有關(guān)校園消防的作文600字(校園防火作文600字)

1.校園防火作文600字

校園防火 人們感到震驚近年來(lái)一系列校園火災。

在這些事故中，大量人員傷亡，房屋被燒毀，學(xué)生失去了他們的生命，和財產(chǎn)受損。面對這樣一個(gè)令人心寒的事實(shí)，人們不斷地問(wèn)，“究竟是什么導致這些重復的悲劇嗎？” 其中一個(gè)簡(jiǎn)短的調查顯示，人為因素仍然是主要原因。

例如，三種火災是由于學(xué)生的使用電熱水器上去。作為學(xué)生經(jīng)常把加熱器無(wú)人值守，風(fēng)險相當高水瓶子里應該煮干而沒(méi)有人關(guān)掉電源。

在其他情況下，火災也由爐灶、蠟燭、煙頭等。 因為大多數這些災難本可以避免，如果已經(jīng)采取了適當的措施，學(xué)生應該更好的教育的重要性和消防措施。

以下三個(gè)提醒我們學(xué)生是特別重要的：首先，學(xué)習如何使用滅火器。第二，仔細檢查蠟燭、熱水器、爐灶和其他電器，確保沒(méi)有明火離開(kāi)房間之前。

最后，不要在宿舍里吸煙。

2.關(guān)于學(xué)校消防的作文

去年11月9號全國消防日，我很榮幸地參加了學(xué)校開(kāi)展的消防演習活動(dòng)。

下午4時(shí)，全校初一年級的全體師生來(lái)到操場(chǎng)，聽(tīng)取消防官兵對我們進(jìn)行火災逃生指導，是四詞八字：防煙，路線(xiàn)，次序和鎮靜。數分鐘后，我們回到教室，開(kāi)始演練。

只見(jiàn)外面的景色開(kāi)始變得很模糊，濃煙裹著(zhù)一股惡臭開(kāi)始向教室襲來(lái)。警報聲瘋狂地撞擊著(zhù)耳膜。一度興奮地尖叫的我們只把這一切看作一場(chǎng)游戲，隊伍在灰蒙蒙的世界里排得很整齊。然而，那煙卻越來(lái)越大，樓道幾乎只是一片海市蠢樓，再加上那難聞的氣味，真是呼吸也不行，不呼吸也不行。“快！捂住口鼻！”身后的同學(xué)提醒我。我一激靈，不管三七二十一，扯起衣角就往臉上捂去。一樓的人已經(jīng)疏散了，隨著(zhù)前一個(gè)班的人的隱去，我沖進(jìn)了眼前的濃煙。“嗚！”那一種感覺(jué)，真的是可怕的。我瞇著(zhù)眼，貓著(zhù)腰，小心地呼吸著(zhù)，又小心地盯著(zhù)地下的樓梯，那煙在我面前飄著(zhù)，總是遮住我的視線(xiàn)。終于到底樓了，原本以為可以松口氣了，誰(shuí)知一股更強的煙向我噴來(lái)，我猛地被嗆了一口，喉嚨火辣辣的，那種不明氣體在瞬間布滿(mǎn)了我的全身。眼前的一切早已消失，存在的只有那濃黃的煙，它緩緩地漂移，遲遲不散。我用腳輕輕試探著(zhù)眼前的路，一點(diǎn)一點(diǎn)。啊！我感受到一股涼風(fēng)！我猛地憋了一口氣，沖！啊！外面的空氣好清爽！外面的一切好美好！我劇烈地咳嗽著(zhù)，想咳出剛剛吸進(jìn)的所有煙霧。我瘋狂地呼吸著(zhù)，想吸進(jìn)所有的清氧……接下來(lái)，我們還進(jìn)行了滅火演練。

在這次活動(dòng)中，我學(xué)到了許多關(guān)于消防的知識，度過(guò)了一個(gè)有意義的日子。

3.安全消防進(jìn)校園作文

安全消防進(jìn)校園作文今天，在學(xué)校的大操場(chǎng)上老師組織我們觀(guān)看了一場(chǎng)意義重大、內容豐富、體驗深刻的消防安全演練，那緊張、刺激過(guò)后帶來(lái)并獲得的知識、感想、啟發(fā)，使我終生難以忘懷。

“看呀！二層樓房著(zhù)火了！”黑灰色的濃煙夾雜著(zhù)燒焦的含有毒素、臭味的煙塵在校園中迅速彌漫開(kāi)來(lái)，火焰乘借著(zhù)助威的風(fēng)勢猛烈地燃燒著(zhù)，我們被濃煙烈火烤嗆得直咳嗽、流眼淚。這時(shí)同學(xué)們急忙用水浸濕圍巾等布料捂住口鼻往外狂奔。

盡管已經(jīng)跑出來(lái)一些同學(xué)，但是仍然還有一部分同學(xué)被濃煙烈火圍困著(zhù)，他們有的打開(kāi)窗戶(hù)焦急的大聲呼喊救命，有的一邊揮動(dòng)著(zhù)紅領(lǐng)巾一邊忙亂地準備著(zhù)跳樓逃生，還有的非常迫切地等待著(zhù)消防人員來(lái)救助他們。還是老師經(jīng)多識廣，她不僅組織滅火還立即用電話(huà)向公安局求救地喊道：“是119嗎？公園路小學(xué)著(zhù)火了，請快速救火！”……僅僅幾分鐘后，消防車(chē)就趕來(lái)了，只見(jiàn)消防員叔叔迅速從車(chē)里取出梯子，特別麻利地架好，動(dòng)作熟練地爬上樓去把那幾名被圍困住的同學(xué)們一個(gè)個(gè)地救離了火常這時(shí)，另幾位消防員叔叔舉著(zhù)特效滅火器向暴烈無(wú)情的火焰噴射過(guò)去，烈火濃煙終于被消防員叔叔們徹底降服，化作一團團灰燼，灘瘓在地上再也不能任意威風(fēng)地為非作歹了。

薛部長(cháng)應校長(cháng)的特別邀請，結合剛才火災的消防演練講解了火災起因、應如何進(jìn)行防火、如何救火、如何進(jìn)行自我防護等等預防、救護的常識。最后，他情真意切地對我們說(shuō)：“水火無(wú)情啊，我們每個(gè)人要時(shí)時(shí)刻刻、事事處處提高警惕，要預先采取強有力的措施，才能夠防患于未然。”

雖然緊張的消防演練活動(dòng)結束了，但留給我的不僅僅是水火無(wú)情激烈壯觀(guān)的著(zhù)火、脫困、救火的瞬間場(chǎng)面，最最重要的是給我留下了終生難忘，使我永遠銘記在心的這場(chǎng)火災的經(jīng)驗、教訓和啟發(fā)……啊，母校難忘的消防安全演練俗話(huà)說(shuō)：“水火無(wú)情”；“賊偷一半，火燒全光”。這一點(diǎn)也沒(méi)有錯.有多少例子可以證明.火災大多數是在不經(jīng)意的情況下就可能發(fā)生啦.可能就丟了一個(gè)煙頭，就會(huì )引發(fā)一場(chǎng)大的火災.有很多得人在一旦遇到火災的時(shí)候，就會(huì )發(fā)生一種心理上的慌亂，就是平時(shí)學(xué)會(huì )了一些逃生的方法也給忘了.在遇到火災的時(shí)候，一定不能慌亂，要有順序的逃生，報警.無(wú)論在學(xué)校還是家庭中，一旦發(fā)生火災事故，那便會(huì )是影響巨大、損失巨大，直接影響學(xué)習、工作的正常進(jìn)行。

由此可觀(guān)，火災是世界各國人民所面臨的一個(gè)共同的災難性問(wèn)題。它給人類(lèi)社會(huì )造成過(guò)不少生命、財產(chǎn)的嚴重損失。

隨著(zhù)社會(huì )生產(chǎn)力的發(fā)展，社會(huì )財富日益增加，火災損失上升及火災危害范圍擴大的總趨勢是客觀(guān)規律。退一萬(wàn)步來(lái)說(shuō)的話(huà)，即使火災不可避免地發(fā)生了，那么我們作為一個(gè)熱愛(ài)生活的中學(xué)生就應當學(xué)習并掌握消防知識，例：火災基本常識、滅火器基本常識、初起火災撲救方法、人員疏散和火場(chǎng)逃生知識等。

發(fā)生火災時(shí)，如果被大火圍困，特別是被圍困在樓上時(shí)，在撥打了119報警電話(huà)后，我們應千方百計設法自救。如火勢不大，可浸濕棉被、毯子等披在身上從火中沖出去。

此時(shí)，要當機立斷，切不可猶豫不決，以免火勢越燒越大，錯過(guò)逃生時(shí)機。身處煙霧捂口鼻若被困周?chē)鸁熿F很大，這可比火更為可怕。

因為煙霧中含有大量的有毒有害氣體，如果不加防備，就會(huì )被有毒有害煙氣熏倒，這往往是火災事故中死亡率最高的原因。如果一定要沖出煙霧區，必須用濕毛巾等捂住鼻嘴，盡可能地貓腰貼地跑出，這樣才能減少煙氣的吸入量，以免中毒倒下。

如果建筑物有避難房、疏散樓梯的，可以先躲進(jìn)避難房或由疏散樓梯撤至安全地方。如多層建筑物火災，樓梯已被燒斷，或者火勢已相當猛烈時(shí)，可以利用房屋的老虎窗、陽(yáng)臺、下水管道或其他可以接地牢固的物件逃生。

如生命受到威脅，又無(wú)逃生之路時(shí)，可以用繩索或將床單撕成條狀連接起來(lái)，一端拴在固定物件上，再順著(zhù)繩索或布條滑下。如果萬(wàn)分情急決定跳樓出逃時(shí)，可先往地下拋出一些衣物棉被等，以增加緩沖，然后手扶窗臺往下滑，以縮小跳落高度，并盡力保持雙腳著(zhù)地，盡可能地保全性命。

“隱患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山”。我們須自覺(jué)承擔起校園防火工作的責任與義務(wù)，更多的學(xué)習和掌握消防知識，遵守各項防火制度，積極參與校園消防工作，使社會(huì )形成“人人關(guān)心消防、處處注意防火”的群防群治的局面，從根本上減少或避免校園火災事故的發(fā)生。

4.,現需要一篇學(xué)校防火的作文,600字就行,,,,請大

俗話(huà)說(shuō)“水火無(wú)情”，在所有的自然災害中，發(fā)生頻率最高的就是火災。一個(gè)小小的火星可以使大自然的寶貴資源遭到破壞，可以使人類(lèi)創(chuàng )造的物質(zhì)、精神財富化為灰燼，可以無(wú)情地奪走人最寶貴的生命。

為了讓全校師生更深入地了解消防逃生常識，使每一位師生都樹(shù)立起消防意識，真正掌握好消防安全知識，并具備自救互救的能力。我們學(xué)校準備在“119消防宣傳日”舉行消防大演習。老師要求我們每個(gè)人都要帶一條毛巾，到時(shí)需要用。

下午第二節課一上課，我們先聽(tīng)了消防知識講座。消防叔叔給我們講了一些平時(shí)火災發(fā)生時(shí)應有的常識：如打119電話(huà)、大聲呼救、等等，緊接著(zhù)就是火災逃生演習。校園里響起了電鈴聲，一聽(tīng)到鈴聲，老師一邊指揮我們趕緊離開(kāi)教室，一邊教我們把毛巾捂住鼻子，并排好隊有秩序的下樓。我邊聽(tīng)邊快速拿出毛巾輕輕地捂住鼻子，然后彎著(zhù)腰緊跟著(zhù)同學(xué)跑向操場(chǎng)。緊張的逃生剛結束，接著(zhù)是滅火演習。校長(cháng)洪亮地宣布：“滅火演習現在開(kāi)始！”話(huà)音剛落，操場(chǎng)上響起了熱烈的掌聲。消防叔叔們把大火點(diǎn)燃了。火好大呀，在這燃眉之急消防叔叔個(gè)個(gè)不慌不忙拿起滅火器，先拔出鑰匙，然后把滅火孔對準著(zhù)火點(diǎn)，再按下開(kāi)關(guān)，只見(jiàn)粉沫紛飛，我還來(lái)不及看清楚火竟然滅了，叔叔們的動(dòng)作好快呀！后來(lái)五、六年級的學(xué)生代表和老師代表也去演試了試，演習在歡聲笑語(yǔ)中結束了。在演習中，我學(xué)會(huì )了如何安全逃生，如何滅火，也深深的明白了，遇到任何事情都要鎮靜，不要慌張，真是受益匪淺。

學(xué)好消防知識讓我們攜起手來(lái)，為減少火災的發(fā)生而共同努力，從我做起，從今天做起，真正做到防患于未然，讓我們日益強盛的祖國更加祥和安寧！

聽(tīng)說(shuō)今天要消防演練，同學(xué)們個(gè)個(gè)高興得一蹦三尺高，興致勃勃地期待著(zhù)。

“ 嗚——嗚——”一陣急促的鈴聲響起，整個(gè)校園籠罩著(zhù)緊張的氣氛，好像火災真的發(fā)生了一樣。老師一聲令下：“迅速集合！”同學(xué)們立刻走出了教室，從容不迫地排好了隊，臉上一副認真嚴肅的表情。老師叫我們用手捂著(zhù)鼻子和嘴，迅速撤離火災現場(chǎng)。可是走到樓梯時(shí)，人太多了，有的同學(xué)亂了套，開(kāi)始擁擠了。這時(shí)聽(tīng)見(jiàn)老師大喊：“大家不要慌張，保持距離，要相信自己！”聽(tīng)了這番話(huà)，同學(xué)們像吃了“定心丸”一樣，邁著(zhù)輕快的步伐走下樓梯。鈴聲還未結束，我們已經(jīng)安全地來(lái)到了操場(chǎng)上。

站在寬闊的操場(chǎng)上，耳邊傳來(lái)校長(cháng)激動(dòng)的聲音：“同學(xué)們，祝賀你們只用了三分鐘就圓滿(mǎn)地完成了這次艱巨的任務(wù)。”話(huà)音剛落，臺下一片嘩嘩的掌聲。我的心中充滿(mǎn)了自豪。接著(zhù)，校長(cháng)又說(shuō)：“一場(chǎng)火災會(huì )造成巨大的經(jīng)濟損失，還會(huì )讓人們家破人亡，妻離子散。大家們要明白“安全第一”的重要性，要珍惜生命，努力學(xué)習，讓明天更美好。”大家聽(tīng)了連連點(diǎn)頭。這時(shí)有位老師走上司令臺點(diǎn)燃了火盆，大火熊熊燃燒起來(lái)，火焰沖天。我們都嚇呆了，可是老師卻不慌不張地拿起了滅火器，對著(zhù)大火猛地一噴。“哧——哧——”頓時(shí)空中煙霧彌漫，火苗乖乖地低下了頭，再也神氣不了拉。臺下又是一片熱烈的掌聲。

這次消防演練真是太精彩了，也讓我受益匪淺。我不僅學(xué)會(huì )了大火時(shí)逃生的技巧，還學(xué)會(huì )了滅火的方法，希望這樣的活動(dòng)學(xué)校要多多開(kāi)展。

5.關(guān)于消防的作文初一學(xué)生寫(xiě)的600字

爭做消防安全小衛士

火是人類(lèi)最偉大的發(fā)現之一。我們的生活離不開(kāi)火，但是如果用火不當，火就像一個(gè)惡魔，吞噬人類(lèi)的生命和財產(chǎn)。所以說(shuō)它就像一把“雙刃劍”。我們在日常生活中就應留意謹慎地用火。只有這樣，我們才能建造完美的家園。下面我來(lái)講一個(gè)親身經(jīng)歷的教訓。

還是我五歲那年。我一個(gè)人在房間里玩，無(wú)意之間看到了一個(gè)打火機，我學(xué)著(zhù)爸爸的樣貌使勁按了幾下，“咔嚓”一聲，沒(méi)想到竟然被我給點(diǎn)著(zhù)了，差點(diǎn)燒到我的手，我十分害怕。便把燃燒著(zhù)的打火機扔進(jìn)了垃圾桶，沒(méi)想到垃圾桶也燒起來(lái)了。我迅速把爸爸媽媽扯進(jìn)房間。爸爸媽媽一進(jìn)門(mén)便嚇得目瞪口呆，立即拿來(lái)了一盆清水，把燃燒的垃圾桶撲滅了。這下我才松了口氣，之后爸爸媽媽嚴肅地批評了我，告訴我：如果不及時(shí)撲滅的話(huà)，后果將不堪設想。因為，火不斷地蔓延，會(huì )把整棟樓化為灰燼。并告誡我以后再也不能犯同樣的錯誤了。從那一刻起我就明白了：不是任何東西都能夠拿來(lái)玩，個(gè)性是火這一類(lèi)危險物品，千萬(wàn)不能隨便玩弄。否則，失去的將是寶貴的生命。

隨著(zhù)年齡的慢慢增長(cháng)，我了解了更多的消防知識，也更加明白了“水火無(wú)情”的道理。一但遇到著(zhù)火，千萬(wàn)不要慌張，必須要持續冷靜鎮定，最好早報警，牢記火警電話(huà)“119”，報警時(shí)講清楚地址。起火原因等；決不能貪戀財物。首先要逃跑或找大人；逃跑時(shí)應用濕毛巾捂住鼻子，以免中毒；同樣也要嚴守秩序，不能爭先恐后，互相擁擠，自相踩踏，以免發(fā)生不該發(fā)生的杯具。

6.關(guān)于消防安全的作文,600字左右

我有兩篇這樣的作文，希望可以幫到你。

① 每逢進(jìn)入冬、春季節，氣候變得很干燥，受到干燥環(huán)境的影響，這個(gè)季節就容易引發(fā)火災。因此，為了增加全民的消防安全意識，公安部于1992年發(fā)起，將每年的11月9日定為全國消防日，而11月9日的月日數恰好與火警電話(huà)號碼119相同，這既是對消防工作的警示，也是對火警電話(huà)的宣傳。

提到消防，同學(xué)們自然會(huì )想到令人毛骨悚然的火災二字。火，帶給人們光明，賦予人們溫暖，但火災也曾奪去了無(wú)數的生命，留下了累累傷痕。大火曾用血淋淋的數字和慘痛的代價(jià)，給我們身邊的人敲響了安全防范的警鐘，警醒我們火災是威脅日常學(xué)習、生活安全的重要因素。身處人員密集的校園中的我們，應在腦海中長(cháng)期鳴響“119”的警鈴，提高防火的意識和技能。我們應該懂得火災的危險性，不斷增強消防意識。

我們每個(gè)人都要努力學(xué)習消防知識，自覺(jué)遵守消防法規。在平時(shí)應當做到以下幾點(diǎn)：

1.不玩火。就是要認識玩火的危害性和可能帶來(lái)的嚴重惡果。

2.節假日期間不隨意燃放煙花、爆竹，特別是寒假春節期間更要注意。

3.在日常生活中要注意愛(ài)護各種消防設施和器材。

4.家庭堆放柴草應放在遠離居民點(diǎn)的地方。

5.積極參加突發(fā)事件緊急疏散演練，鍛煉逃生技能。

同學(xué)們，我們熱愛(ài)生活，我們在校園中演繹活力，憧憬明天；我們珍愛(ài)生命，我們在生活中處處留意，拒絕傷害。讓安全的意識常駐我們心間，讓生命的絢爛閃耀我們四周！

② 如今，人類(lèi)的糊口前提越來(lái)越好。夏天，天色炎暖，我們就用空調來(lái)驅散炎暖。冬天，天色嚴冷，我們就用電熱爐來(lái)取熱。固然為我們提供了很大的利便，但在這之下卻又躲著(zhù)重重消防危機，稍有不慎就會(huì )引發(fā)火災所以我們一定要知道一些在火災眼前應急的方法，下面我就為大家提供幾點(diǎn)，但愿大家能夠學(xué)會(huì )：

1、假如樓層已經(jīng)著(zhù)火燃燒，但樓梯尚未燒斷，火勢并不十分猛烈時(shí)，可披上用水浸濕的衣被，從樓上快速沖下。2多層建筑火災，如樓梯已經(jīng)燒斷，或者火勢已相稱(chēng)猛烈時(shí)，可利用房屋的陽(yáng)臺、落水管或竹竿等物品逃生。3、如各種逃生的路線(xiàn)被堵截，應退居室內，封閉門(mén)窗。有前提時(shí)可向門(mén)窗上澆水，以延緩火勢蔓延過(guò)程。同時(shí)，可向室外扔出小東西，在夜晚則可向外打手電，發(fā)出求救信號。4、如生命受到嚴峻威脅，又無(wú)其它自救辦法時(shí)，可用繩索或床單撕成條狀連接起來(lái)，一端緊拴在牢固的門(mén)窗格或其它重物上，再順著(zhù)繩索或布條滑下。5、如無(wú)前提采取上述自救辦法，而時(shí)間又十分緊迫，煙火威脅嚴峻，被迫跳樓時(shí)，可先向地面拋下一些棉被等物，以增加緩沖，然后手扶窗臺去下滑，以縮小跳樓高度，并保證雙腳首先落地。6、要發(fā)揚互助精神，匡助白叟、小孩、病人優(yōu)先疏散。對步履不便者可用被子、毛毯等包扎好，用繩索布條等吊下。在家時(shí)，家中起火，不要慌張，應根據火情及時(shí)采取相應措施：假如炒菜時(shí)油鍋起火，迅速將鍋蓋牢牢蓋上，使鍋里的油火因缺氧而熄滅，不可用水撲救。當房間內起火時(shí)，不能等閑打開(kāi)門(mén)窗，以免空氣對流，形成大面積火災。紙張、木頭或布起火時(shí)，可用水來(lái)?yè)渚龋娖鳌⑵汀⒕凭⑹秤糜椭?zhù)火時(shí)，則用土、沙泥、干粉滅火器等滅火。若火勢已大，必需立刻報火警。被火圍困時(shí)，應視不同情況，采取不同方法脫離險境。如俯下身體，用濕布捂鼻。固然國家已經(jīng)告訴了我們應急的方法，但有一些人卻不引起正視，從而引發(fā)火災那天我就在電視上望見(jiàn)了這樣幾個(gè)新聞：

1、2004年10月2日晚，某高校一學(xué)生公寓301宿舍發(fā)生一起火災事故，致使箱子架、物品柜等舉措措施因火災被損，另有價(jià)值5000余元的學(xué)生個(gè)人財物被燒毀。經(jīng)查，這起火災事故是有同學(xué)違背學(xué)生公寓治理軌制在宿舍內私自使用大功率電器時(shí)而造成的（寢室當時(shí)無(wú)人）。詳細原因是：插在主接線(xiàn)板的電暖杯水燒干后自燃并引燃鄰近的易燃品。

2、2002年1月4日晚9時(shí)許，某高校一公寓523宿舍發(fā)生一起火災事故，致使長(cháng)條桌、物品柜等舉措措施因火災被損，另有價(jià)值4000余元的學(xué)生個(gè)人財物被燒毀。經(jīng)查，這起火災事故是因為該宿舍兩名同學(xué)將應急燈長(cháng)時(shí)間充電（13個(gè)小時(shí)，寢室當時(shí)無(wú)人），使蓄電池過(guò)暖，引燃桌下紙箱內的易燃物而造成火災。

是什么造成上面事故發(fā)生的，有人說(shuō)：是老天爺怪罪我們，有人說(shuō)：是學(xué)校里的設備不行。實(shí)在，就是我們自己疏忽大意造成的，還好只是燒毀了自身錢(qián)財，假如我們再朝著(zhù)這個(gè)方向下往，有朝一日，我們的生命都會(huì )被自己的大意吞噬。可知消防安全的知識多么重要。我們一定要好好學(xué)習消防安全的知識，保護好自己的生命，保護好祖國的未來(lái)。

7.校園消防安全論文500字

校園消防安全及我校消防設施情況 及我校消防設施摘要：近些年，世界各地各類(lèi)學(xué)校火災頻發(fā)，高等院校也不例外.因此， 摘要：近些年，世界各地各類(lèi)學(xué)校火災頻發(fā)，高等院校也不例外.因此， 加強對校園安全現狀的分析，提高各行政部門(mén)和校領(lǐng)導對學(xué)校消防安全的認識， 加強對校園安全現狀的分析，提高各行政部門(mén)和校領(lǐng)導對學(xué)校消防安全的認識， 樹(shù)立和培養廣大師生的消防安全意識對構建和諧校園是非常重要的. 樹(shù)立和培養廣大師生的消防安全意識對構建和諧校園是非常重要的. 關(guān)鍵字：消防，火災，高校， 關(guān)鍵字：消防，火災，高校，學(xué)生 據不完全統計，全國有各類(lèi)學(xué)校 60 多萬(wàn)所，在校學(xué)生總數超過(guò) 2.7 億人， 據不完全統計， 多萬(wàn)所， 億人， 左右. 占全國總人口的 20%左右.而高校是一個(gè)學(xué)生人數多，居住密度高，教學(xué)與實(shí) 左右 而高校是一個(gè)學(xué)生人數多，居住密度高， 驗存在一定的火災危險性的地方.學(xué)生公寓安全無(wú)小事， 驗存在一定的火災危險性的地方.學(xué)生公寓安全無(wú)小事，也許就在我們不經(jīng)意 的那一刻，已經(jīng)種下了安全因患的禍根， 隱患險于明火，防范勝于救災， 的那一刻，已經(jīng)種下了安全因患的禍根，"隱患險于明火，防范勝于救災，責 任重于泰山. 在此綜合整理出全國各高校部分火災案例， 任重于泰山."在此綜合整理出全國各高校部分火災案例，旨在提醒同學(xué)們一 定要增強消防安全意識，警鐘長(cháng)鳴. 定要增強消防安全意識，警鐘長(cháng)鳴. 案例（ 案例（一） 2005 年 12 月 24 日上午 9 時(shí) 30 分， 北京某大學(xué)學(xué)生公寓 6 號樓 219 房間發(fā) 生火情，系該校教育技術(shù)系學(xué)生吳某在宿舍內吸煙時(shí)，煙頭點(diǎn)燃褥子所致. 生火情，系該校教育技術(shù)系學(xué)生吳某在宿舍內吸煙時(shí)，煙頭點(diǎn)燃褥子所致. 案例（ 案例（二） 分左右， 2006 年 2 月 19 日 19 日晨 5 時(shí) 30 分左右， 武漢某大學(xué)測繪校區 4 號學(xué)生宿 舍突發(fā)大火， 多間寢室均遭火劫，房頂幾乎全部坍塌， 舍突發(fā)大火，該宿舍 3 樓的 30 多間寢室均遭火劫，房頂幾乎全部坍塌，后經(jīng)消 防人員施救，火險得以控制. 平方米， 萬(wàn)元. 防人員施救，火險得以控制.過(guò)火面積 450 平方米，直接經(jīng)濟損失約 10 萬(wàn)元. 火災系使用電熱毯不當所致. 火災系使用電熱毯不當所致. 案例（ 案例（三） 北京某大學(xué)一棟女生宿舍樓發(fā)生火災. 2007 年 3 月 28 日早上 7 點(diǎn) 40 分，北京某大學(xué)一棟女生宿舍樓發(fā)生火災. 多名女生獲助逃生，但一名藝術(shù)設計學(xué)院大二女生被熏暈， 當時(shí)在樓內的 100 多名女生獲助逃生，但一名藝術(shù)設計學(xué)院大二女生被熏暈， 幸無(wú)大礙.火災原因，電腦爆炸所致 幸無(wú)大礙.火災原因， 案例（ 案例（四） 層一女生宿舍發(fā)生火災， 2008 年 5 月 5 日，中央民族大學(xué) 28 號樓 6 層一女生宿舍發(fā)生火災，起火原 因為接線(xiàn)板電器線(xiàn)路短路，火花引燃附近的布簾等可燃物. 因為接線(xiàn)板電器線(xiàn)路短路，火花引燃附近的布簾等可燃物.事后檢查發(fā)現 1300 余件違章電器，其中"熱得快" 余人. 余件違章電器，其中"熱得快"30 件，疏散 3000 余人. 縱觀(guān)以上高校火災事故，令人悲哀的是在突發(fā)事件發(fā)生時(shí) 縱觀(guān)以上高校火災事故，令人悲哀的是在突發(fā)事件發(fā)生時(shí)，校園似乎總缺 少預防措施，導致十分尷尬的困局.究其原因，一是在客觀(guān)上， 少預防措施，導致十分尷尬的困局.究其原因，一是在客觀(guān)上，高等院校一般 建校較早，一些一些老式建筑年代久遠，防火技術(shù)不完善，且多為土木建筑， 建校較早， 一些一些老式建筑年代久遠，防火技術(shù)不完善， 且多為土木建筑， 一些老式建筑年代久遠 磚木結構.這些建筑還存在電線(xiàn)老化，用電超負荷等現象，普遍耐火等級低， 磚木結構.這些建筑還存在電線(xiàn)老化，用電超負荷等現象，普遍耐火等級低， 發(fā)生火災后，火勢極易蔓延和傳播. 發(fā)生火災后，火勢極易蔓延和傳播.主觀(guān)上則是由于部分師生消防安全意識淡 違反學(xué)校管理規定及缺乏基本的消防安全常識而造成的. 薄，違反學(xué)校管理規定及缺乏基本的消防安全常識而造成的. 通過(guò)對以上高校火災事故發(fā)生的原因分析，主觀(guān)上的人為因素不可忽視， 通過(guò)對以上高校火災事故發(fā)生的原因分析，主觀(guān)上的人為因素不可忽視， 主要表現在以下幾個(gè)方面：一是師生的消防安全意識淡薄. 主要表現在以下幾個(gè)方面：一是師生的消防安全意識淡薄.部分教師和學(xué)生存 僥幸心理，認為火災離自己遠，不會(huì )在自己身邊發(fā)生 自己身邊發(fā)生. 僥幸心理，認為火災離自己遠，不會(huì )在自己身邊發(fā)生.學(xué)校在舉行消防安全知 識教育和培訓時(shí)，沒(méi)有認真參與學(xué)習，領(lǐng)會(huì )， 識教育和培訓時(shí)，沒(méi)有認真參與學(xué)習，領(lǐng)會(huì )，有的甚至認為這是多此一舉的事 有的老師和學(xué)生在參加安全教育時(shí)，沒(méi)有從思想深處引起重視， 情；有的老師和學(xué)生在參加安全教育時(shí)，沒(méi)有從思想深處引起重視，而在日常 行為中表現得滿(mǎn)不在乎.特別是有些大學(xué)生錯誤地認為只要學(xué)習成績(jì)好就行 學(xué)習成績(jì)好就行把 行為中表現得滿(mǎn)不在乎.特別是有些大學(xué)生錯誤地認為只要學(xué)習成績(jì)好就行把 消防安全問(wèn)題放在腦后，不聞不問(wèn)； 消防安全問(wèn)題放在腦后，不聞不問(wèn)；有的老師和學(xué)生甚至認為消防工作是領(lǐng)導 和學(xué)校有關(guān)部門(mén)的事情而與自己無(wú)關(guān).二是存在違反學(xué)校安全管理制度的行為. 和學(xué)校有關(guān)部門(mén)的事情而與自己無(wú)關(guān).二是存在違。

8.消防作文600字

火，給予人光明；火，給予人溫暖；火，給予人美食……然而，火，也能吞噬一個(gè)個(gè)生命！

當烈焰蔓延全身時(shí)，當生靈在垂死掙扎時(shí)， 當一個(gè)個(gè)生命化做

灰燼時(shí)，你是否想過(guò)，除了悲傷流淚，我們還能做什么？

我們可以預防，可以防止這“兇手”的產(chǎn)生；我們可以挽救，哪怕只有一個(gè)也好。我們必須了解消防安全，這將是我們生命的一個(gè)保障。

回顧歷史，我們“淚流成河”：1987年5月6日，漠河、塔河兩縣境內特大森林火災的發(fā)生，吞并了西林吉、圖強、阿木爾3個(gè)林業(yè)局局址和9個(gè)林場(chǎng)，使5萬(wàn)余人痛失家園，211人葬身火海，266人燒傷。整個(gè)林區過(guò)火面積達104.3萬(wàn)公頃（其中有林地面積近78%）！然而，一切慘痛都是因為人為用火不當造成的。如果是天災，我們只能惋惜；但這是人為造成的，我們更應當反思：試問(wèn)，我們當時(shí)重視消防安全嗎？顯然沒(méi)有，正是有了那次血的教訓，我們才重視起消防安全的。我們必須時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注消防安全，它和我們的生命是掛上等號的。也就在那時(shí)，人們也才猛然醒悟：在火面前，自己的生命竟是如此的脆弱，如此的渺小，似乎一碰就碎，人們往日的寧死不屈、堅貞剛強到哪了？在大自然的鬼斧神工的造化中，我們只能退讓?zhuān)荒苋纹湓赘顔幔坎唬课覀兛梢灾浦梗覀兛梢詮纳磉呅∈伦銎稹６颊f(shuō)“星星之火，可以燎原”，哪怕是小小的火苗，我們都輕視不得，我們必須防止任何一點(diǎn)星星之火落入易燃之處，不在荒郊野外燃起火種，不隨地仍煙蒂，不留下未完全熄滅的火源……關(guān)注每一個(gè)小細節，才能為消防安全盡一分心。

現實(shí)生活中，消防安全隱患隨處可見(jiàn)：清明節在山區燒紙錢(qián)、放鞭炮；到郊外野炊時(shí)架起的柴禾；家中長(cháng)期插著(zhù)的飲水機插頭；無(wú)電之夜的蠟燭焰苗；忘了取下的充電器……這一系列的小問(wèn)題，都可能引起大火，危及人們的生命。

當火災發(fā)生時(shí)，拯救人們性命的是消防戰士。他們一次次沖進(jìn)火海，身體的溫度一次次上升，眼睛被濃煙一次次“蒙”住，卻堅持一次次救出火中受難的人，誰(shuí)也不知道，下次，他們是否能安全地出來(lái)？一切只是未知，一切都無(wú)法預料。每次火災救援，都是去了一趟鬼門(mén)關(guān)，或許，他們會(huì )留下陪閻羅王聊天，“流連忘返”；或許，他們不甘生命的逝去，會(huì )再回來(lái)！

一個(gè)個(gè)生命戰士的背后，流過(guò)多少淚！他們的家人在操煩、在落淚、在嘆息……為了自身的生命安全，為了不給消防隊員帶來(lái)那么多的“危險任務(wù)”，也為了不讓愛(ài)自己的人流淚，我們必須深入了解消防安全，從根本上抵制火災，讓生命延續！

焰火，你吞噬了生命；消防戰士，你挽救著(zhù)生命！讓我們共同關(guān)注消防安全；共同驅走無(wú)情的烈火！

9.安全消防進(jìn)校園作文

安全消防進(jìn)校園作文

今天，在學(xué)校的大操場(chǎng)上老師組織我們觀(guān)看了一場(chǎng)意義重大、內容豐富、體驗深刻的消防安全演練，那緊張、刺激過(guò)后帶來(lái)并獲得的知識、感想、啟發(fā)，使我終生難以忘懷。“看呀！二層樓房著(zhù)火了！”黑灰色的濃煙夾雜著(zhù)燒焦的含有毒素、臭味的煙塵在校園中迅速彌漫開(kāi)來(lái)，火焰乘借著(zhù)助威的風(fēng)勢猛烈地燃燒著(zhù)，我們被濃煙烈火烤嗆得直咳嗽、流眼淚。這時(shí)同學(xué)們急忙用水浸濕圍巾等布料捂住口鼻往外狂奔。盡管已經(jīng)跑出來(lái)一些同學(xué)，但是仍然還有一部分同學(xué)被濃煙烈火圍困著(zhù)，他們有的打開(kāi)窗戶(hù)焦急的大聲呼喊救命，有的一邊揮動(dòng)著(zhù)紅領(lǐng)巾一邊忙亂地準備著(zhù)跳樓逃生，還有的非常迫切地等待著(zhù)消防人員來(lái)救助他們。還是老師經(jīng)多識廣，她不僅組織滅火還立即用電話(huà)向公安局求救地喊道：“是119嗎？公園路小學(xué)著(zhù)火了，請快速救火！”……僅僅幾分鐘后，消防車(chē)就趕來(lái)了，只見(jiàn)消防員叔叔迅速從車(chē)里取出梯子，特別麻利地架好，動(dòng)作熟練地爬上樓去把那幾名被圍困住的同學(xué)們一個(gè)個(gè)地救離了火常這時(shí)，另幾位消防員叔叔舉著(zhù)特效滅火器向暴烈無(wú)情的火焰噴射過(guò)去，烈火濃煙終于被消防員叔叔們徹底降服，化作一團團灰燼，灘瘓在地上再也不能任意威風(fēng)地為非作歹了。薛部長(cháng)應校長(cháng)的特別邀請，結合剛才火災的消防演練講解了火災起因、應如何進(jìn)行防火、如何救火、如何進(jìn)行自我防護等等預防、救護的常識。最后，他情真意切地對我們說(shuō)：“水火無(wú)情啊，我們每個(gè)人要時(shí)時(shí)刻刻、事事處處提高警惕，要預先采取強有力的措施，才能夠防患于未然。”雖然緊張的消防演練活動(dòng)結束了，但留給我的不僅僅是水火無(wú)情激烈壯觀(guān)的著(zhù)火、脫困、救火的瞬間場(chǎng)面，最最重要的是給我留下了終生難忘，使我永遠銘記在心的這場(chǎng)火災的經(jīng)驗、教訓和啟發(fā)……啊，母校難忘的消防安全演練

俗話(huà)說(shuō)：“水火無(wú)情”；“賊偷一半，火燒全光”。這一點(diǎn)也沒(méi)有錯.有多少例子可以證明.火災大多數是在不經(jīng)意的情況下就可能發(fā)生啦.可能就丟了一個(gè)煙頭，就會(huì )引發(fā)一場(chǎng)大的火災.有很多得人在一旦遇到火災的時(shí)候，就會(huì )發(fā)生一種心理上的慌亂，就是平時(shí)學(xué)會(huì )了一些逃生的方法也給忘了.在遇到火災的時(shí)候，一定不能慌亂，要有順序的逃生，報警.無(wú)論在學(xué)校還是家庭中，一旦發(fā)生火災事故，那便會(huì )是影響巨大、損失巨大，直接影響學(xué)習、工作的正常進(jìn)行。由此可觀(guān)，火災是世界各國人民所面臨的一個(gè)共同的災難性問(wèn)題。它給人類(lèi)社會(huì )造成過(guò)不少生命、財產(chǎn)的嚴重損失。隨著(zhù)社會(huì )生產(chǎn)力的發(fā)展，社會(huì )財富日益增加，火災損失上升及火災危害范圍擴大的總趨勢是客觀(guān)規律。退一萬(wàn)步來(lái)說(shuō)的話(huà)，即使火災不可避免地發(fā)生了，那么我們作為一個(gè)熱愛(ài)生活的中學(xué)生就應當學(xué)習并掌握消防知識，例：火災基本常識、滅火器基本常識、初起火災撲救方法、人員疏散和火場(chǎng)逃生知識等。發(fā)生火災時(shí)，如果被大火圍困，特別是被圍困在樓上時(shí)，在撥打了119報警電話(huà)后，我們應千方百計設法自救。如火勢不大，可浸濕棉被、毯子等披在身上從火中沖出去。此時(shí)，要當機立斷，切不可猶豫不決，以免火勢越燒越大，錯過(guò)逃生時(shí)機。身處煙霧捂口鼻若被困周?chē)鸁熿F很大，這可比火更為可怕。因為煙霧中含有大量的有毒有害氣體，如果不加防備，就會(huì )被有毒有害煙氣熏倒，這往往是火災事故中死亡率最高的原因。如果一定要沖出煙霧區，必須用濕毛巾等捂住鼻嘴，盡可能地貓腰貼地跑出，這樣才能減少煙氣的吸入量，以免中毒倒下。如果建筑物有避難房、疏散樓梯的，可以先躲進(jìn)避難房或由疏散樓梯撤至安全地方。如多層建筑物火災，樓梯已被燒斷，或者火勢已相當猛烈時(shí)，可以利用房屋的老虎窗、陽(yáng)臺、下水管道或其他可以接地牢固的物件逃生。如生命受到威脅，又無(wú)逃生之路時(shí)，可以用繩索或將床單撕成條狀連接起來(lái)，一端拴在固定物件上，再順著(zhù)繩索或布條滑下。如果萬(wàn)分情急決定跳樓出逃時(shí)，可先往地下拋出一些衣物棉被等，以增加緩沖，然后手扶窗臺往下滑，以縮小跳落高度，并盡力保持雙腳著(zhù)地，盡可能地保全性命。“隱患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山”。我們須自覺(jué)承擔起校園防火工作的責任與義務(wù)，更多的學(xué)習和掌握消防知識，遵守各項防火制度，積極參與校園消防工作，使社會(huì )形成“人人關(guān)心消防、處處注意防火”的群防群治的局面，從根本上減少或避免校園火災事故的發(fā)生。