校園的心聲600字作文初一(我們對學(xué)校的心聲作文)

1.我們對學(xué)校的心聲作文

一個(gè)人從童年、少年到青年，原是人生最美好也是最重要的階段，有其自身不可取代的價(jià)值。多么寶貴的童年和青春，竟為了如此渺小的一個(gè)目標做了犧牲。用生長(cháng)的眼光看，人生的每個(gè)階段都有自身的價(jià)值，每個(gè)階段的價(jià)值都應該得到實(shí)現。

孩子的心聲：

親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)抑滥f(shuō)、所做都是為了我好，但您可知，我也有好多好多的話(huà)想對您說(shuō)。

不要動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣。不要天天嘮叨。希望能讓我做一些主。在我寫(xiě)作業(yè)時(shí)不要打擾。不要老讓我學(xué)，給我一點(diǎn)娛樂(lè )的時(shí)間。不要光拿我們跟別人比。不要吵架，家庭要和睦。不要用粗暴的語(yǔ)言對我。要換位思考。不要說(shuō)話(huà)不算數。

2.我們對學(xué)校的心聲作文

一個(gè)人從童年、少年到青年，原是人生最美好也是最重要的階段，有其自身不可取代的價(jià)值。多么寶貴的童年和青春，竟為了如此渺小的一個(gè)目標做了犧牲。用生長(cháng)的眼光看，人生的每個(gè)階段都有自身的價(jià)值，每個(gè)階段的價(jià)值都應該得到實(shí)現。

孩子的心聲：

親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)抑滥f(shuō)、所做都是為了我好，但您可知，我也有好多好多的話(huà)想對您說(shuō)。

不要動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣。不要天天嘮叨。希望能讓我做一些主。在我寫(xiě)作業(yè)時(shí)不要打擾。不要老讓我學(xué)，給我一點(diǎn)娛樂(lè )的時(shí)間。不要光拿我們跟別人比。不要吵架，家庭要和睦。不要用粗暴的語(yǔ)言對我。要換位思考。不要說(shuō)話(huà)不算數。

3.初中作文《心聲》 600字左右 ,有賞

心聲

每個(gè)人心中都有一些想傾訴的話(huà)，給媽媽的、給老師的，喜悅的、煩惱的，關(guān)于個(gè)人的，關(guān)于社會(huì )的……因為沒(méi)有合適的機會(huì )，一直深埋在心里。現在，請拿起你的筆，我們在傾聽(tīng)……

請以"心聲"為話(huà)題，寫(xiě)一篇600字以上的文章。題目自擬，除詩(shī)歌外，文體不限。文中不得出現真實(shí)的地名、人名、校名。

心聲

心聲是一種來(lái)自心底的呼喊，心聲是心靈深處最真誠的聲音。傾聽(tīng)聲音，感受心聲，你才知道你真正需要什么。

聆聽(tīng)大海的聲音，那聲音從遙遠的大海吹來(lái)，帶著(zhù)些海的氣息。我就站在海邊，海風(fēng)繚亂了我的發(fā)絲，繚亂了我的心。我靜聽(tīng)大海的故事，心開(kāi)始變得不安分起來(lái)。向往著(zhù)大海的故事，向往著(zhù)大海的寬容的胸懷。面對著(zhù)大海，我的心似乎也變的寬闊許多。

傾聽(tīng)大海的心聲，我的內心開(kāi)始震撼："我愿做一個(gè)像大海一樣胸懷寬廣的人。"

聆聽(tīng)云的聲音，那聲音從高高天際飄來(lái)，帶著(zhù)太陽(yáng)的溫暖，帶著(zhù)藍天的活力。我靜聽(tīng)云的聲音，那聲音告訴我，美麗的藍天其實(shí)并不遙遠，只要你勇于追逐夢(mèng)想，再遙遠的天空，我們也能抵達。

傾聽(tīng)云的心聲，我的內心開(kāi)始澎湃："我愿做一個(gè)有理想，堅持奮斗的人。"

聆聽(tīng)父母的聲音，那聲音是如此的繁雜，深沉的心啊，到底裝著(zhù)些什么呢？我們生活在他們無(wú)休止的嘮叨中，他們盼望著(zhù)我們的長(cháng)大。我們在一圈圈嘮叨中，濃厚的愛(ài)層層包裹中成長(cháng)著(zhù)。

傾聽(tīng)父母的聲音，我的內心開(kāi)始呼喊："爸爸媽媽?zhuān)x謝你們的愛(ài)。但是我需要一片自己的天空，我要自己學(xué)著(zhù)飛翔。我需要一塊自己的土地，我相信，經(jīng)過(guò)我的辛勤耕作，一定會(huì )結出很多很多的果實(shí)。而這些后面，有著(zhù)大樹(shù)為我支撐。我需要你們的理解與支持。"

鳥(niǎo)鳴陣陣、涓涓溪流、海浪翻滾、天高云闊；仔細傾聽(tīng)，這世間有如此多的聲音。我喜歡傾聽(tīng)，聽(tīng)出他們內心的心聲，最真摯的，靈魂的本質(zhì)。

傾聽(tīng)著(zhù)各種各樣美妙的聲音，我的心如雨后春筍破土而出般，充滿(mǎn)了活力。我在傾聽(tīng)心聲中長(cháng)大。

靜靜傾聽(tīng)，一個(gè)個(gè)私語(yǔ)綿綿，從內心悄然綻放的心聲在訴說(shuō)著(zhù)！

4.以心聲為話(huà)題的作文600字

心聲 自從上了初一，學(xué)校抓得越來(lái)越緊了，我們像上了發(fā)條的鐘表一刻不停歇，每一天就像上戰場(chǎng)。

混亂戰 星期一，來(lái)到學(xué)校，組長(cháng)扯著(zhù)“喇叭”，催著(zhù)xx學(xué)生交作業(yè)，就連英語(yǔ)課代表也不例外。我交完了作業(yè)，坐在位子上歇了口氣兒。

這時(shí)，語(yǔ)文老師沖了進(jìn)來(lái)：“今天，要進(jìn)行第五單元過(guò)關(guān)了啊，早上抓緊讀，第七節課要背完的。”我的天啊，昨天還沒(méi)說(shuō)呢，今天又要背，正在復習之際，數學(xué)老師也沖了進(jìn)來(lái)：“今天早上把試卷第二版做完，第五節課交上，沒(méi)做完的要扣分……”我的天啊！快考試了，不復習是不行的，那要不做作業(yè)？還要扣分，那到底是做練習還是復習呢？我左右為難。

作業(yè)戰 到了中午了，像一堆小山似的作業(yè)堆在課桌前，沒(méi)做完，晚上還要留下來(lái)，我?jiàn)^筆疾書(shū)，手寫(xiě)得又酸又麻，我甩了甩胳膊，又不敢耽誤太長(cháng)時(shí)間，又埋頭苦干起來(lái)。眼看著(zhù)課桌上的作業(yè)一本一本減少了，也快做完了，誰(shuí)料到這時(shí)英語(yǔ)老師提著(zhù)一大包試卷進(jìn)來(lái)了，生氣地把試卷往桌上一摔：“瞧瞧，瞧瞧，這次上90分的才幾個(gè)，你們說(shuō)怎么辦，要考試了，你們怎么就只知道玩呢？”我們是有口難開(kāi)，繼續馬不停蹄地趕作業(yè)……“今天，再考一張2010年的試卷，我揉了揉生了老繭的手指，一陣苦笑。

回家戰 本以為到家里可以輕松一下了，誰(shuí)知剛進(jìn)家門(mén)，就被老媽罵了一頓，“看看，看看，你這這次英語(yǔ)考試才考了73分，怎么才考這么點(diǎn)，鄰居的XXX每次都考90分以上了！”“我……”我是因為考試真考不好，才不跟老媽計較，決心下次考90分以上。結果，我下次考了93分，媽媽又說(shuō)：“你又這樣，沒(méi)考95分以上，什么去新文化買(mǎi)書(shū)，你就不用去了，今天再加2張練習卷。”

啊，一天總算過(guò)了，可一想起明天要考試，又頭痛不已，只是無(wú)奈地躺在床上。 老師們，家長(cháng)們，請你們聽(tīng)聽(tīng)我們的心聲：在每天高度緊張的學(xué)習中，我們也需要一點(diǎn)點(diǎn)休息的時(shí)間。

有時(shí)你們的一個(gè)微笑、一個(gè)點(diǎn)頭，對我們來(lái)說(shuō)是一種精神上的鼓勵。我們真想大聲吶喊：“爸爸媽媽?zhuān)覀冃枰疁p負’！老師，我們很累！”。

5.我們校園的暖心事600字作文

最暖心的事情

悲傷的淚是澀的.幸福的淚是甜的.愛(ài)的淚水劃過(guò)的是臉龐，溫暖的是心.——題記

那一天，傾盆大雨從天而降，無(wú)情地打落了樹(shù)上僅存的幾片黃葉，房檐上掛下一排珠簾.一場(chǎng)大雨，為本就清冷的深秋更添些許寒意.

“今天就不要去送飯了吧！雨那么大.”爸爸說(shuō).媽媽回答：“就因為雨大才要送飯去呀，食堂的飯一定涼了，孩子吃了可能會(huì )生病，順便送幾件衣服去，天涼了，不要著(zhù)涼才好.”說(shuō)著(zhù)，媽媽抬頭看了看天.

想必爸爸是知道媽媽決定的事是不會(huì )改變的，也就不多做阻攔.

聽(tīng)到媽媽要去看姐姐，我便非鬧著(zhù)要跟去，媽媽拗不過(guò)我，便只好答應.媽媽推出摩托車(chē)，我鉆進(jìn)車(chē)的前座.

馬達的聲音想起，車(chē)緩緩向前駛去.淡藍色的雨衣披在我的頭頂，而雨點(diǎn)砸在淡藍色的雨衣上，“啪啦，啪啦……”雨聲急促卻毫無(wú)規律，沒(méi)有絲毫要停下來(lái)的意思.

我雖然躲在雨衣下，但寒風(fēng)依然從雨衣下端鉆了進(jìn)來(lái).刺骨寒風(fēng)，使得我不禁打了個(gè)寒顫，便暗暗在心里埋怨這天氣的惡劣，抱怨老天不通人情.媽媽似乎感覺(jué)到了我的冷，雙腿夾緊了我，試圖讓我減少幾分寒意.順著(zhù)媽媽的腿看去，她的褲管幾乎濕透了，常言道：“母女連心”，我仿佛能感受到媽媽所忍受的那股透心的涼，以及雨水打在臉上的痛.不覺(jué)，我的眼眶一熱，寒意消失了，僅存在我心頭的是滿(mǎn)滿(mǎn)的溫暖.

短短的幾分鐘路程顯得特別漫長(cháng).終于到了學(xué)校.我下了車(chē)，見(jiàn)媽媽臉上都是雨水.媽媽看我一直盯著(zhù)她，抹了一把臉上的水，輕松地說(shuō)：“叫你別來(lái)你偏來(lái)，現在后悔了吧？”我默不作聲.

來(lái)到姐姐教室門(mén)口，還未下課.姐姐透過(guò)窗子看見(jiàn)了窗外的媽媽?zhuān)煮@訝，媽媽回以一個(gè)微笑，用眼神示意姐姐繼續認真聽(tīng)課.表情輕松而溫柔，仿佛未經(jīng)歷來(lái)時(shí)的一路艱辛.

再也忍不住，淚水涌出我的眼眶，無(wú)聲的滑過(guò)我的鼻尖、嘴角.我想告訴媽媽?zhuān)何也缓蠡冢稽c(diǎn)也不！這一路雖說(shuō)難熬，但她讓我深刻的領(lǐng)悟了母愛(ài)的真諦，母愛(ài)不一定轟轟烈烈，她是無(wú)微不至的，貫穿于生活的點(diǎn)滴.但我并未說(shuō)出心中所想，不是不想讓媽媽知道，只是認為無(wú)言最美.淚暖心，愛(ài)無(wú)悔.

這是四年前的事了，很多事情片刻便忘，而此事卻深深烙在我的心頭，媽媽用母愛(ài)為我點(diǎn)亮一盞不滅的心燈.我清楚的記得——那一天，我流淚了，而那淚，是甜的……

第一次進(jìn)楊老師的空間，還是在初一的時(shí)候，那個(gè)懵懂的我，并不曉得怎樣與老師溝通，而現在，我卻是朋友中公認為最會(huì )與老師溝通的學(xué)生.其實(shí)我的對老師的愛(ài)，并非一天就能建成，而是每天多一點(diǎn)，一個(gè)細微的關(guān)心，一個(gè)甜蜜的微笑，一份充滿(mǎn)信心的鼓勵.慢慢的，我陷入了愛(ài)的旋渦中，不能自拔，只因這種愛(ài)，太深太深.

其實(shí)我跟楊老師的緣分真的就像天注定了一樣，就如別人所說(shuō)吧，也許我們前世是一對冤家，所以才得以今世的相遇，相識并相纏.以前初一初二的時(shí)候，一個(gè)學(xué)期沒(méi)多少次可以在校園里偶遇到老師，最多一個(gè)學(xué)期，只遇見(jiàn)了17次.現在，如我所愿，很幸福地當上了楊老師的學(xué)生.當聽(tīng)到楊老師教5班的時(shí)候，我那是既興奮又苦悶哩.盡管我心里是非常希望能坐在楊老師的教堂里，但我卻是十萬(wàn)般不愿意楊老師教5班，這個(gè)令115中許些老師留下惡夢(mèng)的班.我自告奮勇地當上化學(xué)課代，只想幫老師減輕一點(diǎn)的負擔，哪怕只是一點(diǎn)，哪怕只是幫老師留個(gè)喝水的時(shí)間.可惜后來(lái)，因為某樣原因，我不得不辭退課代一職，去擔任班主任付于我的職務(wù).雖然平日里，我上網(wǎng)沒(méi)多經(jīng)常跟老師聊天，只是發(fā)一個(gè)微笑的表情，以傳達淡淡的愛(ài)，我不想打擾老師，更不想把我的煩惱分擔給她，怕她擔心我.

6.初一作文《心聲》

曾經(jīng)以為，心是不懂得交流的，心也是不懂得喜怒唉樂(lè )的味道的，但事實(shí)告訴我不是這樣的，心是活躍的…

從小不懂得感情的我，一直把自己關(guān)閉在孤獨的世界里，不跟家人講述自己的心事，有事都要痛苦的皮笑肉不笑…所以，從懂事以來(lái)，就有自己的日記本，天天跟日記講話(huà)，也只有它愿意聽(tīng)我的傾訴。

朋友說(shuō)我是最糟糕的聽(tīng)眾，是這樣的嗎？他們認為，在他們吐苦水時(shí)，我都是一副愛(ài)聽(tīng)不聽(tīng)的樣子，眼睛都不看著(zhù)對方.的確，不敢目視對方的眼睛，無(wú)論誰(shuí)，都不敢…我看不見(jiàn)對方柔和的眼光，只看見(jiàn)讓我毛骨悚然的怒視的眼光，因此，別人無(wú)法理解自己，我卻成了別人眼中“最糟糕的聽(tīng)眾”.

曾幾何時(shí)，我打開(kāi)了自己的心房，想讓自己走出 孤獨的世界，想讓我的朋友幫我一把，把我拉出去.小學(xué)時(shí)，沒(méi)有這樣的一個(gè)知己出現，一直到了中學(xué)…那樣的人才出現.可同時(shí)也是因為和其他人一樣，不理解我，把我拉到門(mén)邊，就差那么一小步，我就能完全走出來(lái)了，可她，卻在這時(shí)放了手，離我而去了…

我像是只離開(kāi)水的海豚，沒(méi)了方向，只看到一片寬闊無(wú)際的天空，我奄奄一息了，我無(wú)法呼吸，我在呻吟、我在求助，沒(méi)人看見(jiàn)我，也沒(méi)人聽(tīng)見(jiàn)我的聲音，我躺在陸地上，眼睛吃力的眨著(zhù)，希望能看到一線(xiàn)希望，沒(méi)有，什么都沒(méi)看到…

還是聽(tīng)聽(tīng)心是怎么說(shuō)的吧，心是永遠不會(huì )背叛主人的…

7.600字心聲作文

【心聲】

“小小少年，背著(zhù)書(shū)包，做不完作業(yè)，聽(tīng)不完的嘮叨……”我想這首歌，同學(xué)們一定都聽(tīng)過(guò)，這就是《快樂(lè )星球》的主題歌。歌中唱的正是小學(xué)生的心聲。

我看見(jiàn)過(guò)這樣一幅漫畫(huà)，文中畫(huà)的是：一只蝸牛對一只螞蚱說(shuō)：“我比人類(lèi)走的快！”螞蚱大笑，蝸牛說(shuō)：“笑什么？走，讓你見(jiàn)識一下！”于是蝸牛與螞蚱和一個(gè)背著(zhù)大書(shū)包喘不過(guò)氣的小學(xué)生比賽，蝸牛和螞蚱跑在學(xué)生前面，螞蚱驚奇的說(shuō)：“哈哈，是真的呀！”看完之后，我感受很深，作者只是用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言和圖畫(huà)，就畫(huà)出當代老師和家長(cháng)給孩子過(guò)多的壓力和學(xué)生內心的心聲。

自進(jìn)入90年代以來(lái)，“減負”的呼聲越來(lái)越高，可是漫畫(huà)中的那類(lèi)學(xué)生還是出現過(guò)的，不是嗎？當學(xué)生的，還是接受過(guò)來(lái)自父母的、老師的壓力和負擔。我們的父母把自己的意志強加給孩子，期望孩子的成績(jì)比別人高，在爭中有絕對的優(yōu)勢。于是，他們給孩子們買(mǎi)一大堆練習題、卷子，給孩子報一個(gè)又一個(gè)輔導班，給孩子請了一位又一位家庭教師……他們無(wú)視孩子快樂(lè )與否，只是強制性地把孩子培養成機械化的人，只是一味地剝奪孩子自由的權利。而老師，則與父母聯(lián)手，課上一大堆知識全讓我們記住，課下一大堆作業(yè)又堆積如山，等我們解決。“減負”何在？學(xué)生的自由何在？整天被關(guān)在屋里做作業(yè)，老師。家長(cháng)，你們可想到過(guò)，我們多渴望呼吸新鮮空氣，多渴望重見(jiàn)藍天白云，多渴望又見(jiàn)青山綠水，多渴望欣賞百花爭艷……你們又可曾想過(guò)，我們不是學(xué)習的機器。當你們那“望子成龍，望女成鳳”心切的時(shí)候，受苦是我們。

我們真想大聲吶喊：“爸爸媽媽?zhuān)覀冃枰疁p負’！老師，我們很累！”

8.心聲600字初中作文

厭倦了獨自在房間里無(wú)聊的日子，便想奔馳于窗外廣闊的天地，在那河邊，沿著(zhù)那片荒地，走向田野深處。

河邊長(cháng)滿(mǎn)了水草，河水靜靜地流淌著(zhù)，看得見(jiàn)河底的泥塊和水草，卻看不見(jiàn)游魚(yú)，也許它們因我這個(gè)不速之客而躲到水底去了。

也不知走了多久，回過(guò)頭來(lái)，才知道已離現在的“家”很遠了。在這個(gè)無(wú)垠的天地間，我過(guò)完了無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年，在這里的每一段時(shí)光，都是一個(gè)動(dòng)人的故事，都是一首美妙的樂(lè )曲，筆與紙，又能記載多少、流露多少呢？然而，童年美好的時(shí)光已飛逝而去，而現在只有一種深深的寂寞向我襲來(lái)，讓我不可自拔地陷入了一片空曠的沼澤，這片沼澤叫孤獨。

我是一個(gè)不愛(ài)說(shuō)話(huà)的人，但為了交到朋友我只好以笑作答。我也不知道怎么說(shuō)話(huà)，只有吹噓，跟著(zhù)別人的話(huà)的話(huà)說(shuō)下去。每天，和同學(xué)們都打鬧在一起，我已覺(jué)得自己不再像之前的我了。很多時(shí)候，我都是以微笑面對我的同學(xué)、朋友的，可是我的心在流淚，它告訴我：不要再偽裝自己了，你并不快樂(lè )！可我，可我多希望能找到一點(diǎn)點(diǎn)快樂(lè )。每個(gè)下午，回到家中迎來(lái)的是母親的訓斥，晚上我一個(gè)人在床上哭著(zhù)。不知這一些日子里有多少個(gè)日日夜夜我都在悄悄地哭泣，因為我太孤獨了，更重要的是感受不到一點(diǎn)親情。在纏纏綿綿的雨霧中，我漫無(wú)目的地徘徊著(zhù)。眼前，是一條河，是迷茫的一片。想起剛才那回憶過(guò)的往事，我不知該朝哪個(gè)方向走，我害怕，害怕這一切又會(huì )重演。雨滴飄落在了我的頭上、臉上，也打在我的心上。它是那樣冷，那樣沉，那樣痛。無(wú)聲無(wú)息中，只有雨滴知道，我的心在發(fā)顫。

不知過(guò)了多久，我的頭上、臉上全都濕漉漉的，淚水也順著(zhù)臉頰流了下來(lái)，想起這一年發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我已不知所措。

9.把你想對母校和老師的話(huà)寫(xiě)下來(lái),訴說(shuō)自己的心聲

給同學(xué)：

1.不管未來(lái)有多遙遠，成長(cháng)的路上有你有我；不管相逢在什么時(shí)候，我們是永遠的朋友。

2.不管未來(lái)有多久，請珍惜相聚的每一刻；不管過(guò)了多少個(gè)春夏秋冬，我們是永遠的朋友。

3.與你同行，回想起我們曾擁有過(guò)的共同理想；與你分手，憧憬著(zhù)我們重逢時(shí)的狂歡。

4.同學(xué)啊，讓往日夕暮中那些甜蜜的低語(yǔ)，都埋在心底，化作美麗的記憶吧！

5.光陰似箭，一轉眼，6年的同窗生涯已成為過(guò)去。但教室里，還回響著(zhù)我們朗朗的讀書(shū)聲；操場(chǎng)上，還留著(zhù)我們奔跑矯健的身影。這里的草坪、小溪、竹亭，是我們永遠依戀的百草園。

6.畢業(yè)了，多么想留住那些溫暖的日子，但又多么渴望著(zhù)能早日投進(jìn)生活的洪流。那以往的同窗生活，是一串甜美的糖葫蘆；那迷人的甜與酸，將永遠回味不完。

7.我的朋友們，我們要暫時(shí)分別了；“珍重”的話(huà)，我也不再說(shuō)了。在這欲去未去的夜色里，努力鑄造幾顆小晨星；雖然沒(méi)有多大光明，但也能使那早行的人高興。

給老師：

1.假如我們是一棵棵小樹(shù)您就是甘甜的雨露，您就是我們走向成功路上的一盞燈，老師，我們將永遠感謝您！

2.三寸講臺三寸舌三寸筆，三千桃李；十年樹(shù)木十載風(fēng)十載雨，十萬(wàn)棟梁。

3.老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

4.您的思想，您的話(huà)語(yǔ)，充溢著(zhù)詩(shī)意，蘊含著(zhù)哲理，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們曾激起過(guò)多少美妙的漣漪！

給母校：

放眼望去，此時(shí)的校園再也沒(méi)有了往日的歡笑，似乎總是默默地睡著(zhù)，也許是它也不想與相處了四年的小伙伴分離吧！平日總是坐在樹(shù)下乘涼，大家在一起暢談心聲，而再次坐到這里的我卻顯得那樣的孤寂與安靜，我喜歡這個(gè)校園，喜歡它的生機與活力，喜歡它的溫馨與和睦，喜歡它的一切一切……

如今我已邁出了母校，告別了那一切的感動(dòng)與自豪，我滿(mǎn)懷希望地向母校揮手告別，向它鄭重地說(shuō)了一聲：珍重，再見(jiàn)！

母校，是你為我沒(méi)提供了最好的學(xué)習環(huán)境，在這離別時(shí)刻，祝母校越辦越好。

今日我以xx學(xué)校為榮，明日xx以我為榮！

相依相伴整六載，

點(diǎn)點(diǎn)滴滴記心中。

師恩好比泰山重，

他日學(xué)成永不忘！

曾經(jīng)的校園，曾經(jīng)的教室，曾經(jīng)嬉戲打鬧的綠茵場(chǎng)，難舍這一片片熟悉的景象，難舍這里的一草一木，難舍這里摯愛(ài)如母的師恩，難舍這里給我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴！