作文校園路上的情景(怎么描寫(xiě)上學(xué)路上的情景)

1.怎么描寫(xiě)上學(xué)路上的情景

一路走來(lái)，路邊的小草在風(fēng)中搖擺，樹(shù)上的枝葉在向我招手，一朵朵漂亮的小花對著(zhù)我露出了笑臉。不遠處幾只小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳像是在跟我打招呼。我揮著(zhù)手對小鳥(niǎo)說(shuō)：“你們早啊！”呵呵！小鳥(niǎo)害羞的飛走了。

小紅和小明吃完早飯，背起書(shū)包去上學(xué)。一路上他們向太陽(yáng)公公問(wèn)號，和小鳥(niǎo)打招呼，蹦蹦跳跳真開(kāi)心啊！不一會(huì )兒，他們就來(lái)到了校門(mén)口，和同學(xué)們一起高高興興地跑進(jìn)了校園，開(kāi)始了一天的學(xué)習。

清晨我和媽媽走在上學(xué)的路上，微風(fēng)輕輕的吹在我的臉上，涼涼的很舒服。嘟嘟！身旁的馬路上不時(shí)有一輛輛汽車(chē)駛過(guò)。三三兩兩的行人在路上匆匆忙忙地走著(zhù)，聽(tīng)：有聊天的聲音、背單詞的聲音、還有唱歌的聲音呢。遠方的太陽(yáng)公公剛剛從地平線(xiàn)上冒出頭來(lái)，看來(lái)今天又會(huì )是一個(gè)晴朗的天氣啊！

上學(xué)的路上，有一段矮矮的小樹(shù)林，每天我都是踩著(zhù)秒鐘的節拍，匆匆地從它的身邊走過(guò)，不曾駐足，甚至連瞟它一眼都來(lái)不及。

那一片片樹(shù)葉和一朵朵菊花，它們多么可愛(ài)呀，原來(lái)上學(xué)路上，這么的美，我怎么從沒(méi)發(fā)現過(guò)呢？

上學(xué)的路上經(jīng)過(guò)了幾條車(chē)水馬龍的大馬路，到了公園，那里的空氣十分清新，幾位爺爺、奶奶他們正在談天呢！這里是最好的休閑天地，每當我經(jīng)過(guò)，心里總有一股想停下來(lái)的感覺(jué)。

眼看著(zhù)學(xué)校就在不遠的地方，我的精神就更加抖擻了。騎著(zhù)騎著(zhù)終于到了學(xué)校，爬上一階階的樓梯，終于到了二樓教室了。

我走在上學(xué)的的路上，向太陽(yáng)招招手，又是新的一天；向路邊的花兒說(shuō)一聲早上好，希望你們愈來(lái)愈美麗，向鳥(niǎo)兒道一句“飛吧，去跟藍天說(shuō)一句，我喜歡你”.向自己說(shuō)“我愛(ài)你”，我是一位上學(xué)路上的詩(shī)人，我愛(ài)這美麗的春天。

那天中午，我跟平時(shí)一樣，早早去上學(xué)。走過(guò)途中的一個(gè)路口，我看到許多的汽車(chē)、電動(dòng)車(chē)、行人擠成了一團，密密麻麻。仔細一看，噢！原來(lái)是路口的紅綠燈壞了。一位警察叔叔不得不站在馬路中間指揮交通。

我背上書(shū)包，哼著(zhù)小曲，上學(xué)去了。來(lái)到拐彎處，一個(gè)老奶奶提著(zhù)水過(guò)來(lái)了，我沒(méi)看見(jiàn)，一下子和老撞了個(gè)滿(mǎn)懷。

我家離學(xué)校很近，大約公交車(chē)兩站地的路程，可就是這兩站地才是我自由自在、無(wú)拘無(wú)束的空間。

出了家門(mén)，要先穿過(guò)小區，那有幾棵海棠樹(shù)，有一棵非常高大的海棠樹(shù)站在一群小海棠樹(shù)中間，像一位皇帝，立在他的“百姓”之中，有著(zhù)至高無(wú)上的權威.可是當她看到自己的孩子們——一棵棵青澀的小海棠時(shí)，其實(shí)更像一位勇敢慈愛(ài)的母親，在默默地保護著(zhù)它們，為它們遮擋狂風(fēng)暴雨。

2.怎么描寫(xiě)上學(xué)路上的情景

一路走來(lái)，路邊的小草在風(fēng)中搖擺，樹(shù)上的枝葉在向我招手，一朵朵漂亮的小花對著(zhù)我露出了笑臉。

不遠處幾只小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳像是在跟我打招呼。我揮著(zhù)手對小鳥(niǎo)說(shuō)：“你們早啊！”呵呵！小鳥(niǎo)害羞的飛走了。

小紅和小明吃完早飯，背起書(shū)包去上學(xué)。一路上他們向太陽(yáng)公公問(wèn)號，和小鳥(niǎo)打招呼，蹦蹦跳跳真開(kāi)心啊！不一會(huì )兒，他們就來(lái)到了校門(mén)口，和同學(xué)們一起高高興興地跑進(jìn)了校園，開(kāi)始了一天的學(xué)習。

清晨我和媽媽走在上學(xué)的路上，微風(fēng)輕輕的吹在我的臉上，涼涼的很舒服。嘟嘟！身旁的馬路上不時(shí)有一輛輛汽車(chē)駛過(guò)。

三三兩兩的行人在路上匆匆忙忙地走著(zhù)，聽(tīng)：有聊天的聲音、背單詞的聲音、還有唱歌的聲音呢。遠方的太陽(yáng)公公剛剛從地平線(xiàn)上冒出頭來(lái)，看來(lái)今天又會(huì )是一個(gè)晴朗的天氣啊！上學(xué)的路上，有一段矮矮的小樹(shù)林，每天我都是踩著(zhù)秒鐘的節拍，匆匆地從它的身邊走過(guò)，不曾駐足，甚至連瞟它一眼都來(lái)不及。

那一片片樹(shù)葉和一朵朵菊花，它們多么可愛(ài)呀，原來(lái)上學(xué)路上，這么的美，我怎么從沒(méi)發(fā)現過(guò)呢？上學(xué)的路上經(jīng)過(guò)了幾條車(chē)水馬龍的大馬路，到了公園，那里的空氣十分清新，幾位爺爺、奶奶他們正在談天呢！這里是最好的休閑天地，每當我經(jīng)過(guò)，心里總有一股想停下來(lái)的感覺(jué)。眼看著(zhù)學(xué)校就在不遠的地方，我的精神就更加抖擻了。

騎著(zhù)騎著(zhù)終于到了學(xué)校，爬上一階階的樓梯，終于到了二樓教室了。我走在上學(xué)的的路上，向太陽(yáng)招招手，又是新的一天；向路邊的花兒說(shuō)一聲早上好，希望你們愈來(lái)愈美麗，向鳥(niǎo)兒道一句“飛吧，去跟藍天說(shuō)一句，我喜歡你”.向自己說(shuō)“我愛(ài)你”，我是一位上學(xué)路上的詩(shī)人，我愛(ài)這美麗的春天。

3.雪后描寫(xiě)上學(xué)路上場(chǎng)景作文450字

雪后的校園

人們都說(shuō)：“雪是冬天的使者。”可是，在這美麗的春天里也下起了一場(chǎng)“春雪”，雪后的校園格外美麗。

從教室的窗戶(hù)往外看，操場(chǎng)上鋪上了一個(gè)用雪織成的地毯。雪姑娘像一個(gè)神奇的魔術(shù)師，把操場(chǎng)上五顏六色的地磚都變成了銀白色。雪姑娘也非常善良，害怕小樹(shù)和剛出生不久的小草著(zhù)涼，心靈手巧地織了一頂頂銀色的帽子給他們戴上。

下課了，同學(xué)們像從籠子里逃出的小鳥(niǎo)一樣，飛快地跑到了操場(chǎng)上，高興地玩起了雪姑娘給我們帶來(lái)的玩具——雪。在操場(chǎng)上我們有的玩堆雪人，有的玩打雪仗，開(kāi)心極了。寒風(fēng)夾著(zhù)冰涼涼的雪花吹在了小朋友的臉上，像一根根針扎在臉上一樣疼，但也擋不住我們小朋友們火一般熱的心。

上課了，同學(xué)們戀戀不舍地離開(kāi)了雪世界，每個(gè)人的臉上都露出了燦爛的笑容。我們的臉上都讓學(xué)姑娘留下了紀念品——凍得通紅，像個(gè)熟透了的大蘋(píng)果。可是，我們也不在意，因為我們喜歡在潔白的雪地上玩耍。

難道我們雪后的校園不美嗎？

4.校園場(chǎng)面描寫(xiě)作文

最近，我們學(xué)校開(kāi)展了大課間體育活動(dòng)。

清脆的下課鈴聲響了，同學(xué)們像小鳥(niǎo)一樣涌出了教室，來(lái)參加自己喜愛(ài)的課間活動(dòng)。寂靜的校園頓時(shí)沸騰起來(lái)，同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)在校園上空回蕩。

做完自編操，一種快節拍的音樂(lè )一響起，我們立刻像螞蟻似的分散到各自活動(dòng)的地點(diǎn)。 我來(lái)到了體育室下棋，遇到了對手向劍南。

你一兵，我一卒，在我快被向劍南“逼死”時(shí)，赴主任過(guò)來(lái)了。我立刻向趙主任“求救”。

趙主任不慌不忙，目不轉睛盯著(zhù)棋盤(pán)，想盡力找出向劍南棋局的破綻。突然，他眼前一亮，把向劍南的“車(chē)”吃了。

這下子，向劍南拿我沒(méi)辦法了吧！可是，趙主任剛走開(kāi)，向劍南又向我展開(kāi)了“攻勢”，沒(méi)有“援兵”，我再次陷入了“絕境”，最終“全軍覆沒(méi)”了，真慘！過(guò)后，我想趙主任之所以能不慌不忙地把向劍南的車(chē)吃掉了，是因為他能開(kāi)動(dòng)腦筋，平時(shí)又多練習。而向劍南后來(lái)之所以能反敗為勝，是因為他經(jīng)常利用課間十分鐘和同學(xué)切磋棋藝，而我只是和同學(xué)在走廊里玩耍。

這次大課間活動(dòng)，讓我明白了一個(gè)道理：無(wú)論是學(xué)習還是下棋，都要學(xué)會(huì )利用時(shí)間，勤加苦練，才能有所收獲！古人說(shuō)得好，不經(jīng)一番寒徹骨，哪來(lái)梅花撲鼻香啊！ “丁零零”，下課鈴響了，老師剛一說(shuō)“下課”，我們就像小鳥(niǎo)一樣擁出了教室。這下，本來(lái)冷冷清清的校園一下子熱鬧了起來(lái)。

操場(chǎng)上頓時(shí)變成了歡樂(lè )的海洋，到處都充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。 你們看，雙杠那邊男同學(xué)和女同學(xué)正在賽杠，男同學(xué)一隊，女同學(xué)一隊，男同學(xué)已經(jīng)摩拳擦掌地準備“戰斗”了。

快看，第一組的同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始比賽了，男同學(xué)猶如一個(gè)個(gè)猛虎，一開(kāi)始就想給女同學(xué)來(lái)一個(gè)“下馬威”，女同學(xué)也不甘示弱，一個(gè)個(gè)如同靈巧的燕子。男同學(xué)怎么也追趕不上她，她卻越跑越快，一會(huì )兒就把男同學(xué)“打敗了”。

“哈哈！”咦？那邊是誰(shuí)在笑？原來(lái)是幾個(gè)三年級的同學(xué)在打沙包，只見(jiàn)邊上的同學(xué)猛地從底下一拋，眼看就把中間的同學(xué)打著(zhù)了，突然中間的同學(xué)猛地轉身，來(lái)了個(gè)“海底撈月”把沙包抓住了。這一次兩邊的同學(xué)改變了“戰術(shù)”開(kāi)始“掉包”，把沙包拋得很高，中間的同學(xué)可能是太急了，猛地一跳，結果不但沒(méi)抓住沙包，自己還被罰下了場(chǎng)。

那邊，四個(gè)小女孩在跳皮筋，她們就像一只靈巧的小燕子，普通的皮筋被跳出了很多花樣。 上課了，同學(xué)們又擁進(jìn)了教室，操場(chǎng)上空蕩蕩的，校園內又恢復了平靜，課間十分鐘結束了。

鈴鈴鈴”下課鈴響了，同學(xué)們一窩蜂的跑下樓去，幾個(gè)調皮的小男孩一邊跑一邊喊“下雪啰！打雪仗啰！” 課間十分鐘 \“鈴鈴鈴”下課鈴響了，同學(xué)們一窩蜂的跑下樓去，幾個(gè)調皮的小男孩一邊跑一邊喊“下雪啰！打雪仗啰！”。原來(lái)啊，昨天晚上下了一場(chǎng)大雪，整個(gè)校園銀裝素裹，一下課，同學(xué)們個(gè)個(gè)都歡呼雀躍，按耐不住心中的喜悅，其中我和劉子琪、廖洪志也加入了這支隊伍。

來(lái)到操場(chǎng)上，我們找了一塊雪最多的地方，“咱們來(lái)打雪仗吧！”我話(huà)音未落，廖洪志就彎腰抓了一團雪朝我打來(lái)，幸好我反應快，側身躲開(kāi)了他的攻擊，我立刻站據有力地勢，捧起一把雪，用力捏成團，朝廖洪志扔去，沒(méi)想到我一發(fā)就中，正好打在廖洪志的頭上，只聽(tīng)他“哎呀”一聲，立即用手摸著(zhù)頭，然后拍著(zhù)頭上的雪，這時(shí)站在他左邊的劉子琪乘其不備，又朝他扔去了一個(gè)雪團，正打在他的腮邊，雪順著(zhù)流到了他的脖子里，看著(zhù)廖洪志頭上的雪還沒(méi)拍完，又忙不喋地掏脖子里的雪的狼狽樣，我和劉子琪都指著(zhù)他一邊“哈哈”大笑，一邊走過(guò)去準備幫他拍掉身上的雪，這時(shí)“鈴鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們只能期待著(zhù)下一個(gè)課間十分鐘。 今天一下課，同學(xué)們就拿起吹泡泡的工具玩起來(lái)。

你看，有的同學(xué)歪著(zhù)頭吹，有的同學(xué)仰著(zhù)臉吹，有的跳著(zhù)笑著(zhù)追泡泡……那吹出來(lái)的肥皂泡泡有的像五彩繽紛的氣球往上飄呀飄，有的像身穿彩衣的頑童在空中追逐嬉戲，有的三四個(gè)貼在一起像在說(shuō)悄悄話(huà)兒，有的成群結隊像空降兵在緩緩飄落……我用吹管蘸了些肥皂水輕輕地吹起來(lái)，一下子，管口冒出了一個(gè)小彩球，它越來(lái)越大，在管口邊上轉起圈圈，不一會(huì )兒，成了一個(gè)“大寶葫蘆”，可有意思了！我小心翼翼地把“大寶葫蘆”放在桌上，再吹了兩個(gè)小泡泡在它身上，嗬，一只可愛(ài)的“米老鼠”“誕生”了！看著(zhù)自己的“杰作”，我忍不住得意地笑了。 “貓咬老鼠嘍，快跑啊！”我順聲一看，只見(jiàn)曉妤同學(xué)的桌上蹲著(zhù)一只“貓”，它正虎視眈眈地盯著(zhù)我的“米老鼠”呢！真是無(wú)巧不成書(shū)，在這關(guān)鍵時(shí)刻，只聽(tīng)輕輕一響，這是泡泡破裂的聲音！哎，我的“米老鼠”招架不住，“喪生”了。

“哎喲，真沒(méi)出息！”我在心里暗暗怪“米老鼠”。看著(zhù)曉妤那得意勁，我可不甘示弱，笑嘻嘻地說(shuō)：“哼！你會(huì )吹”貓”，我就不會(huì )吹”老虎”啊，咬死你！”我把蘸了肥皂水的吹管往嘴里一塞，瞪著(zhù)眼睛，鼓起腮幫子，使勁地吹。

眼看“老虎”身子越來(lái)越大，我可高興了，“看誰(shuí)吹的泡泡厲害！”我剛想著(zhù)，只聽(tīng)“砰”的一聲悶響，“老虎”身子爆炸了，真是好事多磨呀！圍觀(guān)的同學(xué)不由自主地發(fā)出了嘆息：“哎呀！真可惜！”“怎么破了呀？”“別急，小心吹。”……我也暗暗安慰自己：“沒(méi)事，再吹。”

我又小心翼翼。

5.描寫(xiě)學(xué)校場(chǎng)景作文大全

校園，是我們非常熟悉的地方；校園，是我們共同學(xué)習的地方；校園，是我們一起生活的地方；校園，也是我們第二個(gè)家.它像紅紅的太陽(yáng)照耀著(zhù)我們，像春天的雨水滋潤著(zhù)我們，讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不記得自己肩上的使命.

一進(jìn)大門(mén)，一座高聳的教學(xué)樓矗立在眼前，上面用金黃色的行書(shū)寫(xiě)著(zhù)“XX第二實(shí)驗小學(xué)”這幾個(gè)字.如果你往左拐，就會(huì )看見(jiàn)一座美麗的雕像.雕像上，幾條光束圍繞著(zhù)地球，意味著(zhù)我們要為地球母親的美麗而努力學(xué)習.而且，每逢佳節，這里就會(huì )噴出泉水，如果是夏天，你走過(guò)這里，身上的燥熱就會(huì )降下去幾分.

如果你往右拐，就會(huì )看到一個(gè)小花園.這花園不大，可卻別有一番風(fēng)味.春天，這里百花盛開(kāi)，滿(mǎn)是綠色的跡象；夏天，這里綠樹(shù)成蔭，沒(méi)有一絲的炎熱；秋天，這里果實(shí)累累，帶給你許多喜悅；冬天，這里白雪皚皚，仿佛整個(gè)世界都是純白一片.

如果你走進(jìn)教學(xué)樓，映入眼簾的就是一座假山.假山是由一塊塊的假石制成的，可以說(shuō)怪石嶙峋.假山的樣子，就像一只高高揚起額頭的駱駝，含著(zhù)傲意.假石凹凸不平，摸起來(lái)沙沙的，十分舒服.如果你配著(zhù)水看，那你看到的就是一副唯美的江南山水圖.假山四周的水是清澈見(jiàn)底的，看著(zhù)水底的沙石仿佛沒(méi)有東西隔著(zhù)一樣.

校園，是培育祖國花朵的圣地，我愛(ài)我的校園！

6.選擇校園內的一個(gè)場(chǎng)景,寫(xiě)200

終身難忘的拔河比賽 以前，我經(jīng)歷過(guò)很多事，許多已經(jīng)淡忘，然而卻有一個(gè)依然像在昨天發(fā)生的一樣。 還記得那天，我們要與六年二班進(jìn)行一場(chǎng)拔河比賽，是臨時(shí)抽簽決定的。我們上場(chǎng)了，一個(gè)個(gè)都好好的、認真的、使勁的把住繩子。裁判的哨聲一響，我方便使出了吃奶的勁使勁的向后拉，同學(xué)們也使勁的為我們加油助威，紅領(lǐng)巾從中點(diǎn)慢慢移來(lái)。就在這千鈞一發(fā)之際，我腳下一滑，摔倒了，身為我方主力的我，倒下了，力量便減少了很多。沒(méi)想到六年二班竟趁這個(gè)時(shí)候，多用了一把勁，一下子把我們拽了過(guò)去。唉！我們輸了。我坐在操場(chǎng)上，遲遲不起來(lái)。想著(zhù)：自己為什么偏偏在這個(gè)時(shí)候滑倒了呢？班級就是因為我而輸的，看見(jiàn)同學(xué)們剛才鼓勵我們的樣子，心想怎么跟他們交代呀！ 我垂頭喪氣的走下場(chǎng)，等著(zhù)同學(xué)們來(lái)責怪我。而令我意想不到的是：同學(xué)們并沒(méi)有責怪我，而是說(shuō)：“那塊石頭不長(cháng)眼，竟把你給滑倒了！沒(méi)關(guān)系，以我們的實(shí)力還贏(yíng)不了他們？來(lái)討論一下下場(chǎng)用什么戰術(shù)吧！”A說(shuō)：“我們把賽場(chǎng)打掃的干凈一點(diǎn)，避免我們再次滑倒！”B說(shuō)：“手拽繩子的時(shí)候打一個(gè)結，別忘了呀！”A又說(shuō)：“咱們用腳頂著(zhù)腳。”C說(shuō)：“咱們的最后，用一個(gè)大個(gè)的、有勁的。”從同學(xué)們的你一言我一語(yǔ)中，我深切的感受到了同學(xué)之間的真情，使我冰涼的心重新溫暖起來(lái)！ 第二場(chǎng)，我們一上場(chǎng)就信心倍增，腳頂著(zhù)腳呈“工”字形，兩手像鐵鉗子似得緊緊的抓住繩子。等待裁判的哨聲“預備，嘟——”裁判的哨聲響了。我們好似一直只猛虎一樣，使著(zhù)勁。“一二，加油，加油”“六年三，加油，六年三，加油。”聽(tīng)著(zhù)老師與同學(xué)為我們喝彩，我頓時(shí)感到全身充滿(mǎn)了力量，更加賣(mài)力的使勁了！紅領(lǐng)巾往我們這邊來(lái)，差那么一點(diǎn)點(diǎn)。我的手被磨紅了，很疼。但看到勝利馬上就是我們的了，便不感到疼了，使出最后一大把力氣。終于，紅領(lǐng)巾進(jìn)入我們的界內了！第三場(chǎng)，我們如法炮制……耶！我們終于贏(yíng)了！大家擁抱在一起，分享這來(lái)之不易的勝利。 那天，我非常的開(kāi)心，激動(dòng)的淚水掛在我的眼角。淚水背后讓我們得到的不僅僅是那一份冠軍的稱(chēng)號，還有同學(xué)之間的真情，還懂得了許多許多……

這篇行嗎？不行我再寫(xiě)

7.一段描寫(xiě)校園的場(chǎng)景

高大挺拔的樹(shù)木郁郁森森，陽(yáng)光射下，從葉與葉的空隙中滲透下來(lái)，在地上被樹(shù)影遮住的黑暗中映成一團團的陽(yáng)光。

地上的野花，或白，又或藍，星羅棋布地長(cháng)在草叢上，向翩翩的迷你版小蝴蝶展翅欲飛。

透過(guò)這一片生機盎然的地方，把目光轉向教學(xué)樓和操場(chǎng)。

教學(xué)樓被刷了白漆，看不出有一絲雜色。窗子擦得干干凈凈，可以看到天光云影，陽(yáng)光照在上面，反射出燦爛的光芒，熠熠生輝。

操場(chǎng)上，籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)，樣樣不缺。無(wú)數學(xué)生正在那邊不顧淋漓大汗，身姿飛快，射門(mén)、投籃……也有幾位學(xué)生坐在休息區的長(cháng)凳上，笑著(zhù)，鬧著(zhù)，又亦交談著(zhù)什么，或者互相傳閱著(zhù)什么東西。

截然不同的是，另一邊古老的圖書(shū)館，已看不出當年漆的顏色。爬山虎碧綠碧綠，薔薇、凌霄也正開(kāi)著(zhù)花，美不勝收。

圖書(shū)館上的復古大鐘，秒針正在那里若有若無(wú)地走著(zhù)。當時(shí)針走從一個(gè)正點(diǎn)走向另一個(gè)整點(diǎn)時(shí)，雄厚的鐘聲就會(huì )回蕩在人們的耳畔。

END

我是按我們學(xué)校的樣子寫(xiě)的

8.寫(xiě)作文 學(xué)校的場(chǎng)景

“生活就像音樂(lè )，校園生活就好比音樂(lè )中的一個(gè)個(gè)美妙的音符，因為有了這種生活的累積，才譜寫(xiě)出了一首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲。”

學(xué)校美景一走進(jìn)學(xué)校，一尊孔子像聳立在勤政樓前，校園里一排排郁郁蔥蔥的樹(shù)木傲然挺立，好像是時(shí)刻保護我們的士兵。九曲橋的造型奇特，襯托著(zhù)薄霧，更仿佛在仙境。綠油油的湖水有如一塊明鏡，映出你的倒影，有如一塊翡翠，剔透無(wú)暇。寒風(fēng)吹過(guò)湖面，露出一道道波紋，而那幾只小鵝卻絲毫不覺(jué)寒冷，在湖中央嬉戲玩耍。學(xué)會(huì )學(xué)習學(xué)生的主要任務(wù)，就是學(xué)習。學(xué)習不光是學(xué)習知識，還要學(xué)習學(xué)習的方法。就好像釣魚(yú)，以前老師把釣上來(lái)燒好的魚(yú)給我們吃，但是我們畢業(yè)了，誰(shuí)來(lái)釣給我們吃？誰(shuí)來(lái)燒給我們吃？所以我們要學(xué)習“釣魚(yú)的方式”以及“燒魚(yú)的方法。”所謂“授之以魚(yú)，不如授之以漁”也許，在這點(diǎn)上我的感悟比較深刻一點(diǎn)，在此總結出三大特點(diǎn)：語(yǔ)文，多閱讀；數學(xué)，做習題；英語(yǔ)，多背誦。

除了要有正確的學(xué)習方法，還要學(xué)會(huì )把握時(shí)間。上帝給每個(gè)人的時(shí)間都一樣，但是每個(gè)人使用的效果卻都不相同。如果你沒(méi)有崇高的理想，就不能戰勝自己的惰性，“有能力把握每一天時(shí)間”的人，才能站在巔峰。生命里最美好的事物就如深山中的野蘭，開(kāi)在百布蛇環(huán)視的山谷。但是，從來(lái)不會(huì )有采蘭人因為百步蛇，就是去尋找蘭花地堅持與勇氣。勇氣和堅持都是不隨波浪流的，勇氣與堅持都需要在最紛亂的時(shí)候，保持靜心。有了這點(diǎn)，我相信一定能學(xué)好，不信，你試試？

9.編寫(xiě)一首（詞）來(lái)描寫(xiě)學(xué)校路上的景象.

1、白楊樹(shù)像一位英俊的少年挺立在院里，而它對面的更像一位亭亭玉立的少女，長(cháng)長(cháng)的柳樹(shù)像少女垂落下來(lái)的頭發(fā)。一陣風(fēng)吹來(lái)，白楊樹(shù)葉嘩嘩直響，好像少年開(kāi)了嗓子在向對面的少女唱歌。少女羞得低下了頭，用頭發(fā)遮住了自己的臉……

2、時(shí)間過(guò)得真快，東方已露出了魚(yú)肚白，不一會(huì )兒，太陽(yáng)公公就露出了笑臉。一瞬間，冬姐姐已悄然而退。這時(shí)，校園是如此溫馨，如此迷人。啊！我真希望永遠與這冬天的校園為伴。

3、順著(zhù)老師宿舍前的走道再往前走，就是一個(gè)長(cháng)方形的大魚(yú)池。潔白的欄桿圍在魚(yú)池四周。池水清澈，似乎一眼可以望到底。鯉魚(yú)、鯽魚(yú)、武昌魚(yú)等，一群群，在水中游動(dòng)，時(shí)而涌起浪花。藍藍的天空，潔白的云朵，水邊的芭蕉，岸邊的柳樹(shù)……倒映在水中，構成了一幅美麗的畫(huà)面。瞧，那邊又游來(lái)一群大白鵝，“白毛浮綠水，紅掌撥清波”，這使得畫(huà)面更加美麗，更加迷人。

4、春姑娘悄悄地、輕輕地、默默地走進(jìn)校園，校園里頓時(shí)一片生機勃勃的景象。那“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的小草也破土而出，給校園鋪上了一層綠色的地毯。仔細看，它們嫩嫩的、毛茸茸的，十分喜人！光禿禿的樹(shù)上也吐出了新枝嫩芽。那嫩芽，就像一個(gè)個(gè)綠色的珍珠，翠亮翠亮的。柳樹(shù)垂下那柔軟如絲的柳條，在春風(fēng)中輕輕地搖動(dòng)，好像在向人們招手。幾只春燕自由自在地從校園上空飛過(guò)，一群小鳥(niǎo)兒在樹(shù)叢中唧唧喳喳地叫著(zhù)，像似在說(shuō)：“春天來(lái)了！春天來(lái)了！”花壇里，各種花兒紛紛開(kāi)放，紅的艷，白的嬌，黃的嫩，構成了一幅五彩繽紛的圖畫(huà)，散發(fā)出陣陣清香。樹(shù)陰下，蚯蚓日夜不停地疏松土壤，螞蟻遍地亂爬，尋找新的巢穴。花、草、樹(shù)木、小鳥(niǎo)、昆蟲(chóng)們沐浴在太陽(yáng)公公的溫暖中，盡情享受這美好的春光。

5、漫步校園，只見(jiàn)整座校園成了銀妝素裹的世界；矗立著(zhù)大樓披上了潔白的素裝；小樹(shù)苗的枝條變成了臃腫的銀條；嫩綠的樹(shù)葉與紅彤彤的花瓣布滿(mǎn)了晶瑩的霜花。這一切真是難以用語(yǔ)言形容，令我賞心悅目、心曠神怡。

6、春天使大地煥然一新，春天給學(xué)校滿(mǎn)園春色，春天給我們歡樂(lè )和希望，催促我們奮發(fā)向上。

7、春意盎然的校園給我們創(chuàng )造了優(yōu)美的學(xué)習環(huán)境，辛勤的園丁──老師們，在精心地備課，用心血和汗水哺育我們這些花朵。同學(xué)們正抓緊這寶貴的時(shí)間努力學(xué)習。有的同學(xué)目不轉睛地聽(tīng)老師講課；有的在聚精會(huì )神地寫(xiě)作；有的同學(xué)站在窗前，凝視天空，對著(zhù)那美麗的朝霞在幻想；有的在高聲朗讀，校園里一片瑯瑯的讀書(shū)聲。課間休息，同學(xué)們盡情欣賞著(zhù)滿(mǎn)園生機勃勃的春色，趁著(zhù)大好春光進(jìn)行著(zhù)各種活動(dòng)，有的在跳高、有的在跳遠，有的在踢足球、有的在打乒乓……春天的氣息多么清新，同學(xué)們都陶醉在這春色中。

8、我們的校園里的操場(chǎng)寬闊平坦。那里的體育器具可真不少，單杠、雙杠、木馬、爬竿等等，同學(xué)們可以在那里練臂力，練技巧，盡情地鍛煉身體。每逢下午的課外活動(dòng)課，或者第二課堂的活動(dòng)時(shí)間，操場(chǎng)一片龍騰虎躍，熱鬧非凡，同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)使校園充滿(mǎn)了快樂(lè )。

9、周?chē)悄敲磳庫o，薄薄的晨霧，如輕紗籠罩著(zhù)校園，雄偉壯觀(guān)的教學(xué)樓，隱沒(méi)在淡淡的晨霧中，整個(gè)校園的黎明是那么的溫馨而幽美。

10、校門(mén)口那幾棵楊柳，總是把那雙纖纖玉手伸向我的臉，上撫撫下摸摸，似乎也同樣喜歡我。那草坪上的牽牛花向我炫耀著(zhù)那一個(gè)個(gè)七彩的小喇叭，神氣極了。我也友好地摸摸她。她更神氣了，小喇叭都朝天上吹了。那棵大榕樹(shù)的葉子慢慢長(cháng)出來(lái)了，嫩綠嫩綠的，真惹人喜歡。那棵桃花開(kāi)得正艷，粉色的花瓣可真漂亮。那幾棵含羞草還是沒(méi)變，還是那樣害臊。我摸一摸她，她便卷縮成一團，嚷嚷著(zhù)不肯見(jiàn)人。哎，真拿她沒(méi)辦法。

11、已經(jīng)校園大門(mén)，便有一陣幽香撲鼻而來(lái)，這是藤蘿架下盛開(kāi)著(zhù)的藤蘿花的味道。藤蘿架上，翠綠的樹(shù)葉與妖艷的紫藤蘿花交相輝映，十分美麗。走在藤蘿架下，我總有心曠神怡的感覺(jué)。