保護環(huán)境共創(chuàng )綠色校園作文500(保護環(huán)境創(chuàng )建綠色校園的作文)

1.保護環(huán)境創(chuàng )建綠色校園的作文

天藍白云伴，風(fēng)輕陽(yáng)光暖。綠色的葉，綠色的草，專(zhuān)屬于美好的綠色世界。當我們在做著(zhù)自己的事的時(shí)候，是否曾設想有一天我們的失去，我們失去這個(gè)地球？滿(mǎn)目的瘡痍，在多少個(gè)輪回后，越來(lái)越霸占著(zhù)這個(gè)世界，把所有劃為它的領(lǐng)土。有多少悲傷，在許久后的時(shí)刻，慢慢地積淀著(zhù)……愛(ài)地球，愛(ài)這個(gè)我們的家園，愛(ài)我們的校園。

為了提高全體師生環(huán)境保護意識，樹(shù)立良好的環(huán)境道德觀(guān)念和行為規范，大力推進(jìn)素質(zhì)教育和精神文明建設，進(jìn)一步美化校園環(huán)境，提升校園文化氛圍，有效控制和治理校內污染，努力構建資源節約型和環(huán)境友好型社會(huì )。在教科室、語(yǔ)文教研組及備課組精心組織下，開(kāi)展了以“保護環(huán)境，創(chuàng )建綠色校園”為主題的征文活動(dòng)。給學(xué)生一個(gè)抒發(fā)情懷的天空，書(shū)寫(xiě)一段美好的環(huán)保故事；給了同學(xué)們一次建言獻策的機會(huì )，讓大家群力規劃我們的美妙校園。

此次征文活動(dòng)共有600多名學(xué)生參加，經(jīng)語(yǔ)文教研組嚴格評選，共評出優(yōu)秀作文33篇：

“課間，當你與同學(xué)們在走廊上，操場(chǎng)上聊天，嬉戲時(shí)，看到紙屑，不要怕丑，彎腰拾起，沒(méi)有人會(huì )笑你多管閑事。我環(huán)保，我美麗！當你看到有人在墻上信筆提書(shū)，大練畫(huà)技時(shí)，遞上自己的圖畫(huà)本，不要舍不得自己的紙，因為你要環(huán)保。校園，是如此令人神往，因為它深情灌輸著(zhù)感性與理性交織的思想，讓年輕的心從幼稚走向成熟。校園，是如此令人留戀，因為它給予每位學(xué)子回憶憧憬的廣闊空間，令多少顆失落的心在風(fēng)雨晨昏中找回自我。青青校園，學(xué)子圣地，碧樹(shù)芳草，一花一木，靠我們全體學(xué)子共同呵護，才會(huì )春意常在。所以，我們要保護環(huán)境，創(chuàng )建美好校園。”

“見(jiàn)到滿(mǎn)天的細雨，你只要無(wú)愧地做雨中飄落的一滴，雖是一滴，卻能滋潤大地；見(jiàn)到延伸的道路，你只需無(wú)愧地做石子中平凡的一枚，雖是一枚，卻能支撐前進(jìn)的步伐；見(jiàn)到美麗的花園，你只需無(wú)愧地做花朵中平凡的一朵，雖是一朵，卻能增添色彩；見(jiàn)到寬廣的大海，你只要無(wú)愧地做魚(yú)兒中歡快的一只，雖是一只，卻能演繹生機。文明，請留步1

“綠色校園是美麗的。但她給我們的，更多的是心靈的啟迪，思想的陶冶，內在氣質(zhì)的培養。當世界褪去銀裝素裹，春天邊悄然而至，萬(wàn)物復蘇，盎然的生機彌漫在樹(shù)梢。當一天的課程結束之后，校園變成我們快樂(lè )的游樂(lè )園。羽毛球，籃球，乒乓球…..各個(gè)角落空地上都有同學(xué)們的嬉笑聲……

同學(xué)們，順手撿起一片紙，純潔的是自己的美好心靈！關(guān)心學(xué)校是我們的職責；愛(ài)護學(xué)校是我們的義務(wù)；熱愛(ài)學(xué)校是我們共同的心聲！為了使我們生活的校園更加美麗，更加和諧，就讓我們一起來(lái)關(guān)心集體，愛(ài)護公物，保護環(huán)境吧！讓我們以一種隨和的心態(tài)來(lái)看待人世間的悲歡離合，酸甜苦辣；好好學(xué)習，做自己熱愛(ài)做的事，是我們的綠色校園成為我心靈的一片凈土。”

“學(xué)校是我們的家，我們是學(xué)校的主人，建設靠的是我們。讓我們從點(diǎn)滴做起，愛(ài)護校園環(huán)境，自我約束，相互檢查，明確自身在學(xué)校環(huán)保工作中的地位。學(xué)校綠色需要你，需要我，需要我們大家共同努力。”

2.生態(tài)環(huán)保學(xué)校你我共建作文500字

創(chuàng )建人與自然和諧發(fā)展的綠色校園 十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。

樹(shù)木和樹(shù)人，都是一個(gè)國家基礎性的、長(cháng)遠性的事業(yè)。校園綠化，既是樹(shù)木，又是育人。

我們要通過(guò)校園綠化，讓學(xué)校綠樹(shù)成陰、校在林中，為師生營(yíng)造優(yōu)美宜人的學(xué)習生活環(huán)境；我們要通過(guò)校園綠化，讓廣大學(xué)生積極參與綠色實(shí)踐，培養同學(xué)們熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)、熱愛(ài)自然的情趣和改善環(huán)境的意識；我們要通過(guò)校園綠化，大力推動(dòng)生態(tài)文明教育，使學(xué)校和廣大師生成為建設生態(tài)文明的自覺(jué)實(shí)踐者。綠化與美好同在，綠色與文明同步，讓我們的校園綠起來(lái)、美起來(lái)，更加富有生機和活力，使每一所學(xué)校都成為城市和鄉村的美麗風(fēng)景。

師生是生態(tài)文明建設的重要力量 綠色是生命的象征、是文明的標志。有了綠色，我們的世界就會(huì )生機盎然，我們的環(huán)境就會(huì )更加優(yōu)美，我們的未來(lái)就會(huì )充滿(mǎn)希望。

然而，隨著(zhù)人類(lèi)對森林和濕地的過(guò)度利用，氣候變暖、土地沙化、濕地縮減、水土流失、干旱缺水、洪澇災害、物種滅絕等全球生態(tài)危機日益加劇，嚴重威脅著(zhù)人類(lèi)的生存與發(fā)展。攜手應對生態(tài)危機，維護全球生態(tài)安全，共建人類(lèi)綠色家園，已成為世界各國的共同追求。

3.以攜手共建生態(tài)校園為題寫(xiě)一篇500字文章

地球是我們人類(lèi)共同的家園，但是隨著(zhù)人類(lèi)社會(huì )不斷的進(jìn)步，許多不可再生資源被過(guò)度開(kāi)發(fā)。

我們賴(lài)以生存的家園受到了嚴重的污染和破壞，所以 “共建生態(tài)校園”成了我們小學(xué)生的環(huán)保目標。 同學(xué)們你們知道生態(tài)校園的內容有哪些嗎？綠色校園就是“環(huán)境美”、“語(yǔ)言美”、“行為美”這三項。

如果把綠色的校園比作一棵參天大樹(shù)，那么，“環(huán)境美”就是這棵大樹(shù)的根本，“語(yǔ)言美”就是它的枝葉，而“行為美”就是它的精髓所在，靈魂所在。 記得，我們剛搬進(jìn)這所新學(xué)校時(shí)，一切都是那么靜謐美好。

走進(jìn)操場(chǎng)，首先映入眼簾的是一棵棵枝繁葉茂的大樹(shù)，它們如同一位位學(xué)識淵博的老人，正指引著(zhù)我們去開(kāi)拓一條屬于自己的智慧之路。走在草坪間的小道，聽(tīng)那春天的和風(fēng)溫情地拂動(dòng)綠樹(shù)的新芽；看著(zhù)春日的嬌花與鵝黃的幼蝶共舞，這時(shí)的我們，仿佛正身處于一個(gè)恍惚迷離、令人如癡如醉的世界。

這聲音，是那么的舒靜；這景色，是那么的怡人。此時(shí)此刻，學(xué)習的疲憊在瞬間消失得無(wú)影無(wú)蹤。

學(xué)習、徜徉在這樣一個(gè)自然式的美麗校園中，感悟天地之靈性何嘗不是一種樂(lè )事？誰(shuí)不想仰望藍天，俯看綠地？誰(shuí)不想呼吸新鮮的空氣，身處幽靜的環(huán)境？誰(shuí)不想自己的家干凈、清幽酣袱豐惶薟耗奉同斧括而充滿(mǎn)溫馨？我們的校園就是我們的家，是我們數百名同學(xué)共同的家園。但是現在，校園里隨處可見(jiàn)果皮紙屑、食品袋等廢棄物；原本雪白的墻壁變得五顏六色，整齊干凈的桌椅也被亂涂亂畫(huà)；在學(xué)校的綠化帶中，不時(shí)會(huì )發(fā)現有深深的腳印、有的地方甚至走成了小道；許多可回收物品靜靜的“躺”在垃圾箱里；白天，教室里的還開(kāi)著(zhù)電燈；水龍頭里的自來(lái)水正在白白流淌同學(xué)們卻視而不見(jiàn)。

看到這些現象你又有何感受呢？在這樣的校園環(huán)境里學(xué)習能使你身心快樂(lè )嗎？ 我們班大都數同學(xué)環(huán)保意識都很強。班里的同學(xué)們做了一個(gè)漂亮精致的廢回收品箱，同學(xué)們都很自覺(jué)的將可回收垃圾分類(lèi)存放在廢回收品箱內。

這不僅達到了環(huán)保的目的，還增加了我們的班費，真是一舉兩得。除此之外，我們在節水、節電等方面都做得很不錯。

我們都應該同心協(xié)力，把校園創(chuàng )建成名副其實(shí)的綠色校園。 綠是生命的顏色；綠是環(huán)保的顏色。

有了綠色，便有了清新自然的空氣；有了綠色，便有了沁人心脾的花香；有了綠色，便有了健康快樂(lè )的身心；有了綠色，便有美麗和諧的校園。讓我們從小事做起：省下一度電，節約一滴水；撿起一片紙；珍惜一朵花，愛(ài)護一棵草……用自己的實(shí)際行動(dòng)保護環(huán)境，美化校園，用自己的實(shí)際行動(dòng)保護環(huán)境，美化校園，培養我們的環(huán)保意識。

創(chuàng )建綠色校園，不僅綠色了我們的校園，同時(shí)也綠色了我們的心靈。就讓我們一起努力，為學(xué)校披上最華麗的綠裝，為我們自己創(chuàng )造一個(gè)舒適的學(xué)習環(huán)境。

4.初中水平 以倡導低碳環(huán)保生活,創(chuàng )建綠色和諧校園為主題的作文500到

綠色，是代表美的，綠色它在我們美麗的校園里。

從校門(mén)進(jìn)去，綠色的起點(diǎn)？？左右兩邊的草坪。那兒是綠色的開(kāi)始，也是我們學(xué)習的開(kāi)始。

草坪的后面便是我們最最……大的綠色聚集點(diǎn)？？大草坪。那個(gè)大草坪大約有1700平方米那么大，站在里面感覺(jué)真是一眼望不到邊，像置身于一個(gè)綠色的大草原那么舒服，暢快。平時(shí)雖然我們的功課很緊，但是那篇綠色卻帶給了我們無(wú)限的閑適，所以為了我們的綠色校園，我也想提以下建議：

首先，我認為學(xué)校應該讓我們學(xué)生樹(shù)立低碳意識。要知道低碳經(jīng)濟與校園息息相關(guān)，打造低碳校園生活也是學(xué)校領(lǐng)導和學(xué)生責無(wú)傍貸，我們學(xué)生更要不斷增強節能低碳的緊迫感和使命感，牢固樹(shù)立低碳理想，并且學(xué)校要一個(gè)月抽每班兩名同學(xué)進(jìn)行這方面的知識問(wèn)答，并發(fā)以個(gè)人獎及班級獎。以“人人爭做低碳標兵，處處體現低碳文化，時(shí)時(shí)參與低碳行動(dòng)”為理念。

其次養成低碳習慣更為重要，我認為學(xué)校領(lǐng)導和老師們要帶好頭，以此為學(xué)生做好榜樣。特別是班主任老師，不僅要帶好頭，還要監督和教會(huì )學(xué)生：節約用電、節約用水、節約用紙、節約糧食；愛(ài)護樹(shù)木，不踐踏草坪、不隨意刻畫(huà)；講究衛生，不亂丟雜物；健康出行，少騎機動(dòng)車(chē)；不買(mǎi)一次性用品，少用塑料袋、不買(mǎi)不必要用品。

最后，為了讓我們學(xué)生更好的投入“創(chuàng )建綠色校園”中來(lái)，我覺(jué)得還應該開(kāi)展關(guān)于低碳的活動(dòng)。俗話(huà)說(shuō)：與其坐而論道，不讓起而行之。學(xué)校可以將每周星期三定為：“校園綠色低碳生活日”活動(dòng)。要求我們學(xué)生做到：節約用水；節約減排；節省資源；愛(ài)護環(huán)境；合理回收這六個(gè)項目。而在這天無(wú)人監督是不行的，所以學(xué)校領(lǐng)導還應該由兩位領(lǐng)導負責五個(gè)班以此類(lèi)推，四十個(gè)班需要八位學(xué)校領(lǐng)導。并對這天進(jìn)行評比，并對做得好的班級進(jìn)行加分制。

不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以至大海。

就想我們都已經(jīng)是初中了，曾經(jīng)積累的知識在這一刻要得到肯定了，邁出了生命中最重大的一步。也用我們的意識去喚醒同學(xué)們的意識，努力保衛綠色，為綠色校園而努力奮斗吧。

5.牽手你我 共創(chuàng )生態(tài)文明校園作文500字

例文

創(chuàng )建人與自然和諧發(fā)展的綠色校園 十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。樹(shù)木和樹(shù)人，都是一個(gè)國家基礎性的、長(cháng)遠性的事業(yè)。校園綠化，既是樹(shù)木，又是育人。我們要通過(guò)校園綠化，讓學(xué)校綠樹(shù)成陰、校在林中，為師生營(yíng)造優(yōu)美宜人的學(xué)習生活環(huán)境；我們要通過(guò)校園綠化，讓廣大學(xué)生積極參與綠色實(shí)踐，培養同學(xué)們熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)、熱愛(ài)自然的情趣和改善環(huán)境的意識；我們要通過(guò)校園綠化，大力推動(dòng)生態(tài)文明教育，使學(xué)校和廣大師生成為建設生態(tài)文明的自覺(jué)實(shí)踐者。綠化與美好同在，綠色與文明同步，讓我們的校園綠起來(lái)、美起來(lái)，更加富有生機和活力，使每一所學(xué)校都成為城市和鄉村的美麗風(fēng)景。師生是生態(tài)文明建設的重要力量 綠色是生命的象征、是文明的標志。有了綠色，我們的世界就會(huì )生機盎然，我們的環(huán)境就會(huì )更加優(yōu)美，我們的未來(lái)就會(huì )充滿(mǎn)希望。然而，隨著(zhù)人類(lèi)對森林和濕地的過(guò)度利用，氣候變暖、土地沙化、濕地縮減、水土流失、干旱缺水、洪澇災害、物種滅絕等全球生態(tài)危機日益加劇，嚴重威脅著(zhù)人類(lèi)的生存與發(fā)展。攜手應對生態(tài)危機，維護全球生態(tài)安全，共建人類(lèi)綠色家園，已成為世界各國的共同追求。

6.關(guān)于保護校園環(huán)境作文500字

春回大地，萬(wàn)物復蘇。

小草發(fā)芽了，樹(shù)木變綠了。在植樹(shù)節來(lái)臨之際，我們學(xué)校運來(lái)了一車(chē)又一車(chē)的樹(shù)木、花草和草皮，頓時(shí)校園換新裝，舊貌變新顏，大片大片的綠色呈現在我們面前。

學(xué)校為了給我們創(chuàng )建一個(gè)優(yōu)美、舒適的學(xué)習環(huán)境，為了我們能夠更加健康活潑地成長(cháng)，想方設法，千方百計，給我們的校園增添了片片新綠，培植了一塊塊草皮，栽上了一棵棵樹(shù)苗。 作為一名小學(xué)生我們應該做些什么呢？我們能不能為校園栽上一棵小樹(shù)，給花圃增添一朵鮮花，為草皮澆上一盆清水呢？如果還不能做到，那么我想至少我們也應該為保護我們校園美麗的環(huán)境出一份力氣，盡一點(diǎn)責任吧。

我們班每次做清潔都很認真，可還是被扣了分，我們很不服氣。有一次，其他班做清潔的同學(xué)去倒垃圾，風(fēng)一吹，吹得我們班陽(yáng)臺上到處都是紙屑，還有同學(xué)只要一經(jīng)過(guò)陽(yáng)臺，就隨手扔下紙屑。

這下我們打掃清潔的同學(xué)可就有事可干了。一下課就得住守清潔區——專(zhuān)撿紙屑。

有時(shí)剛剛拾干凈了，又有人扔下了。不信請看：一些花花綠綠的紙片正從樓上悠悠飄下，似天女散花一般。

氣得我們干脆不拾了。我們回到教室，任憑他們去丟吧、扔吧。

不一會(huì )兒，就已稀稀疏疏地點(diǎn)綴著(zhù)那些花花紙、紅綠袋了，真是五彩繽紛。管它呢，拾了就扔，扔了就拾，誰(shuí)有這么多功夫呢？正在賭氣，忽然，我們透過(guò)窗戶(hù)看見(jiàn)白老師正彎下腰，慢慢地蹲下，伸出手，一個(gè)一個(gè)地將地上的紙屑慢慢地撿起，撿起…… 同學(xué)們，愛(ài)護校園，美化環(huán)境，人人有責。

當你正想隨手扔出瓜皮果殼的時(shí)候，請你多走幾步路，把它放入垃圾箱；當你走路看見(jiàn)地上飄著(zhù)紙片的時(shí)候，請你彎彎腰，將它撿起來(lái)。如果我們人人潔身自愛(ài)，個(gè)個(gè)遵守公德，我們的校園一定會(huì )更加干凈、整潔、美麗。

同學(xué)們，為了我們能有一個(gè)更優(yōu)美、更舒適的學(xué)習環(huán)境，為了我們能更加健康活潑地成長(cháng)，讓我們攜起手來(lái)，共同創(chuàng )造一個(gè)美好的校園環(huán)境。我們的校園一定會(huì )更加美好。

7..保護校園環(huán)境的作文「500字左右、

1. 校園生活

雖說(shuō)來(lái)到新學(xué)校不久，但是多姿多彩的校園生活不免給我們的生活帶來(lái)一絲樂(lè )趣。

一. 瘋狂——瘋狂 “嘿，嘿，老兄。第八節課快下了，第九節選修課去玩電腦，準備奔！” “恩！”

與這兩句類(lèi)似的話(huà)，我聽(tīng)多了，一到星期二和星期四第八節課快下時(shí)，班級里屢屢冒出這種話(huà)。真是為了玩而瘋狂啊。

只聽(tīng)一聲“鈴鈴鈴”，男生們蜂擁出教室的大門(mén)，貌似不顧一切，眼中只有那電腦教室。每每這時(shí)，都會(huì )聽(tīng)到背后有女生在議論：“瞧他們那樣，像傻子似的。”

“就是就是，一個(gè)個(gè)干什么呢？看他們待會(huì )兒不一個(gè)個(gè)都回來(lái)。”

果然，不出兩分鐘，大批人群垂頭沮喪走了回來(lái)。嘴里不斷嘆息著(zhù)：“唉。。。。。。唉。。。。。又沒(méi)位子了。”雖說(shuō)沒(méi)搶到電腦，但他們的瘋勁仍沒(méi)有消停，這不，又去打乒乓球了。

瘋狂——瘋狂的玩。

二. 安靜——安靜

這天，數學(xué)考試，教室里無(wú)比安靜，恐怕針掉到地上都聽(tīng)得到。這時(shí)的同學(xué)們全無(wú)了往日的瘋狂，各個(gè)安安靜靜地坐在自己的座位上，細心的鉆研著(zhù)卷子上的題目。學(xué)習的成果，就在這一時(shí)，展現在卷子上面。看著(zhù)一張張慢慢成熟起來(lái)的臉，老師笑了，我們也笑了。

安靜——安靜的考試。

三. 和諧——和諧

到了下午放學(xué)時(shí)，到處可見(jiàn)成群結隊的朋友，友誼淋漓盡致的展現了。校園里似乎再也看不到主任說(shuō)的“暴力事件”，充滿(mǎn)著(zhù)友誼。

師生親切交談，走在一起，和諧共處完完整整的彰顯了。校園里似乎再也看不到以前那種師生做對的情形，充滿(mǎn)著(zhù)和諧共處。

高年級與低年級友好相處，已不再是奇聞，保護毫無(wú)保留的體現了。欺侮、勒索已消失全無(wú)了。取之它的是保護。

友誼——和諧共處——保護融為一體。

和諧——和諧的校園。

四. 待續——待續

當然，豐富的校園生活遠遠不止這些，是敘述不完的，我們只有把它們埋在心底，收藏著(zhù)，收藏著(zhù)。

待續——待續新的校園生活

2. 校園生活

生存和死亡就只隔了薄薄的一扇門(mén)，推開(kāi)死亡的門(mén)，就再也回不到生了，生命是如此脆弱和無(wú)常。

2008年中國人才從雪災的陰影中走出，不料又是天災，四川汶川發(fā)生了里氏8.0級的特大地震。 為了盡快幫助災區人民重建家園，我們學(xué)校開(kāi)展了義賣(mài)活動(dòng)。有的同學(xué)捐出了自己心愛(ài)的玩具，有的同學(xué)捐出了自己積攢多年的零花錢(qián)，大家的熱情非常高漲。

在琳瑯滿(mǎn)目的物品中，義賣(mài)活動(dòng)開(kāi)始了，我很快發(fā)現了一些自己喜愛(ài)的東西。可抬頭一看，咦？我們的展區怎么無(wú)人問(wèn)津？怎么只有馮思奇在努力吆喝著(zhù)，我急忙跑過(guò)去幫助他一塊吆喝，可吆喝了近5分鐘，嘴都喊得冒煙了，還是沒(méi)有一個(gè)人來(lái)，我便改變了推銷(xiāo)“戰術(shù)”，盯住了一個(gè)二年級的女生，滿(mǎn)臉笑容的熱情介紹著(zhù)：“小妹妹，我們四2班的物品應有盡有，有毛絨玩具、書(shū)、裝飾品等等”，可她只“哼”了一下，就沒(méi)有再說(shuō)什么，離開(kāi)了。怎么辦！照這樣一個(gè)顧客也來(lái)不了！但一想到地震災區一雙雙手從廢墟中堅強的伸了出來(lái)；當想到孩子被救出來(lái)敬了個(gè)隊禮時(shí)；當我想到一個(gè)9歲的男孩不顧一切沖進(jìn)廢墟去救自己的同伴時(shí)。我的眼睛濕潤了，又開(kāi)始推銷(xiāo)了。我突然發(fā)現一個(gè)小男孩在我們班的展區旁邊轉，我可不會(huì )放過(guò)這大好時(shí)機！于是迅速跑到他身邊，親切地問(wèn)：“小弟弟，你要點(diǎn)什么，我們班的物品應有盡有，尤其是書(shū)，文學(xué)類(lèi)的有《兒童文學(xué)》、《海底兩萬(wàn)里》，幻想類(lèi)的有《哈利波特》等”，“那有描寫(xiě)小動(dòng)物的嗎？”我心想：太棒了，我正好有這樣一本書(shū)。于是，我回答：“有啊。法布爾的《昆蟲(chóng)記》就是這樣的書(shū)。他描寫(xiě)了法布爾懷著(zhù)對生命的熱愛(ài)和尊重，把他的一生都投入到了昆蟲(chóng)的研究之中。我們應該向他學(xué)習熱愛(ài)生命熱愛(ài)昆蟲(chóng)。”我說(shuō)著(zhù)。他掏出了十元錢(qián)，買(mǎi)走了這本書(shū)。義賣(mài)結束后，雖然我有些累，但是我心里很高興，因為我通過(guò)自己的努力為災區人民獻上了一份微薄之力。

我們的校園是一個(gè)大集體，這里的生活是豐富多彩的。在這里我學(xué)會(huì )了共處，學(xué)會(huì )了關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì )了幫助，學(xué)會(huì )了求知。校園的生活多么美好！