關(guān)于校園里的收獲作文(以校園里的收獲為題的600字作文)

1.以校園里的收獲為題的600字作文

對于校園，我想：那是我們再也熟悉不過(guò)的一個(gè)學(xué)習天地.有人說(shuō)：學(xué)習是一件非常以及極其無(wú)聊的事情，更別說(shuō)校園生活的枯燥乏味了.可我卻覺(jué)得學(xué)習是一件快樂(lè )的事情，校園生活是多姿多彩的. 我們的陶藝老師平易近人.一上陶藝課.我們就容光煥發(fā).冬天由于天氣冷，上陶藝課比較不方便.所以我們就在教室里上.一次，陶藝老師給我們畫(huà)了一個(gè)圖，看我們誰(shuí)能用一條直線(xiàn)把這幾個(gè)小房子連起來(lái).陶藝老師一畫(huà)完，我班的男生就邊舉高手邊叫嚷著(zhù)說(shuō)：“我，我.”陶藝老師叫了一位同學(xué)上去.沒(méi)想到他卻在黑板前呆住了.原來(lái)他根本沒(méi)有想出解題的方法就在瞎起哄.這下可被老師叫到了，他呆在那里幾秒后，似乎想出了解題的方法.開(kāi)始連起來(lái)，可到最后還剩一個(gè)沒(méi)有連住.他還感到莫名其妙，摸了摸腦袋.接著(zhù)他還滑嵇地說(shuō)：“這里不是沒(méi)有的嗎？是誰(shuí)添上去的.”這時(shí)，全班哄堂大笑.之后，陶藝老師又叫了幾位同學(xué)上去做，開(kāi)始他們都信心十足，可到最后還是剩一個(gè).陶藝老師說(shuō)，沒(méi)有連出來(lái)的都要表演一個(gè)節目.于是他們個(gè)個(gè)都表演了一個(gè)節目.之后就沒(méi)有人敢冒然地上去了.我們都在草稿紙上又畫(huà)又連.可怎么也連不出來(lái).女生們看著(zhù)這圖，總尋不著(zhù)頭腦；男生們久攻不下則開(kāi)始交頭接耳.這情況持續了幾分鐘后，一個(gè)顫抖的男性聲音打亂了這一切.原來(lái)是我班的搞笑歌手陳飛是也.他說(shuō)他想出了解題的方法，于是就上去連.可最后還是剩下一個(gè)沒(méi)連住.他就只有表演節目了 .他開(kāi)始唱歌，我們都強忍著(zhù)使自己不要笑出聲來(lái).可當他表情，動(dòng)作實(shí)在太豐富的時(shí)候.我們就再也忍不住了.個(gè)個(gè)都大笑起來(lái).笑得前仰后合，笑得肚子痛笑得流眼淚，笑得直拍桌.這一切使陳飛感到莫名其妙，再也唱不下去了.這一情況持續了好久，好久.之后，我們又開(kāi)始思考這道題.教室里一直還回蕩著(zhù)剛才的笑聲.真是余音繞梁，三日不絕.不時(shí)還會(huì )有同學(xué)發(fā)出剛才的笑聲.陶藝老師看者我們個(gè)個(gè)茫然的表情.臉上藏著(zhù)一絲微笑.許久，這才在黑板上寫(xiě)下了這兩個(gè)大字——“無(wú)解”.“啊？！”全班一片嘩然.這道題讓我們知道了——做事不能被表面現象所迷惑，有時(shí)候問(wèn)題的答案就是那么簡(jiǎn)單. 一次，學(xué)校要舉行籃球比賽.可是第一場(chǎng)比賽時(shí)，我們都不知道.老師讓我們排隊去籃球場(chǎng).我們才知道是籃球比賽.一聽(tīng)是籃球比賽.甭提有多高興了.尤其是男生，因為他們可以再次翱翔于球場(chǎng)之上，穿梭于籃球之間.第一場(chǎng)比賽是與一班比.我們班的男生太低估一班了.結果以一球之差輸掉了.也許是我班男生太弱了，也許是對手太強了，也許是惡運常常結伴而行.導致了接下來(lái)的三場(chǎng)比賽都輸的一敗涂地.導致了我們對于再次的比賽都沒(méi)有信心.導致了劉老師在最后的一場(chǎng)比賽前對我們進(jìn)行了一次說(shuō)教.對我們的比賽隊員進(jìn)行了一次調整.給我們鼓足了信心，給我們振奮了精神.在比賽場(chǎng)上，我們的隊員容光煥發(fā).拼命地搶球，投球.我們的啦啦隊也不甘示弱拼命的喊著(zhù)：“加油！加油！”我們的才女何夢(mèng)麗還編了一句口號叫作“六班，六班，永輝煌.英雄，英雄，你最棒.”在我們的共同努力下，我們終于取得了最后的一次勝利.我們的班主任劉老師也非常地開(kāi)心.在放學(xué)前又對我們進(jìn)行了一次說(shuō)教.劉老師突然說(shuō)道，我們班的何夢(mèng)麗非常細心，還為我們的運動(dòng)員每次比賽都準備了一大包抽式餐巾紙讓他們擦汗.我聽(tīng)完愕然一怔.這餐巾紙不是我準備的嗎？怎么成了是何夢(mèng)麗準備的.我想應該是我這個(gè)人很內向吧.每次準備好的餐巾紙卻不敢拿去給他們用.總是讓何夢(mèng)麗帶去給他們用.難怪老師會(huì )誤會(huì )了. 校園的生活是緊張，忙碌.刻苦的，但也是充實(shí)，快樂(lè )，多彩的.我愛(ài)我的校園生活。

2.“校園的收獲”作文

“一分耕耘，一分收獲”，在這個(gè)學(xué)期，我收獲了很多，開(kāi)始，我播種了一顆希望的種子，并默默耕耘，這時(shí)的我就想一個(gè)辛勤勞動(dòng)的農民。這么長(cháng)時(shí)間，你是收獲了一份快樂(lè )，一份友誼還是一個(gè)好成績(jì)？但我收獲的只是一份希望。

清晨，我背著(zhù)書(shū)包來(lái)到了校園，聽(tīng)到了鳥(niǎo)兒歡快的叫聲，接著(zhù)傳進(jìn)我耳朵里的便是一陣朗朗讀書(shū)聲，此時(shí)的我們，好比初升的太陽(yáng)，充滿(mǎn)了活力；走進(jìn)教室，看到的是一排排做的整整齊齊的同學(xué)，正在讀書(shū)，聲音響亮，但不刺耳；課堂上，老師在講課，聽(tīng)不見(jiàn)一點(diǎn)兒聲音，只聽(tīng)到“刷刷”的翻書(shū)聲，老師提出的問(wèn)題，看到的是很多舉起的雙手，一個(gè)清脆的回答聲；做作業(yè)時(shí)，總會(huì )聽(tīng)到寫(xiě)字是筆發(fā)出的“嗞嗞”聲，看到遇到難題的同學(xué)，停下筆苦思冥想的臉；深夜，一盞明亮的燈下，又是一雙雙手不倦的翻動(dòng)這一本書(shū)******雖然這段時(shí)間，我們忙忙碌碌，但很充實(shí)，也很快樂(lè )，笑容也跟往日一樣燦爛，天空也跟往日一樣晴朗。

就這樣，我收獲了一份又一份的希望，就像在黑暗中冉冉升起的“燭光”，或許，它是微弱的，但是也能在黑暗中找到通向光明的“希望之光”，那團跳動(dòng)的火苗，是我們的希望，是我們的動(dòng)力，它在鼓勵我們前進(jìn)。

3.學(xué)校里的收獲 7年級作文1000字

時(shí)光匆匆流去，轉眼間，已度過(guò)了一年，也就是初一的時(shí)光。

這期間，我收獲了許多。（1）粗心的危害從小到大，我有一個(gè)壞習慣，那就是粗心。我從沒(méi)有重視這個(gè)習慣，因為我認為粗心不是什么大問(wèn)題。當我上了初一之后，看見(jiàn)每道題的分值大了，我才知道粗心的危害，于是我決定改正這個(gè)壞習慣。（2）自立我是一個(gè)依賴(lài)性嚴重而且膽小的人—晚上我不敢一個(gè)人在家做作業(yè)，出來(lái)上課以外，我的其余時(shí)間都跟家長(cháng)呆在一起。

當我在思想品德課上學(xué)會(huì )了自立這課時(shí)，我明白了自立的重要性，于是我開(kāi)始改正我的 壞習慣。現在，我相信我已經(jīng)成功了一半，因為我擁有了初一的收獲之一———-自立。（3）成長(cháng)同學(xué)們都說(shuō)自己長(cháng)大了，因為我們上了初一，但初一讀完了我才真正知道成長(cháng)是什么。在我們成長(cháng)道路上還有“任性”只有我們擺脫“任性”我們才算長(cháng)大了。（4）感恩 最重要的是，我和我的同學(xué)們學(xué)會(huì )感恩，朱老師以他的親身經(jīng)歷為我們講述了父母的艱辛，讓我們懂得了感恩及其感恩的重要性。

記得那天的晚自習，每個(gè)同學(xué)都流下了感恩的淚水。現在，讓我對我的父母說(shuō)聲“謝謝”！初一，是我們青春花季的第一階段，它讓我們懂得了許多許多。我相信在初二———青春的第二階段，我們還會(huì )收獲更多的人生哲理。

4.在學(xué)校里獲得的道理作文500字

道理說(shuō)明文 五年級 600字故事1：更大的世界19世紀中葉，美國爆發(fā)了南北戰爭，林肯總統領(lǐng)導北方軍展開(kāi)了一場(chǎng)十分殘酷的戰爭。

這天，剛結束了一場(chǎng)戰斗，林肯遇見(jiàn)了一位狂熱支持北方軍的女士。女士激動(dòng)地歡呼道：“這場(chǎng)戰役他們（南方軍）死了2800人，而我們只犧牲了700人，他們死的人數是我們犧牲人數的4倍，這真是非常出色的一戰，太棒了！”林肯嚴肅地說(shuō)：“這場(chǎng)戰爭中，有3500個(gè)同胞喪生，這能成為非常出色的一戰嗎？”“您可別這么說(shuō)。”

女士辯解道，“事實(shí)上，我方只損失了800名士兵呀！”林肯低下頭，淚水涌出了他的眼眶，他用簡(jiǎn)短而有力的聲音回答道：女士，看來(lái)我只能說(shuō)，這個(gè)世界遠遠大于你的心靈世界。”故事2：這也會(huì )過(guò)去的1954年足球世界杯上，大家普遍認為，實(shí)力雄厚的巴西足球隊將獲得桂冠，然而，誰(shuí)也沒(méi)想到，巴西隊在半決賽中已經(jīng)輸了。

巴西國家球隊隊員回國時(shí)，已經(jīng)做好了挨罵的準備。沒(méi)想到，總統帶著(zhù)兩萬(wàn)多名球迷默默在機場(chǎng)迎候他們，一條橫幅在球迷的手中拿著(zhù)：這會(huì )過(guò)去的！全體球員頓時(shí)淚流滿(mǎn)面，總統和球迷們都沒(méi)說(shuō)話(huà)，目送著(zhù)球員們離開(kāi)機場(chǎng)，但是，這些球員們都獲得了力量。

4年后，巴西足球隊不負眾望，贏(yíng)回了世界杯冠軍。隊員們回國時(shí)，16架?chē)姎馐綉鸲窓C為他們專(zhuān)機護航，從機場(chǎng)到首都廣場(chǎng)將近20公里的道路旁，聚集起100多萬(wàn)球迷，迎候英雄們凱旋回國。

球員們走出機場(chǎng)時(shí)，又看到一條非常醒目的橫幅：這也會(huì )過(guò)去的！巴西足球隊能一直位居世界最前沿，與這樣的支持密不可分。

5.要以《收獲》為題的作文,要寫(xiě)在學(xué)校的收獲

每個(gè)人都渴望得到收獲，卻很少有懷著(zhù)播種的心態(tài)，做出播下的行為.但是，只有播下種子才會(huì )有豐收的時(shí)候.所謂"一分耕耘，一分收獲"啊！

我想，天上真不會(huì )掉餡餅來(lái)，只有用自己的付出來(lái)?yè)Q得收獲.雖說(shuō)付出了不一定就能得到收獲，但是，沒(méi)有付出卻注定會(huì )一無(wú)所獲.人，就是這樣，難道沒(méi)有付出還會(huì )有收獲嗎？

你看那五彩繽紛的花朵們，在春天里，它們就爭奇斗艷，一陣風(fēng)吹過(guò)，它們又展示自己的獨特的舞姿，在春風(fēng)中偏偏起舞，點(diǎn)綴著(zhù)那綠油油的小草，不管從哪個(gè)方位看，它們都那么美，把蝴蝶和蜜蜂都給引來(lái)了.有人問(wèn)，這些花那么美，供人欣賞，這也是它們的付出，為什么卻看不到它們的收獲呢？其實(shí)，處處留心的人可以發(fā)現，草坪上不是掛著(zhù)”愛(ài)護花草”的牌子嗎？正因為它們的美麗和對環(huán)境的保護，因此人們對它們加以保護.你看，那些園丁不是天天來(lái)給花兒澆水嗎？哦，這就是它們的收獲，它們之所以有這樣的收獲，是因為有之前的付出.

許多人都想無(wú)動(dòng)于衷而有收獲，但我覺(jué)得那樣是不可思議的事情.

就拿背書(shū)來(lái)說(shuō)吧，老師給了我們較長(cháng)的時(shí)間，可是到了一定的時(shí)間，卻有著(zhù)不同的結果.有的同學(xué)能夠斷斷續續地背下來(lái)，有的同學(xué)能夠一口氣背下來(lái)，還有的同學(xué)卻一言不發(fā).是什么原因導致結果截然不同呢？噢，是學(xué)習的態(tài)度不同導致的原因.我想，一口氣背下來(lái)的同學(xué)必定花了不少精力，而斷斷續續的同學(xué)則也付出了，只不過(guò)付出的較少，至于一言不發(fā)的同學(xué)，可能是沒(méi)有行動(dòng).所以說(shuō)：”態(tài)度決定一切”

在人生的道路上，只有播種才會(huì )有收獲，只有付出才會(huì )有好結果.請做一個(gè)播種者吧！即使不會(huì )有收獲，但播下的種子卻帶著(zhù)希望的光芒.看那路邊可憐的乞丐吧，他們不懂得付出和播種，只知道付出了努力不一定可以得到收獲，所以寧愿當寄生蟲(chóng)也不愿意靠自己的努力掙錢(qián).其實(shí)，他們都錯了.他們是否又知道沒(méi)有付出卻注定一無(wú)所有呢？哎！！！

播種與收獲，只有播種才會(huì )有收獲啊！

6.在學(xué)校我收獲了什么作文600字

在這學(xué)期中，每個(gè)人的收獲是各不相同的.有的同學(xué)突飛猛進(jìn)，有的同學(xué)會(huì )有點(diǎn)退步，還有的同學(xué)會(huì )停留原地沒(méi)動(dòng).而在這個(gè)學(xué)期里，我也有點(diǎn)收

獲：先說(shuō)一說(shuō)語(yǔ)文課，在每一節課上，我都認真聽(tīng)老師講解課文，沒(méi)有插嘴打亂老師講課.而老師所講的主要內容，老師會(huì )讓我把他一一摘錄在課本里，讓我們讀幾

次還回背.在早自休里，不管是上午還是下午，我回在小老師的帶領(lǐng)下自覺(jué)跟讀.老師每次所布置的作業(yè)，我都有認真完成，讀完書(shū)后讓媽媽簽名.不過(guò)，我常常會(huì )

學(xué)錯別字.再來(lái)說(shuō)一說(shuō)數學(xué)課，在上個(gè)學(xué)期里，我對數學(xué)還不那么感興趣.在上課時(shí)，我總坐沒(méi)坐相，扭來(lái)扭去，猶如一只頑皮的小猴子一樣沒(méi)有端正.而這個(gè)學(xué)期

里，我一下子對數學(xué)感興趣了，在數學(xué)老師的多次講解下，我就很容易理解.不過(guò)，我的坐相還是不那么好，還是會(huì )被老師批評.在興趣上，我下課回到家里，一放

下書(shū)包，就會(huì )先把數學(xué)作業(yè)學(xué)完才去吃飯.不過(guò)，我有時(shí)會(huì )粗心，明明把算式寫(xiě)對了，卻把結果算錯了.然后是英語(yǔ)，在這次期末考里，我也有進(jìn)步.本來(lái)考的不那

么理想，這次考了九十五分，是離不開(kāi)老師讓我多背·多讀·多寫(xiě)這三個(gè)因素，讓我牢牢記住單詞的意思與寫(xiě)法.最后科學(xué)課，我在老師的講解下，知道了萬(wàn)物是怎

么形成的

.電分開(kāi)正·負兩極；花兒與動(dòng)物會(huì )傳宗接代；我還知道了營(yíng)養對人體的重要性，不要偏食；還有礦物質(zhì)的用途.這就是我在這學(xué)期中所學(xué)的收獲.在新的學(xué)期里，

我還要更努力學(xué)習，把壞的毛病一一改正

7.初中作文 以初中的校園生活寫(xiě)一篇《這里有我的收獲》記敘文 800至

《這里有我的收獲》當枯葉脫離老樹(shù)的支撐，飄落在樹(shù)下，這是枯葉的一種新的開(kāi)始；當雨露離開(kāi)了上天的擁抱，將雨水灑在地上，這是雨露的一種新的開(kāi)始；而當我告別了初一的快樂(lè )生涯，到達初中的舞臺，這也是我一個(gè)新的開(kāi)始。

雖說(shuō)這是個(gè)新的開(kāi)始，但是等待我們的，除了是希望，還有的是磨練。時(shí)間稍縱即逝，初中的日子已經(jīng)逝去了一半， 從《明日歌》中，我們知道了“明日何其多”，可是，在這樣的“明日”里，我們也總得留下幾個(gè)腳印不？！我可以庸庸碌碌地過(guò)一生，可以無(wú)所作為，然而，磨練這個(gè)惡魔便會(huì )在遠方唱起勝利的凱歌。

所以，珍惜光陰，是我們初二學(xué)子首要的任務(wù)，想要進(jìn)步當然少不了“源頭活水”，所謂“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”不也是這個(gè)意思嗎？縱然我們要面對孤單、勞累……可是，從《竹石》中我們也學(xué)會(huì )了在風(fēng)雨中要堅強。生活中的磨練，相信在學(xué)習中一定能讓我們得到心靈的安慰。

自從踏進(jìn)初二，我遇到各種各樣新鮮的事物：校園的花兒是含笑的；校園的陽(yáng)光是有味道的，而且很甜。連那小草，身上也散發(fā)著(zhù)綠色的精神。

看！遠處的知識不也是在向你揮手問(wèn)好嗎？ 從那含笑的花兒上，我學(xué)到了快樂(lè )與微笑；從那多姿的樹(shù)苗里，我領(lǐng)悟到活潑的動(dòng)力；從那翠綠的小草上，我感受到生命的真諦；在甜甜的陽(yáng)光中，我似乎也嘗到了希望。知識的大門(mén)正向我打開(kāi)著(zhù)呢！從同學(xué)孜孜不倦的學(xué)習身影中，我似乎明白到“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”。

對啊，踏上學(xué)校，我們學(xué)到了在小學(xué)沒(méi)有的知識：地理、生物、歷史，各科都十分吸引人。當我們在音樂(lè )室里高唱國歌時(shí)，這使我在音樂(lè )造詣上進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。

當我們在寬廣的操場(chǎng)上奔跑競賽，這便使我在體育運動(dòng)中進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。當我們在歷史課上學(xué)到古代各個(gè)偉大人物，這也使我在中國歷史上進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)……只要我們每天進(jìn)步，或者一年下來(lái)，我們驀然回首，會(huì )發(fā)現自己踩下的腳印原來(lái)是如此結實(shí)。

可是，我們并不驕傲，因為這并不是美好的結局，而是我們充滿(mǎn)希望的開(kāi)始。 從新的開(kāi)始，我們學(xué)到更多，也收獲更多，相信在這個(gè)充滿(mǎn)希望的未來(lái)，我們一定能夠成為一顆閃閃發(fā)亮的寶石。

《這里有我的收獲》 人生路上，我們經(jīng)歷了淚水的洗禮，見(jiàn)證了歡笑的時(shí)刻，欣賞著(zhù)朝陽(yáng)的升起，凝視著(zhù)花蕊的綻放。人生途中，我們收獲著(zhù)生命之神不盡的惠贈，滿(mǎn)揣著(zhù)她的禮物與祝福啟程。

一路走來(lái)，初中生活中處處有收獲。 每當我們高興時(shí)，我們在收獲其中的歡樂(lè )。

當你把歡樂(lè )告訴另外一個(gè)人時(shí)，你就收獲了兩個(gè)歡樂(lè )。當痛苦和困難侵擾你的思想你的大腦時(shí)，把這些告訴你最知心的朋友，你將收獲的是安慰。

在醫院里看到一位醫生為一個(gè)病人解除痛苦的時(shí)候，你收獲到原來(lái)生命如此美好。每當你看到警察在自己的工作崗位堅守自己的職責，無(wú)論刮風(fēng)下雨，此時(shí)你收獲的是堅強和無(wú)堅不摧的意志。

每當老師耐心而又細膩地為我們講解知識時(shí)，我們便由此收獲了成功；一次馬虎而寫(xiě)錯題，我們收獲到了做事要細心認真。每當你一次又一次地忘記寫(xiě)作業(yè)時(shí)，你收獲到的是遺忘和自信。

生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事我們便可以從中收獲到大的樂(lè )趣，只是我們缺少一個(gè)會(huì )發(fā)現的心和一雙慧的眼睛罷了。 每當一片樹(shù)葉從頭頂落下，你收獲到秋天的到來(lái)，當暴雨傾盆，你收獲的是夏天的訓斥，當百花齊放，你將收獲春的柔媚，當你看到銀裝素裹，你會(huì )收獲頭的瓊霜玉枝。

人生的旅途，我們采摘著(zhù)成功的花朵，品嘗著(zhù)勝利的美酒，也在失敗挫折中尋得可貴的財富。天真活潑的孩童，在無(wú)數次的跌倒之后，終于能靈活自如地騎著(zhù)小自行車(chē)，滿(mǎn)懷著(zhù)周游世界的夢(mèng)想上路；挑燈夜讀的學(xué)子，在辛勤耕耘，全力付出后，終于邁向了心中的學(xué)府；攻克關(guān)的技術(shù)人員，在多年的潛心鉆研，埋頭苦干后，終于攀登上了又一座科學(xué)高峰……人生路上，因為真誠的付出，他們體會(huì )到了收獲的愉悅，目睹了天使的芳容。

同樣，失敗的苦痛，也是命運之神贈予你的珍貴的禮物。肢體的殘疾，讓我們更能體會(huì )健康的重要；家庭的不幸，使我們學(xué)會(huì )堅強與自立；事業(yè)的挫敗，教會(huì )我們如何在跌倒后重表爬起……這不是一瓶苦澀的烈酒，卻是一杯清淡的香茶，飲完之后，我們變得成熟，變得坦然從容，去欣賞這些生命的插曲，去真心感激命運之神特殊的贈予。

一路走來(lái)，我們收獲著(zhù)成功，收獲著(zhù)失敗，收獲著(zhù)人生的大智與無(wú)窮的喜悅，收獲著(zhù)我們的理想與信念 《這里有我的收獲》 PS這篇只有400字左右，你可以雜七雜八拼湊一篇800 對于初中生活，每個(gè)人都會(huì )有各式各樣的看法，我卻認為初中生活是充滿(mǎn)幻想的！ 我認為：初中是人生最美好的階段；初中是人生交響曲中最華美的樂(lè )章；初中是將理想放飛在藍天的無(wú)限遐想；初中是將青春的凱旋門(mén)奠基在人生的沃土之上，是人生中最美好的回憶…… 每天早上，踏著(zhù)充滿(mǎn)陽(yáng)光的小路，我來(lái)到的期盼已久的中學(xué)，面對著(zhù)陌生而新鮮的面孔，總是使我回想起小學(xué)的同學(xué)。從現在起，我是一名中學(xué)生了，不再是 “衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的“寶寶”；不再是用爸爸送我上學(xué)了；老師不再那么詳細的講題，有很多需要我們自習；爸爸媽媽也不幫我檢查作業(yè)了，需要我自己檢查。

自習課上老師不再。

8.在學(xué)校里有哪些收獲

人們常說(shuō)：“一分耕耘，一分收獲。”

要想收獲，就必須付出。 記得有一位老師對我們說(shuō)過(guò)：“因為你們還不懂得付出，所以收獲并不多。”

聽(tīng)了這句話(huà)后，我真的覺(jué)得很慚愧，自我呱呱落地那天起，我付出的寥寥可數，而別人為我付出的則是多不勝數，例如父母為了養育我而付出，老師為了教育我而付出，他們的付出都不渴望回報。而我們呢？不但沒(méi)有付出，還希望收獲。

當我們看到別人受到表?yè)P的時(shí)候，也希望受到別人的贊賞，但自己所做的一切根本就不值得表?yè)P。當我們看到別人取得優(yōu)異的成績(jì)的時(shí)候，也希望得到優(yōu)異的成績(jì)，但自己卻沒(méi)有努力學(xué)習。

如果這種喜歡“不勞而獲”的想法成了習慣，那么我們就會(huì )很自私，在社會(huì )上的人際關(guān)系就會(huì )變得很糟糕，在我們班上，自私的同學(xué)也不少見(jiàn)。當發(fā)現自己的腳下有一團廢紙時(shí)，誰(shuí)也不愿意撿起來(lái)，只會(huì )把廢紙踢到另一個(gè)同學(xué)的腳下。

而這個(gè)同學(xué)也不會(huì )撿起來(lái)，把紙團繼續傳來(lái)傳去，這種場(chǎng)面就像在球場(chǎng)上傳球一樣，而跟運動(dòng)員不同的是，我們每一個(gè)人都不想要這個(gè)“球”。就這樣傳來(lái)傳去，直到傳到了一個(gè)熱心的同學(xué)的腳下時(shí)，紙團才能順利地去到垃圾桶里。

有時(shí)紙團剛好呆在過(guò)道中間，同學(xué)們就會(huì )視若無(wú)睹。試問(wèn)：彎下腰撿起廢紙團能消耗我們多少力氣呢？為什么我們要吝嗇這么一丁點(diǎn)的愛(ài)心呢？ 當我們做一件事時(shí)，第一時(shí)間是想什么呢？是思考做了這件事后會(huì )吃虧。

假如這件事每個(gè)人都覺(jué)得做了后會(huì )吃虧，還會(huì )有什么人做這件事呢？ 要想收獲，就必須付出，付出了就不應該計較收獲。

9.在學(xué)校的收獲怎么寫(xiě)

又到了畢業(yè)季。

一入社會(huì )多年，再回首曾經(jīng)的學(xué)校生活，感覺(jué)在學(xué)校最大的收獲是遺憾與再出發(fā)。一、遺憾經(jīng)過(guò)社會(huì )的洗禮，才會(huì )發(fā)現學(xué)生生涯的珍貴。

就像劉若英《繼續》唱的，“那一年最難的習題，也不過(guò)短短的幾行筆記”。而走出校門(mén)，多面臨的是生存的考驗。

沒(méi)有筆記、沒(méi)有公式，一切都在摸爬滾打中前行。對于曾經(jīng)浪費的時(shí)間、浪費的機會(huì )，都不可能再重來(lái)。

學(xué)校提供了知識、情誼、人脈等等積累的平臺，沒(méi)有社會(huì )著(zhù)急的催促，一切自然而然、穩步推進(jìn)。但是真正能夠好好利用并且讓資源發(fā)酵的又有幾人呢。

二、再出發(fā)已經(jīng)過(guò)去的不再做無(wú)謂的追悔。不管怎樣，都是人生難得的機遇，也只是一段插曲。

歸零再出發(fā)是對生活對好的回答。學(xué)校生涯奠定了后續發(fā)展的基礎，是序曲但不是劇終。

后續人生的演繹還有更多的機會(huì )和可能。所以一路行進(jìn)，一路收獲。

不沮喪、不自滿(mǎn)，有規劃、有方向，對過(guò)去過(guò)多的追憶只因對現狀不滿(mǎn)意。但是對不能改變的事情需要有放棄的勇氣，而對想要的東西也要有拼搏的決心。

校園生活結束了，但學(xué)習是終身的。校園會(huì )再見(jiàn)，但夢(mèng)想一直在等著(zhù)兌現。

最后祝即將邁入新階段的考生考出理想成績(jì)、載夢(mèng)歸來(lái)，也祝即將開(kāi)啟新人生旅程的朋友們乘風(fēng)破浪、載譽(yù)而歸。