共創(chuàng)干凈校園作文450字(跪求關(guān)于創(chuàng)建干凈和諧校園的作文500字以上)

1.跪求關(guān)于創(chuàng)建干凈和諧校園的作文500字以上

一起創(chuàng)造美好校園

校園是神圣的，是莘莘學(xué)子求知的圣地，而校園的一些不良現(xiàn)象卻給這片神圣的土地蒙上了一層陰影。

和煦的微風(fēng)，明媚的陽光，使校園變得宛如一曲溫馨的曲子，但在這其中也參雜著不和諧的音符。在校園漫步時(shí)，你是否會看到隨地亂扔的垃圾？在你專注的自習(xí)時(shí)，是否會被嘈雜的音樂聲所驚擾？在你路過洗手間時(shí)，是否會被民、彌漫的煙霧所嗆到？在你經(jīng)過一天的學(xué)習(xí)，想好好睡一覺時(shí)，是否又會被傳來的音樂聲、嬉戲聲而吵得無法入睡？是的，這些存在于我們校園中的種種現(xiàn)象，我們會經(jīng)常遇到，除了這些以外，還有其他諸如此類的不良現(xiàn)象在污染我們純潔美麗的校園，使我們的校園烏煙瘴氣。

那么多的不良現(xiàn)象在我們的校園里頻頻出現(xiàn)，究竟，我們的校園還是一個(gè)文明的校園嗎？我們的同學(xué)還是一個(gè)有修養(yǎng)的學(xué)生嗎？難道作為祖國的新一代的青年，90后的我們就是如此的嗎？不是的，至少我認(rèn)為不是這樣的，我們不應(yīng)該這樣的。有誰不渴望在郁郁蔥蔥的草地上休息，有誰不希望在潔凈的校園里學(xué)習(xí)，誰不會感到心情舒暢，從而使得我們學(xué)習(xí)勁頭更足，學(xué)習(xí)的熱情更高。沒有了吵鬧聲，只有同學(xué)們瑯瑯的讀書聲，沒有了打架斗毆，只有同學(xué)們的團(tuán)結(jié)和氣，沒有了吸煙喝酒，只有新鮮空氣溫馨我們的身體，試想一下，在這種環(huán)境下，誰又會像以前一樣浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)光陰，浪費(fèi)年華呢？

校園，是我們除了家之外的第二個(gè)處所。誰不想當(dāng)人們提起校園時(shí)，想到的是學(xué)生在課堂上全神貫注的聽課，老師在津津有味的講課呢？可在校園里存在的不良現(xiàn)象正好與這個(gè)想法排斥，所以我們要喚醒大家要有愛護(hù)校園的意識，號召大家從個(gè)人做起，同不良現(xiàn)象作斗爭，杜絕它入侵我們的校園。

讓我們共同努力，創(chuàng)造一個(gè)美好的校園環(huán)境吧！

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2.干凈的校園400字作文

以前，在我們的校園里，總是會看到一些隨手亂扔垃圾的同學(xué)和滿地都是的食品袋。

每當(dāng)看到這一幕，我都很生氣，也很痛心。使我生氣的是，老師已經(jīng)對同學(xué)們講過很多遍了，不能亂扔垃圾，雖然有一些同學(xué)能夠自覺遵守，但是大多數(shù)同學(xué)還是不夠自覺，仍然隨手亂扔垃圾。令我痛心的是，如果食品袋里的食物吃完后，不把食品袋扔去垃圾桶，而扔到操場上，不僅不衛(wèi)生，還會污染環(huán)境網(wǎng) ，影響美觀，甚至還會引發(fā)疾病，有損學(xué)校的聲譽(yù)。

自從校長在每周一的升旗儀式上強(qiáng)調(diào)后，亂扔垃圾的現(xiàn)象就有所改善了。沒有人亂扔垃圾了，地上的垃圾也都跑到了垃圾桶里，整個(gè)校園干凈了許多。就連以前很愛亂扔垃圾的同學(xué)一看到地上有垃圾，就會不由自主地?fù)炱鹄?，走到垃圾桶旁，把垃圾扔進(jìn)去。

是啊，如果每個(gè)人都在操場上扔一份垃圾，那恐怕操場就要變成“垃圾場”了。如果你把垃圾扔到垃圾桶里，既愛護(hù)了衛(wèi)生，又保護(hù)了環(huán)境，何樂而不為呢？

3.創(chuàng)建文明校園征文400字

校是一個(gè)育人的搖籃，是一方純凈的沃土，校園的文明直接折射出社會的文明。

同學(xué)們“天下大事，必行于細(xì)”讓我們高度重視講衛(wèi)生，讓我從自己做起，從身邊的一點(diǎn)一滴的小事做起，把保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生落實(shí)到一言一行中，讓我們共創(chuàng)衛(wèi)生校園，爭做衛(wèi)生學(xué)生。 同學(xué)們，在這個(gè)衛(wèi)生月里，全中國都彌漫著文明衛(wèi)生的芳香，而這些芳香正來自于各種花朵，你便是其中的一份子，相信自己，我們一定能行。

我們將挑起傳承衛(wèi)生的使命，不負(fù)于未來，無負(fù)于教育我們的校園。 同學(xué)們當(dāng)你漫步在校園的小路上，你希望它是一條潔凈且花香的幽徑嗎？當(dāng)你為學(xué)業(yè)而靜坐于教室的課桌前時(shí)，你希望面對的是一張無睱的課桌嗎？當(dāng)你課后走出教室放松身心時(shí)，你希望自己處于象征未來主人的清潔走廊嗎！ 優(yōu)美的環(huán)境能讓我們賞心悅目，更加愉悅；優(yōu)美的環(huán)境能讓我們知書達(dá)禮，更加文明；優(yōu)美的環(huán)境能讓我們學(xué)會謙讓，更加高尚；優(yōu)美的環(huán)境，更需要我們懂得珍惜，學(xué)會愛護(hù)。

自覺維護(hù)公共秩序和城市形象，多做實(shí)事，多做好事，用實(shí)際行動為創(chuàng)建文明衛(wèi)生城市做出自己的努力，共同建設(shè)我們美好的家園。

4.創(chuàng)文明校園 做整潔學(xué)生500字作文

人類的進(jìn)步，社會的發(fā)展，每個(gè)人都要市民，使我們居住的城市變成一個(gè)美麗的“大花園”，在這個(gè)美麗“大花園”里，到處充滿了歡歌笑語，鳥語花香的場景，每天總能看見一幕幕讓人心曠神怡的人類的進(jìn)步，社會的發(fā)展，每個(gè)人都要市民，使我們居住的城市變成一個(gè)美麗的“大花園”，在這個(gè)美麗“大花園”里，到處充滿了歡歌笑語，鳥語花香的場景，每天總能看見一幕幕讓人心曠神怡的景象。這就要我從自己做求更好的生活。我們在追求物質(zhì)生活的同時(shí)，也要追求精神文明。我們要爭當(dāng)文明的小起，從身邊做起。

在幼兒園的時(shí)候，老師就已經(jīng)教我們吃飯前要洗手，玩玩具要和伙伴不爭搶、不打架、不罵人，對老師要有禮貌。這些簡單的道理，我們都明白，可是我們怎么樣去行動起來呢？

景象。這就要我從自己做求更好的生活。我們在追求物質(zhì)生活的同時(shí)，也要追求精神文明。我們要爭當(dāng)文明的小起，從身邊做起。

在幼兒園的時(shí)候，老師就已經(jīng)教我們吃飯前要洗手，玩玩具要和伙伴不爭搶、不打架、不罵人，對老師要有禮貌。這些簡單的道理，我們都明白，可是我們怎么樣去行動起來呢？

首先，要管住自己的手，不亂打架。有時(shí)，對方不小心碰了你一下，并向你賠禮道歉。你卻大打出手。那就是你的不對了，再說對方又不是故意的。還有，我們走在大街上，不要亂扔紙屑，保護(hù)環(huán)境，遵守社會公德，是我們的職責(zé)。

其次，要管住自己的口，不罵人。外出，對方不小心把你的東西碰到地上，可是人家小心撿起來交給你，可是你卻惡言惡語罵人，傷害別人。讓“芝麻粒”大的事變大。也許你得意洋洋的時(shí)候，你卻給大家留下一個(gè)不好的印象。認(rèn)為你素質(zhì)低，沒有涵養(yǎng)，受到大家的譴責(zé)。

第三，管住你的腳，不踐踏草坪，我們的濟(jì)南是個(gè)美麗的地方，可你卻隨意踩上去，不愛惜環(huán)境，不尊重別人的勞動。讓外來的游客們肯定會慕名而來，失望而歸。這不是代表你個(gè)人，而是城市文明的情況。

我們做到這些還不夠，還有很多很多。要想我們的濟(jì)南更美麗，我們就要做一個(gè)文明的小市民。

5.干凈的校園400字作文

以前，在我們的校園里，總是會看到一些隨手亂扔垃圾的同學(xué)和滿地都是的食品袋。

每當(dāng)看到這一幕，我都很生氣，也很痛心。使我生氣的是，老師已經(jīng)對同學(xué)們講過很多遍了，不能亂扔垃圾，雖然有一些同學(xué)能夠自覺遵守，但是大多數(shù)同學(xué)還是不夠自覺，仍然隨手亂扔垃圾。

令我痛心的是，如果食品袋里的食物吃完后，不把食品袋扔去垃圾桶，而扔到操場上，不僅不衛(wèi)生，還會污染環(huán)境網(wǎng) ，影響美觀，甚至還會引發(fā)疾病，有損學(xué)校的聲譽(yù)。自從校長在每周一的升旗儀式上強(qiáng)調(diào)后，亂扔垃圾的現(xiàn)象就有所改善了。

沒有人亂扔垃圾了，地上的垃圾也都跑到了垃圾桶里，整個(gè)校園干凈了許多。就連以前很愛亂扔垃圾的同學(xué)一看到地上有垃圾，就會不由自主地?fù)炱鹄?，走到垃圾桶旁，把垃圾扔進(jìn)去。

是啊，如果每個(gè)人都在操場上扔一份垃圾，那恐怕操場就要變成“垃圾場”了。如果你把垃圾扔到垃圾桶里，既愛護(hù)了衛(wèi)生，又保護(hù)了環(huán)境，何樂而不為呢？。

6.《預(yù)防校園暴力 共建和諧校園》的作文,450字

每天，當(dāng)校園還籠罩在朦朧的晨曦中時(shí)，我們就已經(jīng)背著書包踏進(jìn)了這個(gè)每天呆的時(shí)間最多的地方——我們的校園。無論校園中環(huán)境多么的優(yōu)美，我們最關(guān)注的當(dāng)然還是其中同學(xué)們的素質(zhì)。一個(gè)漂亮的校園僅僅能讓我們在視覺上覺得舒服，而一個(gè)不僅僅擁有優(yōu)美的環(huán)境，也有很好的人文氛圍的校園則能令我們感到身心愉悅。所以，擁有一個(gè)和諧的校園，是每一個(gè)學(xué)生的愿望，

創(chuàng)建和諧校園，這并不是一句空話。它需要每一個(gè)成員的努力。它需要每個(gè)人在每一天的學(xué)習(xí)生活中都能注意自己的言行舉止，都能文明友善。我認(rèn)為，和諧校園可以體現(xiàn)在師生關(guān)系上。一個(gè)和諧的校園里必然有和諧的師生關(guān)系。在我看來，和諧的師生關(guān)系體現(xiàn)在師生之間相互尊重，相互理解。相互尊重，是人與人之間交往的基本準(zhǔn)則。只有相互尊重，老師與同學(xué)之間才能友好相處。友好相處也正是一個(gè)校園和諧的基礎(chǔ)。而有了老師與同學(xué)間的相互尊重，做到相互理解也不是難事了。相互理解，就是能夠耐心聽取他人的心聲，能夠換位思考。只有了解了他人的真實(shí)想法，才能做到真正的相互理解。相互理解了之后，就能有更好的溝通。這樣，師生之間的距離就會縮短，校園自然就更加和諧了。

7.牽手你我 共創(chuàng)生態(tài)文明校園作文500字

例文

創(chuàng)建人與自然和諧發(fā)展的綠色校園 十年樹木，百年樹人。樹木和樹人，都是一個(gè)國家基礎(chǔ)性的、長遠(yuǎn)性的事業(yè)。校園綠化，既是樹木，又是育人。我們要通過校園綠化，讓學(xué)校綠樹成陰、校在林中，為師生營造優(yōu)美宜人的學(xué)習(xí)生活環(huán)境；我們要通過校園綠化，讓廣大學(xué)生積極參與綠色實(shí)踐，培養(yǎng)同學(xué)們熱愛勞動的品質(zhì)、熱愛自然的情趣和改善環(huán)境的意識；我們要通過校園綠化，大力推動生態(tài)文明教育，使學(xué)校和廣大師生成為建設(shè)生態(tài)文明的自覺實(shí)踐者。綠化與美好同在，綠色與文明同步，讓我們的校園綠起來、美起來，更加富有生機(jī)和活力，使每一所學(xué)校都成為城市和鄉(xiāng)村的美麗風(fēng)景。師生是生態(tài)文明建設(shè)的重要力量 綠色是生命的象征、是文明的標(biāo)志。有了綠色，我們的世界就會生機(jī)盎然，我們的環(huán)境就會更加優(yōu)美，我們的未來就會充滿希望。然而，隨著人類對森林和濕地的過度利用，氣候變暖、土地沙化、濕地縮減、水土流失、干旱缺水、洪澇災(zāi)害、物種滅絕等全球生態(tài)危機(jī)日益加劇，嚴(yán)重威脅著人類的生存與發(fā)展。攜手應(yīng)對生態(tài)危機(jī)，維護(hù)全球生態(tài)安全，共建人類綠色家園，已成為世界各國的共同追求。

8.謝謝好心人提供共建整潔校園的文章 最好是說該怎么做的500字左右

這兩篇刪減拼湊一下就可以了。

和諧是讓人沉醉的，因?yàn)楹椭C是一種最佳狀態(tài)，它是真善美的統(tǒng)一，是一切美好事物的共同特征，它也是中國人孜孜以求的一種理想境界。從孔子的“大同世界”到陶淵明的“桃花源”，無不體現(xiàn)了對和諧的追求。

今天，和諧已成為我們這個(gè)時(shí)代的最強(qiáng)音。我今天講話的題目就是《和諧校園，你我共建》 那么，怎樣來構(gòu)建我們的和諧校園呢？ 首先，倡導(dǎo)良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)是構(gòu)建和諧校園的核心。

教與學(xué)是學(xué)校教育不可或缺的兩個(gè)部分，良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)是教育得以有效實(shí)施的重要保證。一直以來，寧中有一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的師資隊(duì)伍和一群文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)向上、勤奮學(xué)習(xí)的學(xué)生。

在和諧校園的構(gòu)建中，我們需要更多這樣的老師和同學(xué)。新學(xué)期是一個(gè)期待收獲的學(xué)期，而收獲是與付出成正比的，希望同學(xué)們在新的學(xué)期中能以更昂揚(yáng)的精神勤奮學(xué)習(xí)刻苦鉆研，取得豐碩的成果。

其次，實(shí)施完善科學(xué)的管理是構(gòu)建和諧校園的保障。和諧其實(shí)是與秩序緊密相連的。

遵守秩序是構(gòu)建和諧校園的基礎(chǔ)，而秩序的建立有賴于完善科學(xué)的管理體系，學(xué)校一系列合理有效的規(guī)章制度是支撐這個(gè)管理體系的重要組成部分。因此，要使我們的校園更和諧，我們每一個(gè)人都有義務(wù)維系這些規(guī)章制度。

“沒有規(guī)矩，不成方圓”，小到作息時(shí)間的安排、用膳就寢的要求、上課作業(yè)的規(guī)定等等，希望同學(xué)們都能嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校制訂的規(guī)章制度。 再次，營造融洽的人際關(guān)系是構(gòu)建和諧校園的關(guān)鍵。

校園的主體是我們廣大的師生員工，和諧校園的構(gòu)建需要我們師生的共同努力。師生之間、同學(xué)之間要形成平等、尊重、民主，相互信任、相互關(guān)心、相互支持的關(guān)系。

作為學(xué)生，我們都知道要尊敬老師，但表現(xiàn)在日常行為中有的同學(xué)卻有所欠缺。遇見老師問好、懂得向老師謙讓，這應(yīng)該成為我們每個(gè)寧中學(xué)生應(yīng)有的禮儀。

同學(xué)之間也應(yīng)懂得互相尊重、謙讓，尤其在我們住宿生活中，更需彼此之間多一些寬容、多一些諒解。 第四，打造優(yōu)美的校園環(huán)境是構(gòu)建和諧校園的基礎(chǔ)。

所謂“山光悅鳥性，潭影空人心。”整潔、美觀的環(huán)境對一個(gè)人的影響無疑是具有積極意義的。

它不僅僅使人身心愉悅，更會讓我們在潛移默化中受到美的熏陶，放飛美的心靈。寧中有優(yōu)美的校園環(huán)境，需要我們共同維護(hù)。

校園墻上的鞋印球印、草坪上被踩出來的小路、教室地上紙屑等等，這些都與校園和諧格格不入，在新學(xué)期里希望這樣不和諧的場景越來越少。 第五，倡導(dǎo)高雅的校園文化是構(gòu)建和諧校園的途徑。

一個(gè)和諧的校園，應(yīng)該有千姿百態(tài)、格調(diào)高雅的校園文化。它的作用如“潤物細(xì)無聲”的春雨，深入我們的心靈。

寧中是一所百年名校，從張之洞題寫的“寧波府中學(xué)堂”、抗戰(zhàn)內(nèi)遷紀(jì)念碑到校史室、畢業(yè)于寧中的院士們的畫像……這些矗立于校園內(nèi)的人文景觀你可曾留意過？面對它們，你可曾有些許思考？而百年留下來的歷史痕跡又何止是這些？其中所積淀的豐厚的文化底蘊(yùn)，還需要我們新一代寧中人去了解它、挖掘它，并傳承它，同時(shí)賦予它新的含義。 最后，我們要明確，構(gòu)建和諧校園，要從我做起，從身邊力所能及的小事做起： 如果積極上進(jìn)是和諧，那么請勤奮刻苦的你，勇攀學(xué)習(xí)之巔； 如果互幫互助是和諧，那么請熱情善良的你，伸出友誼之手； 如果寬以待人是和諧，那么請充滿真誠的你，綻露臉上的微笑； 如果整潔美觀是和諧，那么請熱愛集體的你，拭去墻上的球印。

老師們、同學(xué)們，構(gòu)建和諧校園是我們的期望，更是我們每一個(gè)人的責(zé)任。讓你我攜起手來，在新的學(xué)期里共同打造一個(gè)更為和諧的校園。

?si=41、校園環(huán)境文化影響學(xué)生的心理平衡。 學(xué)生所受教育時(shí)間越和，對學(xué)校環(huán)境文化要求就越高，依賴性也越強(qiáng)。

校園已經(jīng)由傳授知識的單一功能體轉(zhuǎn)變?yōu)榧瘋魇谥R、培養(yǎng)能力、娛樂生活等一身的多功能體。學(xué)生來到學(xué)樣不僅是追求知識，而且追求娛樂、追求生活、追求藝術(shù)。

學(xué)校的物質(zhì)環(huán)境是否文化化、藝術(shù)化、實(shí)用化、舒適化、衛(wèi)生化、優(yōu)雅化、整潔化、安靜化等等都會影響學(xué)生的心理發(fā)展。如果校園環(huán)境條件過于簡陋、雜亂，缺乏現(xiàn)代文化氣息和藝術(shù)雅趣，就會導(dǎo)致學(xué)生對學(xué)校的期望破滅，就可能產(chǎn)生嚴(yán)重的失重感覺。

2、校園環(huán)境文化影響學(xué)生的價(jià)值觀念和行為習(xí)慣。 校園環(huán)境文化影響著學(xué)生對事物的看法從而使之形成自己的價(jià)值觀念。

同時(shí)，又制約著學(xué)生的行為，使之養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在一個(gè)整潔的校園內(nèi)，學(xué)生是不會隨地吐痰的；在一個(gè)幽靜的校園內(nèi)，學(xué)生是不會高聲嘶叫的；在一個(gè)充滿現(xiàn)代文化氣息的校園內(nèi)，學(xué)生是可以陶冶情操的。

校園環(huán)境文化特別是其中的精神環(huán)境文化一經(jīng)形成，就對學(xué)生的道德觀念產(chǎn)生影響，反過來良好道德觀念又會推動校園精神環(huán)境的優(yōu)化，從而形成良好的學(xué)習(xí)心理和行為。校園環(huán)境文化是通過感染、模訪、從眾、認(rèn)同的心理機(jī)制，使學(xué)校全體成員在不知不覺中接受影響，引起個(gè)人心理和行為的變化，以求與校園環(huán)境文化趨于一致，達(dá)到學(xué)校育人的目的。

3、校園環(huán)境變化影響學(xué)生的智力發(fā)展。 校園環(huán)境文化是一個(gè)人化的環(huán)境，每一處、每一時(shí)都帶有教育者對受教育者。

9.作文《養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣共創(chuàng)美麗校園》

法國學(xué)者培根曾經(jīng)說過：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣?！钡拇_，行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著每一個(gè)人的行動。

每當(dāng)我們排著整齊的隊(duì)伍站在整潔的操場上參加莊嚴(yán)的升旗儀式時(shí)，你想過沒有？如果我們的操場上到處都是垃圾，大家還會專心參加升旗儀式嗎？大家還有心情在這兒安心讀書嗎？校園是我們共同生活的地方，所以，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，共創(chuàng)美好校園環(huán)境是我們每個(gè)同學(xué)的責(zé)任。

然而，我們看到：在同學(xué)們積極認(rèn)真地打掃后不久，校園的地面上就躺著一些垃圾袋、塑料瓶，甚至還會發(fā)現(xiàn)塑料袋、紙屑從樓上飛下來的情況。各位同學(xué)都捫心自問，你扔過嗎？

“播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格。”其實(shí)，習(xí)慣就是在我們不知不覺的成長過程中養(yǎng)成的。只要我們堅(jiān)持一天不扔垃圾，兩天不扔垃圾……一個(gè)月不扔垃圾，那么你以后就不會再亂扔垃圾了。只要我們?nèi)巳硕紦碛幸粋€(gè)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，我們的校園就會變得更加整潔漂亮！

同學(xué)們，“忽以善小而不為，勿以惡小而為之”。文明的一切是由一個(gè)個(gè)小細(xì)節(jié)構(gòu)成的。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣首先應(yīng)從我做起，從小事做起，不要隨地吐痰，不要隨地亂扔垃圾……那些看似無關(guān)緊要的“小惡”，可能造成的后果就是使我們的校園變得丑陋、骯臟。我們還要制止其他同學(xué)不講衛(wèi)生的行為，看到果皮紙屑主動撿起。這些似乎讓人不屑一顧的“小善”可以互相促進(jìn)良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，令我們的校園更加干凈整潔。我們相信，只要大家能夠拾起一片“白色”，就能裝點(diǎn)一雨“綠蔭”，只要大家盡一份力，就可以創(chuàng)造出一個(gè)更加潔凈的校園。

讓我們在飄揚(yáng)的五星紅旗下作出我們莊嚴(yán)的承諾：從現(xiàn)在開始，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，共創(chuàng)美好校園環(huán)境。

在此，希望全體同學(xué)能做到以下幾點(diǎn)：

1、班級和清潔區(qū)的衛(wèi)生認(rèn)認(rèn)真真做好，并且時(shí)時(shí)刻刻保持；做到有人檢查和沒人檢查一樣干凈，一樣整潔。

2、自覺維護(hù)校園環(huán)境，.不亂扔紙屑和粉筆頭，不隨地吐痰，不在墻上留下腳印、污跡，在地上少吐一塊口香糖，少扔一些果皮，就多了一方潔凈的校園。

3、.保持室內(nèi)空氣流通，避免前往空氣流通不暢、人員密集的公共場所。隨著天氣逐漸轉(zhuǎn)熱，教室一定要注意開窗通風(fēng)。

4、主動撿拾別人丟在地上的垃圾，養(yǎng)成“講文明、講衛(wèi)生”的良好習(xí)慣，共同創(chuàng)建一個(gè)美麗的校園。

我相信，只要大家能夠拾起一片白色，就能裝點(diǎn)一寸綠蔭，只要大家盡一份自身一點(diǎn)微不足道的力，就可以創(chuàng)造出一個(gè)更加潔凈的校園。同學(xué)們，讓我們的飄揚(yáng)的五星紅旗下作出我們莊嚴(yán)的承諾：從現(xiàn)在開始，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，共創(chuàng)美好校園環(huán)境。

今天我們就開始行動！