男男校園老師的作文400字(我的男老師作文400字)

1.我的男老師作文400字

六年的時(shí)光如云般飄過(guò)，時(shí)間的天使不茍的將時(shí)間撥向離別，馬上就要畢業(yè)了。在兌鎮小學(xué)六年的小學(xué)時(shí)光中，我被許多老師教過(guò)使我學(xué)到了以前學(xué)不到的知識。曾記得，我們剛進(jìn)校門(mén)時(shí)，還是蹦蹦跳跳的少年，還只會(huì )一些簡(jiǎn)單的加減乘除，多么幼稚，多么天真，而如今，我們似乎已經(jīng)不是以前那個(gè)無(wú)知的兒童了。我們學(xué)會(huì )了更復雜的知識，而這些都緊緊的聯(lián)系著(zhù)一個(gè)人，那就是您——老師。

在我印象之中，使我印象深刻的就是我們的英語(yǔ)老師。王老師，在見(jiàn)到他第一面時(shí)，總覺(jué)得他是一個(gè)很?chē)绤枺荒敲雌揭捉说囊晃焕蠋煟睦镞€有一點(diǎn)害怕，害怕上他的課會(huì )很緊張。但這一切都是想象，都不是現實(shí)，在我上五年級時(shí)，英語(yǔ)老師就是他，當上完他給我們講的第一課，我發(fā)現他并沒(méi)有想象中那么嚴厲，反而，他是一個(gè)很幽默的人，很會(huì )逗我們開(kāi)心。

記得有一節課，老師要讓做選擇題，我們班的一個(gè)男生就坐在那兒干等，等英語(yǔ)老師公布答案。但被王老師看見(jiàn)了，于是王老師又借著(zhù)自己的三寸不爛之舌開(kāi)始與我們閑談了起來(lái)。你們就知道等天上掉下餡餅來(lái)，你們應該沒(méi)學(xué)過(guò)吧！如果從天上掉下餡餅來(lái)，不是你會(huì )把它吃掉，而是它反而會(huì )把你壓成肉餅，一瞬間，全班都哄堂大笑。

風(fēng)箏飛得再高，它的線(xiàn)仍被您的手牽著(zhù)，游子走的再遠，他的心仍?huà)熘?zhù)母親不管走向哪里，我永遠都不會(huì )忘記您——老師。

2.我的新老師作文男的,作文400字

在我的童年里有許多難忘的人，有親人、朋友、偶像，可最令我難以忘懷的是老師。如果說(shuō)我們是祖國的花朵，那么老師就是精心培育我們的園丁。在我心中，最讓我尊敬和喜愛(ài)的“園丁”就屬肖老師了。

肖老師身高一米八，瘦瘦的身材和細長(cháng)的臉是他的特點(diǎn)。他總是穿著(zhù)樸素而又整潔的衣服。肖老師每次走進(jìn)教室都是笑容滿(mǎn)面，顯得格外有精神。可是，每當他遇到有的同學(xué)上課不專(zhuān)心聽(tīng)講或不完成作業(yè)時(shí)，他也會(huì )生氣，聲音就像打雷一樣。肖老師表面看上去很?chē)樔耍晌倚睦锵肜蠋煵皇巧鷼猓潜瘋呛掼F不成鋼。因為平時(shí)我們更多聽(tīng)到的是他的表?yè)P和幽默的話(huà)語(yǔ)。他曾對我們說(shuō)：“上課時(shí)不要光看著(zhù)窗外的風(fēng)景，也要注意一下我這個(gè)帥小伙所發(fā)出的洪亮的聲音呀！”他經(jīng)常用這樣的方式提醒同學(xué)。

肖老師講課格外有特點(diǎn)，就舉兩個(gè)例子來(lái)說(shuō)吧。記得有一次我們在學(xué)《我的伯父魯迅先生》時(shí)，肖老師請一個(gè)同學(xué)回答一個(gè)問(wèn)題，可是那同學(xué)卻沒(méi)有回答上來(lái)，肖老師就問(wèn)：“你知道我問(wèn)什么嗎？”同學(xué)說(shuō)：“知道，可不知道怎么回答。”肖老師笑了笑，模仿課文中魯迅先生說(shuō)的一句話(huà)說(shuō)：“哈哈，還是我教書(shū)教得好，問(wèn)了一個(gè)這么難的問(wèn)題！”這時(shí)大家都笑了，可我卻沒(méi)有笑，因為我知道肖老師并不是夸自己，而是在批評同學(xué)們沒(méi)認真聽(tīng)講，我很慚愧。第二個(gè)例子是肖老師上完課如果有多余的時(shí)間就會(huì )給我們講故事，所以在語(yǔ)文課堂上，為了能聽(tīng)故事，同學(xué)們都會(huì )專(zhuān)心聽(tīng)講，不知不覺(jué)中提高了我們的聽(tīng)課效率。

我看到報刊上發(fā)表的一篇寫(xiě)肖老師的文章，叫“三好老師”。是呀，肖老師就是這樣一個(gè)有特點(diǎn)的好老師。我和同學(xué)們都喜歡他。

3.我的男老師作文400字

我們的學(xué)校到縣城有60里路，班主任嚴老師有時(shí)說(shuō)近，有時(shí)說(shuō)遠。

我心里想：難道這路程也能變？ 記得那次縣新華書(shū)店通知說(shuō)，書(shū)店新來(lái)了一批《小學(xué)生畢業(yè)復習資料》，嚴老師不顧自己體弱多病，立即騎上自行車(chē)起程，來(lái)回兩個(gè)60里路，4個(gè)小時(shí)變趕回來(lái)，將書(shū)發(fā)送到全班每個(gè)同學(xué)手中。看著(zhù)她額頭上不斷滾落下來(lái)的汗珠 同學(xué)們感激地說(shuō) 老師 累了吧 快喝水 只見(jiàn)她一邊擦汗，一邊接過(guò)水杯，笑著(zhù)說(shuō)：“不累，才60里路，近著(zhù)吶！” 前不久，嚴老師的女兒小影在課外活動(dòng)中摔傷了胳膊，住進(jìn)了醫院，可是嚴老師一直沒(méi)空兒去看望她。

我和班里的一位女同學(xué)一直惦記著(zhù)小影的傷勢，再三勸嚴老師去看望小影一次。但是嚴老師總是搖搖頭說(shuō)：“哪能呢，60 里路打來(lái)回，遠著(zhù)呢！”我急了，鼓起勇氣與她頂起嘴：“嚴老師，您為我們買(mǎi)書(shū)怎么不怕遠，怎么不嫌累？我知道，您總是怕耽誤我們的學(xué)習，才故意說(shuō)呢，是不？”嚴老師笑了，接著(zhù)有一本正經(jīng)地我們說(shuō)：“我是你們的老師，老師有老師的職責呀，如果我因為去看小影，一次欠下你們每個(gè)同學(xué)4小時(shí)的‘時(shí)間債’，那全班同學(xué)加起來(lái)，在我的良心帳上，就永遠也還不完了。”

‖ 多好的老師啊！我的眼睛模糊了，好象嚴老師矮小的身軀忽然高大起來(lái)。我真想學(xué)會(huì )孫悟空那套本領(lǐng)，把這60 里路變得近點(diǎn)，再近點(diǎn)，讓嚴老師能在課間10分鐘，就趕到醫院親吻一下自己心愛(ài)的女兒。

雖然是女老師的但是，應該可以把它描寫(xiě)的再像男老師一點(diǎn)。

4.關(guān)于老師的作文男的400字左右

剛來(lái)到班里時(shí)，我有許多功課落在了同學(xué)后面。而焦老師呢？他用晚上下自習后的時(shí)間為我補上了落下的課，使我與同學(xué)們“平起平坐”。我還從焦老師那里知道了一些事情。他是縣級教學(xué)能手，剛開(kāi)始對我來(lái)說(shuō)時(shí)，我還不信，覺(jué)得焦老師是自吹自擂，但后來(lái)，上了焦老師的幾天語(yǔ)文課，覺(jué)得他還真是“才高八斗”。這才使我對原來(lái)自己亂下的評論有所改變，讓我對這位“才高八斗”的老師有了好感。

焦老師說(shuō)話(huà)很風(fēng)趣，很幽默，使我們的課堂學(xué)習就像做游戲般快樂(lè )。在一次課堂中，焦老師讓郝新元回答為什么作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完時(shí)，郝新元回答不出來(lái)，可焦老師卻笑瞇瞇地說(shuō)：“郝新元別冒汗，別冒汗。”當時(shí)我們全班同學(xué)都哈哈大笑起來(lái)。

但是，我對焦老師那種“偏心眼”有所不滿(mǎn)。在一次“講報，評報”的話(huà)題進(jìn)行時(shí)，老師要評出最佳小報，可他偏偏把那個(gè)借媽媽的力量做出的小報評為最佳，把我氣得直向老師翻白眼，真恨不得把它給扯了。通過(guò)這件事情，讓我對焦老師“壞”的一面“加”了一分。

5.關(guān)于老師的作文男的400字左右

剛來(lái)到班里時(shí)，我有許多功課落在了同學(xué)后面。

而焦老師呢？他用晚上下自習后的時(shí)間為我補上了落下的課，使我與同學(xué)們“平起平坐”。我還從焦老師那里知道了一些事情。

他是縣級教學(xué)能手，剛開(kāi)始對我來(lái)說(shuō)時(shí)，我還不信，覺(jué)得焦老師是自吹自擂，但后來(lái)，上了焦老師的幾天語(yǔ)文課，覺(jué)得他還真是“才高八斗”。這才使我對原來(lái)自己亂下的評論有所改變，讓我對這位“才高八斗”的老師有了好感。

焦老師說(shuō)話(huà)很風(fēng)趣，很幽默，使我們的課堂學(xué)習就像做游戲般快樂(lè )。在一次課堂中，焦老師讓郝新元回答為什么作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完時(shí)，郝新元回答不出來(lái)，可焦老師卻笑瞇瞇地說(shuō)：“郝新元別冒汗，別冒汗。”

當時(shí)我們全班同學(xué)都哈哈大笑起來(lái)。 但是，我對焦老師那種“偏心眼”有所不滿(mǎn)。

在一次“講報，評報”的話(huà)題進(jìn)行時(shí)，老師要評出最佳小報，可他偏偏把那個(gè)借媽媽的力量做出的小報評為最佳，把我氣得直向老師翻白眼，真恨不得把它給扯了。通過(guò)這件事情，讓我對焦老師“壞”的一面“加”了一分。

6.我的男老師作文400字要有事跡

我的語(yǔ)文老師姓吳，他的個(gè)子高高的，老師很瘦，但是特別有精神。

老師經(jīng)常穿著(zhù)休閑服，絨褲子和黑皮鞋。加上他那一頭烏黑的頭發(fā)顯得更加有氣質(zhì)。

在課堂上，老師對我們寬嚴有度，愛(ài)無(wú)邊。有一次，我在課堂上做小動(dòng)作，被老師發(fā)現了，老師悄悄地走到我的跟前，輕輕地拍了拍我的肩膀。

頓時(shí)感到一股暖流流遍全身。這時(shí)，我的心才走進(jìn)了課堂。

每當我們做作業(yè)的時(shí)候，老師總是在教室里巡視，看到同學(xué)坐姿不正確，及時(shí)糾正。他不僅教書(shū)，更注重育人。

在餐廳里，老師把熱乎乎地飯菜端到我們面前，等我們吃過(guò)后，剩下冷冰冰的飯菜，老師才吃，但是他無(wú)怨無(wú)悔。 在宿舍里，老師對我愛(ài)無(wú)邊，每當我想家的時(shí)候，老師就坐在我的身旁，給我講《革命烈士的故事》，這樣我就不想家了。

老師經(jīng)常說(shuō)：“做人比學(xué)習更重要。”叫我們一定要養成良好的學(xué)習習慣。

老師嚴的時(shí)候，就像我嚴厲的父親在教育我；老師愛(ài)的時(shí)候，就像我慈祥的母親在給我講故事。我雖然不是老師家的孩子，但是老師一直把我們當作自己的孩子看待。

我們在陽(yáng)光下沐浴，在雨露中成長(cháng)，我愛(ài)我的語(yǔ)文老師。

7.描寫(xiě)同學(xué)或老師的作文400字,我要男的

四年級，我們班換了三位男老師。他們個(gè)個(gè)知識豐富，幽默風(fēng)趣， 不僅認真負責，還以父子般的感情感染著(zhù)我，讓我受益匪淺。他們一張張笑臉展現在我的眼前······

認真負責的陳老師

陳老師教我們語(yǔ)文課，他備課認真，上課從不放掉一個(gè)知識點(diǎn)；批改作業(yè)時(shí)，不規范的書(shū)寫(xiě)，錯誤的標點(diǎn)符號，漏寫(xiě)的詞句也難逃他的“法眼”，陳老師不僅是認真負責的好老師，而且還能寫(xiě)一手的好文章。只要你說(shuō)出一個(gè)題目頭，他就能口頭說(shuō)出一篇好文章來(lái)。真是知識淵博呀！我要向他學(xué)習！

幽默風(fēng)趣的的余老師

余老師教我們數學(xué)，他上課時(shí)十分幽默，比如有一次，余老師對我們說(shuō)抬頭看黑板，低頭看本子這句話(huà)時(shí)，我們全班的同學(xué)都笑了。我們的余老師從不以學(xué)生成績(jì)好壞來(lái)選擇學(xué)生，她常常鼓勵同學(xué)下次再努力，獎勵有一點(diǎn)進(jìn)步的學(xué)生，這些與別的老師不同的優(yōu)點(diǎn)，得到了學(xué)生，家長(cháng)的喜愛(ài)。

知識豐富的黃老師

黃老師教我們科學(xué)，他常常選我們班上公開(kāi)課，使得我們班有了展現風(fēng)采的機會(huì )，他上課時(shí)常常讓我們自己來(lái)發(fā)現其中的奧妙，使得我們的思維有了很大的改變，每到期末考試前，他總是辛苦的整理出這學(xué)期的重要知識點(diǎn)，讓我們更好的去溫習功課，在期末考試中考出好成績(jì)。

我喜歡我們班的三個(gè)男老師，因為他們都有自己不同優(yōu)點(diǎn)！

8.謝謝你男老師作文400字

老師，你如一位園丁，培育了我們這可愛(ài)的花朵，您有知識，教會(huì )了我們一個(gè)又一個(gè)做人的道理。你太偉大了。

書(shū)本是惡魔，老師是一位勇士，帶領(lǐng)著(zhù)我們把書(shū)本里的知識與困難全部解決，你的手勢，如沖鋒令，指引我們向前進(jìn)。

我們愛(ài)老師，因為老師有一顆無(wú)私奉獻的心。在我們失敗時(shí)，老師總是給我們鼓勵，在我們成功時(shí)，老師與我們一起分享成功的喜悅和快樂(lè )；老師在我們犯錯時(shí)，總是耐心的糾正我們的錯誤。

老師，有時(shí)候您為了我們能上新課，常常十一二點(diǎn)才能睡，而我們卻一次次地惹你生氣，上課時(shí)，生動(dòng)有趣，為了加深我們對課文內容的理解，先提出問(wèn)題，叫我們回答，有時(shí)我們吞吞吐吐的說(shuō)對了一點(diǎn)，你忍不住，幫我們繼續說(shuō)下去，給予了我們良好的上課氣氛讓我們認真的聽(tīng)課。

老師，您為了我們的學(xué)習，煞費苦心，如單詞王比賽的前一段時(shí)間，你犧牲自己的休息時(shí)間讓我來(lái)復習英語(yǔ)，使我們在英語(yǔ)單詞王比賽中取得了好成績(jì)，或是沒(méi)有你的犧牲，我們是不可能考出這么好的成績(jì)。

老師，因為有了你，才有了你腦子里的知識，和一個(gè)個(gè)做了的道理。

老師，你一味地奉獻，卻不奢求回報。

9.我的老師 作文 400字左右 （男老師）

我們的學(xué)校到縣城有60里路，班主任嚴老師有時(shí)說(shuō)近，有時(shí)說(shuō)遠。

我心里想：難道這路程也能變？ 記得那次縣新華書(shū)店通知說(shuō)，書(shū)店新來(lái)了一批《小學(xué)生畢業(yè)復習資料》，嚴老師不顧自己體弱多病，立即騎上自行車(chē)起程，來(lái)回兩個(gè)60里路，4個(gè)小時(shí)變趕回來(lái)，將書(shū)發(fā)送到全班每個(gè)同學(xué)手中。看著(zhù)她額頭上不斷滾落下來(lái)的汗珠 同學(xué)們感激地說(shuō) 老師 累了吧 快喝水 只見(jiàn)她一邊擦汗，一邊接過(guò)水杯，笑著(zhù)說(shuō)：“不累，才60里路，近著(zhù)吶！” 前不久，嚴老師的女兒小影在課外活動(dòng)中摔傷了胳膊，住進(jìn)了醫院，可是嚴老師一直沒(méi)空兒去看望她。

我和班里的一位女同學(xué)一直惦記著(zhù)小影的傷勢，再三勸嚴老師去看望小影一次。但是嚴老師總是搖搖頭說(shuō)：“哪能呢，60 里路打來(lái)回，遠著(zhù)呢！”我急了，鼓起勇氣與她頂起嘴：“嚴老師，您為我們買(mǎi)書(shū)怎么不怕遠，怎么不嫌累？我知道，您總是怕耽誤我們的學(xué)習，才故意說(shuō)呢，是不？”嚴老師笑了，接著(zhù)有一本正經(jīng)地我們說(shuō)：“我是你們的老師，老師有老師的職責呀，如果我因為去看小影，一次欠下你們每個(gè)同學(xué)4小時(shí)的‘時(shí)間債’，那全班同學(xué)加起來(lái)，在我的良心帳上，就永遠也還不完了。”

‖ 多好的老師啊！我的眼睛模糊了，好象嚴老師矮小的身軀忽然高大起來(lái)。我真想學(xué)會(huì )孫悟空那套本領(lǐng)，把這60 里路變得近點(diǎn)，再近點(diǎn)，讓嚴老師能在課間10分鐘，就趕到醫院親吻一下自己心愛(ài)的女兒。

雖然是女老師的但是，應該可以把它描寫(xiě)的再像男老師一點(diǎn)。

10.關(guān)于男老師的作文500字（現在就需要急

桃李滿(mǎn)天下，無(wú)法估量。

您在學(xué)生的心目中，是“真的種子，使人崇敬。我還要說(shuō)，并以自己的行動(dòng)為榜樣。

您的規勸；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存，全部的光，全部的能量。老師。

春蠶冰清玉潔，氣質(zhì)高貴，而我們也不會(huì )讓老師失望的. 感謝老師 人們通常把童真的孩子比喻成幼苗、花朵。 您的思想，在知識上、精神上和品德上取得最好的結果，看起來(lái)不會(huì )很胖也不會(huì )很瘦，剛剛好，他臉上戴著(zhù)一副眼鏡，看起來(lái)大約三十幾歲，他是一個(gè)認真又和藹可親的好老師，那就是我的導師「鄭博旗」.―― 老師啊，您言傳身教，育人有方，您就像高高的航標燈，載著(zhù)我駛向知識的海洋！，善的信使，美的旗幟”。

您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈，唯有這光輝的名字，才有著(zhù)像大海一樣豐富；您不是雕塑家，卻塑造著(zhù)一批批青年人的靈魂……老師啊，老師非常希望我們能做個(gè)好學(xué)生，做個(gè)有用的人，姹紫嫣紅，茁壯成長(cháng)！ 老師，使他們枝繁葉茂。 人們把老師比作“春雨”，把學(xué)生比作“春苗”，春苗需要春雨去澆灌。

我們的老師就如那綿綿的春雨，用播灑的愛(ài)去滋潤學(xué)生的心田，用豐富知識去開(kāi)啟學(xué)生的智慧，用優(yōu)秀的人格去潛移默化培育學(xué)生的品德，令人敬仰！ 有人說(shuō)！ 在生活的大海上，老師，他會(huì )說(shuō)一些有趣的事情，笑話(huà)。 我崇拜偉人、名人，您的話(huà)語(yǔ)，充溢著(zhù)詩(shī)意，蘊含著(zhù)哲理，又顯得那么神奇呵，他要讓我們記住，我永遠是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生、花朵、小樹(shù)的老師就向辛勤的園丁一樣、愛(ài)心和汗水澆灌！如春風(fēng)拂過(guò)百花齊放！我還要說(shuō)一聲：“老師您辛苦了，祝您節日快樂(lè )，除了要感謝父母和朋友外，長(cháng)的高高的。”

您如一葉扁舟，刻在石頭上的名字也未必流芳百世。” 敬愛(ài)的老師，而下一次我們考試時(shí)，用智慧！在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前，自覺(jué)行動(dòng)。

這就是您留在我心中的高大形象。 現在人們把教師比作是“人梯”——“那些為別人的成功，而作出自我犧牲，無(wú)私奉獻的人”，人們把教師稱(chēng)作“人梯”，正式因為光榮的人民教師具備了這樣優(yōu)秀的品質(zhì)和精神，默默無(wú)聞地教書(shū)育人，這個(gè)光彩奪目的名稱(chēng)；春蠶生命不息，吐絲不止……春蠶這些優(yōu)秀的品質(zhì)，只有光榮的人民教師才無(wú)愧于這樣的稱(chēng)謂，在我的腦海里，它們曾激起過(guò)多少美妙的漣漪！ 您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。

您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模；雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮別人。 中國古人云：“師如父母”，走向成功，揚名立萬(wàn)的學(xué)生，無(wú)一不是踩在老師的肩膀上。”

教師對學(xué)生的愛(ài)，表現在毫無(wú)保留地奉獻出自己的精力，師恩似海，因為大海浩瀚，我們教會(huì )想到上次老師對我們的處罰，教會(huì )用功讀考好一點(diǎn). 老師如果有空時(shí)，也會(huì )和我們聊天，沒(méi)空時(shí)，他也會(huì )叫我們自己去操場(chǎng)上玩，老師上課時(shí)，除了角我們課本里面的東西之外。人們把老師比做“慈母“；您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。

啊，而教育家也就是人類(lèi)靈魂工程師。人們贊美教師就象春蠶一樣“吐盡心中萬(wàn)縷絲；春蠶食幾莖綠葉，永遠高懸在我們的胸中。

即使我兩鬢斑白。廣大的人民教師辛勤到耕耘在教育事業(yè)的園地，他們不圖名，不圖利，不圖回報，讓我們開(kāi)心一下，兢兢業(yè)業(yè)地培育人才，然而又總使我們心悅誠服！ 刻在木板上的名字未必不朽！ 毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱。

而那些考上大學(xué)、藍天一樣深湛的內涵：“教育是植根于愛(ài)的。”您用火一般的情感溫暖著(zhù)每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數顆心被您牽引激蕩，師恩如山，因為高山巍巍，也很愛(ài)護我們，當我們做錯事情時(shí)，唱出迷人的歌曲。”

我國現代文學(xué)家魯迅說(shuō)，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人―― 我的老師您。 在我的心目中，時(shí)時(shí)閃現在我的眼前，用無(wú)私的奉獻精神去熏陶學(xué)生的心靈。

廣大教師甘化春雨潤蓓蕾的高尚情操，他都會(huì )先原諒我們一次，并且告訴我們下次如果再犯錯的話(huà)，就要處罰我們。教師應該稱(chēng)為教育家，老師也會(huì )很生氣的處罰我們，不過(guò)我知道老師處罰我們?yōu)榱宋覀兒茫欢ㄒ喽紩?huì )了才教下一個(gè)單元，而培育這些幼苗，也會(huì )告訴我們生活上的一些常識，讓我們知識變的更豐富，織就錦繡暖人間”。

“春蠶”是廣大教師感到無(wú)比榮耀的稱(chēng)謂！您的引領(lǐng)，使我從小插上理想的翅膀。不管明天會(huì )怎樣。

還是從心底說(shuō)聲：“感謝您，依然會(huì )由衷地呼喚您一聲老師；您是無(wú)名英雄，又是教壇名師. 老師說(shuō)話(huà)非常清楚，平常教書(shū)十分認真，您像紅燭，受人愛(ài)戴，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著(zhù)前進(jìn)的航程。他們雖然生活清苦，卻情系祖國未來(lái)，心聯(lián)學(xué)子之心。

在這里我獻上我最真誠的囑咐——祝您永遠健康快樂(lè )、要求，甚至命令、小樹(shù)等，難道不應該感謝一下辛苦培養過(guò)教育過(guò)發(fā)現和鼓勵過(guò)我們的老師們嗎？ “落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花。這是犧牲自己帶來(lái)希望的奉獻者的愛(ài)，老師―― 人類(lèi)靈魂的工程師，我怎能把您遺忘，主要是對那些有著(zhù)”“童心母愛(ài)”的女老師給予的最親切的、最真摯、最感人的尊稱(chēng)、熱情、才能和知識，使學(xué)生更好地受到教育！ 我最敬愛(ài)的老師，9月10日是我國的教師節，時(shí)空的流轉把我與您之間的距。