校園貸500字作文(校園網(wǎng)貸作文2000字)

1.校園網(wǎng)貸作文2000字

思路：首先說(shuō)明校園網(wǎng)貸發(fā)展的現(xiàn)狀，然后說(shuō)明校園網(wǎng)貸受歡迎的原因，最后論述學(xué)生和學(xué)校要如何避免此類事件的發(fā)生。

在一篇文章里，一定要注意條理，文章不能文不對(duì)題，雜亂無(wú)章，最好的辦法就是列提綱，腦子里有這么一個(gè)輪廓，再細(xì)細(xì)描繪。描繪過(guò)程中，要現(xiàn)實(shí)，不能寫(xiě)什么“公雞下蛋”之類的，否則會(huì)鬧笑話。

正文：

隨著互聯(lián)網(wǎng)金融的火熱，針對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)分期貸款平臺(tái)近兩年悄然“走紅”，并迅速進(jìn)襲高校校園。據(jù)了解，不少大學(xué)生都會(huì)選擇網(wǎng)絡(luò)貸款，分期買手機(jī)和電腦等高科技產(chǎn)品。

由于網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的便利，相當(dāng)一部分大學(xué)生日常生活的必需品都是從網(wǎng)購(gòu)來(lái)的。由于生活費(fèi)有限，大宗商品大家本來(lái)無(wú)力購(gòu)買，但這兩年，隨著網(wǎng)絡(luò)分期貸款平臺(tái)的出現(xiàn)，部分大學(xué)生開(kāi)始通過(guò)網(wǎng)貸的方式，提前消費(fèi)，購(gòu)買到自己想要的東西。

形形色色的網(wǎng)貸平臺(tái)，無(wú)需擔(dān)保，只需動(dòng)動(dòng)手指，填寫(xiě)資料，就可以分期消費(fèi)、貸款，對(duì)囊中羞澀的大學(xué)生們而言，顯然有著很大的吸引力。

部分大學(xué)生愛(ài)攀比，這就造成非理性消費(fèi)、還款能力追不上透支速度、以貸還貸等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。我就有收到過(guò)一個(gè)網(wǎng)貸的平臺(tái)發(fā)來(lái)的催款信息，借款人正是我?guī)У牧帜硨W(xué)生，該生把我的名字和電話作為聯(lián)系人登記進(jìn)去，催款時(shí)把信息發(fā)到我的手機(jī)上。

面對(duì)“校園貸”，首先大學(xué)生要自律，并要掌握一些必要的金融知識(shí)，學(xué)會(huì)理性消費(fèi)。當(dāng)然高校也可以通過(guò)開(kāi)設(shè)一些金融課程，使大學(xué)生盡量遠(yuǎn)離高利貸產(chǎn)品特別是違約后懲罰力度特別大的網(wǎng)貸平臺(tái)。

2.對(duì)大學(xué)生校園貸款看法作文

歲月的巨浪拍打著記憶的礁石，破碎了，散作一團(tuán)白沫，潮起潮落，遺棄了躺在沙灘上的貝殼。

大海就在眼前，可再也回不去了，只好獨(dú)自品味其中的孤獨(dú)。一如歲月之流把20歲的小舟擱淺，美妙韶華，定格成年齡深處那淡藍(lán)的風(fēng)景。

乘著這艘小船我駛向一個(gè)叫大學(xué)的彼岸……平靜有序的大學(xué)生活在我的生命中已展開(kāi)兩個(gè)多月了，每月奔忙于課堂，食堂和圖書(shū)館之間，當(dāng)自己完全地浸淫于知識(shí)的海洋中時(shí)，心底涌起的是一份滿足和恬然；當(dāng)自己漫步于校園的林陰小徑時(shí)，呼吸著屬于校園的空氣，滿足于校園的一草一木，我常常會(huì)忘窮情于其中，也是就在其中存在著另一些“不平凡”的日子……。

3.關(guān)于網(wǎng)貸的五百字作文

在我的心里，我有很多話想對(duì)你說(shuō)，可是不知從何說(shuō)起。今天，我要把想說(shuō)的話說(shuō)出來(lái)。

媽媽，我想對(duì)您說(shuō)：“對(duì)不起，我曾經(jīng)誤解過(guò)您！”在我小時(shí)候，您很少陪我一起玩，特別是晚上，更是很少見(jiàn)到您。我晚上睡覺(jué)前看見(jiàn)的是爸爸，早上起床時(shí)身邊還是只有爸爸。我的媽媽哪里去了？難道是您不愛(ài)我嗎？不會(huì)是傳說(shuō)中的“后媽”吧？慢慢地，我的心中就只有爸爸了。后來(lái)，我慢慢長(zhǎng)大了，知道了您的工作的特殊性：您每天很早就出門，是因?yàn)槠唿c(diǎn)鐘就要上班；您每天很晚才回家，是因?yàn)榧词瓜掳鄷r(shí)間到了，還要清理賬務(wù)、整理傳票、

打掃清潔以后才能回家；有時(shí)整夜不回家，那是因?yàn)橐笆亟饚?kù)”。后來(lái)才知道：您辛苦工作一天，回家后還要給我和爸爸洗衣服，還要為我們準(zhǔn)備明天的飯菜。還是后來(lái)才知道，每天早上，我還在熟睡中，您來(lái)到我的床前，在我的臉上親了又親，吻了又吻，然后含著淚花上班去了。

媽媽，親愛(ài)的媽媽，您工作那么辛苦，回家后還要做家務(wù)，我卻誤解了您，喜歡我，我對(duì)不起您?。‖F(xiàn)在我知道了：您不僅愛(ài)我，而且是疼愛(ài)，是天底下最真心、最偉大的愛(ài)！

媽媽，我想對(duì)您說(shuō)：“謝謝您，謝謝您對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)心和照顧！”有一次，我發(fā)高燒住進(jìn)了醫(yī)院。在醫(yī)院里，醫(yī)生給我用了很多退燒的藥，始終不能把體溫降到正常。醫(yī)生說(shuō)，退燒藥已經(jīng)用到最大劑量了，現(xiàn)在只能用溫水擦洗身子，進(jìn)行物理降溫。于是，您不辭辛苦，整夜在我的病房和護(hù)士站之間來(lái)回奔波，打來(lái)熱水給我擦洗身子。第二天，我終于退燒了，但，您卻病倒了！

4.如何看待大學(xué)生裸貸為話題作文八百字

以前貸款的人，主要是社會(huì)人員，現(xiàn)在很多大學(xué)校園，也出現(xiàn)了校園貸，很多學(xué)生也開(kāi)始貸款提前消費(fèi)。

近年來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)借貸平臺(tái)瞄準(zhǔn)了大學(xué)生群體，以P2P貸款平臺(tái)、校園分期購(gòu)物平臺(tái)和電商平臺(tái)的分期付款等形式慢慢滲入校園，寧?kù)o的象牙塔成為網(wǎng)絡(luò)借貸平臺(tái)爭(zhēng)奪的地盤。

校園網(wǎng)貸的危害極大，建議大學(xué)生盡量不要碰這種東西。

不要以為校園貸款多么好的一件事情，拿別人的錢，自己提前享受，事實(shí)上，時(shí)面的陷阱還是很多的，針對(duì)校園貸各項(xiàng)資費(fèi)的實(shí)際情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析后，理財(cái)分析師發(fā)現(xiàn)，與借款時(shí)的通暢無(wú)障礙相反，想要順利償還校園貸借款，往往要在本息之外再扒掉幾層皮：除了借款時(shí)就已產(chǎn)生的中介費(fèi)、手續(xù)費(fèi)、代理費(fèi)、部分平臺(tái)扣留的押金等，還包括逾期后高昂的罰息和管理費(fèi)，名目繁多。

這些網(wǎng)貸的真實(shí)利息需要多少錢呢？說(shuō)出來(lái)可能會(huì)嚇到很多人，理財(cái)分析師隨機(jī)選取了10個(gè)開(kāi)通校園貸業(yè)務(wù)的平臺(tái)，在這10家平臺(tái)中，借款年利率最低為9.56%，最高則可達(dá)36.75%。

下面就是近期因?yàn)樾@網(wǎng)貸造成的悲?。?/p>

今年3月，河南某高校的一名大學(xué)生，通過(guò)本人貸款和冒用其他同學(xué)身份貸款的方式，從不同的金融平臺(tái)獲得60萬(wàn)元無(wú)抵押信用貸款，最終因無(wú)力償還而跳樓自殺。

“裸條貸”的受害者小麗，最初只是在網(wǎng)絡(luò)借貸平臺(tái)借貸寶上借了500元，但在高達(dá)30%的周利息面前不堪重負(fù)，總欠款達(dá)5.5萬(wàn)元，被迫欠下了“裸條貸”。

如果你不想成為這些悲劇的主角，那就盡可能不要碰校園貸。

5.防止不良校園貸款作文1500字

2016年以來(lái)，從大學(xué)生因無(wú)力償還貸款而跳樓自殺，到“裸條”借貸，校園借貸，特別是校園網(wǎng)貸持續(xù)引發(fā)外界關(guān)注。

校園貸是近兩年才發(fā)展起來(lái)的新興產(chǎn)物，專門針對(duì)大學(xué)生群體的網(wǎng)絡(luò)貸款。如今多個(gè)平臺(tái)深入到了各個(gè)大學(xué)的腹地。

有媒體報(bào)道稱河南一大學(xué)生欠貸60萬(wàn)跳樓自殺，南都也曾報(bào)道江蘇常州女大學(xué)生裸條借貸500元，周息30%，利滾利欠款5。 5萬(wàn)元。

大學(xué)生存在很鮮明的消費(fèi)特征：對(duì)手機(jī)、數(shù)碼電子產(chǎn)品渴望；品牌意識(shí)強(qiáng)，追求名牌；人情、旅游、娛樂(lè)等需求旺盛；受環(huán)境及廣告影響易沖動(dòng)消費(fèi)；易于接受分期消費(fèi)理念。過(guò)低的門檻審核，說(shuō)明這些平臺(tái)在對(duì)貸款人的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估上存在不嚴(yán)格，不負(fù)責(zé)的行為。

一旦出現(xiàn)無(wú)力還錢的現(xiàn)象時(shí)，他們必然會(huì)采取一些“極端”的措施來(lái)“催還”。作為一名學(xué)生，很難對(duì)抗這些暴力行為和措施。

校園不良貸款的幾大套路 目前，校園借貸平臺(tái)多如牛毛，但總的說(shuō)來(lái)可以分為“兩大模式，三種玩家”。 兩種模式，即分期消費(fèi)貸和小額現(xiàn)金貸。

具體說(shuō)來(lái)，前者和銀行信用卡類似，屬于提前透支消費(fèi)。這些平臺(tái)的盈利來(lái)源主要有兩類，其一是向借貸者收取利息，其二是與商家合作獲得分成。

目前，很多智能手機(jī)廠商都引入了這些校園分期平臺(tái)，搶奪學(xué)生用戶。后者則是抵押貸款，比如以“裸條”為抵押進(jìn)行貸款，借貸者可以直接獲得現(xiàn)金，放貸者則收獲高額利息。

校園貸瘋狂亂象已經(jīng)引發(fā)管理層高度注意，**和教育部為此專門制定了《關(guān)于加強(qiáng)校園不良網(wǎng)絡(luò)借貸風(fēng)險(xiǎn)防范和教育引導(dǎo)工作的通知》。專家認(rèn)為，校園貸監(jiān)管勢(shì)在必行。

“裸條”入侵校園 不久前，“裸貸”一詞突然躥紅，成為互聯(lián)網(wǎng)熱詞。一些女大學(xué)生手持身份證的裸照開(kāi)始在互聯(lián)網(wǎng)上流傳，而她們其實(shí)是一些逾期無(wú)法償還貸款的網(wǎng)絡(luò)借貸平臺(tái)的借款人。

和其他普通借貸方式不同，這些受害人不需要提供額外的擔(dān)?！饲拔奶岬降氖殖稚矸葑C的裸照之外。至于借貸金額，則可以達(dá)到500~50000元人民幣。

據(jù)媒體調(diào)查，放貸者通常是在一些校園QQ或微信群中發(fā)布借貸信息招攬生意，走《借貸寶》等平臺(tái)發(fā)放貸款。 在《借貸寶》平臺(tái)中，借款人采用實(shí)名方式，而放貸者則屬于匿名。

借貸交易時(shí)，借貸雙方甚至不用見(jiàn)面，而是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)視頻遠(yuǎn)程完成認(rèn)證。借貸者需要手持雙方事先擬好的借條，以及自己的身份證拍攝裸照和視頻—這便是傳說(shuō)中的“裸條”。

如超過(guò)一定期限未能還款，放貸者便會(huì)將借貸者的裸照公布。

6.拒絕校園貸1500字演講稿

網(wǎng)絡(luò)貸款在大學(xué)生群體中迅速"走紅"。但校園網(wǎng)貸在帶來(lái)便利的同時(shí)，助長(zhǎng)了學(xué)生的非理性消費(fèi)行為。一些不良網(wǎng)貸平臺(tái)打著“多分期，低利息”的幌子，吸引學(xué)生貸款，誘導(dǎo)學(xué)生過(guò)度消費(fèi)，甚至陷入高利dai陷阱，因網(wǎng)貸而發(fā)生的案件在大學(xué)生群體中時(shí)有發(fā)生，"欠款跳樓"、"裸條借貸"、"暴力催收"等不斷上演的現(xiàn)實(shí)悲劇不得不引起我們的警醒和反思。

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為此，學(xué)院團(tuán)委呼吁廣大同學(xué)：遠(yuǎn)離校園網(wǎng)貸，謹(jǐn)防網(wǎng)絡(luò)詐騙。

一、掌握金融貸款知識(shí)，提高辨別能力。掌握基本的金融貸款知識(shí)，主動(dòng)了解相關(guān)法律法規(guī)，不斷增強(qiáng)自身的辨別能力，避免被表面假象誤導(dǎo)從而陷入困境。

二、樹(shù)立理性消費(fèi)觀點(diǎn)，切勿盲目攀比。在生活上不羨慕、不嫉妒、不攀比、不盲從，合理安排生活支出，做到量入為出、適度消費(fèi)，減少情緒化消費(fèi)、跟風(fēng)消費(fèi)，拒絕過(guò)度消費(fèi)、超前消費(fèi)。

三、強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)，維護(hù)自身權(quán)益。謹(jǐn)慎使用個(gè)人信息，不隨意填寫(xiě)和泄露個(gè)人信息；對(duì)于推銷的貸款產(chǎn)品，不盲目信任，警惕熟人推銷，增強(qiáng)保護(hù)自身合法權(quán)益的意識(shí)和能力。

四、自覺(jué)抵制不良網(wǎng)貸，弘揚(yáng)青春正能量。把主要精力放在學(xué)習(xí)上，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)父母、社會(huì)和國(guó)家，批判和抵制通過(guò)消費(fèi)來(lái)獲得短暫滿足感的庸俗而低級(jí)的人生觀與價(jià)值觀。

7.急求關(guān)于校園網(wǎng)貸的英語(yǔ)四級(jí)作文

begin with, most people now have more money for less hard work. They earn higher salaries than before and enjoy better social security, such as social welfare for laid-off workers and disability insurance.

Secondly, because of the advance in medical technology which leads to better medical care and treatment, people's life expectancy is longer. Moreover, most people now can afford to buy foods of high nutrition and enjoy their leisure time.

Thirdly, modern conveniences such as radio, TV, internet, various vehicles and labour-saving machines in the home, all greatly facilitate human communication, transportation and housework as well.

Nevertheless, living in the 21st century also has its disadvantages. The most serious one is the increasingly polluted environment; air is filled with smog and water is contaminated by iehemicals from factories.Another main disadvantage is the personalization of human relattonships

8.申請(qǐng)助學(xué)貸款學(xué)生高消費(fèi)的作文

現(xiàn)在我們青少年中出現(xiàn)了高消費(fèi)的現(xiàn)象，這些人出門打的士，穿名牌，吃的要貴，用的要高級(jí)，他們只講鋪張浪費(fèi)，不注意勤儉節(jié)約.我認(rèn)為：這是極不適宜的.

高消費(fèi)不符合國(guó)情.今天，我們國(guó)家的經(jīng)濟(jì)雖然有了很大的發(fā)展，人民生活也有所改善.但是，國(guó)家經(jīng)濟(jì)還不發(fā)達(dá)，人民生活水平還比較低，一些邊遠(yuǎn)地區(qū)的少年兒童沒(méi)錢上學(xué).在這種情況下，高消費(fèi)是行不通的.據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)，一年里國(guó)人用于請(qǐng)客送禮，大吃大喝的錢，能承辦兩屆奧運(yùn)會(huì).這是多么觸目驚心的數(shù)字呀！

高消費(fèi)是一種腐蝕劑.它使青少年揮霍別人的勞動(dòng)果實(shí)，把自己的幸福建立在他人辛勤勞動(dòng)的基礎(chǔ)上.有些青少年為了要一雙“耐克”苦求爹媽，這對(duì)那些拿工資的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，就變成了一個(gè)沉重的負(fù)擔(dān).我們?cè)趯W(xué)校中上課是不創(chuàng)造價(jià)值的.這就要求我們，要珍惜別人為我們提供的各種條件.我們青年人正處于人生最適宜播種理想的時(shí)候，切莫沉醉于追求物質(zhì)享受，折斷自己理想的翅膀.香港的“船王”包玉剛家財(cái)萬(wàn)貫，卻依然以儉治家，每天仍坐公共汽車上下班.這似乎有些不可思議：這樣一個(gè)億萬(wàn)富翁，買一輛小汽車又算什么，何至于“摳門兒”到這個(gè)地步？其實(shí)他并不是吝惜那幾個(gè)錢，而是時(shí)時(shí)告誡自己切莫貪圖享受，追求奢侈生活.

“儉以養(yǎng)德”.方志敏烈士有這樣一句話：“清貧，潔白樸素的生活，正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方.”由此可見(jiàn)，事業(yè)離不開(kāi)儉樸.

物質(zhì)生活像一面鏡子，懸掛在每個(gè)青年的面前.它可以映出胸懷大志，情趣高尚者的英姿，也可以顯出貪圖安逸，渾噩庸碌者的身影.印度著名詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：

“鳥(niǎo)翼上系上了黃金，鳥(niǎo)也就飛不起來(lái)了”.我們個(gè)人的事業(yè)想有所成就，我們的國(guó)家想要強(qiáng)大，我們的社會(huì)想要健康發(fā)展，就必須提倡儉樸.尤其是中學(xué)生，應(yīng)該反對(duì)高消費(fèi).