校園中美麗的身影作文600字(求校園的美麗身影600字)

1.求校園的美麗身影600字

在我們身邊有許多好人，他們默默無(wú)聞地為我們服務(wù)，而我們卻常常毫無(wú)覺(jué)察，他們就是校園里的清潔工。

每天當(dāng)我們踏入校園，感受到整潔干凈的教學(xué)環(huán)境帶給我們的愉悅心情時(shí)，你可曾想到清潔工們?cè)缭绲叫Ｐ燎诿β档那榫?。誰(shuí)不想多在床上躺一會(huì)，哪個(gè)母親不想為孩子做出豐盛的早餐，但為了工作，為了給我們一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，他們放棄了自己的小小的愿望，把無(wú)私的大愛(ài)給了我們。當(dāng)我們?cè)诮淌倚腋５厣险n時(shí)，清潔工們又一遍一遍地清理課間我們?cè)斐傻男l(wèi)生問(wèn)題，無(wú)怨無(wú)悔。

有一次， 我和同學(xué)去抬水，由于力氣小，同學(xué)又沒(méi)協(xié)調(diào)好，所以一桶水在樓梯中間滾落下去，水四濺而出，我們都慌了神，清潔工看見(jiàn)了，立刻跑過(guò)來(lái)安慰我們，還關(guān)心我們有沒(méi)有受傷。我們對(duì)造成的后果很內(nèi)疚，但清潔工微笑地說(shuō)，“不用擔(dān)心，你們?nèi)ド险n吧，我來(lái)清理?！睕](méi)有批評(píng)，沒(méi)有埋怨，我們心里感動(dòng)極了。不知最后她用了多長(zhǎng)時(shí)間，才把水清理干凈。謝謝你們對(duì)我們的寬容。

清潔工的工作是平凡的，但是能把平凡的事做好就是偉大的，希望同學(xué)們把尊重與關(guān)愛(ài)獻(xiàn)給她們，見(jiàn)面問(wèn)聲好，少破壞一點(diǎn)環(huán)境，讓我們美麗的校園環(huán)境更美，人更美！

2.校園中的美麗身影作文結(jié)尾

校園中的美麗身影我的腦海里時(shí)常浮現(xiàn)一個(gè)美麗的身影：她身穿著一件藍(lán)色的雨衣，身姿窈窕而輕盈……那次，下雨了。

風(fēng)夾著雨點(diǎn)四處亂竄，手中的傘東倒西歪，我使勁地?fù)沃鴤悖D難地走在回家的路上。街上的行人地奔走著，有些沒(méi)帶雨具的人們就在路邊躲雨。

這時(shí)，一個(gè)女孩子引起了我的注意。她穿著一件藍(lán)色的雨衣，身姿窈窕而輕盈。

那烏黑的秀發(fā)已被雨水打濕，一縷縷，黏貼在臉上。脖子上掛著一個(gè)帽子。

真令人費(fèi)解，為什么她不戴帽子？我仔細(xì)地打量她，為什么？為什么？我不敢相信自己的眼睛——兩只空空的袖管在風(fēng)中搖曳，她沒(méi)有雙臂！我的心在顫抖：她該多么難過(guò)啊，她甚至不能幫自己帶帽子，她多么無(wú)助啊，雨水打在臉上，滾落的該是滾燙的淚吧！正在這時(shí)，一把小紅傘從我眼前晃過(guò)，火一樣的顏色，匆忙的腳步全然不知腳下的泥濘，濺起的一朵朵美麗的泥花飛濺到她褲子上。她那風(fēng)風(fēng)火火的樣子，應(yīng)該是在趕路吧。

可誰(shuí)知，她腳下一滑，重重地摔倒在地上，紅傘在地上打著轉(zhuǎn)，而后，傳來(lái)了小姑娘的哭聲。看到這一幕，我趕緊加快了步伐，想上前扶起她，可一個(gè)身影已到了她跟前。

是她嗎？怎么可能！不，就是她，那個(gè)失去雙臂的姑娘！她蹲下身子，靠近那個(gè)小女孩，說(shuō)：“上來(lái)吧，把你的手搭在我的肩上。勇敢地站起來(lái)！”小女孩遲疑地將手搭到她的肩上，她鉚足了勁，用力，用力，再用力，終于，她站了起來(lái)。

女孩子不好意思的說(shuō)：“姐姐，對(duì)不起?！惫媚飿?lè)呵呵地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，咱們一起走吧。”

于是，一高一矮的兩個(gè)可愛(ài)的女孩，肩并肩，互相攙扶著走遠(yuǎn)了……雨淅淅瀝瀝的下著，我的心如雨般滂沱。那么羸弱的姑娘，如何有這么大的力量，敢于伸出自己殘缺的突兀的“手”？沒(méi)有一絲自怨自艾，有的是堅(jiān)強(qiáng)和溫暖，她的心里一定裝滿了整個(gè)太陽(yáng)。

我靜靜地站著，望著，目送著那團(tuán)火溶入雨幕中……。

3.作文《校園中美麗的身影》思維導(dǎo)圖

校園、班級(jí)就是我的家。要想在一個(gè)好的環(huán)境下成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)。我們就要愛(ài)護(hù)那里的一草一木，一物一品，我們要愛(ài)自己的家——班級(jí)，美化自己的家——校園。

作為一名新時(shí)代的小學(xué)生，我們應(yīng)該正確的樹(shù)立自己的人生觀和價(jià)值觀。首先，我們應(yīng)先做好一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員，遵守學(xué)校的規(guī)章制度。在家里，我們應(yīng)該做一個(gè)懂事、聽(tīng)話的孩子。在學(xué)校里，我們要聽(tīng)從老師的安排，按照學(xué)校的規(guī)章認(rèn)真做事。如：出入校門(mén)必須下車(chē)推行，進(jìn)入校門(mén)之前必須戴好紅領(lǐng)巾和標(biāo)志，不能穿拖鞋入校等等。我們一定要有“班級(jí)學(xué)校就是我的家”的思想。

身為小學(xué)生，我們要愛(ài)護(hù)校中的一草一木，不要破壞它們。因?yàn)樗鼈円彩怯猩模⑶?，它們還為人類(lèi)做出了自己的奉獻(xiàn)。它還可以吸收二氧化碳，釋放出新鮮的氧氣；它還可以美化環(huán)境，裝點(diǎn)自然；使我們每天都生活在這美麗的環(huán)境下；它還可以做成家具，這一切，都是對(duì)我們有很大幫助的。我們的學(xué)校正在創(chuàng)建，現(xiàn)在變得很漂亮，如果我們?nèi)テ茐哪抢锏幕ú輼?shù)木，那他們這樣做不就前功盡棄了嗎？我們學(xué)生，應(yīng)當(dāng)做到的就是愛(ài)護(hù)它們，還要呼吁所有的人都去愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。

校園是我的家，那班級(jí)也是我的家。我們也應(yīng)該愛(ài)護(hù)班級(jí)中的一物一品，保護(hù)好教室的環(huán)境。我們不能在墻上，桌椅上亂畫(huà)，使它們變得很難看，很臟，這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境是我們每個(gè)人都不愿意要的。如果我們保護(hù)它們?cè)瓉?lái)的干凈、漂亮的話，一定會(huì)給人一種不同的感覺(jué)。

學(xué)校正在創(chuàng)建省優(yōu)質(zhì)學(xué)校，只要我們齊心協(xié)力，積極配合，我相信創(chuàng)建工作一定會(huì)順利完成。

4.作文 《美麗的身影》

我的腦海里時(shí)常浮現(xiàn)一個(gè)美麗的身影：她身穿著一件藍(lán)色的雨衣，身姿窈窕而輕盈……那次，下雨了。

風(fēng)夾著雨點(diǎn)四處亂竄，手中的傘東倒西歪，我使勁地?fù)沃鴤?，艱難地走在回家的路上。街上的行人地奔走著，有些沒(méi)帶雨具的人們就在路邊躲雨。

這時(shí)，一個(gè)女孩子引起了我的注意。她穿著一件藍(lán)色的雨衣，身姿窈窕而輕盈。

那烏黑的秀發(fā)已被雨水打濕，一縷縷，黏貼在臉上。脖子上掛著一個(gè)帽子。

真令人費(fèi)解，為什么她不戴帽子？我仔細(xì)地打量她，為什么？為什么？我不敢相信自己的眼睛——兩只空空的袖管在風(fēng)中搖曳，她沒(méi)有雙臂！我的心在顫抖：她該多么難過(guò)啊，她甚至不能幫自己帶帽子，她多么無(wú)助啊，雨水打在臉上，滾落的該是滾燙的淚吧！正在這時(shí)，一把小紅傘從我眼前晃過(guò)，火一樣的顏色，匆忙的腳步全然不知腳下的泥濘，濺起的一朵朵美麗的泥花飛濺到她褲子上。她那風(fēng)風(fēng)火火的樣子，應(yīng)該是在趕路吧。

可誰(shuí)知，她腳下一滑，重重地摔倒在地上，紅傘在地上打著轉(zhuǎn)，而后，傳來(lái)了小姑娘的哭聲?？吹竭@一幕，我趕緊加快了步伐，想上前扶起她，可一個(gè)身影已到了她跟前。

是她嗎？怎么可能！不，就是她，那個(gè)失去雙臂的姑娘！她蹲下身子，靠近那個(gè)小女孩，說(shuō)：“上來(lái)吧，把你的手搭在我的肩上。勇敢地站起來(lái)！”小女孩遲疑地將手搭到她的肩上，她鉚足了勁，用力，用力，再用力，終于，她站了起來(lái)。

女孩子不好意思的說(shuō)：“姐姐，對(duì)不起。”姑娘樂(lè)呵呵地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，咱們一起走吧?！?/p>

于是，一高一矮的兩個(gè)可愛(ài)的女孩，肩并肩，互相攙扶著走遠(yuǎn)了……雨淅淅瀝瀝的下著，我的心如雨般滂沱。那么羸弱的姑娘，如何有這么大的力量，敢于伸出自己殘缺的突兀的“手”？沒(méi)有一絲自怨自艾，有的是堅(jiān)強(qiáng)和溫暖，她的心里一定裝滿了整個(gè)太陽(yáng)。

我靜靜地站著，望著，目送著那團(tuán)火溶入雨幕中……。

5.班級(jí)中的美麗身影作文

這是一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的班級(jí)，我們的班旨是：和諧團(tuán)結(jié)，效率第一！這個(gè)班級(jí)給人帶來(lái)歡樂(lè)、帶來(lái)溫暖、帶來(lái)呵護(hù)。當(dāng)然，總免不了偶爾的吵鬧與不滿。

兩年來(lái)，有悲傷有快樂(lè)，一起經(jīng)歷、體驗(yàn)了生活與學(xué)習(xí)的酸甜苦辣、喜怒哀樂(lè)、悲歡離合。入學(xué)時(shí)的懵懂、無(wú)知到結(jié)束時(shí)的成長(zhǎng)與感情，這段時(shí)間的我們很快樂(lè)，很滿足。軍訓(xùn)的歷程，雖然很累很辛苦，但卻很快樂(lè)很溫馨，軍訓(xùn)期間的團(tuán)結(jié)，休息時(shí)間里，大家唱著嘹亮的軍歌，體驗(yàn)著軍隊(duì)的生活，有苦有樂(lè)，是一段難忘且又美好的時(shí)光。比賽場(chǎng)上奮勇拼搏的精神，無(wú)論名次的高低都不重要，重要的是過(guò)程，難得的是那份團(tuán)結(jié)，那股力量和那份努力的心。

在課堂上，有快樂(lè)、有喧鬧，大多時(shí)候，課堂上的氛圍總讓人歡樂(lè)，答題的爭(zhēng)辯與偶爾的玩笑總能給人帶來(lái)笑容，讓人感到愉快。說(shuō)實(shí)話，假如有辯論賽，我覺(jué)得班里的人才很多，她們頭腦靈活，反應(yīng)敏銳，連我自己都自愧不如。每次的公開(kāi)課，大家總會(huì)很積極，課堂氣氛很愉悅，很和諧，總能給人帶來(lái)好的印象。一直以來(lái)，我們班一直掛著文明班級(jí)的稱(chēng)號(hào)，這都離不開(kāi)大家的共同努力和表現(xiàn)，文明班級(jí)的稱(chēng)號(hào)給集體帶來(lái)了榮譽(yù)感，記得有位老師曾說(shuō)過(guò)，這個(gè)稱(chēng)號(hào)對(duì)我們班來(lái)說(shuō)是一份榮譽(yù)，也可謂是名副其實(shí)。快畢業(yè)了的時(shí)候，班里還獲得了班級(jí)文化建設(shè)的三等獎(jiǎng)，這也是大家精心布置，共同努力所獲得的。在布置班級(jí)的時(shí)候，班里同學(xué)們很團(tuán)結(jié)，很努力，大家都在精心的布置我們共同的班級(jí)，提出各種想法，一起動(dòng)手，這讓我看到了一個(gè)班級(jí)的溫馨與和諧。當(dāng)然，有時(shí)這個(gè)班級(jí)也會(huì)產(chǎn)生矛盾，偶爾的小矛盾與不滿，但事情總會(huì)過(guò)去，雨過(guò)便是晴天。

11會(huì)計(jì)班，相處了兩年的班級(jí)，相信大家多多少少都對(duì)這個(gè)班級(jí)有了感情。這兩年來(lái)，也要謝謝我們的班主任，一直辛苦、盡心盡力地管理著我們這一個(gè)班級(jí)。當(dāng)我們?cè)跒榭荚囎鰷?zhǔn)備時(shí)，是她為我們找資料，考試大綱，還給我們每人復(fù)印了一份沖刺寶典；當(dāng)我們準(zhǔn)備去考試時(shí)，是她陪著我們坐車(chē)去考試，連續(xù)三天，這些本來(lái)班主任是不用去做也沒(méi)有義務(wù)要這么去做，但班主任還是這么盡心地為我們做著。很謝謝班主任，為這個(gè)班級(jí)所付出的一切，相信大家都能夠理解，體會(huì)到班主任所做的一切。我們這一個(gè)班級(jí)，雖然有時(shí)候令班主任傷心，但我想也有給班主任帶來(lái)快樂(lè)的時(shí)候吧！這個(gè)班級(jí)，給人帶來(lái)快樂(lè)與關(guān)心，所以生活在這個(gè)班級(jí)可以說(shuō)很幸福！

一個(gè)會(huì)給人帶來(lái)快樂(lè)，讓人成長(zhǎng)有著深刻印象的我們的班級(jí)——11會(huì)計(jì)班。我想說(shuō)：因?yàn)橛辛诉@一個(gè)班級(jí)，我成長(zhǎng)了許多，快樂(lè)了許多也改變了許多，甚至讓我感到滿足。謝謝，謝謝11會(huì)計(jì)班的老師與同學(xué)們，謝謝老師對(duì)我的鼓勵(lì)、支持與信任；謝謝同學(xué)們對(duì)我的尊重、肯定與支持還有謝謝你們的關(guān)心，進(jìn)入這個(gè)班級(jí)，能夠認(rèn)識(shí)你們，讓我感到很幸運(yùn)同時(shí)也給我?guī)?lái)了快樂(lè)，讓我體驗(yàn)到了各種各樣的感覺(jué)，這是一個(gè)難忘的經(jīng)歷也是一個(gè)美好的回憶，美好的夢(mèng)！畢業(yè)時(shí)刻，看著一個(gè)個(gè)離走的身影，感覺(jué)有些不舍，看著班主任看著班里的一切感到不舍時(shí)，感覺(jué)有些心酸，千言萬(wàn)語(yǔ)，我代表我個(gè)人及全班謝謝我們的班主任。最后，祝福老師還有同學(xué)們，祝大家工作順利、幸福美滿、笑口常開(kāi)、開(kāi)心快樂(lè)每一天?。?！

6.寫(xiě)同學(xué)的身影作文600字

六年的時(shí)光轉(zhuǎn)眼間就過(guò)去了，本來(lái)還是個(gè)剛剛?cè)雽W(xué)，讀一年級(jí)的小朋友，現(xiàn)在卻已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)了。

同學(xué)的陪伴讓我從蠻橫走到儒雅；老師的教誨伴我從無(wú)知得到了智慧；歲月的伴隨使我從幼稚走向了成熟。一片片樹(shù)葉記錄著光陰，一朵朵鮮花映著笑臉，一張張桌椅刻畫(huà)著勤奮，一個(gè)個(gè)老師向我們伸出了大拇指。

當(dāng)我們捧著《畢業(yè)證書(shū)》的時(shí)候，一滴滴激動(dòng)的眼淚都滴落在那本鮮紅的小冊(cè)子上面?；氐郊依?，換來(lái)的不是家長(zhǎng)那贊賞的目光，而是他們那嚴(yán)肅的表情。

在畢業(yè)之際，我將一張張記錄成長(zhǎng)的同學(xué)錄發(fā)到了班上同學(xué)的手中，發(fā)出去的是一張張寫(xiě)著簡(jiǎn)單字的紙張，收回來(lái)的卻是滿滿一張紙的感動(dòng)，上面寫(xiě)滿的全部都是同學(xué)們的祝福與不舍，留在母校的，就只剩下那難以忘懷的回憶。暑假過(guò)得很快，因?yàn)槭钱厴I(yè)班，所以很早就放假了，從放假那天開(kāi)始，到現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)了一個(gè)半月了，還有一個(gè)月就開(kāi)學(xué)了，即將步入的則是中學(xué)的門(mén)檻。

那天，我不經(jīng)意看見(jiàn)了我一個(gè)半月前遺落在書(shū)桌上的同學(xué)錄，當(dāng)我翻開(kāi)那本厚重的同學(xué)錄的時(shí)候，一張張紙，一頁(yè)頁(yè)字，一個(gè)個(gè)不同的人，一筆筆不同的字跡，映著一張張同學(xué)們的笑臉。畢業(yè)了，擺脫了小學(xué)的煩惱，留給我的卻是一段段不可磨滅的記憶。

以前的辛勤，現(xiàn)在換來(lái)的是累累碩果，心中的滋味是甜滋滋的。所有的回憶都刻錄在了同學(xué)錄，翻開(kāi)一頁(yè)頁(yè)的紙，上面記錄的全部都是小學(xué)階段那一段段純真的友誼。

不知道是不想分離，還是不想失去友誼，是花朵總是會(huì)綻放，是金子總是會(huì)發(fā)光，是孩子總是會(huì)長(zhǎng)大。希望，是聲明的源泉；希望，是心靈的燈塔；希望，是美好的憧憬；希望，是努力的方向；希望，是奮斗的目標(biāo)；希望，是成功的向?qū)?；希望，屬于我們新世紀(jì)的一代。

魚(yú)兒的夢(mèng)，寫(xiě)在水泡上。農(nóng)民的夢(mèng)，寫(xiě)在稻穗上。

黑云的夢(mèng)，寫(xiě)在雨滴上。小船的夢(mèng)，寫(xiě)在碧波上。

我的夢(mèng)，寫(xiě)在同學(xué)錄上。當(dāng)我長(zhǎng)大以后再次打開(kāi)我的同學(xué)錄的時(shí)候，我難忘，我回憶，我傷感，我激動(dòng)。

我不會(huì)忘記2007年1月17日我們師生許下的諾言，我們約定，在10年后的這天，在小學(xué)的母校里面再見(jiàn)，2017年1月17日，我不知道他們是否會(huì)來(lái)，但是我一定不會(huì)忘記的。我們本來(lái)是要開(kāi)畢業(yè)晚會(huì)的。

可是后來(lái)卻因?yàn)椴恢酪趺撮_(kāi)，而放棄了打算。雖然我知道，畢業(yè)后上的中學(xué)是一樣的，但是我跟他們不一樣，我跟我們班的一個(gè)男同學(xué)因?yàn)榭忌狭颂厣?，不得不離開(kāi)他們?nèi)プx別的學(xué)校，而且離得又很遠(yuǎn)，很少機(jī)會(huì)能見(jiàn)面。

而他們，除了一個(gè)轉(zhuǎn)回老家讀書(shū)的還有一個(gè)上體校的以外，剩下的40個(gè)同學(xué)全部都在同一所中學(xué)。我不知道人生會(huì)有什么變化，但是無(wú)疑的是情誼是永遠(yuǎn)都不會(huì)變的。

在畢業(yè)的那天所有的誤會(huì)早已結(jié)束；所有的真情早已融化；所有的感恩早已落幕；所有的友誼早已埋藏在我們大家的心底里。同學(xué)，GOODBYE！同學(xué)，請(qǐng)不要忘記我們?cè)?jīng)相處過(guò)的時(shí)光！同學(xué)難忘！難忘同學(xué)。

7.最美麗的背影作文六百字?jǐn)?shù)

生活中，有許多動(dòng)人的身影；舞臺(tái)上，舞者們翩翩起舞；作家們?yōu)榱耸瓜乱淮小拔膶W(xué)風(fēng)”，而努力寫(xiě)出一篇篇作文；但，我認(rèn)為最美麗的身影，是她辛勤的背影，是她溫柔的身影，也是厲害的身影。

那美麗的身影，就是我的慈母。媽媽有著一頭不及肩又烏溜溜的短發(fā)，粗粗的但溫柔的雙手，閃亮的眼睛像池干凈透明的湖泊，櫻桃般紅潤(rùn)的嘴巴，美麗極了！每天，為了我們的健康，她總是無(wú)私的打理三餐，給全家最好吃又最健康的餐點(diǎn)！我最喜歡站在媽媽背后，觀察她的用心。哇！那雙手持續(xù)的編織，要編出最健康的蛋餅。那……就像舞者在跳華爾滋，美麗又輕巧又深感人心，這就是最美麗的身影。

星期五晚餐過(guò)后，全家丟棄任何的煩惱，快樂(lè)的走在自由的羊腸小徑。爸爸和媽媽在前面聊天，而我，當(dāng)個(gè)小跟班，緊緊的靠在父母身后。媽媽溫柔的牽起我的手，使我感到無(wú)比的柔情。燈光使一家三口的背影拉的長(zhǎng)長(zhǎng)的，好像要尋找世界的盡頭。哇！媽媽溫柔的臉，就像小鳥(niǎo)的眼睛那么溫柔成熟，加上月光又灑下片片銀白，這…就是最美的身影。

今天，媽媽早上開(kāi)著轎車(chē)送我來(lái)比賽。哇！停車(chē)位“車(chē)山車(chē)?！?，根本無(wú)法再容納一輛轎車(chē)。媽媽只好將車(chē)開(kāi)到大阿姨家，再借摩托車(chē)到會(huì)場(chǎng)。哇！媽媽認(rèn)真的背影，就像小學(xué)生努力拼出一篇作文那么認(rèn)真，現(xiàn)在，腳踏車(chē)、轎車(chē)、摩托車(chē)都會(huì)了，只剩火車(chē)不會(huì)了！這就是最美的身影。

媽媽?zhuān)徽撌悄欠N背影，都展現(xiàn)出了成熟的美。牽起媽媽的手，她永遠(yuǎn)是最美麗的背影！比舞者、作家……在我心中，只有慈母，才能擁有最美麗的背影！

8.美麗的校園作文600字

我們的校園是逍林鎮(zhèn)中心小學(xué)，它非常大，綠化很多，而且景色也非常迷人！ 來(lái)到校門(mén)口，左邊是宣傳窗，里面記錄著學(xué)校的情況和一些優(yōu)秀的老師。

右邊，在朱紅的花崗巖上粘著七個(gè)鎦金大字。在陽(yáng)光下金光閃閃，非常耀眼，聽(tīng)老師說(shuō)這是有名的書(shū)法家啟功寫(xiě)的。

走進(jìn)學(xué)校，每邊都有著四棵大樹(shù)，像士兵似的，保衛(wèi)著我們的學(xué)校。中間有兩面宣傳窗，一面是寫(xiě)老師的情況，另一面是寫(xiě)一周每班竟?fàn)幍牧鲃?dòng)紅旗的情況。

我們接著往前走，這是我們的教學(xué)樓，有兩排，它們的顏色是粉紅色和黃白相間的。從早上八點(diǎn)開(kāi)始，校園里已經(jīng)充滿了同學(xué)們的歡笑聲和讀書(shū)聲。

我們繼續(xù)往前走，看到：右邊的是美術(shù)一條街，同學(xué)們可以把自己的作品拿出來(lái)秀一秀；左邊的是語(yǔ)文長(zhǎng)廊，同學(xué)們可以把自己優(yōu)秀的作品拿出來(lái)，讓大家看看。這可是咱們學(xué)校的特色！ 我們看旁邊，這是我們學(xué)校很重視的綠化地。

你看，大多數(shù)的葉子都變成了金黃色，也有些樹(shù)葉變成了半灰半紅色，一眼望去，全是黃色，真美呀！在黃溜溜的草坪里，我看見(jiàn)了小草從地下偷偷地探出了小腦袋，好像它睡醒了伸伸懶腰來(lái)看一看明亮的世界。四季桂開(kāi)出了淡黃色的花朵，仔細(xì)一聞，散發(fā)著一陣清香。

快看，茶花已經(jīng)開(kāi)花了，紅紅的，真漂亮！棕桐筆直的立在地上，它的枝干非常粗壯，枝干上還有很多毛，葉子像一把把大扇子。 我們學(xué)校還有一個(gè)非常寬敞的體藝館，下雨的時(shí)候，我們可以在里面上體育課；在節(jié)日里，我們就在體育館里搭上舞臺(tái)，開(kāi)始表演。

體育館的右邊是食堂，左邊就是操場(chǎng)了。我們可以在操場(chǎng)上做早操、跑步、踢足球等等。

啊！我愛(ài)美麗的校園，是你這個(gè)大搖籃，把我搖向成功的道路。