校園里的故作文怎么寫(xiě)(校園里的故事作文怎么寫(xiě))

1.校園里的故事作文怎么寫(xiě)

在校園里我們每天都要發(fā)生許多的事 情，在我們身邊一定有很多幫助過(guò)我們的 人.下面，就由我來(lái)說(shuō)一下我在校園里發(fā) 生的難忘的事.記得在一個(gè)星期五的下 午，那天的最后一節是美術(shù)課，這節美術(shù) 課要用水粉顏料畫(huà)畫(huà)，可我卻在收拾東西 的時(shí)候忘記了帶調色盤(pán)，我在美術(shù)包里找 來(lái)找去，希望調色盤(pán)就在里面，可是怎么 找始終都不見(jiàn)調色盤(pán)的蹤影.哎！這該怎 么辦呀！打電話(huà)叫家長(cháng)送？看看表，馬上 就要上課了，這樣肯定來(lái)不及.找同學(xué)借 一個(gè)？同學(xué)們每人就帶了一個(gè)，找誰(shuí)借去 就在我著(zhù)急的時(shí)候，張欣然走了過(guò) 來(lái)，她問(wèn)我“你在找什么呢？”我說(shuō)“我忘記 帶調色盤(pán)了，你能借我用一下嗎？”張欣 然爽快的答應了，“好的，我們一起用 吧！”在美術(shù)課上，我們共用一個(gè)調色盤(pán) 在認真畫(huà)著(zhù)自己的作品，用調色盤(pán)仔細地 調配著(zhù)自己需要的顏色，認真畫(huà)好每一 筆，彼此互相學(xué)習對方畫(huà)畫(huà)的優(yōu)點(diǎn)，取長(cháng) 補短，讓自己的作品能夠更加優(yōu)秀，更加 美觀(guān).這件事讓我始終記憶猶新，并且讓 我懂得了：同學(xué)之間應該互相幫助，團結 一心，這樣就能讓你在遇到困難時(shí)得到更 多的幫助.。

2.校園里的故事作文怎么寫(xiě)

在校園里我們每天都要發(fā)生許多的事 情，在我們身邊一定有很多幫助過(guò)我們的 人.下面，就由我來(lái)說(shuō)一下我在校園里發(fā) 生的難忘的事.記得在一個(gè)星期五的下 午，那天的最后一節是美術(shù)課，這節美術(shù) 課要用水粉顏料畫(huà)畫(huà)，可我卻在收拾東西 的時(shí)候忘記了帶調色盤(pán)，我在美術(shù)包里找 來(lái)找去，希望調色盤(pán)就在里面，可是怎么 找始終都不見(jiàn)調色盤(pán)的蹤影.哎！這該怎 么辦呀！打電話(huà)叫家長(cháng)送？看看表，馬上 就要上課了，這樣肯定來(lái)不及.找同學(xué)借 一個(gè)？同學(xué)們每人就帶了一個(gè)，找誰(shuí)借去 就在我著(zhù)急的時(shí)候，張欣然走了過(guò) 來(lái)，她問(wèn)我“你在找什么呢？”我說(shuō)“我忘記 帶調色盤(pán)了，你能借我用一下嗎？”張欣 然爽快的答應了，“好的，我們一起用 吧！”在美術(shù)課上，我們共用一個(gè)調色盤(pán) 在認真畫(huà)著(zhù)自己的作品，用調色盤(pán)仔細地 調配著(zhù)自己需要的顏色，認真畫(huà)好每一 筆，彼此互相學(xué)習對方畫(huà)畫(huà)的優(yōu)點(diǎn)，取長(cháng) 補短，讓自己的作品能夠更加優(yōu)秀，更加 美觀(guān).這件事讓我始終記憶猶新，并且讓 我懂得了：同學(xué)之間應該互相幫助，團結 一心，這樣就能讓你在遇到困難時(shí)得到更 多的幫助。

3.求大神 校園里的小故事作文怎么寫(xiě)

書(shū)香校園

當你走在車(chē)水馬龍，人來(lái)人往的鞍山道上，也許一抬頭，就會(huì )看到一個(gè)建筑物，算不上富麗堂皇、氣派高大，但是無(wú)比雅觀(guān)、一塵不染。 沒(méi)錯，這就是我的校園——鞍山道小學(xué)二校區。縱然沒(méi)有蓊蓊郁郁的樹(shù)木，沒(méi)有姹紫嫣紅的花朵，她卻質(zhì)樸地坐落在繁華吵嚷的街道上，像一支空氣清新劑，成為一道獨特而美麗的風(fēng)景。

一進(jìn)校門(mén)，蓬勃的朝氣迎面撲來(lái)。在窄小的前廳里，我們仿佛走在進(jìn)入知識殿堂的路上。再往前走，首先映入眼簾的是一個(gè)不大的操場(chǎng)和四周?chē)@著(zhù)的教學(xué)樓。怎樣大小的操場(chǎng)呢？五六百個(gè)人舉行個(gè)儀式什么的，剛合適。堅硬而鋪得平坦的磚地上，灑下了我們的汗水，留下了我們的足跡。操場(chǎng)右側，有一塊黑板，上面是小型比賽成績(jì)記錄或張貼重要通知以及文件的地方。我們曾在這里斗志昂揚，如果你仔細傾聽(tīng)，也許還能聽(tīng)到吶喊助威的拉拉隊歡快的叫聲。體育課時(shí)，會(huì )傳來(lái)陣陣嘻鬧聲或是我們跑步時(shí)很響的踏地的聲音，像一支高亢的進(jìn)行曲。

教學(xué)樓別具一格，乳白色的樓房，時(shí)時(shí)傳來(lái)瑯瑯的讀書(shū)聲，十分唯美。門(mén)庭前方向左走，是通往二樓的樓梯。樓梯扶手成古褐色，雅致樸素。走在樓梯上，仿佛被一種雋永深邃的氣韻深深吸引著(zhù)。如果你仔細觀(guān)察的話(huà)，在樓梯的轉彎處，有一扇小小的窗，巧巧的，往里看，是古老陳舊的平房和稍遠一些的枯樹(shù)敗葉。

我們的教室寬敞而明亮。潔凈的桌椅，透著(zhù)閃爍著(zhù)的、迷離的光點(diǎn)，一排排，一列列，整齊地放在安靜的教室里。左面，有四扇窗戶(hù)，玻璃透明得如鏡子般晶亮，打開(kāi)它，清新的空氣和和煦的微風(fēng)在教室里無(wú)聲無(wú)息地蕩漾，洗盡鉛華的純真浸染在這個(gè)特殊的環(huán)境中。后面，貼著(zhù)我們的作文和資料，豐富多彩，是我們在浩如煙海的文獻中尋找的最精當、最華彩的篇章。往前走，腳下的木地板會(huì )輕輕地唱起歌，黑色發(fā)墨綠的黑板鑲嵌在潔白的墻上。上方是“團結活潑、好學(xué)守紀”八個(gè)醒目的大字和鮮艷奪目的五星紅旗，它們與老師的諄諄教誨一同銘刻在我心里。

在這樣安寧美麗的教室里，處處縈繞著(zhù)書(shū)香、墨香、紙卷香。我們如饑似渴地吮吸著(zhù)知識的甘泉，享受學(xué)習的快樂(lè )，不敢有一絲一毫的松懈。

離開(kāi)教室，來(lái)到寬寬的走廊，下課鈴打響，站在半開(kāi)半關(guān)的玻璃窗旁，俯視整個(gè)學(xué)校，或抬頭仰望湛藍的天空，平視幾座高聳入云的樓房，偶爾有幾只鳥(niǎo)兒隨著(zhù)視線(xiàn)徐徐地越飛越高。深呼吸一下，消除學(xué)習的疲勞。

當你離開(kāi)我們的校園，有必要再看一眼那乳白色的四層小樓，望一望晴空萬(wàn)里時(shí)柔綿的云朵和耀眼的太陽(yáng)。當你踏出校門(mén)，有必要再凝視這樸實(shí)古典、毫不張揚的校園和前廳懸掛著(zhù)的一幅字——學(xué)海無(wú)涯，再聞一聞那股墨香、書(shū)香、紙卷香。

這就是我的學(xué)校，我摯愛(ài)的書(shū)香校園。

4.寫(xiě)校園里的事的作文

校園里的新鮮事

六五班 克帝儒

三月，春回大地，處處花紅柳綠，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。我們的校園發(fā)生了一件新鮮的事情。校園里多了幾個(gè)藍色的大垃圾桶，往日隨處可見(jiàn)的垃圾也不見(jiàn)了蹤影。同學(xué)們變得更加講文明衛生了。

以前，我們的校園里的花園里，操場(chǎng)上隨處可見(jiàn)廢紙、紙屑，塑料袋隨風(fēng)飄，由于它們的“裝飾”花兒，草兒都失去了生機，變得非常枯萎，真是大熬風(fēng)景。雖然學(xué)校規定主動(dòng)拾取垃圾為班級加分，但是只有少數的同學(xué)把它們送回家。校園里的垃圾桶，那真是名副其實(shí)了。只要你從它身邊過(guò)去，總會(huì )有一股惡臭“伴隨”著(zhù)。撲鼻的花香和垃圾的惡臭；美麗的校園和滿(mǎn)天飛的垃圾組成了鮮明對比。久而久之，大家都習慣了。

自從開(kāi)展“衛生之星”的活動(dòng)，現在一切都變了，同學(xué)們明白了保護環(huán)境的重要性，每一位同學(xué)都為爭當“衛生之星”這個(gè)榮譽(yù)，連我們班的搗蛋鬼也不例外。以前他上課搗亂，亂扔垃圾，還不寫(xiě)作業(yè)，不是打架就是罵人。自從開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)之后，他就自覺(jué)得每節下課都去撿垃圾，我們班的衛生基本上都沒(méi)扣過(guò)分，衛生班級每次都有我們班，這都是他的功勞。

我想一個(gè)人講文明講衛生就像一束光，它的能量是有限的。只有我們每個(gè)人都文明衛生，這光才能照亮校園的每一個(gè)角落。到那時(shí)，同學(xué)們文明的舉止和校園整潔的環(huán)境就不再是校園的新鮮事了。

5.校園里的故事（作文）

在校園里我們每天都要發(fā)生許多的事 情，在我們身邊一定有很多幫助過(guò)我們的 人。

下面，就由我來(lái)說(shuō)一下我在校園里發(fā) 生的難忘的事。記得在一個(gè)星期五的下 午，那天的最后一節是美術(shù)課，這節美術(shù) 課要用水粉顏料畫(huà)畫(huà)，可我卻在收拾東西 的時(shí)候忘記了帶調色盤(pán)，我在美術(shù)包里找 來(lái)找去，希望調色盤(pán)就在里面，可是怎么 找始終都不見(jiàn)調色盤(pán)的蹤影。

哎！這該怎 么辦呀！打電話(huà)叫家長(cháng)送？看看表，馬上 就要上課了，這樣肯定來(lái)不及。找同學(xué)借 一個(gè)？同學(xué)們每人就帶了一個(gè)，找誰(shuí)借去 呢？就在我著(zhù)急的時(shí)候，張欣然走了過(guò) 來(lái)，她問(wèn)我“你在找什么呢？”我說(shuō)“我忘記 帶調色盤(pán)了，你能借我用一下嗎？”張欣 然爽快的答應了，“好的，我們一起用 吧！”在美術(shù)課上，我們共用一個(gè)調色盤(pán) 在認真畫(huà)著(zhù)自己的作品，用調色盤(pán)仔細地 調配著(zhù)自己需要的顏色，認真畫(huà)好每一 筆，彼此互相學(xué)習對方畫(huà)畫(huà)的優(yōu)點(diǎn)，取長(cháng) 補短，讓自己的作品能夠更加優(yōu)秀，更加 美觀(guān)。

這件事讓我始終記憶猶新，并且讓 我懂得了：同學(xué)之間應該互相幫助，團結 一心，這樣就能讓你在遇到困難時(shí)得到更 多的幫助。

6.怎么寫(xiě)一篇校園里的一件事的作文

第一個(gè)：

校園里收藏著(zhù)成長(cháng)之譜，滿(mǎn)滿(mǎn)的，一頁(yè)頁(yè)，沉甸甸的。有一件事讓我難以忘懷，永遠銘記在我腦中，讓我終身受益。

一個(gè)清香裊裊的早晨，墻角里密密麻麻的三角梅，給春夏的氣息補充了飽滿(mǎn)的溫暖。小葉顯得格外精神，綠得可愛(ài)，綠得美麗，綠得新鮮，綠得舒暢，綠得清新。跨躍層層階梯，來(lái)到教室。

今天似乎安靜了許多，好像感覺(jué)有一種異樣的事要發(fā)生。杜老師推開(kāi)了藍色的門(mén)，叫我們看課文，再抽查我們談感受。墻外的三角梅化開(kāi)得那么艷麗，那么鮮紅，那么奪目，預感老師會(huì )讓我來(lái)談，但我也沒(méi)太多顧慮。杜老師發(fā)話(huà)了，要抽查我們談感受。我聽(tīng)后感覺(jué)恐慌了：如果抽到我，該怎么辦？想著(zhù)想著(zhù)，老師開(kāi)始“掃描”了，老師的目光突然轉向了我，我心里緊張無(wú)比，但還是裝著(zhù)興奮的表情走上前臺。

大家的目光一齊投向我，我不得不吐出一兩個(gè)字來(lái)吱吱唔唔，因為我膽小，感覺(jué)很難受，真不好意思。老師叫我不要緊張，放松一下。我細微聽(tīng)見(jiàn)了一聲掌聲，接著(zhù)，十聲、一片……我鼓起勇氣，正準備談時(shí)，感覺(jué)有千千萬(wàn)萬(wàn)雙眼睛盯著(zhù)我，在嘀咕，在議論。老師以為我說(shuō)不出來(lái)，說(shuō)：“下去吧，今天主要目的是要讓每一個(gè)膽小的同學(xué)把每一件事都當成平凡的事來(lái)對待”。此時(shí)，我臉通紅，說(shuō)不出的委曲和無(wú)耐，跌跌撞撞地回到了座位。

下午，老師同樣還是抽我回答，我一字一句，流利如流，像一首優(yōu)美的旋律回蕩在整個(gè)教室。

從那以后，我深深懂得：只要有自信，沒(méi)有什么不可以的。

第二個(gè)：

記得那是一個(gè)爽晴的日子。下午第一節體育課，太陽(yáng)火辣辣地烤著(zhù)大地，天氣干爽、燥熱。嗓子里幾乎要冒煙了，渴死了，想喝水的念頭愈來(lái)愈強烈，如果能喝一口清涼的冰水，那該是一件多么愜意的事啊！

正想著(zhù)，下課的鈴聲響了。我既沒(méi)帶水也沒(méi)帶錢(qián)，該怎么辦呢？左右為難時(shí)，遠遠看到芳芳和媛媛各自拿著(zhù)一包冰水走過(guò)來(lái)。我眼前一亮，飛快地跑過(guò)去，“渴死了，能不能給我喝一口？”兩姐妹默然著(zhù)，誰(shuí)也不說(shuō)話(huà)。心灰灰的，冷冷的。不愿再多問(wèn)一句。“哼！還好朋友呢，連口冰水都不給喝，太不夠意思了。”我垂頭喪氣地回到教室座位上，趴在桌子上，口渴的就像傳說(shuō)中的夸夫，嗓子干得都冒煙了。我覺(jué)得委屈極了，最好的朋友在我最困難的時(shí)候竟沒(méi)有一個(gè)肯幫我的，眼淚在眼眶里直打轉。細心的同桌李，看到我的不快，問(wèn)清事情的原因，毫不猶豫地拿出了自己的水。我心中的感謝無(wú)法用語(yǔ)言表達，心快樂(lè )得像只飛翔的鴿子，我大口大口地喝起來(lái)，水，真甜、真爽啊！這友誼的滋味，比水更甜、更爽。

后來(lái)芳芳、媛媛告訴我，這段時(shí)間甲型H1N1流感病毒傳染的這么厲害，而她倆有點(diǎn)感冒，所以不敢把水給我喝。聽(tīng)了她們的解釋?zhuān)宜闪丝跉猓艺f(shuō)嘛，好朋友怎么會(huì )不理我。于是我握著(zhù)拳頭警告她倆，今后有事一定要說(shuō)清楚。

以后，不論遇到什么事，我會(huì )記得在別人最需要的時(shí)候，毫不猶豫地給予，像我的同桌----李。贈予玫瑰之手，手留余香。

7.關(guān)于校園里的故事的作文

初二（4）班之班風(fēng)甚好，個(gè)個(gè)冰雪聰明，唯早操大落后于人。每每念于此，老師們無(wú)不痛心于心頭之處，皆無(wú)奈曰：“遺憾是也！”

清晨，鈴響后，各班快步前往操場(chǎng)排隊，其速甚逼劉翔。班長(cháng)見(jiàn)狀，匆匆忙忙地熄燈，大聲曰：“時(shí)間緊迫，快速戰速決，下去，沖啊！”同學(xué)們聽(tīng)了，或匆匆離去，或左顧右盼，欲隨波逐流，或寸步慢行，其速甚慢，有如蝸牛。班長(cháng)心甚涼。

初二（4）班“姍姍來(lái)遲”，班主任面色灰暗，怒眼相瞪。

少傾，一人驚慌失措，匆匆趕到，其汗水飛瀨其間。班主任怒上加怒。

“第二套中學(xué)生廣播體操現在開(kāi)始”

初二（4）班甚離譜，個(gè)個(gè)無(wú)精打采，無(wú)論活力四射，遂值日老師扣分甚多.班主任心中之火，只可意會(huì )，不可言傳。

數日后，便乃體操比賽之日。劉主任，班主任心急如焚，曰：這該如何是好？思想教育之次數屈指不可數，同學(xué)們略有所感。

數日已過(guò)，體操比賽拉開(kāi)序幕。

“初二（4）班請準備！”

一切都已準備就緒，氣氛中夾著(zhù)緊張，同學(xué)們互相加油打氣。班主任都看在眼里，心甚暖。

隨即，初二（4）班皆懷著(zhù)為集體爭光的心入場(chǎng)，整伍儼然，僅如藍線(xiàn)，動(dòng)作儼然，個(gè)個(gè)神采飛揚，活力四射。場(chǎng)外者無(wú)不伸頸，側目，評委們無(wú)不微笑，默嘆。班主任大舒兩口氣。

遂體操冠軍乃初二（4）班是也。一時(shí)間，歡呼聲，掌聲，跳躍踏地聲，一時(shí)其發(fā)，凡所應有，無(wú)所不有。老師們對其皆驚，神情訝然，既而微笑，班主任心甚慰。

為是奇跡也？曰：非然也。此乃團結力量大是也。

8.母校的故事,作文怎么寫(xiě)

“黃梅時(shí)節家家雨，青草池塘處處蛙……”教室里，傳來(lái)同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲。我不禁想起這一年來(lái)，我在學(xué)校里與同學(xué)相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：我們一起在課堂上認真聽(tīng)講、積極舉手發(fā)言，共同學(xué)習；也一起在藍天下的綠草地上奔跑、追逐、嬉戲。蘇軾的名句“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志”成了我們共同的座右銘，掛在教室那一塵不染的墻壁上，每當我們的學(xué)習上遇到困難時(shí)都會(huì )看一看，以此來(lái)激勵自己，這個(gè)的效果還真不錯，我們都有了很大的進(jìn)步。

盡管我們在一起的時(shí)間不過(guò)才短短一年，可是我深深地感受到了老師對同學(xué)的愛(ài)，同學(xué)之間堅固的友情和學(xué)習上你爭我趕的熱情，這些，都印在了我的腦海里。

有一次，學(xué)校高中部傳來(lái)一個(gè)不幸的消息：高中的一個(gè)大哥哥不幸患了癌癥，可是他爸爸去世了，只有他的媽媽帶著(zhù)他上學(xué)。于是，學(xué)校舉行了一個(gè)募捐活動(dòng)，讓每個(gè)同學(xué)都自愿出錢(qián)，獻上自己的一片愛(ài)心。當我們班同學(xué)聽(tīng)到這件事情以后，沒(méi)有一個(gè)不皺起眉頭，都很同情那個(gè)大哥哥，更多的，是想著(zhù)怎么幫助他。那天放學(xué)我回到家，本來(lái)想找我爸爸媽媽要錢(qián)的，可轉念一想我這是在幫助別人，應該自己解決。于是，我把我自己的小豬儲蓄罐拿出來(lái)，把我平時(shí)攢的一枚枚硬幣倒出來(lái)反反復復數了好幾遍，剛剛好70元整。我全部拿到樓下的小賣(mài)部換成了整錢(qián)，準備全部捐出去。

第二天，我到了學(xué)校鄭重其事的把錢(qián)交到了生活委手上，希望我可以幫上一點(diǎn)點(diǎn)的忙。讓我出乎預料的是，班上大部分學(xué)生用的是自己的零花錢(qián)。他們爭先恐后的交到了生活委，好像生怕自己幫不上忙一樣。有一個(gè)同學(xué)很慷慨的捐出了100元錢(qián)同學(xué)們都向他投去了贊許的目光，而他卻謙虛地說(shuō)幫助別人是應該的，沒(méi)什么值得讓大家表?yè)P他。通過(guò)這件事，我感受到了我們班同學(xué)的熱情和樂(lè )于助人。學(xué)校就好像是一個(gè)大家庭，所有的同學(xué)都是兄弟姐妹，我們互相幫助，都很快樂(lè )。

不僅是同學(xué)之間相處友好，老師對同學(xué)也很好他們經(jīng)常會(huì )抽出空來(lái)幫我們評講作業(yè)，幫我們復習一天所學(xué)的知識。

期中考試前的一次默寫(xiě)，我們英語(yǔ)默地很差，多數同學(xué)才70多分。教英語(yǔ)的朱老師下午把我們都留了下來(lái)，不厭其煩地給我們又講了一遍，還交給我們認音標和背單詞的方法。有同學(xué)不懂舉手問(wèn)的，她會(huì )講得更加耐心、細心，直到我們每個(gè)人都弄懂為止。那天放學(xué)，我留下來(lái)幫值日生打掃衛生，我到辦公室那垃圾袋的時(shí)候，看見(jiàn)朱老師還在辛苦地為我們批閱試卷，朱老師真的為了我們付出了太多，我們應該好好學(xué)習報答她。

我的學(xué)校——人民中學(xué)，是一所值得我驕傲、自豪的學(xué)校，我在這兒學(xué)會(huì )了許多知識，懂得了很多道理。她像一架飛機，滿(mǎn)載著(zhù)希望，帶著(zhù)我們飛向美好的未來(lái)。如果說(shuō)剛剛步入中學(xué)時(shí)的生活是一張白紙，那么現在白紙上一定畫(huà)滿(mǎn)了五彩繽紛的氣球與鮮花，記錄了我在這里的一個(gè)又一個(gè)故事，我愛(ài)我的學(xué)校、我的母校——人民中學(xué)！！