防校園欺凌與文明同在作文(以預防校園欺凌創(chuàng )造文明為內容以陽(yáng)光,友愛(ài),向上,正氣為主題作文)

1.以預防校園欺凌創(chuàng )造文明為內容以陽(yáng)光,友愛(ài),向上,正氣為主題作文

師每我進(jìn)行制教育都使我使我受益匪淺我非關(guān)注制教育今晚我意間看網(wǎng)新聞——致命欺凌跌谷底……

近校園欺凌詞越越見(jiàn)諸報端電視同充滿(mǎn)毒液腫瘤附校園使美麗校園變怕致命欺凌《》主要講網(wǎng)吧幾同圍毆致死事情經(jīng)四毒打沒(méi)面四毒打朋友沒(méi)勸架或者通知家事情督員竟說(shuō)謊知道校校叫名字….

我青少共同起應互相幫助、互相諒解、互相包容仇恨種平芽單純冤冤相報能解決任何問(wèn)題

隨著(zhù)社發(fā)展科進(jìn)步現校園現校園暴力鬧同都惶惶

影視作品、書(shū)刊我青少犯罪誘導作用十嚴重我身發(fā)育程自制能力般較弱與非界限比較模糊容易覺(jué)新奇玩態(tài)模仿些作品事極需引起全社關(guān)注并著(zhù)手解決

校園欺凌事件雖發(fā)校發(fā)我些身社環(huán)境縮影全社都應引起高度關(guān)注并采取相應措施共同努力減少類(lèi)事件發(fā)校園營(yíng)造良習環(huán)境

校園欺凌問(wèn)題引問(wèn)題處處選擇選擇命鄭重承諾選擇選擇猶條奔騰息河流順流觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)航船則能勇往直前鵬程萬(wàn)；逆流航船能舉步艱難欲步前甚至猛浪或漩渦永遠打翻深沉海底選擇性斷完美

多讀書(shū)，用心讀，學(xué)會(huì )借鑒。好的文章、好詞、好句，學(xué)會(huì )積累。

2.預防校園暴力,共建和諧校園的作文600字左右

校園，我們學(xué)習的的樂(lè )園、成長(cháng)的搖籃。我們渴望在和諧安全的校園環(huán)境中愉快地學(xué)習，健康的成長(cháng)。

然而，校園里也時(shí)常有不和諧的音符。也許因為一個(gè)誤會(huì )，有人惡語(yǔ)相加；也許因為一次無(wú)意犯錯，有人揮起了拳頭……

今天，我觀(guān)看了一部非常有教育意義的影片——《校園暴力》，它告訴我們在現實(shí)生活中該如何保護好自己，免受他人的侵害。《校園暴力》講述的是一位叫翔翔男孩的故事。一天，媽媽叫翔翔出來(lái)吃飯，叫了半天，卻沒(méi)有看見(jiàn)他出來(lái)，走進(jìn)房間，發(fā)現翔翔在地上嘔吐不止。媽媽趕緊把他送到醫院，醫生說(shuō)：“翔翔是因為暴飲暴食才導致現在這樣。”媽媽覺(jué)得很奇怪，在媽媽一直追問(wèn)下，蘇醒后的祥祥只好向家人說(shuō)出了自己遭到敲詐的真相。原來(lái)祥祥受到高年級同學(xué)的敲詐，每天都要給他們錢(qián)，而且一次比一次多。每次翔翔給他們錢(qián)后，回到家就猛吃東西，不敢告訴父母和老師，才造成今天的后果。

同學(xué)們，如果這件事發(fā)生在我們身上，你會(huì )怎么做呢？有的同學(xué)說(shuō)：“我可以抓住一切機會(huì )，撒腿就跑”。假如跑不掉呢，難道像翔翔那樣，乖乖的把錢(qián)奉上嗎？有的同學(xué)說(shuō)：“我和他們拼了，就是不給他們錢(qián)。”這樣一來(lái)，可能自己的生命安全就要受到威脅了。有的同學(xué)又說(shuō)：“告訴爸爸，讓爸爸狠狠地揍他們一頓！”

為了防止校園暴力的發(fā)生，我總結了幾條安全小貼士：

1、身上不要多帶錢(qián)和貴重物品，如手機，mp3等。

2、遇事要沉著(zhù)冷靜，根據現場(chǎng)情況，做出反應和判斷。

3、可以給對方一些財物，并尋找時(shí)機，記住對方的相貌特征，衣著(zhù)打扮，并及時(shí)告訴班主任或家長(cháng)，也可以告訴警察叔叔，讓他們保護自己！

4、學(xué)校附近行人稀少的小巷是校園暴力事件的高發(fā)區。上學(xué)和放學(xué)期間不要單獨在這樣的小巷里行走，盡量結伴同行。

當我們遭遇校園暴力時(shí)，千萬(wàn)不能忍氣吞聲、逆來(lái)順受，應及時(shí)告知老師、父母或其他監護人，有必要時(shí)還要尋求法律的保護。同時(shí)，也不能不計后果、以牙還牙，惡意報復只會(huì )導致雪上加霜。

讓我們一起努力，驅散籠罩在校園上空的黑暗！

3.展示校園文明,杜絕校園欺凌800字作文文

星星之火，可以燎原。

校園暴力舉世震驚，然而舉世震驚的校園暴力，往往源起於無(wú)聊的事情、無(wú)謂的爭執…… 兩個(gè)字——「無(wú)~奈~」！ 首先要向大會(huì )說(shuō)一聲「對不起」，因為我要離題了。翻查了好幾部字典，果然，「遏止」一詞的意思是指對現行一種持續性趨勢「強行鎮壓」。

注意，是「鎮壓」，并非「解決」！我不愿意看到一幅幅校園暴力被遏止下去后蠢蠢欲動(dòng)的畫(huà)面，嘔心啊！與其姑息養奸，何不尋求解決的方法？莫非我們要向罪惡低頭？莫非要我們向罪惡低頭？！ 遏止校園暴力，大概有「誘之以利」、「威之以刑」兩種方法。 「誘之以利」簡(jiǎn)單易明： 「喂，拍拍檔、幫幫忙，上我堂，多點(diǎn)幫襯，少點(diǎn)搞搞震。

這樣吧……年尾考試時(shí)……那餐茶……我請……」 有趣。「威之以刑」更有趣。

校方搬出七規八例九鐵條，害得學(xué)生一哭二鬧三上吊。 「校長(cháng)，我只不過(guò)是跟他切磋切……」 「行。

出校。」 「不是吧？我不過(guò)是跟他鬧著(zhù)玩……」 「Shit！出校第二次！」 「我只是想……」 「想也不行！出校第三次。

成交！」 可笑！真可笑！ 北極有一塊巨冰，各國窮盡人力物力，終於將巨冰壓入水底。一天，只經(jīng)過(guò)了短短一天，巨冰又再次浮出水面，盡情嘲笑。

故事教訓我們：融化巨冰，需要「溫暖」，并非「鎮壓」。 如何融化？「說(shuō)之以理」、「動(dòng)之以情」。

冰封三尺，非一日之寒；破冰三尺，亦不能單單倚靠一日之方。問(wèn)題嚴重、棘手，解決校園暴力這一趟「破冰」之旅，斷不能一時(shí)三刻立即解決。

教育、教育……教育事業(yè)任重而道遠，我可從未聽(tīng)過(guò)任何老師教課的時(shí)候說(shuō)要重速效的哦。莫非今天面對校園暴力，面對萬(wàn)千學(xué)子，在座諸君忍心以「速效」掛帥，讓教育的意義，讓教育的百年基業(yè)毀於一旦？不會(huì )吧！ 剛才來(lái)此途中，見(jiàn)到幾位崇高的環(huán)境保護者正在合力解救一棵枯枝漸現的大樹(shù)。

無(wú)知的人們，看看他們的手法吧。一方面剪斷枯枝，以「綏靖政策」緩減毒害，一刀切斬斷蔓延趨勢，令大樹(shù)病情不致於惡化。

另一方面，環(huán)境保護者由根本出發(fā)，尋其根，究其底，送上久違的祝福。大家閉上眼晴，聽(tīng)聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)吧——清風(fēng)慰問(wèn)、雨水親吻，然后大樹(shù)得以重生。

春風(fēng)化雨，醫好大樹(shù)。同樣道理，面對校園暴力同時(shí)也面對莘莘學(xué)子，莫非我們面前只有「人道毀滅」這一個(gè)絕不人道的途徑？絕對不是！我們應該學(xué)習環(huán)境保護者，雙管齊下，治標治本。

一方面以懲罰達致阻嚇作用，減少校園暴力事件的發(fā)生和蔓延，先收立竿見(jiàn)影的功效；另一方面春風(fēng)化雨，循循善誘，以禮儀，以道理，以關(guān)懷，以溫暖，融化問(wèn)題學(xué)生的冰冷，為迷途羔羊尋找家園——校園。 每次猜拳，我總是出「布」。

而「布」一定贏(yíng)「拳頭」。大家又知不知道原因呢？因為，與其伸出「暴戾的拳頭」，為什麼我們不選擇伸出「關(guān)懷之手」？ 結束之前，我誠懇呼吁各位，一起離題！對！面對莘莘學(xué)子、香港的未來(lái)，為什麼我們要「遏止」，而不「解決」校園暴力這個(gè)問(wèn)題？ 打個(gè)小比喻讓各位思考思考。

正如面對咱們的董建華董伯伯，你想「遏止」他，還是想「解~~~~決~~~~」他？可見(jiàn)「解決」才能夠最徹底地令弊病「人間蒸發(fā)」，「解決」才是王道！！！ 。

4.關(guān)于展示校園文明,杜絕校園欺凌的作文

我每天上學(xué)，都會(huì )經(jīng)過(guò)那生機勃勃的校門(mén)口，這里景色迷人，會(huì )使我整個(gè)人心曠神怡。

一進(jìn)門(mén)只見(jiàn)一個(gè)無(wú)比氣派的噴水池。每天早成，噴水池都會(huì )唱出嘩啦啦的歌兒，像是在說(shuō)：“早啊，可愛(ài)的小朋友！”圓圓的噴水池有九層高，頂端有一個(gè)大水柱，旁邊有四個(gè)小水柱圍繞著(zhù)它。它們一起開(kāi)放時(shí)，水花四濺、銀花朵朵，無(wú)比壯觀(guān)！水流沿著(zhù)石階，奔流而下，仿佛一個(gè)瀑布，平靜的水面漾起了一道道波紋。水底鋪滿(mǎn)了鵝卵石。鵝卵石在清澈見(jiàn)底的水底顯得更加圓潤、光滑。一群小魚(yú)搖著(zhù)尾巴在水里東看看，西瞧瞧，像是在玩捉迷藏呢。我知道哪些是鯉魚(yú)，鯉魚(yú)有紅色、橙色，還有紅白相間的，真可愛(ài)！

噴水池的右邊是一個(gè)美麗的小花園。花園的中間是由各種形狀的鵝卵石鋪成的小徑，小徑的兩旁是兩片柔軟的草坪，秋天的時(shí)候兩旁的小草都換了新裝。地上還有幾片零星的落葉，讓我想起了一句詩(shī)：解落三秋葉，能開(kāi)二月花。小花園里還有幾棵樹(shù)，我知道其中一棵是漆樹(shù)，深秋的時(shí)候，漆樹(shù)長(cháng)出了火紅的漆樹(shù)葉子，有了這漆樹(shù)的點(diǎn)綴，讓我們的校園顯得更加情趣盎然。有幾只蝴蝶飛到漆樹(shù)葉上好像在說(shuō)：“真美啊！”

噴水池的右邊是樹(shù)的天堂，那里有金黃色的銀杏樹(shù)、茂盛的香樟樹(shù)、香氣撲鼻的桂花樹(shù)。每天，我進(jìn)到學(xué)校時(shí)，都會(huì )聞到那沁人心脾的香味！

我們的校園真是絢麗多姿。

5.預防校園欺凌作文

同學(xué)們，和諧是我國傳統文化中具有代表性的觀(guān)念，是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現和諧，是古往今來(lái)人類(lèi)孜孜以求的美好理想和愿望。那么怎樣才能使“和諧”二字洋溢校園呢？

構建和諧需要大家屏棄陋習，從我做起，從現在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養成良好的文明習慣，做文明學(xué)生，管住我們的口，不隨地吐痰，不說(shuō)臟話(huà)坯話(huà)；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們的腳，不踐踏花草，做到愛(ài)護校園中的一草一木，節約水電。

構建和諧還需要我們建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容帶待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的人際關(guān)系。

全中國都彌漫著(zhù)和諧的芳香，而這些芳香正來(lái)自于各種花朵，你，便是他們中的一份子，相信自己，我們一定能行。我們將挑起傳承文化的使命，無(wú)負于未來(lái)，無(wú)負于這教育我們的美麗校園。

同學(xué)們，為著(zhù)同一個(gè)目標，為著(zhù)同一個(gè)愿望，我們聚集在一起，迎著(zhù)和煦的春風(fēng)，共同為構建和諧校園增添一道亮麗的色彩。讓我們昂首闊步，去追趕形象的春潮；讓我們解放思想，去沐浴和諧的陽(yáng)光！

6.預防校園欺凌共建和諧校園作文

老師每次對我們進(jìn)行“法制教育”，都會(huì )使我使我受益匪淺。因此，我也非常關(guān)注法制教育。但是，今天晚上，我無(wú)意間看了網(wǎng)上的一個(gè)新聞——致命的欺凌，心，一下子跌到了谷底……

近年來(lái)，校園欺凌這個(gè)詞越來(lái)越多地見(jiàn)諸報端電視。它們如同一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)毒液的腫瘤附生在校園里，使美麗的校園變得可怕。致命的欺凌《》主要講了一個(gè)學(xué)生在網(wǎng)吧中被幾個(gè)同學(xué)圍毆致死的事情，一個(gè)活生生的人就這樣經(jīng)過(guò)四小時(shí)的毒打就這樣沒(méi)了，面對四小時(shí)的毒打的學(xué)生的朋友也沒(méi)有來(lái)勸架或者通知家長(cháng)，而出了事情，督學(xué)人員竟然說(shuō)謊不知道學(xué)校的校長(cháng)叫什么名字….

我們青少年共同生活在一起，就應當互相幫助、互相諒解、互相包容。仇恨的種子，長(cháng)不出和平的芽，單純的冤冤相報不能解決任何問(wèn)題。

隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，科學(xué)的進(jìn)步，現在校園里出現了校園暴力，鬧的同學(xué)們都人心惶惶。

影視作品、書(shū)刊對我們青少年犯罪的誘導作用十分嚴重，在我們身心發(fā)育過(guò)程中，自制能力一般較弱，是與非的界限比較模糊，很容易在覺(jué)得新奇好玩的心態(tài)下去模仿一些作品中的人和事，這是極需引起全社會(huì )關(guān)注并著(zhù)手解決的。

校園欺凌事件雖然發(fā)生在學(xué)校里，發(fā)生在我們這些學(xué)生身上，但這也是社會(huì )大環(huán)境的一個(gè)縮影，全社會(huì )都應引起高度關(guān)注，并采取相應措施，共同努力，減少此類(lèi)事件的發(fā)生，在校園營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。

校園欺凌問(wèn)題引出一個(gè)問(wèn)題，就是人生處處是選擇。選擇，一次生命的鄭重承諾。人生是一次選擇，選擇猶如一條奔騰不息的河流，順流的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的航船則能勇往直前，鵬程萬(wàn)里；而逆流的航船只能是你舉步艱難，欲步不前，甚至被猛浪或漩渦永遠打翻而深沉海底。選擇，是一次對人性的不斷完美。

7.預防校園暴力,共建和諧校園作文

眾所周知校園是供我們讀書(shū)學(xué)習和掌握知識的地方，是求知者的樂(lè )園，是探索者的天地，那里充滿(mǎn)了我們快樂(lè )的身影，灑滿(mǎn)了我們成功的淚水，處處洋溢著(zhù)我們的歡聲笑語(yǔ)，但是近年來(lái)，卻常常看到暴力事件的發(fā)生，很多同學(xué)總是臟話(huà)連篇、惡語(yǔ)傷人，個(gè)別同學(xué)更是是橫行霸道，喜歡用暴力解決問(wèn)題，以大欺小，以眾欺寡，甚至打群架，這些現象不但會(huì )傷害我們的身體，使一顆純凈的心靈走向彎曲，更是給寧靜的校園蒙上了一層不良的陰影。

同學(xué)們，面對校園欺凌，我們該做些什么呢？我們應該行動(dòng)起來(lái)，增強安全意識，反對暴力，遠離欺凌，防患于未然，共建和諧校園，讓每一個(gè)同學(xué)都能健康快樂(lè )的成長(cháng)，還我們學(xué)校一片凈土。

一、樹(shù)立良好的道德觀(guān)念，提高自我保護意識，遇到事情及時(shí)匯報家長(cháng)和老師，盡量不要一個(gè)人外出，身上也不要帶太多的錢(qián)物以及貴重的物品，遇到突發(fā)事件，要靈活變通，尋找機會(huì )報警。在保護自身安全的前提下對他人實(shí)施救助，要有見(jiàn)義勇為、見(jiàn)義智為、見(jiàn)義巧為的意識。

二、提高社會(huì )交往能力。正確處理好自己的人際關(guān)系，與同學(xué)友好相處，我們應該友善豁達，體諒別人，不應為一丁點(diǎn)兒小事僵持不下，斤斤計較，甚至惡語(yǔ)相向拳打腳踢，做出降低素質(zhì)的事情。

三，加強自身的法律意識和法制觀(guān)念，樹(shù)立正確的是非觀(guān)念，我們要學(xué)法、懂法、守法。既要以法律來(lái)規范自己的行為，也要以法律來(lái)保護自身的合法權益。

四，積淀和雅文化，讓校園充滿(mǎn)愛(ài)，作為北海學(xué)校的學(xué)生，我們更應該在放暴力防欺凌的同時(shí)，把我們的校風(fēng)校訓作為生活準則，嚴格要求自己。

五，千里之行始于足下，防止欺凌，從我做起，嚴于律己，寬以待人。

同學(xué)們，讓我們大家一起行動(dòng)起來(lái)吧，我們要堅決地對“校園欺凌”說(shuō)不！同學(xué)們之間要友好地相處，互相體諒，互相幫助，互相促進(jìn)，把更多的精力投入到學(xué)習和生活中去。用我們的理智、我們的愛(ài)心去化解矛盾，處理矛盾，預防校園欺凌，共創(chuàng )和諧校園，讓我們北海學(xué)校成為更加和諧和積極向上的大家庭。

8.預防校園欺凌作文

同學(xué)們，和諧是我國傳統文化中具有代表性的觀(guān)念，是一切美好事物的共同特點(diǎn)。

實(shí)現和諧，是古往今來(lái)人類(lèi)孜孜以求的美好理想和愿望。那么怎樣才能使“和諧”二字洋溢校園呢？ 構建和諧需要大家屏棄陋習，從我做起，從現在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養成良好的文明習慣，做文明學(xué)生，管住我們的口，不隨地吐痰，不說(shuō)臟話(huà)坯話(huà)；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們的腳，不踐踏花草，做到愛(ài)護校園中的一草一木，節約水電。

構建和諧還需要我們建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨。

保持良好的心態(tài)，寬容帶待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的人際關(guān)系。

全中國都彌漫著(zhù)和諧的芳香，而這些芳香正來(lái)自于各種花朵，你，便是他們中的一份子，相信自己，我們一定能行。我們將挑起傳承文化的使命，無(wú)負于未來(lái)，無(wú)負于這教育我們的美麗校園。

同學(xué)們，為著(zhù)同一個(gè)目標，為著(zhù)同一個(gè)愿望，我們聚集在一起，迎著(zhù)和煦的春風(fēng)，共同為構建和諧校園增添一道亮麗的色彩。讓我們昂首闊步，去追趕形象的春潮；讓我們解放思想，去沐浴和諧的陽(yáng)光。

9.預防校園暴力,共建和諧校園的作文500字急

每天，當校園還籠罩在朦朧的晨曦中時(shí)，我們就已經(jīng)背著(zhù)書(shū)包踏進(jìn)了這個(gè)每天呆的時(shí)間最多的地方——我們的校園。

無(wú)論校園中環(huán)境多么的優(yōu)美，我們最關(guān)注的當然還是其中同學(xué)們的素質(zhì)。一個(gè)漂亮的校園僅僅能讓我們在視覺(jué)上覺(jué)得舒服，而一個(gè)不僅僅擁有優(yōu)美的環(huán)境，也有很好的人文氛圍的校園則能令我們感到身心愉悅。

所以，擁有一個(gè)和諧的校園，是每一個(gè)學(xué)生的愿望，創(chuàng )建和諧校園，這并不是一句空話(huà)。它需要每一個(gè)成員的努力。

它需要每個(gè)人在每一天的學(xué)習生活中都能注意自己的言行舉止，都能文明友善。我認為，和諧校園可以體現在師生關(guān)系上。

一個(gè)和諧的校園里必然有和諧的師生關(guān)系。在我看來(lái)，和諧的師生關(guān)系體現在師生之間相互尊重，相互理解。

相互尊重，是人與人之間交往的基本準則。只有相互尊重，老師與同學(xué)之間才能友好相處。

友好相處也正是一個(gè)校園和諧的基礎。而有了老師與同學(xué)間的相互尊重，做到相互理解也不是難事了。

相互理解，就是能夠耐心聽(tīng)取他人的心聲，能夠換位思考。只有了解了他人的真實(shí)想法，才能做到真正的相互理解。

相互理解了之后，就能有更好的溝通。這樣，師生之間的距離就會(huì )縮短，校園自然就更加和諧了。