作文校園里難受的一件(作文校園里難忘的一件事)

1.作文 校園里難忘的一件事

校園里難忘的一件事

校園里收藏著(zhù)成長(cháng)之譜，滿(mǎn)滿(mǎn)的，一頁(yè)頁(yè)，沉甸甸的。有一件事讓我難以忘懷，永遠銘記在我腦中，讓我終身受益。

一個(gè)清香裊裊的早晨，墻角里密密麻麻的三角梅，給春夏的氣息補充了飽滿(mǎn)的溫暖。小葉顯得格外精神，綠得可愛(ài)，綠得美麗，綠得新鮮，綠得舒暢，綠得清新。跨躍層層階梯，來(lái)到教室。

今天似乎安靜了許多，好像感覺(jué)有一種異樣的事要發(fā)生。杜老師推開(kāi)了藍色的門(mén)，叫我們看課文，再抽查我們談感受。墻外的三角梅化開(kāi)得那么艷麗，那么鮮紅，那么奪目，預感老師會(huì )讓我來(lái)談，但我也沒(méi)太多顧慮。杜老師發(fā)話(huà)了，要抽查我們談感受。我聽(tīng)后感覺(jué)恐慌了：如果抽到我，該怎么辦？想著(zhù)想著(zhù)，老師開(kāi)始“掃描”了，老師的目光突然轉向了我，我心里緊張無(wú)比，但還是裝著(zhù)興奮的表情走上前臺。

大家的目光一齊投向我，我不得不吐出一兩個(gè)字來(lái)吱吱唔唔，因為我膽小，感覺(jué)很難受，真不好意思。老師叫我不要緊張，放松一下。我細微聽(tīng)見(jiàn)了一聲掌聲，接著(zhù)，十聲、一片……我鼓起勇氣，正準備談時(shí)，感覺(jué)有千千萬(wàn)萬(wàn)雙眼睛盯著(zhù)我，在嘀咕，在議論。老師以為我說(shuō)不出來(lái)，說(shuō)：“下去吧，今天主要目的是要讓每一個(gè)膽小的同學(xué)把每一件事都當成平凡的事來(lái)對待”。此時(shí)，我臉通紅，說(shuō)不出的委曲和無(wú)耐，跌跌撞撞地回到了座位。

下午，老師同樣還是抽我回答，我一字一句，流利如流，像一首優(yōu)美的旋律回蕩在整個(gè)教室。

從那以后，我深深懂得：只要有自信，沒(méi)有什么不可以的。

校園里難忘的一件事

有一年冬天，在我所喜愛(ài)的校園里，發(fā)生過(guò)這樣一件令我難忘的事。那一天，有一節課是趙老師的，趙老師在那一節短暫的時(shí)光里，我認為老師肯定會(huì )給我們講那些課文，沒(méi)想到趙老師說(shuō)：“同學(xué)們走，去外面堆雪人去。”我們興高采烈的就下了樓。趙老師說(shuō)：“男同學(xué)一組，女同學(xué)一組。”過(guò)了一會(huì )兒，我們女生齊心合力得對起了一個(gè)大雪球，而男生呢？唉！他們各自堆自己的。我們女同學(xué)又堆起了一個(gè)頭，我們把頭放在大雪球的身上，再把兩個(gè)小石頭塊插在頭上，這樣就成了一個(gè)眼睛，然后用小木棍在眼睛的下面畫(huà)了一個(gè)笑臉，我們的大雪人已經(jīng)完成了，而男生的呢？嗨！他們還沒(méi)堆呢！趙老師對他們說(shuō)：“你們要齊心合力啊！你么看女生的已經(jīng)堆完啦！”男同學(xué)們一看，他們就立馬堆起了一個(gè)大雪球，可是他們卻堆不起來(lái)頭。急的直蹦，忽然，有一個(gè)男同學(xué)想出了辦法，就是把大雪球割掉一小部分整理整理就是頭了，這樣他們就用這個(gè)辦法果然成功了。這是，他們的臉上才出現笑容。剎時(shí)，我心里在想：還是人多力量大。

校園里難忘的一件事

記得那是一個(gè)爽晴的日子。下午第一節體育課，太陽(yáng)火辣辣地烤著(zhù)大地，天氣干爽、燥熱。嗓子里幾乎要冒煙了，渴死了，想喝水的念頭愈來(lái)愈強烈，如果能喝一口清涼的冰水，那該是一件多么愜意的事啊！

正想著(zhù)，下課的鈴聲響了。我既沒(méi)帶水也沒(méi)帶錢(qián)，該怎么辦呢？左右為難時(shí)，遠遠看到芳芳和媛媛各自拿著(zhù)一包冰水走過(guò)來(lái)。我眼前一亮，飛快地跑過(guò)去，“渴死了，能不能給我喝一口？”兩姐妹默然著(zhù)，誰(shuí)也不說(shuō)話(huà)。心灰灰的，冷冷的。不愿再多問(wèn)一句。“哼！還好朋友呢，連口冰水都不給喝，太不夠意思了。”我垂頭喪氣地回到教室座位上，趴在桌子上，口渴的就像傳說(shuō)中的夸夫，嗓子干得都冒煙了。我覺(jué)得委屈極了，最好的朋友在我最困難的時(shí)候竟沒(méi)有一個(gè)肯幫我的，眼淚在眼眶里直打轉。細心的同桌李，看到我的不快，問(wèn)清事情的原因，毫不猶豫地拿出了自己的水。我心中的感謝無(wú)法用語(yǔ)言表達，心快樂(lè )得像只飛翔的鴿子，我大口大口地喝起來(lái)，水，真甜、真爽啊！這友誼的滋味，比水更甜、更爽。

后來(lái)芳芳、媛媛告訴我，這段時(shí)間甲型H1N1流感病毒傳染的這么厲害，而她倆有點(diǎn)感冒，所以不敢把水給我喝。聽(tīng)了她們的解釋?zhuān)宜闪丝跉猓艺f(shuō)嘛，好朋友怎么會(huì )不理我。于是我握著(zhù)拳頭警告她倆，今后有事一定要說(shuō)清楚。

以后，不論遇到什么事，我會(huì )記得在別人最需要的時(shí)候，毫不猶豫地給予，像我的同桌----李。贈予玫瑰之手，手留余香。

2.在學(xué)校的一件傷心事作文500個(gè)字

你好

有一件事情，讓我至今難忘.

那是四年級的一天，老師布置了一個(gè)作業(yè)，把剪刀？彩紙帶到學(xué)校.第二天早晨起得晚了，匆匆忙忙把東西往書(shū)包里一塞便走了，走到半路猛然想起忘帶彩紙，媽媽說(shuō)丟三落四的毛病又犯了，我只好默認.

來(lái)到教室，我總是心不在焉.哎，看來(lái)只能受批評了，就在這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影向我走來(lái)，我抬頭一看，原來(lái)是同學(xué)又是鄰居的王伊健.于是我把我的“苦”說(shuō)給他聽(tīng)，好心的他馬上拿了幾包彩紙給我，真是天無(wú)絕人之路，終于解了我的燃眉之急.

美術(shù)課上完了，我也躲過(guò)了這一難，當我把余下的彩紙還給同學(xué)時(shí)，他卻說(shuō)：“彩紙送給你了，可要省著(zhù)點(diǎn)用.”今天好走運，碰上這么好的同學(xué)，于是把彩紙放進(jìn)書(shū)包回家了.

晚上做完作業(yè)，媽媽檢查書(shū)包時(shí)發(fā)現了彩紙，沒(méi)等我解釋?zhuān)瑡寢尵痛蟀l(fā)雷霆：“這彩紙哪來(lái)的？”“這是同學(xué)送的.”“我不信，哪又送這么多包的，不會(huì )是你偷偷從別人那里拿的吧？”媽媽的話(huà)就像一根針深深刺痛了我，我頓時(shí)火冒三丈，大聲辯解.媽媽卻不管三七二十一，把我壓在地上，扒開(kāi)褲子，用鞋板使勁地打，疼得我哇哇大哭.

事后，媽媽找到同學(xué)了解情況，才知道誤解了我，很后悔，并向我道歉.雖然如此，我還是感到好委屈.

媽媽我知道你對我這么嚴厲，是希望我學(xué)好，做一個(gè)誠實(shí)的孩子，但是我希望你以后不要不分青紅皂白的打我了，你要知道被冤枉的滋味真得不好受啊！媽媽請你以后一定要相信我！

滿(mǎn)意請采納

3.一篇作文校園里難忘的一件事

在我心靈深處，往事就像天上的繁星，數也數不清。其間，有一顆最亮的星星，它是那么美麗，耀眼，讓我永遠也忘不了。

事情起源于上個(gè)星期五的體育課。上課時(shí)，老師宣布：“這節課我們進(jìn)行推鐵環(huán)過(guò)關(guān)考試。”我一聽(tīng)，頭都大了起來(lái)，心想：“啊！真慘！怎么偏偏考我不拿手的項目呢？”我忐忑不安地做完了準備活動(dòng)。老師規定了線(xiàn)路，宣布了規則之后，就說(shuō)：“如果誰(shuí)認為自己可以了，就來(lái)試試。”一些勇敢的同學(xué)上前試去了，而我卻一直站在那里，看著(zhù)個(gè)別同學(xué)過(guò)關(guān)后的喜悅表情，膽怯的我一直不敢上前去試，怕別人笑話(huà)我，就這樣熬過(guò)了一節課。

第二節課，少數過(guò)關(guān)的同學(xué)去玩了，而大部分同學(xué)仍舊沒(méi)有過(guò)關(guān)，老師讓我們接著(zhù)練習。我心想：反正“橫豎都是一死”，去試試吧！我在一次次的失敗下，終于被打倒了。我賭氣將鐵環(huán)仍在地上，正準備走時(shí)，李舒航走了過(guò)來(lái)，看到我這樣，說(shuō)：“別生氣了！讓我來(lái)教你吧！”我高興地點(diǎn)點(diǎn)頭，想：這回可好了！有高手指點(diǎn)，一定會(huì )成功！他馬上手把手地教給我姿式，他又告訴我推的竅門(mén)，拐彎的方法之后，就讓我再試一試。我一推，果然容易多了，可惜到了該拐彎的地方?jīng)]有拐過(guò)去，一連幾次都是這樣.李舒航看到了我的弱點(diǎn)——拐彎，便示范了一次給我看，又說(shuō)了一遍拐彎時(shí)手該怎么動(dòng)。我又試了試，發(fā)現拐彎時(shí)操作靈活多了，李舒航也夸我：“太棒了！”我的信心倍增。

第三節課，我一遍又一遍地練習。終于有一次，那個(gè)圈乖乖地聽(tīng)我的擺布了。我過(guò)關(guān)了！我去找李舒航向他表示感謝，而他卻一笑說(shuō)：“沒(méi)什么，換成你，你也會(huì )這么做的！”我聽(tīng)后，眼睛不由得濕潤了……

冰涼的鐵環(huán)此時(shí)是多么溫暖啊！ 它將永遠珍藏在我的記憶深處。

4.寫(xiě)一篇在學(xué)校里傷心的事

昨天晚上，我花了大約兩個(gè)多小時(shí)來(lái)寫(xiě)一篇老師布置的作文，我自認為可以被選上，所以今天早上我滿(mǎn)懷信心的把作文交上去了。

下午，我高高興興的跑到辦公室去問(wèn)老師：“老師，我的作文還可以吧？我可以謄到作文紙上嗎？”“很抱歉。”老師笑著(zhù)說(shuō)，“每班就兩名額，以后有機會(huì )，再等下次吧。”聽(tīng)了這番話(huà)，我的眼睛一酸，淚珠不聽(tīng)話(huà)的跑了出來(lái)。我臉紅紅的小聲跟老師說(shuō)再見(jiàn)后就慢騰騰的回到教室。

整個(gè)下午我都很難受，提不起精神。心想：昨天晚上我絞盡腦汁，足足寫(xiě)了兩個(gè)多小時(shí)，快到10點(diǎn)半了，我很困，但是為了能評上，我還是堅持了下來(lái)。可是今天結果竟是這樣，真傷心呀。

晚上我跟爸爸說(shuō)了這件事，爸爸幫我分析原因說(shuō)：“應從自身找原因才對。”

現在冷靜下來(lái)想一想，確實(shí)，我還有些不足，可能是因為我寫(xiě)的還不夠好吧。今后我一定多讀書(shū)，多寫(xiě)作，爭取作文寫(xiě)得更好一些。只有這樣，我的文章才會(huì )被老師選上。

看來(lái)傷心事也不一定是壞事。

5.令人難受的校園作文

多彩的校園生活總能勾起人的回憶，而我，則在校園生活中品出了酸的味道。

那是一個(gè)夏天的中午，似火的太陽(yáng)烤著(zhù)大地，悶熱的天氣使同學(xué)們都躲在教室的空調下，不敢出去，大家都在看書(shū)寫(xiě)字。突然間，我的邊上傳來(lái)了一聲尖叫：“啊！”我忙扭頭一看，原來(lái)是我的鄰桌金秋雯。同學(xué)一問(wèn)才知道，原來(lái)是她的一本課外書(shū)不見(jiàn)了。那一本書(shū)我借來(lái)看過(guò)，叫《自然之謎》，很好看。教室熱鬧了起來(lái)，同學(xué)們都幫忙找書(shū)。突然，后面的同學(xué)拍了一下我的肩膀：“姚洵，書(shū)在你的椅子后面。”我低下頭一看，還真是呢！我撿起書(shū)，遞給了金秋雯。可是，書(shū)是怎么到椅子下面去的呢？同學(xué)都把矛頭指向了我。你一言，我一語(yǔ)地責備我。有的說(shuō)：“姚洵這個(gè)小偷，拿了人家東西不還，還跟沒(méi)事一樣。”有的說(shuō)：“哼！原來(lái)我看錯他了。這個(gè)賊，隨便拿人東西，不是好漢！”還有的說(shuō)：“作風(fēng)堂堂正正，才稱(chēng)得上是班干部呢！”我的心里像打翻了五味瓶一樣，可又一言難辯。

只有我最清楚，拿金秋雯書(shū)的人不是我。我正想找朋友傾訴，誰(shuí)知他剛遇上我，就對我說(shuō)：“姚洵，偷人東西是不對的。”我心里更難過(guò)了。事情發(fā)生后的幾天，老師們也竟對我另眼相看，我心中傷心極了。

雖然事情過(guò)去很久了，同學(xué)們也淡忘了這件事，但這事在我心里一浮上心頭，就感到陣陣酸痛。“同學(xué)們，請別錯怪我！”

6.校園里一件難忘的事作文

校園里一件難忘的事

時(shí)間如流水一般匆匆而逝，很多的記憶已隨日子的消失而褪色。但有一件事讓我感動(dòng)不已，那是在三年級時(shí)候發(fā)生的一件事。直到今天，我還能清楚地記得那一次的情景，就好像看到一幅感人的畫(huà)面，讓我歷歷在目。

那天，我們正在上第二節語(yǔ)文課時(shí)，陳浩亮突然說(shuō)他的肚子疼，老師讓他去上廁所，可是沒(méi)想到他上完廁所回來(lái)之后還說(shuō)肚子疼，老師看他臉色蒼白，鼻尖和腦門(mén)不停的冒汗，手還捂在肚子上。老師看見(jiàn)這情況心里很著(zhù)急，于是便不管是她自己的課，讓別的老師替她一會(huì )兒，自己便背著(zhù)陳浩亮去醫院，剛走到門(mén)口，老師就已經(jīng)是滿(mǎn)頭大汗了，但她還是堅持背著(zhù)陳浩亮繼續走，走到校門(mén)口遇見(jiàn)了張主任，然后倆人就一起打的去了醫院，到了之后，老師就忙著(zhù)給他辦手續，又跑這跑那，看到醫生給他檢查完，輸上液，老師這才稍微松了口氣，直到他的父母匆匆忙忙地趕來(lái)，老師才放心地回到學(xué)校。

這件事雖然已過(guò)去了一年多，但是直到現在我還是忘不了。這件事也許在別人心里很渺小，但在我的心里對我的觸動(dòng)卻很大。因為它充分表達了老師對我們的愛(ài)，同時(shí)也讓我們懂得了老師的愛(ài) -- 是天下最偉大最高尚的愛(ài)。

7.在校園里討厭的一件事,小練筆

我們在學(xué)校里應該會(huì )發(fā)生事情，有的是酸的，有的是甜的，有的是苦的，有的是辣的；在學(xué)校中我常常也會(huì )發(fā)生一些事。

不是讓人誤會(huì )，就是讓人笑話(huà)。當時(shí)令我無(wú)可奈何了。

我乘著(zhù)這一段時(shí)間，我來(lái)告訴你我在學(xué)校里的苦吧。 我最喜歡的復課是體育課，可是有時(shí)卻去討厭體育課。

喜歡的原因是有時(shí)候能讓大家休息休息。討厭的原因是有時(shí)老師不但不給我們休息還讓我們魔鬼訓練。

記得有一次我們上體育課時(shí)老師說(shuō)，我們今天就跑操場(chǎng)幾圈，剩余的時(shí)間自由活動(dòng)。聽(tīng)了大家都高興。

于是，就開(kāi)始跑了。我們跑啊跑，跑啊跑。

終于跑完了老師說(shuō)的幾圈。我們休息了一會(huì )，老師又說(shuō)，這次跑的一點(diǎn)也不好重跑4圈，大家聽(tīng)了都很難過(guò)，又開(kāi)始跑了，我旦罰測核爻姑詫太超咖們跑完了歇了一下子，老師終于讓我們玩了，大家算了算一共跑了操場(chǎng)12圈，也就是跑了3000米。

讓大伙都垂頭喪氣了。

8.作文：難忘的一件事（在校園里）

校園里難忘的一件事 校園里收藏著(zhù)成長(cháng)之譜，滿(mǎn)滿(mǎn)的，一頁(yè)頁(yè)，沉甸甸的。

有一件事讓我難以忘懷，永遠銘記在我腦中，讓我終身受益。 一個(gè)清香裊裊的早晨，墻角里密密麻麻的三角梅，給春夏的氣息補充了飽滿(mǎn)的溫暖。

小葉顯得格外精神，綠得可愛(ài)，綠得美麗，綠得新鮮，綠得舒暢，綠得清新。跨躍層層階梯，來(lái)到教室。

今天似乎安靜了許多，好像感覺(jué)有一種異樣的事要發(fā)生。杜老師推開(kāi)了藍色的門(mén)，叫我們看課文，再抽查我們談感受。

墻外的三角梅化開(kāi)得那么艷麗，那么鮮紅，那么奪目，預感老師會(huì )讓我來(lái)談，但我也沒(méi)太多顧慮。杜老師發(fā)話(huà)了，要抽查我們談感受。

我聽(tīng)后感覺(jué)恐慌了：如果抽到我，該怎么辦？想著(zhù)想著(zhù)，老師開(kāi)始“掃描”了，老師的目光突然轉向了我，我心里緊張無(wú)比，但還是裝著(zhù)興奮的表情走上前臺。 大家的目光一齊投向我，我不得不吐出一兩個(gè)字來(lái)吱吱唔唔，因為我膽小，感覺(jué)很難受，真不好意思。

老師叫我不要緊張，放松一下。我細微聽(tīng)見(jiàn)了一聲掌聲，接著(zhù)，十聲、一片……我鼓起勇氣，正準備談時(shí)，感覺(jué)有千千萬(wàn)萬(wàn)雙眼睛盯著(zhù)我，在嘀咕，在議論。

老師以為我說(shuō)不出來(lái)，說(shuō)：“下去吧，今天主要目的是要讓每一個(gè)膽小的同學(xué)把每一件事都當成平凡的事來(lái)對待”。此時(shí)，我臉通紅，說(shuō)不出的委曲和無(wú)耐，跌跌撞撞地回到了座位。

下午，老師同樣還是抽我回答，我一字一句，流利如流，像一首優(yōu)美的旋律回蕩在整個(gè)教室。 從那以后，我深深懂得：只要有自信，沒(méi)有什么不可以的。

校園里難忘的一件事有一年冬天，在我所喜愛(ài)的校園里，發(fā)生過(guò)這樣一件令我難忘的事。那一天，有一節課是趙老師的，趙老師在那一節短暫的時(shí)光里，我認為老師肯定會(huì )給我們講那些課文，沒(méi)想到趙老師說(shuō)：“同學(xué)們走，去外面堆雪人去。”

我們興高采烈的就下了樓。趙老師說(shuō)：“男同學(xué)一組，女同學(xué)一組。”

過(guò)了一會(huì )兒，我們女生齊心合力得對起了一個(gè)大雪球，而男生呢？唉！他們各自堆自己的。我們女同學(xué)又堆起了一個(gè)頭，我們把頭放在大雪球的身上，再把兩個(gè)小石頭塊插在頭上，這樣就成了一個(gè)眼睛，然后用小木棍在眼睛的下面畫(huà)了一個(gè)笑臉，我們的大雪人已經(jīng)完成了，而男生的呢？嗨！他們還沒(méi)堆呢！趙老師對他們說(shuō)：“你們要齊心合力啊！你么看女生的已經(jīng)堆完啦！”男同學(xué)們一看，他們就立馬堆起了一個(gè)大雪球，可是他們卻堆不起來(lái)頭。

急的直蹦，忽然，有一個(gè)男同學(xué)想出了辦法，就是把大雪球割掉一小部分整理整理就是頭了，這樣他們就用這個(gè)辦法果然成功了。這是，他們的臉上才出現笑容。

剎時(shí)，我心里在想：還是人多力量大。校園里難忘的一件事記得那是一個(gè)爽晴的日子。

下午第一節體育課，太陽(yáng)火辣辣地烤著(zhù)大地，天氣干爽、燥熱。嗓子里幾乎要冒煙了，渴死了，想喝水的念頭愈來(lái)愈強烈，如果能喝一口清涼的冰水，那該是一件多么愜意的事啊！正想著(zhù)，下課的鈴聲響了。

我既沒(méi)帶水也沒(méi)帶錢(qián)，該怎么辦呢？左右為難時(shí)，遠遠看到芳芳和媛媛各自拿著(zhù)一包冰水走過(guò)來(lái)。我眼前一亮，飛快地跑過(guò)去，“渴死了，能不能給我喝一口？”兩姐妹默然著(zhù)，誰(shuí)也不說(shuō)話(huà)。

心灰灰的，冷冷的。不愿再多問(wèn)一句。

“哼！還好朋友呢，連口冰水都不給喝，太不夠意思了。”我垂頭喪氣地回到教室座位上，趴在桌子上，口渴的就像傳說(shuō)中的夸夫，嗓子干得都冒煙了。

我覺(jué)得委屈極了，最好的朋友在我最困難的時(shí)候竟沒(méi)有一個(gè)肯幫我的，眼淚在眼眶里直打轉。細心的同桌李，看到我的不快，問(wèn)清事情的原因，毫不猶豫地拿出了自己的水。

我心中的感謝無(wú)法用語(yǔ)言表達，心快樂(lè )得像只飛翔的鴿子，我大口大口地喝起來(lái)，水，真甜、真爽啊！這友誼的滋味，比水更甜、更爽。后來(lái)芳芳、媛媛告訴我，這段時(shí)間甲型H1N1流感病毒傳染的這么厲害，而她倆有點(diǎn)感冒，所以不敢把水給我喝。

聽(tīng)了她們的解釋?zhuān)宜闪丝跉猓艺f(shuō)嘛，好朋友怎么會(huì )不理我。于是我握著(zhù)拳頭警告她倆，今后有事一定要說(shuō)清楚。

以后，不論遇到什么事，我會(huì )記得在別人最需要的時(shí)候，毫不猶豫地給予，像我的同桌----李。贈予玫瑰之手，手留余香。

校園里一件難忘的事 叮鈴鈴，鈴聲響了，放學(xué)了。同學(xué)們都陸陸續續地回家了，只有我和小明還在教室里打掃衛生。

忽然，天漸漸暗了下來(lái)，只聽(tīng)“轟”的一聲，下起了傾盆大雨。我想：這下可完了，因為今天我沒(méi)帶雨傘。

正在我心急如焚的時(shí)候，小明走了過(guò)來(lái)，他仿佛看透了我的心思，對我說(shuō)：“別著(zhù)急，我帶了雨傘，等打掃完衛生，我們一起回家吧！”這時(shí)，我終于放下了心頭大石，和小明快速地打掃衛生。 很快衛生打掃完了，我和小明關(guān)好門(mén)窗，準備回家。

當我們打開(kāi)傘時(shí)，我突然想起我和小明的家并不在同一個(gè)方向。沒(méi)等我開(kāi)口，小明就說(shuō)：“我先送你回家吧！”說(shuō)完，就拉著(zhù)我，走出了校門(mén)。

雨越下越大，而小明的傘并不能容下我們兩個(gè)人。小明總是不經(jīng)意地把傘往我這邊移。

我說(shuō)：“你快把傘移過(guò)去一點(diǎn)，看你都淋濕了，這樣會(huì )感冒的。”“沒(méi)事，沒(méi)淋濕多少，不會(huì )感冒的。”

小明說(shuō)。我們想走的快一點(diǎn)，可是路太滑了，一不小心就會(huì )摔倒的，所以我們只能一步一滑慢慢的在雨中前進(jìn)。

終于，到了我家門(mén)口，媽媽已經(jīng)焦。

9.作文：在學(xué)校里發(fā)生的一件難忘的事

學(xué)校里難忘的一件事

我們的校園生活多姿多彩，有緊張的學(xué)習，有歡樂(lè )的大課間，有激烈的比賽，有親密的合作……校園像個(gè)大家庭，每天都會(huì )發(fā)生不同的事，可是有一件事，卻令我難忘。

那一天，我走到校門(mén)口才想起今天是星期二要查紅領(lǐng)巾，完了，我又要給我們班減分了，我懷著(zhù)忐忑不安的心情慢慢地走進(jìn)了教室。突然我聽(tīng)見(jiàn)黃老師走路的聲音，平時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)這聲音我就坐正了，可今天我一聽(tīng)見(jiàn)這聲音立刻就想找條地縫鉆進(jìn)去，黃老師走進(jìn)教室說(shuō)：“今天星期二要查紅領(lǐng)巾，誰(shuí)沒(méi)戴？自己站起來(lái)。”我低著(zhù)頭站了起來(lái)，我用眼晴的余光看了看四周，發(fā)現這次只有一個(gè)人沒(méi)戴，那就是我。我的臉立刻變得通紅通紅的，心里像有個(gè)小兔子似的跳個(gè)不停，我頭低得更低了。這時(shí)全班鴉雀無(wú)聲，可我覺(jué)得無(wú)聲勝有聲，我恨不得讓老師和同學(xué)們用憤怒的眼光看著(zhù)我，說(shuō)我幾句，我心里也許就會(huì )好受點(diǎn)。這時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)好幾個(gè)同學(xué)說(shuō)：“老師，我這有多余的紅領(lǐng)巾，可以借給蔣昌洋。”我還是不敢動(dòng)，可聽(tīng)見(jiàn)這話(huà)，一股暖流從我心底涌出。這時(shí)黃老師說(shuō)：“你們真是個(gè)有心人，蔣昌洋快拿著(zhù)吧！可以后不要再忘戴了。”這時(shí)我直立起身子，轉身看見(jiàn)張心儀，鄭琪琪手里各拿著(zhù)一條紅領(lǐng)巾，我雙手接過(guò)一條紅領(lǐng)巾戴在脖子上。這時(shí)我覺(jué)得這條紅領(lǐng)巾鮮艷無(wú)比，因為它充滿(mǎn)著(zhù)同學(xué)們的愛(ài)。

通過(guò)這件事，我深深明白了：班級的榮譽(yù)，是靠每個(gè)人一起爭取來(lái)的，我以后要用心維護集體榮譽(yù)。