在校園的溫馨時(shí)光作文(作文《校園的幸福時(shí)光》)

1.作文《校園的幸福時(shí)光》

幸福時(shí)光

人在一生所經(jīng)歷的事中，大部分都是幸福美好的時(shí)光。雖然我們在這種時(shí)候會(huì )毫無(wú)感覺(jué)，但過(guò)后卻又無(wú)限追悔。

幸福，是一個(gè)模糊而又清晰的概念。人們常常在一邊喝蜜時(shí)一邊念叨自己多么悲慘，感覺(jué)不到幸福；而幸福僅僅是“沒(méi)有痛苦的時(shí)刻”。

人在一生所經(jīng)歷的事中，大部分都是幸福美好的時(shí)光。雖然我們在這種時(shí)候會(huì )毫無(wú)感覺(jué)，但過(guò)后卻又無(wú)限追悔。

以前，你在家總和你的姐妹吵架，有時(shí)話(huà)說(shuō)重了，會(huì )覺(jué)得自己十分委屈，怎么生在這么個(gè)家庭。而當他們因事離開(kāi)家一段時(shí)間后，你又會(huì )感覺(jué)當初和她們吵架時(shí)的情景是多么有趣，那個(gè)時(shí)候是多么幸福。

曾經(jīng)，你經(jīng)常對父母不理睬，認為父母不理解你，認為他們這也不好，那也不好，對自己關(guān)心不夠。而當你“獨在異鄉為異客”時(shí)，你又會(huì )想起父母，想起他們?yōu)槟阕鲲垼瑢δ銌?wèn)寒問(wèn)暖的情景。那個(gè)時(shí)候是多么幸福。

像這樣的例子不勝枚舉。無(wú)論兄弟姐妹，親戚父母，還是老師同學(xué)之間，我們曾在一起學(xué)習生活過(guò)，到了以后，這些都將變?yōu)槲覀冇洃浿械男腋r(shí)光。

往近處說(shuō)，我們現在能坐在教室里上課已經(jīng)是無(wú)比幸福的了。回家問(wèn)問(wèn)自己的父母，問(wèn)問(wèn)他們上課是不是桌椅齊全，是不是在名副其實(shí)的“教室”里上課。我們現在能安心上課也是幸福的了。仍然問(wèn)問(wèn)自己的父母，他們每天是不是上完學(xué)就忙忙回家趕掙“工分”，回家后忙著(zhù)燒一家人的飯菜。

父母以及老一輩人總愛(ài)對我們說(shuō)“你們現在真是生活在蜜罐里”之類(lèi)的話(huà)。確實(shí)，我們真像在蜜罐里長(cháng)大的，從小生活在父母的呵護中，沒(méi)受過(guò)苦和累。我們有多幸福！

我們擁有的幸福時(shí)光有很多很多，所以我們要珍惜現在的幸福時(shí)光，努力創(chuàng )造幸福的明天。

2.校園生活溫馨留憶作文大全400字

夢(mèng)中的絲線(xiàn)總是輕輕的系住那綠色的校園，記憶卻總是掀開(kāi)初中生活的那一頁(yè)------- --- ---題記已記不清多少個(gè)日子，從身邊悄悄滑過(guò)，只知道自己在一天天長(cháng)大。

彈指一揮間，時(shí)光匆匆、歲月悠悠，初中的生活已匆匆結束。四年的學(xué)習，四年的歡樂(lè )，四年的歌聲，四年的耕耘，四個(gè)三百六十五晝夜，四個(gè)人生春夏秋冬--------所有的這一切，將成為歷史，成為一份永恒的記憶。

四年的同窗好友，四年的兄弟姐妹，相處四年的“家”各奔東西，自己踏上自己的人生之路。四年的初中生活已劃上了一個(gè)完美的句號，永遠成為我人生歷程上一段難忘的回憶。

帶著(zhù)小學(xué)優(yōu)異的成績(jì)，在爸爸媽媽的祝福與聲聲叮嚀中，很自信地邁入初中校園，初中生活由此開(kāi)始。難忘初中的學(xué)習生活。

清晨，我們用朗朗的讀書(shū)聲喚醒沉睡的大地，迎來(lái)金色的太陽(yáng)。傍晚我們送走太陽(yáng)又迎來(lái)滿(mǎn)天星斗。

我們駕駛著(zhù)知識的船兒，徜徉于金色的大海、真理的海洋，我們插下希望的種子，在心底描繪自己美好的未來(lái)。我們高談闊論、天南地北、海闊天空，我們共同探索知識的奧妙，人生的真諦，我們談理想、談未來(lái)、論青春、說(shuō)熱門(mén)話(huà)題，總是把自己的思緒放飛地很遠很遠----------。

難忘初中的同學(xué)。朝夕相處如兄弟姐妹般的同學(xué)，我們并肩走到一起，又一起攜手走進(jìn)校園，揮手祝福。

班長(cháng)，我生病的時(shí)候，是你給我買(mǎi)藥、補課，為做不出題而灰心喪氣，同桌，是你給我鼓舞與信心；是你給我修課桌，生活委員：把棉被讓我蓋，是你，宿舍長(cháng)，難忘同桌的你，睡在我上鋪的姐姐，一張張真誠的笑臉，分別？同學(xué)啊，我又怎能忘記你們？難忘初中的恩師。科學(xué)路上，你為我們導航；迷途中你給我們引路；黑暗中你為我們送光明。

老師啊老師，何時(shí)再聽(tīng)你一次“你會(huì )了嗎”的問(wèn)候，何時(shí)再聽(tīng)一次您講課？何時(shí)再現您那“說(shuō)話(huà)的眼睛”？難忘初中的笑聲。聽(tīng)！宿舍里的：停電，下鋪小梅突然尖叫一聲：“老鼠！”“我的天！”下鋪膽小的女生趕緊往上鋪竄，來(lái)不及的便用被子裹緊了身子，接著(zhù)便是窒息的沉默，仿佛大難來(lái)臨似的：電來(lái)了，大家驚慌的往小梅那兒看去，“哎呀！”我當是什么呢？下死我了！小梅又笑又叫，原來(lái)那“老鼠“是燕兒連在一起的一雙黑襪子，“哈哈”我們笑得上氣不接下氣------初中校園，這里撒下了我們的歡聲笑語(yǔ)，也留下了我們成長(cháng)的足跡，人生不再會(huì )有第二個(gè)初中生活，它畢竟以走過(guò)。

初中生活，匆匆來(lái)又匆匆逝去，珍惜今天而把握明天，現在大家已各自各東奔東西了，我們會(huì )彼此珍惜，彼此回憶一起走過(guò)的四年初中。人生之旅已開(kāi)始，起點(diǎn)就在足下，我們會(huì )自信而微笑著(zhù)走向人生之路，而那初中生活卻會(huì )永駐我心底，永遠難忘！難忘啊，初中生活----------。

3.學(xué)校的溫暖作文600字

母校的溫暖 秋風(fēng)颯爽，大地金黃，夕陽(yáng)染紅了彩霞，染紅了我的雙頰。

我，遇到了你，不知是選擇，還是注定，我，愛(ài)上了你。你柔柔的望著(zhù)我，我也望著(zhù)你，在夕陽(yáng)下，牽著(zhù)手，一起行走。

身后，是萬(wàn)道霞光凝成的光束，鋪開(kāi)來(lái)，沒(méi)有被光束掩蓋的，是我和你的腳印，揣著(zhù)美好的回憶，一起看夕陽(yáng)…… 在太陽(yáng)的光輝下，你我同時(shí)沐浴芬芳，是花的香，是空氣的氣息，也是你的呼吸。你教給我很多，我不懂。

你不厭其煩，循序漸進(jìn)，直至學(xué)會(huì )。我失敗了，躲在角落里抹眼淚。

你找到我，看著(zhù)我哭紅的雙眸，說(shuō)了很多安慰、鼓勵的話(huà)。然后拉著(zhù)我的手，從角落里走出來(lái)，說(shuō)和我一起去看夕陽(yáng)。

那時(shí)，很溫暖，我愿意永遠讓你纖細的手拉著(zhù)我的手，讓風(fēng)拂動(dòng)你的發(fā)梢，就這樣，時(shí)間定格，亙古不變…… 攜手走了幾年，你我要分開(kāi)。你留在原地，而我要走向異方。

我不舍、茫然，緊緊抓住你的手。我不要離開(kāi)你。

你推開(kāi)我的手，輕輕的說(shuō)：“去吧，終究要離開(kāi)的，前邊的路很長(cháng)，要靠你自己，沒(méi)有我，依然要去看夕陽(yáng)。因為，夕陽(yáng)里有希望，要記得，在那時(shí)，我也在看夕陽(yáng)，也看著(zhù)你……”我跑開(kāi)了，哭著(zhù)離開(kāi)了你，我知道永遠不能再牽你的手。

你，母校，牽著(zhù)我的手，一同往前走。記得么，那時(shí)是多么溫暖的畫(huà)面，它永遠定格。

離開(kāi)你，我更加堅強，因為你說(shuō)過(guò)“路很長(cháng)，我不能陪你，自己去走吧，我會(huì )遠遠的望著(zhù)你……”我還是會(huì )去看夕陽(yáng)，我也在看你，想你，那時(shí)，很溫暖……。

4.初中作文題目《校園里的溫暖瞬間》500字

記憶中，父親的眼神里總是充滿(mǎn)嚴肅，如古洞深巷般悠遠。很少與父親碰面，時(shí)間是那般抵觸，將我和父親錯開(kāi)。于是，我為尋找一份相聚，注意每一個(gè)瞬間，珍惜日子的角落縫隙。漸漸的，我的心被時(shí)間著(zhù)上了暗淡的一層。

我渴望父親能與我暢談，給予我溫暖，我持續的等待著(zhù)，但日子總如流水一般從我手心流過(guò)。

一個(gè)清晨，我依舊騎自行車(chē)上學(xué)。此時(shí)，父親還應該在酣睡中。說(shuō)了聲再見(jiàn)，便跨上了車(chē)。沒(méi)有人與我做伴，失落爬上了心頭。

忽然感覺(jué)到，一股強大的力量朝我涌來(lái)，背上暖暖的，是那么堅定與劇烈。我被這暖流包裹了，吹也吹不散。

這種力量在使勁凝聚，在空氣中形成庇蔭。誰(shuí)是這力量的操縱者？我不敢回頭，生怕這是幻影，用目光輕輕一觸就能破碎。我只能沉浸在這溫暖中加速前進(jìn)。

久久保留著(zhù)溫暖，我隱隱感知到力量中透著(zhù)堅定強大的父愛(ài)。

第二天，懷著(zhù)尋找溫暖的心出門(mén)了。腳踏得很慢，毫不令人察覺(jué)，我馬上就能知曉溫暖的背后了，我迅速的扭轉頭去，頓時(shí)，心中的溫暖被擊碎了，只剩下縷縷熱氣升騰出來(lái)。

有一個(gè)清晨，父親剛回來(lái)，微微對我示意了一下，便進(jìn)屋了。我開(kāi)始懷疑，那溫暖只是我心中的渴望。

騎在路上，不經(jīng)意的回眸，一個(gè)身影在閃爍，是父親！我的心潮澎湃，灰暗的心一下子被照得明澈溫暖。那份力量是父親射出的，我的腦海中不斷浮現父親的面龐。

回到家，母親的語(yǔ)重心長(cháng)回蕩在我的耳旁：昨天你爸太累，身子快癱了。我的眼淚頓時(shí)滾落下來(lái)，心中的溫暖久久停留。

父親在我的背后留下了深深的愛(ài)印，這包含深沉的愛(ài)汩汩流入心田。我被這溫暖照亮，我要緊緊握住這份愛(ài)，一定！

5.作文,校園的美好時(shí)刻800初中

題目：校園的美好時(shí)刻

美好的校園，是你給了我們這樣優(yōu)美的環(huán)境，我們大家共同愛(ài)護這個(gè)給我們帶來(lái)幸福和溫暖的家園。讓我們在這和諧校園的藍天下，創(chuàng )造更美好的生活，讓校園更加美好，為我們的家園獻出一份力量。我們是祖國的鮮艷花朵，我們應撒向人間最偉大的愛(ài)，綻放自己，讓別人嗅到你美麗沁人心脾的清香，感染你的青春活力。

感謝你，美好的校園！

教室里，書(shū)聲瑯瑯，師生共同討論問(wèn)題，同學(xué)認真完成作業(yè)；操場(chǎng)上，歡聲笑語(yǔ)，師生共同參與活動(dòng)，你爭我?jiàn)Z，獲取勝利。課堂上，認真思考，積極答題，相互請教；下課后，積極鍛煉，互相幫助，團結友愛(ài)，校園有一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境，就必須有一個(gè)和諧的校園，和諧的校園需要三個(gè)“美”。

早晨，你走在去學(xué)校的路上，一踏進(jìn)校園，就會(huì )聞到一股奇特的芳香，那鮮花散發(fā)的清香，露珠蒸發(fā)的清爽，茂密樹(shù)林的寂靜，小鳥(niǎo)唱歌的美好，這一切，讓你呼吸呼吸，難道不感到特別新鮮嗎？全身來(lái)個(gè)深呼吸，輕松一下，迎接美好的一天，教室里書(shū)聲瑯瑯，沒(méi)有一點(diǎn)喧鬧。這就是最基本的環(huán)境美。

如果校園內每天打打鬧鬧，你爭我斗，矛盾重重，那將沒(méi)有寧靜之日，環(huán)境再美，也難靜下心來(lái)學(xué)習。所以，和諧的校園需要人性美。

人性美不僅只指外表美，更主要的是要有一顆純潔的心靈，與同學(xué)友好相處。當同學(xué)有困難時(shí)，應該主動(dòng)幫助他；當同學(xué)傷心時(shí)，有人安慰他；當同學(xué)遇到麻煩時(shí)，有人給你想辦法解脫；當同學(xué)有難題解不開(kāi)時(shí)，有人主動(dòng)給你講解……總之，同學(xué)之間互相幫助，團結友愛(ài)，創(chuàng )造一個(gè)和諧的班級學(xué)習環(huán)境，帶動(dòng)整個(gè)學(xué)校的和諧。

促進(jìn)學(xué)習進(jìn)步，還需要老師的大力幫助，師生關(guān)系融洽，互相尊重這樣師生天天見(jiàn)面，愉快相處，見(jiàn)面道聲“老師好”或“你好，哪去？”或露出一張微笑的臉，老師認真輔導，學(xué)生虛心求教，這就是校園內師生關(guān)系美。

和諧的校園需要的美很多，又特別是這三個(gè)“美”尤其重要，它們伴隨著(zhù)校園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，共同促進(jìn)校園的和諧發(fā)展。

內的各種活動(dòng)吸引大家，參與各類(lèi)興趣小組，多么愜意！……

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6.我的學(xué)校幸福時(shí)刻作文怎么寫(xiě)400字

1.我最幸福的時(shí)刻

清晨，一陣陣清脆的鈴聲響起，語(yǔ)文老師風(fēng)風(fēng)火火地沖進(jìn)教室.他和藹可親的笑容，夸張有度的表情，總令我們感受到親切；他瀟灑自如的動(dòng)作，幽默風(fēng)趣的話(huà)語(yǔ)，總能博得我們陣陣掌聲.他常常以"沒(méi)大沒(méi)小"地與我們侃大山，同時(shí)巧妙地為我們揭開(kāi)了神秘的文學(xué)面紗，帶領(lǐng)我們走進(jìn)妙不可言的語(yǔ)文世界.

這是多么美好的瞬間，這是多么美好的時(shí)刻！瑯瑯的讀書(shū)聲孕育著(zhù)歡樂(lè )，默默的思索出希望.有時(shí)，我們品味著(zhù)"一水護田將綠繞，兩山排踏送青來(lái)."的意境；有時(shí)，我們領(lǐng)悟著(zhù)"我很幸福，因為我生活過(guò)"的哲理；有時(shí)，我們感受著(zhù)"落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭"的豪情.

在他的指導下，滿(mǎn)頁(yè)的鉛字，我們不再感到煩惱；厚厚的書(shū)本，我們不再感到窒息.郁悶的日子，他讓我們品嘗開(kāi)心的甘果；歡樂(lè )的時(shí)光，他讓我們遨游清美的世界.

坐在這樣的教室里，我們擁有了<&lt；敬畏生命>&gt；的<&lt；勇氣>&gt；，擁有了<&lt；絕唱>&gt；般的<&lt；口技>&gt；，擁有了<&lt；擺渡>&gt；生活的本領(lǐng)，擁有了<&lt；讀書(shū)有感>&gt；的心境.這是教室，不！這是神奇的知識殿堂，在這兒，我們暢飲著(zhù)今天的甜蜜，想象著(zhù)未來(lái)的美好.聽(tīng)呀，老師鏗鏘有力的話(huà)語(yǔ)又在耳畔響起，這是一首首多么優(yōu)美的詩(shī)歌！從海底世界到浩瀚太空，從原始森林到現代都市，都是它的音符，都是它的旋律.看吧，老師凝聚人生精華的表情又在眼前呈現，那是起伏連綿的一座座青山，那是清澈透亮的一條條小溪.青山拖起我們遠大的理想，小溪載著(zhù)我們美好的心愿.

這是幸福，因為有老師貢獻精彩；這是幸福，因為我們領(lǐng)略真諦；這是幸福，因為有師生共享美好.花系中的我們，請意識到這一點(diǎn)吧，要不，幸福就會(huì )與你擦肩而過(guò)

2.我最幸福的時(shí)刻

我最留戀在知識的海洋里遨游，尋找問(wèn)題的答案，當我找到問(wèn)題的答案時(shí)會(huì )豁然開(kāi)朗，我常常認為這是我最幸福的時(shí)刻。

我最留戀和媽媽在一起的日子，當我依偎在媽媽的懷抱里，聽(tīng)著(zhù)媽媽小時(shí)的趣事，感受著(zhù)媽媽的愛(ài)撫，我常常認為這是我最幸福的時(shí)刻。

一天，十幾個(gè)同學(xué)圍著(zhù)我，向我請教數學(xué)題。我翻出紙筆。耐心的分析講解。筆在我的手中跳著(zhù)“舞”，嘴也忙得不亦樂(lè )乎。看著(zhù)同學(xué)們緊鎖的眉頭，忽然解開(kāi)，看著(zhù)同學(xué)們不是的點(diǎn)點(diǎn)頭，看著(zhù)同學(xué)恍然大悟的神情，這是是我最幸福的時(shí)刻。

當我幫同學(xué)們撿起掉在地上的東西，當我給予同學(xué)急需的物品時(shí)，當我幫同學(xué)------同學(xué)們會(huì )點(diǎn)頭一笑，連聲道謝。這是是我最幸福的時(shí)刻。

從這些事情來(lái)看，助人為樂(lè )是人生中最幸福的時(shí)刻。當別人向我道謝，是我最幸福的時(shí)刻。

3.我最幸福的時(shí)刻

那，是一個(gè)圣誕節的夜晚。

那個(gè)晚上，我寫(xiě)好了我的愿望，放在了我床頭的一個(gè)圣誕襪里。我躺在床上，腦子里全在想象，想象那個(gè)圣誕老人，想象他會(huì )給我什么禮物呢？

天，暗下來(lái)了。月光，透過(guò)窗子灑落在我的床前。那月光白白的、亮亮的、美麗的。那銀白色的月光像給地板披上了一層潔白的面紗，似有似無(wú)。那若有若無(wú)的皎潔的月光好似一摸就沒(méi)了。我興奮，眼前這銀白色的美景讓我看呆了，我完全陶醉在這美景之中。圣誕老人會(huì )不會(huì )乘著(zhù)月光，把我的圣誕禮物送給我呢？

他會(huì )送什么樣的禮物給我呢？我焦急的等待著(zhù)。

下半夜，只有月亮和我是醒著(zhù)的，一切歸于寧靜。然而，不止只有我們倆是醒的，忽然，一個(gè)熟悉的身影印入我的眼簾，是爸爸！只見(jiàn)他輕手輕腳向我的圣誕襪放入一樣東西，然后看了我一會(huì )兒，又輕手輕腳走了。這一刻，我懂得了爸爸的愛(ài)。我的心化了，情不自禁的流下了眼淚。

我流了半夜的淚，淚是幸福的，這一夜，我懂得了什么是父愛(ài)。盡管這一夜我睡得很少，但這一夜我卻是最幸福的。

幸福，也許就是這么平凡，卻能在瞬間讓你感動(dòng)，讓你感到溫暖如春

7.溫馨的校園作文400字,急

藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。

老師和父母的心一樣，希望我們健康成長(cháng)。花開(kāi)的日子我們走進(jìn)校園這個(gè)快樂(lè )的地方，在平安校園愉快歌唱；花開(kāi)的日子我們愿意用心情的音符，去譜寫(xiě)和諧校園的歡樂(lè )章。

我們的班集是和睦的，有哪個(gè)同學(xué)不熱愛(ài)自己的班集，不愿意為班集奉獻自己的力量？大家齊心協(xié)力，爭著(zhù)搶著(zhù)為班里做貢獻。你掃地，我灑水，誰(shuí)都不亂扔廢紙，我們一起努力搞好衛生。

做手抄報的同學(xué)設計出更新的板面，寫(xiě)出更美的字跡，大家都為班集獻出小小的一份力，流動(dòng)紅旗一定非我們莫屬。 我們的班集同樣富有激情。

班干部認真負責班里的大事小事，檢查衛生的同學(xué)細心班里的衛生情況，各科組長(cháng)仔細檢查，誰(shuí)沒(méi)有完成作業(yè)。每個(gè)人都是班里的一員，都要擔當起自己的責任。

紀律、衛生和學(xué)習，我們樣樣都進(jìn)步，我們做什么事都富有激情。 有時(shí)，同學(xué)對你的幫助，也是一次小小的感動(dòng)。

我們班這個(gè)大家庭就是融洽和諧，互幫互助的充滿(mǎn)愛(ài)的班集。每個(gè)同學(xué)都喜歡幫助他人，一起分享快樂(lè )。

我就有被幫助過(guò)，那種感覺(jué)真令人難忘，偶爾想起，溫暖還能留在心間，而且意猶未盡。 事情是這樣的：那次上體育課，老師讓大家帶作業(yè)本，我忘記了帶本，使勁兒的在書(shū)包中翻找，卻沒(méi)有一本像樣的作業(yè)本，眼看組長(cháng)就要到我跟前了，怎么辦，我心里好著(zhù)急。

這時(shí)，我后面的一位同學(xué)遞給我一本她富裕的作業(yè)本，使我解決了當時(shí)的不堪。事情就是這樣簡(jiǎn)單渺小，甚至算不了什么，但給我的感受就是要學(xué)會(huì )為他人送去關(guān)愛(ài)，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)。

創(chuàng )和諧校園，建溫馨班級。我們就是因為融入了集體，融入了班集這個(gè)大家庭，才學(xué)會(huì )了分享、謙讓、關(guān)愛(ài)他人，才有力量為班集做貢獻，和同學(xué)團結和睦。

8.校園溫馨故事作文

在我的生活中，有許多溫馨的小故事，這些小故事猶如一枚枚五彩繽紛的貝殼灑落在我的腦海中。

其中，有兩件事令我記憶猶新。 有一次，我因為生病，沒(méi)能去上學(xué)，不知道當天的回家作業(yè)，當晚我吃完晚飯趕緊拿出電話(huà)簿準備打電話(huà)給我的好朋友——曹依揚。

我剛走到電話(huà)旁邊，鈴聲就響了起來(lái)。“叮鈴鈴、叮鈴鈴”，我拿起電話(huà)機，一陣悅耳的聲音傳了過(guò)來(lái)：“葉芷彤，我是曹依揚！”太好了，這下有救了，她是來(lái)告訴我備忘錄的，我高興極了，忙拿出筆和備忘錄，記錄起來(lái)。

“第一樣：抄寫(xiě)'1'號本，硬筆本。第二樣：做《一課一練》……”備忘錄報完了，她又對我說(shuō)：“我再給你默寫(xiě)吧！”“啊！太好了。”

我高興地回答。可是，剛默寫(xiě)到一半，就聽(tīng)見(jiàn)她媽媽喊到：“快點(diǎn)吃飯了，飯菜快涼了”。

我聽(tīng)后，有點(diǎn)不好意思，便對她說(shuō)：“算了吧！你先吃飯，我讓我爸再隨便找點(diǎn)詞語(yǔ)給我默寫(xiě)。”可是曹依揚不依不饒，堅持要給我默寫(xiě)完，我只好繼續。

大約又過(guò)了十來(lái)分鐘，終于默寫(xiě)完了。我連聲對她說(shuō)：“謝謝！”可她卻說(shuō)：“不用謝，我們不是好朋友嗎？” 記得，還有一次，她的語(yǔ)文書(shū)忘帶了，我知道后主動(dòng)幫她一起尋找。

可是，把書(shū)包翻了個(gè)底朝天，也沒(méi)找到。打電話(huà)讓家長(cháng)送來(lái)吧，家里又沒(méi)人。

自己去拿吧，又不能出校門(mén)。她急得快哭出來(lái)了。

我便對她說(shuō)：“甭著(zhù)急，我們一起看。” 這樣的小故事經(jīng)常發(fā)生在我們之間。

她幫助我，我關(guān)心她，友誼的芬芳彌漫在我們心間，開(kāi)出朵朵溫馨的小花。