校園小插曲作文600字(給我一篇校園小插曲650的作文,謝謝了)

1.給我一篇 校園小插曲 650的作文,謝謝了

校園里的插曲 初一五蔣天若 南外的校園是非常美麗和諧的。

看，教室里，辛勤的學(xué)子們正在專(zhuān)心的聽(tīng)講，實(shí)驗室里，同學(xué)們正在做著(zhù)實(shí)驗……一切都是那么和諧，但是，南外的校園中有時(shí)也會(huì )有不和諧的聲音。 體育課是最受男生歡迎的。

籃球、足球都有著(zhù)相當高的人氣。尤其是趙淵、陳羽桐，都是體育健將。

有一次，高登路老師宣布自由活動(dòng)，我和陳羽桐、趙淵、樊子恒等一幫籃球愛(ài)好者立即跑去“搶場(chǎng)子”。我們迅速占領(lǐng)了體育館前的“黃金地段”。

我們正如火如荼地打著(zhù)，旁邊來(lái)了一個(gè)人。他是初二的一名同學(xué)，以極傲慢的口吻，用不合適的語(yǔ)言，以社會(huì )青年的腔調干我們走。

環(huán)顧四周，此時(shí)離下課約有25分鐘，是無(wú)法再搶到場(chǎng)子的。“不行！”趙淵用一個(gè)詞精煉地表達了我們全體的心聲。

“你們總要講個(gè)先來(lái)后到吧！”劉佳豪提出了異議。是呀，明明使我們搶到的，憑什么讓給你？我在心中冷哼一聲。

那同學(xué)來(lái)了幾個(gè)“幫手”，語(yǔ)氣更強硬了。“你們X走！沒(méi)看到我在這邊放的衣服？”他甚至爆了粗口。

“我們怎么看得見(jiàn)呢？開(kāi)玩笑”趙淵強硬地反駁。“什么？”那同學(xué)上來(lái)揪住了趙淵的衣領(lǐng)。

幾個(gè)同學(xué)立刻試圖拉開(kāi)他們，但這位同學(xué)熟視無(wú)睹，擺出一副要打人的架勢。 “快去喊老師！”我急忙去喊了老師。

高老師顯得義憤填膺。在我們的勸說(shuō)下，再加上高老師的威逼，那初二同學(xué)放開(kāi)了手。

“哪個(gè)班的？”他以頗不和諧的口吻問(wèn)道。“初一13班的。”

劉佳豪半開(kāi)玩笑地說(shuō)。“你小子挺牛X的嗎！啊？”那同學(xué)又一次沖了過(guò)來(lái)。

“你敢動(dòng)一下試試看！”高老師雄厚的聲音傳來(lái)。 這場(chǎng)矛盾最終不了了之了。

但我認為，同為南外的一份子為什么不文明些？看來(lái)建設美好校園還需努力。

2.根據校園小插曲來(lái)寫(xiě)一篇作文

還是自己寫(xiě)吧，寫(xiě)出真情實(shí)感，相信自己。

參考：

有美術(shù)老師小有名氣，某報上有較大篇幅報道他的事，并附照片。于是其在課上自吹：“最近總有同學(xué)和我說(shuō)，老師你真行，上了報紙還登了照片。”一學(xué)生問(wèn)：“尋人啟事么？”

高中快會(huì )考的時(shí)候，有一天上地理課，老師在上面報一個(gè)地名，讓我們就在下面回答當地所出的礦產(chǎn)。說(shuō)了很多地方以后，老師突然問(wèn)了一句：“江南產(chǎn)什么？”全班男生齊聲回答：“江南產(chǎn)美女。”

一次高等數學(xué)課上，老師問(wèn)我一兄弟：“微積分是很有用的學(xué)科，學(xué)習微積分，我們的目標是？”那老兄當時(shí)在開(kāi)小差，遂不假思索高聲道：“沒(méi)有蛀牙！”

生物課上，老師書(shū)：“其實(shí)黃鼠狼是不吃雞的，科學(xué)家做過(guò)一個(gè)實(shí)驗，曾經(jīng)把一只雞和一只黃鼠狼關(guān)在一起，第二天，你們猜怎么了？”同學(xué)插嘴道：“雞懷孕了。”

高中時(shí)，英語(yǔ)老師是一個(gè)中年女性，嫌我們幾個(gè)男生不聽(tīng)講，遂大聲問(wèn)：“你們想什么呢？！”我當時(shí)蒙了，也不知怎么就說(shuō)了一句：“想你呢！”教室里頓時(shí)沉默，一雙雙驚恐的眼睛望著(zhù)我。

高中時(shí)全校必須穿校服，有一個(gè)復讀的學(xué)生從來(lái)都不穿。管這方面的老師天天蹲在門(mén)口檢查。一日，老師又看到次同學(xué)沒(méi)穿校服，問(wèn)其為什么不穿。次同學(xué)大怒，曰：“我媽又沒(méi)死，為什么要穿孝服！”

3.小插曲作文600字

給吳老師的一封信 尊敬的吳老師： 您好！ 我想對您說(shuō)說(shuō)我的心里話(huà)。

今生我有幸成為您的學(xué)生。您是一個(gè)多么親切、和藹的好老師啊！您每天手捧嶄新的書(shū)本，邁著(zhù)輕盈的腳步，滿(mǎn)面春風(fēng)的走向講臺。

站在講臺上，面對著(zhù)幾十雙閃亮的、充滿(mǎn)求知欲望的眼睛，您從容不迫的把那精湛的講解授予我們，告訴我們一切做人的道理。讓我們繼承和發(fā)揚老一輩革命家的光榮傳統，保衛祖國，為國爭光。

是您教學(xué)生們用手中的七彩畫(huà)筆，描繪出波瀾壯闊的大海，巍巍屹立的泰山，氣勢雄偉的黃果樹(shù)瀑布，富有詩(shī)情畫(huà)意的桂林山水……讓我們知道：祖國幅員遼闊，美麗富饒。 您在我的心目中下留下了很好的印象，上課時(shí)，課文的內容講得很深入，很透徹。

辦事情認真到位，能夠根據學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與不足來(lái)進(jìn)行教育。不果，在這些優(yōu)點(diǎn)中，我覺(jué)得您最突出的還是上課上得好。

您每時(shí)在教課文時(shí)，總是讓我們推敲每個(gè)字的深層意思。您最善于引導我們從課文的各個(gè)角度去探究，調動(dòng)起同學(xué)們的積極性，讓我們把感情深深投入，讓我們“更上一層樓”。

記得上《十六年前的回憶》這篇課文時(shí)，您不僅教懂我們通過(guò)自里行間體會(huì )作者的悲痛感情，還教我們學(xué)習本文的寫(xiě)作方法以及告訴我們用這種方法的好處…… 吳老師，您就像花園的園丁一樣，培育我們這些祖國的花朵，讓我們從一個(gè)幼稚的小孩變成有知識，有學(xué)問(wèn)的大孩子。就像一粒花種一樣，在您辛勤的培育下，花種長(cháng)出了嫩芽，結了花苞，將要開(kāi)花，為人們獻出美麗的色彩，為人們獻出新鮮的空氣，為人們獻出美麗的景色！啊，老師，您是美的耕耘者，您是美的傳播者，有了您才會(huì )有這個(gè)美麗的世界。

您瞧，桃李在對您致敬，春色在對您微笑；老師，您的愛(ài)像太陽(yáng)一樣溫暖，像泉水一樣甘甜，像寶石一樣璀璨！加減乘除也算不盡您為我做出的奉獻，詩(shī)詞歌賦也贊不完對您的崇敬！刻在不朽上的名字也未必不朽，刻在石頭上的名字也不能流芳百世，但老師您的名字刻在我們心田，那才是永恒！有人說(shuō)師恩比山高，有人說(shuō)師恩比金子貴重，我說(shuō)師恩比大海更寬闊！吳老師，您的學(xué)生一定不會(huì )辜負您的，一定會(huì )好好的學(xué)習，“青出于藍勝于藍”，成為棟梁之才，在不同的崗位上為祖國做貢獻！ 祝吳老師： 身體健康，事業(yè)有成，永遠美麗如花！ 您的學(xué)生：XXX XXXX年XX月XX日 給吳老師的一封信 尊敬的吳老師： 您好！ 我想對您說(shuō)說(shuō)我的心里話(huà)。今生我有幸成為您的學(xué)生。

您是一個(gè)多么親切、和藹的好老師啊！您每天手捧嶄新的書(shū)本，邁著(zhù)輕盈的腳步，滿(mǎn)面春風(fēng)的走向講臺。站在講臺上，面對著(zhù)幾十雙閃亮的、充滿(mǎn)求知欲望的眼睛，您從容不迫的把那精湛的講解授予我們，告訴我們一切做人的道理。

讓我們繼承和發(fā)揚老一輩革命家的光榮傳統，保衛祖國，為國爭光。是您教學(xué)生們用手中的七彩畫(huà)筆，描繪出波瀾壯闊的大海，巍巍屹立的泰山，氣勢雄偉的黃果樹(shù)瀑布，富有詩(shī)情畫(huà)意的桂林山水……讓我們知道：祖國幅員遼闊，美麗富饒。

您在我的心目中下留下了很好的印象，上課時(shí)，課文的內容講得很深入，很透徹。辦事情認真到位，能夠根據學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與不足來(lái)進(jìn)行教育。

不果，在這些優(yōu)點(diǎn)中，我覺(jué)得您最突出的還是上課上得好。您每時(shí)在教課文時(shí)，總是讓我們推敲每個(gè)字的深層意思。

您最善于引導我們從課文的各個(gè)角度去探究，調動(dòng)起同學(xué)們的積極性，讓我們把感情深深投入，讓我們“更上一層樓”。記得上《十六年前的回憶》這篇課文時(shí)，您不僅教懂我們通過(guò)自里行間體會(huì )作者的悲痛感情，還教我們學(xué)習本文的寫(xiě)作方法以及告訴我們用這種方法的好處…… 吳老師，您就像花園的園丁一樣，培育我們這些祖國的花朵，讓我們從一個(gè)幼稚的小孩變成有知識，有學(xué)問(wèn)的大孩子。

就像一粒花種一樣，在您辛勤的培育下，花種長(cháng)出了嫩芽，結了花苞，將要開(kāi)花，為人們獻出美麗的色彩，為人們獻出新鮮的空氣，為人們獻出美麗的景色！啊，老師，您是美的耕耘者，您是美的傳播者，有了您才會(huì )有這個(gè)美麗的世界。您瞧，桃李在對您致敬，春色在對您微笑；老師，您的愛(ài)像太陽(yáng)一樣溫暖，像泉水一樣甘甜，像寶石一樣璀璨！加減乘除也算不盡您為我做出的奉獻，詩(shī)詞歌賦也贊不完對您的崇敬！刻在不朽上的名字也未必不朽，刻在石頭上的名字也不能流芳百世，但老師您的名字刻在我們心田，那才是永恒！有人說(shuō)師恩比山高，有人說(shuō)師恩比金子貴重，我說(shuō)師恩比大海更寬闊！吳老師，您的學(xué)生一定不會(huì )辜負您的，一定會(huì )好好的學(xué)習，“青出于藍勝于藍”，成為棟梁之才，在不同的崗位上為祖國做貢獻！ 祝吳老師： 身體健康，事業(yè)有成，永遠美麗如花！ 您的學(xué)生：XXX XXXX年XX月XX日。

4.根據校園小插曲來(lái)寫(xiě)一篇作文

還是自己寫(xiě)吧，寫(xiě)出真情實(shí)感，相信自己。

參考： 有美術(shù)老師小有名氣，某報上有較大篇幅報道他的事，并附照片。于是其在課上自吹：“最近總有同學(xué)和我說(shuō)，老師你真行，上了報紙還登了照片。”

一學(xué)生問(wèn)：“尋人啟事么？” 高中快會(huì )考的時(shí)候，有一天上地理課，老師在上面報一個(gè)地名，讓我們就在下面回答當地所出的礦產(chǎn)。說(shuō)了很多地方以后，老師突然問(wèn)了一句：“江南產(chǎn)什么？”全班男生齊聲回答：“江南產(chǎn)美女。”

一次高等數學(xué)課上，老師問(wèn)我一兄弟：“微積分是很有用的學(xué)科，學(xué)習微積分，我們的目標是？”那老兄當時(shí)在開(kāi)小差，遂不假思索高聲道：“沒(méi)有蛀牙！” 生物課上，老師書(shū)：“其實(shí)黃鼠狼是不吃雞的，科學(xué)家做過(guò)一個(gè)實(shí)驗，曾經(jīng)把一只雞和一只黃鼠狼關(guān)在一起，第二天，你們猜怎么了？”同學(xué)插嘴道：“雞懷孕了。” 高中時(shí)，英語(yǔ)老師是一個(gè)中年女性，嫌我們幾個(gè)男生不聽(tīng)講，遂大聲問(wèn)：“你們想什么呢？！”我當時(shí)蒙了，也不知怎么就說(shuō)了一句：“想你呢！”教室里頓時(shí)沉默，一雙雙驚恐的眼睛望著(zhù)我。

高中時(shí)全校必須穿校服，有一個(gè)復讀的學(xué)生從來(lái)都不穿。管這方面的老師天天蹲在門(mén)口檢查。

一日，老師又看到次同學(xué)沒(méi)穿校服，問(wèn)其為什么不穿。次同學(xué)大怒，曰：“我媽又沒(méi)死，為什么要穿孝服！”。

5.校園趣事小插曲為話(huà)題作文500

校園趣事 星期一 “法網(wǎng)恢恢，疏而不漏” 寒冬晨，L同學(xué)貪睡晚起，雖經(jīng)一路奮力“廝殺”逃過(guò)了遲到噩運，但卻“驚喜”的發(fā)現數學(xué)作業(yè)沒(méi)寫(xiě)，一想到數學(xué)老師那個(gè)“危險地笑”不覺(jué)打了個(gè)冷顫。

當其心中懊惱不已時(shí)，忽見(jiàn)班中無(wú)人“執政”，大喜，不顧班中安靜異常，安然自若地拿出數學(xué)作業(yè)——趕緊寫(xiě)！正當L君“奮筆疾書(shū)”時(shí)，其右側同學(xué)小心翼翼地戳了一下，書(shū)上立即出現了一道“長(cháng)龍”，當L君手握筆桿，“殺氣騰騰”地看向“肇事者”時(shí)，忽覺(jué)“氣氛”不對，一抬頭，發(fā)現“老”班（就是班主任）正似笑非笑，皮笑肉不笑的盯著(zhù)他，L君頓時(shí)傻眼…… 星期二 《作業(yè)之歌》開(kāi)學(xué)不久，作業(yè)量猛增，學(xué)友Y頗有不滿(mǎn)，卻又顧及到“老師聯(lián)盟”的強大威勢，不敢發(fā)泄。此君平素酷愛(ài)“改文”，于是有感而作一首《作業(yè)之歌》。

詩(shī)文如下： 前不見(jiàn)古人， 后不見(jiàn)來(lái)者， 念作業(yè)之多多， 獨愴然而涕下！ 星期三 東南地區 地理課上，老師正津津有味地講述著(zhù)中國地理的四大地區：南方地區，北方地區，青藏地區，西北地區。忽見(jiàn)一學(xué)友正趴在桌上，睡得不亦樂(lè )乎，遂將該學(xué)友從周公處召回。

該學(xué)友思想意識尚未恢復，正處于神游階段，老師提醒他從地形和方位進(jìn)行思考。多虧了此君人緣甚佳，于是接到幾個(gè)“熱線(xiàn)電話(huà)”：南方地區，青藏地區，西北地區。”

“還差一個(gè)！”老師的臉色明顯在“陰轉晴”，此學(xué)友被勝利沖昏了頭腦，不待電話(huà)打進(jìn)，便自作主張地脫口而出：“東南地區！”說(shuō)完還朝同桌自信的笑了一下，“還東北地區呢！站著(zhù)吧！”唉，自作孽……什么來(lái)著(zhù)？ 星期四 差生銘字不在多，寫(xiě)了就行；題不在對，做做就成。吾乃差生，受盡嘲諷。

做題全做錯，答案太難蒙。舊知難相逢，小問(wèn)識幾丁？有抽屜之亂耳，無(wú)失眠之勞形。

課上睡得香，課下鬧哄哄，吾師怒曰：“還要不要文憑？星期五老師，那兩毛呢？”某年某月某日下午，小雨霏霏，我校正激烈的進(jìn)行“物物交換”（其實(shí)就是跳蚤市場(chǎng)）活動(dòng)。“怎么樣，怎么樣，那兩本書(shū)賣(mài)出了沒(méi)有？”剛從廁所回來(lái)的Z君氣喘吁吁，滿(mǎn)懷期待的問(wèn)，旁邊正樂(lè )滋滋地數錢(qián)的Y學(xué)友一聽(tīng)，滿(mǎn)帶遺憾的說(shuō)：“沒(méi)……”，Z學(xué)友，立刻像泄了氣的皮球，蹲在一旁畫(huà)圈圈去了。

這時(shí)，不知誰(shuí)激動(dòng)地喊了一句“老師來(lái)了！”Z君猛一抬頭，便看見(jiàn)本校的團委書(shū)記（人稱(chēng)“輝哥”）夾著(zhù)兩本厚厚的貌似是哲學(xué)類(lèi)的書(shū)，晃晃悠悠的走向本班書(shū)攤，Z君立刻滿(mǎn)眼放光，似是見(jiàn)到了救世主——本校的團委書(shū)記可是出了名的“書(shū)呆子”，恰好他的書(shū)也是哲學(xué)類(lèi)的……嘻嘻！于是，Z君便趕緊把自己的書(shū)放在了中央，果然不負眾望，輝哥把目光投向了那兩本書(shū)：“這兩本書(shū)多少錢(qián)？”“不貴不貴，一本書(shū)才10塊，定價(jià)都25呢！您要的話(huà)給你總共算18.”輝哥一聽(tīng)露出了猶豫之色……（此處省略一萬(wàn)字）終于，在一番討價(jià)還價(jià)之后，定為兩本書(shū)總共10塊錢(qián)。可是當老師掏出所有的錢(qián)之后卻發(fā)現只有8塊2毛了，便遺憾地說(shuō)：“這里也只有8塊2了，你看行不行？”說(shuō)完還瞟了瞟Z君一眼，儼然一副“可憐樣兒”，Z君一聽(tīng)，咬了咬牙“行！”當即老師爽快的遞給了8塊，準備走的時(shí)候，Z君數了數錢(qián)，弱弱的來(lái)了一句：“老師，那兩毛呢？”……校園是精彩的，每天發(fā)生的趣事真是說(shuō)也說(shuō)不清楚，但每個(gè)趣事里包含的的卻是同學(xué)之間的互幫互助，師生之間的真情流露以及一種彌漫在校園之間的和諧，進(jìn)步，樂(lè )觀(guān)，向上的學(xué)風(fēng)。

相信，在這種氣氛之下，學(xué)生們能在快樂(lè )之中學(xué)到真理，老師能在愉悅之中傳授真知，我們的學(xué)校也將人才輩出。

6.課桌上的小插曲作文600 字

我的學(xué)齡大概已經(jīng)有11年了吧！很多人都會(huì )說(shuō)陪伴他們走過(guò)的是同學(xué)、朋友、家人等，可卻遺忘了一件在身邊的東西------課桌。

雖然一套課桌不可能陪我們度過(guò)十幾年的光陰，雖然隨著(zhù)我們進(jìn)入不同學(xué)校，不同班級而改變，變不了的始終是我們走到哪都會(huì )有一套桌椅陪伴著(zhù)我們。 在很小的時(shí)候，常常希望和小伙伴們坐在一間很大的教室里面，坐著(zhù)新的桌椅，放著(zhù)新的書(shū)本，那是我們的求知欲，對新的事物的迫不急待的學(xué)習或認識。

那時(shí)的我們對新的事物總懷著(zhù)珍惜的心情，就如我們對新課桌的珍惜，坐在上面，知道自己是一名學(xué)生，學(xué)生就應該聽(tīng)從老師的，不調皮，不搗蛋，要好好學(xué)習。所以那時(shí)的課桌就是督促我們好好學(xué)習的無(wú)形命令，讓你不由自主的知道我們的任務(wù)。

大一點(diǎn)的時(shí)候，課桌就增高了一些，總喜歡端端正正的坐在下面聽(tīng)老師在講臺上講課，也會(huì )拿著(zhù)筆不停的做著(zhù)筆記，那時(shí)的我們很愛(ài)學(xué)習，就如我們愛(ài)坐在椅子上認認真真的寫(xiě)字一樣，期待老師在自己的課桌前來(lái)表?yè)P自己一樣，或許一些老師記住你的時(shí)候，是記住你的位置。記得我們以前教室的課桌，一間教室總是參差不齊的，因為像那樣新的課桌已經(jīng)沒(méi)有了，有的只是一些留下來(lái)比較好一點(diǎn)的桌椅。

但陳舊的木材把那些比較好一點(diǎn)的桌椅顯得那樣差，第一眼就感覺(jué)是那樣的“古老”，課桌一大一小，有單人桌、雙人桌。仿佛把整個(gè)教室填滿(mǎn)的一樣。

課桌也會(huì )讓你‘泄憤’，當你生氣時(shí)，你伸出的腳總會(huì )擦過(guò)它的身體，它不會(huì )抱怨，也不會(huì )生氣，只是當你發(fā)泄完時(shí)，它。

7.課桌上的小插曲作文600 字

我的學(xué)齡大概已經(jīng)有11年了吧！很多人都會(huì )說(shuō)陪伴他們走過(guò)的是同學(xué)、朋友、家人等，可卻遺忘了一件在身邊的東西------課桌。

雖然一套課桌不可能陪我們度過(guò)十幾年的光陰，雖然隨著(zhù)我們進(jìn)入不同學(xué)校，不同班級而改變，變不了的始終是我們走到哪都會(huì )有一套桌椅陪伴著(zhù)我們。 在很小的時(shí)候，常常希望和小伙伴們坐在一間很大的教室里面，坐著(zhù)新的桌椅，放著(zhù)新的書(shū)本，那是我們的求知欲，對新的事物的迫不急待的學(xué)習或認識。

那時(shí)的我們對新的事物總懷著(zhù)珍惜的心情，就如我們對新課桌的珍惜，坐在上面，知道自己是一名學(xué)生，學(xué)生就應該聽(tīng)從老師的，不調皮，不搗蛋，要好好學(xué)習。所以那時(shí)的課桌就是督促我們好好學(xué)習的無(wú)形命令，讓你不由自主的知道我們的任務(wù)。

大一點(diǎn)的時(shí)候，課桌就增高了一些，總喜歡端端正正的坐在下面聽(tīng)老師在講臺上講課，也會(huì )拿著(zhù)筆不停的做著(zhù)筆記，那時(shí)的我們很愛(ài)學(xué)習，就如我們愛(ài)坐在椅子上認認真真的寫(xiě)字一樣，期待老師在自己的課桌前來(lái)表?yè)P自己一樣，或許一些老師記住你的時(shí)候，是記住你的位置。記得我們以前教室的課桌，一間教室總是參差不齊的，因為像那樣新的課桌已經(jīng)沒(méi)有了，有的只是一些留下來(lái)比較好一點(diǎn)的桌椅。

但陳舊的木材把那些比較好一點(diǎn)的桌椅顯得那樣差，第一眼就感覺(jué)是那樣的“古老”，課桌一大一小，有單人桌、雙人桌。仿佛把整個(gè)教室填滿(mǎn)的一樣。

課桌也會(huì )讓你‘泄憤’，當你生氣時(shí)，你伸出的腳總會(huì )擦過(guò)它的身體，它不會(huì )抱怨，也不會(huì )生氣，只是當你發(fā)泄完時(shí)，它。

8.作文 課堂上的小插曲 求助

課堂上的小插曲

這是一堂語(yǔ)文課。突然，不知是誰(shuí)喊了聲：“報告”。同學(xué)們不約而同地把頭轉向后面。正在來(lái)回輔導的老師，急忙向第三組的最后一排走去。只見(jiàn)陳朝捂著(zhù)胸口，一副很難受的樣子。原來(lái)她剛嘔吐過(guò)，老師一邊親切地詢(xún)問(wèn)，一邊扶著(zhù)她走出教室。

老師剛走，安靜的教室里就有了些不和諧的音符，最會(huì )發(fā)表高見(jiàn)的高航同學(xué)一邊寫(xiě)作業(yè)，一邊小聲嘀咕著(zhù)：“這小丫頭，一定是昨晚吃壞了肚子。”說(shuō)完，裝做嘴饞地添了添嘴唇。“別吵了，靜說(shuō)些瞎話(huà)，我看啊，一定是辣條吃多了。”在他身后的胡慶又不耐煩地加了一句。

我不想加入“討論”，就從書(shū)包中拿出一本愛(ài)不釋手的書(shū)——《葉圣陶兒童文學(xué)全集》，擱在大腿上，津津有味地看了起來(lái)，才看了一會(huì )兒。我便迅速地進(jìn)入“角色”，周?chē)囊磺卸己孟裣Я恕Ｍ蝗唬恢钦l(shuí)拍了我一下，我一抬頭，呀，老師，于是便迅速地把書(shū)塞進(jìn)課桌里，低下頭，等待“暴風(fēng)雨”降臨。老師突然溫和地說(shuō)：“把書(shū)給我看看，好嗎？”我很不情愿地把書(shū)遞過(guò)去，我心里忐忑不安。

“這樣的書(shū)多看有益，但不能上課看。”說(shuō)完，老師把書(shū)還給了我。

教室里又恢復了平靜，可我的心久久不能平靜下來(lái)。