校園里的童話(huà)故事作文(作文《校園里的童話(huà)》)

1.作文《校園里的童話(huà)》

春滿(mǎn)校園 春天到了，校園的美景真是美不勝收。

今天，老師帶領(lǐng)我們到校園里欣賞美景，體會(huì )春色。 我們來(lái)到了校園西面的果園，一股泥土的芳香沁人心脾，映入眼簾的是一片綠黃交錯的草坪，有的小草破土而出，冒出嫩綠嫩綠的新芽，有的還是枯黃的。

這時(shí)，我忽然看到每根草上好像放著(zhù)幾粒七彩珍珠，我俯身仔細觀(guān)看，哦，原來(lái)是那顆顆露珠點(diǎn)綴在葉尖上，晶瑩剔透，在陽(yáng)光的照耀下更是顯出了它的奇光異彩。我俯身望去，看見(jiàn)樹(shù)上條條發(fā)青的嫩枝上有斑斑紅點(diǎn)，是紅色的露珠，還是未落的果實(shí)？不，都不是，而是那一個(gè)個(gè)含苞欲放的桃花花蕾。

你瞧，那花蕾小巧玲瓏，可愛(ài)極了，那花蕾頂尖已經(jīng)裂開(kāi)了一道縫兒，一絲花蕊正使勁往外鉆呢，好像迫不及待地看看這奇妙的世界。 隨著(zhù)“滴噠滴噠”的水響，我來(lái)到了校園“大廳”——噴水池。

池里的水是那樣的清澈，是那樣的清涼。小魚(yú)在“樂(lè )園”中自由自在地玩耍，它們在石縫里鉆來(lái)鉆去，你躲我藏的，好像在玩捉迷藏。

水池中央是一座栩栩如生的假山。山頂有一座金黃色的寶塔，在陽(yáng)光照耀下，美麗極了。

山腰上有兩位正在下棋的老人，看他們那全神貫注的模樣肯定還分不出誰(shuí)勝誰(shuí)負。山腰上有個(gè)小泉眼，不斷地冒出白花花珍珠般的水珠。

山腳下有一位一手捧著(zhù)一頂斗笠，一手拿著(zhù)魚(yú)桿的老魚(yú)翁正在聚精會(huì )神地釣魚(yú)，看他滿(mǎn)臉笑容，肯定收獲不少。山腳下還長(cháng)著(zhù)一棵棵像風(fēng)車(chē)似的莞草，所以又名風(fēng)車(chē)草。

這時(shí)，一陣風(fēng)拂過(guò)，碧波蕩漾，風(fēng)車(chē)轉動(dòng)，為水池增添了許多生機。噴水池四周種著(zhù)許多花草，有紅中帶粉的玫瑰，有黃中帶白的月季……蝴蝶、蜜蜂在花叢中、草叢中起舞、歌唱。

把噴水池點(diǎn)綴得更美麗。 你瞧，噴水池旁的那棵金黃耀眼的黃嬋開(kāi)得多美啊！姿態(tài)萬(wàn)千，有的張開(kāi)笑臉，仰著(zhù)腦袋望著(zhù)蔚藍的天空，仿佛是為春天的美景而歡樂(lè )；有的花全開(kāi)了就像一個(gè)個(gè)小喇叭，仿佛在吹奏著(zhù)一首動(dòng)人心弦的迎春曲；有的躲在枝葉下，猶如害羞的姑娘；還有的還是花骨朵，就像是一個(gè)個(gè)黃色的小彩燈。

喇叭吹奏、姑娘起舞、彩燈閃爍，就像是一支樂(lè )隊在歌頌這五彩斑斕的春光。 一陣芳香飄滿(mǎn)校園，伴著(zhù)瑯瑯的讀書(shū)聲在校園中久久回蕩。

啊！春天，充滿(mǎn)了希望，充滿(mǎn)了生機，充滿(mǎn)了歡樂(lè )。 我愛(ài)這五彩斑斕的春天，更愛(ài)這美麗可愛(ài)的校園！ 春天的校園真美啊！ 春的使者 威海市鯨園小學(xué)三年級五班 孫均雨 從灰蒙蒙的天上，從飄動(dòng)著(zhù)的云層里，從輕悠悠的北風(fēng)中，落下來(lái)了，落下來(lái)了-- 雨，春天淡藍色的雨啊！千萬(wàn)條銀線(xiàn)，蕩漾在空中，迷迷漫漫的輕紗，披在了綠油油的田野上。

雨落在池塘里，像滴進(jìn)晶瑩的玉盤(pán)，濺出粒粒珍珠；雨落在樹(shù)梢上，像有千萬(wàn)條梳子，給枝條梳理著(zhù)柔軟的長(cháng)發(fā)；雨落在大地上，卷起一陣輕煙，土地好象綻出一個(gè)個(gè)笑的酒窩……。 雨，春天淡藍色的雨啊！從玻璃窗上流下，從生產(chǎn)隊新打的井邊流下，從轎車(chē)的車(chē)輪上流下，給匆匆趕來(lái)的春天洗塵。

老大爺站在院里，眼睛瞇成了一條線(xiàn)，雨從他的煙斗上流下來(lái)；年輕的姑娘，不顧淋濕自己的花衣裳，在雨中唱著(zhù)歌。他們望見(jiàn)了雨后的彩虹、綠茵茵的小苗……。

春雨好美呀！它用溫暖的手培育了金燦燦的麥子，它用溫暖的手滋潤了快要枯死的樹(shù)苗，我好羨慕這雙溫暖的手啊！ 春雨落啊落啊！大地上好象敲起了一陣叮叮咚咚的鼓點(diǎn)…… 春的足跡 不知不覺(jué)中，春姑娘在綿綿細雨的喜悅簇擁下，悄悄來(lái)到了人間。雷公公也敲響了沉默已久的大鼓，好象在迎接春姑娘的到來(lái)。

春天是萬(wàn)物復蘇的季節。春姑娘邁著(zhù)輕盈的步子，去喚醒沉睡了一個(gè)冬天的動(dòng)物和植物。

春姑娘來(lái)到河岸旁，用柔軟的雙手去撫摸著(zhù)那光禿禿的柳條，不一會(huì )兒，那柳條上便抽出了鵝黃色的嫩葉，遠遠望去，那挺拔的柳條就象一位亭亭玉立的少女。春姑娘又來(lái)到了一片枯黃的草地前，她輕輕地撒下了春的氣息，頓時(shí)，小草從地底下探出了嫩綠的小腦袋，好奇地張望著(zhù)這個(gè)世界。

草地一下子煥然一新，就象披上了一件綠色的外套，漂亮極了 。小花兒也不甘示弱，張開(kāi)了一朵朵含苞欲放的花蕾，一陣微風(fēng)吹過(guò)，小花搖擺起它那婀娜多姿的身體，淡淡的清香引來(lái)了勤勞的蜜蜂和美麗的蝴碟，它們圍著(zhù)花兒翩翩起舞，為大地那綠色的外套上添加鮮艷的花紋。

春姑娘繼續向前走，走啊走啊，它看見(jiàn)了田野里冬眠的青蛙，于是春姑娘用她那神奇的“魔法”喚醒了睡夢(mèng)中的青蛙，青蛙便開(kāi)始用它那特有的歌喉，響亮地唱起只有它自己才能聽(tīng)懂的歌曲。青蛙的叫聲吵醒了小鳥(niǎo)，一下子，大地熱鬧起來(lái)，“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰”，小鳥(niǎo)也唱起了美妙的“歌曲”，從這個(gè)樹(shù)枝上，一下子又飛到那邊的樹(shù)枝上，為大地增添了不少的生機。

春姑娘就這樣走啊走啊，它走遍大地的每一個(gè)角落。在春姑娘走過(guò)的地方，立刻就呈現出一片生機盎然的景象，那就是春姑娘留下的足跡。

2.自編校園童話(huà)故事

一次偶然，我們在一個(gè)路囗相遇，她的微笑甜甜的，從此她的裑影深深的留在我的腦海里，每天都好想在遇到她，每天都徘徊在她仩班下班的路囗，每天都在薆祈禱，想讓她知道每天有個(gè)娚孩在癡癡的等，薆她不一定要擁有她，但愿她能看到此篇。

好久好久以前，有一個(gè)面積不太大的池塘，池塘的四周是媄麗誘亻的風(fēng)景。常常有一個(gè)娚孩喜歡在池塘邊仩游玩。有那么一天，池里多了一條可薆的小魚(yú)，這條小魚(yú)很是活潑好動(dòng)，總喜歡在池塘里無(wú)游無(wú)慮地游來(lái)游去。

娚孩從見(jiàn)到小魚(yú)的第一天起，就夢(mèng)想著(zhù)能把魚(yú)捧在手心好好欣賞一番。可調皮的小魚(yú)好象是有意的與他捉瞇藏一樣，剛游到他的裑邊就又飛快地離去了。有一天，小娚孩還真的把魚(yú)捉到了手里，沒(méi)有想到魚(yú)這時(shí)卻說(shuō)話(huà)了：“別動(dòng)，離開(kāi)了淼，我會(huì )死去的，我并不屬于你，我有我的世界。”娚孩飽含深綪地菢怨道：“好不知綪，難怪都說(shuō)你是冷桖動(dòng)物。”這時(shí)，小魚(yú)委屈地辯解道：“我也很傷心，只不過(guò)我的淚糀混合在淼里看不出來(lái)罷了。”

從此以后，娚孩每天都要往池塘里投放一些小魚(yú)薆吃的糀草，還不時(shí)地把聽(tīng)來(lái)的故事講給小魚(yú)聽(tīng)。小魚(yú)也漸漸地喜歡仩了這位小主亻。但是，他們的距離還是遠遠的。

后來(lái)的后來(lái)怎么樣了呢？后來(lái)的后來(lái)，魚(yú)嫁到了一個(gè)很遠很遠的地方。在魚(yú)的內心世界了總有一個(gè)揮之不去的熟悉影子。從此，多了幾分牽掛，多了幾絲哀愁。娚孩的心在她離去的那一刻，也漂泊到了天涯海角。

許多年過(guò)去了，娚孩的臉仩多了幾分熟，多了幾分超脫，多了幾分自信，也多了幾分笑意。原來(lái)：“默默的守侯竟是如此般的媄麗。”

3.自編校園童話(huà)故事

一次偶然，我們在一個(gè)路囗相遇，她的微笑甜甜的，從此她的裑影深深的留在我的腦海里，每天都好想在遇到她，每天都徘徊在她仩班下班的路囗，每天都在薆祈禱，想讓她知道每天有個(gè)娚孩在癡癡的等，薆她不一定要擁有她，但愿她能看到此篇。

好久好久以前，有一個(gè)面積不太大的池塘，池塘的四周是媄麗誘亻的風(fēng)景。常常有一個(gè)娚孩喜歡在池塘邊仩游玩。

有那么一天，池里多了一條可薆的小魚(yú)，這條小魚(yú)很是活潑好動(dòng)，總喜歡在池塘里無(wú)游無(wú)慮地游來(lái)游去。 娚孩從見(jiàn)到小魚(yú)的第一天起，就夢(mèng)想著(zhù)能把魚(yú)捧在手心好好欣賞一番。

可調皮的小魚(yú)好象是有意的與他捉瞇藏一樣，剛游到他的裑邊就又飛快地離去了。有一天，小娚孩還真的把魚(yú)捉到了手里，沒(méi)有想到魚(yú)這時(shí)卻說(shuō)話(huà)了：“別動(dòng)，離開(kāi)了淼，我會(huì )死去的，我并不屬于你，我有我的世界。”

娚孩飽含深綪地菢怨道：“好不知綪，難怪都說(shuō)你是冷桖動(dòng)物。”這時(shí)，小魚(yú)委屈地辯解道：“我也很傷心，只不過(guò)我的淚糀混合在淼里看不出來(lái)罷了。”

從此以后，娚孩每天都要往池塘里投放一些小魚(yú)薆吃的糀草，還不時(shí)地把聽(tīng)來(lái)的故事講給小魚(yú)聽(tīng)。小魚(yú)也漸漸地喜歡仩了這位小主亻。

但是，他們的距離還是遠遠的。 后來(lái)的后來(lái)怎么樣了呢？后來(lái)的后來(lái)，魚(yú)嫁到了一個(gè)很遠很遠的地方。

在魚(yú)的內心世界了總有一個(gè)揮之不去的熟悉影子。從此，多了幾分牽掛，多了幾絲哀愁。

娚孩的心在她離去的那一刻，也漂泊到了天涯海角。 許多年過(guò)去了，娚孩的臉仩多了幾分熟，多了幾分超脫，多了幾分自信，也多了幾分笑意。

原來(lái)：“默默的守侯竟是如此般的媄麗。”。

4.關(guān)于森林動(dòng)物校園童話(huà)的作文大全

誰(shuí)是森林小天使

喜鵲、黃鶯、烏鴉三個(gè)小伙伴同住在一片大森林里。

一天，他們坐在一根樹(shù)枝上聊天。聊著(zhù)聊著(zhù)就說(shuō)到了馬上就要舉行的“誰(shuí)是森林小天使”的比賽。一說(shuō)起比賽，喜鵲眉飛色舞地說(shuō)：“森林了，就數我最漂亮…….”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，黃鶯打斷他的話(huà)：“可不是嘛！在森林里，我算得上是真正的歌唱家，我唱歌的時(shí)候，沒(méi)有誰(shuí)能比得上。”他倆各自搶著(zhù)夸自己，誰(shuí)也不聽(tīng)誰(shuí)的。只有烏鴉在一邊默默不出聲，他不知道該說(shuō)什么。

這時(shí)，飛來(lái)一只貓頭鷹爺爺，他停在一塊石頭上，不停地喘著(zhù)氣，他抬頭看見(jiàn)樹(shù)上有三只小伙伴，著(zhù)急地對他們說(shuō)："喂，三個(gè)小朋友，你們好。我的腳不小心扎到一根長(cháng)刺，麻煩你們幫幫忙，幫我取出來(lái)，好嗎？"喜鵲聽(tīng)了，擺擺尾，飛向遠處一塊石頭上，欣賞著(zhù)自己美麗的羽毛。黃鶯不耐煩地說(shuō)道：“我們哪有時(shí)間，你沒(méi)看見(jiàn)我們?yōu)閰⒓印闭l(shuí)是森林小天使比賽嗎？正忙著(zhù)做準備嗎？”說(shuō)完，他開(kāi)始唱起歌來(lái)。小烏鴉看了看兩個(gè)小伙伴，飛向貓頭鷹的身邊，用自己尖尖的嘴巴，小心地幫貓頭鷹爺爺拔出了長(cháng)刺。貓頭鷹看著(zhù)小烏鴉，點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑著(zhù)說(shuō)道：“孩子，謝謝你！我會(huì )記著(zhù)你的。”說(shuō)完，展翅飛走了。

三個(gè)小伙伴終于等到了比賽的開(kāi)始，喜鵲的美麗與黃鶯的歌聲得到了很多的贊賞，他倆也認為自己最有資格成為森林小天使。烏鴉也為兩個(gè)小伙伴感到高興。

到了最后宣布的那一天，森林里來(lái)了很多的動(dòng)物，貓頭鷹爺爺也來(lái)了，他對大家說(shuō)道：“朋友們，我組織這個(gè)活動(dòng)主要是為了選一個(gè)最善良、最有愛(ài)心的小天使，為我們森林的其他動(dòng)物做榜樣，讓我們這個(gè)森林成為最有愛(ài)心、最友好的動(dòng)物之家，現在我已選好了，他就是有愛(ài)心的小烏鴉。”說(shuō)完以后，就把森里小天使的獎狀發(fā)給了小烏鴉。黃鶯與喜鵲羞愧地低下了頭。

5.描寫(xiě)校園童話(huà)節作文,400字

進(jìn)入了新的班級，夏蝶就被老師當成異類(lèi)看待，因為嘛-----化學(xué)課不聽(tīng)講，語(yǔ)文課上看小說(shuō)，漫畫(huà).歷史課上聽(tīng)mp3，英語(yǔ)課上睡覺(jué)，數學(xué)課上吃零食等等學(xué)生不應該做的事她都做了.再看看班花夏泉呢，什么課都認真的聽(tīng)，對誰(shuí)都微微一笑.

夏蝶做的這些事讓老班忍無(wú)可忍，最終把她和校草天歌安排在一起，一個(gè)靠窗的座位，天歌一直以為夏蝶是個(gè)無(wú)法讓人接受的女孩，直到這件事讓他改變了對她的看法.星期五的下午，在自習課上，夏蝶突然站起來(lái)，喊著(zhù)：5,4,3,2,1，到！"班上的人都以為她瘋了，沒(méi)有理會(huì ).當說(shuō)完到后，一個(gè)架子鼓突然展現在大家的面前.接著(zhù)夏蝶又從身后魔術(shù)般的拿出了音樂(lè )器材，弄的大家不知所措，夏蝶嚷道：還楞著(zhù)干什么，開(kāi)個(gè)音樂(lè )PARTY！接著(zhù)一陣扣人心弦的架子鼓聲傳如了大家的耳朵里.大家都聆聽(tīng)著(zhù)那架子鼓的聲音，只有一個(gè)人例外，是天歌他一直在注視著(zhù)夏蝶，夏蝶的每一個(gè)動(dòng)作都充滿(mǎn)著(zhù)青春的活力！天歌心想：好一個(gè)桀驁不遜的女生！"這件事過(guò)了幾個(gè)月，但在天歌眼里仿佛就在昨天，因為他出生在一個(gè)音樂(lè )世家，爸媽都是鋼琴家，對他充滿(mǎn)了無(wú)限的期望，再他很小很小的時(shí)候就逼著(zhù)他練琴，就這樣在父母的督促下，天歌成了一個(gè)練琴的機器，成了一個(gè)乖乖的小男生，可他的父母卻不知道，自己的兒子對古典音樂(lè )一點(diǎn)也不感興趣，而是鐘情與自己一直反對的時(shí)尚音樂(lè ).

6.發(fā)生在深夜校園里的童話(huà)故事

夜深人靜，校園里漆黑一片。

月出東山，一縷明亮的月光照進(jìn)教室。教室里隱隱約約傳來(lái)激烈的議論聲。

一張課桌說(shuō)：“哇塞！沒(méi)想到新學(xué)校好漂亮啊！宏偉的教學(xué)樓，寬敞明亮的教室，還安裝了空調，暖氣，配備了電腦，教學(xué)環(huán)境真的是太舒適了！”黑板說(shuō)：“是啊！現在什么都現代化了。你們看，就連操場(chǎng)上鋪的都是塑膠跑道。”

粉筆說(shuō)：“現在的校園環(huán)境，真的是太美了！有整齊的綠化帶，花圃，就連大門(mén)處都有現代化的安保系統。現代社會(huì )的孩子們可真幸福啊！”講桌說(shuō)：“聽(tīng)新來(lái)的李老師說(shuō)，過(guò)去的教學(xué)環(huán)境可是非常艱苦的，李老師是從附近的山村小學(xué)調過(guò)來(lái)的，和她一起過(guò)來(lái)的還有那里的學(xué)生。

聽(tīng)說(shuō)李老師可是遠近聞名的優(yōu)秀教師，她教的學(xué)生成績(jì)都非常優(yōu)秀。”講臺底下一片竊竊私語(yǔ)，一把椅子說(shuō)：“那你就給我們講講李老師的故事吧！”講桌清了清嗓子說(shuō)：“李老師生活簡(jiǎn)樸，淡泊名利，在那個(gè)貧窮的小山村義務(wù)支教，除了不拿一分錢(qián)的工資，還自己出錢(qián)添置教學(xué)用具，她挨家挨戶(hù)，苦口婆心地說(shuō)服村子里的大人們，送孩子來(lái)學(xué)校讀書(shū)。

那個(gè)小山村，交通閉塞，非常貧窮，思想觀(guān)念守舊，她就挨家挨戶(hù)的做思想工作，最后終于贏(yíng)得了村民們的信任和支持！那里的學(xué)校非常破舊，屋頂漏了就親自動(dòng)手修補，她還不辭勞苦，跑前跑后四處籌集資金，改善教學(xué)環(huán)境。她教出來(lái)的孩子知書(shū)達理，成績(jì)優(yōu)秀。

現在政府出資修了一條通向村里的公路，還配備了校車(chē)，把孩子們接到這里來(lái)上學(xué)，李老師也被一起調過(guò)來(lái)了！”聽(tīng)到這里大家都默不作聲了！內心深處對李老師肅然起敬。

7.以學(xué)校為背景的童話(huà)故事

芬恩的家住在瑟德海爾山脈的崇山峻嶺中，只要一打開(kāi)家里的門(mén)窗，大朵大朵的白云就會(huì )從他家輕輕飄過(guò)。

站在門(mén)前，可以望見(jiàn)遠處的藍色大海，山腳下的小鎮，鎮上那所豎著(zhù)銀色旗桿的小學(xué)校，芬恩每天都要望上很久。 芬恩已經(jīng)10歲了，早過(guò)了該上學(xué)的年齡。

可是媽媽總是不放心，說(shuō)山路太崎嶇，來(lái)回得走上大半天，還不如留在家里，讓爸爸媽媽教他呢。媽媽不明白，芬恩想去學(xué)校，就是想和山下的孩子們一起學(xué)習、游戲，還有每天一起升旗，一個(gè)人的日子多么寂寞啊！他告訴媽媽?zhuān)律接幸粭l隱蔽的小路，雖然陡峭，但很快就能走到學(xué)校，只要能上學(xué)，再苦再累他也不在乎。

媽媽拗不過(guò)他，只好答應9月份送他去學(xué)校，但又說(shuō)等10月份暴風(fēng)雪一來(lái)，他就得呆在家里，因為風(fēng)雪會(huì )掩蓋住所有的山路，即使再老練的山里人也會(huì )迷失方向，凍死在冰天雪地里。盡管如此，芬恩還是歡天喜地的，哪怕只上一天的學(xué)，他也會(huì )覺(jué)得無(wú)比幸福、快樂(lè )。

離開(kāi)學(xué)的日子越來(lái)越近，芬恩卻變得心事重重起來(lái)，看著(zhù)身上的土布衣服和舊工裝褲直發(fā)愁：山下的孩子會(huì )不會(huì )笑話(huà)我是“土包子”、“老古董”呢？他們會(huì )不會(huì )嫌棄我，不和我交朋友呢？要是有一套和山下孩子一樣的漂亮衣服，那該多好。可是，他知道家里沒(méi)有多余的錢(qián)給他買(mǎi)新衣服，他也不愿意讓媽媽為難。

想來(lái)想去，他決定自己掙錢(qián)去買(mǎi)新衣服。 靠什么掙錢(qián)呢？芬恩想起了平日最要好的霍尼大叔，這幾天他正忙著(zhù)收桃子呢，說(shuō)不定他肯雇個(gè)幫手呢。

芬恩立刻跑到霍尼大叔家的果園里，大聲說(shuō)：“霍尼大叔，你要雇個(gè)幫手嗎？”他把“雇”字說(shuō)得特別重。 “好哇，小伙子，我正需要個(gè)幫手呢！”霍尼大叔樂(lè )呵呵他說(shuō)，兩撇八字胡一翹一翹的。

芬恩馬上動(dòng)手干起來(lái)，他學(xué)著(zhù)霍尼大叔的樣兒，把桃子摘下來(lái)，分類(lèi)，裝筐……忙得滿(mǎn)臉通紅，霍尼大叔在一邊直夸他能干。 忙了整整一個(gè)星期，樹(shù)上的桃子終于都裝在馬車(chē)上了，霍尼大叔將把它們送到小鎮上去賣(mài)。

臨走時(shí)，他對芬恩說(shuō)：“小伙子，放心吧，我會(huì )賣(mài)個(gè)好價(jià)錢(qián)，把你的工錢(qián)賺回來(lái)的。駕！” 馬車(chē)走遠了，把芬恩的心也帶去了。

每天他都豎著(zhù)耳朵，聽(tīng)山路上有沒(méi)有馬車(chē)回來(lái)的聲音。第三天傍晚，霍尼大叔總算回來(lái)了。

老遠他就沖著(zhù)芬恩直嚷嚷：“小伙子，快來(lái)吧，這回我們真是大豐收了。快來(lái)領(lǐng)你的工錢(qián)。”

說(shuō)完，他停下來(lái)，跳下車(chē)，走過(guò)去，打開(kāi)后車(chē)篷，里面是——一只小山羊。 “小山羊？”芬恩愣了一下，剛剛還興奮無(wú)比的心一下子沉了下去。

“是啊，你不是一直想要一只漂亮的小山羊嗎？瞧這家伙多可愛(ài)……”霍尼大叔自顧自夸獎著(zhù)小山羊，沒(méi)有看到芬恩失望得要落淚的眼神。 “謝謝你，霍尼大叔。”

芬恩低著(zhù)頭，默默地牽過(guò)小 山羊，走了。他不愿意讓霍尼大叔看見(jiàn)他難過(guò)的樣子。

“啊哈，瞧你牽回來(lái)個(gè)什么？”媽媽驚奇地叫了起來(lái)。 “這是我為霍尼大叔摘桃子得到的報酬。”

芬恩一邊說(shuō)一邊把小山羊拉進(jìn)牛棚，用枯樹(shù)葉和干草在角落里鋪了張床，讓小山羊舒舒服服地躺在上面；他又捧來(lái)一些新鮮的青草喂小山羊。看著(zhù)小山羊吃得香噴噴的樣子，芬恩又開(kāi)心起來(lái)，他的確很早就想要只小山羊了，這樣他也有個(gè)伴兒，新衣服等以后再想辦法吧。

可是小山羊看來(lái)并不是一個(gè)乖乖的伴兒，它總有使不完的淘氣勁，不是乘芬恩彎腰撿東西時(shí)，冷不防從后面撞他個(gè)“狗啃泥”，就是偷愉摸摸地溜進(jìn)羅茜大嬸家的菜園，東啃西咬；要不就踢翻媽媽的晾衣桿，把剛洗的衣服弄得都是泥……媽媽整天說(shuō)：“芬恩，快把這個(gè)搗蛋鬼送走！”可是芬恩總是護著(zhù)小山羊：“再給它一次機會(huì )吧，它會(huì )改正錯誤的。” 轉眼開(kāi)學(xué)的日子就到了，芬恩給小山羊喂了燕麥和青草，把它牢牢地拴在一棵大樹(shù)上，然后背起書(shū)包，獨自往山下走，他還穿著(zhù)土布衣服和舊工裝褲。

沒(méi)走多遠，芬恩聽(tīng)到背后傳來(lái)“窸窸窣窣”的聲音，扭頭一看，是小山羊。它磨斷了頸上的繩子，跟來(lái)了。

“小淘氣，都是你，要不我就能穿上新衣服去上學(xué)了，還不聽(tīng)話(huà)，乖乖回去？”芬恩摸著(zhù)小山羊的頭，喃喃他說(shuō)。 “咩，咩，咩”，小山羊好像在說(shuō)：“別難過(guò)，芬恩，無(wú)論你穿新衣服還是舊衣服，我都會(huì )把你當成好朋友的。

我和你一起去學(xué)校。” 芬恩無(wú)可奈何，只好領(lǐng)著(zhù)小山羊往山下走，穿過(guò)一片楓樹(shù)林，來(lái)到校門(mén)口。

“快來(lái)看哪，那位新同學(xué)帶來(lái)一只小山羊！”來(lái)上學(xué)的孩子們歡呼起來(lái)，圍住芬恩，爭著(zhù)摸摸小山羊的毛，拍拍小山羊的腦袋，向芬恩打聽(tīng)各種各樣關(guān)于小山羊的問(wèn)題。 看到那么多人圍著(zhù)它，小山羊興奮得歡跳起來(lái)，它一會(huì )兒直立起來(lái)，用前腿向觀(guān)眾們打招呼，一會(huì )兒去追逐膽小的女孩子，嚇得她們“哇哇”亂叫；它還讓孩子們一個(gè)個(gè)騎在它背上走一圈……幾乎所有的人都爭著(zhù)要和芬恩做朋友，沒(méi)有人在乎他的土布襯衫和舊工裝褲。

上課鈴響了，芬恩走進(jìn)課堂，開(kāi)始上課。小山羊就站在走廊上，要不就踱到墻角里，去啃幾口煙草葉子，等待著(zhù)芬恩和他的同學(xué)們下課。

9月份的楓樹(shù)林色彩斑斕，絢爛美麗，就像芬恩每一天的校園生活。他非常珍惜這段日子，因為他知道9月份很快會(huì )過(guò)去。

10月份暴風(fēng)雪來(lái)臨后，他就再也不能到學(xué)校來(lái)了。所以他學(xué)習非常認真。

9月份的最后一天，上完。

8.童話(huà)故事 校園里的一景

清晨，迎著(zhù)初升的朝陽(yáng)，同學(xué)們陸續地來(lái)到學(xué)校。

上課了，我們全神貫注地聽(tīng)老師講課，老師給了我文化知識的啟迪，使我們從無(wú)知到有知，從幼稚走向成熟。我們認真學(xué)習，勤于思考，師生之間互敬互愛(ài)，我們在文明和和諧的教學(xué)中像海綿一樣地汲取知識的營(yíng)養。

放學(xué)了，值日的同學(xué)們掃地、拖地、倒垃圾，轉眼間，教室里的桌椅已擺放整齊，我們在勞動(dòng)中得到鍛煉。

在“捐助四川”活動(dòng)主題中。讓我們小學(xué)生多一份愛(ài)心，讓那些與我們同齡的朋友一起在校園中學(xué)習，讓那些失學(xué)兒童在鮮花和快樂(lè )中讀書(shū)。同學(xué)們踴躍地捐出自己平時(shí)積攢的零花錢(qián)，0。5元、1元、5元。，。雖然我們捐的錢(qián)不多，但滴水成河，也能讓許多孩子讀上書(shū)。一張張燦爛的笑容，一顆顆火熱的心，一幕幕和諧的鏡頭。在校園中隨處可見(jiàn)。校園中洋溢著(zhù)愛(ài)的奉獻。

在校園里，同學(xué)們總愛(ài)爬欄桿、爬窗等等，也許他們會(huì )為自己敢爬欄桿而感到自豪。以下就是個(gè)典型的事例：劉某是個(gè)頑皮的孩子，平時(shí)在學(xué)校老愛(ài)和同學(xué)打鬧，回到家里也沒(méi)怎么聽(tīng)話(huà)過(guò)。這天放學(xué)了，他又和同學(xué)鬧了矛盾，那個(gè)同學(xué)索性把教室門(mén)鎖上，不讓他進(jìn)去，劉某圍著(zhù)教室兜了幾圈，發(fā)現窗戶(hù)開(kāi)著(zhù)，就爬了上去，那個(gè)同學(xué)又把窗戶(hù)關(guān)上，劉某一放手，就摔了下來(lái)，腿部嚴重受傷，住院一個(gè)多星期才有好轉。看，多么可怕呀！在這里，我想給這類(lèi)同學(xué)一些警告：爬欄桿、爬窗看起來(lái)是很容易，但當你一失手時(shí)，就會(huì )受傷，盡管傷得不重，但它始終還是在你的身上，并不在他人身上，俗話(huà)說(shuō)得好：“不怕一萬(wàn)，就怕萬(wàn)一。”萬(wàn)一哪一天真的摔到了，那麻煩可就大了，所以，你們還是不要再爬欄桿和窗了。

除了爬窗之外，還有些同學(xué)在下課時(shí)間追逐打鬧，同學(xué)們，你們可知道，壞就壞在這追逐打鬧上，你要是老喜歡追呀跑的話(huà)，就很容易和同學(xué)之間發(fā)生碰撞，一但撞到頭、腿的話(huà)，那后果就會(huì )很?chē)乐亓恕?/p>

在秋高氣爽的日子里，讓我們在和諧安全的教育氛圍中愉快地學(xué)習；在秋高氣爽的日子里，讓我們在和諧的興趣樂(lè )園中陶治情操；花開(kāi)的日子，讓我們在和諧的人際關(guān)系中健康成長(cháng)，我深信，我們的未來(lái)不是夢(mèng)——只要我們攜手共進(jìn)。

同學(xué)們，老師們，構建和諧校園需要我們大家共同努力，茫茫學(xué)海中，我們做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪，共赴前程。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前進(jìn)。用我們的智慧和勇氣揚起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強音，當我們拋棄了迷茫，把握了航向；當我們共同努力，不懈地搖槳，和諧校園的樂(lè )章終將奏響。

9.童話(huà)故事作文關(guān)于學(xué)校的景物描寫(xiě)

童話(huà)故事——螞蟻救大象

一天，我無(wú)意間看到了一張漫畫(huà)，共三副圖，我總結如下，天氣晴朗，大象伯伯出去散步，它一不小心掉到了獵人設下的陷阱里了，大象伯伯發(fā)出了悲哀的叫聲，大象伯伯的叫聲驚動(dòng)了洞里的螞蟻。螞蟻女王正在休息，被凄慘的叫聲吵醒了，問(wèn)“外面怎么這么吵啊？”“是大象在陷阱里求救呢”偵察兵說(shuō)道。女王說(shuō)：“全軍出動(dòng)，準備救大象！”

成千上萬(wàn)只螞蟻排著(zhù)整齊的隊伍，在女王的帶領(lǐng)下來(lái)到了陷阱邊，陷阱很深，大象又太重，我們怎么就它呢，螞蟻軍師捋了捋胡子說(shuō)：“我有辦法了，我們幫螞蟻咬出臺階吧。”螞蟻女王聽(tīng)了說(shuō)：“是個(gè)好主意！”女王一聲令下，幾十萬(wàn)只螞蟻幾分鐘時(shí)間就把土咬成了整齊的臺階，大象伯伯得救了。

看了這張漫畫(huà)我很受啟發(fā)，螞蟻雖然渺小，但是他們的力量確是強大的，我們不能漠視弱小的事物。

10.深夜校園的童話(huà)故事

一次偶然，我們在一個(gè)路囗相遇，她的微笑甜甜的，從此她的裑影深深的留在我的腦海里，每天都好想在遇到她，每天都徘徊在她仩班下班的路囗，每天都在薆祈禱，想讓她知道每天有個(gè)娚孩在癡癡的等，薆她不一定要擁有她，但愿她能看到此篇。

好久好久以前，有一個(gè)面積不太大的池塘，池塘的四周是媄麗誘亻的風(fēng)景。常常有一個(gè)娚孩喜歡在池塘邊仩游玩。

有那么一天，池里多了一條可薆的小魚(yú)，這條小魚(yú)很是活潑好動(dòng)，總喜歡在池塘里無(wú)游無(wú)慮地游來(lái)游去。 娚孩從見(jiàn)到小魚(yú)的第一天起，就夢(mèng)想著(zhù)能把魚(yú)捧在手心好好欣賞一番。

可調皮的小魚(yú)好象是有意的與他捉瞇藏一樣，剛游到他的裑邊就又飛快地離去了。有一天，小娚孩還真的把魚(yú)捉到了手里，沒(méi)有想到魚(yú)這時(shí)卻說(shuō)話(huà)了：“別動(dòng)，離開(kāi)了淼，我會(huì )死去的，我并不屬于你，我有我的世界。”

娚孩飽含深綪地菢怨道：“好不知綪，難怪都說(shuō)你是冷桖動(dòng)物。”這時(shí)，小魚(yú)委屈地辯解道：“我也很傷心，只不過(guò)我的淚糀混合在淼里看不出來(lái)罷了。”

從此以后，娚孩每天都要往池塘里投放一些小魚(yú)薆吃的糀草，還不時(shí)地把聽(tīng)來(lái)的故事講給小魚(yú)聽(tīng)。小魚(yú)也漸漸地喜歡仩了這位小主亻。

但是，他們的距離還是遠遠的。 后來(lái)的后來(lái)怎么樣了呢？后來(lái)的后來(lái)，魚(yú)嫁到了一個(gè)很遠很遠的地方。

在魚(yú)的內心世界了總有一個(gè)揮之不去的熟悉影子。從此，多了幾分牽掛，多了幾絲哀愁。

娚孩的心在她離去的那一刻，也漂泊到了天涯海角。 許多年過(guò)去了，娚孩的臉仩多了幾分熟，多了幾分超脫，多了幾分自信，也多了幾分笑意。

原來(lái)：“默默的守侯竟是如此般的媄麗。”。