校園身影的作文600字(求校園的美麗身影600字)

1.求校園的美麗身影600字

在我們身邊有許多好人，他們默默無聞地為我們服務(wù)，而我們卻常常毫無覺察，他們就是校園里的清潔工。

每天當(dāng)我們踏入校園，感受到整潔干凈的教學(xué)環(huán)境帶給我們的愉悅心情時(shí)，你可曾想到清潔工們?cè)缭绲叫Ｐ燎诿β档那榫?。誰不想多在床上躺一會(huì)，哪個(gè)母親不想為孩子做出豐盛的早餐，但為了工作，為了給我們一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，他們放棄了自己的小小的愿望，把無私的大愛給了我們。當(dāng)我們?cè)诮淌倚腋５厣险n時(shí)，清潔工們又一遍一遍地清理課間我們?cè)斐傻男l(wèi)生問題，無怨無悔。

有一次， 我和同學(xué)去抬水，由于力氣小，同學(xué)又沒協(xié)調(diào)好，所以一桶水在樓梯中間滾落下去，水四濺而出，我們都慌了神，清潔工看見了，立刻跑過來安慰我們，還關(guān)心我們有沒有受傷。我們對(duì)造成的后果很內(nèi)疚，但清潔工微笑地說，“不用擔(dān)心，你們?nèi)ド险n吧，我來清理?！睕]有批評(píng)，沒有埋怨，我們心里感動(dòng)極了。不知最后她用了多長時(shí)間，才把水清理干凈。謝謝你們對(duì)我們的寬容。

清潔工的工作是平凡的，但是能把平凡的事做好就是偉大的，希望同學(xué)們把尊重與關(guān)愛獻(xiàn)給她們，見面問聲好，少破壞一點(diǎn)環(huán)境，讓我們美麗的校園環(huán)境更美，人更美！

2.寫同學(xué)的身影作文600字

六年的時(shí)光轉(zhuǎn)眼間就過去了，本來還是個(gè)剛剛?cè)雽W(xué)，讀一年級(jí)的小朋友，現(xiàn)在卻已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)了。

同學(xué)的陪伴讓我從蠻橫走到儒雅；老師的教誨伴我從無知得到了智慧；歲月的伴隨使我從幼稚走向了成熟。一片片樹葉記錄著光陰，一朵朵鮮花映著笑臉，一張張桌椅刻畫著勤奮，一個(gè)個(gè)老師向我們伸出了大拇指。

當(dāng)我們捧著《畢業(yè)證書》的時(shí)候，一滴滴激動(dòng)的眼淚都滴落在那本鮮紅的小冊(cè)子上面?；氐郊依?，換來的不是家長那贊賞的目光，而是他們那嚴(yán)肅的表情。

在畢業(yè)之際，我將一張張記錄成長的同學(xué)錄發(fā)到了班上同學(xué)的手中，發(fā)出去的是一張張寫著簡單字的紙張，收回來的卻是滿滿一張紙的感動(dòng)，上面寫滿的全部都是同學(xué)們的祝福與不舍，留在母校的，就只剩下那難以忘懷的回憶。暑假過得很快，因?yàn)槭钱厴I(yè)班，所以很早就放假了，從放假那天開始，到現(xiàn)在已經(jīng)過了一個(gè)半月了，還有一個(gè)月就開學(xué)了，即將步入的則是中學(xué)的門檻。

那天，我不經(jīng)意看見了我一個(gè)半月前遺落在書桌上的同學(xué)錄，當(dāng)我翻開那本厚重的同學(xué)錄的時(shí)候，一張張紙，一頁頁字，一個(gè)個(gè)不同的人，一筆筆不同的字跡，映著一張張同學(xué)們的笑臉。畢業(yè)了，擺脫了小學(xué)的煩惱，留給我的卻是一段段不可磨滅的記憶。

以前的辛勤，現(xiàn)在換來的是累累碩果，心中的滋味是甜滋滋的。所有的回憶都刻錄在了同學(xué)錄，翻開一頁頁的紙，上面記錄的全部都是小學(xué)階段那一段段純真的友誼。

不知道是不想分離，還是不想失去友誼，是花朵總是會(huì)綻放，是金子總是會(huì)發(fā)光，是孩子總是會(huì)長大。希望，是聲明的源泉；希望，是心靈的燈塔；希望，是美好的憧憬；希望，是努力的方向；希望，是奮斗的目標(biāo)；希望，是成功的向?qū)?；希望，屬于我們新世紀(jì)的一代。

魚兒的夢，寫在水泡上。農(nóng)民的夢，寫在稻穗上。

黑云的夢，寫在雨滴上。小船的夢，寫在碧波上。

我的夢，寫在同學(xué)錄上。當(dāng)我長大以后再次打開我的同學(xué)錄的時(shí)候，我難忘，我回憶，我傷感，我激動(dòng)。

我不會(huì)忘記2007年1月17日我們師生許下的諾言，我們約定，在10年后的這天，在小學(xué)的母校里面再見，2017年1月17日，我不知道他們是否會(huì)來，但是我一定不會(huì)忘記的。我們本來是要開畢業(yè)晚會(huì)的。

可是后來卻因?yàn)椴恢酪趺撮_，而放棄了打算。雖然我知道，畢業(yè)后上的中學(xué)是一樣的，但是我跟他們不一樣，我跟我們班的一個(gè)男同學(xué)因?yàn)榭忌狭颂厣?，不得不離開他們?nèi)プx別的學(xué)校，而且離得又很遠(yuǎn)，很少機(jī)會(huì)能見面。

而他們，除了一個(gè)轉(zhuǎn)回老家讀書的還有一個(gè)上體校的以外，剩下的40個(gè)同學(xué)全部都在同一所中學(xué)。我不知道人生會(huì)有什么變化，但是無疑的是情誼是永遠(yuǎn)都不會(huì)變的。

在畢業(yè)的那天所有的誤會(huì)早已結(jié)束；所有的真情早已融化；所有的感恩早已落幕；所有的友誼早已埋藏在我們大家的心底里。同學(xué)，GOODBYE！同學(xué)，請(qǐng)不要忘記我們?cè)?jīng)相處過的時(shí)光！同學(xué)難忘！難忘同學(xué)。

3.校園中的美麗身影作文結(jié)尾

校園中的美麗身影

我的腦海里時(shí)常浮現(xiàn)一個(gè)美麗的身影：她身穿著一件藍(lán)色的雨衣，身姿窈窕而輕盈……

那次，下雨了。風(fēng)夾著雨點(diǎn)四處亂竄，手中的傘東倒西歪，我使勁地?fù)沃鴤悖D難地走在回家的路上。

街上的行人地奔走著，有些沒帶雨具的人們就在路邊躲雨。這時(shí)，一個(gè)女孩子引起了我的注意。她穿著一件藍(lán)色的雨衣，身姿窈窕而輕盈。那烏黑的秀發(fā)已被雨水打濕，一縷縷，黏貼在臉上。脖子上掛著一個(gè)帽子。真令人費(fèi)解，為什么她不戴帽子？我仔細(xì)地打量她，為什么？為什么？我不敢相信自己的眼睛——兩只空空的袖管在風(fēng)中搖曳，她沒有雙臂！我的心在顫抖：她該多么難過啊，她甚至不能幫自己帶帽子，她多么無助啊，雨水打在臉上，滾落的該是滾燙的淚吧！

正在這時(shí)，一把小紅傘從我眼前晃過，火一樣的顏色，匆忙的腳步全然不知腳下的泥濘，濺起的一朵朵美麗的泥花飛濺到她褲子上。她那風(fēng)風(fēng)火火的樣子，應(yīng)該是在趕路吧。

可誰知，她腳下一滑，重重地摔倒在地上，紅傘在地上打著轉(zhuǎn)，而后，傳來了小姑娘的哭聲。

看到這一幕，我趕緊加快了步伐，想上前扶起她，可一個(gè)身影已到了她跟前。

是她嗎？怎么可能！不，就是她，那個(gè)失去雙臂的姑娘！她蹲下身子，靠近那個(gè)小女孩，說：“上來吧，把你的手搭在我的肩上。勇敢地站起來！”小女孩遲疑地將手搭到她的肩上，她鉚足了勁，用力，用力，再用力，終于，她站了起來。女孩子不好意思的說：“姐姐，對(duì)不起?！惫媚飿泛呛堑卣f：“沒關(guān)系的，咱們一起走吧?！庇谑牵桓咭话膬蓚€(gè)可愛的女孩，肩并肩，互相攙扶著走遠(yuǎn)了……

雨淅淅瀝瀝的下著，我的心如雨般滂沱。

那么羸弱的姑娘，如何有這么大的力量，敢于伸出自己殘缺的突兀的“手”？沒有一絲自怨自艾，有的是堅(jiān)強(qiáng)和溫暖，她的心里一定裝滿了整個(gè)太陽。

我靜靜地站著，望著，目送著那團(tuán)火溶入雨幕中……

4.校園中的美麗身影作文結(jié)尾

校園中的美麗身影我的腦海里時(shí)常浮現(xiàn)一個(gè)美麗的身影：她身穿著一件藍(lán)色的雨衣，身姿窈窕而輕盈……那次，下雨了。

風(fēng)夾著雨點(diǎn)四處亂竄，手中的傘東倒西歪，我使勁地?fù)沃鴤?，艱難地走在回家的路上。街上的行人地奔走著，有些沒帶雨具的人們就在路邊躲雨。

這時(shí)，一個(gè)女孩子引起了我的注意。她穿著一件藍(lán)色的雨衣，身姿窈窕而輕盈。

那烏黑的秀發(fā)已被雨水打濕，一縷縷，黏貼在臉上。脖子上掛著一個(gè)帽子。

真令人費(fèi)解，為什么她不戴帽子？我仔細(xì)地打量她，為什么？為什么？我不敢相信自己的眼睛——兩只空空的袖管在風(fēng)中搖曳，她沒有雙臂！我的心在顫抖：她該多么難過啊，她甚至不能幫自己帶帽子，她多么無助啊，雨水打在臉上，滾落的該是滾燙的淚吧！正在這時(shí)，一把小紅傘從我眼前晃過，火一樣的顏色，匆忙的腳步全然不知腳下的泥濘，濺起的一朵朵美麗的泥花飛濺到她褲子上。她那風(fēng)風(fēng)火火的樣子，應(yīng)該是在趕路吧。

可誰知，她腳下一滑，重重地摔倒在地上，紅傘在地上打著轉(zhuǎn)，而后，傳來了小姑娘的哭聲?？吹竭@一幕，我趕緊加快了步伐，想上前扶起她，可一個(gè)身影已到了她跟前。

是她嗎？怎么可能！不，就是她，那個(gè)失去雙臂的姑娘！她蹲下身子，靠近那個(gè)小女孩，說：“上來吧，把你的手搭在我的肩上。勇敢地站起來！”小女孩遲疑地將手搭到她的肩上，她鉚足了勁，用力，用力，再用力，終于，她站了起來。

女孩子不好意思的說：“姐姐，對(duì)不起。”姑娘樂呵呵地說：“沒關(guān)系的，咱們一起走吧。”

于是，一高一矮的兩個(gè)可愛的女孩，肩并肩，互相攙扶著走遠(yuǎn)了……雨淅淅瀝瀝的下著，我的心如雨般滂沱。那么羸弱的姑娘，如何有這么大的力量，敢于伸出自己殘缺的突兀的“手”？沒有一絲自怨自艾，有的是堅(jiān)強(qiáng)和溫暖，她的心里一定裝滿了整個(gè)太陽。

我靜靜地站著，望著，目送著那團(tuán)火溶入雨幕中……。

5.身影 600字作文

一個(gè)辛勤的身影，一個(gè)嚴(yán)厲的身影，一個(gè)文靜的身影，造就了她，我的母親。那個(gè)身影做的每一件事，我都十分感謝，只因?yàn)樽鍪抡呤撬业哪赣H。謝謝您，我的母親。

廚房里，總有一個(gè)辛勤勞動(dòng)的身影；

客廳里，總有一個(gè)嚴(yán)厲教女的身影；

房間里，總有一個(gè)看書讀報(bào)的身影。

身影，母親。

小時(shí)侯，母親經(jīng)常在廚房里忙得死去活來。這邊要擇菜，那邊要燒火，顧得了這頭，管不了那頭。但她總能在半小時(shí)內(nèi)做好美味的飯菜，遞到我的面前，我沒想多少，狼吞虎咽的吃起來，而母親使勁問我好不好吃，我卻沒說什么。但一抬頭，就能看見母親滿面紅光，滿面流汗的臉。

上幼兒園了，母親對(duì)我嚴(yán)厲起來。每天放學(xué)要我練習(xí)鞋子，幸好我是個(gè)動(dòng)作麻利的人，很快就寫完了。上小學(xué)了，第一次測驗(yàn)，我拿了個(gè)“8”字開頭的分?jǐn)?shù)。

母親拿著試卷，咆哮地責(zé)問我的過錯(cuò)，我也默默地承受，因?yàn)槲抑牢乙院笠趺醋?。母親每天伴我學(xué)習(xí)，每天伴我讀書。雖然用的方式不適當(dāng)，但我仍然感受到那嚴(yán)厲話語中那顆母親的心。弟弟妹妹從不愿意接近那個(gè)嚴(yán)苛的身影，但在那個(gè)身影下，我從一個(gè)懵懵懂懂，不識(shí)一個(gè)大字的“淘氣包”變成一個(gè)彬彬有禮的“書生”。

上初中了，我經(jīng)常不在家。一個(gè)星期日的中午，陽光曬在暖洋洋的被窩上，我忍不住“拋棄”我拿沒完成的“小山”，鉆進(jìn)被窩里。突然，看見房間里有一個(gè)熟悉的身影，我探過頭問：“媽媽，你在干什么？”母親放下報(bào)紙說：“看報(bào)紙咯！不看書，不讀報(bào)，怎么跟得上社會(huì)的腳步？”我聽了，走到書桌面前到，打消了睡覺的念頭。聽妹妹講，母親老是在房間讀書看報(bào)，為的就是教我們作業(yè)。

一個(gè)辛勤的身影，一個(gè)嚴(yán)厲的身影，一個(gè)文靜的身影，造就了她，我的母親。那個(gè)身影做的每一件事，我都十分感謝，只因?yàn)樽鍪抡呤撬?，我的母親。謝謝您，我的母親。

6.急

那清晰的身影

那是我讀一年級(jí)的時(shí)候，教學(xué)樓外下著淅淅瀝瀝的小雨。只聽“鈴——”的一聲，大家像籠中的小鳥突然被釋放了一樣，爭先恐后地沖出教室，可到教學(xué)樓門口的時(shí)候，大家都一下子愣住了，剛才的蒙蒙細(xì)雨頃刻間成了狂風(fēng)暴雨：樹木在大風(fēng)中左搖右擺，有的細(xì)枝都已經(jīng)被吹折了；花兒也垂頭喪氣地低著頭，不時(shí)滴下一兩顆晶瑩的淚珠。

這時(shí)，許多同學(xué)的家長都來接他們的孩子了，校園里頓時(shí)人山人海。我蹲在一個(gè)角落里，有時(shí)用期盼的目光向遠(yuǎn)方望去，卻又失望地低下了頭。當(dāng)時(shí)我總是想：難道父母不要我了？不愛我了？種種猜測在我的腦海中閃過……

忽然，我暗淡的神色一下子充滿了喜悅，因?yàn)樵谖已壑?，出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影，“媽媽——媽媽——”我激動(dòng)地喊起來。此時(shí)，媽媽什么也沒帶，只穿了幾件單薄的外衣，她用雙手抱著頭，穿著一雙高跟鞋在雨中踏過……此時(shí)此刻，媽媽那矮小的身影在我眼中顯得那么高大，挺拔。

過了一會(huì)兒，媽媽一路小跑來到了教學(xué)樓門口。我摸了摸媽媽滾燙的額頭，說：“媽媽，您發(fā)燒了?！眿寢寭u了搖頭，說：“媽媽沒事?！碑?dāng)時(shí)的我還不知道這是個(gè)謊言，善意的謊言，世上最偉大而又美麗的謊言。說完，媽媽把她那件披肩拿給我穿上。我問：“媽媽，您把披肩拿給我，您不冷嗎？”媽媽笑了笑說：“傻孩子，媽媽不怕冷。”可是當(dāng)媽媽背起我向家走去時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，媽媽也怕被雨淋，也怕冷。那一刻，我第一次懂得了母愛的偉大，第一次流下了感動(dòng)的淚水……

一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)讀五年級(jí)了，但是那件事，以及那個(gè)熟悉的身影和母親對(duì)我的愛，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。

7.校園足跡初中作文不少于600字

成長踏著歲月的足跡，往昔結(jié)成琥珀，稚嫩被反鎖。

不經(jīng)意的一指間、一回頭、一擦身、一駐足，三年的時(shí)光倏爾。

我才開始慌張的尋覓那些曾經(jīng)，足跡在母校里定格，像一張張復(fù)古風(fēng)格的膠片，甜膩中帶著些許迷茫與蒼涼。

我與母校，大概是一段有關(guān)足跡的故事。

飛騰的足跡——運(yùn)動(dòng)場

寢室的外面，大大的運(yùn)動(dòng)場擋住了教學(xué)樓，母校再告訴莘莘學(xué)子 “勞逸均應(yīng)專心”。

對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)，一直是我最糾結(jié)的事兒，喜歡運(yùn)動(dòng)，但運(yùn)動(dòng)神經(jīng)卻一直是我的死對(duì)頭。無奈，只能把體育，把運(yùn)動(dòng)當(dāng)做是一種玩。聽著Jesse McCartney歌，在操場上散步； 800米考試前，聽著搖滾樂練習(xí)跑步；跟同學(xué)邊聊天邊打羽毛球，完美的拋物線最后因?yàn)槲业慕曆蹮o疾而終……

所有的一切，歡笑減去彷徨。

那些磨舊了的跑道，那些曬得褪了色的觀眾座位，那些有點(diǎn)像古羅馬風(fēng)格的圓形柱，那些匆匆跑過的青春……

在操場上肆無忌憚的狂奔，陌生的校友飛馳在左右，跑道上永遠(yuǎn)都不會(huì)寂寞的鞋子，觀眾席上竊竊私語的情侶，美好的日子正如我們那些飛騰的足跡，踩過之后，不留痕跡。

8.急

那清晰的身影那是我讀一年級(jí)的時(shí)候，教學(xué)樓外下著淅淅瀝瀝的小雨。

只聽“鈴——”的一聲，大家像籠中的小鳥突然被釋放了一樣，爭先恐后地沖出教室，可到教學(xué)樓門口的時(shí)候，大家都一下子愣住了，剛才的蒙蒙細(xì)雨頃刻間成了狂風(fēng)暴雨：樹木在大風(fēng)中左搖右擺，有的細(xì)枝都已經(jīng)被吹折了；花兒也垂頭喪氣地低著頭，不時(shí)滴下一兩顆晶瑩的淚珠。 這時(shí)，許多同學(xué)的家長都來接他們的孩子了，校園里頓時(shí)人山人海。

我蹲在一個(gè)角落里，有時(shí)用期盼的目光向遠(yuǎn)方望去，卻又失望地低下了頭。當(dāng)時(shí)我總是想：難道父母不要我了？不愛我了？種種猜測在我的腦海中閃過…… 忽然，我暗淡的神色一下子充滿了喜悅，因?yàn)樵谖已壑?，出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影，“媽媽——媽媽——”我激動(dòng)地喊起來。

此時(shí)，媽媽什么也沒帶，只穿了幾件單薄的外衣，她用雙手抱著頭，穿著一雙高跟鞋在雨中踏過……此時(shí)此刻，媽媽那矮小的身影在我眼中顯得那么高大，挺拔。過了一會(huì)兒，媽媽一路小跑來到了教學(xué)樓門口。

我摸了摸媽媽滾燙的額頭，說：“媽媽，您發(fā)燒了?！眿寢寭u了搖頭，說：“媽媽沒事?！?/p>

當(dāng)時(shí)的我還不知道這是個(gè)謊言，善意的謊言，世上最偉大而又美麗的謊言。說完，媽媽把她那件披肩拿給我穿上。

我問：“媽媽，您把披肩拿給我，您不冷嗎？”媽媽笑了笑說：“傻孩子，媽媽不怕冷?！笨墒钱?dāng)媽媽背起我向家走去時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，媽媽也怕被雨淋，也怕冷。

那一刻，我第一次懂得了母愛的偉大，第一次流下了感動(dòng)的淚水…… 一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)讀五年級(jí)了，但是那件事，以及那個(gè)熟悉的身影和母親對(duì)我的愛，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。