四級作文回歸校園(回歸學(xué)校作文)

1.回歸學(xué)校作文

張老師是人民路小學(xué)二年級一班的班主任，也是我的啟蒙老師。張老師有四十幾歲了，中等身材，端正的臉龐上，一雙水靈靈的眼睛，總給人一種自然美的感覺(jué)。“自從跨進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，我們就生活在老師的身邊，從一個(gè)愛(ài)哭的孩子，到一個(gè)有智的少年……”每當我唱起這首歌，我就會(huì )想起我最親愛(ài)的張老師。張老師在課余時(shí)間經(jīng)常叫同學(xué)們乖乖，象媽媽一樣，讓我們感到很親熱，很溫暖。我很喜歡上語(yǔ)文課，因為張老師上的課特別的生動(dòng)、有趣，每節課我都和同學(xué)們一起聽(tīng)得津津有味。

張老師為了培育祖國的花朵，她把全部的精力和心血都投入到教育事業(yè)上。快考試了，張老師更辛苦了，我們的作業(yè)本上，張老師認真地用紅筆進(jìn)行批改，不放過(guò)作業(yè)本上的任何一個(gè)角落。密密麻麻的紅字，灑滿(mǎn)了我們作業(yè)本上的每一個(gè)空隙。每當看到這些紅字，我心里就難受極了，這哪是紅字呀，這分明是張老師的心血，滴滴流進(jìn)我的心里，伴隨著(zhù)我一天天的長(cháng)大。張老師漸漸消瘦了，她將心血灑進(jìn)我們的作業(yè)本里，注入到我們的生活之中，她的生命給我、給你、給他。張老師就這樣用情、用心培育出了一批又一批的學(xué)生，到祖國需要的各個(gè)地方。我決定今后一定好好學(xué)習，用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答我最敬愛(ài)的張老師。

2.重返校園作文

[重返校園作文]

“今天天氣好晴朗，處處好風(fēng)光，重返校園作文。”我唱著(zhù)歌兒，回到這個(gè)讓我牽腸掛肚的學(xué)校。經(jīng)過(guò)這一個(gè)暑期的離別，我是特別想同學(xué)，雖然如此，但我的心情是沉重的。回到教室，見(jiàn)到久別的張老師，我真想沖到她身上好好抱一抱，但想到張老師瘦弱的身體也許不能再讓我的身上近月巨增的體重壓上去時(shí)，我還是沒(méi)這么做。兩月沒(méi)見(jiàn)的羅奶奶也似乎是返老還童，滿(mǎn)面容光煥發(fā)。 我跟媽媽說(shuō)好在學(xué)校外吃完飯后再讓她回家，拿行李，小學(xué)六年級作文《重返校園作文》。在這一段的時(shí)間好象過(guò)得飛快，我讓媽媽離開(kāi)后，我覺(jué)得，學(xué)校沒(méi)變，人也沒(méi)變，獨自一人回到宿舍，我痛痛快快的哭了一場(chǎng)，因為我既想回學(xué)校但又想媽媽?zhuān)荒軆烧卟⒋妫】尥旰螅也畔肫鹞沂橇昙壍膶W(xué)生了，不再是以前什么也不懂的小毛孩兒了，我應重新站起來(lái)，不能像上學(xué)期那樣了！我是我，我不能輸給別人看！ 于是，我開(kāi)始了我在學(xué)校的美好生活。 六年級四班 肖紅 2004年11月20日重返校園作文350字

3.作文：重回母校

再見(jiàn)了，母校

今天心情很不好，就像這天氣一樣，忽明忽暗。

下午，老師告訴我們，我們沒(méi)多久就將要離開(kāi)這個(gè)學(xué)校了。聽(tīng)到這個(gè)消息，大家像五雷轟頂一樣，教室里一片沉默。我的心情好沉重。望著(zhù)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的母校，往事又如煙云浮現在我的腦海。心底驀地涌出一種不舍。舍不得成長(cháng)6年的母校，舍不得教育我們6年的老師，舍不得曾經(jīng)患難與共的同學(xué)們，舍不得那個(gè)溫暖的大集體.而如今，我將要獨自飛向那高高的天空，心中不由得有一股悲傷。忘不了，忘不了每一次老師的諄諄教誨；忘不了每一次成功的喜悅，失敗的悲傷；忘不了大家有說(shuō)有笑的那些日子。。忘不了的太多，忘不掉的太多。。

我抬起頭，看到許多同學(xué)的眼眶濕濕的，卻咬緊著(zhù)牙，不讓眼淚滴下來(lái)。老師看到我們這個(gè)樣子，急忙安慰說(shuō)‘天下沒(méi)有不散的宴席，我們今天雖然分別了，但我們保存著(zhù)這一段美好的回憶不是很好嗎，以后，我們還可以開(kāi)同學(xué)會(huì )阿’忍耐已久的眼淚終于落了下來(lái)，大家都哭成一團，似乎都忘了這是課堂，把一切課堂紀律都拋到了腦后。老師接著(zhù)說(shuō)；不要哭，要學(xué)會(huì )堅強，以前那么多的困難不是都過(guò)來(lái)了嗎。還記得牢市場(chǎng)跟你們說(shuō)的那句話(huà)嗎，我們一起說(shuō)“揚起你的笑臉，把影子留在身后。”熊老師笑了，雖然嘴上這么說(shuō)，但又哪里忍得住悲傷呢.

下課了，大家都悶坐在教室里，一言不發(fā)，教室里靜靜的，過(guò)了一會(huì )兒，幾個(gè)調皮的男生離開(kāi)了座位。他們站在講臺上說(shuō)；“以前我們經(jīng)常欺負班上同學(xué)，引起大家的不滿(mǎn)，現在，我們要分別了，好歹也是6年的同學(xué)。哎，朋友也好，仇人也罷，讓我們化干戈為玉帛吧。”臺下象棋了一陣熱列的掌聲。

放學(xué)后，我靜靜的坐在自家的陽(yáng)臺上，想到我要獨自到另一個(gè)陌生的環(huán)境里生活，想到我們這一別也許就會(huì )永不相見(jiàn)了，心中就有一種無(wú)名的失落感。但我轉念一想“海內存知己，天涯若比鄰阿”，也許這也算是一絲安慰吧，只是希望中學(xué)的生涯會(huì )讓我更加學(xué)會(huì )堅強吧，讓我會(huì )更成熟。..

再見(jiàn)了，母校；再見(jiàn)了，敬愛(ài)的老師；再見(jiàn)了，親愛(ài)的同學(xué)們。希望在以后的日子里還能有緣再見(jiàn)。現在的我只渴望時(shí)間慢點(diǎn)過(guò)，讓所剩下的短暫的幸福能更加值得回憶。

4.重回母校作文500字

重回母校

李 雪

21世紀20年代的一天，我隨著(zhù)參觀(guān)團回到了我的母校——中心小學(xué)。

只見(jiàn)一座又高又大氣勢雄偉的新世紀教學(xué)大樓展現在我的眼前。印象中儲存的母校已蕩然無(wú)存了。走進(jìn)去一看，給人的第一印象是處處被綠色包圍。學(xué)校周?chē)盏厣戏N滿(mǎn)了各種各樣的花草和樹(shù)木，就像鋪上了綠色的地毯。微風(fēng)吹來(lái)，花兒散出一陣陣清香，真是美極了。學(xué)校里到處干干凈凈，教室、門(mén)窗、墻壁一塵不染。

看看四周，我發(fā)現學(xué)校沒(méi)有操場(chǎng)。心想：這怎么行啊？校長(cháng)好像看出了我的心思，告訴我，不必擔心，學(xué)校為了節省占地，操場(chǎng)都設在地下了。下課后，自動(dòng)升降機會(huì )把同學(xué)們送到地下操場(chǎng)。那里很寬敞，是同學(xué)們活動(dòng)的好地方。地下操場(chǎng)四周的墻上安裝著(zhù)發(fā)光板，把地面照得猶如白晝一樣，根本不會(huì )影響同學(xué)們的運動(dòng)玩耍。

如果你想到各層教室去看看，只要按一下自動(dòng)升降機上的按鈕，自動(dòng)升降機就會(huì )把你送到你想去的地方。走進(jìn)教室一看，室內的顏色真是美極了。一位老師告訴我，墻壁的顏色可以隨環(huán)境的變化而變。下課了，墻壁變成了綠色，同學(xué)們可以休息一下疲勞的大腦。上課時(shí)，墻壁又會(huì )變成白色，要是嫌光線(xiàn)不好，還可以自動(dòng)調節明暗度。地板上還有發(fā)光板，只要有人在教室里就會(huì )發(fā)光，沒(méi)人就會(huì )自動(dòng)關(guān)閉，絕對不存在像過(guò)去那樣忘記關(guān)燈，造成浪費能源的現象。

課桌上擺放著(zhù)一臺臺電腦。講臺正中，有一塊黑板大小的顯示屏，只要老師在電腦里輸入程序，所要的內容便會(huì )從熒屏上顯示出來(lái)。不用時(shí)關(guān)上電腦，需要時(shí)隨時(shí)都可以找到內容，不會(huì )消失。同學(xué)們在這樣美好的環(huán)境中學(xué)習，心情特別舒暢。

走出校園，再回頭望望母校，我打心眼兒里不住地贊嘆：我們的學(xué)校多美啊！

我相信我們的學(xué)校將會(huì )越變越美。

高分點(diǎn)評

小作者向我們展現了20年后的學(xué)校，想象離奇而又合理自然，把校園描繪得十分令人向往。

重回母校

陳 文

時(shí)光如梭，轉眼就到了2024世紀，此時(shí)的學(xué)校宛如仙境一般。

當我走進(jìn)校門(mén)，展現在眼前的是一座座高大的用塑料制成的教學(xué)樓。這種塑料比鋼材還要結實(shí)，而重量卻只有泡沫那樣輕。這種房子，在房屋工廠(chǎng)制造成型后，運到施工現場(chǎng)，幾個(gè)機器人簡(jiǎn)單組裝后，塑料房子便誕生了。

怎么沒(méi)有操場(chǎng)呢？原來(lái)，為了節省占地面積，設計者把操場(chǎng)設在地下了。下課后，自動(dòng)升降機會(huì )把同學(xué)們帶入地下操場(chǎng)。操場(chǎng)四周裝著(zhù)以太陽(yáng)能為能源的發(fā)光板，整個(gè)操場(chǎng)猶如白晝一樣，一點(diǎn)兒也不會(huì )影響學(xué)生運動(dòng)、游戲。

走進(jìn)教室，我首先看到的是可以隨著(zhù)環(huán)境而改變顏色的墻壁：下課了，墻壁變成了綠色，綠色可以緩解大腦疲勞；上課時(shí)，墻壁又變成了藍色，藍色可以調解緊張情緒；要是教室光線(xiàn)不好，它又變成白色，讓教室變得亮堂堂的。

在教室前方墻壁正中，有一個(gè)不大不小的顯示屏，那就是黑板。老師在電腦里輸入程序，黑板上便會(huì )顯示出教學(xué)內容。只要按一下鍵，字跡便會(huì )消失。再也沒(méi)有粉筆灰的污染了。

那一排排整齊的課桌，里面裝有“電腦鍵盤(pán)”和“自動(dòng)監視器”。上課時(shí)，同學(xué)們可用電腦和老師對話(huà)；考試時(shí)，如果有人作弊，課桌便會(huì )亮紅燈警告。你要當心，別違反紀律呦！

此時(shí)，學(xué)生上學(xué)不再分區劃片。因為學(xué)校有接送學(xué)生的地鐵，地鐵以飛一般的速度行駛，這樣，你就是住得再遠，哪怕你住在一個(gè)與學(xué)校相隔千里的地方也沒(méi)關(guān)系，也用不了幾分鐘就能到校。

同學(xué)們，未來(lái)的學(xué)校是美好的，讓我們?yōu)檫@一天的早日到來(lái)，刻苦鉆研、勇于探索吧！相信，在不久的將來(lái)，我的想象一定會(huì )成為現實(shí)的！

高分點(diǎn)評

文章有序地向我們介紹了未來(lái)的學(xué)校，在小作者的想象下，學(xué)校充滿(mǎn)了高科技的吸引力，而

5.重返校園作文450子想象力

老師會(huì )怎么樣呢？希望語(yǔ)文老師高老師不要換啊。

恩，也不知道死黨程子咋樣了。還有，好象許多同學(xué)要轉了啊。

天啊，小宋！我的朋友啊！她要轉！痛不欲生啊！恩。

還有依依姐。

嗎呀！她好象也轉了！為什么全是朋友轉！還有啊，小高那家伙好象不轉了……哼，轉了才好！不用來(lái)煩我，說(shuō)不定小月還能成我同桌呢！ 哎呀呀，這么熱鬧？干啥呢，同志們？哦，早說(shuō)啊，不就是那個(gè)墻拆了，上廁所方便了嗎！恩，還有？哦，裝修了一下啊，早說(shuō)嗎！別擠啊，這位。哦，小王啊，上四年級了？哦，師姐給你加油。

我的媽?zhuān)瑯翘萦惺裁春每吹模颗叮悬c(diǎn)干凈了啊。

恩？怎么變成五年級一班了？哦，也是，我就是要上五年級啊。嘻嘻，不好意思，忘了。

干啥干啥！張子鳴！見(jiàn)面禮也不用搗鼓人家劉海啊！好啊，你個(gè)螃蟹，居然不認我了！小月啊，什么？你家養小狗了？貴夫人？好啊好啊，這個(gè)星期天一定去，電話(huà)聯(lián)系啊！哎呀呀！日思夜想的程子！我有驚喜給你！捂上眼睛啊。

1、2、3！當當當擋！上學(xué)期你借給我的兒童文緝常光端叱得癸全含戶(hù)學(xué)！什么？忘了？死腦筋！恩？李淑女！哎呀媽呀！這個(gè)漂亮勁兒！小劉啊，你前面的幾根毛挺好看的，干嗎染成黃的啊！什么？你媽讓你染的？小男孩不要臭美啊。

高老師？對，對，衛生打掃完畢。

什么？要我拿70本筆記本33本田字格70本大作文70本日記？媽媽呀，行吧。

什么？班干部留下來(lái)開(kāi)會(huì )？好。

好。

什么？班里鑰匙不見(jiàn)了？小訓訓，不是你拿的嗎！什么？你給我了？我這倒霉催的！算了，回家找找吧。

弄不好被老師猛K!。

6.學(xué)子回歸母校作文300字

十年寒窗，十年磨劍。這是每一個(gè)有志青年必經(jīng)的考驗。真正的英豪往往用自己的一腔熱血將徹骨的寒冷洞穿！

又一次回歸校園，我靜靜地走在這古老校園幽靜的長(cháng)廊中，能感受到幾十載前人的氣息似乎在穿梭流動(dòng)，厚重、深邃、睿智。這就是我們視如珍寶的傳承，為之努力奮斗的一切內涵與理由。當然，還有愛(ài)。

帶著(zhù)親友的祝愿，帶著(zhù)全新的期盼，告別家園溫馨的港灣，我們走進(jìn)乍暖還寒的校園。所有的花兒都在這里綻放，一年一度，歲歲年年。

夏天的校園，清涼，靜謐，是遠離浮華與喧囂的一塊凈地。在這里，唯有朗朗的讀書(shū)聲，和不含雜質(zhì)的自由清新的呼吸。當然，這里也有知了和黃鶯的鳴叫，還有野薔薇和月季花的清新和妖嬈。這，是鬧市中不可多得的圣地和幽居；但旺盛的不安分的求知欲比槐花馥郁的香味還要濃烈！

7.作文：重回母校

當我風(fēng)塵仆仆趕回倉小時(shí)，已臨近黃昏。母校安祥地挺立在夕陽(yáng)的余輝中，那永恒的魅力多年未變。我不禁把自己這顆心貼到了她身上，傾聽(tīng)她喃喃的私語(yǔ)。

我徘徊在（3）班的門(mén)前，想起了十年前的女孩也是這樣靜靜地走過(guò)，仿佛是怕驚動(dòng)了她的美夢(mèng)。這條走廊我曾經(jīng)無(wú)數次地走過(guò)，走過(guò)了混沌歲月，走過(guò)純真年代。這里這里記載著(zhù)我成長(cháng)的日記，聚集著(zhù)我無(wú)數美麗而無(wú)奈的夢(mèng)，也凝固了我多少惆悵又孤獨的傷感。二十年前，曾經(jīng)從這個(gè)班傳出我們清脆的童音，那笑語(yǔ)，那哭聲，似乎還在母校的每一幢樓間回蕩，回蕩……我倚在母校的臺階上，它被夕陽(yáng)曬得無(wú)比溫暖，散發(fā)出太陽(yáng)的味道。我獨自品味著(zhù)這只屬于母校的溫馨，這只屬于母校的寧靜。我的思緒隨著(zhù)風(fēng)兒飄到那與母校相處的朝朝暮暮……那時(shí)的蝴蝶花多明艷，那時(shí)的教室很簡(jiǎn)潔。

如今，這所有的一切在夕陽(yáng)的映照下染上了一層古銅色，使她們變得如此滄桑，但又仿佛從未變過(guò)一般……我不知道從母校的大門(mén)走出去了多少學(xué)子，母校曾用她博愛(ài)的胸懷擁抱了多少頑童，也許他們有的和我一樣已經(jīng)走上了工作崗位，有的還在知識的海洋中上下求索。但有一點(diǎn)是共同的：這里是我們夢(mèng)開(kāi)始的地方，也是我們實(shí)現夢(mèng)的第一步……秋天的夕陽(yáng)如美酒，我們的母校是那酒中的樓閣，我是樓中的游子……

原來(lái)我想回到母校尋找一些在成長(cháng)中失去的東西，但此行，卻讓我更加茫然若失。既找到了什么，又丟失了些什么，不過(guò)那個(gè)丟失東西的角落我已經(jīng)記不清了，我只能把她藏在記憶的深處。

（二）

領(lǐng)略過(guò)母校的早晨的秀麗，飽覽過(guò)母校午時(shí)的壯觀(guān)，也欣賞過(guò)母校下午的寧靜，但從未見(jiàn)過(guò)夜色籠罩下的母校。為著(zhù)了此心愿，我決定在三倉再多逗留幾天。

月色中，我帶著(zhù)些許探秘的感覺(jué)來(lái)到母校。在月色的籠罩下，一切顯得這么祥和，這么幽隧，乳白色的霧飄蕩在校園里，使這氣氛更為靜謐而神秘。不久，月兒爬上了樹(shù)梢，銀白色的月光照在母校的潔白的墻體上，母校的影影便綽綽地朦朧在月色中。我輕輕地撫摸著(zhù)她，就像是在撫摸自己的童年，我觸及到了在母校的每分每秒，觸及到了自己童年的足跡，觸及到了童年的笑語(yǔ)和老師那諄諄的教誨。此時(shí)，一種無(wú)以名狀的滋味涌入心頭，充塞了整個(gè)心靈。我覺(jué)得自己快要和母校一道融合在這月色中了。是聚，是離，是合，是散，多年來(lái)，有一種感情一直牽動(dòng)著(zhù)我的心；多年來(lái)，有一種感情一直讓我對母校魂牽夢(mèng)繞。無(wú)論是古樸的北大、自由的哈佛、還是充滿(mǎn)皇家之氣的劍橋，它們從未讓我如此為之牽腸，為之自失。而對倉小，我卻有千言萬(wàn)語(yǔ)，我為她牽腸掛肚，世界上有這么一種感情，能夠讓人悲傷，讓人惆悵，它是留戀；世界上有這么一種人，十多年的感情從未改變，他是游子.今晚，我坐在母校的臺階上，靜靜地翻開(kāi)自己的記憶，才發(fā)現，在這所校園里，保留了一個(gè)純真的我，，保留了我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的快樂(lè )時(shí)光，這里有我太多太多的回憶，這里是我心靈的歸宿……我熟悉了母校的每一個(gè)角落，用心與母校的每一個(gè)原子交流，靜靜品味母校的美麗與親切……我拿起笙簫，吹響了一曲離別之歌。當凄美而悠揚的旋律回蕩在母校的上空時(shí)，月兒已經(jīng)到了正空，一顆流星拖著(zhù)尾巴從空中劃過(guò)……

輕輕的，我走了，帶著(zhù)對母校的無(wú)盡留戀，帶著(zhù)十多年來(lái)沉淀于心的無(wú)數話(huà)語(yǔ)，離開(kāi)了母校，離開(kāi)了她。雖然我是多么想留下，可我終究是游子，我與母校的相聚只是一顆流星，悄悄的劃過(guò)，默默的逝去……

8.作文《回歸學(xué)校》暑期600字

再一次，我又回到了母校。。。。心中有好多感慨，多么熟悉，多么溫馨。。。。點(diǎn)點(diǎn)滴滴都記錄著(zhù)美好的回憶。

為什么？有好幾次在心底里問(wèn)自己“為什么？人總是在失去后才懂得珍惜？”直到今天我才發(fā)現從前我百般挑剔的校園竟是那么的美麗和可愛(ài)。

望著(zhù)這一幢幢教學(xué)樓，好親切！一幕幕和同學(xué)們打鬧的、嬉戲的場(chǎng)景像似在播放錄象帶般清晰地印在腦子里。。

和同學(xué)一同回來(lái)，急著(zhù)想去看望老師們，來(lái)到辦公室門(mén)前。敲了敲門(mén)，哪個(gè)熟悉的背影依然一絲不茍地在批改作業(yè)。“陳老師。”我和同學(xué)們一同叫出口，轉過(guò)頭來(lái)，老師滿(mǎn)臉的喜悅。看看我們，老師慈祥的笑著(zhù)慰問(wèn)道：“都長(cháng)高了，現在都挺好的吧！”我們點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑著(zhù)回應，“老師，您現在是在教一年級嗎？”“恩，不好教啊”聽(tīng)著(zhù)老師的話(huà)語(yǔ)，好像又回到從前。看著(zhù)我們都一個(gè)個(gè)都長(cháng)高了，老師臉上也露出了欣慰的笑容。

“我們想去看一看學(xué)校。”“是啊，你們也很長(cháng)時(shí)間沒(méi)有去看了！你們去看看吧！”

好長(cháng)時(shí)間沒(méi)有來(lái)學(xué)校了，也有一種陌生的感覺(jué)，可更多的還是像家一般的溫馨。此時(shí)，耳畔又響起了熟悉的下課鈴。一群小朋友從教室里涌出，他們的笑聲在我的心中久久回蕩。仿佛在他們身上我看到了自己的影子。對于我來(lái)說(shuō)，這兒，母校，您就是我的第二個(gè)家。

一年，兩年，五六年的時(shí)光儲蓄在這里。酸、甜、苦、辣。笑聲、哭聲，記錄在每一個(gè)角落。。。

天漸漸暗了，和老師們依依不舍地告了別。看著(zhù)身后如家一般溫馨的母校，好舍不得。。。舍不得老師，舍不得同學(xué)，舍不得在這里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

為什么，為什么人總是在失去后才懂得珍惜？

別了，母校。。