校園分風(fēng)波作文(高中作文《校園風(fēng)波》800字,不建議去百度,懸賞金這么高,最好自)

1.高中作文《校園風(fēng)波》800字,不建議去百度,懸賞金這么高,最好自

很早就來(lái)到學(xué)校，面對一個(gè)陌生的環(huán)境，有些新奇和不適應。

就這樣走進(jìn)了六一班，茫然……第一天，就寫(xiě)作業(yè)到十一點(diǎn)，對新環(huán)境的好感一下子就沒(méi)有了，也沒(méi)有遇到什么真正關(guān)心別人的同學(xué)，大家都以成績(jì)論朋友，沒(méi)一會(huì )兒就暴露了惡習。突然間覺(jué)得好累，好懷念以前的時(shí)光。

不過(guò)幸運的是，遇到了一個(gè)還不錯的同學(xué)，叫晨晨。我們之間可以?xún)A訴一下抱怨，但我有些不滿(mǎn)足，是因為她時(shí)不時(shí)會(huì )炫耀自己?jiǎn)幔渴且驗椴荒苷f(shuō)出心底的話(huà)？還是因為我認為這不是友誼？見(jiàn)到了以前的老師，瞪了我一眼，不就是我學(xué)習好嗎？不就是我是班長(cháng)嗎？至于嗎？真不明白。

剛上學(xué)的那兩天，幾乎在混日子。為了鼓勵學(xué)生好好學(xué)習，采用了按成績(jì)排位置，即不論大小考試，在前幾十名的學(xué)生可以自己挑位置。

理所當然，第一次考試我就坐在了后面，瑩瑩和慧慧卻坐在了前面。一種巨大的壓力涌上心頭，再也沒(méi)有心思玩了。

第一次月考，我考得還不錯，坐在了前面。或許是因為我經(jīng)常在大考中考好吧，感覺(jué)沒(méi)有什么意外，似乎理所應當。

因為磁場(chǎng)不同的原因嗎？我考試居然越來(lái)越順手，考得再差也沒(méi)有坐在后面，我挺驚訝的。因為近嗎？我漸漸喜歡上了數學(xué)老師，并且上課時(shí)也很認真。

不出意外，第二次月考竟然考了第二！像夢(mèng)一般，來(lái)到這個(gè)學(xué)校的不順和壓力都慢慢減輕了，希望可以帶走些美好的記憶，哪怕只有一點(diǎn)，并想留下些什么，哪怕只有一縷……冬天了，雪比較大，中午我就不回家。在教室里，我徹底看透了我們那些同學(xué)。

不過(guò)有一個(gè)還不錯，雖文弱，但卻有一種特殊的魅力。“不論學(xué)習好壞，不論性格好壞，思想道德才是最重要的”，這應該是班主任數學(xué)老師說(shuō)的。

我很喜歡上數學(xué)課，就像喜歡看朝霞……中期考試，考得還可以，更重要的是以前提都不敢提的數學(xué)英語(yǔ)奇跡般地考好了，而且成績(jì)越來(lái)越穩定。我常常拿著(zhù)一份近乎滿(mǎn)分的卷子，在大家的垂頭喪氣中沉默。

數學(xué)老師就不說(shuō)，用所有優(yōu)美的詞匯也不夠形容。英語(yǔ)老師雖有些喜歡打人吧，但還讓我對英語(yǔ)有了些興趣。

一切仿佛都很完美。第三次月考，竟然考了第一！我捏著(zhù)成績(jì)單不知該干什么。

數學(xué)老師輕輕地祝賀了一下，我則有了一種很大的信心。下課了，同學(xué)們都圍著(zhù)我，我受寵若驚，但卻很快變得很難過(guò)：只有成績(jì)考好了才可以享受這樣的待遇嗎？但我相信，在這八十多人中一定有患難朋友的。

那天中午見(jiàn)到的那個(gè)叫藍的同學(xué)，還不錯，我們可以成為朋友嗎？因為瑩瑩比較善于交往，某天中午，我們就認識了。很巧合，在一篇閱讀中，講了類(lèi)似我和藍的故事，但文中“我”比“她”學(xué)習好、為人處事好，她很在意，好幾天一見(jiàn)到我就開(kāi)始講。

不過(guò)這并不能改變對她的好感。近朱者赤，近墨者黑。

與數學(xué)老師在一起，仿佛思想境界也提升了。這真是一個(gè)好老師。

她可能早就知道那些同學(xué)的問(wèn)題，所以就讓我和藍，還有另外兩個(gè)同學(xué)做監督。我有些驚喜。

圣誕節前夕，許多同學(xué)都買(mǎi)了噴雪玩，鬧得整個(gè)教室都是噴雪，彌漫著(zhù)它的味道。上課了，班主任很生氣，并宣布再也不允許買(mǎi)了。

就在第二天，卻又開(kāi)始玩明絲絲。因為我們班玩，整個(gè)學(xué)校的同學(xué)都開(kāi)始玩，整個(gè)學(xué)院一片狼藉。

那個(gè)主任都怪罪在我們班頭上，我們便掃了一節課的院子。回到教室，班主任帶著(zhù)哭腔問(wèn)誰(shuí)買(mǎi)過(guò)，許多人都站起來(lái)了。

突然，教室里靜得可怕，所有人都在默默流淚。看到她很傷心，我也哭了。

叫來(lái)了那些同學(xué)的家長(cháng)，開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，當然沒(méi)有我們四個(gè)。聽(tīng)英語(yǔ)老師說(shuō)，班主任是哭著(zhù)開(kāi)完的，大家都挺難過(guò)的，無(wú)論誰(shuí)都帶著(zhù)歉意。

因為叫家長(cháng)的同學(xué)還有正副班長(cháng)和數學(xué)組長(cháng)，班主任就把她們撤了，班長(cháng)換成了我、藍和兩個(gè)同學(xué)，數學(xué)組長(cháng)換成了我、慧慧和那兩個(gè)同學(xué)。一種重負壓在身上，但我卻很自豪。

不知怎么，那個(gè)原來(lái)的正班長(cháng)總是處處和我作對，因為我某次考試時(shí)沒(méi)有給她說(shuō)答案嗎？還是因為什么？還好，有藍勸著(zhù)我，陪我一起去解決問(wèn)題。很感激藍，這就是朋友了嗎？我還沒(méi)有真正了解她呢。

聽(tīng)晨晨講述，她和藍以前是很好的朋友，但自從我們轉學(xué)來(lái)后，瑩瑩和我與藍在一起時(shí)，就不太理她了。我看著(zhù)晨晨的眼睛了，幾乎看不出什么抱怨，應該是無(wú)奈吧，但我感到她還是很舍不得。

第二天，我就給藍提起晨晨，她很敷衍地避過(guò)了這個(gè)話(huà)題。我有些自責。

是我搶走了她的朋友嗎？我不這么認為，我覺(jué)得，只要努力肯定能成功。我該怎么幫她呢？期末考試，我又考了第一，和藍并列。

巧合吧，我們相視一笑。而且我們都評上了學(xué)習標兵，補完十多天的課之后就放假了。

短暫的假期，似乎都泡在作業(yè)里。開(kāi)學(xué)了，任務(wù)卻越來(lái)越重，擇校考試在不遠處守著(zhù)。

但我好像沒(méi)發(fā)現誰(shuí)緊張，大家看到的都是考試后的放假。…………很快，剩一個(gè)多月就要考試了，我們學(xué)校卻舉辦了近十年都未舉辦的運動(dòng)會(huì )。

好奇怪，我們六年級竟然可以參加。藍說(shuō)她不行，太丟人了，我笑笑說(shuō)：“那就看我怎么丟人吧！”她說(shuō)，會(huì )給我加油的。

其實(shí)這“很快”兩個(gè)字很漫長(cháng)，第一、二、三次月考我都考得不好，比起上個(gè)學(xué)期，有些令人失望。但我卻不以為然，因為在這個(gè)學(xué)校里，我學(xué)會(huì )了許多知識，以前都不會(huì )，并讓我對每門(mén)課都有了興趣。

英語(yǔ)老。

2.校園風(fēng)波 作文800字,不建議百度,要校園生活類(lèi)型的,高中校園生活

中文名

翻譯風(fēng)波

外文名

the interpreter

其它譯名

翻譯員/致命譯電/雙面翻譯/叛譯者/國家翻譯員

出品時(shí)間

2004年

出品公司

環(huán)球影業(yè)

發(fā)行公司

環(huán)球影業(yè)

制片地區

美國

制片成本

8000萬(wàn)美元

導 演

西德尼·波拉克

編 劇

布萊恩·沃德；斯科特·弗蘭克；斯蒂文·澤里安；martin stellman；查爾斯·蘭道夫

制片人

安東尼·明格拉

類(lèi) 型

劇情/驚悚/動(dòng)作/犯罪

主 演

妮可·基德曼，西恩·潘

片 長(cháng)

128分鐘

分 級

usa:pg-13

對白語(yǔ)言

英語(yǔ)、土著(zhù)語(yǔ)、國語(yǔ)（公映版）

色 彩

彩色

imdb編碼

tt0373926

3.學(xué)校里的一場(chǎng)風(fēng)波作文800初二

教室，是充滿(mǎn)友愛(ài)的天堂，是學(xué)習知識的園地，我們在教室里譜寫(xiě)快樂(lè )，抒寫(xiě)沮喪，有時(shí)還掀起一場(chǎng)接一場(chǎng)的風(fēng)波.

一天早上，我們在上數學(xué)課，王老師幽默風(fēng)趣的講課風(fēng)格把同學(xué)們逗得捧腹大笑，我也沒(méi)忍住，抿著(zhù)嘴笑起來(lái).同桌輕輕推了我一把，小聲提醒道：“黃文捷，你看天花板！”我仰起頭，周?chē)耐瑢W(xué)也好奇地仰起頭，緊接著(zhù)更多的同學(xué)也把目光投向天花板.我瞇著(zhù)眼，只見(jiàn)一個(gè)黃黑相間的小點(diǎn)在右邊的窗簾上方飛來(lái)飛去——馬蜂！

全班一陣騷動(dòng)，一些膽小的同學(xué)縮起了頭，我也倒抽了一口冷氣.也許感覺(jué)到大家發(fā)現了自己，馬蜂開(kāi)始不安分了，在教室的天花板上警惕地巡邏著(zhù).它緊繃著(zhù)身體，勾著(zhù)尾巴上的尖刺，撲扇著(zhù)那對小翅膀，開(kāi)始往低處飛下來(lái)了.“啊！”“馬蜂飛……飛過(guò)來(lái)了！”“馬蜂大哥別叮我……”同學(xué)們大呼小叫起來(lái)，有的厲聲尖叫，有的默默禱告，還有的甚至躲到了課桌底下，教室里一片嘈雜.

馬蜂飛了一陣子，同學(xué)們漸漸放松了，個(gè)別勇敢的男生還舉起了尺子與馬蜂宣戰.前排、后排和靠窗的同學(xué)配合地鎖門(mén)、關(guān)窗，封上了馬蜂最后的退路.剛開(kāi)始，同學(xué)們只是裝腔作勢地揮揮尺子，馬蜂一飛過(guò)來(lái)就嚇得吱吱亂叫.過(guò)了一會(huì )兒，大家膽子大了起來(lái)，一些同學(xué)還往空中扔了幾本書(shū).到了最后，我們越“戰”越勇，一兩個(gè)士氣高昴的假小子開(kāi)始站在桌子上，手里緊握著(zhù)三角板、尺子、量角器和水筆，與馬蜂斗智斗勇.別的同學(xué)充當了啦啦隊，在一旁吶喊助威.

終于，體力不支的馬蜂落在了多媒體上，同學(xué)們紛紛圍上去看個(gè)究竟.王老師走下講臺，把我們轟散，然后把窗戶(hù)打開(kāi).馬蜂似乎還不死心，倔強地趴在多媒體上死活不肯走，我們只好用直尺把它鏟出了教室.

看著(zhù)馬蜂在空中劃出一條弧線(xiàn)，我仿佛聽(tīng)到了它那不服氣的叫喚：“今天算你們運氣好.待哪天本大將軍養好身體，再來(lái)與你們大戰三百回合！”

4.初一寫(xiě)校園故事或校園風(fēng)波或校園軼事的作文,600字左右

班里有些閑來(lái)無(wú)事的同學(xué)整天沒(méi)事干，于是便給其他的同學(xué)起外號，有相當一部分外號都是譏諷性的，像我的班級里有一個(gè)嘴向前略微突出的，而且皮膚發(fā)黑，有人就叫他“大猩猩”，這讓這位同學(xué)十分生氣，但是還有一部分的外號是友好的、善意的。如叫一位宮姓同學(xué)叫“宮保肉丁”，叫班長(cháng)為“班班”等。這樣的稱(chēng)呼既順口，也更能讓同學(xué)之間的關(guān)系更親切。有一個(gè)從別的學(xué)校轉來(lái)的于姓同學(xué)，由于個(gè)子小，又聰明伶俐。一開(kāi)始大家都叫他“小魚(yú)兒”，后來(lái)，他告訴我們他在他原來(lái)的學(xué)校，別人都叫他“老頭魚(yú)”，于是，“老頭魚(yú)”這個(gè)稱(chēng)呼也就在班里傳開(kāi)了。還是上面提到的那位宮姓同學(xué)發(fā)生的事，雖然大家都還小，但是在一起時(shí)間長(cháng)了，便都“老李”、“老王”這么叫著(zhù)。有一次，一個(gè)女同學(xué)向這位宮姓同學(xué)借橡皮說(shuō)：“老宮，借我橡皮”。 我們這群男生聽(tīng)了，一想“老宮”音同“老公”，便拍著(zhù)大腿，跺著(zhù)腳在那哈哈大笑，那女生還未緩過(guò)神來(lái)，等明白了之后也是滿(mǎn)臉羞紅十分尷尬。

現在想起以前那些事可真是好玩。心態(tài)好的對這些外號或別稱(chēng)不在意，這些外號或別稱(chēng)或與他的長(cháng)相很貼近，或體現出這個(gè)學(xué)生的特長(cháng)。若是過(guò)好多年后我們再提到這些外號或別稱(chēng)，不也正是我們小時(shí)候的一種印象或縮影嗎？

5.校園風(fēng)波（打仗）作文快

2009年5月7日上午9點(diǎn)鐘左右，校園出了一點(diǎn)風(fēng)波。我正在和一位學(xué)生家長(cháng)交談，這時(shí)急促的電話(huà)***響起，一位學(xué)生說(shuō)：“張老師，我們班有兩個(gè)學(xué)生正在打架。”我一聽(tīng)，趕緊說(shuō)：“你讓打架的學(xué)生立刻到我辦公室來(lái)。”大約三分鐘后，兩個(gè)學(xué)生一起來(lái)到了辦公室，我一看，是焊接班的陳某和劉某，我問(wèn)他倆：“你們什么原因在班上打架？”陳某氣呼呼的說(shuō)：“他昨天借我一元錢(qián)，講好今天還給我的，今天我向他要，他不還，還動(dòng)手打人。”我一聽(tīng)，樂(lè )了，說(shuō)：“就為了一元錢(qián)，就發(fā)生同學(xué)之間打架的事情，你們覺(jué)得有意思嗎？丟人嗎？一元錢(qián)有什么大不了的，不要也沒(méi)有問(wèn)題！”但此時(shí)陳某講了一句令人意外而吃驚的話(huà)，他說(shuō)：“一元錢(qián)，無(wú)所謂，但這種人不講信譽(yù)，他自己說(shuō)好，今天還我的，為什么說(shuō)話(huà)不算數呢？做人要講信譽(yù)，早知道你這樣不講信譽(yù)，打死我也不借錢(qián)給你。”同時(shí)，陳某又補充了一句：“聽(tīng)同學(xué)們講，他經(jīng)常向別人借一元、二元錢(qián)，可是經(jīng)常不還，做人也太差了！”劉某聽(tīng)到這兒，勉強狡辯地說(shuō)了一句：“我不是還給他們了，只不過(guò)有時(shí)忘記而已。”經(jīng)過(guò)進(jìn)一步的了解，知道了劉某同學(xué)的一些情況，其實(shí)，劉某家并不缺錢(qián)用，而是因為劉某是一個(gè)走讀生，中午可以出校門(mén)到外面吃飯，他利用中午的時(shí)間，在校外玩，經(jīng)常將錢(qián)花完了，沒(méi)有錢(qián)乘車(chē)回家，所以經(jīng)常向其他同學(xué)借錢(qián)，可是有時(shí)忘記還了，其他同學(xué)因為一元錢(qián)，也不好意思向他要，結果就不了了之，可能劉某嘗到了甜頭，所以就出現了經(jīng)常的現象，幾乎全班同學(xué)均借過(guò)了。

了解了這些情況后，我單獨與劉某一起交談，指出其在這件事情上一些錯誤的做法：第一，做人不講信譽(yù)，這不是做人的標準，長(cháng)期下來(lái)，與人相處會(huì )很難；第二，，學(xué)會(huì )做一個(gè)理財師，規劃好自己錢(qián)物的使用，萬(wàn)一將來(lái)一人在外，不好好規劃自己的錢(qián)物，到處亂用，沒(méi)錢(qián)了怎么辦？同時(shí)，家長(cháng)的錢(qián)也來(lái)之不易，應該節約一點(diǎn)用；第三，玩，一定要有節制，不能玩物喪志，電腦游戲少打，或不打，做一些有意義的事情；第四，不能貪小便宜，小洞不補，大洞吃苦；第五，無(wú)論什么事情，要以理服人，要遵守法紀法規，打架能解決問(wèn)題嗎？聽(tīng)到我的分析與講解，劉某低下了頭，眼里充滿(mǎn)了淚水，哽咽著(zhù)說(shuō)：“老師，我錯了，下次我一定改正。”我拍了拍他的臂膀，說(shuō)：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人，誰(shuí)都有犯錯誤的時(shí)候，知錯能改就是一個(gè)好學(xué)生。”后來(lái)，劉某主動(dòng)向陳某道歉，倆人重歸于好。

最后，我又將陳某留下，與其交流，告訴他：通過(guò)這件事，你讓劉某知道了自己的錯誤，給他一個(gè)改過(guò)自新的機會(huì )，否則，大家都這樣遷就他，可能將來(lái)劉某會(huì )吃虧，從總的來(lái)說(shuō)，你做得對；但你自己覺(jué)得有錯誤嗎？陳某低下頭，說(shuō)：“我也有錯誤，因為一元錢(qián)，差點(diǎn)傷了同學(xué)之間的感情，同時(shí)在班級打架，這也不對，老師，下次我一定改正。”我語(yǔ)重心長(cháng)地對陳某說(shuō)了一句：“有時(shí)吃虧也是一種福，你以后會(huì )了解的。”同時(shí)，我也向陳某道歉：“一開(kāi)始，我不知道整個(gè)事情的全過(guò)程，就獨斷地說(shuō)了一句‘一元錢(qián)有什么大不了的，不要也沒(méi)有問(wèn)題！’，這樣做事不太好，在此，我向你道歉！”

在整個(gè)處理此件事情的過(guò)程中，家長(cháng)一直在旁邊觀(guān)察，有時(shí)也說(shuō)上一二句，等事情處理結束后，他對我說(shuō)了一句：“張老師，現在的學(xué)生真難管，我們家一個(gè)就讓我頭疼得不得了，何況你們這兒這么多，真是難為你們了，老師，也不好做呀！”我感謝地說(shuō)了一聲：“感謝你們對我們工作的支持與理解！”

6.作文《校園風(fēng)波》寫(xiě)東東在上課的時(shí)候玩積木

風(fēng)輕輕地吹。太陽(yáng)公公暖和地撫摸著(zhù)大地。路邊的小草仰著(zhù)頭，好像一切都顯得非常高興。今天我也非常高興，因為在今天就要舉行一年一度的運動(dòng)會(huì )。

我們帶著(zhù)時(shí)間老人送給我們的祝福，平安地度過(guò)了一天。第二天，也是我們期盼已久的一天，要舉行激動(dòng)人心的拔河比賽。

上午，我們來(lái)到足球場(chǎng)上，老師把拔河的選手排好隊，裁判員一聲哨響比賽開(kāi)始了。第一場(chǎng)由于同學(xué)們的積極配合，我們六二班贏(yíng)了。但第二場(chǎng)對方好像養足了勁，一下子把我們班拔過(guò)去了一大截，眼看就要輸了，我跑到對方場(chǎng)地對他們大喊：“六二班，加油！六二班，加油……”結果還是我們班輸了，其他的同學(xué)都耷拉著(zhù)腦袋朝教室走去。

走在半路上，一大群同學(xué)從樓梯上沖下來(lái)，有的同學(xué)手里還拿著(zhù)“兵器”，只見(jiàn)其中的一個(gè)人說(shuō)：“瘳春索，你這個(gè)叛徒，為什么給別人班加油！”還沒(méi)容我解釋?zhuān)麄兙蜎_上來(lái)，把我按在墻上，有的踢我腿，還有的掄起拳頭朝我打。

我把他們一推，直接跑下樓去，不爭氣的淚水直往下掉。他們有的還跟在后面喋喋不休地說(shuō)著(zhù)，我快速地把他們甩開(kāi)了。

我跑到足球場(chǎng)上，躺在草坪上哭著(zhù)，此時(shí)此刻地上小草也耷拉著(zhù)腦袋，好像也在同情我的遭遇。天上的云慢慢地飄移到學(xué)校上空，好像為我打抱不平。我想了一些自我安慰的理由，然后又慢步地朝教室走去。

“廖春索來(lái)了。”剛要到教室的時(shí)候，只聽(tīng)見(jiàn)有人喊了一聲。又有一群同學(xué)跑出來(lái)攔住我，對我指指點(diǎn)點(diǎn)。周鵬站出來(lái)說(shuō)：“應該先把事情原因弄清楚。”

他們就是不聽(tīng)，仍然打我，我生氣地跑到我媽辦公室，問(wèn)她有沒(méi)有小刀，她問(wèn)我要小刀干什么，我沒(méi)吱聲，拿了小刀跑了。這次我又跑回教室，周鵬他們又跑來(lái)了，這次他們問(wèn)清了事情原因，然后誠摯地向我道歉，我也原諒了他們。

假如這次我拿刀傷了人，也許我就會(huì )在少年管教所呆著(zhù)了，幸好我們理解了對方，才避免一場(chǎng)麻煩的發(fā)生。

我奉勸大家幾句：沖動(dòng)時(shí)要學(xué)會(huì )理解對方、寬容對方，退一步風(fēng)平浪靜，讓三分海闊天空。

7.校園風(fēng)波作文 東東是個(gè)調皮的小男孩

2009年5月7日上午9點(diǎn)鐘左右，校園出了一點(diǎn)風(fēng)波。

我正在和一位學(xué)生家長(cháng)交談，這時(shí)急促的電話(huà)***響起，一位學(xué)生說(shuō)：“張老師，我們班有兩個(gè)學(xué)生正在打架。”我一聽(tīng)，趕緊說(shuō)：“你讓打架的學(xué)生立刻到我辦公室來(lái)。”

大約三分鐘后，兩個(gè)學(xué)生一起來(lái)到了辦公室，我一看，是焊接班的陳某和劉某，我問(wèn)他倆：“你們什么原因在班上打架？”陳某氣呼呼的說(shuō)：“他昨天借我一元錢(qián)，講好今天還給我的，今天我向他要，他不還，還動(dòng)手打人。”我一聽(tīng)，樂(lè )了，說(shuō)：“就為了一元錢(qián)，就發(fā)生同學(xué)之間打架的事情，你們覺(jué)得有意思嗎。