢中翩翩起舞，而蜜蜂確在花叢中忙碌著(zhù)，從來(lái)不偷懶。雖然炎熱的夏天來(lái)臨了，但是，同學(xué)們的熱情確沒(méi)有減輕，反而高漲了許多。原因有兩點(diǎn)：一是男同學(xué)可以穿上帥氣的襯衫；女同學(xué)也可以穿上漂亮的裙子了。二是因為我們喜歡的暑假也要到了，這樣的話(huà)，可以想去哪兒就去哪兒。

秋天來(lái)了！樹(shù)上的葉子一片一片往下掉，我們可以用落葉做藝術(shù)課上的手工。小草、小花也枯了，變成土黃色的了。同學(xué)們的衣服都加厚了，生怕感冒。但是也有讓人高興的試，那就是可以吃到新鮮的水果和蔬菜了。這樣我們就可以長(cháng)得更強壯了！

冬天來(lái)了！操場(chǎng)上再也看不見(jiàn)花、草的影子了，只有大樹(shù)伯伯才挺住了，同學(xué)們都冷的直打哆嗦。可男同學(xué)們下課時(shí)依然那么活躍，我真不知道他們是怎么想的。當然，冬天也有好處，那跟夏天一樣，就是要放寒假了。我們班上的同學(xué)都興奮得不得了呢！

我們得校園不僅帶給我們無(wú)窮的知識，也讓我們感受到快樂(lè )和幸福！！

從街道通向校園大門(mén)，正上方赫然鑲嵌著(zhù)四個(gè)鍍金大字-潺陵中學(xué)。走進(jìn)這個(gè)讓我向往已久的學(xué)校，一棟六層高的教學(xué)大樓首先映入眼簾，哇，好大耶.要靠近大樓，我疾步如飛地經(jīng)過(guò)一條筆直的林蔭小道。小道兩旁有雷鋒，列寧，李時(shí)珍，愛(ài)因斯坦等塑像讓我蕭然起敬。小道兩邊分別是籃球場(chǎng)和六個(gè)乒乓球臺，左邊幾個(gè)活潑可愛(ài)的同學(xué)正汗流浹背地追逐爭奪著(zhù)一個(gè)籃球，旁邊還有幾個(gè)助威和喊加油的同學(xué)。右邊操場(chǎng)上有鍛煉身體的老師和學(xué)生。操場(chǎng)邊沿那邊乒乓球臺旁站滿(mǎn)了觀(guān)戰的和打球的同學(xué)。原來(lái)我看到的教學(xué)大樓其實(shí)是老師們的辦公樓，穿過(guò)這棟大樓還有兩棟更大的建筑物才是我們的教學(xué)樓，若干個(gè)教室里傳出朗朗的讀書(shū)聲，左邊二樓其中一間就是我的教室。看到寬敞明亮的教室，我欣喜若狂。

我似乎更喜歡兩樓中間的大花園。我邁著(zhù)輕快地步伐走進(jìn)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的花園，一陣桂花 香撲鼻而來(lái)，桂花樹(shù)的枝頭長(cháng)滿(mǎn)了黃燦燦的桂花，象滿(mǎn)天璀璨的星星。園欄周?chē)L(cháng)滿(mǎn)了石榴樹(shù)，好像在歡迎來(lái)學(xué)知識的學(xué)子們，茂密的樹(shù)林里，有許多不知名的小花，因為秋天到，有的花葉和樹(shù)葉開(kāi)始變色，樹(shù)林里不時(shí)傳來(lái)鳥(niǎo)鳴聲。噢，花園中間還有一座假山立在池塘中央，好像一仙女在沐浴。

又讓我的視線(xiàn)久久不能離開(kāi)的是竹林，它穿著(zhù)翠綠的軍衣，頭看藍天腳踩大地，不停地生長(cháng)。我站在竹下仰望，可愛(ài)的竹子們又向我點(diǎn)頭，時(shí)而發(fā)出沙沙地笑聲。在陽(yáng)光下顯得更加美麗。

參觀(guān)完校園，才知道郁郁蔥蔥的常青樹(shù)將整個(gè)校園包圍，煞是好看。

校園，美麗的校園，我愛(ài)你。