團結的校園作文500字(團結校園作文600字左右)

1.團結校園作文600字左右

人多力量就大么？

俗話(huà)說(shuō)的好“人多力量大”，可我并不這么認為.如果人多了，但不團結一心，力量怎么會(huì )大呢？

大家多聽(tīng)過(guò)《三個(gè)和尚沒(méi)水喝》的故事吧，這個(gè)故事中有三個(gè)人，可由于他們的懶惰 自私，不僅自己喝不上水，還使觀(guān)音菩薩前的凈水瓶里的花草也枯死了.它們人并不少，可是連水都喝不上.人多一定力量大么？

還有，《小白兔拔蘿卜》的故事.如果幫小白兔拔蘿卜的人都不團結一心，一個(gè)往東拉，一個(gè)往西拉，一個(gè)往北拉，一個(gè)往南拉，各使各的勁，蘿卜能拔出來(lái)么？

《淮南子 兵略訓》有句話(huà)是這樣的：千人同心，則得千人之力；萬(wàn)人異心，則無(wú)一人之用.就是再多的人，心不往一處想，勁不往一處使，力量也不會(huì )大啊.

俗話(huà)說(shuō)，“人心齊，泰山移.”“眾人一條心，黃土變成金.”人與人之間，必須團結互助，相互協(xié)調，才可以產(chǎn)生1+1大于2的效果.

人多就一定力量大嗎？不一定！

首先我們和實(shí)力較強的三班比，我們和三班各站一方，雙方隊員擺開(kāi)架式，把一根蟒蛇似的大麻繩緊攥在手中，絲毫不敢掉以輕心，我豎起耳朵，全神貫注地盯著(zhù)裁判，心砰砰地直往嗓子眼里竄.

“一、二——加油！一、二——加油……”我校北大操場(chǎng)上人聲鼎沸，咋這么熱鬧？過(guò)去瞧瞧，哦！原來(lái)是我校運動(dòng)會(huì )的拔河比賽正激烈地進(jìn)行著(zhù).

我們坐在看臺上津津有味地看著(zhù)激烈的比賽，這時(shí)一個(gè)激動(dòng)人心的消息從主席臺傳來(lái)：“請六年級參加拔河比賽的同學(xué)到北大操場(chǎng)集中.”話(huà)音剛落，同學(xué)們便飛奔下來(lái)，準備投入到激烈的比賽中去.你看，我們的同學(xué)，有的扭扭腰，有的甩甩手，各個(gè)摩拳擦掌，準備著(zhù)和其他兩個(gè)班決一勝負.

首先我們和實(shí)力較強的三班比，我們和三班各站一方，雙方隊員擺開(kāi)架式，把一根蟒蛇似的大麻繩緊攥在手中，絲毫不敢掉以輕心，我豎起耳朵，全神貫注地盯著(zhù)裁判，心砰砰地直往嗓子眼里竄.一聲哨響，我們便使出吃奶的勁，拼命往后方拉，可三班也不甘示弱，中間的大紅蝴蝶結，像在捉弄人似的，一會(huì )兒移我們這邊，一會(huì )兒又緩緩地移向對方，這時(shí)我覺(jué)得血直往腦門(mén)上涌，嗓子眼要冒青煙似的，兩旁的觀(guān)眾里三層，外三層，把賽場(chǎng)圍了個(gè)水泄不通.他們貓著(zhù)腰，握緊拳頭，聲嘶力竭地高喊：“一、二——加油……”看我們老師那股激動(dòng)勁，我們個(gè)個(gè)像注入了興奮劑兒，隨著(zhù)有節奏的加油聲，我們一起使勁，身子使勁往后仰，“過(guò)來(lái)了！過(guò)來(lái)了！”三班像決了堤的洪水，被我們一拉而倒.我們扔了繩子，歡呼著(zhù)，跳躍著(zhù)，擁抱著(zhù)……

第二局比賽開(kāi)始了，我們乘勝“追擊”，一鼓作氣，還沒(méi)等三班反應過(guò)來(lái)，就把他們拉了個(gè)潰不成軍.三班就這樣垂頭喪氣地敗在我們手下.

休息了片刻，我們有要迎候一班的挑戰，這時(shí)獲勝的我們更自信了，更胸有成竹了，在老師的指揮下，在觀(guān)眾的加油聲中，我們輕而易舉地挫敗了一班，登上了冠軍的寶座.

俗話(huà)說(shuō)：人心齊，泰山移，拔河不正是需要這樣的精神嗎？

2.關(guān)于我們校園團結友愛(ài)的作文四百字

社會(huì )是一個(gè)大家庭，我們每個(gè)人都是其中一分子.團結、互助、友愛(ài)是人生必不可少的道德品質(zhì)，只有擁有這種優(yōu)秀的品質(zhì)，我們才能有機結合起來(lái)，擔當起建設祖國的重任，社會(huì )才能和諧發(fā)展.在校園，就在我們身邊，團結互助友愛(ài)的行為隨處可見(jiàn).在學(xué)校春季運動(dòng)會(huì )中，我們了別開(kāi)生面的拔河比賽.雖然我們班沒(méi)有多少“重量級”選手，卻奇跡般的奪得了好的成績(jì)，同學(xué)們歡呼阿，跳躍阿！靠的是什么？是我們全班同學(xué)一顆顆無(wú)比團結友愛(ài)的心，想為班上爭得榮譽(yù).所以在非常緊要的關(guān)頭，大家齊心協(xié)力、心往一處想，勁往一處使，動(dòng)作協(xié)調，終于在那心驚肉跳的一瞬間，拼盡全力取得了勝利.不容易呀！這就是團結合作的力量！以前學(xué)校組織了“幫助貧困學(xué)生捐款”的主題活動(dòng).讓我們小學(xué)生多一份愛(ài)心，伸出援助的手，讓那些貧困的同齡人也和我們一樣，在鮮花和快樂(lè )中讀書(shū)，也接受同樣的教育.聽(tīng)到這消息后，同學(xué)們都踴躍地捐出自己平時(shí)積攢的零花錢(qián)，1元、5元、10元。

有的同學(xué)甚至捐了元！雖然我們捐的錢(qián)不多，但是滴水成河，表達了我們的一份愛(ài)心.我們在這么寬敞、明亮的教室里讀書(shū)真是幸福，可想想在那些偏遠山區里的同學(xué)，別說(shuō)讀書(shū)，有的連吃飯都困難，這對他們多么不公平！也給社會(huì )帶來(lái)不和諧，真希望全社會(huì )都來(lái)關(guān)心、幫助他們！在我們校園生活中，也時(shí)常有一些不和諧的事情的發(fā)生.前不久，我們班的兩位同學(xué)因為一件芝麻大點(diǎn)兒的事兒而傷感情.一個(gè)同學(xué)在做操時(shí)無(wú)心的手碰到了前面的同學(xué)，前面的同學(xué)以為是后面的同學(xué)在逗她，就回打了后面的同學(xué)，于是，她們就這樣你一下，我一下真的打了起來(lái).要不是同學(xué)及時(shí)制止，還不知會(huì )打成什么樣呢.從那以后，他們互不理睬，有時(shí)還要找點(diǎn)小事報復，吵架.這件事一直延續了幾個(gè)星期，其中一位同學(xué)還想轉學(xué)呢！多虧同學(xué)把這事告訴了老師，老師把這兩位同學(xué)請進(jìn)了辦公室，對他們進(jìn)行了嚴厲的批評和耐心的教育，使這兩位同學(xué)認識到自己的錯誤，后來(lái)還成了互相幫助的好朋友.要是同學(xué)間互相謙讓?zhuān)ハ嗳荩瑢捄甏罅浚筒粫?huì )有這些不愉快的事情發(fā)生.同學(xué)們，讓我們多一份關(guān)愛(ài)，少一些爭執，多一份真情，少一些矛盾，讓生活中不和諧的音符通通消失，讓我們用團結互助奏出美妙的交響樂(lè )！讓我們的社會(huì )，我們的校園充滿(mǎn)和諧，讓我們每一個(gè)同學(xué)在和諧的環(huán)境中茁壯成長(cháng).讓大家在這個(gè)溫馨的大家庭中快樂(lè )的擁抱著(zhù)，讓我們感受到人性之善良的互通，頻繁的親情往來(lái)讓我們激動(dòng)不已.這種感知時(shí)常在我的心中靜靜的流淌……作為新一代的中學(xué)生，我們更應該在呼吁共建和諧社會(huì )的大環(huán)境中，努力學(xué)好科學(xué)知識的同時(shí)，與民族同學(xué)團結友愛(ài)、互幫互助，讓民族之花開(kāi)遍祖國每個(gè)角落.同學(xué)們，當你坐在寬敞明亮的教室里和大家一塊兒學(xué)習上課時(shí)，當你和朋友們一起游戲，一起活動(dòng)，一起勞動(dòng)時(shí)，當你和伙伴共同解決了學(xué)習生活中遇到的困難時(shí)，你是否感受到了同學(xué)之間那份真誠的友誼，團結帶來(lái)的快樂(lè )呢？。

3.寫(xiě)團結小學(xué)校園作文400字

每一個(gè)人心中都有一種美好的事物，它點(diǎn)綴著(zhù)我們的人生之路。在大家心中，它可能是一束束的鮮花，一縷縷的陽(yáng)光，也可能是一句句暖暖的祝福。但是在我心中它卻是我的校園生活，它在我蒼白的人生路上渲染出了一路的青天。

童年的桃花總是燦爛的；童年的日子是不知憂(yōu)愁的；校園生活是純真的。一顆顆跳動(dòng)的心；一張張洋溢著(zhù)青春氣息的笑臉，真摯的我們編識著(zhù)那曲動(dòng)人的歌。

每當老師颯爽的英姿出現在三尺講臺上的時(shí)候，我們的心隨著(zhù)老師一起在知識的海洋里遨游，在另一個(gè)世界里感受新鮮的陽(yáng)光、去領(lǐng)略異國的風(fēng)情，一起去長(cháng)篇大論怎樣去體驗。課間是愉快的，到處傳來(lái)一片燦爛的笑聲、師生之間的友愛(ài)與尊敬化成一串串音符在空氣中飄動(dòng)，大家的心都在歡跳著(zhù)。天涯地角有穿時(shí)，只有師恩無(wú)盡處。每當我遇到挫折，因考試失敗而苦悶時(shí)，老師像一盞明亮的燈具掛在我無(wú)助的靈魂前教導我督促我做生活的強者，因為勝利的喜悅只屬于生活的強者。

友誼是生命的靈魂，心靈的燈塔，我的校園生活是甜蜜的。因為我的生活中有一張張熟悉的面孔；一個(gè)個(gè)甜甜的微笑；一句句暖暖的祝福與問(wèn)候。在我們成功的日子里，我們歡呼著(zhù)，一起分享每一份成功的果實(shí)；一起用快樂(lè )的音符奏響心靈的樂(lè )章。我們同風(fēng)同雨同悲同樂(lè )。每當聽(tīng)到小鳥(niǎo)的歡歌，樹(shù)葉的沙沙聲時(shí)，我的心越來(lái)越充實(shí)。踏著(zhù)腳下的小草漫步，我的煩惱隨著(zhù)漫步消失在花叢里，一切都是那樣自然，一切都是那樣舒服。

4.寫(xiě)團結小學(xué)校園作文400字

每一個(gè)人心中都有一種美好的事物，它點(diǎn)綴著(zhù)我們的人生之路。

在大家心中，它可能是一束束的鮮花，一縷縷的陽(yáng)光，也可能是一句句暖暖的祝福。但是在我心中它卻是我的校園生活，它在我蒼白的人生路上渲染出了一路的青天。

童年的桃花總是燦爛的；童年的日子是不知憂(yōu)愁的；校園生活是純真的。一顆顆跳動(dòng)的心；一張張洋溢著(zhù)青春氣息的笑臉，真摯的我們編識著(zhù)那曲動(dòng)人的歌。

每當老師颯爽的英姿出現在三尺講臺上的時(shí)候，我們的心隨著(zhù)老師一起在知識的海洋里遨游，在另一個(gè)世界里感受新鮮的陽(yáng)光、去領(lǐng)略異國的風(fēng)情，一起去長(cháng)篇大論怎樣去體驗。課間是愉快的，到處傳來(lái)一片燦爛的笑聲、師生之間的友愛(ài)與尊敬化成一串串音符在空氣中飄動(dòng)，大家的心都在歡跳著(zhù)。

天涯地角有穿時(shí)，只有師恩無(wú)盡處。每當我遇到挫折，因考試失敗而苦悶時(shí)，老師像一盞明亮的燈具掛在我無(wú)助的靈魂前教導我督促我做生活的強者，因為勝利的喜悅只屬于生活的強者。

友誼是生命的靈魂，心靈的燈塔，我的校園生活是甜蜜的。因為我的生活中有一張張熟悉的面孔；一個(gè)個(gè)甜甜的微笑；一句句暖暖的祝福與問(wèn)候。

在我們成功的日子里，我們歡呼著(zhù)，一起分享每一份成功的果實(shí)；一起用快樂(lè )的音符奏響心靈的樂(lè )章。我們同風(fēng)同雨同悲同樂(lè )。

每當聽(tīng)到小鳥(niǎo)的歡歌，樹(shù)葉的沙沙聲時(shí)，我的心越來(lái)越充實(shí)。踏著(zhù)腳下的小草漫步，我的煩惱隨著(zhù)漫步消失在花叢里，一切都是那樣自然，一切都是那樣舒服。

5.寫(xiě)一件在學(xué)校團結的作文

升上了五年級，我福星高照遇見(jiàn)一位好老師，他無(wú)時(shí)無(wú)刻的叮囑我們朝“積極、正向、友善”的方式看世界，原本像小螞蟻似的我們，在可樂(lè )貓的"巧手"下，我們逐漸的成長(cháng)卓越、慢慢的勇敢蛻變，我相信，只要持之以恒、努力不懈，我們一定能成為一只展翅高飛的蝴蝶！在團體生活中，總會(huì )有些出類(lèi)拔萃的人，而那些鶴立雞群的人就必需幫助需要協(xié)助的人，使這個(gè)社會(huì )更美好~而我們班也正在流行相互幫助呢！“沒(méi)關(guān)系，我來(lái)幫你”、“我們一起合作吧”、“加油，就快好了”，最近，我的耳邊總是飄蕩了這些聲音，雖然只是小小的一句話(huà)，但，那些話(huà)進(jìn)入了我的耳朵，卻玄妙入神的化成鶯啼燕語(yǔ)，十分響亮、悅耳，我小小的心靈似乎流過(guò)了一條暖流，溫暖我的心房，感覺(jué)愛(ài)的種子散播了滿(mǎn)山遍野，那種甜蜜蜜的滋味，不禁讓我食指大動(dòng)啦！每每當我愁緒如麻時(shí)，我身旁就會(huì )出現些良朋好友，他們會(huì )用幽默風(fēng)趣的口吻來(lái)安撫我黯然神傷的情緒，彷佛有道燦爛絢麗的彩虹出現在我面前，使我在黑暗的迷宮中，找到光明的出口，有了伙伴們的幫助，我才能有現在的自己！我們就像一個(gè)圓圈，只要有一個(gè)人撐不下去了，大家就會(huì )一起同甘共苦，利用團結合作的力量將他拉拔回來(lái)，努力幫他找回正確的軌道，絕對不讓任何人掉入懸崖深淵，用“有福同享，有難同當”的方式相互幫助。

相互幫助，其實(shí)一點(diǎn)也不難，只要把“助人為快樂(lè )之本”確實(shí)的做到，你就完成了相互幫助啦！有能力的你，不能只是在眾人眼里獨垂青盼，而是要把你的優(yōu)點(diǎn)展現出來(lái)，并且幫助大家，最后，你會(huì )得到甜美的果實(shí)，那種滋味想必一定使你難以忘懷，如果你不想成為井底之蛙，那就開(kāi)始行動(dòng)吧。

6.寫(xiě)一件在學(xué)校團結的作文

升上了五年級，我福星高照遇見(jiàn)一位好老師，他無(wú)時(shí)無(wú)刻的叮囑我們朝“積極、正向、友善”的方式看世界，原本像小螞蟻似的我們，在可樂(lè )貓的"巧手"下，我們逐漸的成長(cháng)卓越、慢慢的勇敢蛻變，我相信，只要持之以恒、努力不懈，我們一定能成為一只展翅高飛的蝴蝶！在團體生活中，總會(huì )有些出類(lèi)拔萃的人，而那些鶴立雞群的人就必需幫助需要協(xié)助的人，使這個(gè)社會(huì )更美好~而我們班也正在流行相互幫助呢！“沒(méi)關(guān)系，我來(lái)幫你”、“我們一起合作吧”、“加油，就快好了”，最近，我的耳邊總是飄蕩了這些聲音，雖然只是小小的一句話(huà)，但，那些話(huà)進(jìn)入了我的耳朵，卻玄妙入神的化成鶯啼燕語(yǔ)，十分響亮、悅耳，我小小的心靈似乎流過(guò)了一條暖流，溫暖我的心房，感覺(jué)愛(ài)的種子散播了滿(mǎn)山遍野，那種甜蜜蜜的滋味，不禁讓我食指大動(dòng)啦！每每當我愁緒如麻時(shí)，我身旁就會(huì )出現些良朋好友，他們會(huì )用幽默風(fēng)趣的口吻來(lái)安撫我黯然神傷的情緒，彷佛有道燦爛絢麗的彩虹出現在我面前，使我在黑暗的迷宮中，找到光明的出口，有了伙伴們的幫助，我才能有現在的自己！我們就像一個(gè)圓圈，只要有一個(gè)人撐不下去了，大家就會(huì )一起同甘共苦，利用團結合作的力量將他拉拔回來(lái)，努力幫他找回正確的軌道，絕對不讓任何人掉入懸崖深淵，用“有福同享，有難同當”的方式相互幫助。

相互幫助，其實(shí)一點(diǎn)也不難，只要把“助人為快樂(lè )之本”確實(shí)的做到，你就完成了相互幫助啦！有能力的你，不能只是在眾人眼里獨垂青盼，而是要把你的優(yōu)點(diǎn)展現出來(lái)，并且幫助大家，最后，你會(huì )得到甜美的果實(shí)，那種滋味想必一定使你難以忘懷，如果你不想成為井底之蛙，那就開(kāi)始行動(dòng)吧。

7.作文團結的力量寫(xiě)發(fā)生在校園里的

團結是什么？團結就是大家一起努力，勇?tīng)幍谝?直到經(jīng)歷了那件事，我才真正明白什么事團結.

有一次，我們學(xué)校舉辦了“團結的力量”這個(gè)活動(dòng)，學(xué)校讓我們每個(gè)班級準備一個(gè)節目來(lái)證明團結的力量是多么強大.我們班準備了一個(gè)古詩(shī)文誦讀的團體節目，老師說(shuō)：”我們一定要團結一心，做到最好.“：我們聽(tīng)了老師說(shuō)的話(huà)，同學(xué)們都非常認真，經(jīng)過(guò)我們的共同努力，我們已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，每個(gè)同學(xué)都用心去背古詩(shī)，然后組織起來(lái)大家一起練習，而老師則占用休息時(shí)間為我們進(jìn)行指導.很快，我們就通過(guò)學(xué)校的初審了，但是學(xué)校領(lǐng)導還為我們提出了一些不足，如：有些同學(xué)由于緊張不敢目視前方，有些同學(xué)則缺乏表情，羞羞答答.我們聽(tīng)后，心里暗下決心，一定不能給班級丟臉.于是我們爭取做到聲音洪亮，有韻律，更讓表情在上一等，體現我們七班的朝氣.老師說(shuō)：‘表情很重要，通過(guò)一個(gè)人的表情，可以看出你的心理素質(zhì)如何，更可以看出你有沒(méi)有舞臺經(jīng)驗.“聽(tīng)了老師的話(huà)，我們抓緊一切可以利用的時(shí)間進(jìn)行練習.

決賽開(kāi)始了，經(jīng)過(guò)上一次我們總結的經(jīng)驗，站在臺上時(shí)我們的心里有底了，我們也不再緊張了，我們站在舞臺上，目光里充滿(mǎn)了自信，心里想著(zhù)，一定要給七班加油！經(jīng)過(guò)我們精彩的表演，贏(yíng)得臺下評委的熱烈掌聲.別提當時(shí)我們心里有多高興了.

通過(guò)這件事，使我明白了：“眾人拾柴火焰高.”這句話(huà)的道理，也真正明白了什么是團結，經(jīng)過(guò)這件事，讓我們全班的集體榮譽(yù)感更強了，也使我們40個(gè)人的心更團結了，正是生活中的這件小事，讓我真正親身的體會(huì )到了團結的力量是多么的強大.

8.寫(xiě)團結小學(xué)的作文美麗的校園

美麗的校園作文400字

我們的校園是個(gè)美麗的大花園。

一進(jìn)校門(mén)，我就聞到一陣清香，向里走去，就會(huì )看到高大的教學(xué)樓。在陽(yáng)光下，大門(mén)兩旁的樹(shù)木顯得格外精神，它們一棵棵昂首挺胸，就像草原的哨兵一樣威武。

再向里走就到了操場(chǎng)，也就是我們學(xué)校最美的地方。下課時(shí)，同學(xué)們在操場(chǎng)上開(kāi)心地玩耍，快樂(lè )地游戲，操場(chǎng)上常年洋溢著(zhù)同學(xué)門(mén)歡樂(lè )的笑聲。

繼續向前走就會(huì )看見(jiàn)三棵高大的松樹(shù)，他們看起來(lái)是那么有精神。它們是校園的守護神，常年穿著(zhù)綠色的服裝，默默地為我們服務(wù)，它們就像我們的朋友一樣陪伴我們在陽(yáng)光下一起快樂(lè )成長(cháng)。

松樹(shù)前面就是美麗的教學(xué)樓了，教學(xué)樓上涂著(zhù)一層又一層鮮紅的油漆。在陽(yáng)光下，油漆閃閃發(fā)光，就像一顆巨大的寶石。每當上課，教學(xué)樓里就會(huì )傳出

的讀書(shū)聲，很響亮，很整齊。蟲(chóng)子也不叫了，鳥(niǎo)兒和蝴蝶也不飛了，樹(shù)枝也不搖了，仿佛被同學(xué)們的讀書(shū)聲陶醉了。

教學(xué)樓兩旁的墻壁更是美。上面畫(huà)著(zhù)一片美麗的大森林，

有許多活潑可愛(ài)的小學(xué)生，有的抱著(zhù)書(shū)包，有的在玩耍，他們肯定玩地特別開(kāi)心，因為他們每個(gè)人的臉上，都掛著(zhù)甜甜的笑容。

美麗的校園，我愛(ài)你，是你讓我充滿(mǎn)歡樂(lè )，讓我的童年更加多姿多彩。

9.友善團結的校園作文二百字

我們的校園多我們的校園不管是哪一塊地方都是美麗的，都是我們學(xué)生休閑的好地方。

每當早晨，我背著(zhù)書(shū)包來(lái)到學(xué)校上學(xué)的時(shí)候，遠遠就能夠看見(jiàn)校園里那高大的鐘樓。這鐘樓就已經(jīng)成為我們學(xué)校的一大標志。走進(jìn)校門(mén)，第一眼就能夠看見(jiàn)正對著(zhù)校門(mén)的一座高大的塑像，那就是當代文學(xué)巨匠茅盾爺爺的塑像。塑像的下方座位上面還雕刻著(zhù)他的老師對他的作文的批注呢！往左右兩邊觀(guān)看，你就可以看到兩塊草坪。再往里走，你就能夠看到一個(gè)大操場(chǎng)、兩個(gè)籃球場(chǎng)，還有六張乒乓桌。每一天早晨，都會(huì )有許多同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行體育鍛煉。

如果你是從后門(mén)進(jìn)我們學(xué)校的話(huà)，最吸引你的將會(huì )是一個(gè)新建的玩沙池。課間和中午休息的時(shí)候，同學(xué)們都會(huì )盡情地在那里玩耍。玩沙池邊上還有兩座用泥土堆起來(lái)的“小山”。左邊的草坪上，有一條用鵝卵石鋪成的小路。這條小路一直延伸到食堂那邊。這條小路的中間有兩張石桌，八只石凳。中午吃好午飯以后，同學(xué)們就會(huì )在那里坐在凳子上面聊聊天，曬曬太陽(yáng)……

草坪上面不僅有玩沙池、石桌、石凳還有許多樹(shù)。同學(xué)們最喜歡的就是那棵從老學(xué)校移植過(guò)來(lái)的桂花樹(shù)。每當桂花樹(shù)開(kāi)花的時(shí)候，我們整個(gè)校園都充滿(mǎn)了桂花的香味。它讓我們沉浸在歡樂(lè )之中。有些。我背著(zhù)書(shū)包來(lái)到學(xué)校上學(xué)的時(shí)候。課間和中午休息的時(shí)候，八只石凳。他們撿了一些桂花以后會(huì )把紙包起來(lái)在紙上戳幾個(gè)洞。有些同學(xué)在休息的時(shí)候會(huì )拿了一張紙來(lái)到桂花樹(shù)下面去撿那些掉在地上的桂花、兩個(gè)籃球場(chǎng)。這鐘樓就已經(jīng)成為我們學(xué)校的一大標志，甚至還會(huì )沖出教室散發(fā)到走廊上校園。左邊的草坪上，你就可以看到兩塊草坪，同學(xué)們都會(huì )盡情地在那里玩耍。塑像的下方座位上面還雕刻著(zhù)他的老師對他的作文的批注呢，同學(xué)們就會(huì )在那里坐在凳子上面聊聊天，都是我們學(xué)生休閑的好地方，最吸引你的將會(huì )是一個(gè)新建的玩沙池，都會(huì )有許多同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行體育鍛煉、石桌。這香味還會(huì )散發(fā)到整個(gè)教室，這時(shí)，太好了。中午吃好午飯以后。每當桂花樹(shù)開(kāi)花的時(shí)候。每一天早晨。它讓我們沉浸在歡樂(lè )之中，然后放在鉛筆盒里。這條小路一直延伸到食堂那邊。這條小路的中間有兩張石桌。同學(xué)們最喜歡的就是那棵從老學(xué)校移植過(guò)來(lái)的桂花樹(shù)，還有六張乒乓桌。再往里走。

每當早晨、石凳還有許多樹(shù)，曬曬太陽(yáng)……

草坪上面不僅有玩沙池，你一定會(huì )覺(jué)得我們這個(gè)校園真的是太美了，你就能夠看到一個(gè)大操場(chǎng)。玩沙池邊上還有兩座用泥土堆起來(lái)的“小山”。走進(jìn)校門(mén)。

如果你是從后門(mén)進(jìn)我們學(xué)校的話(huà)，讓整個(gè)鉛筆盒充滿(mǎn)了桂花的香味，那就是當代文學(xué)巨匠茅盾爺爺的塑像，和桂花樹(shù)上的香味合在一起散發(fā)到校外……啊，遠遠就能夠看見(jiàn)校園里那高大的鐘樓我們的校園多我們的校園不管是哪一塊地方都是美麗的，有一條用鵝卵石鋪成的小路，我們整個(gè)校園都充滿(mǎn)了桂花的香味，第一眼就能夠看見(jiàn)正對著(zhù)校門(mén)的一座高大的塑像！往左右兩邊觀(guān)看