校園團作文(作文《校園—團紙》600字)

1.作文《校園—團紙》600字

ls同學的原文《一團紙》 墻角那是什么？紙？唉，被揉成了一團。

那紙條原本應(yīng)該是很完整的，現(xiàn)在卻都是褶皺了。 像我的媽媽，她原本很漂亮，卻因現(xiàn)在的我，臉上慢慢印上了皺紋。

我被恐懼所包圍著，頭頂上的千斤巨石不知何時會掉，而或是永遠都掉不了了，就這樣的，每時每刻我都被嚇著。我只能像那可憐紙一樣，抱縮成一團，像得了精神分裂癥一樣。

此時，那團紙在黑色的襯托下，像一個小點，我就是那個點吧。如此渺小，萬一失敗了，我就會被黑暗無情地吞噬吧。

那是什么紙？怎么就會被按壓地如此……像一個白色的小皮球。那是我小時候拍得皮球。

那個美好時光，我還清晰地記得，周圍好多朋友，我們一起玩耍，一起瘋。那時真開心，如同白色一樣，腦里無憂無慮。

而現(xiàn)在卻大不相同了。古人說“近朱者赤，近墨者黑”，我身處這樣暗淡的環(huán)境，恐怕也只能是弄得一身灰色了吧。

墻角那一團不起眼的紙，又像一個危險的壓縮炸彈。不知是誰埋下的，不過恐怖組織都這樣干，在人不經(jīng)意之時，猛得一擊，弄得人心惶恐。

而受害者往往都是無辜的。我就成了那壓縮炸彈的目標，真要命，我越來越害怕了，明明我也是無辜的。

那炸彈還是迷彩的，有黑的，有紅的，當然也有白的。我更討厭了，整天面對著這樣三種顏色。

唉。等等，那好像是試卷，哦，對了，昨天我同桌看見試卷上的那分數(shù)氣得將它揉成一團扔了…… 我覺得字數(shù)不夠，意識流方面還缺少聯(lián)想，可以增加一些，我改寫的時候環(huán)境嘈雜，時間倉促，但總歸是寫了 墻角那是什么？被揉成了一團，孤零零躺在墻角，異常落寞。

是紙嗎？紙是多么的光潔平滑啊。不是都把嬰兒比作沒有作畫的紙嗎，有無限涂畫的可能。

在沒有被揉皺之前，它是多么自由舒展啊。如果是紙，現(xiàn)在應(yīng)該滿身褶皺，“傷痕累累”吧，不知道上面是否已經(jīng)被寫過畫過？如果是的，上面會畫些什么？也許是一朵已經(jīng)扭曲的花吧？冰心不是說：“墻角的花，在孤芳自賞時，天地就小了”。

花，每朵花都有自己的花期，都會抓緊最佳時機釋放屬于自己的美麗，可是，如同盛宴一樣，總有曲終人散的時候，花枯萎成一團，凋零的時候是沒有觀眾的。母親年輕時候的容顏也該是如花一般絢麗吧？可是時光的雕刻刀總是無情地在人的臉上身上作畫，遲早，母親臉上的皺紋會蹙縮成一團。

我被恐懼包圍，不愿等到那一刻的到來，也許，我能找到讓母親永葆青春的秘籍，可是肩上的千斤重擔壓得我喘不過氣來，每天蹣跚著前進，踉踉蹌蹌。想卸掉卻找不到方法，想掙脫卻看不見出路。

似乎被下了符咒一樣，每時每刻被驚嚇著，哆哆嗦嗦，抱縮成一團，自我安慰。 那應(yīng)該不是花，花頹敗后會失去昨日的光鮮，那團東西白得分明，只是在黑色的墻角的襯托下，異常渺小，仿佛隨時就會被磁力強大的黑洞吞沒。

又像飄蕩在大海上的一葉孤舟，隨時會被風浪吞噬。 也許，那是一個被壓扁的球，每個小孩子在童年時代都玩過球，拍、踢、拋、捶、打……隨性發(fā)明的玩法，一群人一起瘋，放肆的喊叫，無憂無慮的笑。

時光的列車總是轟隆向前，什么時候能靠站？身邊的人來了走，走了來，絡(luò)繹不絕，記不清名字，面容也是越來越模糊。松鼠就是這樣，總是忙忙碌碌地儲存過冬的食物，卻忘記儲藏的地點。

（這個地方覺得自己好像話沒有說完，但是也不知道該怎么繼續(xù)寫下去，當時思路被打斷了，就再也接不起來了。）據(jù)說阿爾卑斯山上有塊路牌，上面寫著：“慢慢走，欣賞啊”。

誰真的有時間欣賞呢？時間就是生命，時間就是金錢，時間就是效率……時間真是個可恨的家伙，怎么只是轉(zhuǎn)瞬之間，我們就站在人生的十字路口？就站在那扇神秘的社會大門之后了?！敖靹t赤，近墨則黑”，黯淡的環(huán)境之中，我也只能披上一身灰色了吧？！ 不，那應(yīng)該是一團紙，被刻意用力揉搓過，被滿懷恨意地捶打過。

很多雙腳從它身邊來來去去，卻都不約而同地避開，好像躲開一個定時炸彈一樣小心翼翼。炸彈，誰發(fā)明的這個該死的玩意兒？沒有一場戰(zhàn)爭不用到炸彈，轟得一聲之后，是尸橫遍野，人心惶惶，留下一地雞毛，受害者往往是無辜的。

我也是那無辜的目標，被挾裹著走上一座萬人擁擠的獨木橋，不得不拼命奔跑，耳邊響著呼呼的風聲，還有從橋上掉下去的人的呼叫聲，我不能往后看，我只有奔跑，向前，向前，真要命，我越來越怕了，我常常想停下來，可是后面有無數(shù)手推著，橋下還有無數(shù)雙眼看著…… 我一定要弄清楚它到底是什么，我走過去，拾起來，費力地展開，紙上有黑色、紅色、白色，我最討厭的三種顏色。黑色的字母像艱難爬行的螞蟻，有些擁擠在一起，有些掉隊了，稀稀拉拉的。

鮮艷的紅色數(shù)字扭曲著丑陋的身子，像兇猛的鱷魚張開的血盆大口，恐怖兇險。 我膽戰(zhàn)心驚，定定神勉強仔細看了一眼，原來是一張試卷，一張高中學生的試卷。

第二篇：這天晚上，班級里又要換位置了，我班“鼎鼎大名”的“ 遢大王”邱森暉的座位上一片狼藉，廢紙堆積如山，課本、書脫離原藉，成了鋪地板，更別說衣服，畫板了。這倒與他超級無敵霹靂臟的外貌非常匹配。

活該我倒霉，吳老師竟把我安排在他的座位上。在他走之前，我厲聲嚴正聲明：“。

2.求一篇關(guān)于學校社團的文章

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揚起自信的風帆

尊敬的各位評委，親愛的同學們：

我來自高三文班，擁有一個很大氣的名字：xxx，所以我決心競選社長一職。對此，我有足夠的自信。

首先，我的文學成績雖不十分出色，但也有一定影響：發(fā)表了數(shù)十篇文章，榮獲過多項大獎。記得《中學生大觀察報》常務(wù)總編xxx老師在給我的信中深情地寫道：“你有良好的天賦，用心去寫，去親近感悟文字吧！”

其次，我干過兩年的《大校園》學生記者，迄今仍被多家刊物聘為記者和會員，有一定的采訪、辦刊經(jīng)驗，如競選順利，我將是輕車熟路，較之別人更容易進入社長的角色。

再次，我和全國各地的一些校園刊物、文學社團都有固定聯(lián)系。我將充分利用這一得天獨厚的條件，擴大我社影響，提高我社知名度。

最后，也是最重要的，那就是我的激情，我的熱忱。兩年的創(chuàng)作實踐，無論是學習，還是做人處事，都使我成熟了許多。其間經(jīng)歷的挫折和打擊，反而更堅定了我對文學的熱愛。我在《書劍如夢》一文中曾這樣寫道：“今生，無論何時何地，注定要以筆為劍，做著行俠仗義、笑傲紅塵的迷夢?！边@，是我一生不滅的追求！

在這充滿競爭、漫溢青春朝氣的大舞臺，機會大家均等，但能力各有千秋，闡述的理由也各有特色。對于文學社具體工作的開展，我有一份詳細的計劃，在此我不想過多累述，因為這只是寫在紙上、說在口上的。如果我競選社長成功，我將在老師的指導(dǎo)下開展工作，團結(jié)文學社全體成員和全校師生一道為我校的精神文明建設(shè)增光添彩。到那時，奉獻給大家的必定是活生生、沉甸甸的美好現(xiàn)實。

滾燙的宣言高高升作獵獵風帆，搏擊風浪的自信飛揚在宏闊的藍天下，我們是一隊年輕的船，遠航，拒絕岸！謝謝大家！

3.團結(jié)校園作文600字左右

人多力量就大么？

俗話說的好“人多力量大”，可我并不這么認為.如果人多了，但不團結(jié)一心，力量怎么會大呢？

大家多聽過《三個和尚沒水喝》的故事吧，這個故事中有三個人，可由于他們的懶惰 自私，不僅自己喝不上水，還使觀音菩薩前的凈水瓶里的花草也枯死了.它們?nèi)瞬⒉簧?，可是連水都喝不上.人多一定力量大么？

還有，《小白兔拔蘿卜》的故事.如果幫小白兔拔蘿卜的人都不團結(jié)一心，一個往東拉，一個往西拉，一個往北拉，一個往南拉，各使各的勁，蘿卜能拔出來么？

《淮南子 兵略訓(xùn)》有句話是這樣的：千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人之用.就是再多的人，心不往一處想，勁不往一處使，力量也不會大啊.

俗話說，“人心齊，泰山移.”“眾人一條心，黃土變成金.”人與人之間，必須團結(jié)互助，相互協(xié)調(diào)，才可以產(chǎn)生1+1大于2的效果.

人多就一定力量大嗎？不一定！

首先我們和實力較強的三班比，我們和三班各站一方，雙方隊員擺開架式，把一根蟒蛇似的大麻繩緊攥在手中，絲毫不敢掉以輕心，我豎起耳朵，全神貫注地盯著裁判，心砰砰地直往嗓子眼里竄.

“一、二——加油！一、二——加油……”我校北大操場上人聲鼎沸，咋這么熱鬧？過去瞧瞧，哦！原來是我校運動會的拔河比賽正激烈地進行著.

我們坐在看臺上津津有味地看著激烈的比賽，這時一個激動人心的消息從主席臺傳來：“請六年級參加拔河比賽的同學到北大操場集中.”話音剛落，同學們便飛奔下來，準備投入到激烈的比賽中去.你看，我們的同學，有的扭扭腰，有的甩甩手，各個摩拳擦掌，準備著和其他兩個班決一勝負.

首先我們和實力較強的三班比，我們和三班各站一方，雙方隊員擺開架式，把一根蟒蛇似的大麻繩緊攥在手中，絲毫不敢掉以輕心，我豎起耳朵，全神貫注地盯著裁判，心砰砰地直往嗓子眼里竄.一聲哨響，我們便使出吃奶的勁，拼命往后方拉，可三班也不甘示弱，中間的大紅蝴蝶結(jié)，像在捉弄人似的，一會兒移我們這邊，一會兒又緩緩地移向?qū)Ψ?，這時我覺得血直往腦門上涌，嗓子眼要冒青煙似的，兩旁的觀眾里三層，外三層，把賽場圍了個水泄不通.他們貓著腰，握緊拳頭，聲嘶力竭地高喊：“一、二——加油……”看我們老師那股激動勁，我們個個像注入了興奮劑兒，隨著有節(jié)奏的加油聲，我們一起使勁，身子使勁往后仰，“過來了！過來了！”三班像決了堤的洪水，被我們一拉而倒.我們?nèi)恿死K子，歡呼著，跳躍著，擁抱著……

第二局比賽開始了，我們乘勝“追擊”，一鼓作氣，還沒等三班反應(yīng)過來，就把他們拉了個潰不成軍.三班就這樣垂頭喪氣地敗在我們手下.

休息了片刻，我們有要迎候一班的挑戰(zhàn)，這時獲勝的我們更自信了，更胸有成竹了，在老師的指揮下，在觀眾的加油聲中，我們輕而易舉地挫敗了一班，登上了冠軍的寶座.

俗話說：人心齊，泰山移，拔河不正是需要這樣的精神嗎？

4.校園里的一團紙作文

今天，陽光明睸，我和我最好的朋友劉金林，李祉辰，漾和李逸睿，在一廣場上玩扔紙團，我說；‘兩個人一組，每組六條命，扔到那個人身上，那一組就減一條命。他們都同意了。

我就和劉金林一小組，漾說：“我們好像多一個人，那就找一個人當裁判?！蔽覀兓卮穑骸澳悄憔彤敳门邪?！”漾很生氣，但他也不想退出游戲，只好當裁判。李祉辰又和李逸睿一組。這場激烈的游戲開始了……

我第一個扔紙團，我在瞄準的時候，他們一直盯著“球”，生怕扔到自己身上，而減一條“命”，我扔了“球”。只見李祉辰敏捷的往左一“閃”，很快的躲過了我的“球”。哎，我們這一組失敗了，該換李祉辰一組了。只見李祉辰機靈的眼睛盯著我和劉金林，在找我們準備不足的地方，好“下手”。隨后，李祉辰瞄準時機，向我扔來，我還沒來得及注意，就給我來了個“黃金抱頭”……李祉辰歡呼起來我們這一組減了一條命，劉金林很生氣。李祉辰正在得意的時候，劉金林也來了一個又高又猛的“炸彈球”。哈哈，正好砸中了李祉辰的腦袋。李祉辰那一組也減了一條“命”。我們就這樣快樂的玩著，不分勝負。

時間過的好快呀，一會兒天就黑了，都戀戀不舍的各自回家了。

5.我的班級我的團作文

例文

為營造充滿活力，健康向上的校園氛圍，培養(yǎng)同學們對團的認識與熱愛，加強思想道德教育，豐富同學們的課余文化生活，工管會計1014班在西主208教室開展了“我的班級我的團”的主題團日活動。

本次班會活動首先由團支書王玥做開場發(fā)言，發(fā)言中突出強調(diào)了團日活動意義，生動講解了團知識。展示了團知識和團使命，使同學們更深入地了解到團知識，團員權(quán)利，體會到自己的責任與義務(wù)所在。班長張藝騰號召大家自覺遵守團的紀律和團的章程，團結(jié)互助，共同建設(shè)好美好和諧大家庭?；顒又型瑢W們積極發(fā)言，暢談自己對團支部建設(shè)的意見與建議。在生活中、學習中培養(yǎng)自己積極向上的思想，爭做一名新時代的優(yōu)秀團員，先進團員，與時俱進的團員。

通過本次團日活動，增強了班級凝聚力，促進了班級團結(jié)，達到振奮我班學生的精神面貌，端正學習態(tài)度的目的，并且找出我班的薄弱環(huán)節(jié)，提出針對性建設(shè)，使我班形成良好的班風班貌。以期營造一個更加陽光活躍的學習討論氛圍，為班級建設(shè)注入新的活力，為班級學生的發(fā)展提供更好的平臺。

6.求一篇關(guān)于學校社團的文章

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對此，我有足夠的自信。 首先，我的文學成績雖不十分出色，但也有一定影響：發(fā)表了數(shù)十篇文章，榮獲過多項大獎。

記得《中學生大觀察報》常務(wù)總編xxx老師在給我的信中深情地寫道：“你有良好的天賦，用心去寫，去親近感悟文字吧！” 其次，我干過兩年的《大校園》學生記者，迄今仍被多家刊物聘為記者和會員，有一定的采訪、辦刊經(jīng)驗，如競選順利，我將是輕車熟路，較之別人更容易進入社長的角色。再次，我和全國各地的一些校園刊物、文學社團都有固定聯(lián)系。

我將充分利用這一得天獨厚的條件，擴大我社影響，提高我社知名度。 最后，也是最重要的，那就是我的激情，我的熱忱。

兩年的創(chuàng)作實踐，無論是學習，還是做人處事，都使我成熟了許多。其間經(jīng)歷的挫折和打擊，反而更堅定了我對文學的熱愛。

我在《書劍如夢》一文中曾這樣寫道：“今生，無論何時何地，注定要以筆為劍，做著行俠仗義、笑傲紅塵的迷夢。”這，是我一生不滅的追求！ 在這充滿競爭、漫溢青春朝氣的大舞臺，機會大家均等，但能力各有千秋，闡述的理由也各有特色。

對于文學社具體工作的開展，我有一份詳細的計劃，在此我不想過多累述，因為這只是寫在紙上、說在口上的。如果我競選社長成功，我將在老師的指導(dǎo)下開展工作，團結(jié)文學社全體成員和全校師生一道為我校的精神文明建設(shè)增光添彩。

到那時，奉獻給大家的必定是活生生、沉甸甸的美好現(xiàn)實。 滾燙的宣言高高升作獵獵風帆，搏擊風浪的自信飛揚在宏闊的藍天下，我們是一隊年輕的船，遠航，拒絕岸！謝謝大家。

7.寫104團校園的作文400字

我們的校園位于遂昌縣妙高鎮(zhèn)小學路6號，這兒可美了！ 春天，在鳥語花香的校園里，春姐姐輕輕地、悄悄地來到校園里撫摸著我們。

我們在操場上你追我趕地嬉戲著，玩耍著。春姐姐豎起耳朵，聽著我們優(yōu)美動聽的歌聲，聽著我們整齊響亮的讀書聲。

在烈日炎炎的夏天里，同學們剛上完體育課，各個滿頭大汗。大家趕緊跑到樹陰下，取出了開水，咕嚕嚕的喝個不停。

耳邊傳來陣陣響聲：“熱死了，熱死了！”哦，原來是知了聽在樹上叫??！草地上，花花草草都羞紅了臉，低下了頭。 秋高氣爽的秋天可不一樣，校園里的萬物開始了比美大賽：那楓葉紅如似火，菊花開著它那五顏六色的花瓣，有紅的、白的、黃的、粉紅的……八月的桂花開著美麗、馥郁的花瓣，芳香撲鼻而來。

在寒風刺骨的冬天里，外面，大雪紛飛，狂風怒吼。同學們穿著厚厚的棉襖，背上沉甸甸的書包，走進了溫暖的校園，開始了新的一天的學習。

我愛我們這美麗、溫暖的校園，更愛四季分明的校園。