校園中的最美寫(xiě)人作文(校園里最美的風(fēng)景寫(xiě)人敘事作文700字作文)

1.校園里最美的風(fēng)景寫(xiě)人敘事作文700字作文

不知何時(shí)，焦枯的那一片草開(kāi)始變的蒼茫，在陰霾的天空下，麻雀鷙鳥(niǎo)任性的飛翔，西瓜蟲(chóng)自負的爬進(jìn)爬出，還有校園學(xué)生頑強的呼吸，構成了一道獨特的風(fēng)景線(xiàn).

偶爾滑過(guò)的蒼鷹，帶著(zhù)些桀驁的叫聲，展開(kāi)雄健的羽翼，一振，便像藍天更藍處飛去，便尋不到痕跡，很有些黃鶴一去不復返的感覺(jué).被劃破的天空依然澄藍，還有藍天下的那一群孩子，澄藍的心境.

老師是校園中決計不可缺少的風(fēng)景，無(wú)論是穿著(zhù)時(shí)髦的教師，仰或是一貫簡(jiǎn)樸的教師，還有那一年365天8760小時(shí)560640分始終西裝筆挺的校長(cháng)，莊重卻又不失一絲嚴肅。

常常喜歡獨自一人在課間跑去天臺，那是一種居高臨下的感覺(jué)，寧靜而嘈雜的校園，看著(zhù)來(lái)往不斷的同學(xué)在樓下追逐吵鬧、歡笑歌唱，靜靜閉一會(huì )眼，靜靜欣賞這道獨特的風(fēng)景，感受校園帶來(lái)的獨特的氣息。

偶爾和朋友三三兩兩漫步于校園之中，感受著(zhù)迎面而來(lái)的一縷縷清風(fēng)，傾聽(tīng)著(zhù)操場(chǎng)上傳來(lái)的歡聲和笑語(yǔ)，愜意地享受著(zhù)這一切。看著(zhù)男生們在球場(chǎng)上大汗淋漓、忘乎所以地大展身手，讓我不禁感受到了生命的氣息，以及瞬間爆發(fā)的活力，在揮灑青春的瞬間，早已形成了一道另類(lèi)的風(fēng)景.

依然歡笑，時(shí)常哭泣.日子便是在指間悄悄滑過(guò)，不知不覺(jué).那個(gè)被風(fēng)吹過(guò)的夏天，那個(gè)枯葉滿(mǎn)地的秋天，和那個(gè)白雪覆蓋萬(wàn)物不現的冬季.呆呆凝視著(zhù)那條不定色的小河，看著(zhù)陽(yáng)光頑皮的在水面泛起漣漪，帶著(zhù)些美好的希翼，充斥著(zhù)我們的視線(xiàn).

四季青的葉子又一次讓我們措手不及，落得那么倉促，讓人無(wú)法預料，滿(mǎn)地的枯紅像是給校園染上一層夕陽(yáng)的輝煌與朝陽(yáng)的燦爛.走在校園小道上，聽(tīng)鞋子與枯葉摩擦的聲音，很有些枯藤老樹(shù)昏鴉的錯覺(jué).

恍惚間猛然發(fā)現，我們便是風(fēng)景，有我們的地方就有風(fēng)景.無(wú)論天空陰霾與否，不管四季如何變遷，只要擁有澄藍的心境，我們就是校園最美的風(fēng)景。

2.尋找校園中美麗的人作文五百字

最美的人，他不是舞臺上的明星，也不是閃光燈下的舞蹈家，更不是被人們所崇拜的歌唱家。但我敬佩的不是別人，而是一個(gè)平凡的不能再平凡的人，甚至有時(shí)候你都會(huì )不屑去看他一眼-清潔工人。

一把掃帚，一條街，一個(gè)人的傳奇故事。每一次，你在大街上總會(huì )瞧見(jiàn)一些桔色衣服的清潔工人，拿著(zhù)一把掃帚在大街上來(lái)回掃動(dòng)。原本垃圾滿(mǎn)地的大街一下子干凈了不少，有一次，雨很大，黑漆漆的，仿佛要把世界吞沒(méi)了似的。我剛出門(mén)，就看見(jiàn)了在大街上一條條移動(dòng)著(zhù)的熒光帶，湊近一看呀，竟然是一個(gè)個(gè)穿著(zhù)雨衣的清潔工人，拿著(zhù)一個(gè)大鉗子，手一緊一松，打鉗子一張一合的，清潔工人歪著(zhù)腰，把垃圾一個(gè)一個(gè)鉗起來(lái)，再輕輕的放入垃圾筒。清潔工人就一直重復著(zhù)這樣一個(gè)動(dòng)作，直到大街上看不到一點(diǎn)垃圾的痕跡。我的眼眶濕潤了，他們就這樣早上五點(diǎn)不到開(kāi)始掃地，直到晚上十二點(diǎn)才回家。

春天，他們伴隨著(zhù)陣陣花香開(kāi)始掃地，夏天，有蛐蛐為他們歌唱，秋天，清風(fēng)在他們身邊做伴，冬天，雪花為他們舞蹈。

一個(gè)普通的名字——清潔工人，永遠在我心中閃光。

3.校園里最美的那個(gè)人500字

有一種淚水獻給老師

5月12日，一片沉重的黑色。但就是在廣袤的暗夜里，也有星星點(diǎn)點(diǎn)的燭燈，微弱但清澈，讓人仰望。黑夜中的人，才如此行色匆匆，一路向前。

袁文婷，26歲，什邡市師古鎮民主中心小學(xué)教師。地震當時(shí)，教室里的孩子都嚇得呆坐著(zhù)，不知所措。清麗，而瘦弱的袁文婷，一次次地把學(xué)生從三樓抱下了一樓，當她最后一次沖上三樓時(shí)，樓房完全垮塌。事后，曾經(jīng)的暗戀者發(fā)帖訴說(shuō)了對這個(gè)冰冷的美人的追思：我只恨當初沒(méi)有勇氣和你說(shuō)上一句話(huà)……

茍曉超，畢業(yè)于西南大學(xué)，以全縣第一名的公考成績(jì)，到偏僻的通江縣洪口鎮永安壩村小學(xué)任教，今年24歲，本命年。5月12日，在他第三次沖到頂樓去救班上的孩子，教學(xué)樓的一根橫梁砸了下來(lái)。事后，許多人才知道，當天，也是他剛舉行完婚禮后上班的第一天。

瞿萬(wàn)容，21歲綿竹市遵道鎮歡歡幼兒園老師，用后背牢牢擋住一塊垮塌的水泥板，讓孩子獲救。孩子的母親跪在廢墟前哭喊瞿老師：去天堂的路上一路走好。王周明，27歲，什邡市紅白鎮中心小學(xué)二年級老師，湯鴻，26歲，紅白鎮中心小學(xué)一年級老師，各自都是在救出10多名孩子后犧牲。汶川縣映秀小學(xué)四年級老師嚴蓉，救出13個(gè)孩子后，教學(xué)樓全部塌了下來(lái)。而她只有1歲半的女兒雯欣，成了孤兒……

本來(lái)，最不愿意看到的，就是他們的犧牲。如果不去救孩子，就絕對不會(huì )犧牲。幸存者一遍又一遍地哭訴。但是這個(gè)如果，在袁文婷、茍曉超他們的心里，是一種恥辱。所以，他們的犧牲卻隱含了一種必然性——越是有責任感的老師，在不可抗的大災當時(shí)，他們本能守望的位置，離死神也是越近的。

長(cháng)歌當哭。在大雨滂沱的初夏，他們的尸身，成了一個(gè)漫長(cháng)的冰冷。他們的QQ頭像，再也不會(huì )亮起。他們的唯一收成，是幾行還不懂得節制的淚水。意外地發(fā)現，在汶川大地震中犧牲的，年輕老師很多，而且大多是輿論中經(jīng)常批判的沒(méi)心沒(méi)肺的80后——就在初夏的時(shí)節，以初夏的年齡。

師德的丟失，看來(lái)是一個(gè)偽命題。它不過(guò)是在浸淫著(zhù)教育買(mǎi)賣(mài)論的功利現世，暫時(shí)蟄伏了起來(lái)。它的魂魄，一直都縈繞在上空，象古老的工匠，站在了陽(yáng)光和陰影的截面上，成為一道光線(xiàn)的柵欄。在牧神的午后，歡快的麥田是孩子們的，而陰霾無(wú)法覬覦。最艱難的時(shí)候，它燃燒得最壯烈。

塵世中，最寶貴的是生命。誰(shuí)把生命讓渡給了別人，而自己化成一捧黃土？被救了的孩子，幼嫩的心里將永遠記住，在塵世之外，還有一個(gè)地方叫天堂——在那里，令人淚流滿(mǎn)面的高貴生命，不再如煙花一樣短暫。被救了的孩子，小手牽得更緊，在無(wú)數慈航中，不會(huì )忘了有袁文婷、茍曉超老師的那一個(gè)。

親，給個(gè)好評，O（∩_∩）O謝謝

4.【校園里的最美讀書(shū)人作文】

最美的讀書(shū)人長(cháng)大干什么？最美的讀書(shū)人長(cháng)大做聰明人.最美，其義是最好.說(shuō)到這個(gè)，在周四，我就是最美讀書(shū)人了.周三時(shí)，廖老師在下午整理課的時(shí)候，告訴我們明天下午不上課，而且，你們要帶上自己最喜歡的書(shū)來(lái)，還有，明天還要開(kāi)一個(gè)小小的家—長(cháng)—會(huì ).老師剛把這句話(huà)說(shuō)完，接著(zhù)說(shuō)“明天你們可以看……你們猜猜看.”下面嘰嘰喳喳地叫起來(lái)，“看新聞？”“看電影？”我猜是看動(dòng)畫(huà)片了.到了周四下午，所有家長(cháng)來(lái)到了學(xué)校，我媽媽也來(lái)了，他們先開(kāi)家長(cháng)會(huì )然了—我們前面的小花園看書(shū)，擺好各種姿勢，爸爸媽媽們過(guò)來(lái)了，他們不斷的給我們拍照，拍好了.我們去操場(chǎng)，三年級所有同學(xué)組成一個(gè)大大的春字，爸爸媽媽們有的到三樓，有的到四樓，向下為我們拍照，拍完照相，媽媽說(shuō)：“你是最美讀書(shū)人”.今天我真的很快樂(lè )。

5.校園里最美的那個(gè)人500字

有一種淚水獻給老師 5月12日，一片沉重的黑色。

但就是在廣袤的暗夜里，也有星星點(diǎn)點(diǎn)的燭燈，微弱但清澈，讓人仰望。黑夜中的人，才如此行色匆匆，一路向前。

袁文婷，26歲，什邡市師古鎮民主中心小學(xué)教師。地震當時(shí)，教室里的孩子都嚇得呆坐著(zhù)，不知所措。

清麗，而瘦弱的袁文婷，一次次地把學(xué)生從三樓抱下了一樓，當她最后一次沖上三樓時(shí)，樓房完全垮塌。事后，曾經(jīng)的暗戀者發(fā)帖訴說(shuō)了對這個(gè)冰冷的美人的追思：我只恨當初沒(méi)有勇氣和你說(shuō)上一句話(huà)…… 茍曉超，畢業(yè)于西南大學(xué)，以全縣第一名的公考成績(jì)，到偏僻的通江縣洪口鎮永安壩村小學(xué)任教，今年24歲，本命年。

5月12日，在他第三次沖到頂樓去救班上的孩子，教學(xué)樓的一根橫梁砸了下來(lái)。事后，許多人才知道，當天，也是他剛舉行完婚禮后上班的第一天。

瞿萬(wàn)容，21歲綿竹市遵道鎮歡歡幼兒園老師，用后背牢牢擋住一塊垮塌的水泥板，讓孩子獲救。孩子的母親跪在廢墟前哭喊瞿老師：去天堂的路上一路走好。

王周明，27歲，什邡市紅白鎮中心小學(xué)二年級老師，湯鴻，26歲，紅白鎮中心小學(xué)一年級老師，各自都是在救出10多名孩子后犧牲。汶川縣映秀小學(xué)四年級老師嚴蓉，救出13個(gè)孩子后，教學(xué)樓全部塌了下來(lái)。

而她只有1歲半的女兒雯欣，成了孤兒…… 本來(lái)，最不愿意看到的，就是他們的犧牲。如果不去救孩子，就絕對不會(huì )犧牲。

幸存者一遍又一遍地哭訴。但是這個(gè)如果，在袁文婷、茍曉超他們的心里，是一種恥辱。

所以，他們的犧牲卻隱含了一種必然性——越是有責任感的老師，在不可抗的大災當時(shí)，他們本能守望的位置，離死神也是越近的。 長(cháng)歌當哭。

在大雨滂沱的初夏，他們的尸身，成了一個(gè)漫長(cháng)的冰冷。他們的QQ頭像，再也不會(huì )亮起。

他們的唯一收成，是幾行還不懂得節制的淚水。意外地發(fā)現，在汶川大地震中犧牲的，年輕老師很多，而且大多是輿論中經(jīng)常批判的沒(méi)心沒(méi)肺的80后——就在初夏的時(shí)節，以初夏的年齡。

師德的丟失，看來(lái)是一個(gè)偽命題。它不過(guò)是在浸淫著(zhù)教育買(mǎi)賣(mài)論的功利現世，暫時(shí)蟄伏了起來(lái)。

它的魂魄，一直都縈繞在上空，象古老的工匠，站在了陽(yáng)光和陰影的截面上，成為一道光線(xiàn)的柵欄。在牧神的午后，歡快的麥田是孩子們的，而陰霾無(wú)法覬覦。

最艱難的時(shí)候，它燃燒得最壯烈。 塵世中，最寶貴的是生命。

誰(shuí)把生命讓渡給了別人，而自己化成一捧黃土？被救了的孩子，幼嫩的心里將永遠記住，在塵世之外，還有一個(gè)地方叫天堂——在那里，令人淚流滿(mǎn)面的高貴生命，不再如煙花一樣短暫。被救了的孩子，小手牽得更緊，在無(wú)數慈航中，不會(huì )忘了有袁文婷、茍曉超老師的那一個(gè)。

親，給個(gè)好評，O（∩_∩）O謝謝。

6.校園寫(xiě)人作文范文 《我心中的美麗》

三歲至八歲，以稚嫩的畫(huà)筆開(kāi)辟了屬于自己的美術(shù)天地。利用休息日去學(xué)畫(huà)畫(huà)也許在當時(shí)的同齡人眼里視為苦、累，但當時(shí)的我卻視畫(huà)畫(huà)為心中的美麗。我用幼小的心靈去畫(huà)，畫(huà)出的是美麗，心中的依然是美麗。當年的我曾經(jīng)想過(guò)，如果不再畫(huà)畫(huà)，那麼心中的這抹美麗也將隨之逝去。然而：

九歲起我放棄了美術(shù)，原因至今也未想起。但我并未失去心中的美麗，不過(guò)是換了一個(gè)新的美麗主題。夏日里少了烈日下的焦躁，冬日里少了踏雪的情趣，但休息日終于屬于了自己。幼小的我終于享受到了休息日里的快樂(lè )，終于有了一份心境上的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。沒(méi)有了教畫(huà)老師的嚴厲，只有家—學(xué)校兩點(diǎn)一線(xiàn)的單純，當時(shí)的我反而覺(jué)得這最平常的簡(jiǎn)單生活才是心中的美麗。

十一歲，我知道了白蛇的傳奇。也許受了一些誤導，當時(shí)的我所知的白素貞善良美麗，幾乎沒(méi)有一絲瑕璧。在那個(gè)最?lèi)?ài)幻想的時(shí)期，我心中的美麗不再是事、不再是感懷，而是這個(gè)完美的化身，人性的美麗在我心中深深扎根。

長(cháng)大的我了解了更多外面世界的精彩，接受了更多的新奇，生活在這個(gè)現代社會(huì )里，不想卻滋生出一個(gè)排解不開(kāi)得戀古情結。雖然長(cháng)大，但涉世不深，仍是充滿(mǎn)著(zhù)幻想、“白衣飄飄的年紀”。整天做著(zhù)與古人接觸、促膝而談的夢(mèng)，想穿上長(cháng)錦束袍回到古代去，去古代的社會(huì )生活、體驗。我喜歡古人、古物，古代的一切。這股不知從何時(shí)形成的戀古情結促使我瘋狂背記唐詩(shī)宋詞，力圖使自己仿古一點(diǎn)。雖然現在仍鐘愛(ài)詩(shī)詞，但想起當年的狂熱真有些好笑與無(wú)知。不過(guò)當年的我可倔強的把古代的一切視為我心中的美麗。

再長(cháng)大便到了現在，現在的我喜歡回憶，雖然并沒(méi)有太多的資本去追憶過(guò)去。我喜歡聽(tīng)著(zhù)羅大佑、張愛(ài)嘉回憶曾有過(guò)的快樂(lè )、悲傷，和著(zhù)歌曲的節拍去回憶過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。現在的我依然倔強，我以為心中的美麗其實(shí)就是過(guò)去。

我曾以為胡一刀與苗人鳳的生死之戰透出一種坦蕩磊落的美麗；曾以為

7.校園最美的人500字記敘文

最美的人，他不是舞臺上的明星，也不是閃光燈下的舞蹈家，更不是被人們所崇拜的歌唱家。

但我敬佩的不是別人，而是一個(gè)平凡的不能再平凡的人，甚至有時(shí)候你都會(huì )不屑去看他一眼-清潔工人。一把掃帚，一條街，一個(gè)人的傳奇故事。

每一次，你在大街上總會(huì )瞧見(jiàn)一些桔色衣服的清潔工人，拿著(zhù)一把掃帚在大街上來(lái)回掃動(dòng)。原本垃圾滿(mǎn)地的大街一下子干凈了不少，有一次，雨很大，黑漆漆的，仿佛要把世界吞沒(méi)了似的。

我剛出門(mén)，就看見(jiàn)了在大街上一條條移動(dòng)著(zhù)的熒光帶，湊近一看呀，竟然是一個(gè)個(gè)穿著(zhù)雨衣的清潔工人，拿著(zhù)一個(gè)大鉗子，手一緊一松，打鉗子一張一合的，清潔工人歪著(zhù)腰，把垃圾一個(gè)一個(gè)鉗起來(lái)，再輕輕的放入垃圾筒。清潔工人就一直重復著(zhù)這樣一個(gè)動(dòng)作，直到大街上看不到一點(diǎn)垃圾的痕跡。

我的眼眶濕潤了，他們就這樣早上五點(diǎn)不到開(kāi)始掃地，直到晚上十二點(diǎn)才回家。春天，他們伴隨著(zhù)陣陣花香開(kāi)始掃地，夏天，有蛐蛐為他們歌唱，秋天，清風(fēng)在他們身邊做伴，冬天，雪花為他們舞蹈。

一個(gè)普通的名字——清潔工人，永遠在我心中閃光。

8.最美校園作文600（描寫(xiě)人和事）

最美校園

長(cháng)壽區晏家實(shí)驗小學(xué)就是我那最美，最獨一無(wú)二的校園。時(shí)間如流水匆匆地過(guò)去了。我現在已經(jīng)是六年級了。還有1年就要與我的母校分別了！在這個(gè)校園里，最讓我懷戀的就是在和同學(xué)們一起玩耍，一起學(xué)習的那段時(shí)光！在這個(gè)校園里，讓我增長(cháng)了知識，讓我增強了意志，一定不能辜負老師和父母的期望！一定要好好學(xué)習，長(cháng)大之后，來(lái)回報父母和老師！

我的教室，是一個(gè)充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，充滿(mǎn)溫馨的家，在這個(gè)家里，每天都會(huì )發(fā)生許許多多有趣的事情，我感覺(jué)我們就像一棵棵小草，等待大樹(shù)用知識來(lái)灌溉我們成長(cháng)！老師讓我們自學(xué)課文，然后上臺給同學(xué)們講，培育我們上臺發(fā)言的能力，還會(huì )得到老師的建議，讓我們學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)！做一個(gè)擁有良好習慣的好學(xué)生！

我的同學(xué)，是一個(gè)個(gè)優(yōu)秀、聰明的學(xué)生。他們熱情幫助同學(xué)，上課積極舉手發(fā)言，是老師的好助手。他們活潑開(kāi)朗，可愛(ài)大方，從來(lái)不會(huì )因為一點(diǎn)點(diǎn)小事就和同學(xué)吵架。我覺(jué)得他們就像是我的哥哥姐姐、弟弟妹妹們，我們一起在這個(gè)大家庭中，一起學(xué)習，一起玩耍！我覺(jué)得這就是我的第二個(gè)“家”！

我的老師們，她們是那樣和藹可親，有時(shí)嚴厲，有時(shí)溫柔，有時(shí)就像我們的母親一樣，教育我們，把知識傳播給我們，讓我成為祖國的棟梁，為祖國做貢獻！啊！我最親愛(ài)的老師，您辛苦啦！最溫馨的教室，最活潑、優(yōu)秀的同學(xué)，最善良的老師。你們將是我一生中最美好的回憶！

希望幫到你 望采納 謝謝 加油

9.校園中最美的人1000 字,快,

發(fā)去一個(gè)親切的笑臉。頓時(shí)，我的腦海中浮現出一個(gè)個(gè)頭不高，年紀輕輕的老師。她身材瘦弱，紅撲撲的臉上總是掛著(zhù)快樂(lè )的微笑，還有那水汪汪的大眼睛，好像會(huì )說(shuō)話(huà)。她是我的好朋友，好老師。她就是我三年級的班主任——陳老師。

初見(jiàn)陳老師，是三年級剛剛開(kāi)學(xué)時(shí)。教室里熱熱鬧鬧的，同學(xué)們熱火朝天地討論著(zhù)：“今年會(huì )不會(huì )換老師呢？”“會(huì )是男老師還是女老師呢？？”有的喊：“男老師！”有的叫：“女老師！”。這時(shí)，陳老師輕輕地走進(jìn)來(lái)，班級立刻安靜下來(lái)，連根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)。老師發(fā)話(huà)了：“我姓陳，是你們的新班主任，我希望能和你們成為好朋友，一起學(xué)習，一同把三（3）班搞得更好！大家要多給我提意見(jiàn)哦！”下課了，我有些懷疑，老師不是高高在上就是對我們愛(ài)理不理的，怎么會(huì )成為好朋友呢？于是，我去問(wèn)老師：“老師，我們能當好朋友嗎？那，你有QQ號嗎？”她看了看我，微微一笑，說(shuō)：“有啊！”，便告訴了我她的QQ號，嘿，還真不假。這老師還真有點(diǎn)與眾不同。后來(lái)，我真把她加成了好友。以后，一到教師節或其它節日，我都會(huì )將精美的電子賀卡傳送給她，祝她節日快樂(lè )。當我考試取得好成績(jì)時(shí)，陳老師會(huì )給我一份驚喜，也會(huì )給我一份賀卡，鼓勵我再接再厲，別驕傲自滿(mǎn)。

陳老師雖然充滿(mǎn)童趣，但嚴厲起來(lái)也令人害怕。春游的時(shí)候，她和我們一起玩耍，仿佛是個(gè)小孩子。不過(guò)，在她的課上，誰(shuí)只要開(kāi)小差，陳老師就會(huì )用那會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛盯著(zhù)他（她），要是知錯就改，那就饒他一命，若屢教不改，哼，他下課準要倒霉！所以在她的課上，一般不會(huì )有人開(kāi)小差。

陳老師在學(xué)校里對我們無(wú)微不至，有件事我至今記憶猶新。3年級時(shí)我得了“肌炎”后，一直不可以走路。一天放學(xué)后，以往總是準時(shí)來(lái)接我回家的媽媽此時(shí)卻遲遲不來(lái)。陳老師見(jiàn)我孤零零的在教室里，走過(guò)來(lái)問(wèn)我為什么還不回家，我把事情原原本本地告訴了她，她想了想，說(shuō)：“那我把你背到樓下，你等你媽媽來(lái)吧。”我當時(shí)老大不情愿，陳老師那么瘦小，能背著(zhù)我從5樓到1樓嗎？可陳老師二話(huà)不說(shuō)，彎下腰，把我往樓底背去。一層、二層…老師的腳步越來(lái)越沉重，她的呼吸也越來(lái)越急促。滴滴汗水從她的額頭上“爭先恐后”地流了下來(lái)。我擔心地說(shuō)：“老師，你把我放下來(lái)休息一下吧！”她搖搖頭，說(shuō)：“沒(méi)事！堅持就是勝利，曙光就在面前。”還是繼續背我下樓。好不容易到了樓底，陳老師大汗淋漓、氣喘吁吁。平時(shí)上下樓是那么輕而易舉，而現在卻異常艱難。我趴在老師瘦弱的背上，心中涌起一陣陣暖流，她多么像我的媽媽呀！

陳老師，你像一團鮮紅的火焰，給我們光明和溫暖；你像一位辛勤的園丁，不辭勞苦地培育著(zhù)小花小草。你對同學(xué)們的關(guān)懷我們是永遠也不會(huì )忘記的！你，永遠是我們的好朋友、好老師！