<校園一景>初二作文300(鴛鴦中學(xué),作文校園一景初一150)

1.鴛鴦中學(xué),作文校園一景初一150

【第一篇】：校園一景

漫步在灑滿(mǎn)陽(yáng)光的林蔭小道上，輕輕地抬起頭，耳畔是一些孩童的嬉鬧聲和朗朗的讀書(shū)聲。

我靜靜地走著(zhù)，突然發(fā)現眼前的一切已不再是我要朝夕相處三年的普通的景色了，而是要與我三年形影不離的朋友了。每天都能看到窗戶(hù)右邊高大的青松，窗戶(hù)左邊美艷的山茶花……一路走來(lái)，似乎冬日里臘梅花的香氣已不再撲鼻，代替它的卻是濃濃的綠意。

我輕輕地走著(zhù)，不想讓我的腳步聲把這片專(zhuān)屬的美抹走。淡淡的清香撲來(lái)，也不知那是什么花，只覺(jué)的樹(shù)上的花骨朵兒趁我不注意悄悄的開(kāi)放了。

我慢慢的走著(zhù)，開(kāi)學(xué)伊始，從來(lái)都沒(méi)有好好欣賞過(guò)校園里的美景，但如今細細一品，感覺(jué)就大不相同了。

這時(shí)，我大步奔向教室，上課鈴在耳畔響起了……

【第二篇】：校園一景

我們的校園到處可以看到美麗的花草樹(shù)木：有橡樹(shù)、橘子樹(shù)、芒果樹(shù)；牡丹花、玫瑰花、牽牛花、丑菊、梅花，還有最美麗可愛(ài)的茉莉花……

最值得觀(guān)賞的是校園南邊的花壇。花壇一年四季都盛開(kāi)著(zhù)美麗的花朵，呈現出一派迷人的景色：春有茉莉、玫瑰；夏有牽牛、牡丹；秋有丑菊；冬有梅花。

春天的茉莉花嬌小、可愛(ài)，像一個(gè)個(gè)穿著(zhù)白衣裳的花仙子，玫瑰花穿著(zhù)一件紅外套在歡快地跳舞。夏天的牽牛花不斷地向上爬，奮力地攀向山頂，牡丹花卻傲慢地探出腦袋，東張張東、西望望，好像在觀(guān)察周?chē)膭?dòng)靜。

秋天的丑菊在風(fēng)中盡情地歌唱，好像在迎接秋天的到來(lái)。

冬天的梅花獨自一人在花叢中似乎在對你點(diǎn)頭微笑。

我們的校園真美，希望你有機會(huì )去細細玩賞。

【第三篇】：校園一景

嬌美可愛(ài)的月季，紅艷艷的桃花，粉紅的梅花，還有雪白的玉蘭……構成了校園最美的一景——花壇。

每當火紅的桃花開(kāi)滿(mǎn)枝頭，春天就悄悄來(lái)臨了。那滿(mǎn)樹(shù)的桃花開(kāi)得密密層層，似天上的霞光，還像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘。聞著(zhù)桃花的清香，真是令人心曠神怡。最美的還是那紅杜絕，遠遠望去，它們既像一把把彩傘，又像一個(gè)個(gè)小火球。在微風(fēng)的輕拂下，杜鵑們又跳起了輕快的華爾茲，真是應接不暇。春天的花壇給校園帶來(lái)了滿(mǎn)園春色，春天的花壇給我們歡樂(lè )和希望。

炎熱的夏天急匆匆地跑來(lái)了。看那花壇邊的雪松，在炎炎烈日下，顯得更加蒼翠欲滴。它雖然沒(méi)有鮮花那么明艷，那么芬芳，但是在酷暑之中，它為同學(xué)們送來(lái)了輕松和清涼，讓同學(xué)們在緊張的學(xué)習中得到了一絲放松。

清涼的秋風(fēng)頻頻吹來(lái)，樹(shù)葉脫落，群花凋謝，唯有菊花迎風(fēng)而立，舒展著(zhù)俏麗的花瓣，裝點(diǎn)著(zhù)我們的校園。是誰(shuí)的香氣那樣芬芳撲鼻？原來(lái)是桂花。桂花樹(shù)枝頭那米粒般的小黃花，散發(fā)出的香氣襲來(lái)醉人，清香四溢。每到課間，同學(xué)們都會(huì )聚到桂花樹(shù)前感受那甜蜜的香味，像是它有什么魔力，能讓同學(xué)們精神抖擻似的。

刺骨的寒風(fēng)吹起雪花，百花凋零。這時(shí)侯，花壇里的臘梅怒放了。和其他花比，臘梅并不出眾，構成它的僅是幾片淡黃的小花瓣，而就是這普通的外表，卻給我一種純樸而又不尋常的感覺(jué)。它散發(fā)出來(lái)的不是濃烈的香味，而是一股淡淡的清香。它不畏寒冷的頑強，激勵著(zhù)我們。

校園的花壇，一年四季都是那樣的樸素、迷人：有桃紅柳綠的春天，花繁葉茂的夏天，楓紅菊香的秋天，松青雪白的冬天。還有許多不知名的小花，也為花壇增添了色彩，真是“花在壇中開(kāi)，人在花邊醉”。

花壇成為了校園最美的一景，在這美不勝收的校園中，我快樂(lè )自由地成長(cháng)。我愛(ài)我們的校園，我愛(ài)校園的花壇，我要在這美麗的校園里放飛我的希望和夢(mèng)想。

2.如何寫(xiě)初二作文

寫(xiě)作文”是讓很多孩子頭痛的事情，而大部分家長(cháng)沒(méi)有時(shí)間或不知道如何輔導孩子解決這個(gè)難題。

這里筆者根據20多年的教學(xué)經(jīng)驗，總結出幾種方法供家長(cháng)朋友參考。從口頭訓練開(kāi)始 一個(gè)人寫(xiě)作能力的好與差關(guān)鍵在于他的語(yǔ)言表達能力。

而且“說(shuō)作文”要比“寫(xiě)作文”來(lái)得快捷，更適合繁忙的家長(cháng)采用。比如早餐前可以讓孩子來(lái)一段“一分鐘演講”，父母一邊準備早餐一邊傾聽(tīng)然后加以點(diǎn)評。

晚上可以做些口頭訓練的游戲：制作三組卡片，分別寫(xiě)上時(shí)間、地點(diǎn)、人物，讓孩子在短時(shí)間內根據給出的要素，經(jīng)過(guò)自己的想像，說(shuō)出一段通順、完整、合乎情理的話(huà)。或者事先寫(xiě)好幾十個(gè)故事開(kāi)頭，給它們編號碼，讓孩子選號，然后接著(zhù)把故事編完整。

讀書(shū)破萬(wàn)卷 讀書(shū)是作文的基礎，讀得多才能寫(xiě)得好。在選擇閱讀材料時(shí)，可以先熟讀中國古代的經(jīng)典，在此基礎上，再涉獵國外的一些優(yōu)秀文學(xué)作品。

因此，家長(cháng)應該首先將《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》《千家詩(shī)》和《唐詩(shī)三百首》等介紹給孩子，讓他們每天朗讀，像中國傳統的私塾教育一樣，可以不必講解只要求背誦。日久之后，這些精華自然會(huì )在孩子心中孕育出語(yǔ)言的珍珠。

“胸藏萬(wàn)匯憑吞吐” 積累詞匯、豐富孩子的語(yǔ)言，對于提高作文水平有重大意義。準備一本“詞語(yǔ)積累本”，把讀到的好句子、成語(yǔ)、格言等抄下來(lái)，平時(shí)要勤翻閱勤溫習，在一切可能的場(chǎng)合盡量地運用這些詞匯。

或者置備一本《現代漢語(yǔ)詞典》，硬性要求孩子利用零碎時(shí)間系統閱讀《詞典》。在已閱讀的詞語(yǔ)下畫(huà)波浪線(xiàn)。

要求平均每天學(xué)15個(gè)字及由這字組成的詞語(yǔ)，逐月登記，家長(cháng)切實(shí)督促。 只要家長(cháng)充分利用生活中各種機會(huì )，多途徑尋找話(huà)題、文題，讓孩子動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手，很快，你和孩子都會(huì )發(fā)現：原來(lái)，作文并不難！ 一、作文要學(xué)會(huì )積累 “讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“巧婦難為無(wú)米之炊”古人這些總結，從正反兩方面說(shuō)明了“積累”在寫(xiě)作中的重要性。

“平時(shí)靠積累，考場(chǎng)憑發(fā)揮”，這是考場(chǎng)學(xué)子的共同體會(huì )。 （一）語(yǔ)言方面要建立“語(yǔ)匯庫”。

語(yǔ)匯是文章的細胞。廣義的語(yǔ)匯，不僅指詞、短語(yǔ)的總匯，還包括句子、句群。

建立“語(yǔ)匯庫”途徑有二：第一是閱讀。平時(shí)要廣泛閱讀書(shū)籍、報刊，并做好讀書(shū)筆記，把一些優(yōu)美的詞語(yǔ)、句子、語(yǔ)段摘錄在特定的本子上，也可以制作讀書(shū)卡片上。

第二是生活。平時(shí)要捕捉大眾口語(yǔ)中鮮活的語(yǔ)言，并把這些語(yǔ)言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說(shuō)話(huà) 就能出口成章，作文就會(huì )妙筆生花。

（二）要加強材料方面的積累。材料是文章的血肉。

許多學(xué)生由于平時(shí)不注意積累素材，每到作文時(shí)就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。解決這一問(wèn)題的方法是積累素材。

平時(shí)有條件的可帶著(zhù)攝像機、錄音機、深入觀(guān)察生活、積極參與生活，并與寫(xiě)生、、寫(xiě)日記、寫(xiě)觀(guān)察筆記等形式，及時(shí)記錄家庭生活、校園生活、社會(huì )生活中的見(jiàn)聞。記錄時(shí)要抓住細節，把握人、事、物、景的特征。

這 樣，寫(xiě)出的文章就有血有肉。 （三）要加強思想方面的積累。

觀(guān)點(diǎn)是文章的靈魂。文章中心不明確，或立意不深刻，往往說(shuō)明作者思想膚淺。

因此，有必要建立“思想庫”。方法有二：第一要善思。

“多一份思考，多一份收獲。”平時(shí)要深入思考，遇事多問(wèn)問(wèn)“為什么”、“是什么”、“怎么樣”。

這樣就能透過(guò)現象看本質(zhì)。還要隨時(shí)把思維的“火花”、思索的結論記錄下來(lái)。

第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等。 總之，作文要加強積累，建立好“語(yǔ)匯庫”、“素材庫”、“思想庫”這三大寫(xiě)作倉庫，并要定期盤(pán)點(diǎn)、整理、分門(mén)別類(lèi)，且要不斷充實(shí)、擴容。

二、寫(xiě)好作文先學(xué)會(huì )觀(guān)察 魯迅先生在回答文學(xué)青年“如何才能寫(xiě)出好文章”的問(wèn)題時(shí)強調了兩點(diǎn)：一是多看，二是多練。這里的“多看”即指多觀(guān)察。

這就說(shuō)明：要寫(xiě)好文章，要掌握嫻熟的文章寫(xiě)作手法，就要多觀(guān)察，學(xué)會(huì )觀(guān)察，觀(guān)察是寫(xiě)作的必要前提和基礎。 俄國小說(shuō)家契訶夫就這樣諄諄告誡初學(xué)者：“作家務(wù)必要把自己鍛煉成一個(gè)目光敏銳永不罷休的觀(guān)察家！——要把自己鍛煉到觀(guān)察簡(jiǎn)直成習慣，仿佛變成第二個(gè)天性。”

把觀(guān)察鍛煉成習慣，鍛煉成第二天性，這是一種很需要時(shí)間去磨練的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。 要留心觀(guān)察身邊的人、事、景、物，從中獵取你作文時(shí)所需要的材料：你要對一些看似不大實(shí)則很有意義的事情產(chǎn)生興趣，注意觀(guān)察起因、過(guò)程和結果；你要留意校園花壇里的植物一年四季如何變化它的顏色，學(xué)會(huì )刨根問(wèn)底，弄清這些變化的來(lái)龍去脈；你要走向社會(huì )，同更多的人接觸，觀(guān)察他們的一言一行，要思索一些東西，隨時(shí)將它們匯入自己思想的長(cháng)河。

這就是觀(guān)察的過(guò)程，觀(guān)察過(guò)程中要注意以下幾點(diǎn)： （一）觀(guān)察決不要僅僅局限于“用眼看”。廣義的更有實(shí)際意義的觀(guān)察是指要將人的五官全部調動(dòng)起來(lái)：用耳朵去聆聽(tīng)，用身體去感受，更重要的是要用心、用腦去思索，這樣的觀(guān)察才會(huì )更加細膩、深刻。

（二）觀(guān)察過(guò)程中要注意運用好“爛筆頭”。俗語(yǔ)說(shuō)得好：好記性不如爛筆頭。

好多同學(xué)每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于隨時(shí)記下來(lái)，這樣就會(huì )使觀(guān)察到的材料付之東去，許多有價(jià)值。

3.我要300字寫(xiě)景作文,要快

張家界游記

早就從各個(gè)方面得知張家界乃是一個(gè)人間仙境，不然總理怎么會(huì )說(shuō)“張家界頂有神仙”呢？看著(zhù)張家界的介紹，果真是名不虛傳啊！1982年被列為國家森林公園，也是中國第一個(gè)國家森林公園，1992年被加入世界自然遺產(chǎn)之列，剛不久，在2004年又被評為世界地質(zhì)公園聽(tīng)這么多是不是心癢癢了，走吧！用最快的速度飛奔去張家界羅！

第一天我們就去了黃石寨幸好多數的游客都去坐了索道，二我們則為了體驗，選擇了 爬 ，我們背著(zhù)40L的包一步一步的上山，還好有我們的導游幫忙，讓我輕裝了不少時(shí)間，而我LG就只能一路自力更生了。11:45左右，我們到了六奇閣。人太多了，在上面轉了一圈，就下來(lái)了，都沒(méi)心情去想六奇閣名字的出處。12:15出發(fā)，下黃石，13:25分到達了氧吧廣場(chǎng)。黃石寨上的風(fēng)景是要在雨后才出彩，有云有霧，或許真有神仙。而我們遇上的都是艷陽(yáng)高照，在去過(guò)N個(gè)觀(guān)景臺后，審美感已經(jīng)疲倦了，感覺(jué)似乎大同小異。看來(lái)觀(guān)山和天氣是太重要了。在公園外的小飯店里吃過(guò)午飯，14:30，再次出發(fā)，去金鞭溪。大家排著(zhù)隊，像趕集一樣，而地上原為了增加游人興致的獨木橋、梅花樁成了阻礙交通的禍首。在這樣的大環(huán)境下，我們走的很快，也許是要盡快逃出這里，找個(gè)清凈的地方。

黃石寨，覽層巒疊翠，步行下山。沿金鞭溪順流而下，兩側巨峰突兀，林木蒼莽，美不勝收觀(guān)天下第一橋，此橋飛跨相距50米的兩峭壁間，谷底深達300多米，橋上青樹(shù)翠蔓，實(shí)為天下奇觀(guān)，被叫做天下第一橋當之無(wú)愧。繼而乘車(chē)前往楊家界參觀(guān)昔日土匪踞險而守的巢穴烏龍寨，通往山寨的小路在峭壁邊沿蜿蜒，周?chē)s草亂樹(shù)荊棘叢生。到達寨子前還須穿行過(guò)三個(gè)狹窄陡峭的石縫，號稱(chēng)三道關(guān)。導游李靜說(shuō)，當個(gè)土匪頭子也不容易。我們納悶的是，土匪在山一里開(kāi)外便是賀龍公園。然后游所謂的十里畫(huà)廊，有山峰似人形的，取名為采藥老人，倒還象。再有印象的是并排佇立的三座高峰，叫做三姐妹峰。她們還各有一子，大小不一。時(shí)至中午，乘中巴到水繞四環(huán)，步行沿金鞭溪溯流而上，一路細雨淅瀝。

第2天游了天子山，因有7000多梯，我們選擇了坐電梯上去，走下來(lái)，天子山電梯建在陡直的山崖壁上，仰望很是壯觀(guān)。不記得導游說(shuō)這電梯有多高了，兩三百層是不只的。五十三一個(gè)人的票價(jià)，比原來(lái)的索道貴一塊錢(qián)。排隊，進(jìn)電梯，擠到靠外的位置，而后在電梯上升的時(shí)候看腳下的人越來(lái)越小，遠處的山越來(lái)越高，很喜歡這樣居高臨下的感覺(jué)，有點(diǎn)想大聲喊叫。不過(guò)可惜的是電梯很快就到了目的地，來(lái)不及盡覽四周的陡峭山崖和遠處幾百米高山頂上的山民住房。導游說(shuō)那叫天上田園，卻想不通那些山民是如何爬上這樣高的山頂安家落戶(hù)，只能?chē)@人類(lèi)的足跡無(wú)處不在。

在天子山，也去了賀龍公園里隨導游游覽。看什么仙女散花，神兵齊聚的景點(diǎn)怪石，天色逐漸暗了下來(lái)，尖峭的御筆峰更象劍影了。叫賣(mài)一天飲料紀念品的小販已開(kāi)始收攤，但晚到的游人還興致勃勃地在影影踔踔的群峰前指指點(diǎn)點(diǎn)。，

在此只能贊嘆天子山的雄偉，高峰下臨深谷，幽潭傍依天柱，行于路間，無(wú)窮無(wú)盡的路還在延伸，無(wú)窮無(wú)盡的山峰還在盤(pán)旋，無(wú)窮無(wú)盡的感嘆與贊美縈繞在心中。站在峰頂，以平等的眼光而不是渺小的視線(xiàn)去看，仿佛我是一座山，以凝固的美去創(chuàng )造流動(dòng)的情，用博大的情懷去包容無(wú)盡的美景。

應該說(shuō)，我們在張家界的72個(gè)小時(shí)游程是倉促的但又是很充實(shí)的，沒(méi)有以往嘈雜，更沒(méi)有導游的大聲催促。隨性所至，行走在山水之間，我想這也是每一個(gè)熱愛(ài)旅游，熱愛(ài)大自然的人所向往的。