以校園安全小故事作文600(關(guān)于校園安全的作文600字)

1.關(guān)于校園安全的作文 600字

“關(guān)愛(ài)生命，注意安全”，此話(huà)時(shí)常在我們耳邊響起，可見(jiàn)現在人們所注重的安全問(wèn)題十分重要，沒(méi)有了安全的保障，人們的生命也得不到保障。

關(guān)注安全，要從我們生活、學(xué)習中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。我們在日常生活中騎車(chē)、走路……在校園生活的各種文體活動(dòng)……等等，都與安全息息相關(guān)，稍不注意，就會(huì )釀成事故，鑄成大錯。

安全是保護我們生命與健康的重要屏障，我們要把安全看作是吃飯、喝水一樣，是日常生活中必不可少的東西。所以，無(wú)論我們在干著(zhù)什么，都要時(shí)刻想著(zhù)安全，注意著(zhù)安全，任何時(shí)候都要遵章守紀，牢記安全第一，真正做到不傷害自己，不傷害他人，不被他人傷害，那么，我們的生命才可以得到保障，我們的生活才能達到安全的目的。

走進(jìn)校園，不少同學(xué)因一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事就打了起來(lái)，因而弄得兩敗俱傷，有的甚至付出了生命的代價(jià)，所引起的不是一句道歉就能挽回，而是一輩子都挽回不了的。還有的同學(xué)因為好奇，猛地一跳，趴在圍墻上向下看，如果后面有個(gè)同學(xué)一推或自己用力過(guò)猛掉下去，那么后果將不堪設想。

有一件事一直讓我記憶猶新：一天我走在路上，看見(jiàn)一個(gè)大約十二歲的女孩，帶著(zhù)比自己的妹妹，騎著(zhù)自行車(chē)，當時(shí)是早晨，天氣有點(diǎn)霧，使人看不清前方的車(chē)輛，然而正當她過(guò)馬路時(shí)，前面一輛大貨車(chē)，撞向了她，然而左邊也有一輛貨車(chē)，因來(lái)不及剎車(chē)，也撞向了她，她的妹妹被甩了出去，而她卻被兩輛車(chē)夾在了中間，一瞬間，她失去了生命，她的妹妹，也頭部受傷。我后來(lái)才知道發(fā)生車(chē)禍的原因是第一輛貨車(chē)司機酒后駕駛。

這是一次血的教訓。 人生道路漫漫長(cháng)，悠悠歲月需平安。

朋友們，為了整個(gè)世界少一點(diǎn)悲哀，為了讓我們身邊的安全事故逐漸減少，多一些歡笑，就得從我做起，從現在做起，攜手一同注意安全：當我們做某件事時(shí)，要想一想，這件事我能做嗎？這件事安全嗎？如果覺(jué)得不安全，就千萬(wàn)不要去做。當我們看到別人做危險的事時(shí)，也要用適當的方法及時(shí)勸阻他。

讓我們都來(lái)關(guān)注安全，關(guān)愛(ài)生命，將安全牢記心中，為我們美好的未來(lái)而奮斗。

2.作文校園安全600字

我是小學(xué)生，在校園內外聽(tīng)到的，看到的安全事故頻繁發(fā)生。

事故多發(fā)生在上學(xué)和放學(xué)的路上。就在我們校園內，有的同學(xué)也會(huì )一時(shí)沖動(dòng)，亂追亂跑，摔傷的，撞傷的也有。

無(wú)端橫禍向我們飛來(lái)，血的教訓讓我們懂得，校園安全與我們師生密切相關(guān)，關(guān)系到我們學(xué)生能否健康成長(cháng)，完成學(xué)業(yè)。關(guān)系到老師能否在個(gè)寧靜安全的環(huán)境中教書(shū)育人。

校園安全是我們學(xué)習各科知識的前提，安全是學(xué)校首要任務(wù)之一。校園安全必須人人關(guān)心，長(cháng)抓不懈，落到實(shí)處。

學(xué)校領(lǐng)導老師們盡心設計許多安全標志牌，告誡我們安全重于一切。

3.有關(guān)校園安全的作文 600字左右

以下文章希望能幫到你。

“生命”，一個(gè)多么鮮活的詞語(yǔ)；“安全”，一個(gè)多么古老的話(huà)題；“幸福”一個(gè)多么美妙的境界。同學(xué)們：一人安全，全家幸福；生命至上，安全為天；安全第一，預防為主。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。在安全的問(wèn)題上，來(lái)不得半點(diǎn)麻痹和僥幸，在安全的問(wèn)題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規、慎于行；必須要樹(shù)立高度的安全意識，人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全；必須要筑起思想、行為和生命的安全長(cháng)城。

也許不少同學(xué)會(huì )認為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害；認為只要自己的肢體健全、行動(dòng)自如那就叫安全。我認為，這決不是安全的全部。即便是一個(gè)具有健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強，糊里糊涂攀兄弟、結姐妹，既有拉幫結派之嫌，又有醉翁喝酒之意；如果他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且希望出點(diǎn)亂子；這表現出來(lái)的就是思想上的安全問(wèn)題。就如上星期，有好幾起同學(xué)打架事件，還有球場(chǎng)上發(fā)生的事件。籃球比賽本應賽出友誼，賽出風(fēng)格，可有那么一些同學(xué)竟為輸贏(yíng)而大打出手，弄得同學(xué)之間關(guān)系緊張。不難想象，有了這樣不安全的思想，要平平安安地一輩子做好人，那是很難的。再說(shuō)，一個(gè)具有健全體格的人，如果他沉溺于不良書(shū)刊和網(wǎng)絡(luò )游戲的精神鴉片，天天吸、處處吸，甚至課堂上忍不住要走神，思之想之；深夜里忍不住要越墻泡網(wǎng)吧熬個(gè)通宵；如果他過(guò)早地迷戀于少男少女的纏綿悱惻，無(wú)端尋愁覓恨、瘋瘋傻傻、癡癡狂狂，甚至爭風(fēng)吃醋結恩怨，沖冠一怒為紅顏。這表現出來(lái)的就是行為上的安全問(wèn)題。有了這樣不安全的行為，要踏踏實(shí)實(shí)地讀好書(shū)，一帆風(fēng)順地讀到頭，那也是很難的。

無(wú)論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是結果的殘酷性。交通事故，游泳溺水事故、體育活動(dòng)意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們造成的后果是殘酷的。可是思想道德的殘缺、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。

臧克家先生在《有的人》一詩(shī)中寫(xiě)道：“有的人活著(zhù)，他已經(jīng)死了。”我想，那些失去健康的精神追求、迷失正確的人生方向、空有一架活著(zhù)的軀體行尸走肉的人不就是思想殘缺的產(chǎn)物嗎？這種“產(chǎn)物”充其量只能是沒(méi)完沒(méi)了地吸取消化父母親血汗的機器，只能成為社會(huì )發(fā)展長(cháng)河中的廢物，甚至成為危害社會(huì )發(fā)展的危險物。

我們都生活在一個(gè)由親情、道德、責任、義務(wù)等等所交織的密切的關(guān)系當中。因此，個(gè)人就不僅只是個(gè)人。每一個(gè)人的現在都與未來(lái)相連，每一個(gè)人的自身都與家庭相連，每一個(gè)人的榮辱都與整體相連。為了個(gè)人的成長(cháng)，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們共同筑起思想、行為和生命的安全長(cháng)城，做個(gè)好人。只有好人，一生才能平安；祝愿好人，一生平平安安。

4.關(guān)于學(xué)生宿舍安全的小故事字數在600字左右

我乃寄宿生，在校生活酸甜苦辣、喜怒哀樂(lè )樣樣俱全！有時(shí)開(kāi)心、有時(shí)煩惱成了我的家常便飯！校園生活就是如此變化莫測，只有這樣，校園生活才夠精彩！在教室、在寢室的生活充實(shí)著(zhù)我的每一天！ 經(jīng)過(guò)一夜的熟睡，同學(xué)們精神抖擻，迎接新的一天。

洗漱完畢，有些“臭美”的同學(xué)還把自己“打扮”了一番！一系列準備之后，同學(xué)們來(lái)到了樓下的操場(chǎng)……“立正！…報數！”各班領(lǐng)隊陸續喊道，“1、2、3、4……”同學(xué)們依序報著(zhù)數，一片嘈雜之后，老師確定萬(wàn)事俱備，就帶領(lǐng)我們過(guò)馬路、走向教學(xué)樓、走向食堂…… 同學(xué)們在食堂大吃一番之后，各自回到教室，準備一天的學(xué)習…… 當然，不僅只有看似枯燥的課程，還有下課時(shí)同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)、恩恩怨怨以及求知的心！有時(shí)吵吵鬧鬧、能鬧翻天，有時(shí)沉默無(wú)語(yǔ)、萬(wàn)籟俱寂！ 同學(xué)們也不是。

5.校園安全小故事

晨掃的“意外”?

早晨，一縷陽(yáng)光照耀了蘇醒的大地，小明睡眼惺忪地跑進(jìn)學(xué)校。他一邊跑，一邊還嘀咕：“媽媽還真是不靠譜，也不早點(diǎn)叫我起床，害我遲到，真是的------”。

原來(lái)，小明昨晚玩到很晚，有忘記定鬧鐘，所以今天理所當然地遲到了，小明是今天的值日生，他負責拖地，這不，剛進(jìn)教室，他就撂下書(shū)包，一把拎起拖把沖出了教室。

小明本身就冒冒失失的，又很匆忙，拖地的水便灑了一地，小明也不好好打掃，拿著(zhù)拖把胡亂一舞，就算完成了，可地上卻是一灘一灘的污水。這時(shí)，迎面跑來(lái)一個(gè)背著(zhù)書(shū)包的男生，跑得飛快，絲毫沒(méi)有注意腳下。

果不其然，男生踩到一灘水，“咚”的一聲摔在地上，他疼的眼泛淚花，嘴里“哎呦，哎呦”地叫著(zhù)，而小明卻在旁邊笑彎了腰，根本沒(méi)意識到這是一個(gè)不安全隱患，險些釀成大錯。?

課間的“小插曲”?

好不容易等到了下課，這節課，小明簡(jiǎn)直是如坐針氈，迫不及待地想要到外面去瘋玩。下課鈴一響，小明一個(gè)箭步?jīng)_了出去，與其他男生在走廊、樓梯李推搡，追逐打鬧，好幾次都差點(diǎn)摔倒或撞到其他同學(xué)，一些同學(xué)用警告的眼神看他，他也不以為然。

回到教室，他坐在座位上，想著(zhù)能用什么方法引起大家的注意，這時(shí)，前面走來(lái)一位女生，準備回到座位上，小明眼珠一轉，悄悄地把腳伸了出來(lái)，那位女同學(xué)沒(méi)有注意，“啪”地摔倒了，全班同學(xué)全班同學(xué)哄堂大笑，女同學(xué)委屈的哭了，小明卻和其他男同學(xué)一起嘲笑她。?

體育課上“自食其果”?

下午第一節課就是體育課，體育老師要求長(cháng)跑，同學(xué)們便都做起了熱身運動(dòng)。小明卻不以為意，并不和其他同學(xué)一起熱身，心想：“不熱身我也能跑第一。”

開(kāi)始跑步了，小明跑得很猛，沒(méi)跑多長(cháng)時(shí)間就覺(jué)得大腿一陣刺痛，是抽筋了。他還不專(zhuān)心，不小心踩到了跑道旁邊的水槽，扭傷了腳，還好是輕傷，他只好一瘸一拐的到一旁休息，下課后，還需要兩個(gè)同學(xué)扶著(zhù)才走回教室。?

回到教室，班主任找到他，對他進(jìn)行了嚴厲的批評和教育，原來(lái)，他今天的所作所為都傳到了老師的耳朵里，經(jīng)過(guò)老師的一番教育，小明才幡然醒悟，自己今天所做的事情都存在極大的安全隱患，很容易引發(fā)安全事故。小明認識到了錯誤，也吸取了教訓，主動(dòng)地向老師、同學(xué)道了歉。

擴展資料：

校園安全與每個(gè)師生、家長(cháng)和社會(huì )有著(zhù)切身的關(guān)系。從廣義上講，校園事故是指學(xué)生在校期間，由于某種偶然突發(fā)的因素而導致的人為傷害事件。就其特點(diǎn)而言，一般是因為責任人疏忽大意過(guò)失失職而不是因為故意而導致事故的發(fā)生。

擠壓事故：放學(xué)和下課時(shí)在樓道、門(mén)口等黑暗和狹窄的地方互相爭先而造成的擠壓、踐踏等事故。學(xué)校樓房走廊欄桿的高度不符合要求；校園設深水池；體育設備不定期檢查、維修、更換，有些危房在帶病使用；校園設施老化。

體育活動(dòng)事故：體育活動(dòng)或課上不遵守紀律或注意力不集中，活動(dòng)隨意，體育器械使用時(shí)不得要領(lǐng)而造成的傷害。

勞動(dòng)事故：在勞動(dòng)或社會(huì )實(shí)踐中安全意識差，教師沒(méi)有將安全事故的遇見(jiàn)性放在首位。

校園事故：學(xué)校安全保衛制度不健全，防范措施不得力，學(xué)生受到校外不法之徒的侵害。哥們義氣拉幫結伙；為小事摩擦使用武力；盲目消費導致偷盜；不良交往拉人下水；少數教師有體罰行為。

參考資料：百度百科——校園安全

6.校園安全小故事

月2日早上7點(diǎn)校門(mén)口，一名行色匆匆的婦女，憂(yōu)心忡忡跟傳達室老倪說(shuō)，讀初一的孩子感冒了，送點(diǎn)藥來(lái)給孩子。

老倪就放她進(jìn)來(lái)了。7點(diǎn)05分，祖老師發(fā)現底樓教室學(xué)生桌上有廣告傳單，就聯(lián)系上了我，我馬上找到老倪問(wèn)明情況，分析聯(lián)想到那個(gè)婦女，并尋找發(fā)現了那個(gè)“家長(cháng)”，于是把她請到了傳達室，在朱曄老師的配合下，及時(shí)處理了這件事。

終于避免了一場(chǎng)更大擾亂正常教學(xué)秩序的事件的發(fā)生。而發(fā)生在去年的一件事就不是那么幸運了。

2005年10月31日，星期一下午2點(diǎn)，各年級跟平時(shí)一樣都在有序的上課學(xué)習，整個(gè)校園平靜和祥和，傳達室人員也忙過(guò)了中午的一段進(jìn)出人員后，關(guān)上了大門(mén)，去了洗手間的路上。突然一陣急促的敲門(mén)聲，把門(mén)衛金---叫了回來(lái)。

只見(jiàn)一個(gè)三十多歲的男子，身穿西裝，手拿手機，站在門(mén)外，聲稱(chēng)要見(jiàn)校長(cháng)，自稱(chēng)從湖州來(lái)的，要聯(lián)系關(guān)于兒子轉學(xué)的事。金---開(kāi)了門(mén)，打通了校長(cháng)的電話(huà)，通報了這個(gè)男子的自述理由后，把電話(huà)給了那名男子。

那名男子對著(zhù)話(huà)筒大聲的說(shuō)著(zhù)：----好的，好的，我馬上上來(lái)！于是他一邊撥著(zhù)手機，一邊向校內走去。金---又關(guān)上大門(mén)，走向廁所，來(lái)到教學(xué)樓大廳，見(jiàn)到這名男子在大廳，就詢(xún)問(wèn)他見(jiàn)到了校長(cháng)沒(méi)有，還熱情的指點(diǎn)他說(shuō)校長(cháng)室在四樓。

這名男子回答說(shuō)，校長(cháng)在跟人談話(huà)，我等他一會(huì )兒。一邊又打起了手機。

之后，金-----從廁所回來(lái)，到了傳達室。教學(xué)樓辦公室內5名教師上課去了，w---,zh----,g---3人，都在專(zhuān)注的批作業(yè)、做課件。

一名男子打著(zhù)手機進(jìn)入了辦公室，手靠著(zhù)門(mén)口辦公桌隔離板輕聲地打了一會(huì )兒手機，又慢慢度步到了c---的辦公桌邊，一邊仍輕聲的打著(zhù)電話(huà)，一邊隨意的翻看著(zhù)放在桌上的作業(yè)本。又過(guò)了一會(huì )兒，這名男子就邊打手機邊匆匆地向外走出了辦公室。

此時(shí)，w---說(shuō)，c---少了什么沒(méi)有，張走過(guò)去翻了一下，見(jiàn)到了c的手機，說(shuō)手機在的。接著(zhù)下課了。

c---回來(lái)了，張問(wèn)，你少了什么嗎？c一查，桌上的小靈通不見(jiàn)了。王---等沖出去，c---打傳達室電話(huà)，zh---打那個(gè)小靈通號碼。

小靈通響了一次，之后沒(méi)了音訊，傳達室金---說(shuō)：“他已經(jīng)走了。我還問(wèn)他，見(jiàn)過(guò)校長(cháng)了嗎？他說(shuō)，見(jiàn)到了。

我就開(kāi)門(mén)讓他走了。”后來(lái)問(wèn)了校長(cháng)，校長(cháng)說(shuō)根本沒(méi)約他上來(lái)，也根本沒(méi)見(jiàn)到那個(gè)人。

這是一次有預謀，精心策劃的校園偷竊案件。那名男子沉著(zhù)老練，手段高明，表面看來(lái)無(wú)瑕可擊，事件好象不可避免要發(fā)生。

其實(shí)暴露了我們安全工作中的許多漏洞，值得深思。1、制度執行不嚴。

門(mén)衛人員有章不依，有規不循。制度規定，外來(lái)人員進(jìn)入校園必須通報接見(jiàn)人，填寫(xiě)會(huì )客單。

可是，門(mén)衛人員金---聽(tīng)信嫌疑人，又根本沒(méi)有填寫(xiě)會(huì )客單，更談不上索取會(huì )客簽單了。 在這樣的情況下，給嫌疑人有了可乘之機，出入暢通無(wú)阻。

2、安全觀(guān)念薄弱。門(mén)衛人員在見(jiàn)到嫌疑人在大廳沒(méi)去見(jiàn)校長(cháng)的情況下，一點(diǎn)沒(méi)有引起警覺(jué)，否則，打個(gè)電話(huà)，一切都會(huì )暴露了。

還有，在進(jìn)出的過(guò)程中，完全聽(tīng)信嫌疑人的一面之詞，沒(méi)有一點(diǎn)門(mén)衛工作人員的職業(yè)意識，被表面現象迷惑，放棄了警覺(jué)。3、自我保護意識淡薄。

我們的教師沒(méi)有吸取以前的沉痛教訓，當事人仍然經(jīng)常把貴重物品隨意丟放，給了偷竊人可乘之機。同事教師警覺(jué)性也不高，在心有懷疑的情況下，嫌疑人在辦公室較長(cháng)的一段時(shí)間里就是沒(méi)有一句話(huà)的詢(xún)問(wèn)，讓其在眼皮底下竊走了小靈通。

亡羊補牢，為時(shí)未晚。經(jīng)過(guò)此次事件，我們必須在深刻反思的基礎上，切實(shí)做好以下工作。

1、重新認真學(xué)習門(mén)衛值日制度，嚴格執行制定的規章制度，舉一反三，真正從思想上高度重視校園安全的重要性，一定要克服為難情緒和麻痹思想，徹底杜絕此類(lèi)事件的再次發(fā)生。2、認真總結教訓，提高應付各類(lèi)意外事件的水平和能力。

對門(mén)衛責任人根據懲獎制度給予相應的處罰，扣除本月考核獎。3、廣大教師也要提高自我防護意識，改正隨意丟放貴重物品的習慣。

隨時(shí)提高警惕，對進(jìn)入校園尤其是辦公室的陌生人員要禮貌詢(xún)問(wèn)。警鐘常鳴，永遠不會(huì )多余。

參考資料： 。

7.關(guān)于學(xué)校安全的事例 作文

最近，我市一所小學(xué)就有一位同學(xué)不小心從樓梯上摔下來(lái)，當時(shí)就昏了過(guò)去。

幸好被老師發(fā)現，及時(shí)送到人民醫院搶救，這才脫離危險。當老師和同學(xué)們去看他時(shí)，他的臉上流露出無(wú)限的悔恨：“如果現在就能離開(kāi)醫院，和同學(xué)們一起蹦蹦跳跳的玩耍，那該多好啊！”他母親生氣地說(shuō)：“上下樓梯也能蹦蹦跳跳的玩嗎？你這孩子就是不聽(tīng)話(huà)，如果小心一點(diǎn)還會(huì )摔下來(lái)嗎？這次運氣好，撿回一條命。

可是會(huì )落下多少功課呀？你知道嗎！以后走路可千萬(wàn)要小心，按老師說(shuō)的‘上下樓梯輕聲慢步’，記住了嗎！”盡管被媽媽訓了一頓，但他還是認認真真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。聽(tīng)到這兒，同學(xué)們可能會(huì )說(shuō)：“誰(shuí)叫他不小心呢？”。

8.校園安全征文600字

交通事故時(shí)時(shí)刻刻都會(huì )發(fā)生，它就像顆威力十足的炸藥，一時(shí)大意，這顆埋伏在我們生活中的炸藥就會(huì )爆炸，炸得家庭破碎，炸得人心悲苦。所以我們要遵守交通規則。

在一個(gè)傍晚，我和媽媽一起從親戚家回來(lái)，在回來(lái)的路上，我從遠處聽(tīng)到一陣口哨聲，不一會(huì )，口哨聲近了，原來(lái)是一個(gè)穿著(zhù)T恤的小男孩，他正飛快騎著(zhù)自行車(chē)，一邊吹口哨，一邊夸耀著(zhù)自己騎自行車(chē)很好，沒(méi)人比得上他。我見(jiàn)他騎得這樣快，便對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)孕熊?chē)騎得這么快，肯定要出事了，我們跟著(zhù)他吧！”媽媽同意了我的說(shuō)法，贊同跟著(zhù)男孩。于是，我和媽媽一起去追小男孩，追了一段時(shí)間后，小男孩不見(jiàn)了，我們只好等著(zhù)，過(guò)了一會(huì )，我遠遠地聽(tīng)見(jiàn)有人說(shuō)出車(chē)禍了，我便猜到是小男孩，我隨著(zhù)聲音走了過(guò)去，還真是他，聽(tīng)別人說(shuō)，一輛大車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)，這個(gè)小男孩朝著(zhù)大車(chē)騎了過(guò)去，開(kāi)車(chē)的人沒(méi)注意，一直往前開(kāi)，把男孩撞開(kāi)了。我為小男孩感到惋惜，還這么小就死去了。他的父母也沒(méi)能見(jiàn)上他最后一面，只能白發(fā)人送黑發(fā)人了。現在，隨著(zhù)社會(huì )的飛速發(fā)展，生活、工作節奏也愈來(lái)愈快，汽車(chē)成了大部分人們的主要的交通工具，它給我們帶來(lái)了前所未有的方便，但是，在大家感嘆社會(huì )進(jìn)步、享受社會(huì )進(jìn)步的同時(shí)，它也給我們帶來(lái)了災難，一個(gè)個(gè)鮮活的生命消失在飛馳的車(chē)輪下，一個(gè)個(gè)幸福美滿(mǎn)的家庭轉眼破碎不堪。特別是那些還沒(méi)有踏上社會(huì )的小學(xué)生，他們也遇到了這樣的災難。親人哀傷的呼喚，卻留不住一個(gè)幼小的生命。我們又能做些什么呢？“普及交通安全教育，把交通事故降到最低。”這是時(shí)代的呼喚！據我所知，在這近十年來(lái)，全國平均每年發(fā)生道路交通事故就有六十萬(wàn)起，死亡人數達到十萬(wàn)余人，并且每年死亡人數呈遞增趨勢。僅去年的1月至10月，全國就發(fā)生道路交通事故426378起，造成87218人死亡，391752人受傷，直接財產(chǎn)損失20.2億元，現在，死亡人數比去年增加1618人，上升1.9%，交通事故已成為當今世界的第一大殺手。在北京的交通狀況，更是讓人不容樂(lè )觀(guān)。尤其是近期以來(lái)，校園附近及涉及師生的交通事故的比率有所上升，給了我們許多慘痛的教訓。

同學(xué)們，我們多等一分鐘的紅燈，就多一份安全；我們多一份責任，就少一次死亡；讓我們多一份意識，做個(gè)有責任心的信息學(xué)校的一員。為了你自己和他人的人身安全不受損害；為了社會(huì )上不會(huì )再有因違反交通規則而造成親人哀傷的呼喚，年輕生命的斷送；為了不再出現因為交通意識淺薄而造成白發(fā)人送黑發(fā)人的慘狀，讓我們一起遵守交通規則，做個(gè)珍愛(ài)生命的信息人吧！

名師點(diǎn)評：本文語(yǔ)言成熟、主題明確，小作者運用親身體驗和一系列權威科學(xué)的數字論證了自己的觀(guān)點(diǎn)，最后一段的三個(gè)排比句更是進(jìn)一步深化了主題，可以看出小作者對于此類(lèi)文體的寫(xiě)作技巧已掌握得比較嫻熟。但是本文也有一個(gè)缺陷，段與段之間銜接過(guò)于生硬，讓讀者通篇讀下來(lái)有種措手不及的感覺(jué)，比如第二段和第三段之間，小作者如果在第三段段首加上一句“這個(gè)小男孩的悲劇并不只是個(gè)例，現如今，隨著(zhù)社會(huì )的飛速發(fā)展。。”這樣的銜接會(huì )更自然、更流暢。本文的標題可以改得直白、具體一點(diǎn)，讓人一看就知道這是一篇關(guān)于交通安全的文章。比如《遵守交通規則等于珍愛(ài)生命》之類(lèi)；“一邊夸耀著(zhù)自己騎自行車(chē)很好，”應改成“一邊夸耀著(zhù)自己騎自行車(chē)的技術(shù)很好，”。

9.以“平安校園”為主題寫(xiě)一篇600字的作文

“安全”在生活中是很重要的，時(shí)時(shí)必須要注意安全，生命的安危把握在你手里，平安比什么都重要，如同生命一樣珍貴。同學(xué)們，建設平安校園，全都靠大家。保爾柯察金曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人最寶貴的是生命，生命對一個(gè)人來(lái)說(shuō)都只有一次。”而我們少年的生命是含苞欲放的花朵，即將綻出迷人的光彩，美麗卻又嬌弱，更應好好珍惜，不要讓它過(guò)早地凋謝。

校園里，有些事是意想不到的，而這些事卻給人的傷害很大。比如，一到下課，這走廊就成了同學(xué)們的娛樂(lè )天地。跳繩的跳繩，踢毽的踢毽，有的還趴在欄桿上……在走廊上追逐打鬧的同學(xué)們，有時(shí)會(huì )把別人撞到使之那個(gè)人會(huì )摔一跤，強壯的同學(xué)就不說(shuō)了，但是比較瘦弱的同學(xué)被撞了，結果只有一個(gè)：重重地把腿摔青了或傷到了手關(guān)節，弄得灰塵仆仆的。在此，我要提醒各位同學(xué)一定要提高警惕性注意身邊的人做出的危險動(dòng)作，以免受傷。我也希望同學(xué)們不要在走廊上追逐打鬧，避免給其他同學(xué)帶來(lái)不便。我的建議是：走廊是給同學(xué)、老師們行走過(guò)路的，因此一定要保持疏通，千萬(wàn)不要圍聚走廊（欄桿），要保證同學(xué)們行走過(guò)路的方便。作文

我從最近的新聞中看到了一條驚爆的文章：新疆阿克蘇市杭州大道的克蘇第五小學(xué)的同學(xué)們由于的安全意識低，同學(xué)們光想著(zhù)下樓，十分擁擠，面的人壓著(zhù)前面的人，造成了一系列的意外事故，慘痛的結果。11月29日時(shí)許，當時(shí)正是課間操時(shí)間，學(xué)生從樓上蜂擁而下，前面的學(xué)生摔倒后引起踏，樓梯扶手被擠歪，造成孩子被擠傷或摔傷，近百名孩子已被送往醫院。

再一方面是因為校園建筑的設計不達標、招標違規、偷工減料，出現豆腐渣工程；學(xué)校安全管理存在疏漏，所以發(fā)生了這樣的事情。作文

同學(xué)們，你們不都想擁有一個(gè)平安的校園嗎？，那你們想知道我夢(mèng)想中的平安校園是怎樣的嗎？那就跟我來(lái)吧！看我規劃的平安校園怎么樣！

我心中的平安校園是一個(gè)充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的校園。進(jìn)入校園必須通過(guò)指紋檢測，通過(guò)了才能進(jìn)入校園，保障了學(xué)校的安全也保障了我們的安全。每個(gè)樓梯口都安裝了紅外線(xiàn)感應器，只要有同學(xué)從樓梯上摔下來(lái)，紅外線(xiàn)會(huì )立即感應出有同學(xué)從樓上摔下來(lái)，便立即伸出氣囊接住從樓上摔來(lái)的同學(xué)，窗戶(hù)的玻璃是用一種特殊的材料造成的，它不會(huì )破碎，不會(huì )傷害到同學(xué)。學(xué)校里鋪的瓷磚都不會(huì )摔傷我們的任何部位。就連勞動(dòng)課上要用的鍋，刀等等都不會(huì )弄傷我們。每個(gè)教室設有安全通道，當意外事件發(fā)生的時(shí)候，我們只需按動(dòng)安全通道的按扭，便可迅速離開(kāi)教室。就連老師用的粉筆也是用無(wú)毒的材料制成，保證了老師和同學(xué)的身體健康。

相信大家都有自己夢(mèng)中的平安校園，讓我們把這個(gè)夢(mèng)變?yōu)楝F在實(shí)現在開(kāi)始行動(dòng)吧！同學(xué)們、老師們：安全不是一朝一夕之事，需要我們時(shí)刻注意，安全工作警鐘長(cháng)鳴！遵守各項安全制度，提高警惕，遠離危險；增強安全知識和法律知識，提高自我保護能力。讓我們攜手共建一個(gè)美麗、和諧、溫馨的平安校園。

10.校園小故事作文有教育意義關(guān)于安全的

人讓車(chē)，讓出一片溫情，讓出一片秩序；車(chē)讓人，讓出一片安全，讓出一片理解。

在這個(gè)世界上，只有人與車(chē)互相謙讓?zhuān)拍鼙M可能地避免交通事故的發(fā)生，減少死亡的人數，珍愛(ài)寶貴的生命。生命是惟一的，是寶貴的，世界因為有了生命而變的精彩。

您的生命，您珍惜嗎？要想生命得到保障，那就請您遵守交通規則，維護交通秩序。珍惜生命安全出行我們每天都要出門(mén)，去上學(xué)、上班、買(mǎi)菜……。

當我們走在馬路上，交通安全是很重要的。有些人問(wèn)“大熱天不系安全帶行不行？”“賣(mài)瓜農用車(chē)咋不讓上高速？”有關(guān)人員解釋?zhuān)簾崽焐细咚僖脖仨毾蛋踩珟В恳恍┳稍?xún)的司機說(shuō)大熱天上高速系安全帶更熱，能不能不系？據統計，發(fā)生交通事故后，前排司乘人員如系安全帶可有效減少70%的傷亡。

安全帶是為車(chē)輛發(fā)生意外后專(zhuān)門(mén)保護前排乘坐人的生命免受傷害而設計的，能有效地保護前排乘坐人避免二次碰撞。目前天氣炎熱，一些人在行車(chē)時(shí)圖一時(shí)涼快不系安全帶，實(shí)際上是對自己的生命不負責任。

賣(mài)瓜農用車(chē)為啥不讓上高速？據《高速公路交通管理辦法》第四條明確規定，行人、非機動(dòng)車(chē)、拖拉機、農用運輸車(chē)、電瓶車(chē)、輪式專(zhuān)用機械車(chē)、全掛牽引車(chē)以及設計最高時(shí)速低于70公里的機動(dòng)車(chē)輛，不得進(jìn)入高速公路。農用運輸車(chē)、兩輪摩托車(chē)因安全系數低，防護措施差，極易釀成惡性交通事故，所以不能在高速公路上行駛。

孩子是社會(huì )未來(lái)的接班人，他們能否健康成長(cháng)，關(guān)系到民族的興衰和社會(huì )的進(jìn)步。育人不僅要進(jìn)行智力教育，還要進(jìn)行道德、紀律教育。

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，交通安全宣傳教育工作從幼兒學(xué)生抓起，使學(xué)生從小就接受交通安全知識教育，達到自己教育自己，自己管理自己，養成自覺(jué)遵守交通法規的良好習慣，是能達到一代人和一個(gè)社會(huì )的良好秩序的百年大計。新學(xué)期一開(kāi)始，為確保學(xué)校師生上放學(xué)的道路交通安全，維護校園的教學(xué)、生活秩序，與學(xué)校一道一方面加強對校園內交通安全教育和管理，另一方面加大學(xué)校“綠色通道”的建設和學(xué)校周邊交通環(huán)境的整治。

以進(jìn)一步增強中小學(xué)生交通安全意識，提高他們的自防自護能力，遏制交通事故的發(fā)生。據了解，每年因各種事故，數以萬(wàn)計天真無(wú)邪的兒童少年死于非命，而因交通意識缺乏和淡薄引發(fā)的交通傷亡事故，在中小學(xué)生傷亡事故中占有較大的比例。

中小學(xué)生的交通安全牽涉到千萬(wàn)個(gè)家庭的幸福，需要交警、學(xué)校、家庭和社會(huì )共同負責，齊抓共管。交通法規規定，做到行車(chē)安全必須具備兩個(gè)最基本的條件：一是無(wú)牌無(wú)證的車(chē)輛不能上路，二是年滿(mǎn)18歲并考取了相關(guān)駕照才有資格駕駛車(chē)輛。

然而，交警在上路巡邏執勤時(shí)發(fā)現，有相當部分的車(chē)輛“三證”不齊，一些還不符合法定年齡的學(xué)生也騎車(chē)上街。看來(lái)，學(xué)生交通安全教育問(wèn)題任重道遠，如何讓中小學(xué)生平平安安上學(xué)，高高興興回家呢？我建議定期或不定期選派民警或教師勸導員在交通復雜的學(xué)校門(mén)口或路口維持上、放學(xué)高峰的交通秩序，保障“綠色通道”安全暢通。

同時(shí)將交通安全教育和管理列入學(xué)校管理的內容，每所中小學(xué)平時(shí)就必須按照驗收考評標準抓工作，并將交通安全教育納入素質(zhì)教育督導評估的內容之一。建議小學(xué)生上放學(xué)實(shí)行“排路隊”和戴“小黃帽”的方法，把同路、同方向的學(xué)生編排成隊，由教師護送過(guò)馬路，保證學(xué)生走路安全；在組織學(xué)生外出集體活動(dòng)或組織春、秋游時(shí)，嚴格規范審批手續，把好審批關(guān)，堅決制止病車(chē)、超載車(chē)運送學(xué)生，保證學(xué)校師生的交通安全。

同時(shí)，加強了對學(xué)校及周邊交通環(huán)境的整治，堅決取締校園門(mén)口擺攤設點(diǎn)、占道為市等妨礙學(xué)校師生通行的違章行為。為廣大師生創(chuàng )造了一個(gè)良好的交通環(huán)境。

說(shuō)了這么多，我想大家應該知道交通安全的重要性了。那么，就請大家“保護生命，拒絕違章”，珍惜自己的生命吧上帝是公平的也是吝嗇的，他只賜予每個(gè)人一次生命，所以我們必須珍惜。

生活中交通安全與我們的關(guān)系是非常密切的，它就像我們的朋友。日日夜夜都守在我們的身邊，教育我們，勸戒我們。

生命是寶貴的，人的一生就只有一次生命，我們應該愛(ài)惜生命。注意交通安全也是愛(ài)惜生命的一部分。

現在因為交通事故而死于非命的人太多了，難道他們不是死的太冤枉了嗎？我曾經(jīng)就聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一則交通安全事故：那是一個(gè)晴朗的日子，我和媽媽在方塔街上散步。突然，一輛車(chē)“唰”地一下擦肩而過(guò)，我定睛一看，原來(lái)是一個(gè)男孩騎著(zhù)自行車(chē)，不知要去哪兒，由于他騎得太快了，差一點(diǎn)兒就撞上了斑馬路上的行人。

行人勸他不要騎得那么快，可他不聽(tīng)勸告，繼續騎他的“飛車(chē)”，臉上不時(shí)露出得意而急促的神情。我想：這個(gè)男孩可能是有什么急事吧！要不然他怎么會(huì )騎得那么快呢？但這樣很有可能會(huì )發(fā)生交通事故的。

果然不出我所料。我和媽媽在一個(gè)拐彎的地方，看見(jiàn)許多人圍在路中央，我們就帶著(zhù)好奇心走了過(guò)去。

“啊”我不禁驚叫起來(lái)。這不是剛才騎“飛車(chē)”的那個(gè)男孩嗎，他怎么被車(chē)撞了？我聽(tīng)見(jiàn)旁觀(guān)者議論紛紛，“唉！這孩子這可憐啊！剛才不小心撞上了一輛大卡車(chē)，連人帶車(chē)一起飛了出去。”

“如果這個(gè)孩子車(chē)騎得慢一點(diǎn)，如果那個(gè)開(kāi)車(chē)的開(kāi)慢一點(diǎn)，如果……”可是，再多的。