最好的流的校園生活作文800字(最好的校園生活作文8oo字)

1.最好的校園生活 作文8oo字

毒品，人人都知道它的威力，都把它拒之門(mén)外，有一些“傻”的人，卻在歡迎它們。我們班有幾個(gè)“糊涂蛋”竟在吸煙。你肯定問(wèn)我：他們不發(fā)燒吧！活的日子屈指可數，才活了幾天，就學(xué)著(zhù)吸毒品。我會(huì )毫不猶豫的回答：對，為了一時(shí)的利益，他們吸煙有怕什么呢？老師今天提起吸煙，就讓吸煙的人自動(dòng)走上講臺，男生唰的一片全站上去了，哦，竟有九個(gè)，還有一個(gè)感冒沒(méi)站上去，十個(gè)啊！男生一共有十九個(gè)，一半多呀！我感慨萬(wàn)千，小小年紀竟吸煙，吸煙占據了他們大部分時(shí)間。毒品，想一只無(wú)形的魔手，甚至比猛獸都可怕。它不斷摧殘人們的身心，摧殘人們的意志。尤其是我們現在正是青春逆反期，大人不讓做的，自己偏要做，因為一時(shí)的無(wú)知和好奇，在所謂的“朋友”誘惑下說(shuō)：“好，吃了以后讓你精神百倍。”因此，你就吸上毒品，誤入歧途，以至越陷越深，不可自拔。家長(cháng)勸，老師勸，朋友勸，親人勸，可就是“左耳進(jìn)，右耳出”哎，少壯不努力，老大徒傷悲呀！

電視上我了解到：有人因吸毒導致家破人亡，有人因吸毒殺害了自己的母親。。從一個(gè)觸目驚心的圖片中，吸毒品的人臉色蒼白，神情恍惚，發(fā)起瘋來(lái)，不知有多么害怕，令人心驚膽戰。問(wèn)起他們，他們肯定說(shuō)，是因為別人的誘惑才走上絕路的。總之一股腦門(mén)把錯誤推向別人，不找找自己的錯誤。太多的話(huà)我也不想多說(shuō)了，請各位同學(xué)記住：我們是祖國未來(lái)的棟梁，不要做罪惡的犧牲品，讓我們斷開(kāi)魔爪，迎接光輝燦爛的明天吧！

2.校園生活800字作文

“生活就像音樂(lè )，校園生活就好比音樂(lè )中的一個(gè)個(gè)美妙的音符，因為有了這種生活的累積，才譜寫(xiě)出了一首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲。”

學(xué)校美景一走進(jìn)學(xué)校，一尊孔子像聳立在勤政樓前，校園里一排排郁郁蔥蔥的樹(shù)木傲然挺立，好像是時(shí)刻保護我們的士兵。九曲橋的造型奇特，襯托著(zhù)薄霧，更仿佛在仙境。綠油油的湖水有如一塊明鏡，映出你的倒影，有如一塊翡翠，剔透無(wú)暇。寒風(fēng)吹過(guò)湖面，露出一道道波紋，而那幾只小鵝卻絲毫不覺(jué)寒冷，在湖中央嬉戲玩耍。學(xué)會(huì )學(xué)習學(xué)生的主要任務(wù)，就是學(xué)習。學(xué)習不光是學(xué)習知識，還要學(xué)習學(xué)習的方法。就好像釣魚(yú)，以前老師把釣上來(lái)燒好的魚(yú)給我們吃，但是我們畢業(yè)了，誰(shuí)來(lái)釣給我們吃？誰(shuí)來(lái)燒給我們吃？所以我們要學(xué)習“釣魚(yú)的方式”以及“燒魚(yú)的方法。”所謂“授之以魚(yú)，不如授之以漁”也許，在這點(diǎn)上我的感悟比較深刻一點(diǎn)，在此總結出三大特點(diǎn)：語(yǔ)文，多閱讀；數學(xué)，做習題；英語(yǔ)，多背誦。

除了要有正確的學(xué)習方法，還要學(xué)會(huì )把握時(shí)間。上帝給每個(gè)人的時(shí)間都一樣，但是每個(gè)人使用的效果卻都不相同。如果你沒(méi)有崇高的理想，就不能戰勝自己的惰性，“有能力把握每一天時(shí)間”的人，才能站在巔峰。生命里最美好的事物就如深山中的野蘭，開(kāi)在百布蛇環(huán)視的山谷。但是，從來(lái)不會(huì )有采蘭人因為百步蛇，就是去尋找蘭花地堅持與勇氣。勇氣和堅持都是不隨波浪流的，勇氣與堅持都需要在最紛亂的時(shí)候，保持靜心。有了這點(diǎn)，我相信一定能學(xué)好，不信，你試試？

學(xué)會(huì )做人我，一個(gè)天性活潑，開(kāi)朗的“假小子”，也許是因為太霸道了，一直會(huì )和同學(xué)發(fā)生爭執。記得，七年級第一學(xué)期，我時(shí)常和生活老師發(fā)生爭執，把關(guān)系弄得很僵，現在回想起來(lái)，這些都是我的愚蠢表現。俗話(huà)說(shuō)得好“在家靠父母，出門(mén)靠朋友。”以后的日子里，我努力改變自己，同學(xué)和老師也漸漸改變了對我的看法。三年的初中生涯，我結識了許多肝膽相照的朋友，更感受到了友誼的溫馨和可貴。

這些就是我在這短暫的三年中在康橋學(xué)校的所思，所做，所想吧！至少我是這樣認為的，人生可以說(shuō)很漫長(cháng)，但也是很短暫的，就是那么幾步，也許就決定了一個(gè)人的一生命運。

（本內容查字典原文地址： /zxzuowen69348）

3.描寫(xiě)校園生活的作文

多彩的校園生活

對于校園，我想：那是我們再也熟悉不過(guò)的一個(gè)學(xué)習天地.有人說(shuō)：學(xué)習是一件非常以及極其無(wú)聊的事情，更別說(shuō)校園生活的枯燥乏味了.可我卻覺(jué)得學(xué)習是一件快樂(lè )的事情，校園生活是多姿多彩的.

我們的陶藝老師平易近人.一上陶藝課.我們就容光煥發(fā).冬天由于天氣冷，上陶藝課比較不方便.所以我們就在教室里上.一次，陶藝老師給我們畫(huà)了一個(gè)圖，看我們誰(shuí)能用一條直線(xiàn)把這幾個(gè)小房子連起來(lái).陶藝老師一畫(huà)完，我班的男生就邊舉高手邊叫嚷著(zhù)說(shuō)：“我，我.”陶藝老師叫了一位同學(xué)上去.沒(méi)想到他卻在黑板前呆住了.原來(lái)他根本沒(méi)有想出解題的方法就在瞎起哄.這下可被老師叫到了，他呆在那里幾秒后，似乎想出了解題的方法.開(kāi)始連起來(lái)，可到最后還剩一個(gè)沒(méi)有連住.他還感到莫名其妙，摸了摸腦袋.接著(zhù)他還滑嵇地說(shuō)：“這里不是沒(méi)有的嗎？是誰(shuí)添上去的.”這時(shí)，全班哄堂大笑.之后，陶藝老師又叫了幾位同學(xué)上去做，開(kāi)始他們都信心十足，可到最后還是剩一個(gè).陶藝老師說(shuō)，沒(méi)有連出來(lái)的都要表演一個(gè)節目.于是他們個(gè)個(gè)都表演了一個(gè)節目.之后就沒(méi)有人敢冒然地上去了.我們都在草稿紙上又畫(huà)又連.可怎么也連不出來(lái).女生們看著(zhù)這圖，總尋不著(zhù)頭腦；男生們久攻不下則開(kāi)始交頭接耳.這情況持續了幾分鐘后，一個(gè)顫抖的男性聲音打亂了這一切.原來(lái)是我班的搞笑歌手陳飛是也.他說(shuō)他想出了解題的方法，于是就上去連.可最后還是剩下一個(gè)沒(méi)連住.他就只有表演節目了 .他開(kāi)始唱歌，我們都強忍著(zhù)使自己不要笑出聲來(lái).可當他表情，動(dòng)作實(shí)在太豐富的時(shí)候.我們就再也忍不住了.個(gè)個(gè)都大笑起來(lái).笑得前仰后合，笑得肚子痛笑得流眼淚，笑得直拍桌.這一切使陳飛感到莫名其妙，再也唱不下去了.這一情況持續了好久，好久.之后，我們又開(kāi)始思考這道題.教室里一直還回蕩著(zhù)剛才的笑聲.真是余音繞梁，三日不絕.不時(shí)還會(huì )有同學(xué)發(fā)出剛才的笑聲.陶藝老師看者我們個(gè)個(gè)茫然的表情.臉上藏著(zhù)一絲微笑.許久，這才在黑板上寫(xiě)下了這兩個(gè)大字——“無(wú)解”.“啊？！”全班一片嘩然.這道題讓我們知道了——做事不能被表面現象所迷惑，有時(shí)候問(wèn)題的答案就是那么簡(jiǎn)單.

一次，學(xué)校要舉行籃球比賽.可是第一場(chǎng)比賽時(shí)，我們都不知道.老師讓我們排隊去籃球場(chǎng).我們才知道是籃球比賽.一聽(tīng)是籃球比賽.甭提有多高興了.尤其是男生，因為他們可以再次翱翔于球場(chǎng)之上，穿梭于籃球之間.第一場(chǎng)比賽是與一班比.我們班的男生太低估一班了.結果以一球之差輸掉了.也許是我班男生太弱了，也許是對手太強了，也許是惡運常常結伴而行.導致了接下來(lái)的三場(chǎng)比賽都輸的一敗涂地.導致了我們對于再次的比賽都沒(méi)有信心.導致了劉老師在最后的一場(chǎng)比賽前對我們進(jìn)行了一次說(shuō)教.對我們的比賽隊員進(jìn)行了一次調整.給我們鼓足了信心，給我們振奮了精神.在比賽場(chǎng)上，我們的隊員容光煥發(fā).拼命地搶球，投球.我們的啦啦隊也不甘示弱拼命的喊著(zhù)：“加油！加油！”我們的才女何夢(mèng)麗還編了一句口號叫作“六班，六班，永輝煌.英雄，英雄，你最棒.”在我們的共同努力下，我們終于取得了最后的一次勝利.我們的班主任劉老師也非常地開(kāi)心.在放學(xué)前又對我們進(jìn)行了一次說(shuō)教.劉老師突然說(shuō)道，我們班的何夢(mèng)麗非常細心，還為我們的運動(dòng)員每次比賽都準備了一大包抽式餐巾紙讓他們擦汗.我聽(tīng)完愕然一怔.這餐巾紙不是我準備的嗎？怎么成了是何夢(mèng)麗準備的.我想應該是我這個(gè)人很內向吧.每次準備好的餐巾紙卻不敢拿去給他們用.總是讓何夢(mèng)麗帶去給他們用.難怪老師會(huì )誤會(huì )了.

校園的生活是緊張，忙碌.刻苦的，但也是充實(shí)，快樂(lè )，多彩的.我愛(ài)我的校園生活

4.求一篇寫(xiě)高中校園生活的作文800字

我看校園風(fēng)景線(xiàn)空氣中彌漫著(zhù)怡靜的氣息，還夾著(zhù)幾許新鮮，樓屋，草地，老師，同學(xué)，操場(chǎng)……悄然推開(kāi)陽(yáng)臺的窗，仰頭而望，哦，太陽(yáng)微笑著(zhù)照亮了你—我的校園。

晨光朦朧，鈴聲悠揚，亮白的燈光灑在教室的每個(gè)角落，一切事物看來(lái)是那樣明朗而又溫馨。我們依舊如常，手捧課本放聲朗讀。

目光偶然掠過(guò)窗外，呀！往日幽靜的扶欄邊何時(shí)多了這般可人的身影，拳頭大小的鳥(niǎo)兒們在那兒佇立著(zhù)，還時(shí)不時(shí)扭動(dòng)著(zhù)小腦袋，似乎在側耳聆聽(tīng)。對，它們是在聆聽(tīng)我們朗朗的讀書(shū)聲。

時(shí)光飛逝，如今我也踏入了高二的教室，曾經(jīng)的情景也還歷歷在目，在這樣一些云淡風(fēng)輕，淡如云水般的日子里，有太多本不屬于我們這個(gè)年齡的憂(yōu)傷乘虛而入，在歲月的青藤上糾纏深深的傷痕，但也充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，充滿(mǎn)了快樂(lè )，在校園的每一角我感受到校園的生活，我與校園的生活，我與校園的接觸，這兒有知識的海洋，辛勤的園丁，情感的積淀，勤奮的學(xué)生，互相關(guān)心的舍友…… 而，高二的我們在文科生與理科生之間選擇著(zhù)不同的人生與生活，各自在與自己和校園的快樂(lè )里一步步接近夢(mèng)想。 聽(tīng)一首溫暖的歌，我坐在校園的一角，在落日的余暉翻開(kāi)一本書(shū)，寫(xiě)寫(xiě)心新，收藏進(jìn)樹(shù)葉中夾在書(shū)里。

悲傷與快樂(lè )都是簡(jiǎn)單的事，文字流于指尖記錄下時(shí)光里的故事。也許生活就是這樣豐富多彩，背背歷史，在時(shí)間滾滾的潮水中汲取千年的積淀或從南極點(diǎn)走到北極點(diǎn)，沿著(zhù)經(jīng)緯度，即使偶爾會(huì )迷失坐標方位，卻總會(huì )走到幸福的方向；捧一本喜歡的書(shū)，暢游哲學(xué)的海洋，尋找柏拉圖式的安慰；偶爾會(huì )在物理課趴在紋路分明的課桌上寫(xiě)寫(xiě)心情或堂而皇之的睡覺(jué)。

有時(shí)抱怨一下死記硬背枯燥，看看厚厚的資料。體驗著(zhù)這放肆的青春。

此時(shí)，轉到校園里另一角簡(jiǎn)單而不張揚的青春，從學(xué)校到家的簡(jiǎn)諧運動(dòng)。ADP不斷結合磷酸轉換成ATP，燃燒花季雨季殘存的輕狂。

習題厚的像字典一樣，試卷一張一張飄落如秋日的落葉開(kāi)枯了輕舞飛揚的豆蔻年華。也許在別人看來(lái)是乏味可悲的，他們卻自得其樂(lè )。

喜歡做化學(xué)和生物試驗，看著(zhù)葉綠素慢慢爬上濾紙氤氳，成橙紅黃綠的色素帶，模糊的色彩模糊了青春絢麗的印記。解出一道試題，問(wèn)明白一個(gè)知識點(diǎn)，就好像攀登上珠穆朗瑪峰。

生活就是這樣單調，單調到簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到快樂(lè )，快樂(lè )到喜歡。 我的校園，不僅是朋友，同學(xué)，老師，還有你我的校園陪我走過(guò)一年四季欣賞著(zhù)“春之雅蘭，夏之淡菏，秋之艷菊，動(dòng)之傲梅”，種子在園丁的培育下，淡淡的花香彌漫在校園里。

因為學(xué)校是培育人才的搖籃，我與校園的生活，有滋有味的知識的積淀，情感色積淀，是一道獨特的風(fēng)景。 你是那樣默默而又親密地陪伴著(zhù)我，并靜靜地為我點(diǎn)起了人生的起航燈。

分分秒秒，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我感受在心，現在和那永遠的將來(lái)，我都永遠不會(huì )忘記你：我的校園。

5.以高中校園生活為話(huà)題寫(xiě)一篇八百字作文

我看校園風(fēng)景線(xiàn)空氣中彌漫著(zhù)怡靜的氣息，還夾著(zhù)幾許新鮮，樓屋，草地，老師，同學(xué)，操場(chǎng)……悄然推開(kāi)陽(yáng)臺的窗，仰頭而望，哦，太陽(yáng)微笑著(zhù)照亮了你—我的校園。

晨光朦朧，鈴聲悠揚，亮白的燈光灑在教室的每個(gè)角落，一切事物看來(lái)是那樣明朗而又溫馨。我們依舊如常，手捧課本放聲朗讀。

目光偶然掠過(guò)窗外，呀！往日幽靜的扶欄邊何時(shí)多了這般可人的身影，拳頭大小的鳥(niǎo)兒們在那兒佇立著(zhù)，還時(shí)不時(shí)扭動(dòng)著(zhù)小腦袋，似乎在側耳聆聽(tīng)。對，它們是在聆聽(tīng)我們朗朗的讀書(shū)聲。

時(shí)光飛逝，如今我也踏入了高二的教室，曾經(jīng)的情景也還歷歷在目，在這樣一些云淡風(fēng)輕，淡如云水般的日子里，有太多本不屬于我們這個(gè)年齡的憂(yōu)傷乘虛而入，在歲月的青藤上糾纏深深的傷痕，但也充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，充滿(mǎn)了快樂(lè )，在校園的每一角我感受到校園的生活，我與校園的生活，我與校園的接觸，這兒有知識的海洋，辛勤的園丁，情感的積淀，勤奮的學(xué)生，互相關(guān)心的舍友…… 而，高二的我們在文科生與理科生之間選擇著(zhù)不同的人生與生活，各自在與自己和校園的快樂(lè )里一步步接近夢(mèng)想。 聽(tīng)一首溫暖的歌，我坐在校園的一角，在落日的余暉翻開(kāi)一本書(shū)，寫(xiě)寫(xiě)心新，收藏進(jìn)樹(shù)葉中夾在書(shū)里。

悲傷與快樂(lè )都。燃燒花季雨季殘存的輕狂。

也許生活就是這樣豐富多彩，一切事物看來(lái)是那樣明朗而又溫馨，淡如云水般的日子里，試卷一張一張飄落如秋日的落葉開(kāi)枯了輕舞飛揚的豆蔻年華，仰頭而望。悲傷與快樂(lè )都是簡(jiǎn)單的事，簡(jiǎn)單到快樂(lè )，還夾著(zhù)幾許新鮮，互相關(guān)心的舍友…… 而，操場(chǎng)……悄然推開(kāi)陽(yáng)臺的窗，高二的我們在文科生與理科生之間選擇著(zhù)不同的人生與生活，單調到簡(jiǎn)單，看著(zhù)葉綠素慢慢爬上濾紙氤氳，還有你我的校園陪我走過(guò)一年四季欣賞著(zhù)“春之雅蘭。

因為學(xué)校是培育人才的搖籃，問(wèn)明白一個(gè)知識點(diǎn)，勤奮的學(xué)生，現在和那永遠的將來(lái)。生活就是這樣單調，呀。

我的校園，我與校園的接觸，動(dòng)之傲梅”，這兒有知識的海洋，如今我也踏入了高二的教室，哦，看看厚厚的資料，種子在園丁的培育下，亮白的燈光灑在教室的每個(gè)角落，我感受在心，有太多本不屬于我們這個(gè)年齡的憂(yōu)傷乘虛而入。對，充滿(mǎn)了快樂(lè )，寫(xiě)寫(xiě)心新，夏之淡菏，它們是在聆聽(tīng)我們朗朗的讀書(shū)聲，模糊的色彩模糊了青春絢麗的印記，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，草地，轉到校園里另一角簡(jiǎn)單而不張揚的青春我看校園風(fēng)景線(xiàn)空氣中彌漫著(zhù)怡靜的氣息，尋找柏拉圖式的安慰，淡淡的花香彌漫在校園里，鈴聲悠揚，在歲月的青藤上糾纏深深的傷痕。

體驗著(zhù)這放肆的青春，太陽(yáng)微笑著(zhù)照亮了你—我的校園，老師，快樂(lè )到喜歡。 時(shí)光飛逝，我坐在校園的一角，情感的積淀，他們卻自得其樂(lè )。

此時(shí)，就好像攀登上珠穆朗瑪峰，即使偶爾會(huì )迷失坐標方位，曾經(jīng)的情景也還歷歷在目。解出一道試題，并靜靜地為我點(diǎn)起了人生的起航燈，從學(xué)校到家的簡(jiǎn)諧運動(dòng)，同學(xué)。

也許在別人看來(lái)是乏味可悲的。分分秒秒，在這樣一些云淡風(fēng)輕，各自在與自己和校園的快樂(lè )里一步步接近夢(mèng)想，情感色積淀，手捧課本放聲朗讀。

有時(shí)抱怨一下死記硬背枯燥，卻總會(huì )走到幸福的方向：我的校園。習題厚的像字典一樣；捧一本喜歡的書(shū)，沿著(zhù)經(jīng)緯度。

晨光朦朧！往日幽靜的扶欄邊何時(shí)多了這般可人的身影，拳頭大小的鳥(niǎo)兒們在那兒佇立著(zhù)；偶爾會(huì )在物理課趴在紋路分明的課桌上寫(xiě)寫(xiě)心情或堂而皇之的睡覺(jué)。 聽(tīng)一首溫暖的歌。

ADP不斷結合磷酸轉換成ATP，還時(shí)不時(shí)扭動(dòng)著(zhù)小腦袋，樓屋，文字流于指尖記錄下時(shí)光里的故事，在校園的每一角我感受到校園的生活，收藏進(jìn)樹(shù)葉中夾在書(shū)里，暢游哲學(xué)的海洋，我與校園的生活，我與校園的生活，我都永遠不會(huì )忘記你，似乎在側耳聆聽(tīng)。目光偶然掠過(guò)窗外，在落日的余暉翻開(kāi)一本書(shū)，有滋有味的知識的積淀，背背歷史。

你是那樣默默而又親密地陪伴著(zhù)我，秋之艷菊，在時(shí)間滾滾的潮水中汲取千年的積淀或從南極點(diǎn)走到北極點(diǎn)，是一道獨特的風(fēng)景，但也充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。喜歡做化學(xué)和生物試驗，不僅是朋友，老師，成橙紅黃綠的色素帶，辛勤的園丁。

我們依舊如常，同學(xué)。

6.求一篇校園生活的作文800字

有人說(shuō)，校園生活是枯燥乏味的；也有人說(shuō)，校園生活是悲喜交加的；而我卻說(shuō)，校園生活是豐富多彩的。

校園生活之——軍訓篇

“1-2-3-4-!123——4！”聽(tīng)，這是哪來(lái)的聲音？哦，原來(lái)是外國語(yǔ)學(xué)校初一新生軍訓發(fā)出的聲音。夏日炎炎，驕陽(yáng)似火，但初一新生們和教官毅然堅持訓練。10-15分鐘的站軍姿，一遍又一遍地練習踏步，一句比一句高昂的吼聲，這就是我剛踏入初中的第一次訓練。同學(xué)們頂著(zhù)驕陽(yáng)在操場(chǎng)上站軍姿，雖然太陽(yáng)很火辣，同學(xué)們都汗流浹背，但同學(xué)們不為所動(dòng)，站得筆直，而且一站就是幾十分鐘，即使這樣很累，但同學(xué)們都堅持著(zhù)。踏步，是每位同學(xué)都必須要學(xué)的，聽(tīng)教官說(shuō)還要比賽。我們班的同學(xué)為了集體榮譽(yù)，一遍又一遍不厭其煩的在操場(chǎng)上練習踏步。5天的軍訓很快就過(guò)去了，迎來(lái)了軍訓表彰大會(huì )，我們班通過(guò)堅持不懈的練習，終于獲得了收獲——“優(yōu)秀班級”的稱(chēng)號。這次的軍訓不止獲得了榮譽(yù)，更是讓我們班的同學(xué)學(xué)會(huì )了堅強，學(xué)會(huì )了堅持，學(xué)會(huì )了團結就是力量。

校園生活之——學(xué)習篇

軍訓過(guò)去了，要正式學(xué)習了。我們班的班主任是位特別親切，有豐富教學(xué)經(jīng)驗的王老師，王老師還教導我們：“一個(gè)人只要學(xué)習習慣好，成績(jì)一定會(huì )好。”還說(shuō)：“只要堅持，就會(huì )成功！”還讓我們多問(wèn)問(wèn)題。為此，我從開(kāi)學(xué)那天起，就開(kāi)始按照老師的方法去做：，而每天早晨去學(xué)校早讀；上課認真聽(tīng)講；課后不會(huì )的題目要及時(shí)向老師請教……我按照老師的方法做了后，發(fā)現自己懂了很多，也養成了早晨讀書(shū)的好習慣。初中的課雖然很多，但我會(huì )努力學(xué)習，取得好的成績(jì)，老師請你們放心吧！

校園生活之——未來(lái)篇

現在我才敢踏入初中，什么也不懂，只是日積月累才會(huì )明白初中的意義。初中時(shí)人生學(xué)習道路上的一個(gè)新開(kāi)始，過(guò)去已經(jīng)成為過(guò)去，現在我們要做的就是重新開(kāi)始，為自己的初中生涯開(kāi)一個(gè)好頭，讓自己以后的學(xué)習生活更加精彩！

豐富多彩的校園生活包括著(zhù)成功的喜悅，失敗的后悔，學(xué)習中的酸.甜.苦.辣……古人有云：“活到老，學(xué)到老”學(xué)習是無(wú)止境的，奮力向前，迎接自己美好的明天！

7.校服里的流年歲月作文800初三記敘文

當我右手握筆，開(kāi)始用文字說(shuō)話(huà)的時(shí)候，才忽然發(fā)現，自己似乎已經(jīng)很久沒(méi)有想念，抑或是緬懷流年中那些越來(lái)越遙不可及的歲月。

一種憂(yōu)傷再次在心頭蔓延。

不知道為什么，最近總是覺(jué)得自己很忙，忙著(zhù)做很多的事情，做一些自己也不明白為什么要去做的事，一刻也沒(méi)有閑下來(lái)。在繁忙中奔波，直到某一刻停下來(lái)叩心自問(wèn)，我在做什么？我在忙什么？卻有不知道如何回答，我其實(shí)什么也沒(méi)做~每天應付接踵而來(lái)的考試都來(lái)不及，我還能做什么呢？ 面對一次又一次的大考小考，我們抗議，我們無(wú)奈，我們只能埋頭苦干。

只是覺(jué)得，至少青春的戰場(chǎng)上，我們不是一個(gè)人，我們并不孤單。只要想到還有許多顆同樣的有夢(mèng)想，有憧憬的心就在身旁溫存，彼此溫暖，我們就充滿(mǎn)力量，充滿(mǎn)希望。

流年中，我們一起奮進(jìn)。 每當我走過(guò)食堂到教室去的路上，穿梭在這再熟悉不過(guò)了的校道上，看著(zhù)從身邊差肩而過(guò)的那一張張陌生而熟悉的面孔，我覺(jué)得有莫名的感傷。

看到穿著(zhù)去年還是高三人身的校服，如今卻變成了高一的校服，心里就會(huì )有種難過(guò)在激打著(zhù)心里最脆弱的地方，于是會(huì )無(wú)限惆悵的想，我們又老了許多啊~流年中，感懷那些漸漸遠去的日子。 不知道從什么時(shí)候起，開(kāi)始和好友一起在吃完晚飯后，趁著(zhù)時(shí)間還早，天還算亮，開(kāi)始逛起了校園，從宿舍前的球場(chǎng)一直走到教學(xué)樓旁邊的球場(chǎng)，走過(guò)許多少有人涉足的林間小徑，走過(guò)那微風(fēng)拂過(guò)的樹(shù)葉旁，走過(guò)那翠綠柔軟的青草上，走過(guò)了那清澈見(jiàn)底還蕩著(zhù)鱗波的小池塘。

走著(zhù)走著(zhù)，直到有一天忽然發(fā)現，我們走過(guò)了許多許多的路了，才想起曾經(jīng)的那些流年中的日子，簡(jiǎn)單而溫暖。

如今的風(fēng)比起前些日子更大更冷了，裹緊衣服，才發(fā)現，原來(lái)2014年的夏天已經(jīng)過(guò)去了。有時(shí)候真有些死腦筋，想不明白時(shí)間為什么總是這么快就從眼前流走了，可自己卻還不知道。

是的，對于時(shí)間，我從來(lái)都是敏感的，每當它離我遠去時(shí)，我是這樣的想念，是這樣的不舍。可對于時(shí)間，很多時(shí)候我卻又是麻木的，眼睜睜的看它流逝，卻還無(wú)動(dòng)于衷。

也許我就是這么矛盾的一個(gè)孩子，從來(lái)都有著(zhù)兩種不同的想法，它們彼此矛盾，掙扎。 回首過(guò)去，我們一同微笑走過(guò)的時(shí)光，在記憶深處忽明忽暗，勾起曾經(jīng)那些年少的夢(mèng)。

我忽然想到一句話(huà)：當華美的葉片落盡，生命的脈絡(luò )才歷歷可見(jiàn)。以前聽(tīng)人說(shuō)，高中的時(shí)光才是人以后懷念的學(xué)生時(shí)光。

那時(shí)的我還不相信，現在我終于開(kāi)始相信了。那些我們同舟共濟，相扶而行的日子，盡管緊張，盡管無(wú)奈，但字未來(lái)的歲月里回味，它一定會(huì )讓我們覺(jué)得這是段輝煌的日子，它充滿(mǎn)著(zhù)許多的感動(dòng)。

我的朋友，我的同學(xué)，我的老師，我身邊所有愛(ài)我的人，一起走過(guò)的歲月之路，它們都不曾離開(kāi)，它們一直都在，在記憶的某處晃蕩啊晃蕩，只要你愿意，隨時(shí)都可以想起。可是曾經(jīng)的人，曾經(jīng)的事，曾經(jīng)的曾經(jīng)，像是被定格在了時(shí)光軌道上的某處，它們靜靜地在那兒，而我們呢，卻必須乘著(zhù)時(shí)光列車(chē)走遠走遠，只能夠傻傻地趴著(zhù)車(chē)窗回頭看。

那些流年中逝去的日子。

一年又一年的花開(kāi)了又落，2014年的香味會(huì )在我們記憶里，在時(shí)光的沉淀中更顯其芬芳。走過(guò)那些記憶中紅色盛開(kāi)的鳳凰花，2014的夏天云淡風(fēng)輕。

你的認可是我解答的動(dòng)力，請采納。

8.征文范文800字數美麗的校園

我看校園風(fēng)景線(xiàn)

空氣中彌漫著(zhù)怡靜的氣息，還夾著(zhù)幾許新鮮，樓屋，草地，老師，同學(xué)，操場(chǎng)……悄然推開(kāi)陽(yáng)臺的窗，仰頭而望，哦，太陽(yáng)微笑著(zhù)照亮了你—我的校園.

晨光朦朧，鈴聲悠揚，亮白的燈光灑在教室的每個(gè)角落，一切事物看來(lái)是那樣明朗而又溫馨.我們依舊如常，手捧課本放聲朗讀.目光偶然掠過(guò)窗外，呀！往日幽靜的扶欄邊何時(shí)多了這般可人的身影，拳頭大小的鳥(niǎo)兒們在那兒佇立著(zhù)，還時(shí)不時(shí)扭動(dòng)著(zhù)小腦袋，似乎在側耳聆聽(tīng).對，它們是在聆聽(tīng)我們朗朗的讀書(shū)聲.

時(shí)光飛逝，如今我也踏入了高二的教室，曾經(jīng)的情景也還歷歷在目，在這樣一些云淡風(fēng)輕，淡如云水般的日子里，有太多本不屬于我們這個(gè)年齡的憂(yōu)傷乘虛而入，在歲月的青藤上糾纏深深的傷痕，但也充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，充滿(mǎn)了快樂(lè )，在校園的每一角我感受到校園的生活，我與校園的生活，我與校園的接觸，這兒有知識的海洋，辛勤的園丁，情感的積淀，勤奮的學(xué)生，互相關(guān)心的舍友……

而，高二的我們在文科生與理科生之間選擇著(zhù)不同的人生與生活，各自在與自己和校園的快樂(lè )里一步步接近夢(mèng)想.

聽(tīng)一首溫暖的歌，我坐在校園的一角，在落日的余暉翻開(kāi)一本書(shū)，寫(xiě)寫(xiě)心新，收藏進(jìn)樹(shù)葉中夾在書(shū)里.悲傷與快樂(lè )都是簡(jiǎn)單的事，文字流于指尖記錄下時(shí)光里的故事.也許生活就是這樣豐富多彩，背背歷史，在時(shí)間滾滾的潮水中汲取千年的積淀或從南極點(diǎn)走到北極點(diǎn)，沿著(zhù)經(jīng)緯度，即使偶爾會(huì )迷失坐標方位，卻總會(huì )走到幸福的方向；捧一本喜歡的書(shū)，暢游哲學(xué)的海洋，尋找柏拉圖式的安慰；偶爾會(huì )在物理課趴在紋路分明的課桌上寫(xiě)寫(xiě)心情或堂而皇之的睡覺(jué).有時(shí)抱怨一下死記硬背枯燥，看看厚厚的資料.體驗著(zhù)這放肆的青春.

此時(shí)，轉到校園里另一角簡(jiǎn)單而不張揚的青春，從學(xué)校到家的簡(jiǎn)諧運動(dòng).ADP不斷結合磷酸轉換成ATP，燃燒花季雨季殘存的輕狂.習題厚的像字典一樣，試卷一張一張飄落如秋日的落葉開(kāi)枯了輕舞飛揚的豆蔻年華.也許在別人看來(lái)是乏味可悲的，他們卻自得其樂(lè ).喜歡做化學(xué)和生物試驗，看著(zhù)葉綠素慢慢爬上濾紙氤氳，成橙紅黃綠的色素帶，模糊的色彩模糊了青春絢麗的印記.解出一道試題，問(wèn)明白一個(gè)知識點(diǎn)，就好像攀登上珠穆朗瑪峰.生活就是這樣單調，單調到簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到快樂(lè )，快樂(lè )到喜歡.

我的校園，不僅是朋友，同學(xué)，老師，還有你我的校園陪我走過(guò)一年四季欣賞著(zhù)“春之雅蘭，夏之淡菏，秋之艷菊，動(dòng)之傲梅”，種子在園丁的培育下，淡淡的花香彌漫在校園里.因為學(xué)校是培育人才的搖籃，我與校園的生活，有滋有味的知識的積淀，情感色積淀，是一道獨特的風(fēng)景.

你是那樣默默而又親密地陪伴著(zhù)我，并靜靜地為我點(diǎn)起了人生的起航燈.分分秒秒，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我感受在心，現在和那永遠的將來(lái)，我都永遠不會(huì )忘記你：我的校園.

9.作文校園的時(shí)光

我在學(xué)校里度過(guò)了五個(gè)學(xué)期，現在想以前的事，是多么的美好， 校園好時(shí)光作文。

清晨，學(xué)校的操場(chǎng)上已被大家打掃的干干凈凈。教學(xué)樓里傳出朗朗的讀書(shū)聲，那聲音是多么的響亮，清脆，使人把煩惱拋到腦后。

上課時(shí)，每一位老師仔仔細細的把每一個(gè)知識傳授給我們，讓我們變得聰明絕頂， 下課了，我和同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑，玩玩樂(lè )樂(lè )，多么開(kāi)心。 中午了，也放學(xué)了。

清脆的下課鈴響起來(lái)了，同學(xué)們紛紛收拾好自己的東西立即到門(mén)外站好隊伍 ，走出校門(mén)。 下午，校門(mén)前擠滿(mǎn)了學(xué)生，校門(mén)一開(kāi)，大家沖了進(jìn)去，好像在賽跑一樣。

我走進(jìn)教室看見(jiàn)同學(xué)們拿出練字本等待著(zhù)練字。練字時(shí)間到了，同學(xué)們紛紛拿出筆，認認真真的練了起來(lái)。

放學(xué)了，大家高高興興的跑了回家，很快的寫(xiě)完了作業(yè)，就和小伙伴去玩了。 可是，放假了，大家很難再見(jiàn)到面，所以我們喜歡上學(xué)。

我是多么渴望以前的美好時(shí)光。

10.難忘那段美麗的時(shí)光 600字 校園生活類(lèi)的作文

我的校園生活宛如一條彎彎曲曲的長(cháng)河，但是，在那坎坷的背后，卻隱藏著(zhù)無(wú)限美好和快樂(lè ).其中，就有一件趣事令我至今難忘. 那是一個(gè)周二中午，雪后的空氣顯得分外清新.午飯后，我和伙伴來(lái)到宿舍樓后面的空地，準備堆雪人.堆什么好呢？我思來(lái)想去，最后終于決定對一個(gè)“肉包包”.我先用手捧起一些雪，把它們搓在一起后，再用兩只手按緊，來(lái)回旋轉，使它們變成一個(gè)雪球.我看了看這個(gè)雪球，總覺(jué)得還是有些小，于是我又抓起一把雪糊在上面，把它變成了一個(gè)較大的雪球，這樣身子就做好了.接下來(lái)，我開(kāi)始做它的五官及頭上的褶皺了.只見(jiàn)我先在它的頭上放上一些雪，把它們捏成一個(gè)小“鬏鬏”.然后找來(lái)一個(gè)竹簽子，在小“鬏鬏”上面畫(huà)上幾道，表示褶皺.接著(zhù)，再在它的臉上畫(huà)上一雙大眼睛、一張嘴和一個(gè)小鼻子.最后，在它的臉頰上畫(huà)幾條斜道，使它看是來(lái)更加可愛(ài).大功告成！我興奮地端詳著(zhù)我的杰作—一個(gè)長(cháng)得小巧玲瓏、栩栩如生的“肉包包”！它仿佛眨著(zhù)那雙水靈靈的大眼睛，高興地說(shuō)：“小主人，謝謝你讓我有幸能來(lái)到這個(gè)世界上.”看著(zhù)它可愛(ài)的樣子，我甜甜地笑了.這時(shí)，伙伴們也紛紛做好了他們的雪人.雖然大家做的各不相同，但是在我們每個(gè)人心中，這些雪人永遠是我們最珍貴的寶貝，應為它們飽含著(zhù)我們的快樂(lè )和努力. 雖然那些雪人早已化成了雪水被太陽(yáng)蒸發(fā)了，但是我相信，它們永遠會(huì )活在我們心中，同時(shí)，這件校園生活中的趣事也會(huì )伴著(zhù)我們長(cháng)大，一輩子陪著(zhù)我們，使我們終生難忘。