校園風(fēng)景的作文導語(yǔ)(寫(xiě)校園景色的作文寫(xiě)景開(kāi)頭)

1.寫(xiě)校園景色的作文寫(xiě)景開(kāi)頭

校園美景

春姑娘悄悄地來(lái)到我們身邊，冰雪融化，萬(wàn)物復蘇，那青的草，綠的葉，各種色彩鮮艷的花，給校園構成一幅生機勃勃的春景圖。

在校園的草坪上，可以看見(jiàn)嫩綠的小草從土壤里探出頭來(lái)，高興地望著(zhù)我們，仿佛在說(shuō)：“親愛(ài)的同學(xué)們，我們又見(jiàn)面了！”一個(gè)個(gè)圓圓的蘑菇，在春雨的澆灌下，也露出了笑臉。

校園的主道兩旁，楊樹(shù)挺立在那里，一動(dòng)不動(dòng)，像一位站崗的哨兵。枝條上長(cháng)出了圓圓的新葉，遠遠望去，像一個(gè)綠色的小桃子。那一朵朵美麗鮮艷的花兒，爭齊開(kāi)放，使人感到格外舒服。

每當下課的時(shí)候，悅耳的鈴聲傳來(lái)，同學(xué)們就像一只只鳥(niǎo)兒一樣“飛”出了教室，校園里頓時(shí)一片歡騰。乒乓球臺前，圍滿(mǎn)了人，一陣陣叫好聲，一陣陣歡呼聲，使校園里充滿(mǎn)了活力，充滿(mǎn)了歡樂(lè )。

美麗的春天，美麗的校園，真是一幅美麗的畫(huà)卷。

2.描寫(xiě)校園景色的作文的開(kāi)頭怎么寫(xiě)

我的校園就像一個(gè)美麗的大花園，我最喜歡校園里那四季迷人的小花園。

春天一陣風(fēng)悠悠地吹過(guò)，花園里的花兒都蘇醒了，好像是春姑娘拿著(zhù)鬧鐘叫他們起床，小草也探出頭來(lái)，小花園瞬間變得五彩繽紛，花兒們也在爭奇斗艷。

夏天，綠樹(shù)成蔭，郁郁蔥蔥，在陽(yáng)光的照射下眼前一明艷。旁邊的大樹(shù)像蘑菇，它好像是夏公公送來(lái)的一把遮陽(yáng)傘，我走到遮陽(yáng)傘前就發(fā)現那些小花小草都在傘下乘涼呢！

秋天，淘氣的秋妹妹吹掉了樹(shù)爺爺的頭發(fā)，那些頭發(fā)在空中翩翩起舞，落下地上像一層地毯，人們走上去它便發(fā)出沙沙聲好像是在唱秋天的歌謠。

冬弟弟，拿著(zhù)沉甸甸的畫(huà)筆在樹(shù)爺爺臉上畫(huà)出了一道又一道雪白的胡子，他還給小花兒和小草兒們畫(huà)上了一床厚厚的棉被，想讓它們好好睡上一覺(jué)，給大地畫(huà)上了一層地毯，給屋子畫(huà)了一頂帽子，它給全世界換上了白色的新衣。

校園里的小花園一年四季真是多姿多彩，有萬(wàn)物復蘇的春天；有綠樹(shù)成蔭的夏天；有落葉飛舞的秋天；有白雪皚皚的冬天。

3.新穎的校園景作文開(kāi)頭

我們都愛(ài)自己的學(xué)校，它也許像一座美麗的花園，綠草如茵，花團錦簇；也許它僅有幾座平房，幾棵老樹(shù)，一個(gè)小操場(chǎng)。不管怎樣，在可愛(ài)的校園里，我們都度過(guò)了許多歡樂(lè )的日子……

是呀！我也有一個(gè)美麗的校園，下面我們就去校園一角參觀(guān)參觀(guān)吧。

走進(jìn)校園，一陣花香引你走進(jìn)了校園的小花園，隨后就聽(tīng)到沙沙沙的聲音，原來(lái)這是風(fēng)婆婆教樹(shù)葉娃娃們唱歌呢！

這是，一片樹(shù)葉像降落傘似的降落在水里；看，池塘里的水真美呀！我看見(jiàn)過(guò)波瀾壯闊的大海，玩賞過(guò)平靜如鏡的西湖，而從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)校園池塘這樣的水，池水以它平凡的美展現在我們眼前。它靜，靜得感覺(jué)不到它在流動(dòng)；它清，清得能看見(jiàn)池底的小石頭；它綠，綠得仿佛是一塊無(wú)暇的碧玉。旁邊奇形怪狀的假山是來(lái)鑲嵌這一位“俏佳人”的。

校園的花園不僅山美水美，花草樹(shù)木也充滿(mǎn)了活力。

春天，是萬(wàn)物蘇醒的季節，校園春天的代表桃花，帶領(lǐng)著(zhù)大家來(lái)到了大地上；夏天，是萬(wàn)物生機勃勃的季節，校園的爬山虎帶著(zhù)大伙把夏天的燥熱一網(wǎng)打盡；秋天，是一個(gè)讓人陶醉的季節，桂花開(kāi)了，芬芳撲鼻，讓我們走進(jìn)了花的海洋；冬天，萬(wàn)物都“睡”了而梅花，在紛飛的大雪中勇敢的直立著(zhù)，讓人欣賞它的美麗與勇敢……

因為時(shí)間關(guān)系，我就介紹到這里，請你有機會(huì )來(lái)我們的院橋鎮中心小學(xué)細細觀(guān)賞吧。

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4.美麗的校園風(fēng)景線(xiàn)作文開(kāi)頭, 要好的

每當有人問(wèn)：“你們校園里哪個(gè)地方最美麗？”我就會(huì )毫不猶豫地告訴他，校園里的小廣場(chǎng)和小花園最美麗。

我們學(xué)校是個(gè)很寬闊的地方。走進(jìn)校門(mén)，你就會(huì )看見(jiàn)，在校道兩旁墻壁上的許多古詩(shī)，這些詩(shī)文圖文并茂，讓同學(xué)們大開(kāi)眼界。往前走，進(jìn)入眼簾的是兩排青翠欲滴的松樹(shù)和一個(gè)小廣常那松樹(shù)又高又大，有的甚至高過(guò)了樓頂，他們好像一位位士兵守護著(zhù)學(xué)校。小廣場(chǎng)上經(jīng)常會(huì )有許多小朋友在玩耍，中央一個(gè)用大理石鋪砌而成的升旗臺，升旗臺頂端，那紅旗就像一團燃燒的火焰。

經(jīng)過(guò)教學(xué)樓就是小花園了。小花園里有四個(gè)花壇，，架子上爬滿(mǎn)了樹(shù)蔓。每到春天，那里就是一個(gè)生機勃勃的景象，不知名的花朵就開(kāi)滿(mǎn)在花壇里，黃的、白的、粉的……各色各樣，仿佛成了一個(gè)花的世界；夏天，小鳥(niǎo)唧唧喳喳地唱著(zhù)歌，蟬熱得不停的叫著(zhù)：“知了，知了……”樹(shù)蔭下，正是我們休息的好地方；秋天，花兒謝了，只有菊花頑強的開(kāi)放著(zhù)，樹(shù)葉輕輕飄落，像一只只蝴蝶飛舞著(zhù)，我們會(huì )在小花園里快樂(lè )地跑著(zhù)，地上的樹(shù)葉“沙沙”作響，好像也在說(shuō)：“秋天到了。”冬天，北風(fēng)呼呼吹，樹(shù)木只剩下干枯的枝丫纏繞在石架子上，讓人不由得懷念起它春天的美好。

我愛(ài)校園的小廣場(chǎng)和小花園，那里給了我們無(wú)窮的快樂(lè )。

5.校園的四季美景作文的開(kāi)頭

春天：慢慢地，春姑娘踏著(zhù)愉快的腳步，婀娜地來(lái)到人間。

就像一個(gè)旅行者，她漂泊四方，播下春的種子，傳播春的信息，喚醒冬眠的動(dòng)物，踏破河床的厚冰，并用她那熱灼的情感，融化了大地的積雪。她不會(huì )吝嗇春的氣息，同樣，把春的氣息帶進(jìn)我們美麗的校園。

夏天：火辣辣的太陽(yáng)照射著(zhù)校園里生機勃勃的花草樹(shù)木，有時(shí)，一陣傾盆大雨，讓人好不舒服。這就是夏天的校園。

秋天：蒼涼的空氣，金色的落葉大道。雖然沒(méi)有春天那樣充滿(mǎn)生趣，沒(méi)有夏天那樣生機盎然，沒(méi)有冬天那樣潔白無(wú)暇。

但是，我對它有一種說(shuō)不出的感情。我愛(ài)校園，更愛(ài)校園的秋天！ 冬天：冷冷的天，白白的云。

雖然不熱情如火，但涼涼的氣息卻被我們朗朗的讀書(shū)聲淹沒(méi)了。

6.描寫(xiě)校園景色的作文

校園景色

陽(yáng)春三月，春姑娘悄悄地來(lái)到了人間，大地披上了淡淡地新裝，楊柳吐翠，麥苗舒展.春姑娘是一位高明的畫(huà)家，在遼闊的大地上，畫(huà)上了青青的山，綠綠的水，還有美麗的花朵.瞧！呢喃的紫燕從南方回來(lái)了.啊！一切都變了，花兒變艷了，人兒變美了，校園也換了新裝.

我時(shí)常陶醉于黃山的壯麗，西湖的秀麗，描寫(xiě)校園景色的作文。可我，卻沒(méi)有注意到，校園的春天亦同樣美麗。

每天，當我一個(gè)人路過(guò)校園的小巷時(shí)，春風(fēng)怕我寂寞，就在我身邊陪著(zhù)。那濕潤的春風(fēng)呀，親吻著(zhù)我的臉頰，還牽著(zhù)我的手，陪我一起上學(xué)去。到了校門(mén)口，春風(fēng)還舍不得我，在校園里不斷徘徊。

校門(mén)口那幾棵楊柳，總是把那雙纖纖玉手伸向我的臉，上撫撫下摸摸，似乎也同樣喜歡我。那草坪上的牽牛花向我炫耀著(zhù)那一個(gè)個(gè)七彩的小喇叭，神氣極了。我也 友好地摸摸她。她更神氣了，小喇叭都朝天上吹了。那棵大榕樹(shù)的葉子慢慢長(cháng)出來(lái)了，嫩綠嫩綠的，真惹人喜歡。那棵桃花開(kāi)得正艷，粉色的花瓣可真漂亮。那幾棵 含羞草還是沒(méi)變，還是那樣害臊。我摸一摸她，她便卷縮成一團，嚷嚷著(zhù)不肯見(jiàn)人。哎，真拿她沒(méi)辦法。

我們的校園一年四季都是美麗的。

陽(yáng)春三月，校園里呈現出一片生機勃勃的景象。春風(fēng)習習，小鳥(niǎo)歡唱，百花爭艷，草坪里花開(kāi)了，草綠了，樹(shù)上雖然還光禿禿的，可落了許多色彩斑斕的小鳥(niǎo)，好像在說(shuō)：“春天快到了，我們又可以唱歌了！”

夏天雖然熱不可耐，但是我們的校園里有十多棵高大的楊樹(shù)舒展開(kāi)茂盛的枝葉，粗壯的枝干好象為我們撐開(kāi)了一頂頂綠絨大傘，遮住了那火辣辣的太陽(yáng).為我們創(chuàng ) 造了一大片涼爽的世界。這時(shí)正是花兒盛開(kāi)的季節，微風(fēng)一吹，它們像一個(gè)個(gè)美麗的小姑娘，在風(fēng)中翩翩起舞，又像一只只美麗的花蝴蝶，在微風(fēng)中飄飄蕩蕩。

秋天到了，金風(fēng)送爽，風(fēng)和日麗。樹(shù)葉換上了多彩的盛裝：有的金黃、有的橙黃、還有的火紅，一片片葉子就像天女散花似的從高處向下飄落。秋天還是我們的勞動(dòng)得以收獲的時(shí)節，校園的圍欄上竟結出了一個(gè)個(gè)又長(cháng)又綠的大絲瓜。

冬天寒風(fēng)刺骨，北風(fēng)呼嘯。我們最盼望下雪了，中學(xué)生作文《描寫(xiě)校園景色的作文》。從窗戶(hù)向外望去，操場(chǎng)上好象鋪上了一層銀白色的雪地毯，整個(gè)校園披上了盛裝。一下課我們便迫不及待地投入這童話(huà)般的世界盡情地享受大自然送給我們的禮物。我們追著(zhù)、跑著(zhù)、打一場(chǎng)雪仗歡聲笑語(yǔ)為校園增添了一道亮麗的風(fēng)景。

學(xué)校最美麗的地方------步步高花壇，步步高花壇分別有三層：第一層是七里香，那香氣給校園增添了無(wú)限生機；第二層是松柏，像一個(gè)穿著(zhù)翠綠的小矮人；第三層是古老的雪松，它像一把翠綠的大傘，像是給下面的小樹(shù)避雨似的.步步高花壇的左邊和右邊有兩棵高大挺拔的吊竹，像守護花壇的士兵似的.在步步高 花壇里，有的月季花含苞欲放，有的亭亭玉立。。色彩斑斕，絢麗無(wú)比.最引人注目的是那秋菊，千姿百態(tài)，爭芳斗艷，就像節日的火焰.五顏六色的蝴蝶 在花叢中翩翩起舞，給花壇增添了無(wú)限生機.

我愛(ài)校園的小花園，但更愛(ài)小花園里郁郁蔥蔥、傲然挺拔的棕樹(shù)。

我們邁著(zhù)輕快的步伐走進(jìn)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的小花園，一陣桂花的芳香撲鼻而來(lái)，桂花樹(shù)的枝頭長(cháng)滿(mǎn)了黃燦燦的桂花，像滿(mǎn)天璀璨的星星；圍欄旁長(cháng)滿(mǎn)了錯落有致的松樹(shù)，好像在歡迎我們呢！蔥翠、茂密的竹林里，不時(shí)傳來(lái)鳥(niǎo)鳴聲；樹(shù)林里，蟈蟈們在歡快地叫著(zhù)。清澈見(jiàn)底的小河里立著(zhù)幾只巧奪天工的“仙鶴”，一只好像在戲水，另一只好像在引吭高歌。

最讓我的視線(xiàn)久久不忍移開(kāi)的是棕樹(shù)。它頭頂藍天，腳踩大地，像一個(gè)高大雄偉的巨人，在陽(yáng)光的映照下顯得更加壯麗。我抬頭默默地仰視，它的枝葉仿佛伸進(jìn)了湛藍的天空，它的身體就像一個(gè)巨大的擎天柱，在我的眼里，它成了力量的化身，成了堅如磐石的典范。我在它的面前，小得簡(jiǎn)直就像一只可憐的螞蟻。

棕樹(shù)，沒(méi)有花兒那樣艷麗的外表，可是它正直、偉岸；沒(méi)有果樹(shù)那么碩果累累，但它堅強、勇敢。不管是寒冬臘月，還是盛夏酷暑，它的樹(shù)干總是那么挺拔，葉子總是那么蔥翠。它，給校園增添著(zhù)勃勃生機；它不斷給我們奮進(jìn)的勇氣和力量。

我喜歡棕樹(shù)，我贊美棕樹(shù)。我要從現在始，努力做一棵生活中的棕樹(shù)，長(cháng)大后，努力做一棵事業(yè)上的棕樹(shù)。

7.寫(xiě)校園風(fēng)景的作文

校園風(fēng)景

沿著(zhù)通向學(xué)校的xx路，我來(lái)到了靜謐的校門(mén)前。早晨，太陽(yáng)光照在校園里，像給校園披上了一件金色的外套，壯觀(guān)極了！校門(mén)口有兩個(gè)像衛兵似的門(mén)柱，它們的頭上各有一盞門(mén)燈，像兩顆夜明珠鑲嵌在上面。門(mén)柱中間，有一塊大理石，上面刻著(zhù)“xxx小學(xué)”這七個(gè)閃爍著(zhù)金光的大字，顯得莊重古樸。

走進(jìn)校園，鋪展在我們面前的是一個(gè)大天井。中間是一個(gè)大花壇。里面的花草樹(shù)木排成美麗的圖形，緊緊圍繞著(zhù)一棵茂盛的桂花樹(shù)，每當桂花盛開(kāi)的時(shí)候，校園里處處彌漫著(zhù)清香，令人心曠神怡，花壇四周是綠油油的草坪。早晨初升的太陽(yáng)照著(zhù)美麗的花，碧綠的樹(shù)，綠色的葉片上，滾動(dòng)著(zhù)晶瑩的露珠，在陽(yáng)光下熠熠閃光。小草上沾滿(mǎn)了小水珠，像一串串綠珍珠，晶瑩剔透。課間，我們總圍在花壇邊，欣賞著(zhù)這鮮艷的花兒。

天井的南北兩面，各有一幢高拔的教學(xué)樓。像兩位巨人矗立在校園中，顯得格外醒目。每個(gè)教室里都有兩塊大黑板。前面的黑板上方，有一個(gè)鏡框，鏡框里嵌著(zhù)一面鮮艷的五星紅旗。一排排桌椅對得整整齊齊，明亮的窗子凈得可以照見(jiàn)人影。

校園的最南邊，便是一個(gè)標準的塑膠操場(chǎng)。桔紅色的塑膠跑道環(huán)繞著(zhù)操場(chǎng)四周，映襯著(zhù)碧綠的草地和天藍色的籃球場(chǎng)，是那么的鮮艷奪目，使在上空飄揚的五星紅旗更加燦爛。操場(chǎng)上還有許多體育健身器：有爬桿，有雙杠……每當活動(dòng)課的時(shí)候，操場(chǎng)上頓時(shí)熱鬧起來(lái)。有的像猴子似的敏捷地爬上竹桿，有的在塑膠跑道上使勁地奔跑，有的你搶我?jiàn)Z地打籃球。風(fēng)兒拂拭著(zhù)我們的面龐，多開(kāi)心啊！一只只美麗的鳥(niǎo)兒落在樹(shù)上，正悠閑地傾聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們的格格笑聲。

在這么美麗、舒適的校園中學(xué)習，是多么幸福！

8.校園美景的作文開(kāi)頭怎么寫(xiě)

校園是蜜糖，六年來(lái)，我無(wú)時(shí)不刻不在品味它帶給我的甜蜜，在幸福的海洋中暢游。

老師·太妃糖

老師是一顆太妃糖，初入口硬中還帶著(zhù)苦，但細細的嚼，里面的夾心就溢滿(mǎn)嘴，甜得讓人回味無(wú)窮。還記得剛上學(xué)時(shí)，老師很?chē)绤枴ｎA習課文有很多要求，又是寫(xiě)，又是畫(huà)，每次要花四十分鐘，這對于一個(gè)剛剛上學(xué)的孩子不免有些嚴格。什么組詞、造句、查成語(yǔ)，聽(tīng)著(zhù)就頭疼，還要家長(cháng)每天簽上預習情況，我幾乎是天天在抱怨中度過(guò)，甚至還哭喊著(zhù)換老師。但當學(xué)期末時(shí)捧著(zhù)100分的卷子，看著(zhù)寫(xiě)話(huà)中圈出的波浪線(xiàn)，我還是樂(lè )開(kāi)了花。那一次，全年級只有我們一個(gè)班造句題全對，寫(xiě)話(huà)還得到了教導主任的贊賞。拿著(zhù)大紅獎狀，吃著(zhù)老師發(fā)的獎品—糖果，感覺(jué)如墜入蜜糖，也品味出老師帶給的那份先苦后甜愛(ài)。

同學(xué)·水果糖

同學(xué)是一顆顆水果糖，各有不同的味道，卻讓我品味了不同的甜蜜與快樂(lè )。下雨天和好朋友手拉手，擠在小小的雨傘下說(shuō)著(zhù)心中的秘密；值周時(shí)，同桌幫我拎書(shū)包，還找出作業(yè)本交給課代表；運動(dòng)會(huì )上，觀(guān)眾席中的吶喊響徹云霄。成功時(shí)，我們一起笑啊，跳喲，品味那份喜悅；失敗了，那一聲聲安慰，足以讓心中的不快得到一絲慰藉。同學(xué)間的友誼，通過(guò)不同的表達方法傳來(lái)，就如同水果糖各種各樣的口味，但它們的核心是愛(ài)，集體的關(guān)愛(ài)，同學(xué)間的友愛(ài)，也就是那份互相友愛(ài)，帶給人快樂(lè )的甜蜜。

校園是蜜糖，在校園里成長(cháng)，就是在愛(ài)里成長(cháng)，淋浴在甜蜜中。