我明白了墨香進校園作文(有關墨香的作文600字作文)

1.有關墨香的作文600字作文

一直向往這一種簡單寧靜的生活，在心靈的桃花源上，聽林間鳥鳴的愜意，攬山間夜雨的詩意，看陌上花開的畫意，將未寫完的故事，沒有結(jié)局的戀情，被驚醒的夢暫且放下，晴天迎接陽光的沐浴，雨季等待雨水的潤澤，任流年的風在季節(jié)的枝頭，隨意涂抹，只享受這淺淡的歡愉。是的，一笑傾城，美到地老天荒。一指流沙，涼到桑田滄海。流年里，若有一個人，在你的生命中，煙花般絢爛過，流星般璀璨過，縱使隔了滄海桑田，卻可在魂夢里呼喚，可在文字里想念，這，又何嘗不是一種溫暖？

因為擁有文字，寂寞的時候，用文字訴說著一切；憂傷的時候，用文字發(fā)泄著一切。弱水有三千，可是渡不了一世紅顏。三千的弱水，也還不了萬世塵緣?；ㄩ_花又落，緣來緣又終，心傷幾許思悲情。春去春又回，情起情落空，似水年華紅塵夢。人間幾處幽情在，又有幾縷是癡情？佛也難渡世間緣，一葉枯落空留戀！

一段相遇，傾心了，是兩份相思。一種相思，體會了，是兩處閑愁。緣來，守一輪明月，居一方蘭亭，提序等你回。緣去，憶一幕往昔，淡一場塵緣，情字怎堪解？塵緣如夢，不過一指風華，緣來緣去，只緣一滴朱砂。遇見，別問是劫是緣。緣來惜取，緣去不驚，花開花落，不說離殤，且訴溫暖，予你緩緩念。

那一世，你是水岸，我是蒹葭，一水相依，情傾天下；這一世，你為海角，我為天涯，兩兩相望，空勞牽掛。那一世，你是清風，我是落花，花隨風飛，繾綣入畫；這一世，你為繁星，我為月牙，形影相錯，空負年華。愛如煙花情似流砂，握不住，指間繁華，都飄向了哪？飲盡一杯，愛恨情愁，袖手天涯，只是為你。

2.急求一篇《書香進校園》作文,700字的

書籍，是文字的載體，是文化的傳承者，與青銅器，竹簡等共同記載著中華五千年的燦爛文化。

自從蔡倫發(fā)明了造紙術，書也隨之而出現(xiàn)，并與每一個炎黃子孫結(jié)下了不解之緣。 作為一名學生，是離不開書的。

幼兒園時，我們從書中看到了圖片，萌發(fā)了對事物的興趣：小學時，我們在書中學習現(xiàn)代科學知識，解答無數(shù)的習題……書香，就是這樣伴我走過了十幾個春秋。 然而書香不僅僅是如此乏味。

我雖沒做到古人的“讀書破萬卷，下筆如有神”，但是書帶給我的卻是許多許多。書不只是教會我如何解題，如何應試，更重要的是教會我如何做人，如何品味人生。

古語云；“書中自有黃金屋，書中自有顏魚玉”。曾有人盲幕地去追求“黃金屋”“顏魚玉”。

顯得無稽可笑。我卻不向往，因為書在我眼中是高尚的，庸俗的“黃金屋”“顏魚玉”是無法比喻其精華和價值所在。

就如培根所說，讀一本好書，就像在和一個高尚的人在對話。讀書，為了高考金榜題名，魚躍龍門是必然的，現(xiàn)在的社會就是如此殘酷，我們無法改變。

但是我們可以改變自己，改變自己讀書的目的。讀書是使我們陶冶性情，變得更加有內(nèi)涵，有修養(yǎng)。

書香就如花香一般，各有特色。詩集就如荷花一樣清新脫俗：史學經(jīng)典就如沒一樣幽香典雅：小說就如牡丹一樣風情萬種……只要是適合自己的健康書籍，必然使人心曠神怡，何必在乎書的種類呢？術業(yè)專攻，固然容易有所突破，博覽群書，又何嘗不可？就如韓愈同經(jīng)史百家而被周太祖所重用， 漫步街道時，書店飄來陣陣書香，不妨走進書叢中，接受書籍的熏陶。

這樣可以洗滌混濁的心靈，消除社會生活中的爾虞我詐，勾心斗角，得到的猶如大自然一般的和諧。 沒有書香的人生，就是沒有內(nèi)涵的人生，這樣的人生就如行尸走肉，意義何在？書香伴我成長，人生因書香而顯得更加有意義和充滿生機活力。

讓書香在人生歷程中香飄四溢，讓我們盡情享受書香的魅力，不要猶豫了，馬上行動，讓書香伴你我成長！ ·幽幽書卷香 芬芳的花香，清新迷人，令人心曠神怡；餐桌上飄來的菜香味，極其美妙，令人垂涎欲滴?？墒前。怯挠牡臅硐?，更令人為之著迷啊！ 想起小時候，每當?shù)玫揭槐拘聲?，我都會迫不及待地翻開它，把頭深深地埋進書頁中，盡情地受著那紙中獨特的油墨香。

說不清為什么，我就喜歡那種香味，那種很特別的味道。從此，我與書結(jié)下了不解之緣…… 隨著閱歷的不斷豐富與見識的不斷增長，四大名著我均已涉獵。

三國中的英雄爭霸，豪壯萬分；梁山泊的一百八條好漢，各自創(chuàng)造了一段段不平凡的傳奇；曹雪芹筆下的《紅樓夢》描繪了蕓蕓眾生的是非曲直，充滿對人性真善美的追求；《西游記》中曲折離奇的情節(jié)——九九八十一難，令人欲罷不能，為之欣然忘食。四大名著中，我最鐘愛的還是《三國演義》。

趙子龍長坂坡救少主，其勇無人可敵；關羽華容道釋曹操，其義為世人嘉許；諸葛孔明的空城計與草船借箭，將其運籌帷幄的自信展現(xiàn)無遺；意氣風發(fā)的周瑜，談笑間，檣櫓便灰飛煙滅。 幽幽書卷香，濃濃壯士情！既有金戈鐵馬，氣吞山河的氣魄，我為之震撼不已；又有醉臥沙場，指點江山的灑脫，令我感慨萬千。

幽幽書卷香，蘊含百態(tài)人生，忠義智勇，誰能抵擋其魅力呢？閱讀是一種最美的姿態(tài)，找一處安靜的地方，坐下來慢慢地品味文章，如同品嘗一杯濃郁芳香的綠茶，沁人心脾，又仿佛聆聽一曲天籟之音，扣人心弦。孟德斯鳩曾說過：“讀書可以將生活中的厭煩時刻變成美好的時光?！?/p>

真的，為了一本書中的某些情節(jié)或某個角色的結(jié)局，我時而樂至沉酣，時而傷至落淚，我已將書中的人物當成自己，跟隨作者的文字或笑或哭，那跌宕起伏的情節(jié)里，早已融進了一個我。 “書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”

此話不假也。幽幽書卷香，不僅伴我成長，還陶冶著我的性情，潛移默化而又影響深遠。

奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾那不屈服于命運的非凡意志與毅力，我不得不為之震撼與折服。當生活中的不如意的事發(fā)生時，當挫折感與失敗感包圍我時，當重重壓力讓我透不過氣來時，是保爾給了我莫大的支持。

當我在絕望中黯然垂淚時，保爾那堅定自信的神情出現(xiàn)在我的腦海中，我不禁輕聲自問：“面對挑戰(zhàn)與壓力，你要選擇做霜打的瓜苗，從此一蹶不振嗎？為什么不能像保爾那樣，用自己的雙手撥開頭頂?shù)臑踉疲匾姞N爛的陽光呢？”是保爾那種不甘向命運低頭的執(zhí)著鼓舞了我，讓我有了重新站起來的勇氣與信心。 幽幽書卷香，書寫著不一般的人生，無論笑或淚，有誰會拒絕它呢？ 現(xiàn)在，我又沉醉在余秋雨先生的《文化苦旅》中，開始一段不一樣的旅程，又在追逐著那放風箏的人的腳步，又被《感動》徹徹底底地感動著……這些可以了吧……。

3.以“墨香”為題的中學作文、

進入冬月，忽地多了一只驚異的鼻子。

是墨香。鼻翼如蝶。

有陽光的味道，有野草的味道，有稻的味道。濃烈如酒，清馨似茶，淡雅是嵐。

蝶貪戀在初冬的陽光里，蝶迷失在深邃的藍天下。蝶興奮不已。

蝶如醉如癡。“小豆子，還不回家”。

小豆子沒理我。小豆子對一本新書發(fā)呆。

那天我也是從小豆子的身邊聞到這股墨香的！小豆子頭圓，個小，眼滴溜溜轉(zhuǎn)，鬼精，像豆。我叫他“小豆子”。

他奶奶應該是在家的，或許已下地了。他爸爸在很遠的地方打工。

他媽媽也在很遠的地方打工。他媽媽跟小豆子說過，等菊落的時候他們就回來了。

于是，小豆子便天天去看菊。在他上學經(jīng)過的路邊有很多菊，野菊。

村上人也說野菊叫金錢菊。金錢菊不是錢，小豆子知道。

遍地的錢爸媽還打工干什么。只是他想媽媽。

小豆子摘一朵看過，想把它夾在書里。蕊上落一層黃粉沾在小豆子的指上。

他是不是不想讓這層黃粉去沾染他的書呢。如蝶的還有欲展未展的書翼。

漢字如豆，漢字似種，漢字是新播下的莊稼。它們就這樣在書里默不作聲，它們就這樣在書里一行行的游走，它們就這樣不可捉摸地看著你，迷戀你，逗你。

它們用如此醇厚的墨香侵襲你，撩拔你，浸染你。你就要在這如壟的莊稼地里耕耘，你就要乘著這墨香的羽翼騰飛；有一片希望的田野將在你面前展開，有一片翱翔的藍天等你背負。

小豆子還小。陽光釀造的句子，大地錘煉的詩。

墨是書家之根，畫家之寶，詩家之魂。墨是土地的精華，墨是土地的精英，墨是土地的精髓。

墨，中間是土，下面是土，墨在一層層的土里蓄積著，醞釀著。等你勞作，等你耕耘，等你開拓。

墨便將濃烈的墨香釋放給你，墨會用濃烈的墨香擁抱你。小豆子，你不是在貪戀那一縷墨香的么。

小豆子仰臉看我，笑。那笑開的臉朝陽時跟路邊的野菊沒什么兩樣。

菊如豆，豆如菊。學校就在小豆子的身后。

校園的早晨是捧在手上的，校園的夜是夾在書里的。中午呢，校園的中午是浸泡在墨香里的，浸泡在菊香里的。

打開是飛翔，合上也是飛翔；合上是飛翔，打開更是飛翔。墨香如菊，如蝶，那么多的蕊，那么多的翼，那么多的葉。

這是新學年第一個星期的午后。秋陽在野，我在墨香里凝神，還有小豆子。

小豆子沒有放下他手中的菊。墨香在野。

菊香在野。墨香如菊。

一茬的葉子落了，又一茬的葉子發(fā)芽；一茬的葉子發(fā)芽，又一茬的葉子落了。其實，葉并沒有落。

它們跟如蝶的墨香一道，在另一個枝頭咿呀，在更高的枝頭翩躚，在更遠的枝頭吟詠。菊呢。

菊也是。墨香如菊，在秋野，燦然綻放。

媽媽，那你什么時候回來呢。

4.關于書香校園的作文

當你離開我們的校園，有必要再看一眼那乳白色的四層小樓，望一望晴空萬里時柔綿的云朵和耀眼的太陽。當你踏出校門，有必要再凝視這樸實古典、毫不張揚的校園和前廳懸掛著的一幅字——學海無涯，再聞一聞那股墨香、書香、紙卷香。這就是我的學校，我摯愛的書香校園。

當你走在車水馬龍，人來人往的鞍山道上，也許一抬頭，就會看到一個建筑物，算不上富麗堂皇、氣派高大，但是無比雅觀、一塵不染。

沒錯，這就是我的校園——鞍山道小學二校區(qū)?？v然沒有蓊蓊郁郁的樹木，沒有姹紫嫣紅的花朵，她卻質(zhì)樸地坐落在繁華吵嚷的街道上，像一支空氣清新劑，成為一道獨特而美麗的風景。

一進校門，蓬勃的朝氣迎面撲來。在窄小的前廳里，我們仿佛走在進入知識殿堂的路上。再往前走，首先映入眼簾的是一個不大的操場和四周圍繞著的教學樓。怎樣大小的操場呢？五六百個人舉行個儀式什么的，剛合適。堅硬而鋪得平坦的磚地上，灑下了我們的汗水，留下了我們的足跡。操場右側(cè)，有一塊黑板，上面是小型比賽成績記錄或張貼重要通知以及文件的地方。我們曾在這里斗志昂揚，如果你仔細傾聽，也許還能聽到吶喊助威的拉拉隊歡快的叫聲。體育課時，會傳來陣陣嘻鬧聲或是我們跑步時很響的踏地的聲音，像一支高亢的進行曲。

教學樓別具一格，乳白色的樓房，時時傳來瑯瑯的讀書聲，十分唯美。門庭前方向左走，是通往二樓的樓梯。樓梯扶手成古褐色，雅致樸素。走在樓梯上，仿佛被一種雋永深邃的氣韻深深吸引著。如果你仔細觀察的話，在樓梯的轉(zhuǎn)彎處，有一扇小小的窗，巧巧的，往里看，是古老陳舊的平房和稍遠一些的枯樹敗葉。

到了二樓，你看到的第一個教室便是我的教室。上面掛著“四年二班”的小牌子，很干凈的門，走進去，豁然開朗。

我們的教室寬敞而明亮。潔凈的桌椅，透著閃爍著的、迷離的光點，一排排，一列列，整齊地放在安靜的教室里。左面，有四扇窗戶，玻璃透明得如鏡子般晶亮，打開它，清新的空氣和和煦的微風在教室里無聲無息地蕩漾，洗盡鉛華的純真浸染在這個特殊的環(huán)境中。后面，貼著我們的作文和資料，豐富多彩，是我們在浩如煙海的文獻中尋找的最精當、最華彩的篇章。往前走，腳下的木地板會輕輕地唱起歌，黑色發(fā)墨綠的黑板鑲嵌在潔白的墻上。上方是“團結(jié)活潑、好學守紀”八個醒目的大字和鮮艷奪目的五星紅旗，它們與老師的諄諄教誨一同銘刻在我心里。

在這樣安寧美麗的教室里，處處縈繞著書香、墨香、紙卷香。我們?nèi)琊囁瓶实厮蔽R的甘泉，享受學習的快樂，不敢有一絲一毫的松懈。

離開教室，來到寬寬的走廊，下課鈴打響，站在半開半關的玻璃窗旁，俯視整個學校，或抬頭仰望湛藍的天空，平視幾座高聳入云的樓房，偶爾有幾只鳥兒隨著視線徐徐地越飛越高。深呼吸一下，消除學習的疲勞。

當你離開我們的校園，有必要再看一眼那乳白色的四層小樓，望一望晴空萬里時柔綿的云朵和耀眼的太陽。當你踏出校門，有必要再凝視這樸實古典、毫不張揚的校園和前廳懸掛著的一幅字——學海無涯，再聞一聞那股墨香、書香、紙卷香。

這就是我的學校，我摯愛的書香校園。

5.書香校園作文

書是人生的支柱，進步的階梯。

小時侯，我最愛聽故事，外婆就給我買來《一千零一夜》和帶有圖片的故事書，一邊讓我看圖片，一邊拿著書給我講故事。書就像一跟細絲，在不經(jīng)意間與我相連，牽住了我的心。后來，我每天與書相伴，如果見不到書，就會覺得像缺了什么似的。

外婆告訴我，在我一歲的時候，外婆忘記給我講故事了，我便“哇哇”大哭起來，無論外婆怎么哄我，都無濟于事，她只好放棄了看電視，為我講起了《賣火柴的小女孩》這個故事。長大后，每當我看到這個故事的時候。我就會聯(lián)想起她那悲慘的童年生活，使我更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活。

大人每當有煩惱時會借酒消愁，而每當我悶悶不樂的時候，我就會用看書這種形式來消除煩惱。因為書會帶給我快樂，現(xiàn)在我對書真的是情有獨鐘。只要每天一有空我就會拿起愛的教育看起來。從這本書中，我深刻的體會到，父母與子女之間的流淌的不僅僅是濃濃的血，還有那些那與生俱來的自然親情。我還會到師生之情，父子之情，朋友之誼。

書豐富了我的知識。它能帶我上天，了解宇宙的廣闊；它帶我入海，了解海洋的神秘，它帶我回到過去，了解鮮為人知的事情……課外知識豐富了，自身修養(yǎng)提高了，遇事能以理服人?？荚嚂r，因為經(jīng)?？磿?，所以語句更加生動，成績自然就能上去了。

隨著年齡的增長，我的閱讀范圍越來越廣，唐詩宋詞，文學名著……在細細品位中，我體會到了李白送友時的惜別之情，杜甫的懷才不遇，曹操的壯心不已……我漸漸的覺得書是那樣富有樂趣和哲理。它是打開知識寶庫的金鑰匙。每本好書都是一位啟蒙老師，指引著我前進的方向。它告訴我做人的原則，讓我從中獲得更多的知識，樹起我人生的奮斗目標。

唐代偉大的詩人杜甫曾說過“讀書破萬卷，下筆如有神”。古今中外有成就的人，都喜歡閱讀，并善于從書中吸取“營養(yǎng)”，從而走上成功之路。書一直伴隨著我成長，因為有書，我的人生旅途才變得更加豐富多彩。

6.小學生書香校園作文怎么寫

我的學校很美麗，這里有五彩繽紛的花朵、郁郁蔥蔥的樹木，有兩幢聳立的教學樓和充滿歡聲笑語的操場……如果你問我，校園里最具特色的風景是什么，我會毫不猶豫地告訴你：是三三兩兩捧著書的同學們！

漫步在校園里，隨處可見看書的同學。他們或邊走邊看，或坐在長椅上閱讀，或坐在花壇邊瀏覽……不管是一二年級的小朋友還是五六年級的大同學，大家都看得很認真。瞧，他們的表情正在隨著故事情節(jié)的變化而變化呢！開心、憤怒、傷心……看著他們，我仿佛也明白了人物的處境，領略到了故事的精彩。

不僅是戶外，教室里也刮著“讀書風”。圖書角是每個班級最受歡迎的地方。一下課，同學們便爭相擁向小小的圖書角。有的拿到書后站著就開始看，有的瀏覽完一本又迅速抽出一本……“討厭”的上課鈴總是很快就響了，大家只好放下手中的書，戀戀不舍地回到座位，期盼著鈴聲再一次響起。

生活在這個充滿書香的校園里，原本不愛讀書的我也受到了熏陶。最明顯的變化就是我的作文了。我把從書中看來的好詞好句和各種小知識靈活運用到作文中，寫出了不少的佳作。每一次，當老師朗讀我的作文時，我都會在心里默默地感謝我們的書香校園……

我愛學校的美麗，更愛它濃濃的書香味！

7.以那些墨香的時刻為題寫一篇作文 初中

《那些墨香的時刻》

來源：前出塞作文網(wǎng) /

墨香如菊 進入冬月，忽地多了一只驚異的鼻子。搜索 是墨香。 鼻翼如蝶。有陽光的味道，有野草的味道，有稻的味道。濃烈如酒，清馨似茶，淡雅是嵐。蝶貪戀在初冬的陽光里，蝶迷失在深邃的藍天下。蝶興奮不已。蝶如醉如癡。 “小豆子，還不回家”。小豆子沒理我。小豆子對一本新書發(fā)呆。那天我也是從小豆子的身邊聞到這股墨香的！ 小豆子頭圓，個小，眼滴溜溜轉(zhuǎn)，鬼精，像豆。我叫他“小豆子”。他奶奶應該是在家的，或許已下地了。他爸爸在很遠的地方打工。他媽媽也在很遠的地方打工。他媽媽跟小豆子說過，等菊落的時候他們就回來了。 于是，小豆子便天天去看菊。 在他上學經(jīng)過的路邊有很多菊，野菊。村上人也說野菊叫金錢菊。金錢菊不是錢，小豆子知道。遍地的錢爸媽還打工干什么。只是他想媽媽。 小豆子摘一朵看過，想把它夾在書里。蕊上落一層黃粉沾在小豆子的指上。他是不是不想讓這層黃粉去沾染他的書呢。 如蝶的還有欲展未展的書翼。漢字如豆，漢字似種，漢字是新播下的莊稼。它們就這樣在書里默不作聲，它們就這樣在書里一行行的游走，它們就這樣不可捉摸地看著你，迷戀你，逗你。它們用如此醇厚的墨香侵襲你，撩拔你，浸染你。你就要在這如壟的莊稼地里耕耘，你就要乘著這墨香的羽翼騰飛；有一片希望的田野將在你面前展開，有一片翱翔的藍天等你背負。 小豆子還小。 陽光釀造的句子，大地錘煉的詩。墨是書家之根，畫家之寶，詩家之魂。墨是土地的精華，墨是土地的精英，墨是土地的精髓。墨，中間是土，下面是土，墨在一層層的土里蓄積著，醞釀著。等你勞作，等你耕耘，等你開拓。墨便將濃烈的墨香釋放給你，墨會用濃烈的墨香擁抱你。 小豆子，你不是在貪戀那一縷墨香的么。 小豆子仰臉看我，笑。那笑開的臉朝陽時跟路邊的野菊沒什么兩樣。菊如豆，豆如菊。 學校就在小豆子的身后。 校園的早晨是捧在手上的，校園的夜是夾在書里的。中午呢，校園的中午是浸泡在墨香里的，浸泡在菊香里的。打開是飛翔，合上也是飛翔；合上是飛翔，打開更是飛翔。墨香如菊，如蝶，那么多的蕊，那么多的翼，那么多的葉。 這是新學年第一個星期的午后。秋陽在野，我在墨香里凝神，還有小豆子。小豆子沒有放下他手中的菊。墨香在野。菊香在野。墨香如菊。 一茬的葉子落了，又一茬的葉子發(fā)芽；一茬的葉子發(fā)芽，又一茬的葉子落了。其實，葉并沒有落。它們跟如蝶的墨香一道，在另一個枝頭咿呀，在更高的枝頭翩躚，在更遠的枝頭吟詠。 菊呢。菊也是。 墨香如菊，在秋野，燦然綻放。 媽媽，那你什么時候回來呢。

前出塞作文網(wǎng) /

8.求作文：《墨香,觸動了我的心靈》,速度啊

墨香，觸動了我的心靈

我永遠在沙漠上行走。在沙土和泡沫的中間，高潮會抹去我的腳印，風也會把泡沫吹走。但是，海洋和沙岸，卻永遠存在。

———紀伯倫

喜歡在暖暖的午后，泡上一杯紅茶，看著深暗的紅色被陽光分割，在光滑的玻璃杯上留下一抹暗淡，聽著班德瑞的《藍色天際》，翻閱著那些清新淡雅的文字，不時在摘抄本上記下幾句話，幾句觸動心弦的話。紀伯倫的散文詩集就是在無數(shù)個這樣的午后一頁頁翻過，留下的是心靈片刻的寧靜。

喜歡在落日的余暉中，站在窗邊，讓傍晚的風拂起我并不很長的頭發(fā)，看著匆匆行走的人群，大聲地讀著古文，開始有些拗口，后來就好多了。窗外的柳條常在夏天的黃昏伴著書頁翻動時“嘩啦嘩啦”的聲音擺動，心情就這樣豁然明朗起來。

喜歡在晚上讀小說，各式的流行樂回響在房間，伴著雀巢咖啡的濃香，把自己沉浸在故事里，時喜時憂：看一百單八將威武不屈；品曹操諸葛霸氣橫秋；嘆寶黛愛情凄楚；贊悟空八戎執(zhí)著向前。哈利·波特告訴我什么是成長；林嵐為我講述物是人非；蕭十一郎伴我體味寂寞；伊藍教我學會堅強；斯佳麗告訴我Tomorrowisanotherday；基督山伯爵告訴我怎樣等待；饒雪漫給我青春的味道；安妮寶貝讓我學會思考……

太多的文字留在腦海中，刻在心板上，音樂漸弱，濃香漸逝，不變的是在心頭充盈的墨香。 固執(zhí)地拒絕“電子書”，只因喜愛淡淡的書香，一本書拿在手中，柔軟或堅硬的封面都傳達出一種美，那是作者與讀者間的相通、細語。

就這樣，墨香觸動著我的心靈，我甘心被書香俘虜，決定一生與書相伴，愛它。

永遠 --------

9.作文：書香校園怎么寫

書香校園當你走在車水馬龍，人來人往的鞍山道上，也許一抬頭，就會看到一個建筑物，算不上富麗堂皇、氣派高大，但是無比雅觀、一塵不染。

沒錯，這就是我的校園——鞍山道小學二校區(qū)?？v然沒有蓊蓊郁郁的樹木，沒有姹紫嫣紅的花朵，她卻質(zhì)樸地坐落在繁華吵嚷的街道上，像一支空氣清新劑，成為一道獨特而美麗的風景。

一進校門，蓬勃的朝氣迎面撲來。在窄小的前廳里，我們仿佛走在進入知識殿堂的路上。

再往前走，首先映入眼簾的是一個不大的操場和四周圍繞著的教學樓。怎樣大小的操場呢？五六百個人舉行個儀式什么的，剛合適。

堅硬而鋪得平坦的磚地上，灑下了我們的汗水，留下了我們的足跡。操場右側(cè)，有一塊黑板，上面是小型比賽成績記錄或張貼重要通知以及文件的地方。

我們曾在這里斗志昂揚，如果你仔細傾聽，也許還能聽到吶喊助威的拉拉隊歡快的叫聲。體育課時，會傳來陣陣嘻鬧聲或是我們跑步時很響的踏地的聲音，像一支高亢的進行曲。

教學樓別具一格，乳白色的樓房，時時傳來瑯瑯的讀書聲，十分唯美。門庭前方向左走，是通往二樓的樓梯。

樓梯扶手成古褐色，雅致樸素。走在樓梯上，仿佛被一種雋永深邃的氣韻深深吸引著。

如果你仔細觀察的話，在樓梯的轉(zhuǎn)彎處，有一扇小小的窗，巧巧的，往里看，是古老陳舊的平房和稍遠一些的枯樹敗葉。 我們的教室寬敞而明亮。

潔凈的桌椅，透著閃爍著的、迷離的光點，一排排，一列列，整齊地放在安靜的教室里。左面，有四扇窗戶，玻璃透明得如鏡子般晶亮，打開它，清新的空氣和和煦的微風在教室里無聲無息地蕩漾，洗盡鉛華的純真浸染在這個特殊的環(huán)境中。

后面，貼著我們的作文和資料，豐富多彩，是我們在浩如煙海的文獻中尋找的最精當、最華彩的篇章。往前走，腳下的木地板會輕輕地唱起歌，黑色發(fā)墨綠的黑板鑲嵌在潔白的墻上。

上方是“團結(jié)活潑、好學守紀”八個醒目的大字和鮮艷奪目的五星紅旗，它們與老師的諄諄教誨一同銘刻在我心里。 在這樣安寧美麗的教室里，處處縈繞著書香、墨香、紙卷香。

我們?nèi)琊囁瓶实厮蔽R的甘泉，享受學習的快樂，不敢有一絲一毫的松懈。 離開教室，來到寬寬的走廊，下課鈴打響，站在半開半關的玻璃窗旁，俯視整個學校，或抬頭仰望湛藍的天空，平視幾座高聳入云的樓房，偶爾有幾只鳥兒隨著視線徐徐地越飛越高。

深呼吸一下，消除學習的疲勞。 當你離開我們的校園，有必要再看一眼那乳白色的四層小樓，望一望晴空萬里時柔綿的云朵和耀眼的太陽。

當你踏出校門，有必要再凝視這樸實古典、毫不張揚的校園和前廳懸掛著的一幅字——學海無涯，再聞一聞那股墨香、書香、紙卷香。 這就是我的學校，我摯愛的書香校園。

書香校園沒有書香，桃李怎能開放；沒有書香，桃李怎能結(jié)果；沒有書香，桃李怎能滿天下？書香是構(gòu)建一個和諧國家，和諧城市，和諧學校的重要成份。假如世界沒有書香，不知會是什么樣。

在我們北大附中的校園里，到處散發(fā)著書香。濃濃的書香彌漫著，飄進我們北大附中每個老師學生的心里。

看，在田徑場上，一位位追求新月派的“詩人們”正在那朗誦《再別康橋》：“輕輕的我走了，正如我輕輕的來…….”在寢室里，他們也不忘淺吟低唱：“江南可采蓮，蓮葉何田田…….”，在小路上，一位位“小作家”正在那比個高低，到底是誰寫得好，可真是難分高低呀；在食堂吃飯時，也不忘背幾句古詩，記幾個單詞。校園里，每一個角落，無不散發(fā)著書香，沁人心脾！ 我愛書，愛它那行云流水般的通暢，愛它那天高云淡般的深奧。

每一本書都有它不同的作者，都有它的獨特風格，或歡快，或悲傷，或難過，或高興，都會給你不同的感受，不同的想法，使你心曠神怡。猶如夏日里的一杯冰水，浸入身體后讓你感到無比的清涼。

在書里，有一種生活中無法體會到的意境，一種感覺。那種“山如黛，月如鉤”的靜謐，那種“寂寞梧桐，深怨鎖清秋”的愁情，款款地走進我們的心田。

我一向反感所謂的“書中自有黃金屋，書中自有千種粟”，也不贊同什么“萬般皆下品，唯有讀書高”的論調(diào)。讀書是一種情趣，如果讀書只為平步青云，恐怕就失去了它本身的意義了。

書是我的精神食糧，是我不可缺少的東西。書香彌漫，彌漫在校園里；書香彌漫，彌漫在心田里書香彌漫，彌漫在角落里；書香彌漫，彌漫在空氣里；回蕩，回蕩……。