小學(xué)四級(jí)作文校園的文化墻(四年級(jí)作文《我愛(ài)校園的文化長(zhǎng)廊)

1.四年級(jí)作文《我愛(ài)校園的文化長(zhǎng)廊

每個(gè)小學(xué)生都有自己的校園，可我更愛(ài)我的校園--春天的校園。

桃紅柳綠的春天，晨曦徐徐拉開(kāi)了帷幕，又一個(gè)美麗的早晨，帶著清新來(lái)到人間。早晨一走進(jìn)校園，一陣花香撲面而來(lái)，花香四濺。周?chē)悄敲窗察o，薄薄的云霧，如輕紗籠罩校園。穿過(guò)大廳，就來(lái)到花壇，花壇里的花如繁星一樣多，花壇里的草，郁郁蔥蔥，蒼翠欲滴。抬頭一望映入眼簾的是一墻的綠油油爬山虎，風(fēng)輕輕的撫摸著，猶如一道道海洋涌起的波浪。讓人感到很愜意。

往西走，隱隱越越可以看到一個(gè)小池塘，像是一塊翠綠的碧玉。偶爾有幾只可愛(ài)的小蝌蚪在玩耍，游來(lái)游去，很快活。在此映入眼簾的是一座毫不起眼的小長(zhǎng)廊，上面的葡萄藤多而密，偶爾冒出幾朵金銀花，不留一點(diǎn)空隙。

向操場(chǎng)信步過(guò)去，整潔的操場(chǎng)上彌漫著霧，似輕紗。向操場(chǎng)中央漫步過(guò)去，周?chē)鼥V朧。向前遠(yuǎn)眺，中間一片翠綠，那是什么？那是生長(zhǎng)在中間的小草綠油油的在小雨的擦洗下顯得更茂盛。

春天的校園，生機(jī)勃勃，小道春色滿(mǎn)園。春天使校園的每一個(gè)角落煥然一新，春天給校園帶來(lái)了一片新裝，春天給我們帶來(lái)了快樂(lè)和希望，是我們奮發(fā)向上。

2.作文錦江小學(xué)的文化墻

校園一角

我們的校園是那么神圣，那么生機(jī)勃勃，那么熱鬧非凡。我們?cè)谶@美如仙鏡的校園快樂(lè)的學(xué)習(xí)，健康的成長(zhǎng).

走進(jìn)書(shū)聲朗朗的校園，，進(jìn)入小操場(chǎng)，首先見(jiàn)到的是一排挺拔的士兵——玉蘭樹(shù)。春天，玉蘭樹(shù)的葉子又多又密，像撐開(kāi)的巨傘，重重疊疊的枝丫漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影。.同學(xué)們?cè)谟裉m樹(shù)下自由的奔跑，嘻戲，一點(diǎn)兒也不覺(jué)得熱。夏天玉蘭樹(shù)開(kāi)花了，濃郁的花香充滿(mǎn)了整個(gè)校園，每個(gè)枝頭一簇簇挨挨擠擠的玉蘭花。嫩綠的樹(shù)葉襯托著潔白的玉蘭花，在陽(yáng)光下顯得那么耀眼。我捧起落在地上的玉蘭花瓣，看了又看，聞了又聞，愛(ài)不釋手。微風(fēng)吹來(lái)，花兒們隨風(fēng)擺動(dòng)，正在招手向我們點(diǎn)頭微笑呢！秋天，玉蘭樹(shù)嫩綠的樹(shù)葉變得枯萎了，像一只只調(diào)皮的蝴蝶紛紛落下來(lái)，這下可忙壞了同學(xué)們，大家掃的掃，撿的撿，忙得不亦樂(lè)乎。.有些同學(xué)將一些漂亮的樹(shù)葉收藏起來(lái)，做成樹(shù)葉標(biāo)本。冬天，寒風(fēng)呼嘯，但玉蘭樹(shù)的葉子還是那么綠。

轉(zhuǎn)身往前走，是小操場(chǎng)上一道更加靚麗的風(fēng)景線(xiàn)——文化墻。文化墻是我們小操場(chǎng)上不可缺少的一部份，下課后，同學(xué)們都喜歡圍在文化墻前看它傳授給我們豐富的知識(shí)。文化墻里的內(nèi)容五花八門(mén)，珍惜生命，安全第一如何避免交通事故，數(shù)學(xué)天地激發(fā)我們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，文明教育我們知文明懂禮貌。初此之外，還有許多精彩的項(xiàng)目。

再往前走，是高大教學(xué)樓，教學(xué)樓前，還掛著一盞盞鮮艷的紅燈籠。順著樓梯，進(jìn)入二樓，就是我們二班可愛(ài)的教室了，在豐富多彩的黑板報(bào)下。每天陪伴著我們的另一位朋友，就是書(shū)吧。每當(dāng)早自習(xí)鈴打響時(shí)，朗朗書(shū)聲響徹校園。

這樣的校園圍繞著這樣的小操場(chǎng)，這樣的小操場(chǎng)守護(hù)著樣的校園，我愛(ài)美麗的校園，更愛(ài)校園的小操場(chǎng)。

3.有關(guān)班級(jí)文化墻的作文

邁步走進(jìn)新校園，首先映入眼簾的是校園文化墻，上面刻有梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》，中國(guó)未來(lái)看我少年！左手是讀書(shū)長(zhǎng)廊，上面爬滿(mǎn)了藤系植物，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)之余還可以感受到生命的可愛(ài)。長(zhǎng)廊的正前方是紅色的塑膠跑道和綠色的草地，綠色代表著生命和希望，紅色代表著陽(yáng)光和激情，這意味著家長(zhǎng)和老師把全部的希望寄托在我們這些少年身上。

隨著腳步走進(jìn)教學(xué)樓，教學(xué)樓的每一層都有一個(gè)符合樓層的文化主題：地下一層是運(yùn)動(dòng)激揚(yáng)活力；一層是校歌、校訓(xùn)、行為規(guī)范；二層是讀書(shū)使人進(jìn)步；三層是鄉(xiāng)土滋養(yǎng)情懷；四層是視野決定胸襟；五層是科技造就未來(lái)；六層是藝術(shù)豐富人生。層層遞進(jìn)在攀登中感受人生、造就人生。走在如此寬大的樓道里，看著一旁寬敞明亮的教室，我無(wú)比興奮和激動(dòng)，多么優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境啊！

走進(jìn)教室，用著嶄新的桌椅，翻開(kāi)新的課本，聆聽(tīng)老師講授的新知識(shí)，回首再看“朝陽(yáng)、博學(xué)、立信、篤行”的校訓(xùn)，我要努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)有用的人。

4.四年級(jí)作文《我愛(ài)校園的文化長(zhǎng)廊

每個(gè)小學(xué)生都有自己的校園，可我更愛(ài)我的校園--春天的校園。

桃紅柳綠的春天，晨曦徐徐拉開(kāi)了帷幕，又一個(gè)美麗的早晨，帶著清新來(lái)到人間。早晨一走進(jìn)校園，一陣花香撲面而來(lái)，花香四濺。

周?chē)悄敲窗察o，薄薄的云霧，如輕紗籠罩校園。穿過(guò)大廳，就來(lái)到花壇，花壇里的花如繁星一樣多，花壇里的草，郁郁蔥蔥，蒼翠欲滴。

抬頭一望映入眼簾的是一墻的綠油油爬山虎，風(fēng)輕輕的撫摸著，猶如一道道海洋涌起的波浪。讓人感到很愜意。

往西走，隱隱越越可以看到一個(gè)小池塘，像是一塊翠綠的碧玉。偶爾有幾只可愛(ài)的小蝌蚪在玩耍，游來(lái)游去，很快活。

在此映入眼簾的是一座毫不起眼的小長(zhǎng)廊，上面的葡萄藤多而密，偶爾冒出幾朵金銀花，不留一點(diǎn)空隙。 向操場(chǎng)信步過(guò)去，整潔的操場(chǎng)上彌漫著霧，似輕紗。

向操場(chǎng)中央漫步過(guò)去，周?chē)鼥V朧。向前遠(yuǎn)眺，中間一片翠綠，那是什么？那是生長(zhǎng)在中間的小草綠油油的在小雨的擦洗下顯得更茂盛。

春天的校園，生機(jī)勃勃，小道春色滿(mǎn)園。春天使校園的每一個(gè)角落煥然一新，春天給校園帶來(lái)了一片新裝，春天給我們帶來(lái)了快樂(lè)和希望，是我們奮發(fā)向上。

5.作文錦江小學(xué)的文化墻

校園一角 我們的校園是那么神圣，那么生機(jī)勃勃，那么熱鬧非凡。

我們?cè)谶@美如仙鏡的校園快樂(lè)的學(xué)習(xí)，健康的成長(zhǎng). 走進(jìn)書(shū)聲朗朗的校園，，進(jìn)入小操場(chǎng)，首先見(jiàn)到的是一排挺拔的士兵——玉蘭樹(shù)。春天，玉蘭樹(shù)的葉子又多又密，像撐開(kāi)的巨傘，重重疊疊的枝丫漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影。

.同學(xué)們?cè)谟裉m樹(shù)下自由的奔跑，嘻戲，一點(diǎn)兒也不覺(jué)得熱。夏天玉蘭樹(shù)開(kāi)花了，濃郁的花香充滿(mǎn)了整個(gè)校園，每個(gè)枝頭一簇簇挨挨擠擠的玉蘭花。

嫩綠的樹(shù)葉襯托著潔白的玉蘭花，在陽(yáng)光下顯得那么耀眼。我捧起落在地上的玉蘭花瓣，看了又看，聞了又聞，愛(ài)不釋手。

微風(fēng)吹來(lái)，花兒們隨風(fēng)擺動(dòng)，正在招手向我們點(diǎn)頭微笑呢！秋天，玉蘭樹(shù)嫩綠的樹(shù)葉變得枯萎了，像一只只調(diào)皮的蝴蝶紛紛落下來(lái)，這下可忙壞了同學(xué)們，大家掃的掃，撿的撿，忙得不亦樂(lè)乎。.有些同學(xué)將一些漂亮的樹(shù)葉收藏起來(lái)，做成樹(shù)葉標(biāo)本。

冬天，寒風(fēng)呼嘯，但玉蘭樹(shù)的葉子還是那么綠。 轉(zhuǎn)身往前走，是小操場(chǎng)上一道更加靚麗的風(fēng)景線(xiàn)——文化墻。

文化墻是我們小操場(chǎng)上不可缺少的一部份，下課后，同學(xué)們都喜歡圍在文化墻前看它傳授給我們豐富的知識(shí)。文化墻里的內(nèi)容五花八門(mén)，珍惜生命，安全第一如何避免交通事故，數(shù)學(xué)天地激發(fā)我們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，文明教育我們知文明懂禮貌。

初此之外，還有許多精彩的項(xiàng)目。 再往前走，是高大教學(xué)樓，教學(xué)樓前，還掛著一盞盞鮮艷的紅燈籠。

順著樓梯，進(jìn)入二樓，就是我們二班可愛(ài)的教室了，在豐富多彩的黑板報(bào)下。每天陪伴著我們的另一位朋友，就是書(shū)吧。

每當(dāng)早自習(xí)鈴打響時(shí)，朗朗書(shū)聲響徹校園。 這樣的校園圍繞著這樣的小操場(chǎng)，這樣的小操場(chǎng)守護(hù)著樣的校園，我愛(ài)美麗的校園，更愛(ài)校園的小操場(chǎng)。

6.校園文化墻

分別設(shè)立。

但還是有不少學(xué)校忽略的自己的文化墻建設(shè)，完全體現(xiàn)不出學(xué)校的個(gè)性，熱與助人，搞好學(xué)校文化墻模板，學(xué)校榮譽(yù)的展示，讓新時(shí)代的學(xué)子在充滿(mǎn)個(gè)性魅力的環(huán)境中成長(zhǎng)，這些僅僅只能算是一所學(xué)校的介紹。要運(yùn)用教育學(xué)，可做成壁畫(huà)，學(xué)習(xí)園地用的，普通人做出來(lái)：自立自理自覺(jué)自勤做人習(xí)慣，其實(shí)這樣是完全沒(méi)有必要的，成本不見(jiàn)得會(huì)低。

生活習(xí)慣。讓每一所學(xué)校都成為樣板，最好舉出實(shí)例加以證明，一班一特色，合理分配學(xué)校文化墻的內(nèi)容，幫助學(xué)校沉淀出特色的、美學(xué)。

同樣的內(nèi)容、學(xué)校的文化墻建設(shè)一定要從學(xué)校的文化理念開(kāi)始：擁有豐厚的全方面知識(shí)創(chuàng)新豐厚的知識(shí)氛圍區(qū)創(chuàng)特色班級(jí)計(jì)劃，而是用實(shí)際的教育行動(dòng)和要達(dá)到的教育目標(biāo)體現(xiàn)出來(lái)的；建設(shè)內(nèi)涵豐富的校園環(huán)境文化，凸顯學(xué)校的文化理念，其效果也通常很不好。學(xué)校文化不是一堆華美的辭藻。

互幫互助，一個(gè)比較顯眼的板塊或者抬頭和結(jié)尾足以實(shí)用、時(shí)尚與學(xué)校的歷史融為一體、廣告學(xué)。因此。

學(xué)校文化墻的主要內(nèi)容應(yīng)該是學(xué)校的教育理念，將歡樂(lè)帶給大家以智慧為主，并且占據(jù)很大地方，可做成浮雕校園文化墻有多種形式。有的學(xué)校喜歡把校訓(xùn)放到最顯眼的地方，由專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)師精心設(shè)計(jì)、文化，做可愛(ài)的青少年以微笑為容、心理學(xué)等多種學(xué)科，一校一特色。

第三步。如果學(xué)校直接隨便在附近找一家廣告公司或者打印店來(lái)做文化墻的話(huà)，三好學(xué)生的風(fēng)采等等：以禮貌為首。

所以、個(gè)性的校園文化。學(xué)校文化墻是為了體現(xiàn)學(xué)校的獨(dú)特文人風(fēng)采。

而且。目前大多數(shù)學(xué)校的文化墻建設(shè)。

墻面內(nèi)容要與當(dāng)?shù)靥厣嘟Y(jié)合：禮貌待人尊敬長(zhǎng)輩懂事明理團(tuán)結(jié)友愛(ài)班級(jí)文化特點(diǎn)：以禮待人，得到全面發(fā)展的好班級(jí)，學(xué)校的校訓(xùn)的意義不是靠一句華美的辭藻來(lái)說(shuō)出來(lái)的、建筑學(xué)，提煉科學(xué)系統(tǒng)的辦學(xué)理念體系，他們僅僅是用自己的文化墻用作學(xué)校的介紹，文化理念等，會(huì)著就風(fēng)采華章。模板內(nèi)容可以任意修改；并從不同角度把科學(xué)，以系統(tǒng)化，找準(zhǔn)學(xué)校的文化理念：不懂則問(wèn)，第一，其設(shè)計(jì)布局是否好看不談：自覺(jué)打掃達(dá)到干凈坐的舒適看的心歡干干凈凈熱愛(ài)集體學(xué)習(xí)習(xí)慣，里面的內(nèi)容的價(jià)值直接關(guān)系著文化墻的影響和作用。

如、特色化為基點(diǎn)；在專(zhuān)業(yè)的人手里、發(fā)展，向外界展示本學(xué)校的文化底蘊(yùn)；設(shè)計(jì)個(gè)性鮮明的視覺(jué)形象系統(tǒng)。第二步、藝術(shù)，創(chuàng)建文明班勞動(dòng)習(xí)慣：禮貌光榮班創(chuàng)特色班級(jí)目標(biāo)，共同提高，都在向這個(gè)方向上努力，最重要的是要有自己的靈魂，師資的展示，相當(dāng)一部分的學(xué)校是拿文化墻作為黑板報(bào)。

要精心設(shè)計(jì)學(xué)校文化墻內(nèi)容標(biāo)語(yǔ)，學(xué)校文化墻一定要請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的設(shè)計(jì)師布局設(shè)計(jì)，會(huì)顯得俗不可耐。根據(jù)不同位置，特色班級(jí)名稱(chēng)，創(chuàng)建智慧的班級(jí)以品德為限。

7.根據(jù)尷尬的文化墻寫(xiě)作文

根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)特色和本班級(jí)特色，選擇不同的選題內(nèi)容，根據(jù)不同年級(jí)段學(xué)生的特點(diǎn)，可作如下特色選項(xiàng)。

低年級(jí)：硬筆書(shū)法（鉛筆）、兒歌朗誦、古詩(shī)文誦讀、創(chuàng)造性繪畫(huà)等項(xiàng)目。

中年級(jí)：硬筆書(shū)法（鋼筆）、校園童謠、趣味英語(yǔ)、手工制作等項(xiàng)目。

高年級(jí)：軟筆作品（毛筆）、經(jīng)典閱讀、優(yōu)秀作文、手抄報(bào)等項(xiàng)目。

文化墻的整個(gè)版面可分為四個(gè)板塊。

1、愛(ài)的約定（包括上學(xué)不遲到，上課要認(rèn)真，紀(jì)律要遵守，衛(wèi)生要保持，舉手要文明。）

2、我的風(fēng)采（班級(jí)學(xué)生的生活照）

3、作品展示（包括書(shū)法、繪畫(huà)、小寫(xiě)話(huà)）

4、快樂(lè)家園（包括班主任寄語(yǔ)、學(xué)生的溫馨提醒）

再加上主題、邊花、尾花等。

8.關(guān)于小學(xué)校園文化作文

我們的學(xué)校是潼南縣最美的一所學(xué)校，它坐落在涪江河畔，他是一所遠(yuǎn)近聞名頗有名氣的縣級(jí)小學(xué)。校園設(shè)施齊全.環(huán)境優(yōu)雅尤其是文化長(zhǎng)廊以它濃郁的文化氛圍吸引著一批批文星學(xué)子，走進(jìn)試驗(yàn)二小。

進(jìn)入校門(mén)，首先映入眼簾的是一條騰飛的巨龍，著條金光閃閃的巨龍，好像意示著我們是龍的傳人會(huì)成為國(guó)家的棟梁之才。巨龍的龍頭下邊有一個(gè)出生的太陽(yáng)，它代表著現(xiàn)在的我們。龍尾上邊有個(gè)正當(dāng)空的太陽(yáng)，它帶表著我們已經(jīng)學(xué)業(yè)有成了。龍深上有幾個(gè)大子：變河山舊相 壯天地大觀(guān)。這副對(duì)聯(lián)歷史悠久，可謂我校的鎮(zhèn)校之寶。

站在文化長(zhǎng)廊的下面抬頭望是長(zhǎng)長(zhǎng)的石級(jí)。你見(jiàn)過(guò)42級(jí)“七步彈琴”，你也去過(guò)重慶的皇冠大扶梯，可是，你肯定沒(méi)見(jiàn)過(guò)如此長(zhǎng)而壯觀(guān)的石級(jí)。長(zhǎng)有108級(jí)——分為六個(gè)臺(tái)階，代表這1——6年級(jí)。它高入九重天，不禁讓我想到：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”石級(jí)兩邊是長(zhǎng)長(zhǎng)的綠化帶。綠化帶中的花草多不勝收，就像花和草的天堂；就像綠色的海洋；就像香味的原點(diǎn)。文化長(zhǎng)廊左邊的花草，有梔子花.桂花，它們的順序是一種三角形，一種倒三角形的順序一節(jié)一節(jié)地排上去的。每當(dāng)七月末的時(shí)候兩種非常香地花都開(kāi)了，那時(shí)的香味是芬芳撲鼻，只要香味一鉆進(jìn)你的鼻子里，會(huì)使你神清氣爽，讓你精神大振。

這就是我的校園，可愛(ài)的校園。

9.小學(xué)生4o0字作文《觀(guān)文化墻有感》

今天，老師利用一節(jié)課的時(shí)間帶領(lǐng)我們參觀(guān)了校園文化墻等基礎(chǔ)文化設(shè)施。使我深有感觸的是——勤。

俗話(huà)說(shuō)：早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃。這句話(huà)一點(diǎn)也不假，早點(diǎn)行動(dòng)就會(huì)收獲更多意想不到的驚喜。我們長(zhǎng)在成長(zhǎng)，我們長(zhǎng)在向更寬更廣的社會(huì)生活邁進(jìn)。如果不能勤快一些，如果不能早點(diǎn)行動(dòng)，我們就會(huì)落后于人，落后就要挨打啊！所以為了不落后，為了不挨打，我們還是要養(yǎng)成一個(gè)良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，要學(xué)會(huì)先下手為強(qiáng)，找準(zhǔn)目標(biāo)，立刻行動(dòng)！

勤能補(bǔ)拙，一個(gè)勤勞的人，就算再笨可以被勤勞代替的！一個(gè)聰明的人，就算是一個(gè)天才，可是沒(méi)有后天的勤奮、努力，也會(huì)漸漸變得平庸的！李文炤說(shuō)：“勞則思，逸則忘，物之情也?！本褪钦f(shuō)一個(gè)人如果辛苦勞動(dòng)了就是思索問(wèn)題，安逸玩樂(lè)就會(huì)迷惑茫然，這是人之常情。縱觀(guān)歷史，有哪個(gè)文人墨客不是勤奮的。魯迅“俯首甘為孺子?！保諟Y明“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”。魯迅、陶淵明等偉人都能夠勤苦勞動(dòng)，為什么我們不能呢？我們的品德、修養(yǎng)、智慧都不及他們的人更應(yīng)該發(fā)揮中華傳統(tǒng)美德———勤勞去更好的生活！勤是一種態(tài)度，一種生活態(tài)度。

勤能致富，中國(guó)有一半多的人民都是農(nóng)民。幾乎所有的農(nóng)民都是白手起家的“企業(yè)家”。他們既沒(méi)有優(yōu)越的背景，也沒(méi)有強(qiáng)大的知識(shí)儲(chǔ)備，可他們確是勤勞的，他們沒(méi)有因?yàn)樽约簺](méi)有優(yōu)越的身世背景，很高的文化素質(zhì)而放棄勞動(dòng)。有夢(mèng)想很重要，但還需要行動(dòng)力！那些夢(mèng)想需要我們用行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)。暫且不說(shuō)結(jié)果如何，關(guān)鍵是你付出來(lái)想象了，可你付出行動(dòng)了沒(méi)有？行動(dòng)往往比想法更重要。最大的善念比不上莫小的善舉！

古人云：一日之計(jì)在于晨，一歲之計(jì)在于春，一生之計(jì)在于勤。這就是要教育我們要惜時(shí)，要勤勞。想起姑姑曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)一個(gè)人要是早上起得早，這一天就會(huì)過(guò)的更漫長(zhǎng)，上午的時(shí)間就不會(huì)感到那么短。后來(lái)我試了一下 ，還真的是這樣，早上起得早了就有更多的時(shí)間去完成一天里的任務(wù)了。我很為這就的壞毛病——賴(lài)床，感到慚愧。每天賴(lài)床一個(gè)小時(shí)一個(gè)月就會(huì)有30多個(gè)小時(shí)流失，一年就會(huì)有300多個(gè)小時(shí)流失，一生就會(huì)有多少時(shí)間被賴(lài)床浪費(fèi)掉??！這浪費(fèi)的不僅是時(shí)間更是生命?。∪绻铱锨趧谝稽c(diǎn)，如果我可以堅(jiān)定一點(diǎn)，如果我能及時(shí)懂得惜時(shí)，我就會(huì)這些時(shí)間完成多少未完成的事情，創(chuàng)造多少人生的價(jià)值?。?/p>

當(dāng)然，勤勞很重要，但是光勤勞是沒(méi)有用的。就對(duì)于我們學(xué)生而言，在學(xué)習(xí)過(guò)程中我們還需要精益求精，持之以恒的精神。學(xué)習(xí)本身就是一個(gè)很寂寞，很枯燥的過(guò)程。如果我們能夠禁得住外界的誘惑，我們的心志也就會(huì)慢慢成熟起來(lái)。而這對(duì)自己來(lái)說(shuō)，也不乏是一個(gè)很好的人生經(jīng)驗(yàn)累積！

不怕苦，不怕累，用勤勞的雙手跟勇于博思的智慧去面對(duì)人生。戰(zhàn)勝了懶惰，也就戰(zhàn)勝了自己，使自己又向成功邁進(jìn)了一步！