疫情之后想校園的作文(疫情期間在家上學(xué),想返校作文)

1.疫情期間在家上學(xué),想返校作文

“停課不停學(xué)”需要網(wǎng)上教學(xué)，老師們也是克服種種困難。他們在網(wǎng)上授課不僅能把知識講得像平時(shí)一樣生動(dòng)活潑，而且班主任老師為了防止學(xué)生們對學(xué)習有消極的態(tài)度，在線(xiàn)組織班級小組量化管理，采取形式多樣的授課形式，提高了同學(xué)們的學(xué)習興趣。在打卡中有“趣味配音”及“接龍”打卡等在學(xué)校沒(méi)有的活動(dòng)，使線(xiàn)上的教學(xué)活動(dòng)有條不紊。每一位老師也不會(huì )因為在家里教學(xué)就因此懈怠，他們同樣在認真地備課，整理課件，專(zhuān)心致志寫(xiě)教案。班主任老師不惜休息時(shí)間關(guān)注線(xiàn)上課堂，為我們的每一次精彩回答而欣慰！老師們及時(shí)督促學(xué)生完成學(xué)習任務(wù)，并耐心的為我們答疑解惑，經(jīng)常在書(shū)房一忙就是大半天！“桃李不言，下自成蹊”。雖然老師們從來(lái)不說(shuō)，但我們都能夠深深體會(huì )到，在這種特殊時(shí)期老師們辛辛苦苦的默默付出！

起初網(wǎng)上授課也并非順利，偶爾也會(huì )有卡頓，揚聲器出問(wèn)題的狀況，而老師卻沉著(zhù)應對，泰然處之，耐心地再一遍遍講解，直到所有同學(xué)聽(tīng)清聽(tīng)懂為止。因為怕此情況再次發(fā)生老師也會(huì )提前預備好幾種方案，視頻授課出現漏洞就“整裝待發(fā)”自己上陣，課程質(zhì)量全然不輸于其它網(wǎng)絡(luò )視頻的授課，經(jīng)過(guò)一個(gè)假期有的同學(xué)進(jìn)步巨大，老師就會(huì )以互動(dòng)的形式“連麥”請同學(xué)說(shuō)出答案并鼓勵。一句句溫暖人心的話(huà)語(yǔ)沁入心間，像極了撫花輕嗅時(shí)的美好，觀(guān)月漫游時(shí)的輕松快意。我深深的感受到了老師的良苦用心與對高尚職責的敬畏，以及對學(xué)生們的關(guān)愛(ài)。

病毒無(wú)情，人間有愛(ài)，也許這次疫情能讓所有人對“愛(ài)”有更深刻的體會(huì )。待到疫情結束我們可以一起挽手去看櫻花，一起慰問(wèn)這次默默無(wú)聞的英雄。而現在我們能夠做到的是用知識去武裝自己，為國家的未來(lái)貢獻力量。也許書(shū)本上的知識，試卷，會(huì )讓你迷茫，可那些為你而生的奮斗之力，拼搏之力，正如外界為了大家，舍棄小家而赴湯蹈火的英雄的情操，哪一個(gè)不牽動(dòng)著(zhù)我們的心，讓你狹小的房間能夠爭朝夕，不負韶華，以知識作為夢(mèng)想？

也許你以前心理還存在無(wú)助和恐慌，抑或自覺(jué)得索然無(wú)味，可現在煥然一新，戰“疫”中頻頻出現的“捷報”讓14億人看到了曙光，而“停課不停學(xué)”也說(shuō)明“我們在行動(dòng)”勝利在前方，視頻授課阻止了虛度光陰，還帶給了我們力量。我們可以有一個(gè)集背書(shū)，上課，運動(dòng)為一體的充實(shí)的一天，并且還可以有豐富的預習，復習時(shí)間。還記得網(wǎng)帖上一條2000年某杯作文賽的語(yǔ)錄——到了2020年，我們就可以足不出戶(hù)在家上課。讓很多網(wǎng)友倍感真實(shí)。如今，我們趕上了網(wǎng)絡(luò )時(shí)代發(fā)展的潮流，不會(huì )像以前一樣城市出了狀況而不能上課的問(wèn)題，而是享受優(yōu)質(zhì)課堂，并且擁有足夠的學(xué)習，備考時(shí)間。作為學(xué)生的我們難道還會(huì )感受到學(xué)習的不充實(shí)和枯燥嗎？

“青山一道同云雨”我們乘風(fēng)破浪，砥礪前行，只為戰“疫”勝利的那一刻。疫情不會(huì )阻止我們前進(jìn)的腳步，愿此“停課不停學(xué)”的措施在家實(shí)施完成后同學(xué)們“舊貌換新顏”用知識塑造更完美的自我，破繭成蝶。“暗夜終有破曉時(shí)”，讓我們一起來(lái)迎接黎明曙光！

讓我們充分利用“停課不停學(xué)”的大好資源，只爭朝夕！作為中華兒女，作為中學(xué)生的我們，別無(wú)選擇，只有凝心聚力共抗疫，只爭朝夕求才識！

高考作文沖刺備考：抗疫盼復學(xué)主題作文（五篇）

2.疫情后走向文明的作文

可以寫(xiě)經(jīng)歷了這次疫情，我們學(xué)會(huì )了什么東西，應該如何珍惜我們的美好生活，疫情過(guò)后我們該怎么樣。

疫情之后，我想去武漢看看……2020年的開(kāi)端，一場(chǎng)突如其來(lái)的肺炎，讓繁華的街道變得空曠，使喧嘩的商廈變得寧靜，令熱鬧的公園變得沉寂。把整個(gè)世界都籠罩在一層薄薄的“白霧”之中……這次疫情，讓我感受到了人間最真摯的.情感——“愛(ài)”：無(wú)私的愛(ài)、純潔的愛(ài)、高尚的愛(ài)……那些逆行的白衣天使們的背影讓我們刻骨銘心，他們烙印在臉頰的紅痕令人忍不住地心疼，以及那些保衛我們家園的軍人還有建筑師也在沒(méi)日沒(méi)夜的努力著(zhù)。

恍惚間，我突然發(fā)現人類(lèi)的生命是多么珍貴，同時(shí)卻又是那么的脆弱……經(jīng)過(guò)這次的“警鐘”，讓我明白身為青少年的我們不應該過(guò)多的去關(guān)注明星，而忽略了在真正意義上守護我們并挽救我們的人。那些醫護人員、軍人、老師才是值得我們去關(guān)注，去尊重的人。

處于青春期，我們應該把所有的精力都集中在學(xué)習方面上，雖然因為這次病情導致我們不能在學(xué)校一起快快樂(lè )樂(lè )的上學(xué)了，但我們依舊不能有半分的松懈，要學(xué)會(huì )自律，保證學(xué)習效率。一轉眼，我們已經(jīng)在這場(chǎng)“戰爭”中度過(guò)了將近三個(gè)月的時(shí)光了，疫情的增長(cháng)率也在一天一天地下降，華麗的街道在向我們招手，熙熙攘攘的公園廣場(chǎng)為我們展開(kāi)雙臂，溫馨的校園也在沖著(zhù)我們微信……在這次疫情徹底結束后，我們重返校園，我想，在這學(xué)期的學(xué)習任務(wù)結束后，在我們放暑假的時(shí)候，與父母和兄長(cháng)一同去武漢游玩一番，看看武大門(mén)前的櫻花漂亮不漂亮，嘗嘗那里的熱干面美味不美味，然后，再去到那兒的火神山醫院……所以，武漢，你一定要快點(diǎn)好起來(lái)啊。

3.《體會(huì )生活中的疫情》為題寫(xiě)一篇500字以上的作文,有嗎

《體會(huì )生活中的疫情》

從出生到現在，經(jīng)歷了2次疫情，一次是“非典”，一次是“新冠”。“非典”那年正值高考，學(xué)校放假，當時(shí)不像現在這樣網(wǎng)絡(luò )通達，全靠自學(xué)，如何開(kāi)始如何結束的已沒(méi)有什么印象。

這次“新冠”來(lái)臨的時(shí)候，已成家立業(yè)，將近不惑。疫情來(lái)臨，整個(gè)中國都被按了暫停鍵。于我而言，之前每天上班做計劃，做匯報，實(shí)施招生方案，也扭轉為每天視頻會(huì )議，做平臺測試，如何保證學(xué)員順暢的進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)。

網(wǎng)上出來(lái)很多段子，“豬不容易”，“關(guān)麥憨憨老師”，“夢(mèng)想提前實(shí)現”。而我也從疫情初期的惶恐，慢慢沉淀，去思考“疫情過(guò)后我將如何工作”，“疫情期間我需要如何提升自己”。想明白了，網(wǎng)購課程，學(xué)習，提升。

疫情以前，我和老公各忙各的，感情不好不壞，疫情來(lái)臨，朝夕相處竟也發(fā)現：他是個(gè)很貼心、有趣的人。

每天看著(zhù)疫情數據很揪心，看那么多“逆行人”又很感動(dòng)。這次疫情像個(gè)“照妖鏡”，“卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘”。卑鄙的會(huì )被唾棄，高尚的會(huì )被記住，相信“公道自在人心”。

疫情過(guò)后，相信很多人和我一樣，會(huì )對生活有更深刻的思考和定義，熱愛(ài)生活，珍愛(ài)生命。

4.疫情過(guò)后開(kāi)學(xué)第一課觀(guān)后感怎么寫(xiě)

疫情過(guò)后開(kāi)學(xué)第一課觀(guān)后感怎么寫(xiě)觀(guān)后感開(kāi)學(xué)第一課抗擊疫情主題作文1銘記歷史，敬畏自然2003年非典，同學(xué)們尚未曾留下印象，但卻是我們這代人揮之不去的陰霾。

時(shí)隔17年，疬疫再度來(lái)襲，病毒以更加狂奔的姿態(tài)把我們的日常生活消解成口罩、酒精消毒液和居家隔離的生存之戰。我們都知道，這場(chǎng)劫難終會(huì )過(guò)去，此刻再濃烈的情緒也會(huì )褪色。

然而，我仍然要提醒同學(xué)們不要輕易忘記歷史教訓，不要輕易忘記這次事件所付出的巨大代價(jià)和犧牲。我們每天被各種新聞包裹著(zhù)，深陷巨大網(wǎng)絡(luò )信息洪流，用不了多久接踵而至的新聞會(huì )再次搶奪分散我們的注意力。

這種情境下，遺忘是最不費力再自然不過(guò)的選擇。可我希望同學(xué)們不要走這條最容易走的路。

如學(xué)有余力，請大家把疫情當作一個(gè)課堂，展開(kāi)更深入的思考和探究，比如自主搜集疫情信息，整理疫情數據、分析疫情產(chǎn)生原因、預測疫情帶來(lái)的社會(huì )后續影響，從中了解社會(huì )運作、科學(xué)防疫、社會(huì )經(jīng)濟文化；比如找些經(jīng)典讀物，耐下性子培養自己的人文精神和現代公民意識，思考一個(gè)良善的社會(huì )應當具備哪些價(jià)值等等。我們能做的并非僅有絕望與無(wú)奈，并非只是簡(jiǎn)單的標簽與空洞的口號。

我們身上聚集著(zhù)超出預想的潛能，可以用行動(dòng)來(lái)為自己、社會(huì )和世界承擔更多的責任，堅持真理，修補缺憾，這樣才可以減少破壞世界的苦難。這很不容易做到，我們一起努力。

學(xué)習善良，勇敢擔當南宋詩(shī)人陸游寫(xiě)過(guò)“位卑未敢忘憂(yōu)國”，愛(ài)國從來(lái)不是愛(ài)一個(gè)抽象的概念，一個(gè)空洞的詞匯，愛(ài)國是深?lèi)?ài)腳下這片土地以及生活在這片土地上真實(shí)的、具體的人們。這次疫情，河南一個(gè)國家級貧困縣捐了10萬(wàn)斤大蔥，因為聯(lián)系不到刨蔥機械，300多個(gè)村民到地里用手硬拔了三天。

云南一個(gè)寨子一半人是建檔立卡貧困戶(hù)，捐了22噸香蕉，農戶(hù)摘完香蕉用摩托車(chē)隊運下山，接力運送到湖北……這些捐贈藏在幾十億的物資里，并不顯眼，但可能是他們能給最好的全部。在武漢封城最初之際，數千名私家車(chē)主戴著(zhù)口罩，自發(fā)接送醫生護士下班；民間志愿者隨份子湊油鹽錢(qián)，組織起來(lái)照顧獨居老人和孤兒院。

疬疫橫行，封城禁行，有人還在為陌生人奔波……是這片土地上每一個(gè)普通人發(fā)出的微光，驅散了我們這些天心頭的陰霾。同學(xué)們，善良和勇敢，不只是與生俱來(lái)的秉性，更是需要克服重重挑戰，一次次習得的力量。

如果我們想告慰英靈，就要做一個(gè)堂堂正正的人，讓他們?yōu)橹畧允氐纳屏肌⒄\實(shí)、勇敢，在我們身上承繼延續。我們每個(gè)人都可以成為一束微光，匯聚起來(lái)，就能照亮前路。

在內心的世界安放一張書(shū)桌這個(gè)寒假，學(xué)校的老師們沒(méi)有閑著(zhù)。為了制定一份科學(xué)可行的“停課不停學(xué)”的學(xué)習方案，各個(gè)學(xué)科組通過(guò)視頻會(huì )議形式反復討論，反復打磨。

很多老師也是第一次嘗試線(xiàn)上講課，因為不熟悉操作，前幾天還有老師一節課反復錄了七遍。同學(xué)們現在看到的每一節微課視頻，都帶著(zhù)為人師者的職業(yè)責任感新鮮出爐。

感念我們愛(ài)崗盡職的老師，謝謝你們。今天，線(xiàn)上教學(xué)如期而至，我們換了新的教學(xué)環(huán)境，新的學(xué)習方式，或許一開(kāi)始磨合并不那么順暢，不要緊，有問(wèn)題我們一起溝通，一起調整。

學(xué)累了，可以及時(shí)提出來(lái)，集體運動(dòng)放松一下，舒緩眼部疲勞，活動(dòng)活動(dòng)身體。

5.疫情在校園期間的校規英語(yǔ)作文

Firstly,when we are in school,we should take good care of ourselves and we are expected to care about others to make sure everyone is healthy.Secondly,we should wear the masks and wash our hands frequently.Last but not least,we should get together,and we ought to obey the school rules and follows the teachers.To prevent and control epidemic, we should do our part of duty。

6.關(guān)于校園的作文 800字 左右

美麗的清晨，美麗的校園

轉眼，我已經(jīng)在校園度過(guò)了四個(gè)春秋，校園的一切都是美的，美得讓人無(wú)法忘遍，校園清晨的美麗，成為記憶中最亮麗的風(fēng)景，把那美的一角展示出來(lái)，表達我對母校培育我四年的感謝與對她的祝福。

當第一道曙光爬過(guò)校園那道阻隔外界世俗喧囂與煩惱的圍墻，投向這一方圈著(zhù)知識與智慧，圈著(zhù)永遠至尊的凈地時(shí)，最早迎接黎明的是我們這些“八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)”，早鍛煉的同學(xué)在五線(xiàn)譜似的跑道上跳著(zhù)，跑著(zhù)，就像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的活潑的音符，構成了一曲生氣蓬勃的交響曲，不斷奏出“拼搏、奔跑、追趕”的強音和“嬉戲、玩耍”的樂(lè )音。校園早晨獨有的節奏之美，成為我最熟悉的旋律。

第二道曙光給了種滿(mǎn)了花草的花圃。白茫茫的濃霧漸漸地散開(kāi)了，水晶般晶瑩的露珠，成了點(diǎn)綴花瓣和綠葉兒的花邊。花瓣上的飽滿(mǎn)的晶瑩剔透的珍珠，在晨風(fēng)吹拂下像一個(gè)個(gè)水晶玻璃球在滾動(dòng)。一陣陣淡淡清香，撲鼻而來(lái)，讓人心曠神怡。

清晨的校園，清晨的夢(mèng)。我的初中四年，就在這美的環(huán)境中度過(guò)。年年歲歲、歲歲年年，我走了，但那情那景那美依舊永遠在身邊。

太陽(yáng)把第三道霞光投向了教學(xué)樓，氏金色的霞光把它從背景——廣闊的天空中勾勒出來(lái)，好巍峨！透明潔凈的窗玻璃映襯著(zhù)初升太陽(yáng)的光華，明敞的空間洋溢著(zhù)溫暖與活力。辛勤的園丁與我們，就在這樣的環(huán)境中完成著(zhù)知識的傳承與人性的提升。校園中的水潭也倍受晨曦的青睞。閃爍著(zhù)細碎鱗紋的清澈見(jiàn)底的水與斑駁彎曲的石橋給人的是一種古老的平靜與祥和。潭邊那參差的垂柳卻在晨光下伸展和梳洗自己嫩綠的枝葉兒，它們的身上洋溢著(zhù)綠色的生命活力。校園的香氣與色彩，總是美得讓人動(dòng)容。

滿(mǎn)分理由

選取了一個(gè)片段，來(lái)表達美的主題，構思非常精巧，既扣住了話(huà)題的要求“美”與“身邊”，又表達了自己對母校的感激之情。如果不是充滿(mǎn)著(zhù)情感，誰(shuí)的筆下的學(xué)校會(huì )如此美好動(dòng)人？考生觀(guān)察細致，描寫(xiě)生動(dòng)，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，選文章結構嚴謹，條理清晰，通過(guò)聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)等感官，展現了學(xué)校的節奏、氣息、色彩等。描寫(xiě)過(guò)程中，作者能抓住事物的特征，再加上自己的獨特感受，把讀者帶入了校園這一“凈土”。這是一篇聲情并茂，理趣兼備的好文章