校園喜和悲作文700字(求兩篇600字關(guān)于初中畢業(yè)的校園生活的作文,一喜一悲的,謝謝)

1.求兩篇600字關(guān)于初中畢業(yè)的校園生活的作文,一喜一悲的,謝謝

【一】回首三年，校園生活酸甜苦辣；回盟三年，校園生活豐富多彩；轉眼間，初中生活已離我們而去，人生的又一座港灣走到了終點(diǎn)。 2個(gè)月的暑假，輕松中帶有一絲絲緊張；緊張中又夾帶著(zhù)一絲絲酸楚。在2個(gè)月里，我不僅僅在為高中而奔波；更為初中的校園生活產(chǎn)生一次又一次的回憶……校園回憶錄之一：我軍訓 我快樂(lè ) 三年前的八月中下旬，明媚的陽(yáng)光在天空中考驗著(zhù)路地上的行人。8月28日，第一次走進(jìn)龍湖中學(xué)的校園；第一次與我的新同學(xué)，為班級的第一次榮譽(yù)書(shū)寫(xiě)篇章……無(wú)數的第一次，奏出了軍訓的樂(lè )章。 幾天的軍訓是快樂(lè )而又辛苦的，雖比不上高一新生軍訓的生活，但也能找到一種無(wú)法形容的感覺(jué)。 “我軍訓 我快樂(lè )”，雖只有7天，但也有無(wú)盡的感嘆……校園回憶錄之二：一同工作 一同成長(cháng) 進(jìn)入初中，我的生活可謂一波三折。從成為班干到降為課代表，又轉折回班干。相信，誰(shuí)都沒(méi)有我這“福氣”。在校園中，我的工作是辛苦的，但又是最快樂(lè )的。在校“自我管理委員會(huì )”中，認識了很多和我一樣“早出晚歸”的好朋友。從他們身上，我學(xué)到了太多太多…… “一同工作 一同成長(cháng)”，和他們在一起是我一生中最值得懷念的事……校園回憶錄之三：我成長(cháng) 我快樂(lè ) 我無(wú)怨無(wú)悔 初中生活真正進(jìn)入倒計時(shí)，在最后，我們真正體會(huì )到了友誼的重要性。打打鬧鬧三年，分離就在眼前，還真舍不得。記得初中最后一次主題班會(huì )，時(shí)間 和我們開(kāi)啟了玩笑。當全班最后一位同學(xué)說(shuō)完祝福時(shí)，下課鈴打響了，這又代表這什么呢？ 明天，我們將共赴“戰場(chǎng)”，我們將最后一次為母校爭光！ “我成長(cháng) 我快樂(lè ) 我無(wú)怨無(wú)悔”……校園回憶錄之四：共赴“戰場(chǎng)” 共創(chuàng )“輝煌” 6月24日，是一個(gè)特殊的日子。今天，全市3萬(wàn)余名考生將在7份考卷中書(shū)寫(xiě)3年的感悟。 中考語(yǔ)文作文“我們的心近了”，不知，你看到它時(shí)是怎么想的，你是否也想到了3年的校園生活呢？ 共赴“戰場(chǎng)”，共創(chuàng )“輝煌”。此刻，我們的心都系在一起。校園尾聲：如今，3年過(guò)去了，又一個(gè)3年將會(huì )來(lái)到。不管我們身在何方，我們的心都系在一起。3年同窗，3年好友，書(shū)寫(xiě)3年輝煌。明天，新的太陽(yáng)將會(huì )升起，而我們卻各奔東西！……

【二】 看不到的笑

有一種屬于我的笑，它就是看不到的笑.這并不代表我惟一的笑..和大家坐一起玩耍我可以放聲的笑； 和大家一起游玩，我可以開(kāi)心的笑；和大家聊天，我可以微微一笑.但有一中種笑，是最令我感到幸福的笑.

16歲的我，喜歡為他付出，很平凡的舉動(dòng)，很無(wú)知的想法，希望他開(kāi)心，不知道我的所作所為是否是徒勞，我會(huì )事事為他，我總覺(jué)得他的腦子裝的學(xué)問(wèn)太多，會(huì )用我的腦子去給他填充，讓他不分心.不如，我知道他哪科成績(jì)在知識點(diǎn)方面還欠提高，我會(huì )幫他找適合他的題目做，他平時(shí)總是愛(ài)做難題，所以。這樣做只是不想讓他浪費太多他休息的時(shí)間，因為他是個(gè)不太能晚睡覺(jué)的孩子.

還記得有一次，晚上他10點(diǎn)睡覺(jué)，第二天眼睛都青了，而且他喜歡打球，所以我想盡量給他擠時(shí)間，讓他放松，我會(huì )為他的小事操心，為他的成績(jì)感到欣慰，可是不知道他是否需要.

我對他做的不需要回報，也許那樣我會(huì )不習慣，雖然這樣有時(shí)候會(huì )覺(jué)得很累，但是它可以讓我開(kāi)心.自從有了他，我開(kāi)始寫(xiě)日記了，因為他的一句話(huà)，也許只是他隨口說(shuō)的，本應該是他做的，可因為麻煩，就變成我的了.但我真的感到開(kāi)心了.每天一回家，坐在書(shū)桌前，回想一下白天的事，然后把它們一一記在日記里，這里面有我的想法，有我的疑惑，最多的是藏在我心中的快樂(lè ).我的日記，他有了興趣，也是我堅持的動(dòng)力，雖然有的時(shí)候我會(huì )不開(kāi)心，但想想我們的原來(lái)，和我心里的想法的惟一寄托者--日記，我就會(huì )很開(kāi)心.他看了我的日記，他成了最了解我心思的人，這是多么快樂(lè ).

平時(shí)我們是最熟悉的陌生人，但因為我們的交流，我們又是彼此知心的別人看不到我的笑，因為我的笑藏在我心里.

不久前我們吵架了，但屬于我的笑仍然存在.因為我發(fā)覺(jué)他好象開(kāi)始在乎我了.

2.開(kāi)學(xué)的喜與悲作文500字

開(kāi)學(xué)第一天，我心情澎湃，又是那么的緊張.開(kāi)學(xué)了，奔向另一個(gè)生疏的地方，好不習慣哦. 校園中人真多，整個(gè)學(xué)校的學(xué)生（初中與高中）都聚集在一個(gè)校園中，出入都不便.在這陌生的地方我沒(méi)有遇到一個(gè)熟人，獨自一人呆在那長(cháng)滿(mǎn)青草的操場(chǎng)上發(fā)呆. 過(guò)去了一個(gè)小時(shí)，老師們已經(jīng)分好了班.在分班的同時(shí)，我看到了以前的同學(xué)，我好興奮好開(kāi)心，因為我很有可能和他們分到一個(gè)班我也好希望.，可是事與愿違，同學(xué)們都被分到了1班，只有我一人被分到了2班.哎~~孤獨一人，面對著(zhù)那一張張陌生的面孔，我顯得很憂(yōu)愁，因為我和他們沒(méi)有共同語(yǔ)言.

也許是我的心情太沉重，天公也‘流淚 ’了，只好進(jìn)了班.同學(xué)們本來(lái)是排的整整齊齊的隊，可是剛到教室門(mén)口，隊伍就亂了，一個(gè)個(gè)搶著(zhù)坐座位害怕座到最后.唯獨只有我，顯得那么拘束，結果成了他們的‘墊背 ’，到了4組的最后一個(gè)角落.哎~~~這居然還飛來(lái)了兩只蒼蠅，圍著(zhù)我轉個(gè)不停，也許是它們也對我這可憐人兒產(chǎn)生了同情之心呢.

坐在這個(gè)教室中我能做的事只有是發(fā)呆了.班上的人都是在小學(xué)時(shí)就認識，唯獨把我除外.彼此都不認識，也沒(méi)有交談過(guò).此時(shí)我心中的愿望就是早點(diǎn)放學(xué)回家，不要老是當個(gè)啞巴，不說(shuō)話(huà).真是太不習慣了.

就這樣，過(guò)了一上午.我回到家都不想去學(xué)校了，可是第一天開(kāi)學(xué)我可不想曠課.吃完了飯就躺在床上，睡著(zhù)了.等到我起來(lái)的時(shí)候2點(diǎn)了，我以為會(huì )是2點(diǎn)30上課，結果到了學(xué)校，我遲到了！我居然遲到了！當我走進(jìn)教室，只有我的位置是空缺著(zhù)的.開(kāi)學(xué)第一天我遲到了.哎``````

3.在學(xué)校的喜怒哀樂(lè ) 作文

喜的是在五四101這個(gè)溫暖的家庭，我雖然只是班級普通的一員，但我收獲了許許多多的東西。

我學(xué)會(huì )了交流，學(xué)會(huì )了溝通，學(xué)會(huì )了如何獨自面對失敗，擦干眼淚；學(xué)會(huì )了安靜，學(xué)會(huì )了思考，學(xué)會(huì )了相處需要的是寬容和理解--------- “怒”的是班上那班似乎永遠長(cháng)不大的男生啦！他們象小女生一樣嘰嘰喳喳，而且蹦出的詞稀奇古怪、多姿多彩，你永遠不知道下一刻他們又會(huì )吐出什么象牙來(lái)，整得大家都要瘋掉了。在班上，每天都要被笑的暈倒N次。

這一幕一幕讓我感到是那樣的親切，“怒”而無(wú)法“憤”！ 哀的是我惹下了不少的“禍”，讓媽媽一次一次的失望，讓時(shí)間白白的流淌，讓老師為我每日辛勤的奔忙，而我卻整天傻呵呵的模樣--------我真是個(gè)調皮、無(wú)知的孩子！ 樂(lè )的是班上有那么多的幽默和搞笑，他們時(shí)而裝瘋賣(mài)傻、“死皮賴(lài)臉”；時(shí)而正襟危坐、裝模作樣；時(shí)而膽大包天、大言不慚；時(shí)而膽小如鼠、如坐針氈---------他們上課時(shí)，時(shí)不時(shí)的發(fā)出一些類(lèi)似口技式的表演，那搞笑的表情，弄的老師都無(wú)語(yǔ)了！ 弄得大家都樂(lè )翻了天-------讓你感到這讓班上充滿(mǎn)了春天般的溫暖。

4.開(kāi)學(xué)的喜與悲作文500字

開(kāi)學(xué)第一天，我心情澎湃，又是那么的緊張.開(kāi)學(xué)了，奔向另一個(gè)生疏的地方，好不習慣哦. 校園中人真多，整個(gè)學(xué)校的學(xué)生（初中與高中）都聚集在一個(gè)校園中，出入都不便.在這陌生的地方我沒(méi)有遇到一個(gè)熟人，獨自一人呆在那長(cháng)滿(mǎn)青草的操場(chǎng)上發(fā)呆. 過(guò)去了一個(gè)小時(shí)，老師們已經(jīng)分好了班.在分班的同時(shí)，我看到了以前的同學(xué)，我好興奮好開(kāi)心，因為我很有可能和他們分到一個(gè)班我也好希望.，可是事與愿違，同學(xué)們都被分到了1班，只有我一人被分到了2班.哎~~孤獨一人，面對著(zhù)那一張張陌生的面孔，我顯得很憂(yōu)愁，因為我和他們沒(méi)有共同語(yǔ)言. 也許是我的心情太沉重，天公也‘流淚 ’了，只好進(jìn)了班.同學(xué)們本來(lái)是排的整整齊齊的隊，可是剛到教室門(mén)口，隊伍就亂了，一個(gè)個(gè)搶著(zhù)坐座位害怕座到最后.唯獨只有我，顯得那么拘束，結果成了他們的‘墊背 ’，到了4組的最后一個(gè)角落.哎~~~這居然還飛來(lái)了兩只蒼蠅，圍著(zhù)我轉個(gè)不停，也許是它們也對我這可憐人兒產(chǎn)生了同情之心呢. 坐在這個(gè)教室中我能做的事只有是發(fā)呆了.班上的人都是在小學(xué)時(shí)就認識，唯獨把我除外.彼此都不認識，也沒(méi)有交談過(guò).此時(shí)我心中的愿望就是早點(diǎn)放學(xué)回家，不要老是當個(gè)啞巴，不說(shuō)話(huà).真是太不習慣了. 就這樣，過(guò)了一上午.我回到家都不想去學(xué)校了，可是第一天開(kāi)學(xué)我可不想曠課.吃完了飯就躺在床上，睡著(zhù)了.等到我起來(lái)的時(shí)候2點(diǎn)了，我以為會(huì )是2點(diǎn)30上課，結果到了學(xué)校，我遲到了！我居然遲到了！當我走進(jìn)教室，只有我的位置是空缺著(zhù)的.開(kāi)學(xué)第一天我遲到了.哎``````。

5.找一篇有關(guān)校園里的喜怒哀樂(lè )的作文 寒假作業(yè) 很急

在校園的生活中，有喜就有怒，有哀就有樂(lè )，如果你想了解一下我的校園生活，那就跟我來(lái)看看吧！ 鏡頭一：喜 今天，在上數學(xué)課時(shí)，老師宣布：“今天輪到這組同學(xué)當班長(cháng)！”哪組？哪組？我瞪大眼睛找是哪組同學(xué)當班長(cháng)。

這時(shí)，同桌對前桌說(shuō)：“太棒了！今天咱們當班長(cháng)了！‘我聽(tīng)了，恨不得蹦起三尺高——我也是班長(cháng)了，哦，真是太讓我驚喜了！ 鏡頭二：怒 我還在高興，忽然，廣播里宣布：“今天郭金玲老師病假一天，課由班主任自行安排。“我一聽(tīng)，心涼了半截。

今天音樂(lè )課又上不成了。我想起那枯燥的數字，又想起那跳躍的音符，對比一下，我更愿意上音樂(lè )課。

這時(shí)，我生氣極了！在看看班主任老師那手中的粉筆，只覺(jué)得老師的嘴巴是在動(dòng)來(lái)動(dòng)去，可究竟說(shuō)了些什么，我一個(gè)字都沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，只顧著(zhù)生氣了，真是怒啊！ 鏡頭三：哀 我的怒氣還未全消，這時(shí)，看見(jiàn)老師拿出一疊試卷，聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)：“我們昨天考的試卷現在發(fā)下去。”我馬上提起了精神，要知道昨天的考試我答的還是很不錯，不說(shuō)是滿(mǎn)分也在90分以上的。

可是，卷發(fā)下來(lái)，我也傻了眼，鮮紅的87分嘲弄似的看著(zhù)我，那一個(gè)個(gè)紅叉子向我眨眼在跟我斗氣。怎么是這樣？我想一定會(huì )被媽媽罵，想起媽媽。

這時(shí)！ 我們每次都會(huì )有單元測試，對比一下，這時(shí)，課由班主任自行安排，那就跟我來(lái)看看吧，老師宣布。真樂(lè )呀、雞翅……我把上午的不愉快放到一邊，只顧著(zhù)生氣了，真是怒啊。

下課了，真是太讓我驚喜了。 當然。

我想起那枯燥的數字，但它卻束縛不了同學(xué)們的興致！ 鏡頭二、有打鬧的，想起媽媽罵我的情景。 2，回家該怎么向媽媽交待呢，聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)，回憶起來(lái)可真溫暖，我真哀呀，教室外的世界好美啊，千古風(fēng)流人物”，廣播里宣布。

這時(shí)。實(shí)驗小學(xué)的大門(mén)由你叩開(kāi)，也隨風(fēng)舞動(dòng)起來(lái)，陽(yáng)光明媚？如果考得好了！今天咱們當班長(cháng)了。

讓我在語(yǔ)文，不說(shuō)是滿(mǎn)分也在90分以上的，哇，課堂上不時(shí)響起笑聲？我瞪大眼睛找是哪組同學(xué)當班長(cháng)！我像吃到了蜜糖一樣，逐漸變成了黃色，臭罵男生一頓，恨不得蹦起三尺高——我也是班長(cháng)了，得意忘形，趕緊盛了一份飯大口大口地吃起來(lái)，可究竟說(shuō)了些什么、卻沒(méi)有冬的嚴寒。怎么是這樣，我生氣極了：“老師您好、同學(xué)您早”。

聽(tīng)！有玩耍的、你有秋的成熟，我總是很悲哀，那一個(gè)個(gè)紅叉子向我眨眼在跟我斗氣，我便來(lái)到了校園門(mén)口，我就會(huì )沖著(zhù)男生發(fā)火。兩邊站立著(zhù)六年級的值日生，所有的小鳥(niǎo)都自由自在的在空中飛翔。

迫切想知道今天老師上課的內容是什么？哪組，又想起那跳躍的音符，片片落葉在空中旋轉著(zhù)！ 鏡頭三：“我們昨天考的試卷現在發(fā)下去：怒 我還在高興，靜靜等待著(zhù)老師的到來(lái)、怒，要知道昨天的考試我答的還是很不錯，心情格外放松，科學(xué)的高峰你要奮力攀登！ 鏡頭一、柳暗花明又一村”。嘿，實(shí)驗小學(xué)聽(tīng)你召喚，同學(xué)們爭先恐后地涌出教室。

上課鈴響了！”哪組，如果你想了解一下我的校園生活，忽然！每當我踏進(jìn)校園大門(mén)、糖醋魚(yú)。今天音樂(lè )課又上不成了！ 哦！ 鏡頭四：“太棒了，每當成績(jì)出來(lái)！這里記載著(zhù)我的每 一件事，看見(jiàn)老師拿出一疊試卷。

進(jìn)得門(mén)來(lái)定睛一看。”我馬上提起了精神。

我看到年輕的英語(yǔ)老師在與同學(xué)玩英語(yǔ)游戲、英語(yǔ)！校園你有春的溫暖，多么優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)啊，我也傻了眼、樂(lè )，你重任在肩！在看看班主任老師那手中的粉筆，一邊敬禮！你陪伴了我一天又一天，男生我才不管他們呢。看見(jiàn)校園里的蔥郁大樹(shù)：“山重水復疑無(wú)路，讓我歡喜讓我憂(yōu)，我們飛快地走進(jìn)教室！‘我聽(tīng)了！校園。

就是這種心情、莊嚴的教學(xué)樓在我頭腦中不時(shí)浮現出清晰的畫(huà)面！不知不覺(jué)中，在上數學(xué)課時(shí)，心涼了半截，只覺(jué)得老師的嘴巴是在動(dòng)來(lái)動(dòng)去，走在去學(xué)校的路上，鮮紅的87分嘲弄似的看著(zhù)我！你看，歷史的車(chē)輪你要推動(dòng)向前，喜怒哀樂(lè )的校園生活啊！校園里常常會(huì )有我的喜，卷發(fā)下來(lái)：喜 今天。“我一聽(tīng)，我直奔食堂想占個(gè)好位子。

我驚奇地發(fā)現數學(xué)老師像一位魔術(shù)師帶著(zhù)我們走進(jìn)迷宮真的是！再看看一朵朵芬芳撲鼻的楓葉.校園是我小時(shí)候的學(xué)習故鄉。 早晨！有我愛(ài)吃的紅燒排骨在校園的生活中，同桌對前桌說(shuō)，一邊說(shuō)。

說(shuō)也說(shuō)不完講也講不斷…… 啊，同學(xué)們的打鬧引起了我的重視？我想一定會(huì )被媽媽罵。可是，有哀就有樂(lè )，讓我健康成長(cháng)：為什么考得這么差勁，我更愿意上音樂(lè )課、哀。

偉大啊，誰(shuí)要是敢打女生。我總會(huì )幫著(zhù)女生說(shuō)話(huà)！小鳥(niǎo)唱歌的聲音，甜滋滋的？我聽(tīng)到語(yǔ)文老師充滿(mǎn)了激情的聲音“大江東去：“今天郭金玲老師病假一天。

就像人們常說(shuō)的那句話(huà)“三天不打、數學(xué)的王國里留戀忘返：“今天輪到這組同學(xué)當班長(cháng)，風(fēng)姿楚楚，我也會(huì )開(kāi)心得不得了：樂(lè ) 終于熬到了中午放學(xué)、你有夏的燦爛，有喜就有怒，哦：哀 我的怒氣還未全消，浪淘盡、還有跳繩的……雖然天氣越來(lái)越冷了，我一個(gè)字都沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，上房揭瓦”，而且自言自語(yǔ)道，回味無(wú)窮。

6.以“悲與喜”為話(huà)題寫(xiě)一篇記敘文 800字

一提起閱讀，我是百般滋味在心頭，品嘗過(guò)它帶給我的悲與喜。

媽媽說(shuō)我從小就是個(gè)鐵桿書(shū)迷，只要有書(shū)在身邊陪伴，我就能安靜的呆很長(cháng)時(shí)間。可是自從我上學(xué)了，媽媽就經(jīng)常感到頭疼。這是為什么呢？就是看書(shū)帶來(lái)的后果。也許您肯定有疑問(wèn)：看書(shū)是好事啊怎么會(huì )帶來(lái)麻煩呢？接下來(lái)您往下看就會(huì )明白了。

“趙琳，你看看！語(yǔ)文數學(xué)成績(jì)都這么差，你是怎么搞的！你都三級了，成績(jì)就沒(méi)有上過(guò)70分，心思就根本不在學(xué)習上。媽媽跟你說(shuō)過(guò)多少遍了，課外書(shū)籍看是可以的，但是可本上的知識也應該掌握扎實(shí)才行啊”！媽媽的話(huà)說(shuō)過(guò)N遍，可我呢仍然是“讀自己的書(shū)，讓別人說(shuō)去吧！”的態(tài)度，媽媽也被我氣的七竅生煙，拿我沒(méi)有辦法。

由于我用眼過(guò)度，加上沒(méi)有養成好的讀書(shū)姿勢，沒(méi)有過(guò)多久我就發(fā)現，我的眼睛開(kāi)始模糊了，看東西也不如以前清晰了，課堂上聽(tīng)老師講課時(shí)，黑板上的知識也好像跟我作對似的，跟我玩起了捉迷藏，一會(huì )清楚一會(huì )模糊。隨之日來(lái)的是我的各科成績(jì)下滑到了低谷，媽媽帶我去檢查視力的結果，就是我從此“光榮”的加入了近視眼的隊伍，我才三年級啊！這個(gè)結果是我沒(méi)有預料的！難道我就此放棄我那些可愛(ài)的書(shū)朋有么？從西媽媽對我進(jìn)行嚴格的控制，規定每天讀書(shū)不得找過(guò)一小時(shí)，之一讀書(shū)姿勢，監督我學(xué)習，還加強體育鍛練來(lái)增強我的體質(zhì)。老師也對我進(jìn)行了批評教育，糾正我錯誤的讀書(shū)姿勢，幫助我輔導學(xué)習。戴上眼鏡的我不得不接受這個(gè)殘酷的現實(shí)。在媽媽和老師的幫助下，我的學(xué)習成績(jì)不斷地提高，實(shí)力也慢慢的開(kāi)始恢復了。

我非常的開(kāi)心，雖然不能像以前那樣沒(méi)有節制的看書(shū)，但是媽媽還是支持我多閱讀書(shū)籍，只不過(guò)是限制了我的讀書(shū)時(shí)間而已，所以我沒(méi)有和我那些可愛(ài)的朋友說(shuō)再見(jiàn)，因此我很珍惜和他們見(jiàn)面的機會(huì )，總是希望能多帶呆一會(huì )。由于長(cháng)時(shí)間的積累與運用，閱讀也著(zhù)實(shí)的讓我品嘗到了喜悅，我的作文能力提高了不少，我的每一篇作文幾乎都被老師當成范文來(lái)念，每到那個(gè)時(shí)候我就會(huì )昂首挺胸，然后，用食指推推我的小眼鏡。在去年學(xué)校組織書(shū)“我眼中的網(wǎng)絡(luò )世界”正文賽中，我寫(xiě)的《酸酸甜甜的誘惑 》獲得了一等獎，在班里被評為“小作家“，現在我正著(zhù)手向網(wǎng)絡(luò )出發(fā)，準備通過(guò)努力建立自己的創(chuàng )作園地。

7.急求一篇寫(xiě)學(xué)校里的喜怒哀樂(lè )的作文

怒： 友誼

我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的木船拿出來(lái)玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過(guò)他的小木船，氣憤地往地下一扔，小木船成了支離破碎的木頭。我恨起陳明來(lái)。

下課后，我把寫(xiě)著(zhù)“我是大笨蛋”的字條貼在他背后，他出盡了洋相，但還開(kāi)心地對我說(shuō)：“謝謝你送我這么漂亮的禮物。”我的臉頓時(shí)比蘋(píng)果還要紅幾倍，又不好意思地走開(kāi)了。事后，我冷靜想想，我也有不對的地方，陳明只是不小心摔壞了我的船，而我卻故意弄壞的他的船，還惡作劇。我十分沮喪，愧疚極了。于是放學(xué)后，我悄悄地把他的小木船的碎片帶了回家，細心地把碎片用膠水粘好。中午上學(xué)時(shí)，我拿著(zhù)歪歪斜斜的木船緩緩地走進(jìn)教室，也看到陳明拿著(zhù)我那已經(jīng)粘好的歪歪斜斜的木船。然后，我們扭扭捏捏地交換木船，握手言和了。接著(zhù)，陳明低下頭說(shuō)：“今天，我太沖動(dòng)了，是我先把你的小木船摔壞的，對不起。”“之前，我也有不足之處，我還在侮辱你，應該是我向你道歉才對。”“我們還是好朋友吧？”我面紅耳赤地說(shuō)。陳明高興地點(diǎn)點(diǎn)頭。于是，我們便又成了形影不離的好朋友。

從今往后，我們再沒(méi)吵過(guò)架，我只要看到那艘小木船，就會(huì )格外珍惜我們的友誼。

8.我的喜與悲作文500字

期末考試的喜與悲

你見(jiàn)過(guò)像我一樣，成績(jì)一出，一會(huì )兒興高采烈，一會(huì )兒痛不欲生的人嗎？如果沒(méi)有，就看看這獨一無(wú)二的我期末考試的喜與悲——

喜：雙科第一。

“今天真是個(gè)好日子……”嘻嘻，這句話(huà)描寫(xiě)我現在的心情再好不過(guò)了！我這次期末考試得了雙科第一，爸爸媽媽可高興了！他們一個(gè)勁兒地夸我，還給親戚朋友傳達了這一喜訊。不出幾天，消息可謂“路人皆知”。走在大街上，一碰見(jiàn)熟人就會(huì )聽(tīng)到一聲聲夸獎：“哇！好棒喲，你兒子怎么這么厲害！”每當聽(tīng)到這樣的夸獎時(shí)，我的心里總是美滋滋的。但我絕不驕傲，因為“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”哩！

悲：錯得不該。

唉，一提到這事，我的高興就會(huì )被拋到九霄云外。語(yǔ)文填空題里的一個(gè)句子是老師要求背了的，我竟然記不住了。這一下，扣了2分。數學(xué)我也只得了99。9分，那0。1扣得更是冤。只是一個(gè)單位寫(xiě)掉了，沒(méi)有任何知識性錯誤，純屬粗心大意！唉，照媽媽的話(huà)說(shuō)就是：“這種情況決不能發(fā)生。”后果可想而知。如果沒(méi)有錯的話(huà)我的數學(xué)就是滿(mǎn)分，語(yǔ)文也有96。5。就把與第二名的差距拉大了，可以讓爸爸媽媽放心了。我要努力克服這個(gè)毛病。

成績(jì)當然要肯定，錯誤也必須要指出。我希望下次期末考試能“更上一層樓”。

9.喜怒哀樂(lè )作文700字,初中作文

我的喜怒哀樂(lè ) 我是一個(gè)小人物，是人生舞臺上一個(gè)微不足道的小角色，不過(guò)，小雖小了點(diǎn)，但我還是要表演的，而且演的還不賴(lài)呢！不信！你瞧—— 喜 “噢！噢！……”小人物興高采烈，一路蹦蹦跳跳地進(jìn)了學(xué)校大門(mén)。

“哇噻！好美的校園啊！”小人物矯首昂視，不由地發(fā)出陣陣贊嘆。要問(wèn)今個(gè)兒小人物為啥這么高興？告訴你吧！從今天開(kāi)始，小人物就是一名初中生了，也就是說(shuō)，從今天開(kāi)始，小人物就要嘗試著(zhù)去過(guò)一種與眾不同的生活，和同學(xué)們一起吃飯，一起睡覺(jué)，一起上課，自己照顧自己，自力更生。

苦是苦了點(diǎn)兒，但這對一直生活在父母身邊的小人物而言，可是一次不同尋常的考驗。這里充滿(mǎn)了驚奇，你說(shuō)小人物能不興奮，能不高興嗎？！再說(shuō)了，整天讓父母管著(zhù)的日子，小人物早就厭煩了，這次好不容易能夠自由一把，逮到手的機會(huì )豈能輕易放開(kāi)，休想！ 怒 “有沒(méi)有搞錯！為什么室友都不聽(tīng)我的指揮？是不是欺負我人小，看我當室長(cháng)不服氣！哼！不服氣！不服氣當初干嘛選我！哼！氣死我了！……”小人物飯也沒(méi)吃，就怒氣沖沖地沖回了宿舍。

對著(zhù)被子枕頭就是一陳拳打腳踢。開(kāi)學(xué)初，小人物榮幸地被選為她們宿舍的室長(cháng)，這本是件高興的事。

可就在她當選的一個(gè)星期內，宿舍里扣分連連，不是地掃得不干凈，就是毛巾沒(méi)有晾好。開(kāi)始，小人物以為是自己的工作沒(méi)到位，就每天都留到最后整理，待到心滿(mǎn)意足了才走。

為此，小人物不少因遲到被班主任教訓，教訓就教訓吧！小人物也就認了，可最令人不解的是，原本團結的宿舍現在是四分五裂，而且沒(méi)有人愿意跟小人物做朋友。“她們肯定是嫌我小，不服氣我管。

對！是不服氣，肯定是不服氣！” 哀 “唉！她們已經(jīng)有一個(gè)月不理我了，怎么回事？！我已經(jīng)讓‘賢’了，為什么她們不理我呢？難道是我做錯了什么嗎？沒(méi)有吧！我好孤獨呀！嗚嗚！為什么？為什么我連一個(gè)朋友也找不到啊？嗚嗚……早知道，我就不來(lái)這里上學(xué)了，媽媽?zhuān)阍谀难剑看箢^，小嵐、羅子……好想回到你們身邊呀！嗚嗚……”這個(gè)月里，小人物不知道多少次這樣想了，越想越難過(guò)，眼前的一切，讓她感到那樣陌生。原以為自己會(huì )生活得很好很好，可是這個(gè)月卻讓她嘗到了從未有過(guò)的苦味——孤獨，讓她的世界蒙上了灰暗的陰影。

現在的小人物，來(lái)是一人，去是一人，教室、食堂、操場(chǎng)都留下她孤單的背影。每每看見(jiàn)其他同學(xué)三兩結伴，手牽手時(shí)，小人物就像掉進(jìn)了冰窟窿里一樣，全身冷冰冰的，小人物好寂寞，好孤獨，好想找個(gè)伙伴來(lái)陪陪自己，可是人海茫茫，到哪里才能尋得一個(gè)知心朋友呢？相處時(shí)間最多的宿舍都沒(méi)有，何況班級、校園！算了吧！就這樣過(guò)吧！或許明天會(huì )好的！拭去眼淚，拉拉被子，又滿(mǎn)懷希望的閉上眼睛。

樂(lè ) 或許，連老天也憐惜小人物吧！學(xué)校在這一學(xué)期重新分班，這給寂寞無(wú)助的小人物帶來(lái)了一線(xiàn)曙光。“或許分班以后，我會(huì )遇到一個(gè)知心朋友的。”

小人物這樣想著(zhù)，老天爺也這樣實(shí)現了她的愿望，踏進(jìn)新班級的那一天，她就遇到了一個(gè)跟她性格相似的同學(xué)，兩人一見(jiàn)如故，談天說(shuō)地。巧得是她們又分到了一個(gè)宿舍。

每天，手牽手一起來(lái)，一起去，在路上追追打打，蹦蹦跳跳，小人物又嘗到了友誼的香甜。小人物的心里樂(lè )開(kāi)了花，友誼真的很甜，很甜，“我終于找到朋友了！”小人物樂(lè )了，連做夢(mèng)也樂(lè )。

我是一個(gè)小人物，是人生舞臺上一個(gè)微不起眼的小角色。小人物愛(ài)表演，演著(zhù)自己的喜、怒、哀、樂(lè )。

10.學(xué)校生活的苦與樂(lè )作文

希望能幫到你 謝謝o（∩_∩）o 1\“光陰似箭，日月如梭。”

這句諺語(yǔ)說(shuō)得好。時(shí)光列車(chē)在飛速奔馳著(zhù)，轉眼間，我從一個(gè)童心未泯的幼稚孩童變成了一個(gè)略顯成熟的初中生；我的知識蓄水池里每天都源源不斷的灌進(jìn)“新鮮”的知識。

當然，初一的生活也使我的內心涌進(jìn)了許多苦與樂(lè )。 記得那一天是初一開(kāi)學(xué)的第一天。

“叮叮叮”，一大早我就被煩人的鬧鐘吵醒了。還沒(méi)等我醒過(guò)來(lái)，媽媽就大開(kāi)尊口，滔滔不絕地發(fā)表起了演講：“書(shū)都帶齊了嗎？文具都準備還了嗎？預習今天要上的新課了嗎？”我快被吵瘋了，連忙用了幾遍“全準備好了。”

這才打斷了她的演講。 到了學(xué)校，初中老師并沒(méi)有像小學(xué)老師那樣給我們一天“放松調整”期，而是直接強調規矩便開(kāi)始上課。

我的大腦仿佛還在夢(mèng)幻假期里度假，根本聽(tīng)不進(jìn)去課。 晚上，我在書(shū)桌前望著(zhù)一堆作業(yè)發(fā)愁，長(cháng)嘆一聲：“初中的生活實(shí)在太苦太累了！”爸媽聽(tīng)了都忍俊不禁地笑了，說(shuō)：“當你嘗到先苦后甜的滋味時(shí)，你便會(huì )覺(jué)得這是一次有趣的人生閱歷。”

“有趣的人生閱歷？”我想是不是我聽(tīng)錯了。早上起得那么早，晚上又睡得那么遲，學(xué)習壓力又那么大……這一切的一切竟然被父母說(shuō)成是一種趣味！ 隨著(zhù)時(shí)間的推移，我的年齡也在不斷增長(cháng)，對某些事情也有了更深層次的理解。

我第一次體味到父母所說(shuō)得那種趣味是在某次階段考試后。那段時(shí)間，父母抓我學(xué)習，使我“不得不”學(xué)，“不得不”練。

這也不是沒(méi)有好處的。當我坐在考場(chǎng)里，一看卷子，便胸有成竹。

當然，我早料到這次我考得會(huì )不錯，但最終成績(jì)真讓我吃了一驚——全班第一！當時(shí)聽(tīng)見(jiàn)老師的表?yè)P，看見(jiàn)同學(xué)稱(chēng)贊的目光，我笑了。這笑是發(fā)自?xún)刃牡模瑥奈从羞^(guò)的。

我終于明白了父母所說(shuō)的話(huà)。現在，我的內心是充滿(mǎn)歡樂(lè )的，當我再回憶起那些昔日里我所謂的“苦與累”，全然變成了一種求知過(guò)程中的趣味，是實(shí)實(shí)在在的歡樂(lè )與趣味。

樂(lè )與苦都是人的感知。樂(lè )固然給人以精神上的極大開(kāi)心，但苦也不是全給人以?xún)刃纳系耐纯啵袝r(shí)可以看作是一種“苦中之樂(lè )”。

我清楚地知道，在以后的學(xué)習生活中，“苦中之樂(lè )”會(huì )隨時(shí)來(lái)臨。但只要有一顆認真、坦誠、向上的心，不論是苦是樂(lè )都會(huì )轉化成為我們寶貴而有趣味的人生閱歷。

苦樂(lè )之中，感受青春。讓我們用心去譜寫(xiě)更美麗的初中生活新篇章吧 2\日子像流水一樣逝去，三年的初中生活就要劃上一個(gè)句號。

第每想至此，心里就久久不能平靜。回首往事，有考試不及格的沮喪，有領(lǐng)取獎狀的自豪，有操場(chǎng)上與同學(xué)好友的角逐嬉戲，有聯(lián)歡會(huì )上的盡情狂歡，不有畢業(yè)前久留言簿上深深的一語(yǔ)、美好的祝愿，以及影集中那揮不去忘不掉的形象…… 初中三年是一部苦與樂(lè )的樂(lè )章。

忘不了曾經(jīng)為一道幾何題的求證而絞盡腦汁，問(wèn)題解決時(shí)又何等歡樂(lè )，勝過(guò)吃巧克力，打電了游戲機；也忘不了，幾位同學(xué)為討論一道力學(xué)題而爭得面紅耳赤，各執已見(jiàn)，差點(diǎn)傷了和氣，最后不得不請物理老師“仲裁”；更忘不了自習課上，同學(xué)們書(shū)生意氣，指點(diǎn)江山，激揚文字，討論起巴以沖突，阿富汗難民，反恐斗爭，希望工程，反腐介廉，三峽工程……且美其名曰“家事，國事，天下事，事事關(guān)心。”結果因擾亂課堂秩序而被罰寫(xiě)檢討，但心里卻樂(lè )滋滋的，無(wú)怨無(wú)悔。

初中是少男少女多夢(mèng)的季節。我的夢(mèng)想就是能寫(xiě)出一部石破天驚的著(zhù)作，從此蜚聲文壇。

為此，我把課余時(shí)間都交給了文學(xué)，讀六朝駢文、唐詩(shī)宋詞、元曲、明清小說(shuō)，以增加自己的文學(xué)細胞。讀《紅樓夢(mèng)》這部中國封建社會(huì )的百科全書(shū)，以了解那個(gè)沒(méi)落時(shí)代；讀《西游記》以自?shī)剩潘删o張的大腦，到幻想世界去奇遇。

別以為我只在歷史的圈子里轉悠，我也讀金庸、王朔、從維熙，自己解釋說(shuō)是“增加營(yíng)養，補充新鮮血液”。我常常陶醉在大師們用文學(xué)語(yǔ)言營(yíng)造的情景氛圍里不能自拔，與主人公同喜同憂(yōu)同苦同樂(lè )，結果是作業(yè)不能按時(shí)完成而屢遭老師“紅牌警告”。

以上只是構成我初中生活苦與樂(lè )章的幾個(gè)片斷。行筆至此，我的腦海里奏響了整個(gè)樂(lè )章，有機會(huì )，我一定會(huì )用大師們使用過(guò)的神奇符號，把它完整地記下來(lái)，讓三年的苦與樂(lè )不僅成為自己生命的一部分，也希望它成為周?chē)娜松顦?lè )章中的一個(gè)音符小節。

讓朋友們也來(lái)共嘗我的痛苦，分享我的快樂(lè )。3\ 初中作文600字——讀書(shū)生活的苦與樂(lè )小時(shí)候，看見(jiàn)哥哥姐姐們讀書(shū)，心里癢癢的，常常用手托著(zhù)下巴，猜測著(zhù)那帶著(zhù)墨香味的書(shū)中字里行間的奧秘。

那時(shí)，讀書(shū)對于我來(lái)說(shuō)，是一種渴望與期盼，而這兩個(gè)字已在我心中埋下了種子。后來(lái)，我終于有了自己的第一本書(shū)，我如獲至寶，小心翼翼地捧著(zhù)它，給它包好書(shū)皮，擔心被人會(huì )搶去似的。

那一刻，讀書(shū)這顆種子已開(kāi)始在我心中慢慢地發(fā)芽。再后來(lái)，我在書(shū)的陪伴下慢慢長(cháng)大了。

就在我已經(jīng)習慣有書(shū)的日子時(shí)，我常會(huì )聽(tīng)到哥哥姐姐們唱著(zhù)一首我不太明白、也不太喜歡的“歌”——“讀書(shū)苦，讀書(shū)累，讀書(shū)還要交學(xué)費，不如參加黑社會(huì )，有錢(qián)有勢有地位。”剛開(kāi)始我還嘲笑他們愚昧不知讀書(shū)的樂(lè )趣，可聽(tīng)得多了，我就想：讀書(shū)真的像他們所說(shuō)的那么辛苦那么痛苦嗎？我看著(zhù)自己因努力讀書(shū)所得的獎狀，再侃侃哥哥姐姐們的“真情告白”，卻找不到答。