關(guān)于校園植物的800字作文(跪求描寫(xiě)校園花草景色等的作文800字以上)

1.跪求描寫(xiě)校園花草景色等的作文800字以上

我們的校園可美麗了，有孔雀，有鴿子，還有火雞呢。

看，在那里就是養(yǎng)著那些動(dòng)物的百鳥(niǎo)園，他們有的飛，有的吃食，有的走來(lái)走去抬著頭驕傲得不得了。 我們經(jīng)常圍著百鳥(niǎo)園，揪些樹(shù)葉，抓些毛毛蟲(chóng)，他們看了看，一下子把樹(shù)葉、毛毛蟲(chóng)等細(xì)細(xì)地品嘗，好像在吃美國(guó)牛排。

他們咽到肚里后，還是會(huì)搖頭晃腦一番，好像變成了個(gè)紳士，在享受美味佳肴一般。它現(xiàn)在在向我們點(diǎn)頭，表示自己吃得很開(kāi)心。

而我們中間總是有人把我們嚇了一大跳，因?yàn)樗麄兛偸潜l(fā)出一陣陣大笑。 這時(shí)，總是會(huì)有人來(lái)問(wèn)我們：“你們?cè)趺催@么開(kāi)心？”我們會(huì)回答：“因?yàn)槲覀兇蛐难劾锵矚g我們的學(xué)校，他有百鳥(niǎo)園，而百鳥(niǎo)園里有各種各樣的鳥(niǎo)兒，還有一個(gè)完美的大樓，為我們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也許我們將來(lái)會(huì)考上清華呢！”我們哈哈大笑。

這個(gè)人好像明白了，走了。 這就是我們的學(xué)校。

2.跪求描寫(xiě)校園花草景色等的作文800字以上

起校園的風(fēng)景，在別人眼里不怎么樣，可在我眼里，校園風(fēng)景是最美麗的。

從街道通向校園大門(mén)，正上方赫然鑲嵌著四個(gè)鍍金大字-潺陵中學(xué)。走進(jìn)這個(gè)讓我向往已久的學(xué)校，一棟六層高的教學(xué)大樓首先映入眼簾，哇，好大耶.要靠近大樓，我疾步如飛地經(jīng)過(guò)一條筆直的林蔭小道。

小道兩旁有雷鋒，列寧，李時(shí)珍，愛(ài)因斯坦等塑像讓我蕭然起敬。小道兩邊分別是籃球場(chǎng)和六個(gè)乒乓球臺(tái)，左邊幾個(gè)活潑可愛(ài)的同學(xué)正汗流浹背地追逐爭(zhēng)奪著一個(gè)籃球，旁邊還有幾個(gè)助威和喊加油的同學(xué)。

右邊操場(chǎng)上有鍛煉身體的老師和學(xué)生。操場(chǎng)邊沿那邊乒乓球臺(tái)旁站滿了觀戰(zhàn)的和打球的同學(xué)。

原來(lái)我看到的教學(xué)大樓其實(shí)是老師們的辦公樓，穿過(guò)這棟大樓還有兩棟更大的建筑物才是我們的教學(xué)樓，若干個(gè)教室里傳出朗朗的讀書(shū)聲，左邊二樓其中一間就是我的教室。看到寬敞明亮的教室，我欣喜若狂。

我似乎更喜歡兩樓中間的大花園。我邁著輕快地步伐走進(jìn)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的花園，一陣桂花 香撲鼻而來(lái)，桂花樹(shù)的枝頭長(zhǎng)滿了黃燦燦的桂花，象滿天璀璨的星星。

園欄周?chē)L(zhǎng)滿了石榴樹(shù)，好像在歡迎來(lái)學(xué)知識(shí)的學(xué)子們，茂密的樹(shù)林里，有許多不知名的小花，因?yàn)榍锾斓?，有的花葉和樹(shù)葉開(kāi)始變色，樹(shù)林里不時(shí)傳來(lái)鳥(niǎo)鳴聲。噢，花園中間還有一座假山立在池塘中央，好像一仙女在沐浴。

又讓我的視線久久不能離開(kāi)的是竹林，它穿著翠綠的軍衣，頭看藍(lán)天腳踩大地，不停地生長(zhǎng)。我站在竹下仰望，可愛(ài)的竹子們又向我點(diǎn)頭，時(shí)而發(fā)出沙沙地笑聲。

在陽(yáng)光下顯得更加美麗。參觀完校園，才知道郁郁蔥蔥的常青樹(shù)將整個(gè)校園包圍，煞是好看。

校園，美麗的校園，我愛(ài)你。校園景色當(dāng)你走進(jìn)我的學(xué)校，首先看到的是一座粉紅色和白色相間的教學(xué)樓。

教學(xué)樓的旁邊有一個(gè)美麗的大花壇。遠(yuǎn)望花壇，花壇里有五顏六色的花，有紅梅，有菊花，有冬青。

花壇里的花可真好看呀！像一幅美麗的圖畫(huà)，使人耳目一新，微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，花朵頻頻點(diǎn)頭，就好像在向我們招手敬禮，點(diǎn)頭致意，仿佛在說(shuō)：“同學(xué)們，你們好??！”花壇里的花真香??！在遠(yuǎn)處就能聞到撲鼻而來(lái)的花香，使人心曠神怡。

離開(kāi)花壇向前直走，就來(lái)到了操場(chǎng)，操場(chǎng)很大，很平坦，東邊還有一排柳樹(shù)，春天，柳樹(shù)發(fā)芽了，點(diǎn)點(diǎn)的嫩綠，讓人聞到了春天的氣息；夏天，同學(xué)們玩耍過(guò)后，就可以到柳樹(shù)下乘涼；秋天，葉子黃了，一片一片落下的時(shí)候，像蝴蝶一樣飛舞，仿佛告訴我們，冬天就快來(lái)了；到了冬天，白雪覆蓋著整個(gè)柳樹(shù)，它卻不畏嚴(yán)寒，依然像戰(zhàn)士一樣挺立在那里，保衛(wèi)著我們的校園。操場(chǎng)北邊是健身器材，有單雙杠，還有乒乓球案子，中間是塑膠跑道，里面是草坪，還有引人注目的旗桿，學(xué)校每周一都要舉行升旗儀式，每次聽(tīng)著國(guó)歌，看著緩緩升起的國(guó)旗，我就會(huì)暗暗下定決心要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

校園風(fēng)情 我們學(xué)校孕育了人才，我們的校園風(fēng)情也十分迷人。 一走進(jìn)我們學(xué)校大門(mén)，就可以看見(jiàn)“池水源”。

“池水源”其實(shí)是個(gè)不大的小噴泉池，池邊有一面用云母石磚砌成的墻，清潔 水流從墻后緩緩地、細(xì)細(xì)地往池里流。最醒目的是云母墻上一個(gè)綠色字——“源”。

池中有幾片 寬闊的荷葉，在夏天的時(shí)候，荷葉上就會(huì)開(kāi)出亭亭玉立、婀娜多姿、樸素典雅的白蓮花，偶爾幾條可愛(ài)的小魚(yú)從荷葉下躥過(guò)，生怕打破了這靜謐美好的斑讕墨畫(huà)卷。其實(shí)，“池水源”包含了兩個(gè)意思：第一意思是我們學(xué)生一定要“飲水思源”，無(wú)論怎樣，都不能忘記自己的母校，不能忘記自己的恩師，要回報(bào)對(duì)自己充滿了希望的母校和恩師；第二個(gè)意思是我們思考問(wèn)題時(shí)必須思維要新、思路要廣，正如“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”這句詩(shī)說(shuō)得那樣。

再把頭向右轉(zhuǎn)，就可以看見(jiàn)一條長(zhǎng)廊，它的名字是“閱讀廊”?！伴喿x廊”在夏天的時(shí)候，蔓藤植物便爬到了架子上，我們即可在這綠色陰涼的地方讀書(shū)。

長(zhǎng)廊壁上還有許多浮雕，講得都是古今中外那些愛(ài)讀書(shū)的人是怎樣勤奮的例子。在長(zhǎng)廊邊上，還有幾塊石頭，上面分別刻著：“勤”、“樂(lè)”、“恒”、“愛(ài)”，喻意分別是“刻苦勤奮”、“樂(lè)于助人”、“持之以恒”和“博愛(ài)做人”。

繼續(xù)往里走，還有雷風(fēng)亭、奧運(yùn)墻、博求園等美麗的地方，令我感觸最深的是校門(mén)口的“愛(ài)”字，旁邊還附上了一句話：“沒(méi)有了愛(ài)，就沒(méi)有了教育。” 啊，我們母校真是有文化內(nèi)涵啊！ 婀娜多姿的校園 春天的校園，風(fēng)似有似無(wú)地吹著，輕輕的拂過(guò)每個(gè)人的臉龐，這是春送給人們的吻。

夏天的校園，是個(gè)炎熱而又充滿希望的季節(jié)，呼呼的夏風(fēng)吹的人心曠神怡，樹(shù)的濃蔭讓人忘記了學(xué)習(xí)后的疲憊和天氣的炎熱。秋天的校園并不是金色，葉兒們似乎不想結(jié)束它們的演出，還是那一片片輝煌的綠色，使人目不暇接，陣陣沁人心脾的秋風(fēng)拂過(guò)人們衣口。

秋，是多么迷人，比春多一份成熟，比夏少一份蠻橫，比冬多一份溫情，像一位季節(jié)的藝術(shù)家，一次次演奏出秋的那份溫情和旋律。冬天悄悄降臨了，夏天的綠、秋天的黃都相繼離去，它們被灰色所代替，校園里光禿禿的樹(shù)木讓人看了不覺(jué)產(chǎn)生一種凄涼的感覺(jué)，這時(shí)的教學(xué)樓似乎也多了一份莊嚴(yán)少了一份活力。

夏季校園里的太陽(yáng)像火傘，無(wú)情的籠罩在校園上空，樹(shù)影縮。

3.寫(xiě)校園里的植物作文

梅花

小小的花瓣，細(xì)而有勁的枝，淡淡的粉白，纏繞在周身的芳香。那是一種在冬天才傲然開(kāi)放的花，那是一種在雪中才顯得更加純白的花，那是一種雪花壓不到的花。是的，那就是梅花。在冬雪中傲然挺立的花。

五月份，春與夏交接的季節(jié)。陽(yáng)光明媚，姹紫嫣紅。迎春花與玉蘭花剛剛開(kāi)敗，月季冒出了小小的蕾，一串串粉嘟嘟的桃花，綠草如茵，這一切，都像人們說(shuō)得那樣，是的，這我也同意，春天確實(shí)是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。她給人的感覺(jué)就是嫩嫩的綠，淡淡的綠，無(wú)邊無(wú)盡的綠，而夏天，綠得更深了，那是翠綠，綠得更加得深沉。

然而，冬天，這四季中最沒(méi)有生氣的一個(gè)季節(jié)，給人的感覺(jué)是無(wú)邊無(wú)垠的白，雪花鋪天蓋地，席卷而來(lái)，僅僅能為這枯萎的冬天增添幾分綠色的松柏，此時(shí)也被蓋上了厚厚的雪被。

夏天的那些花兒們，此時(shí)也只剩下了枯枝爛葉。不再有了往日的嬌艷，不再有了往日的富貴，不再有了往日了神氣，他們那僅剩下的矮小的枝，也在雪被的壓力下累得直喘粗氣，只能悲哀的等待著死神的到來(lái)。

而此時(shí)，就在這漫天遍野的雪中，就在這萬(wàn)物的哀嘆聲中，梅花出現(xiàn)了，就在這雪地中傲然挺立著。她那高而細(xì)的枝干，絲毫受不到風(fēng)雪的影響。傲雪臨霜。在風(fēng)雪中怒放，充滿了豪情，挺立著，挺立著，任憑風(fēng)雪的吹打……

這就是我喜愛(ài)梅花的原因，堅(jiān)強(qiáng)不屈。雖然冬天是那樣的寒冷，以至于人們都懶得出門(mén)，然而梅花卻在風(fēng)雪中開(kāi)著那小小的花，而這小小的花，所象征的精神，卻遠(yuǎn)比那夏天中艷麗多彩的玫瑰，月季，牡丹高尚的多。

你看那梅花，像極了純白的雪，只是那雪花融化之后，留下的只是一灘污跡，華而不實(shí)，虛假的很，而梅花，她是真真正正的純白，有時(shí)還帶著一點(diǎn)點(diǎn)粉紅，她留下的，是似有似無(wú)的芳香。她的樸質(zhì)與素雅，也不是常人能所及的。

你看那在風(fēng)雪中傲然挺立，怒放著的梅花，難道你就絲毫沒(méi)有感受到她的美嗎？難道在漫無(wú)邊際的白雪中，你突然看到前方有一株挺立著的梅花，你就不被她那種不畏寒霜，堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神所感染嗎？難道你不曾想到，她與紅軍戰(zhàn)士們堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神多少有些相似嗎？難道你就沒(méi)有想到，這傲雪臨霜的雪梅，真真切切的象征了我們的革命戰(zhàn)士們，象征了他們那種頑強(qiáng)不屈，勇于拼搏，渴望著暴風(fēng)雪的來(lái)臨的那種精神，那種意志品質(zhì)嗎？

人們贊美牡丹，是因?yàn)樗母毁F，贊美荷花，是因?yàn)樗某鲇倌喽蝗?，而我贊美梅花，是因?yàn)樗哪欠N堅(jiān)強(qiáng)不屈，傲雪斗霜的精神，同時(shí)也象征了那些在困難面前不低頭，越挫越勇的人們！

4.校園里的植物作文,不要抄的

校園的桂花樹(shù)

在校園的一邊，矗立著兩棵高大挺拔的桂花樹(shù)。它雖然沒(méi)有梧桐樹(shù)那樣高大，雖然沒(méi)有蘭花那樣珍貴，但是它卻具有著令人心醉的的香氣，使你流連忘返。

每當(dāng)?shù)搅饲镲L(fēng)習(xí)習(xí)的秋天，一朵朵米黃色的小花爭(zhēng)相開(kāi)放，它們從綠葉叢脫殷而出，它懶洋洋地舒展開(kāi)那四片嬌小的花瓣。在綠葉的襯托下，那一朵朵小花顯得更加美麗。一陣涼爽的秋風(fēng)拂過(guò)，一場(chǎng)飄飄灑灑的“桂花雨”緊隨其后，幾篇蒼翠的綠葉陪伴著嬌小的花瓣，慢悠悠的在空中翩翩起舞，許久才落到草地上，此刻一條黃綠相間的花地毯，展現(xiàn)在眼前，別有一翻詩(shī)情畫(huà)意。

“嗡嗡嗡，嗡嗡“，你看誰(shuí)來(lái)了！一股股濃郁的花香竟然把“城市中的稀客”——蜜蜂請(qǐng)了過(guò)來(lái)。它們跳著八字舞，采起蜜來(lái)。真所謂“桂樹(shù)花開(kāi)，十里飄香”。在校園里走動(dòng)，一股淡淡的若有若無(wú)的香氣撲鼻而來(lái)，使你感到神清氣爽，沉積在心頭的煩惱頓時(shí)被拋到九霄云外，取而代之的是那愉悅的感覺(jué)。

在桂花的熏陶下，校園里每個(gè)人，每株植物，都顯得格外有生氣，一個(gè)個(gè)挺直腰板，精神抖擻。在花香中，你會(huì)留戀忘返，巴不得只吸不呼。在桂樹(shù)前，你會(huì)如癡如醉。

我愛(ài)桂樹(shù)，更愛(ài)秋天那令人如癡如醉的桂樹(shù)！

5.求一篇關(guān)于校園綠化植物的文章

我的校園像是一個(gè)美麗的大花園，我在校園里茁壯成長(zhǎng)。

校園里充滿了無(wú)限的快樂(lè)，這里的每一個(gè)角落我都喜歡，其中我最喜歡的一個(gè)角落就是植物園，校園正門(mén)左邊一直走二十米左右就到了植物園的正門(mén)，植物園就像一個(gè)大大的長(zhǎng)方形，正門(mén)四周的圍墻形狀凹凸不平，形態(tài)各異。從大門(mén)走，里面有一條窄窄的彎彎曲曲的小路，小路兩旁的樹(shù)木，好像一群哨兵挺立在路旁放哨子呢！小路右邊有幾棵樹(shù)叫鐵樹(shù)，這幾棵鐵樹(shù)就像幾只刺猬身上的刺子。有芒果樹(shù)、有松樹(shù)等，左邊有香蕉樹(shù)，香蕉樹(shù)上長(zhǎng)著一把把小香蕉，就像一群小男孩靠著母親。有些竹子高矮不一，兩棵竹子很高，高到了三四樓的中間，像是在比一比誰(shuí)高，下雨時(shí)沙沙的聲音，是露珠滴在竹葉上。茂密繁盛的也子，飄落下來(lái)，像一個(gè)仙女下凡。植物園中間有一個(gè)正方形，這里是五、六年級(jí)的哥哥姐姐種的蔬菜和地瓜，他們辛辛苦苦地把它們養(yǎng)起來(lái)，這里的汗水是他們的勞動(dòng)，這里多么美呀！還有五彩繽紛的花兒，小蜜蜂、小燕子在采蜜，植物園一年四季瓜果飄香、鳥(niǎo)語(yǔ)花香。植物園外面有兩棵撲鼻而來(lái)的桂花樹(shù)，聽(tīng)到嘰嘰喳喳的聲音，好像是幾只小鳥(niǎo)站在桂花樹(shù)上唱歌呢！每放學(xué)，同學(xué)們都在植物園旁玩耍，聞到桂花樹(shù)、玫瑰花、茉莉花的香氣，蝴蝶在玫瑰花上翩翩起舞。

當(dāng)然我會(huì)最喜歡的是每到盛夏時(shí)節(jié)，綠茵茵的草地配著各色的玫瑰花，路過(guò)此處的同學(xué)都會(huì)停下來(lái)贊美一番。我更是喜愛(ài)這些可愛(ài)的玫瑰花。 說(shuō)起玫瑰花可真是無(wú)人不知，無(wú)人不曉啦！玫瑰花是我贊美的對(duì)象，我知道玫瑰花象征著久遠(yuǎn)的愛(ài)情。玫瑰花多姿多彩，紅的勝火，粉的似霞，白的潔白淡雅……但是她并不像牡丹那樣雍容富貴；不像桂花那樣十里飄香；也不像菊花那樣傲然屹立；也不像梅花那樣有姿有態(tài)，她，是平凡無(wú)奇的。 即使三月的桃花粉紅艷麗，吸引了許多游人，院子里的白玫瑰也使我戀戀不舍，幾朵白色的小花瓣圍成了一個(gè)小小的花苞。清早起來(lái)，露珠在玫瑰花的花苞上滾滾欲動(dòng)，奇香四溢，給人一種淡雅清新的感覺(jué)。剝開(kāi)一看，花瓣中間有許多纖細(xì)的花蕊，頂著一粒粒淡黃色的小點(diǎn)點(diǎn)。在春風(fēng)的吹拂下起伏，白玫瑰像小姑娘一樣翩翩起舞。啊，白玫瑰，你沒(méi)有用艷麗的色彩來(lái)表達(dá)自己卻用潔白的心靈來(lái)報(bào)答春秋。 時(shí)隔一夜，那幾朵玫瑰花便競(jìng)相開(kāi)放了。那花樸素大方，花瓣層層疊疊，微微下卷，在陽(yáng)光的照耀下，花瓣猶如涂上了一層明油，光澤而明亮。整株花昂首挺胸，如同打了勝仗的將軍。它貪婪地吮吸著春天的甘露，享受著溫馨陽(yáng)光的沐浴?；ò曛虚g有金黃色的花蕊，花蕊頂端粘著花粉，散發(fā)出陣陣醉人的芳香，引來(lái)一群蜜蜂“嗡嗡”地奔波忙碌，四周蝶飛翩翩，伴著可愛(ài)的玫瑰花。風(fēng)吹著，玫瑰花隨風(fēng)搖曳。不管是誰(shuí)，經(jīng)過(guò)她的身旁，都感到她在朝你微笑點(diǎn)頭；當(dāng)你停下腳步，欣賞她時(shí)，就會(huì)覺(jué)得花香撲面而來(lái)，沁人心脾。 啊，玫瑰花，雖然你只是一種平淡無(wú)奇的花，但是你有一種特殊的精神，讓我敬佩，讓我感動(dòng)。

我的校園很美、很美。

希望我的回答能幫到你！

6.描寫(xiě)植物的作文800字,急

同學(xué)們，你們知道有哪一種花春、夏、秋、冬都花開(kāi)不敗嗎？對(duì)了，是月季。在我家的花壇里也有幾株月季，它不僅每天給我們帶來(lái)沁人心脾的香味，而且它還給了我生命的格言。

春天，正是花開(kāi)爛漫的時(shí)候，別的花都爭(zhēng)先恐后的比美，惟獨(dú)它打扮的不是那么嬌艷，只是用綠油油的花葉襯托著那一朵朵淡粉色的花在一旁默默地放著芬芳的香味，它告訴我們不要嘩眾取寵，要腳踏實(shí)地。

夏天，驕陽(yáng)似火，其它的花都曬蔫了，無(wú)精打采的。惟獨(dú)它，不怕驕陽(yáng)，不怕烈日，為人們送去一陣陣清香，給人們一種清涼消暑的感覺(jué)。它又告訴我們，竭我的能力，為人們無(wú)私奉獻(xiàn)服務(wù)。

秋天，百花凋零，其它的花都退縮了，只有它和菊花仍挺立在花壇中，和喧鬧的菊花相比它是那么低調(diào)，但又有誰(shuí)知道，它是一直在一旁默默為人們送香的啊！它又告訴我們，默默無(wú)聞地為人們服務(wù)是一種美德。

冬天，北風(fēng)呼嘯，冰天凍地，月季仍在寒中堅(jiān)強(qiáng)的站了起來(lái)，迎風(fēng)怒放，為沉寂的冬天添上一幕生機(jī)，它又一次告訴我們，不愿錦上添花，但愿能雪中送炭。

月季??！你是那么恬淡，那么于世無(wú)爭(zhēng)，不追名利，只有默默奉獻(xiàn)，你是一位教我們做人的好老師。

7.以秦安二中校園內(nèi)的植物為題材寫(xiě)一第800字描寫(xiě)性作文

致 謝 人生旅程上，您豐富我的心靈，開(kāi)發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。

謝謝您，老師！ 春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤(rùn)我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。

老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩……我當(dāng)怎樣地感謝您！ 踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對(duì)您的敬意。 有如從朔風(fēng)凜冽的戶外來(lái)到冬日雪夜的爐邊；老師，您的關(guān)懷，如這爐炭的殷紅，給我無(wú)限溫暖。

我怎能不感謝您？ 對(duì)于您教誨的苦心，我無(wú)比感激，并將銘記于心！ 天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。感謝您，老師！ 您用心中全部的愛(ài)，染成了我青春的色彩；您用執(zhí)著的信念，鑄成了我性格的不屈……老師，我生命的火花里閃耀著一個(gè)您！ 鳥(niǎo)兒遇到風(fēng)雨，躲進(jìn)它的巢里；我心上有風(fēng)雨襲來(lái)，總是躲在您的懷里--我的師長(zhǎng)，您是我遮雨的傘，擋風(fēng)的墻，我怎能不感謝您！ 沒(méi)有您的慷慨奉獻(xiàn)，哪有我收獲的今天。

十二萬(wàn)分地感謝您，敬愛(ài)的老師。 您送我進(jìn)入一個(gè)彩色的天地，您將我?guī)胍粋€(gè)無(wú)限的世界……老師，我的心在喊著您，在向您敬禮。

把精魂給了我，把柔。

8.描寫(xiě)植物作文800字

我愛(ài)初夏，它像花兒初綻的笑顏，像初長(zhǎng)的青果，清新，而美妙。

初夏是一幅美妙的畫(huà)：漫山遍野的青翠，初綻笑臉的荷花，水中自由的小魚(yú)兒，像樹(shù)上初結(jié)的青果……

初夏是一曲美妙的曲子：林間悠揚(yáng)的蟬鳴，婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)語(yǔ)，潺潺的流水，風(fēng)兒輕撫樹(shù)葉的聲音……

初夏是一首美妙的詩(shī)：“草色遙看近卻無(wú)”，“夏鶯千囀弄薔薇”，“深院無(wú)人柳自垂”，“綠陰幽草勝花時(shí)”……

我愛(ài)初夏，因?yàn)樗o予我靈感。

那一年的初夏，媽媽不知從哪兒弄回了一盆米蘭。

當(dāng)時(shí)艷陽(yáng)高照，米蘭的葉子被太陽(yáng)照得亮亮的，還粘有一層厚厚的灰塵，有的葉子還長(zhǎng)有一些白白的斑點(diǎn)，難看極了！這個(gè)難看的東西與我鐘愛(ài)的荷花相比，簡(jiǎn)直是一個(gè)天一個(gè)地！

可我的媽媽卻將它放在了我的書(shū)房！太可惡了！我憤憤不平。

一天，我走進(jìn)書(shū)房的時(shí)候，一陣芬芳撲鼻而來(lái)，沁人心脾。我不禁贊嘆不已。但是，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這香竟然是那盆米蘭散發(fā)出來(lái)的時(shí)候，驚訝得大叫起來(lái)。

米蘭開(kāi)了，正如它的名兒一樣，逐個(gè)花果然小得可憐，同米粒差不多，顏色也和米粒一樣，是米黃米黃的。

這么小的花竟然能散發(fā)出這個(gè)么香的味道？我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛！我揉了揉自己的眼睛之后，再睜開(kāi)眼睛又看了一次，沒(méi)錯(cuò)，就是它發(fā)出的呀！

也許媽媽聽(tīng)到了我的叫聲，走了進(jìn)來(lái)：“女兒呀，人不可貌相，海水不可斗量呀！”我聽(tīng)了，心中不禁一顫：我不正是這樣戴著有色眼鏡去看米蘭的嗎？真是“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”呀！

這時(shí)媽媽的嘴角掠過(guò)一絲意味深長(zhǎng)的笑。

一絲風(fēng)拂過(guò)，米蘭的葉子抖了抖，露出了那米粒般大小的花兒，一股清香迎面撲來(lái)。

夏日的真情故事就是寫(xiě)一些夏天里發(fā)生的能讓人感動(dòng)的事~

9.【急,一篇通過(guò)校園里面的植物明白生活道理的作文,立意要深刻,

植物有時(shí)也能讓人懂得做人的道理 教室外的樹(shù)已經(jīng)長(zhǎng)得比屋還高，這樣的蒼天的大樹(shù)經(jīng)過(guò)了百年的等待以及痛苦與歡笑.才變得如此高大，它也有一個(gè)好聽(tīng)的名字 叫做桃花心木，它能勇敢的活下來(lái)，但是在這百年內(nèi)也一定經(jīng)過(guò)了許多的磨難吧. 當(dāng)它還是樹(shù)苗的時(shí)候，被一個(gè)少年收養(yǎng)，給栽種在屋中的院子里，但是這個(gè)少年很懶，在載下的時(shí)候，給他澆了水，而就這幾次水，卻能讓這棵樹(shù)苗經(jīng)過(guò)百年痛苦與歡樂(lè)活下來(lái).這是因?yàn)樗约簳?huì)在地下尋找水源，其他樹(shù)苗早已因懶惰而枯萎直到死去.林清玄寫(xiě)過(guò)一篇文章，寫(xiě)的就是桃花心木，寫(xiě)的桃花心木會(huì)在生活中遇到好多困難與磨練可是如果因?yàn)樽约耗苁娣剡^(guò)日子，樹(shù)也可以和人一樣.樹(shù)也有感情它也會(huì)偷懶，不去生存不去獨(dú)立自主，最后只要枯死，人也和它一樣不在生活里好好生存，對(duì)生活充滿信心地活下去就不能活得自在活得幸福.人在生活中同樣的道理，和樹(shù)相同在生活中會(huì)遇到不確定的災(zāi)難，但不管是天災(zāi)還是人禍但是只要堅(jiān)強(qiáng)，樂(lè)觀地活下去依然能逍遙自在. 梅花，冬天的時(shí)候，在冰雪中伸展這嫩綠的枝芽，它是在冰雪中站立的精靈，它不會(huì)害怕困難與磨練，它更不會(huì)去躲避.它會(huì)勇敢地去面對(duì)，也許生活中它也會(huì)受到暴雨地侵襲受到雷電的怒吼，但是她會(huì)瞥瞥身子，繼續(xù)著她漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)之路，夜晚，在星星的照耀下，她揮舞著枝干唱歌，跳舞.著是她勇于面對(duì)困難的獎(jiǎng)勵(lì). 白楊也是，她不需要人去施肥，也不需要像嬌嫩的草坪那樣去澆灌，只要不揮刀斧去砍伐，給她一點(diǎn)寬松的環(huán)境，讓她吸收自由的空氣，她就會(huì)挺拔向上，她從來(lái)不對(duì)生長(zhǎng)的土地說(shuō)不.她不枝不蔓，扎根在貧瘠的土壤中，隨遇而安，與世無(wú)爭(zhēng). 白楊可以獨(dú)立生存，自己活下來(lái)，永遠(yuǎn)活下來(lái).她會(huì)直著腰，挺立在湖邊，對(duì)著湖水梳妝，雖然她出境貧瘠，但是她卻有顆隨意，積極向上獨(dú)立自主的心. 樹(shù)木與人一樣，同樣是有生命，有感情，偶爾在普通生活中，人卻要多多地向樹(shù)木學(xué)習(xí)，因?yàn)楹枚嗪枚嗟览矶际窃跇?shù)那里得來(lái)的，樹(shù)也能讓人懂得做人的道理。