校園中的園林作文(關(guān)于校園綠化的文章)

1.關(guān)于校園綠化的文章

老師們同學(xué)們：

大家好！

現在校園綠化如火如荼，學(xué)校建設日新月異，我們的生活學(xué)習環(huán)境正日益改善。嚴格按省示范性高中標準建設的學(xué)校正闊步向園林式學(xué)校目標邁進(jìn)。但是，在此過(guò)程中，校園里出現了一些極不和諧的現象。如少數同學(xué)蓄意破壞公用設施、個(gè)別同學(xué)任意摧殘樹(shù)木踐踏草皮等等。這些不良行為與日益優(yōu)化的校園氛圍極不協(xié)調，也是對當代中學(xué)生文明修養的肆意損害！

良好的道德修養、優(yōu)雅的文明舉止、和諧的環(huán)保意識是現代社會(huì )人類(lèi)的必備素質(zhì)，破壞生活環(huán)境更無(wú)異于自殘。X中是我們共同的家園，我們理應以高度的責任感來(lái)愛(ài)護優(yōu)美的環(huán)境、以無(wú)私的愛(ài)心來(lái)為我們的校園更加美好盡一份力，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)維系高尚的社會(huì )文明，及時(shí)譴責并制止一切破壞校園環(huán)境的不和諧行為，做一名文明的現代中學(xué)生。

“除了關(guān)愛(ài)，什么也別留下；除了回憶，什么也別帶走。”讓我們共同倡議：從我做起、從現在做起，強化環(huán)保意識，呵護一草一木，促進(jìn)校園和諧發(fā)展，讓文明與與優(yōu)美永駐我們的校園！

我們堅信：有你的關(guān)愛(ài)，我們的校園更加美好！

2.求一篇關(guān)于校園綠化植物的文章

我的校園像是一個(gè)美麗的大花園，我在校園里茁壯成長(cháng)。

校園里充滿(mǎn)了無(wú)限的快樂(lè )，這里的每一個(gè)角落我都喜歡，其中我最喜歡的一個(gè)角落就是植物園，校園正門(mén)左邊一直走二十米左右就到了植物園的正門(mén)，植物園就像一個(gè)大大的長(cháng)方形，正門(mén)四周的圍墻形狀凹凸不平，形態(tài)各異。從大門(mén)走，里面有一條窄窄的彎彎曲曲的小路，小路兩旁的樹(shù)木，好像一群哨兵挺立在路旁放哨子呢！小路右邊有幾棵樹(shù)叫鐵樹(shù)，這幾棵鐵樹(shù)就像幾只刺猬身上的刺子。有芒果樹(shù)、有松樹(shù)等，左邊有香蕉樹(shù)，香蕉樹(shù)上長(cháng)著(zhù)一把把小香蕉，就像一群小男孩靠著(zhù)母親。有些竹子高矮不一，兩棵竹子很高，高到了三四樓的中間，像是在比一比誰(shuí)高，下雨時(shí)沙沙的聲音，是露珠滴在竹葉上。茂密繁盛的也子，飄落下來(lái)，像一個(gè)仙女下凡。植物園中間有一個(gè)正方形，這里是五、六年級的哥哥姐姐種的蔬菜和地瓜，他們辛辛苦苦地把它們養起來(lái)，這里的汗水是他們的勞動(dòng)，這里多么美呀！還有五彩繽紛的花兒，小蜜蜂、小燕子在采蜜，植物園一年四季瓜果飄香、鳥(niǎo)語(yǔ)花香。植物園外面有兩棵撲鼻而來(lái)的桂花樹(shù)，聽(tīng)到嘰嘰喳喳的聲音，好像是幾只小鳥(niǎo)站在桂花樹(shù)上唱歌呢！每放學(xué)，同學(xué)們都在植物園旁玩耍，聞到桂花樹(shù)、玫瑰花、茉莉花的香氣，蝴蝶在玫瑰花上翩翩起舞。

當然我會(huì )最喜歡的是每到盛夏時(shí)節，綠茵茵的草地配著(zhù)各色的玫瑰花，路過(guò)此處的同學(xué)都會(huì )停下來(lái)贊美一番。我更是喜愛(ài)這些可愛(ài)的玫瑰花。 說(shuō)起玫瑰花可真是無(wú)人不知，無(wú)人不曉啦！玫瑰花是我贊美的對象，我知道玫瑰花象征著(zhù)久遠的愛(ài)情。玫瑰花多姿多彩，紅的勝火，粉的似霞，白的潔白淡雅……但是她并不像牡丹那樣雍容富貴；不像桂花那樣十里飄香；也不像菊花那樣傲然屹立；也不像梅花那樣有姿有態(tài)，她，是平凡無(wú)奇的。 即使三月的桃花粉紅艷麗，吸引了許多游人，院子里的白玫瑰也使我戀戀不舍，幾朵白色的小花瓣圍成了一個(gè)小小的花苞。清早起來(lái)，露珠在玫瑰花的花苞上滾滾欲動(dòng)，奇香四溢，給人一種淡雅清新的感覺(jué)。剝開(kāi)一看，花瓣中間有許多纖細的花蕊，頂著(zhù)一粒粒淡黃色的小點(diǎn)點(diǎn)。在春風(fēng)的吹拂下起伏，白玫瑰像小姑娘一樣翩翩起舞。啊，白玫瑰，你沒(méi)有用艷麗的色彩來(lái)表達自己卻用潔白的心靈來(lái)報答春秋。 時(shí)隔一夜，那幾朵玫瑰花便競相開(kāi)放了。那花樸素大方，花瓣層層疊疊，微微下卷，在陽(yáng)光的照耀下，花瓣猶如涂上了一層明油，光澤而明亮。整株花昂首挺胸，如同打了勝仗的將軍。它貪婪地吮吸著(zhù)春天的甘露，享受著(zhù)溫馨陽(yáng)光的沐浴。花瓣中間有金黃色的花蕊，花蕊頂端粘著(zhù)花粉，散發(fā)出陣陣醉人的芳香，引來(lái)一群蜜蜂“嗡嗡”地奔波忙碌，四周蝶飛翩翩，伴著(zhù)可愛(ài)的玫瑰花。風(fēng)吹著(zhù)，玫瑰花隨風(fēng)搖曳。不管是誰(shuí)，經(jīng)過(guò)她的身旁，都感到她在朝你微笑點(diǎn)頭；當你停下腳步，欣賞她時(shí)，就會(huì )覺(jué)得花香撲面而來(lái)，沁人心脾。 啊，玫瑰花，雖然你只是一種平淡無(wú)奇的花，但是你有一種特殊的精神，讓我敬佩，讓我感動(dòng)。

我的校園很美、很美。

希望我的回答能幫到你！

3.以綠化校園為主題的作文五百多字

“校園”一個(gè)多么動(dòng)聽(tīng)的名字。是它教給我們知識，讓我們多了一份智慧，少了一份無(wú)知；是它帶給我們歡笑，讓我們多了一份快樂(lè )，少了一份憂(yōu)傷；是它給了我們成功的喜悅，讓我們多了一份自信，少了一份自卑……是校園讓我們的生命更加精彩，是校園讓我們的生命更有意義。校園如此重要，但仍有不足之處，于是，我在我的心里構造了一幅綠色校園的藍圖……

學(xué)校周?chē)货r花擁簇，門(mén)柱被爬山虎攀滿(mǎn)，只能隱約看見(jiàn)“五星小學(xué)”這四個(gè)泛著(zhù)綠光的字的輪廓。

走進(jìn)充滿(mǎn)綠色的校園，你會(huì )被周?chē)木拔锷钌畹奈。撼錆M(mǎn)綠色教學(xué)樓、郁郁蔥蔥的樹(shù)木、五彩斑斕的鮮花、綠油油的嫩草、成群的樹(shù)林、令人矚目的花壇……漫步在這樣的校園里，感到心情舒暢、精神抖擻。

春天的時(shí)候，校園是新綠色的。

春雨滋潤著(zhù)大地，樹(shù)木在春姑娘的呼喚中再次重生，長(cháng)出了新芽；花朵在春天的陽(yáng)光下蘇醒了，讓我們看到了她們美麗的容顏；小草在大地媽媽的再三催促下伸了一個(gè)懶腰， 探出了它嫩綠的小腦袋，好奇的打量著(zhù)世間的一切……

春天，充滿(mǎn)著(zhù)生命之美。

夏天的時(shí)候，校園是深綠色的。

強烈的陽(yáng)光照在花草樹(shù)木上，它們便茁壯成長(cháng)。在春天還羞澀的牡丹、百合、睡蓮、茉莉現在已變得開(kāi)朗起來(lái)，每天都對我們微笑；樹(shù)也在陽(yáng)光的沐浴下長(cháng)大了，成了我們的“避難所”，累了在樹(shù)下休息；下雨了在樹(shù)下避雨；刮風(fēng)時(shí)在樹(shù)下?lián)躏L(fēng)……

夏天，充滿(mǎn)著(zhù)成熟之美。

秋天的時(shí)候，校園是金黃色的。

樹(shù)葉變黃了，風(fēng)一吹，樹(shù)葉就“刷刷”的往下落，似金色的小精靈在飛舞。腳踩在上面，“沙沙沙”地響，仔細聆聽(tīng)，就能聽(tīng)到它們在自己生命結尾時(shí)唱的歌。在春天種的果樹(shù)也已結果，摘一個(gè)下來(lái)，咬一下，香甜可口。

秋天，充滿(mǎn)著(zhù)收獲之美。

冬天的時(shí)候，校園是白色的。

北方呼呼的刮著(zhù)，雪花紛飛，校園簡(jiǎn)直是一個(gè)粉妝玉砌的世界：地上堆著(zhù)厚厚的雪、樹(shù)上也著(zhù)厚厚的雪、教學(xué)樓也堆著(zhù)厚厚的雪。雪，形態(tài)萬(wàn)千，有柳絮一般的雪、有鵝毛一般的雪、還有蒲公英一般的雪……我們這些孩童在雪的世界盡情的玩耍，打雪仗、堆雪人。冬天雖然寒冷，但我們卻熱情高漲。

冬天，充滿(mǎn)著(zhù)歡樂(lè )之美。

這就是我心中的校園，或許不是特別獨特，但它每個(gè)季節有著(zhù)獨特的風(fēng)采，春天，生命之美，讓我們生機勃勃、充滿(mǎn)活力；夏天，成熟之美，讓我們成長(cháng)，更加沉穩、冷靜；秋天，收獲之美，讓我們知道了要自己耕耘，才會(huì )有收獲；冬天，歡樂(lè )之美，讓我們更加活潑，開(kāi)朗……

……

這就是我心中的綠色校園，它是那么的美麗、那么的富有活力，我喜愛(ài)它。我也相信在不久的將來(lái)，這個(gè)藍圖會(huì )成為現實(shí)！

4.急需一篇作文~~~~~~~一篇關(guān)于校園綠化的作文（400字左右） 愛(ài)問(wèn)知

木 棉 花 開(kāi) 高二（1）班 李楊楊 星月冉冉升起，璀璨而絢爛的焰火，給這個(gè)寒冷的冬季畫(huà)上顏色，給平淡的日子鑲上花邊。

——寫(xiě)在前面 那年，我踏著(zhù)夢(mèng)想走進(jìn)校園，迎面就是滿(mǎn)目燦爛的紅，那些掛在枝頭爭奇斗艷的紅色，燃燒向天邊，一直延續到視線(xiàn)的盡頭。 這株高大俊挺的樹(shù)從此印刻在我的腦海中。

然而，我卻不知道它的真實(shí)姓名。我也不曾向人問(wèn)起。

粗壯的枝干沖破云霄，下面是光滑的樹(shù)皮桿子，只在半中的部分伸出些枝枝丫丫和虬干，參差不齊，密密麻麻，稀疏地長(cháng)著(zhù)幾片葉子，頗有些蕭索的味道。 我站在樹(shù)下?lián)崦?zhù)樹(shù)干，不禁抬頭仰望這課讓我一眼就記住的樹(shù)木，它錯雜地伸向天空，望不見(jiàn)樹(shù)梢，細密的枝條交織成一張漫天的網(wǎng)，遮敝了視線(xiàn)。

只是零星地望見(jiàn)破碎的天空偶爾有潔白的云朵飄過(guò)。陽(yáng)光透過(guò)細縫投向地面，斑駁成一塊塊亮白的光點(diǎn)。

我上電子課的教室窗外，這棵參天的大樹(shù)正迎風(fēng)起舞。那時(shí)候這樹(shù)開(kāi)出了艷紅的花，風(fēng)起的時(shí)候，滿(mǎn)枝花瓣婆娑飛揚。

恰有一兩片花瓣能穿過(guò)窗子落進(jìn)教室。 我總是被這樣的場(chǎng)景所感動(dòng)，那一大片一大片的紅色在我心底燃燒，不知怎的，我不自覺(jué)地聯(lián)想到那些代表紅色的英雄，也如火一般赤烈。

我在努力找尋一種言語(yǔ)表達我內心的感受，卻發(fā)現自己競然被太多想要表達的哽住咽喉，呈現在眼前的，只是那一片紅，滿(mǎn)目的紅。 我在感受這樹(shù)紛紛揚揚地落下絲絮，輕漂在我肩頭，讓周身沉浸在它的紅色暖意中。

只是，我仍然無(wú)法得知它的姓名。也罷，暫且喚它作“紅”吧。

漫天璀璨，漸歸和平。 今年秋天，我戴上了眼鏡，我凝視著(zhù)這樹(shù)，我想，等它再度滿(mǎn)枝嫣紅的時(shí)候，我一定細細地看它。

因為這紅，總在莫名給我鼓勵。 今年冬天，我再次去看它，只見(jiàn)上面牌子赫然印著(zhù)：木棉，又名紅棉，英雄花。

這就對了，這物，這名總算與我的印象融為一體了。 我口中念叨著(zhù)：木棉。

呵原來(lái)它是木棉。 我輕輕轉身，通往春暖花開(kāi)，向記憶深處的納帕海，我讓對木棉的情感瘋長(cháng)，直到遍布成草原。

不變的是校園高大的木棉樹(shù)，以及木棉樹(shù)守護的孩子們。 生命像木棉一樣盛開(kāi)，我們不能讓自己枯萎。

（二等獎） 我是一棵木棉樹(shù) 高二（7）班 張 煒 我是一棵木棉樹(shù)。 我長(cháng)在一個(gè)十分輝煌、光榮的紅土地上。

我腳下是一片革命的熱土，火紅火紅地，是烈士的血。曾經(jīng)，我仰慕眼前南洋杉的洋氣，灑脫般傲然直立著(zhù)，是當時(shí)流行的歌，旁邊的人欣賞他留洋后特有的“氣質(zhì)”，新潮而又充滿(mǎn)魅力，后來(lái)，我又崇拜起了腳下的小草，默默不聞，卻總被詩(shī)人們稱(chēng)贊著(zhù)。

從古時(shí)候的“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，到現時(shí)的“小草，小草，你是那么地默默無(wú)聞，守護在我的身旁……” 時(shí)間永是流駛，當一縷紅絲染盡我肌膚的那刻起，我的命中注定了是時(shí)代的犧牲品，然而意志堅如磐石，不墜青云之志的我，又怎會(huì )輕易倒下！我低頭思索著(zhù)這血的價(jià)值，俯下身軀撫摸著(zhù)那倒下的身軀，卻是一陣別樣的溫暖。 他的心跳仍是那么有力，似乎在詮釋一個(gè)亙古的道理：中國不亡有我在。

無(wú)數個(gè)烈士倒了，然而更多的人站了起來(lái)！這就是中華精神，是中華民族五千年文明歷史所鑄成的精華。那時(shí)，我感動(dòng)得哭了，夏的葉子悄然落下，秋天的腳步來(lái)了，越來(lái)越近…… 在金秋十月，我抬頭仰望藍天，我發(fā)現了視線(xiàn)所達之處是多么寬廣。

沐浴在暖煦的陽(yáng)光下，我開(kāi)始沉睡。時(shí)間對于我已并不重要，因為我的身軀也注進(jìn)了烈士的靈魂。

絲絲縷縷暖著(zhù)我那顆歷經(jīng)滄桑的心。 沉睡著(zhù)，冬去春來(lái)，改革開(kāi)放的春風(fēng)把我吹醒了。

我揉了揉惺忪的睡眼，眼前一片陌生。我驚嘆于所見(jiàn)，更奇于所聞，一輛輛自行車(chē)筆直地排在我的眼前，更遠處則是一片抖動(dòng)的紅，那鮮艷的紅領(lǐng)巾蕩漾在春天的波潮中，一陣高過(guò)一陣。

我眼前，一陣炫麗的紅。 我再無(wú)睡意，驚訝于目前這個(gè)世界。

既歡喜又害怕，喜的是中國又恢復了往日的神采，怕的是趕不上這個(gè)時(shí)代的潮流。然而，我又錯了。

當一群紅領(lǐng)巾并排站在我的腳下緬懷我那一灘血色時(shí)，我的心緒又飛開(kāi)了，往日的事像開(kāi)了閘的水涌了出來(lái)。 目睹這一群祖國未來(lái)的人才，我欣慰地笑了，那一灘血色似乎更濃了…… 我是一棵木棉樹(shù)，雖然平凡，但是卻活得開(kāi)心自在！因為我生在、長(cháng)在一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)國精神的國家。

（三等獎） 菁菁校園之歌 高一（6）班 孔令慧 巍巍的虎嶺山下座落著(zhù)一個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的校園，莘莘學(xué)子，背負著(zhù)祖國的未來(lái)，民族的希望，在這個(gè)夢(mèng)境一般的地方，奮發(fā)圖強，這便是我們的學(xué)校——龍巖一中。 步入菁菁校園，你會(huì )感到置身于一個(gè)五彩繽紛的花海，沉醉于一個(gè)綠樹(shù)成蔭的公園。

抬頭而望，有高大挺拔的蒼天古樹(shù)直沖云霄；低頭俯瞰，有翠綠欲滴的茵茵小草對日淺笑；環(huán)顧四周，有矗立著(zhù)的充盈著(zhù)知識氣息的教學(xué)樓默默地訴說(shuō)著(zhù)百年老校悠久的歷史和今日的輝煌。 靜心傾聽(tīng)，有百十只鳥(niǎo)婉轉低徊；細細體會(huì )，那清新的空氣帶著(zhù)縷縷花香蕩滌我們的心扉。

清晨，太陽(yáng)用金色的曙光迎接我們的到來(lái)，大樹(shù)用寬大的胸懷帶領(lǐng)我們前進(jìn)，就連帶著(zhù)晶瑩剔透的露水，舒展自己的身體，向我們訴說(shuō)著(zhù)美麗心情；中午，淺淺的陽(yáng)光從高高的樹(shù)上投射下來(lái)，落下斑斑駁駁的影子，我們踏著(zhù)樹(shù)與影的舞蹈，漫步在“芳草鮮。

5.關(guān)于綠化校園的作文250左右

自古以來(lái)，綠化環(huán)境就是文人墨客畢生的追求。白居易做過(guò)許多處的地方官，每到一處都要栽花種樹(shù)，他曾說(shuō)：“手栽?xún)伤蓸?shù)，聊以當嘉賓；”“白頭種松桂（gui），早晚見(jiàn)成林。”蘇軾任杭州刺史時(shí)，修竣（jun）西湖，并在湖堤上種樹(shù)因而留下“蘇堤春曉”這一著(zhù)名景觀(guān)。

古人尚且如此重視環(huán)境。那么現在呢？當清晨的第一縷陽(yáng)光撒向大地，我們邁入校園，眼前是青翠的樹(shù)，淡雅的花，我們的心情會(huì )是怎么樣的呢？肯定是輕松而又愜意的，我們就能以這樣良好的狀態(tài)，迎來(lái)新一天的學(xué)習生活。

這就是綠色校園的魅力，因為綠色是生命的顏色，綠色是心靈的港灣，是靈感的源泉，綠色的校園才是塑造人的搖籃。

親愛(ài)的同學(xué)們，我們要愛(ài)現在的每一片綠葉，愛(ài)每一棵樹(shù)、草，愛(ài)每一朵鮮花，同時(shí)請讓我們拿出實(shí)際行動(dòng)來(lái)綠化我們的校園。讓我們播撒一把樹(shù)種，長(cháng)出一片新綠，澆潑一桶清水，哺育一個(gè)生命。我們要讓綠色蔓延（yan），要讓綠色激蕩我們熱愛(ài)的校園。

6.園林式校園說(shuō)明文

我們的校園說(shuō)明文

我們的校園是興國中學(xué)，位于長(cháng)安區南長(cháng)安街。這里環(huán)境優(yōu)美、交通便利、文化氣氛濃厚，是一個(gè)理想的讀書(shū)地方。

興國中學(xué)始建于1999年，是一所民辦初級中學(xué)，這里有一大批經(jīng)驗豐富的教師和領(lǐng)導班子。

走進(jìn)興國中學(xué)的校門(mén)，首先映入眼簾的是一條長(cháng)廊，門(mén)口的墻壁上掛著(zhù)密密麻麻的獎牌。有的是省重點(diǎn)中學(xué)頒發(fā)的，有的則市教育局頒發(fā)的。長(cháng)廊的南邊是男生公寓，男生公寓的東邊實(shí)驗樓，實(shí)驗樓的一層是音樂(lè )教室，二層是物理實(shí)驗室，三層是生物實(shí)驗室。

走過(guò)實(shí)驗樓便是操場(chǎng)了，操場(chǎng)兩邊有許多體育器材。每天下午四點(diǎn)四十分，初一、初二的學(xué)生都會(huì )在這里做廣播體操。近幾天，做完廣播體操還有拔河比賽。

操場(chǎng)的北邊是教學(xué)樓，教學(xué)樓有五層，各個(gè)班級的教室都在這里。每層樓都有教師辦公室，還安裝了空調。

操場(chǎng)和教學(xué)樓的中間是一個(gè)小操場(chǎng)，學(xué)生集會(huì )都是在這里。兩邊分別是一棟小教學(xué)樓和餐廳，西邊的是教學(xué)樓。一樓有政教處、教導處等。二樓是教導主任辦公室、副校長(cháng)辦公室等。三樓是校長(cháng)辦公室，四樓是微機室。餐廳有三層。一、二層是食堂，三層是禮堂，平時(shí)開(kāi)會(huì )、元旦晚會(huì )都在這里。

這就是我們的校園——興國中學(xué)。這就是我們生活的地方。在這里我們不僅學(xué)到了知識，更重要的，是我們學(xué)會(huì )了做人。在緊張的學(xué)習生活中，我們學(xué)會(huì )了競爭。在不斷的競爭中，我們學(xué)會(huì )了取長(cháng)補短。在對未來(lái)的憧憬中，我們學(xué)會(huì )了與人合作。這就是我們的校園，我們的第二個(gè)家。

7.北辰華辰學(xué)校的園林的作文

亭香園林 前幾年，我去過(guò)一個(gè)園林，叫亭香園林，無(wú)論站在那個(gè)角度看，里面的花，建筑等等，它都是一個(gè)讓人難以忘懷的園林。

這個(gè)園林位于城市的西北部，面積大約是180萬(wàn)平方千米。中間有一個(gè)噴水池，池的中央有兩坐栩栩如生的魚(yú)的雕像，兩條魚(yú)張著(zhù)大嘴，奔放出一條條銀色的水線(xiàn)，在太陽(yáng)光的照射下，五光十色。

園林的東邊有一個(gè)庭院，庭院里栽滿(mǎn)了鮮花，開(kāi)的花朵不是很大，從遠處看星星點(diǎn)點(diǎn)，顏色有黃、紅、白……還散發(fā)著(zhù)陣陣清香，庭院里裝修的富麗堂皇。園林的西部主要是假山。

假山重巒疊嶂，設計的十分逼真，給人的感覺(jué)，好像是在窢償促鍛詎蹬存拳擔嘩真山里游覽，栩栩如生。園林的北部有個(gè)小樹(shù)林，里面種有竹子、杏樹(shù)、桃樹(shù)、鐵杉等等。

夏天在此遮涼避暑是最好不過(guò)了。 這個(gè)園林很美，它因庭院里的花和樹(shù)、竹子而出名，故名做亭香園林。

庭院里的的花香撲朔而來(lái)，在這里面散步，使人忘記一切煩惱，樹(shù)林里的樹(shù)木，高大挺拔，很茂盛，頗有田園之意啊。在園林的后面有座亭五山，站在上面遠看園林，猶如一副優(yōu)美的圖畫(huà)，它的布局統一，即使不是站在亭五山上看，也是一副優(yōu)美的圖畫(huà)，這樣美的園林，誰(shuí)不贊美。

8.關(guān)于描寫(xiě)學(xué)校植物園的作文范文

我的學(xué)校里有一個(gè)植物園，植物園里的植物園可多了。植物園中間有一個(gè)小池，池里有一些小魚(yú)。植物園里的春、夏、秋、冬都很美。

春天，樹(shù)木長(cháng)出了新的樹(shù)枝和新的葉子。花兒開(kāi)的滿(mǎn)地都是，好像是一群女孩到處跑。有時(shí)小魚(yú)跳出了水面好像一個(gè)小孩在跳。地面上也長(cháng)出了新的生合。小鳥(niǎo)又開(kāi)始找蟲(chóng)子給他的兒子吃。啊，春天果然是一個(gè)新開(kāi)始。

夏天，天氣很熱，我來(lái)到植物園，那茂密的葉子為我遮擋著(zhù)那火熱的陽(yáng)光。燦爛的陽(yáng)光把樹(shù)葉照的更加綠，像是一塊碧綠的玉。當風(fēng)吹起時(shí)，植物園里的樹(shù)都“嘩嘩嘩”的響起，好像是一戲精彩的演唱會(huì )。

秋天，植物園里的香蕉樹(shù)、哈密瓜樹(shù)、桃樹(shù)、蘋(píng)果樹(shù)……都成熟的香蕉一個(gè)坐黃色的塔。樹(shù)變成了黃色一片片的落下來(lái)。把路鋪又一層，這條路像捕上了一層黃金。

冬天，太陽(yáng)被黑云擋住了。地面上只有一點(diǎn)光。大地像披上了一件白色的大衣。植物園的里面已經(jīng)有一些樹(shù)沒(méi)有樹(shù)葉了，好像一個(gè)剛剛剃頭的小和尚。

我學(xué)校的植物園里景色真美。春夏秋冬在植物園里真美

9.寫(xiě)園林的作文

攜愉悅的心情，踩雨后的虹橋進(jìn)園，在山山與樹(shù)樹(shù)的夾縫間，隱約地漏出幾處屋檐的棱角，那金色的琉璃大瓦靜靜地臥在屋檐上，它們正在享受著(zhù)那如絲的雨霧所給予的恩澤，在酥雨的洗禮下，那光亮如鏡的瓦片便折射出了一副美麗的春色香園圖。

拋開(kāi)一切憂(yōu)愁，在無(wú)涯的書(shū)海間中尋一塊小洲，到園中的林萌小道上漫步也許這時(shí)你才會(huì )發(fā)現：云里霧染霜森醉，雨中春綠滿(mǎn)園花的勝狀，也許這時(shí)你才會(huì )問(wèn)：究竟是誰(shuí)灑下了一季的亮麗一時(shí)節的燦爛？究竟是誰(shuí)拋滿(mǎn)了一地的紫花與一滿(mǎn)園的翠綠？當你聽(tīng)見(jiàn)天際響起的陣陣春雷，當你看見(jiàn)天上飄起的絲絲春雨，當你感到天邊吹拂的柔柔春風(fēng)，你便知道了答案，原來(lái)是那美麗端莊的春神帶來(lái)了溫暖與和煦更捎來(lái)了生機的汛息。 看那春雨過(guò)后，如穹廬般的春天掛上了一彎七彩的橋，有如人臉上的微笑，使人迷醉。

春神，你是否就是從這橋上姍姍而來(lái)，然后又從這里翩翩而去？你輕輕地飄落到園中的小山上，山上的那些花草也都因為你的降臨而換上了綠妝，這里的一切都為你聆聽(tīng)園中山泉的姿態(tài)所陶醉了，淙淙的流水聲，不是很像那靈秀的杜鵑所奏出的美妙旋律嗎？瞧那在樹(shù)梢上的啾啾的合唱團，也此起彼伏地和著(zhù)，它們正贊著(zhù)這可人的園中春景。