校園的苦和樂(lè )五百字作文(校園里的苦作文500字)

1.校園里的苦 作文500字

校園里的苦校園里的苦我的校園生活，豐富多彩，有酸，有甜，有苦，有辣。但最令我難忘的是校園里的苦。記得那是我讀二年級的時(shí)候，一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我

排隊做操回教室時(shí)，在樓梯上，只見(jiàn)眼前一片黑，我就趴了下去。站起來(lái)時(shí)，我感覺(jué)我的嘴巴劇烈的疼痛，便情不自禁的流下了眼淚。我感覺(jué)手里好像有什么液體，

拿起來(lái)一看，“啊”，在手里的是殷紅的血。這血更加讓我害怕。我用顫抖的、膽怯的聲音問(wèn)：“我是怎么跌倒的？”不知是誰(shuí)向混亂的我說(shuō)了一聲：“是應國慶撞

上來(lái)的。”我聽(tīng)了以后只是回頭看了一下，便向校醫室走去。我打了電話(huà)讓爸爸來(lái)接我。到了醫院，我馬上躺上床，讓醫生把牙齒和牙床縫上。之后，醫生、爸爸媽

媽只說(shuō)我在縫牙時(shí)不喊痛，而縫補之中的痛是只有我自己知道的。回到學(xué)校，同學(xué)們有的用奇怪的目光看著(zhù)我，有的跑到我跟前問(wèn)我一連串的問(wèn)題，有的來(lái)鼓勵我。

這樣的還好，有的站在一邊嘲笑，議論。我張不開(kāi)口，所以心里特別著(zhù)急，只能皺著(zhù)眉頭，用無(wú)助眼神看著(zhù)他們。到了上課時(shí)，老師來(lái)上課，正講的津津有味。只聽(tīng)

見(jiàn)旁邊的應國慶小聲叫著(zhù)我，我回頭看，只見(jiàn)他戰戰兢兢地遞給我一盒橡皮泥，我看著(zhù)他的樣子，便接了過(guò)來(lái)，其實(shí)心里早已原諒了他。他便又認真聽(tīng)課。我也又認

真的聽(tīng)課了。這件事雖然讓我痛，讓我苦，但也讓我明白了要寬容待人。

2.以 苦樂(lè )校園 為標題寫(xiě)一篇作文, 500

校園如同浩瀚的天空，而我們不也正是一團星云嗎？有光，有熱，和火一般的熱情…… 在這里我們曾有過(guò)最哭笑不得的回憶，也曾度過(guò)最悲痛交加的歲月；這里有讓人刻骨心酸的故事，也有令人期待的季節，我們的校園生活，如萬(wàn)花筒，展示出一個(gè)五彩繽紛的世界。 ——題記

苦

唉。。初中生的心那里用一個(gè)“愁”字形容得了。小學(xué)，我的語(yǔ)文成績(jì)在班上算是中等偏上，偶爾失誤，考個(gè)80多分，可從來(lái)沒(méi)有下過(guò)85分。但一到了中學(xué)，幾次考試一直在75分上下徘徊，真讓我苦惱。我一次又一次的找原因，可一次又一次的失敗，真是應了那句話(huà)“在小學(xué)差距不會(huì )大，而到了初中，一下子就被拉開(kāi)了。”看來(lái)，光在口頭上找原因，總是說(shuō)要努力是不行的，還是要落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)上，所以我只要一有空就“見(jiàn)縫插針”拿出“XXXX”【你們語(yǔ)文練習冊的名字】開(kāi)始做。。那還真是苦啊。。。。！

校園里的苦，真是令人糾結。。聽(tīng)“唉。。”這是‘書(shū)呆子’XX在哀怨。

樂(lè )

雖說(shuō)初中生活有些苦，但有時(shí)也挺樂(lè )呵的。在小學(xué)，每到中午，我們都只能在已經(jīng)呆了一上午的教室里枯燥地吃著(zhù)早已吃膩了的飯菜。而在中學(xué)可大不相同了，我們可以走出校門(mén)，在許多小吃店中任意挑選食物，天天換著(zhù)吃，一邊吃一邊與同學(xué)說(shuō)笑，聊一聊今天的趣事。吃完飯后，我們還可以在操場(chǎng)上打籃球【女生可以是跳跳繩。。之類(lèi)的】，讓渾身的體育細胞盡情地活躍起來(lái)那感覺(jué)真是甜進(jìn)了心里呀！那叫一個(gè)字在。

校園里的甜，數之不盡：聽(tīng)，“哈哈哈……”這是操場(chǎng)上的笑聲；看，那一張張燦爛的笑臉，多么燦爛；看，同學(xué)們玩得多開(kāi)心，學(xué)得多認真！

時(shí)間飛快地流逝，我們的校園生活也不斷變換著(zhù)色彩，歡樂(lè )、苦惱也隨之而來(lái)。但，我們愛(ài)校園生活，因為它是火與詩(shī)一般的生活，這是真正的生活！噢，我們的校園生活，像月亮，有陰晴圓缺，有歡樂(lè )與苦惱；又如萬(wàn)花筒，展現出一個(gè)五彩繽紛的世界……

若覺(jué)得不錯。。望采納！~

3.校園生活的辛酸五百字作文

雖然我們還只有十三、四歲，卻已經(jīng)有了近十年的校園生活經(jīng)歷。十年里，我們由一個(gè)呀呀學(xué)話(huà)的幼童成長(cháng)為一個(gè)少年。在校園我們撒下了多少歡歌笑語(yǔ)，留下了多少辛酸苦辣，得到了多少人生啟示，播種了多少希望的種子。校園，是我們成長(cháng)的樂(lè )土。

在校園，同學(xué)間的友誼是最真誠的。記得一個(gè)夏天的上午，我有些口渴，卻在一番尋找后，沒(méi)有找到水杯，看來(lái)媽媽昨天晚上灌好的水我又忘帶了。我打算買(mǎi)瓶水，可錢(qián)包里已經(jīng)是赤字了，沒(méi)辦法，只能用少說(shuō)話(huà)的辦法安慰渴得冒煙的嗓子了。下課后，好朋友發(fā)現了我的異常，平時(shí)都是我們一起聊天，可現在都是她在說(shuō)，而我在靜靜地聽(tīng)。她有些疑惑地問(wèn)我：“你今天怎么了，這么安靜？”我有些無(wú)奈地小聲回答：“唉，沒(méi)辦法，我今天沒(méi)帶水。”她聽(tīng)罷，風(fēng)風(fēng)火火地跑到小賣(mài)部，不一會(huì )兒，一瓶冒著(zhù)涼氣的可樂(lè )出現在了我的面前，我一抬頭，就看到了她那真誠的笑臉，“給你。”她說(shuō)。“那你呢？”我有些不好意思。“沒(méi)事，我帶了水。”她擺擺手，無(wú)所謂地說(shuō)。我接過(guò)了可樂(lè )，喝了一口，啊，真爽！

校園是一個(gè)美好的地方，它猶如一個(gè)珍貴的相冊，收錄了我們的純真歲月——童年的度過(guò)，凝聚著(zhù)我們的友情，記錄著(zhù)我們的那些快樂(lè )的成長(cháng)歲月，收藏著(zhù)我們的笑語(yǔ)歡歌。同學(xué)間的友誼，師生間的情誼，我們都在校園中感受得淋漓盡致。

4.校園里的苦 作文500字

校園里的苦校園里的苦我的校園生活，豐富多彩，有酸，有甜，有苦，有辣。

但最令我難忘的是校園里的苦。記得那是我讀二年級的時(shí)候，一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我排隊做操回教室時(shí)，在樓梯上，只見(jiàn)眼前一片黑，我就趴了下去。

站起來(lái)時(shí)，我感覺(jué)我的嘴巴劇烈的疼痛，便情不自禁的流下了眼淚。我感覺(jué)手里好像有什么液體，拿起來(lái)一看，“啊”，在手里的是殷紅的血。

這血更加讓我害怕。我用顫抖的、膽怯的聲音問(wèn)：“我是怎么跌倒的？”不知是誰(shuí)向混亂的我說(shuō)了一聲：“是應國慶撞上來(lái)的。”

我聽(tīng)了以后只是回頭看了一下，便向校醫室走去。我打了電話(huà)讓爸爸來(lái)接我。

到了醫院，我馬上躺上床，讓醫生把牙齒和牙床縫上。之后，醫生、爸爸媽媽只說(shuō)我在縫牙時(shí)不喊痛，而縫補之中的痛是只有我自己知道的。

回到學(xué)校，同學(xué)們有的用奇怪的目光看著(zhù)我，有的跑到我跟前問(wèn)我一連串的問(wèn)題，有的來(lái)鼓勵我。這樣的還好，有的站在一邊嘲笑，議論。

我張不開(kāi)口，所以心里特別著(zhù)急，只能皺著(zhù)眉頭，用無(wú)助眼神看著(zhù)他們。到了上課時(shí)，老師來(lái)上課，正講的津津有味。

只聽(tīng)見(jiàn)旁邊的應國慶小聲叫著(zhù)我，我回頭看，只見(jiàn)他戰戰兢兢地遞給我一盒橡皮泥，我看著(zhù)他的樣子，便接了過(guò)來(lái)，其實(shí)心里早已原諒了他。他便又認真聽(tīng)課。

我也又認真的聽(tīng)課了。這件事雖然讓我痛，讓我苦，但也讓我明白了要寬容待人。

5.中職學(xué)生的苦與樂(lè )作文500字

學(xué)習是件既快樂(lè )又苦惱的事情，為什么這樣說(shuō)呢？這不是自相矛盾嗎？ 學(xué)習是件苦惱的事，每天兩點(diǎn)一線(xiàn)，從學(xué)校到家里，日子過(guò)得平淡無(wú)奇，每天面臨著(zhù)大量的習題和作業(yè)，日久天長(cháng)，學(xué)生對學(xué)習失去了興趣，使我對學(xué)習產(chǎn)生了苦惱的感覺(jué)，但轉念一想，我做為學(xué)生，主要任務(wù)就是學(xué)習，古人說(shuō)：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，只有付出了努力，才會(huì )有成功！不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹，成功等于一份天賦加百分之九十九的努力，這樣想來(lái)，我又埋頭作學(xué)了起來(lái)。

學(xué)習也是快樂(lè )的，因為你學(xué)習了許多知識，當你學(xué)到了他人不知道的知識，當你考試取得了優(yōu)異成績(jì)的時(shí)候……你會(huì )感到無(wú)比的快樂(lè )，因為這些都是通過(guò)你的努力所取得的，比如：有一次，有一道題有兩種解法，我用一種做法做完后，又嘗試著(zhù)用另外一種計算方法做了出來(lái)，沒(méi)想到老師夸我愛(ài)動(dòng)腦筋，爸爸媽媽也夸我聰明，這時(shí)，我感到無(wú)比的快樂(lè )，心里比吃了蜜還甜呢。 還有一次，我在做作業(yè)時(shí)碰到了一道難題，我絞盡腦汁，通過(guò)做練習題才會(huì )的，但我也不知道那道題做的是否正確，第二天，我心里怦怦直跳，沒(méi)想到發(fā)下作業(yè)來(lái)，我全做對了，這就是成功的喜悅……。

通過(guò)這幾件事，讓我明白了一個(gè)道理：苦澀中包含甜蜜，只是有付出，就會(huì )有回報。

6.以 苦樂(lè )校園 為標題寫(xiě)一篇作文, 500

校園如同浩瀚的天空，而我們不也正是一團星云嗎？有光，有熱，和火一般的熱情…… 在這里我們曾有過(guò)最哭笑不得的回憶，也曾度過(guò)最悲痛交加的歲月；這里有讓人刻骨心酸的故事，也有令人期待的季節，我們的校園生活，如萬(wàn)花筒，展示出一個(gè)五彩繽紛的世界。

——題記 苦唉。

初中生的心那里用一個(gè)“愁”字形容得了。小學(xué)，我的語(yǔ)文成績(jì)在班上算是中等偏上，偶爾失誤，考個(gè)80多分，可從來(lái)沒(méi)有下過(guò)85分。

但一到了中學(xué)，幾次考試一直在75分上下徘徊，真讓我苦惱。我一次又一次的找原因，可一次又一次的失敗，真是應了那句話(huà)“在小學(xué)差距不會(huì )大，而到了初中，一下子就被拉開(kāi)了。”

看來(lái)，光在口頭上找原因，總是說(shuō)要努力是不行的，還是要落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)上，所以我只要一有空就“見(jiàn)縫插針”拿出“XXXX”【你們語(yǔ)文練習冊的名字】開(kāi)始做。

那還真是苦啊。

！ 校園里的苦，真是令人糾結。

聽(tīng)“唉。”

這是‘書(shū)呆子’XX在哀怨。

樂(lè )雖說(shuō)初中生活有些苦，但有時(shí)也挺樂(lè )呵的。

在小學(xué)，每到中午，我們都只能在已經(jīng)呆了一上午的教室里枯燥地吃著(zhù)早已吃膩了的飯菜。而在中學(xué)可大不相同了，我們可以走出校門(mén)，在許多小吃店中任意挑選食物，天天換著(zhù)吃，一邊吃一邊與同學(xué)說(shuō)笑，聊一聊今天的趣事。

吃完飯后，我們還可以在操場(chǎng)上打籃球【女生可以是跳跳繩。

之類(lèi)的】，讓渾身的體育細胞盡情地活躍起來(lái)那感覺(jué)真是甜進(jìn)了心里呀！那叫一個(gè)字在。

校園里的甜，數之不盡：聽(tīng)，“哈哈哈……”這是操場(chǎng)上的笑聲；看，那一張張燦爛的笑臉，多么燦爛；看，同學(xué)們玩得多開(kāi)心，學(xué)得多認真！ 時(shí)間飛快地流逝，我們的校園生活也不斷變換著(zhù)色彩，歡樂(lè )、苦惱也隨之而來(lái)。但，我們愛(ài)校園生活，因為它是火與詩(shī)一般的生活，這是真正的生活！噢，我們的校園生活，像月亮，有陰晴圓缺，有歡樂(lè )與苦惱；又如萬(wàn)花筒，展現出一個(gè)五彩繽紛的世界…… 若覺(jué)得不錯。

望采納！~。

7.校園里的苦 作文500字 可以寫(xiě)作業(yè)多,課堂練習多,寫(xiě)字寫(xiě)到手都累的

校園里的苦

叮鈴鈴，放學(xué)了，應該是快樂(lè )的時(shí)刻，而對我來(lái)說(shuō)卻是一件痛苦的事。有一天中午，葉老師很遲還沒(méi)來(lái)，我收拾好書(shū)本想回家教家，就在這時(shí)，葉老師出現了，說(shuō)：“陶俊屹想逃走，給我回來(lái)！”邊說(shuō)邊隨手找出我的幾張試卷遞給我，讓我回去訂正。“還想回家，錯了那么多。”我只好又留下來(lái)了。我剛好訂正了一張試卷，看看手表，十二點(diǎn)還差五分，隨口說(shuō)：“那么多試卷，要訂正死的。”葉老師大發(fā)慈悲的說(shuō)：“把沒(méi)訂正的試卷帶回家教家訂正。”我聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)立刻收起書(shū)包就走。下午大課間，高老師講完課，葉老師又馬上進(jìn)來(lái)向我們幾個(gè)差生討試卷

8.校園生活苦與樂(lè ) 要求是詩(shī)歌500字 急

清晨，呼吸著(zhù)帶著(zhù)泥土清香味兒的新鮮的空氣，眺望碧綠的山野，凝神靜思，不絕于耳的朗朗書(shū)聲，感染著(zhù)我的心靈，使我感受到了校園生活的快樂(lè )氣息與生機勃勃。

此情此景，帶著(zhù)我漫步于校園生活的苦與樂(lè )的思考之中。 現在，有很多同學(xué)都有厭學(xué)心理。

厭惡學(xué)習，討厭學(xué)校。他們認為上學(xué)是份苦差役，認為學(xué)校生活除了苦，還是苦。

其實(shí)，只要稍加思考就不難明白：校園生活并不是他們所理解的那樣，她的美好、陽(yáng)光只是我們沒(méi)有用心去感受罷了，我們的生活是快樂(lè )的。 "寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。

"的確，學(xué)習是辛苦的，但這并不能成為我們厭學(xué)的理由啊。古人云："玉不琢不成器，人不學(xué)不知義。

"學(xué)校學(xué)習是我們通向未來(lái)的墊腳石，只有我們現在樂(lè )于學(xué)習，才能使我們成為最精美的"藝術(shù)品"，才會(huì )有人欣賞、"把玩"。當然，在學(xué)習之路上免不了艱辛，少不了困難，我們要善于將學(xué)習之苦轉化為樂(lè )，才是正確的學(xué)習的苦樂(lè )觀(guān)。

在學(xué)習面前謂苦而厭惡學(xué)習，這不是退宿，懦弱嗎？因為學(xué)習壓力大而厭惡學(xué)習，這不是幼稚，愚蠢嗎？因為學(xué)習苦，認為學(xué)習生活沒(méi)有了陽(yáng)光、歡樂(lè )，這不是愚昧無(wú)知嗎？因為成績(jì)的暫時(shí)落后而認為讀書(shū)無(wú)用，懶心懶意，這就是自暴自棄！厭學(xué)就是逃避，逃避自己應盡的責任與義務(wù)！ 讓我們正確地看待學(xué)習的苦與樂(lè )，積極上進(jìn)，奮發(fā)努力，共同打造陽(yáng)光校園，讓我們的學(xué)習生活更愉悅，快樂(lè )，陽(yáng)光。

9.學(xué)校生活的苦與樂(lè )作文

希望能幫到你 謝謝o（∩_∩）o 1\“光陰似箭，日月如梭。”

這句諺語(yǔ)說(shuō)得好。時(shí)光列車(chē)在飛速奔馳著(zhù)，轉眼間，我從一個(gè)童心未泯的幼稚孩童變成了一個(gè)略顯成熟的初中生；我的知識蓄水池里每天都源源不斷的灌進(jìn)“新鮮”的知識。

當然，初一的生活也使我的內心涌進(jìn)了許多苦與樂(lè )。 記得那一天是初一開(kāi)學(xué)的第一天。

“叮叮叮”，一大早我就被煩人的鬧鐘吵醒了。還沒(méi)等我醒過(guò)來(lái)，媽媽就大開(kāi)尊口，滔滔不絕地發(fā)表起了演講：“書(shū)都帶齊了嗎？文具都準備還了嗎？預習今天要上的新課了嗎？”我快被吵瘋了，連忙用了幾遍“全準備好了。”

這才打斷了她的演講。 到了學(xué)校，初中老師并沒(méi)有像小學(xué)老師那樣給我們一天“放松調整”期，而是直接強調規矩便開(kāi)始上課。

我的大腦仿佛還在夢(mèng)幻假期里度假，根本聽(tīng)不進(jìn)去課。 晚上，我在書(shū)桌前望著(zhù)一堆作業(yè)發(fā)愁，長(cháng)嘆一聲：“初中的生活實(shí)在太苦太累了！”爸媽聽(tīng)了都忍俊不禁地笑了，說(shuō)：“當你嘗到先苦后甜的滋味時(shí)，你便會(huì )覺(jué)得這是一次有趣的人生閱歷。”

“有趣的人生閱歷？”我想是不是我聽(tīng)錯了。早上起得那么早，晚上又睡得那么遲，學(xué)習壓力又那么大……這一切的一切竟然被父母說(shuō)成是一種趣味！ 隨著(zhù)時(shí)間的推移，我的年齡也在不斷增長(cháng)，對某些事情也有了更深層次的理解。

我第一次體味到父母所說(shuō)得那種趣味是在某次階段考試后。那段時(shí)間，父母抓我學(xué)習，使我“不得不”學(xué)，“不得不”練。

這也不是沒(méi)有好處的。當我坐在考場(chǎng)里，一看卷子，便胸有成竹。

當然，我早料到這次我考得會(huì )不錯，但最終成績(jì)真讓我吃了一驚——全班第一！當時(shí)聽(tīng)見(jiàn)老師的表?yè)P，看見(jiàn)同學(xué)稱(chēng)贊的目光，我笑了。這笑是發(fā)自?xún)刃牡模瑥奈从羞^(guò)的。

我終于明白了父母所說(shuō)的話(huà)。現在，我的內心是充滿(mǎn)歡樂(lè )的，當我再回憶起那些昔日里我所謂的“苦與累”，全然變成了一種求知過(guò)程中的趣味，是實(shí)實(shí)在在的歡樂(lè )與趣味。

樂(lè )與苦都是人的感知。樂(lè )固然給人以精神上的極大開(kāi)心，但苦也不是全給人以?xún)刃纳系耐纯啵袝r(shí)可以看作是一種“苦中之樂(lè )”。

我清楚地知道，在以后的學(xué)習生活中，“苦中之樂(lè )”會(huì )隨時(shí)來(lái)臨。但只要有一顆認真、坦誠、向上的心，不論是苦是樂(lè )都會(huì )轉化成為我們寶貴而有趣味的人生閱歷。

苦樂(lè )之中，感受青春。讓我們用心去譜寫(xiě)更美麗的初中生活新篇章吧 2\日子像流水一樣逝去，三年的初中生活就要劃上一個(gè)句號。

第每想至此，心里就久久不能平靜。回首往事，有考試不及格的沮喪，有領(lǐng)取獎狀的自豪，有操場(chǎng)上與同學(xué)好友的角逐嬉戲，有聯(lián)歡會(huì )上的盡情狂歡，不有畢業(yè)前久留言簿上深深的一語(yǔ)、美好的祝愿，以及影集中那揮不去忘不掉的形象…… 初中三年是一部苦與樂(lè )的樂(lè )章。

忘不了曾經(jīng)為一道幾何題的求證而絞盡腦汁，問(wèn)題解決時(shí)又何等歡樂(lè )，勝過(guò)吃巧克力，打電了游戲機；也忘不了，幾位同學(xué)為討論一道力學(xué)題而爭得面紅耳赤，各執已見(jiàn)，差點(diǎn)傷了和氣，最后不得不請物理老師“仲裁”；更忘不了自習課上，同學(xué)們書(shū)生意氣，指點(diǎn)江山，激揚文字，討論起巴以沖突，阿富汗難民，反恐斗爭，希望工程，反腐介廉，三峽工程……且美其名曰“家事，國事，天下事，事事關(guān)心。”結果因擾亂課堂秩序而被罰寫(xiě)檢討，但心里卻樂(lè )滋滋的，無(wú)怨無(wú)悔。

初中是少男少女多夢(mèng)的季節。我的夢(mèng)想就是能寫(xiě)出一部石破天驚的著(zhù)作，從此蜚聲文壇。

為此，我把課余時(shí)間都交給了文學(xué)，讀六朝駢文、唐詩(shī)宋詞、元曲、明清小說(shuō)，以增加自己的文學(xué)細胞。讀《紅樓夢(mèng)》這部中國封建社會(huì )的百科全書(shū)，以了解那個(gè)沒(méi)落時(shí)代；讀《西游記》以自?shī)剩潘删o張的大腦，到幻想世界去奇遇。

別以為我只在歷史的圈子里轉悠，我也讀金庸、王朔、從維熙，自己解釋說(shuō)是“增加營(yíng)養，補充新鮮血液”。我常常陶醉在大師們用文學(xué)語(yǔ)言營(yíng)造的情景氛圍里不能自拔，與主人公同喜同憂(yōu)同苦同樂(lè )，結果是作業(yè)不能按時(shí)完成而屢遭老師“紅牌警告”。

以上只是構成我初中生活苦與樂(lè )章的幾個(gè)片斷。行筆至此，我的腦海里奏響了整個(gè)樂(lè )章，有機會(huì )，我一定會(huì )用大師們使用過(guò)的神奇符號，把它完整地記下來(lái)，讓三年的苦與樂(lè )不僅成為自己生命的一部分，也希望它成為周?chē)娜松顦?lè )章中的一個(gè)音符小節。

讓朋友們也來(lái)共嘗我的痛苦，分享我的快樂(lè )。3\ 初中作文600字——讀書(shū)生活的苦與樂(lè )小時(shí)候，看見(jiàn)哥哥姐姐們讀書(shū)，心里癢癢的，常常用手托著(zhù)下巴，猜測著(zhù)那帶著(zhù)墨香味的書(shū)中字里行間的奧秘。

那時(shí)，讀書(shū)對于我來(lái)說(shuō)，是一種渴望與期盼，而這兩個(gè)字已在我心中埋下了種子。后來(lái)，我終于有了自己的第一本書(shū)，我如獲至寶，小心翼翼地捧著(zhù)它，給它包好書(shū)皮，擔心被人會(huì )搶去似的。

那一刻，讀書(shū)這顆種子已開(kāi)始在我心中慢慢地發(fā)芽。再后來(lái)，我在書(shū)的陪伴下慢慢長(cháng)大了。

就在我已經(jīng)習慣有書(shū)的日子時(shí)，我常會(huì )聽(tīng)到哥哥姐姐們唱著(zhù)一首我不太明白、也不太喜歡的“歌”——“讀書(shū)苦，讀書(shū)累，讀書(shū)還要交學(xué)費，不如參加黑社會(huì )，有錢(qián)有勢有地位。”剛開(kāi)始我還嘲笑他們愚昧不知讀書(shū)的樂(lè )趣，可聽(tīng)得多了，我就想：讀書(shū)真的像他們所說(shuō)的那么辛苦那么痛苦嗎？我看著(zhù)自己因努力讀書(shū)所得的獎狀，再侃侃哥哥姐姐們的“真情告白”，卻找不到答。