校園回憶抒情作文(校園里的記憶作文600字)

1.校園里的記憶 作文600字

校園里的記憶，很散亂，很平淡；有快樂，也有悲傷。

平淡中透著幸福，透著憂傷。 閉上眼睛，依昔清楚的記得那天的情景：校園里梧桐樹綠色的樹葉，在微風(fēng)中嘩嘩作響，空氣中充盈著植物特有的清新味道。

教學(xué)樓上一群稚氣的孩子正在慶祝這期末考試的結(jié)束，那份輕松的心情似乎很久沒有過了，從她們嘴角那頗深的弧度，就可以清楚的知道，此刻的她們真的很快樂。紙飛機(jī)在操場上不斷的盤旋，承載著她們的快樂，她們的夢想。

那是我小學(xué)生涯最后一天的記憶，那時(shí)的我們是在歡笑聲中度過的，殊不知等待我們的是分離的命運(yùn)。 步入新的校園，走進(jìn)新的班級，微笑里摻雜了太多的無奈和憂傷。

時(shí)間一天天過去了，漸漸沖淡了我們美好的回憶和當(dāng)初那堅(jiān)不可摧的情感。以往親熱的打招呼，全被見面時(shí)的神情一筆帶過。

眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，我卻堅(jiān)決不讓它們流下來。你們也許忘了從前我們在操場上沖刺的時(shí)光；在田野里捉小蝌蚪時(shí)小心翼翼的情景；看見我難過，不安安慰我時(shí)的輕聲細(xì)語。

那么多的回憶，忘了？真的忘了。如失憶般再也想不起來了。

為什么我們在也回不去了？我想一堵墻已明白的將我們劃分干凈。你一會(huì)看我，一會(huì)看云。

我覺的你看我時(shí)很遠(yuǎn)，看云時(shí)很近。

2.校園的回憶 作文

風(fēng)輕輕地吹起來，我坐在秋千上，又蕩了起來。小樹苗長高了，在風(fēng)的吹拂下，黃色的小葉子落了下來，輕輕的躺在地上。

五年前的的那天黃昏，我放了學(xué)，父母都還沒回家，我坐在秋千上，高興地等待。在秋風(fēng)的纏綿中，我緊跟著秋千蕩啊蕩……那時(shí)的一天一天，有著這秋千的陪伴，我不懂什么是時(shí)間，也不懂什么是煩惱。在那“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”的環(huán)境中，我開心的玩耍，安靜的繪畫。年復(fù)亦年，秋千慢慢地被破壞，被腐蝕，被敲打，終于，秋千被“殺”。

雖然秋千已毀壞，但看著那地上靜躺著的秋葉，又回憶起那天的景象。那日黃昏，伙伴們都回了家，我獨(dú)自走到了花園門前，風(fēng)中送來了一陣清香，還送來了一只可愛的小狗，不知怎么回事，在花叢中，小狗消失了。我急忙去尋找，跑著跑著，我隱隱約約地看到了那只狗，原來它正在享受秋千的樂趣呢。秋千的住所是一小片枯草地，在這塊地上種著一種紅色葉子的樹，我并不知道那是什么樹，可我一見到它，便有一種熟悉的情感，我走近了秋千，把狗抱在懷里，坐在了秋千上，風(fēng)吹啊吹，吹啊吹，秋千蕩啊蕩，蕩啊蕩，風(fēng)吹起了一陣陣清香，秋千蕩出了童年的憶想。

現(xiàn)在，我長大了，煩惱，苦悶涌進(jìn)了我的心頭，時(shí)間，安排也擠進(jìn)了我的思想。我由一杯純凈的水變渾濁，由一顆寧靜的心變喧鬧，但是秋千永遠(yuǎn)在我的心底蕩，它蕩掉了我許多的不開心，不高興，在我的心底蕩出了花的海洋，微笑的波浪。

昨日，我又從那片荒草地匆匆走過，我不再看到那秋千的背影，而是看到一把死死的長椅被定在地上，風(fēng)還從樹梢尖滑過，只是秋千被移到了我的心中。

回憶起童年蕩秋千，我感到一絲憂愁和無限歡樂，但我總把那一絲憂愁從那片荒草地掃去，把那無限歡樂留起和心底的秋千一同享樂。

蕩童年的秋千是一種快樂，蕩歲月的秋千是一種享樂，蕩現(xiàn)在的秋千則是一種回憶的美，回憶的樂。

3.600字初中作文：校園里的回憶

校園里的記憶

校園里的記憶，很散亂，很平淡；有快樂，也有悲傷。平淡中透著幸福，透著憂傷。

閉上眼睛，依昔清楚的記得那天的情景：校園里梧桐樹綠色的樹葉，在微風(fēng)中嘩嘩作響，空氣中充盈著植物特有的清新味道。教學(xué)樓上一群稚氣的孩子正在慶祝這期末考試的結(jié)束，那份輕松的心情似乎很久沒有過了，從她們嘴角那頗深的弧度，就可以清楚的知道，此刻的她們真的很快樂。紙飛機(jī)在操場上不斷的盤旋，承載著她們的快樂，她們的夢想。

那是我小學(xué)生涯最后一天的記憶，那時(shí)的我們是在歡笑聲中度過的，殊不知等待我們的是分離的命運(yùn)。

步入新的校園，走進(jìn)新的班級，微笑里摻雜了太多的無奈和憂傷。時(shí)間一天天過去了，漸漸沖淡了我們美好的回憶和當(dāng)初那堅(jiān)不可摧的情感。以往親熱的打招呼，全被見面時(shí)的神情一筆帶過。眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，我卻堅(jiān)決不讓它們流下來。你們也許忘了從前我們在操場上沖刺的時(shí)光；在田野里捉小蝌蚪時(shí)小心翼翼的情景；看見我難過，不安安慰我時(shí)的輕聲細(xì)語。

那么多的回憶，忘了？真的忘了。如失憶般再也想不起來了。為什么我們在也回不去了？我想一堵墻已明白的將我們劃分干凈。你一會(huì)看我，一會(huì)看云。我覺的你看我時(shí)很遠(yuǎn)，看云時(shí)很近。

3.校園里的記憶

五年的時(shí)間一晃就過去了，馬上就要畢業(yè)了。此刻，發(fā)生校園里的酸甜苦辣一齊涌上心頭，化作一只記憶之舟，駛向那敘說著我童年的地方。

酸——一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)就要開始了。身為接力隊(duì)員，每逢體育課我都抓緊練習(xí)（因?yàn)樯蠋讓眠\(yùn)動(dòng)會(huì)我都是接力賽的第一棒）。好景不長，因?yàn)榕懿竭\(yùn)動(dòng)量大，沒多久，我的哮喘病又犯了，這可怎么比賽?。o奈之下，我只得請假，找一個(gè)人代替。運(yùn)動(dòng)會(huì)那天，看著運(yùn)動(dòng)健將們一個(gè)個(gè)身手敏捷，不禁回憶起我的“英姿”：猶如駿馬般馳騁綠茵足球場上，兩個(gè)羊角辮隨風(fēng)飄揚(yáng)……啊！我陶醉了！可眼前，我只是一個(gè)拉拉隊(duì)隊(duì)員。想起那情景，我的心里酸溜溜的，不是個(gè)味兒??！

甜——呵呵，這個(gè)六一，老師告訴我一個(gè)讓我高興得差點(diǎn)沒背過氣的消息：我在學(xué)校里的征文與現(xiàn)場作文都得了二等獎(jiǎng)！是啊，一份耕耘，一份收獲，想當(dāng)初，每天回家，第一件事不是寫作業(yè)，而是忙著修改作文，一遍遍的修改，一次次的流淚，終于，我的文章獲獎(jiǎng)了！一種喜悅、激動(dòng)油然而生，好似置身于夢境一般。

苦——臨到考試了，作業(yè)比平常多了兩倍，晚上看來有得熬夜了！果然，眼睛掛在題海之上，腦袋沉在題海之下，真是常人不能體會(huì)到的痛苦！還有，考試如果考不好，回家之后，不僅遭到一頓臭罵，還要艱難的吃下一頓青炒苦瓜！

辣——期終考試到了，我滿面笑容地走進(jìn)考場，信心十足地等待監(jiān)考老師發(fā)放考卷。拿到考卷，我奮筆疾書，可剛做5分鐘，卡核了！這道題我冥思苦想也無濟(jì)于事，怎么辦？？嗚嗚……那位大俠來幫幫我?。　巴瑢W(xué)們，還有30分鐘！”什么！我還有一篇作文沒寫！“同學(xué)們，時(shí)間到！”??！慘哪！我的作文字?jǐn)?shù)還差很多??！此刻，我的心里像灌了幾十瓶辣椒醬，火辣辣的。

看著校園里的一磚一瓦，一草一木，凝視著前方，我盡情的回憶著……

4.寫篇作文,回憶中學(xué)生活,抒情散文,越文藝越好

天氣陰沉沉的下起了雨，雷聲震耳欲聾。

想想現(xiàn)在在初中校園，再過初中生活，不由得有些傷感，也不知道自己何時(shí)學(xué)會(huì)了懷念、學(xué)會(huì)了傷感……

閃電混合著雷聲……在家里就好了……。可以開著電燈在客廳聽著爺爺奶奶的談話和Mp3里的樂聲和妹妹在白瓷磚上鋪著的綠色地毯上玩這樣娃娃。好幼稚。呵呵，不知不覺自己也竟然知道了“幼稚”。唉！以為自己挺樂觀的，好像挺悲觀的……

下課和同學(xué)唱起了“不是因?yàn)榧拍畔肽恪焙檬煜さ男桑珡那俺饋砟敲纯鞓?，現(xiàn)在唱起來那么傷感，好想哭……

從窗口望著窗外，淅淅瀝瀝的小雨依然下著，我感到有些寂寞、也有些孤獨(dú)。突然回神，發(fā)現(xiàn)不知何時(shí)自己也學(xué)會(huì)了孤獨(dú)，懂得了寂寞……不知不覺的想起和最好最好的朋友一起出去玩……淚、充滿了眼眶，多么快樂的往事，可是為什么現(xiàn)在回想起來卻那么傷心……“相遇在人海，聚散再重逢之外……”涼爽的風(fēng)吹著夏夜下的我們……那快樂……俏皮……“嗒、嗒”我哭了嗎？為什么淚無情的流下來了呢？

也許是我比以前長大了吧，開始懂得許多許多，懂得為快樂、幸福、滿足和知識的同時(shí)，也懂了傷感、寂寞、孤獨(dú)和回憶……

那么多快樂的往事，現(xiàn)在只有回憶，也只能回憶了。那時(shí)的同學(xué)也只能加上“曾經(jīng)”了，但是我不希望那時(shí)的朋友和我們彼此之間的友誼前面加上“曾經(jīng)”，只希望在前面加上“永遠(yuǎn)”。在那時(shí)每每說到同學(xué)的時(shí)候都是“咱們班”，而如今再提到同學(xué)是卻總是“我班”為什么聽到這麼說，我心里卻那么不舒服。我不希望自己的同學(xué)成為別人的同學(xué)，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)我是那么的“自私”

怎么？我又哭了？……我何時(shí)變得這么愛哭？……那曾經(jīng)堅(jiān)強(qiáng)的我、怎么？……躺在床上，淚水放肆的從眼角流出，打在枕頭上……回憶變得如此可怕，我不敢想了，可是一幕幕的往事，像過電影一樣在我的腦海中浮現(xiàn)?！巴乱荒荒?，傷心一幕幕……”唉！真的是這樣啊，曾經(jīng)的往事一幕幕，現(xiàn)在的傷心一幕幕……有多少熟悉的旋律勾起了我對往事的回憶……

現(xiàn)在，只是好像回到曾經(jīng)，但是我知道那不可能，所以只想在過和曾經(jīng)一樣的現(xiàn)在，回到曾經(jīng)過曾經(jīng)的生活，希望曾經(jīng)的朋友、友情、快樂、幸福都還在，讓我再一次品味的擁有！

好好把握今天，我不想再等失去了才懂得珍惜……

5.校園的記憶,作文,600字左右

青青校園，藏著多少青青記憶。教室里朗朗讀書聲，操場上躍動(dòng)的身影，花園里你追我趕，走廊上嬉戲打鬧……交織成一幅美麗的連環(huán)畫，定格在記憶中的一頁；譜寫了一首動(dòng)聽的歌謠，回響在耳旁；發(fā)酵成一杯甘醇的美酒，讓人回味無窮；編造成一道絢麗的彩虹，掛在我們腦海深處……

“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳”，伴隨著清晨的早讀聲，我們開始了一天的學(xué)習(xí)。教師中的我們端坐在，異口同聲地讀著一篇文章。不時(shí)掠過窗前的微風(fēng)，調(diào)皮地將我們?nèi)缌魉愕淖x書聲帶走了，帶到了校園的各個(gè)角落。樹葉聽見了，高興地隨之?dāng)[動(dòng)；鳥兒聽見了，歡快地應(yīng)和著；花兒聽見了，連忙散發(fā)出一陣淡淡清香；老師聽見了，臉上露出了欣慰的笑容。讀書聲充溢了整個(gè)校園。

教室如同知識海洋，我們在老師的帶領(lǐng)下，遨游其中，去探索，去發(fā)現(xiàn)。我們常為一道題爭論不休，也常為一道題絞盡腦汁，冥思苦想。我們并肩攜手，克服學(xué)習(xí)上的荊棘，領(lǐng)略到學(xué)習(xí)是多么快樂。

“叮鈴鈴——”下課鈴響，我們說笑著走出教室，看那操場上，我們當(dāng)初的影子還在那里歡快地奔跑著——丟沙包、捉迷藏、跳繩、踢毽子……是那樣無憂無慮，歡聲笑語縈繞耳旁，我們就那樣盡情的跳著、跑著、笑著……

還記得那年運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們?yōu)榱思w榮譽(yù)而團(tuán)結(jié)拼搏，最終取得佳績；那年拔河比賽，我們的齊心協(xié)力，以弱勝強(qiáng)；那年主題班會(huì)，我們齊唱《相親相愛》……我們懂得了——團(tuán)結(jié)就是力量！

我們最愛在學(xué)校的樹林里玩了。那一棵棵像老人般慈祥的大樹為我們撐起了一把把綠油油的傘。陽光倔強(qiáng)地透過繁茂的樹葉，灑下一片斑斑點(diǎn)點(diǎn)的金色，灑在了我們身上，也灑進(jìn)了我們心里。

青青校園，藏著無數(shù)青青記憶。我們無法重度過去的美好時(shí)光，唯有用心將那份純真珍藏。三年同窗，我們即將走到岔路口，明日終有一別，愿我們前程似錦，歲月仍舊安好……

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6.校園美好的回憶 作文

過去的時(shí)間已不復(fù)存在，但是，留給我最多的，是時(shí)間中的記憶。我曾幻想著讓時(shí)光倒流，但我畢竟做不到，所以，在我的內(nèi)心中，過去的生活給我留下的只是美好的回憶……

那是在我上四年級時(shí)，有一回，崔老師讓我們講述一個(gè)自己經(jīng)歷過的親情故事。親情，不就是母子情、父女情、兄妹情、祖孫情嗎？在我成長的階梯中，這樣的故事太多太多。于是，一幕幕往事像放電影似的在眼前掠過。尤其是那一幕定格了下來——

一個(gè)瓢潑大雨的清晨，媽媽左肩背上我的書包，右肩背上妹妹的書包，而后一邊攙一個(gè)，一腳高一腳低地行走在雨幕中……

想著想著，我的眼眶里潮潮的。

“翊帆，怎么了？”崔老師走到我身旁，俯下身子關(guān)切地問，“愿意和大家分享自己的故事嗎？”

“嗯?！蔽覒?yīng)道。

在老師期待的目光下，我把那一天發(fā)生的事在抽抽噎噎中說完了。

可能是我的真情流露感染了老師和同學(xué)們，我話音一落，熱情的掌聲立刻響起。

第二堂課上，我一氣呵成了《謝謝你，媽媽》一文。

大約三個(gè)月后的一天下午，我剛進(jìn)家門，年邁的外公就像中了彩票似的朝著我“咯咯”直笑。外婆更是摟著我，夸我“了不起”。一時(shí)間，我被他們弄得莫名其妙?！榜捶材阕魑墨@獎(jiǎng)了！”這時(shí)，媽媽從房間里一臉燦爛地走了出來。我？獲獎(jiǎng)？這怎么可能呢？！我的作文在班里最多也只能算中等水平。獲獎(jiǎng)？天方夜譚吧！媽媽似乎看出了我的心思，把我拉到跟前，說：“剛才，崔老師來電話，說你的《謝謝你，媽媽》榮獲‘全國小學(xué)生作文大賽銀獎(jiǎng)’，她還說，一定是你的真情感動(dòng)了評委……”啊，我真的獲獎(jiǎng)了！不知怎么的，我并沒有欣喜若狂，而是浮現(xiàn)出崔老師常說的一句話：真實(shí)的情感，真實(shí)的文字是最有魅力的。

雖然，獲獎(jiǎng)已是半年前的事了，但每每想起，還是那么回味無窮…… 贊

7.校園記憶 作文

既然緣盡了就讓它過去吧，伸開你的雙臂擁抱微風(fēng)感受春夏秋冬 振作精神迎接新的每一天，人生路上你只是跟她無緣，會(huì)有與你有緣的人與你一同走過人生路。

相信吧 休息一段時(shí)間.充分的利用這一段時(shí)間做一些你想做的事.認(rèn)為是對的就去做.要不就和知心的朋友說說話，心里自然就會(huì)好受一些。平時(shí)要經(jīng)常給自己解壓，有煩心事的時(shí)候不要鉆牛角尖，往好處想。

慢慢的心里的疙瘩就化開了。 怎樣從失戀中走出來？ 笑對人生，還要培養(yǎng)樂觀豁達(dá)的健康心理。

振奮精神，把眼光投向未來，不要死死盯住眼前的愛情挫折上 別刻意的去忘記，既然你想忘了她，說明她曾經(jīng)在你心里留下的痕跡應(yīng)該是比較深的，刻意去忘記，會(huì)記的更深，讓一切都趨于平淡，該做什么做什么，別讓自己常常獨(dú)處苦思，隨著時(shí)間的推移，就會(huì)慢慢的忘記 1.多彩的校園生活對于校園，我想：那是我們再也熟悉不過的一個(gè)學(xué)習(xí)天地.有人說：學(xué)習(xí)是一件非常以及極其無聊的事情，更別說校園生活的枯燥乏味了.可我卻覺得學(xué)習(xí)是一件快樂的事情，校園生活是多姿多彩的. 我們的陶藝?yán)蠋熎揭捉?一上陶藝課.我們就容光煥發(fā).冬天由于天氣冷，上陶藝課比較不方便.所以我們就在教室里上.一次，陶藝?yán)蠋熃o我們畫了一個(gè)圖，看我們誰能用一條直線把這幾個(gè)小房子連起來.陶藝?yán)蠋熞划嬐?，我班的男生就邊舉高手邊叫嚷著說：“我，我.”陶藝?yán)蠋熃辛艘晃煌瑢W(xué)上去.沒想到他卻在黑板前呆住了.原來他根本沒有想出解題的方法就在瞎起哄.這下可被老師叫到了，他呆在那里幾秒后，似乎想出了解題的方法.開始連起來，可到最后還剩一個(gè)沒有連住.他還感到莫名其妙，摸了摸腦袋.接著他還滑嵇地說：“這里不是沒有的嗎？是誰添上去的.”這時(shí)，全班哄堂大笑.之后，陶藝?yán)蠋熡纸辛藥孜煌瑢W(xué)上去做，開始他們都信心十足，可到最后還是剩一個(gè).陶藝?yán)蠋熣f，沒有連出來的都要表演一個(gè)節(jié)目.于是他們個(gè)個(gè)都表演了一個(gè)節(jié)目.之后就沒有人敢冒然地上去了.我們都在草稿紙上又畫又連.可怎么也連不出來.女生們看著這圖，總尋不著頭腦；男生們久攻不下則開始交頭接耳.這情況持續(xù)了幾分鐘后，一個(gè)顫抖的男性聲音打亂了這一切.原來是我班的搞笑歌手陳飛是也.他說他想出了解題的方法，于是就上去連.可最后還是剩下一個(gè)沒連住.他就只有表演節(jié)目了 .他開始唱歌，我們都強(qiáng)忍著使自己不要笑出聲來.可當(dāng)他表情，動(dòng)作實(shí)在太豐富的時(shí)候.我們就再也忍不住了.個(gè)個(gè)都大笑起來.笑得前仰后合，笑得肚子痛笑得流眼淚，笑得直拍桌.這一切使陳飛感到莫名其妙，再也唱不下去了.這一情況持續(xù)了好久，好久.之后，我們又開始思考這道題.教室里一直還回蕩著剛才的笑聲.真是余音繞梁，三日不絕.不時(shí)還會(huì)有同學(xué)發(fā)出剛才的笑聲.陶藝?yán)蠋熆凑呶覀儌€(gè)個(gè)茫然的表情.臉上藏著一絲微笑.許久，這才在黑板上寫下了這兩個(gè)大字——“無解”.“??？！”全班一片嘩然.這道題讓我們知道了——做事不能被表面現(xiàn)象所迷惑，有時(shí)候問題的答案就是那么簡單. 一次，學(xué)校要舉行籃球比賽.可是第一場比賽時(shí)，我們都不知道.老師讓我們排隊(duì)去籃球場.我們才知道是籃球比賽.一聽是籃球比賽.甭提有多高興了.尤其是男生，因?yàn)樗麄兛梢栽俅伟肯栌谇驁鲋?，穿梭于籃球之間.第一場比賽是與一班比.我們班的男生太低估一班了.結(jié)果以一球之差輸?shù)袅?也許是我班男生太弱了，也許是對手太強(qiáng)了，也許是惡運(yùn)常常結(jié)伴而行.導(dǎo)致了接下來的三場比賽都輸?shù)囊粩⊥康?導(dǎo)致了我們對于再次的比賽都沒有信心.導(dǎo)致了劉老師在最后的一場比賽前對我們進(jìn)行了一次說教.對我們的比賽隊(duì)員進(jìn)行了一次調(diào)整.給我們鼓足了信心，給我們振奮了精神.在比賽場上，我們的隊(duì)員容光煥發(fā).拼命地?fù)屒?，投?我們的啦啦隊(duì)也不甘示弱拼命的喊著：“加油！加油！”我們的才女何夢麗還編了一句口號叫作“六班，六班，永輝煌.英雄，英雄，你最棒.”在我們的共同努力下，我們終于取得了最后的一次勝利.我們的班主任劉老師也非常地開心.在放學(xué)前又對我們進(jìn)行了一次說教.劉老師突然說道，我們班的何夢麗非常細(xì)心，還為我們的運(yùn)動(dòng)員每次比賽都準(zhǔn)備了一大包抽式餐巾紙讓他們擦汗.我聽完愕然一怔.這餐巾紙不是我準(zhǔn)備的嗎？怎么成了是何夢麗準(zhǔn)備的.我想應(yīng)該是我這個(gè)人很內(nèi)向吧.每次準(zhǔn)備好的餐巾紙卻不敢拿去給他們用.總是讓何夢麗帶去給他們用.難怪老師會(huì)誤會(huì)了. 校園的生活是緊張，忙碌.刻苦的，但也是充實(shí)，快樂，多彩的.我愛我的校園生活 2.當(dāng)你邁著輕盈的腳步跨進(jìn)大連實(shí)驗(yàn)學(xué)校時(shí)，你是否感到了一股力量，一股很強(qiáng)大的力量正推動(dòng)著你，前進(jìn)再前進(jìn)呢？這就是我第一次來到這個(gè)學(xué)校的感覺。這種感覺使我不由地愛上了這個(gè)學(xué)校，慢慢地融進(jìn)了這個(gè)校園，融進(jìn)了校園的生活。

我愛校園的朝霞，我愛校園的夕陽。 當(dāng)東方映著魚肚白，那一片紅遮掩著出來了。

當(dāng)教工宿舍這條面紗再也遮不住她紅彤彤的臉的時(shí)候，她索性不再遮掩，不再害羞，整個(gè)展現(xiàn)在我們的面前。朝霞下的教學(xué)樓，一幢接一幢，鱗次櫛比，給美麗的校園的早晨增添了一抹紅色。

夕陽西下時(shí)的校園，有著不可抗拒的美麗。那是一種詳和安靜，那是一種蓬勃生機(jī)。

緋紅的夕陽照在湖面上，靜得沒有聲息，綠色的水草點(diǎn)綴著、擺。

8.以校園里的記憶為題可以是議論抒情

你好！

以下內(nèi)容，是摘錄網(wǎng)上的資料，只供你參考。如果要我們自己寫一段給你，還要什么幾百字幾千字的要求，我想，這個(gè)恐怕比較難辦到的。而且，這文字是否就是你要的，也說不定了。

光陰似箭，日月如梭。歲月流水般躺過我夢幻般的心靈，如詩如夢的小學(xué)生活揮手與我告別，別了，我全心愛著的母校。

回憶過去，甜甜的相思忘不了，我們的回憶一直觸動(dòng)我的心跳。暮然回首，我已不再是當(dāng)初的小同學(xué)了。校園內(nèi)的一草一木更在似水流年中慢慢改變。

記得剛跨您的大門，我還是一個(gè)年幼無知的孩童；而當(dāng)我走出您的懷抱，已成為一位滿懷報(bào)腹的少年。

我舍不得給以我的啟蒙、給以我知識、給以我教育的老師。正是他們苦口婆心的教育我們，才使得我們?nèi)〉昧巳绱撕玫某煽?。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這正是對老師的真實(shí)寫照——他們在那平凡的崗位做著許多不平凡的事，他們?yōu)樽鎳嘤艘慌忠慌臈澚褐拧?/p>

我舍不得給以我無窮無盡樂趣的同學(xué)。是他們在我憂愁時(shí)為我解悶，在我傷心時(shí)給我安慰，在我遇到難題時(shí)幫我解答。

昔日那不太顯眼的小花小草，此刻卻格外艷麗、格外迷人。??！母校的花草，我依戀著你們。

母校有我拼搏的足跡，有我奮斗灑下的汗水，有我愉快時(shí)的歡笑，也有我難過時(shí)的眼淚。母校啊，我是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您的！再見了，我的母校，我全心愛著的母校。

9.作文：校園記憶

校園記憶

回憶是幸福的顏色，現(xiàn)實(shí)是存在的依托；

行走是即時(shí)的快樂，停留是過客的沉默。

陽光慢慢流淌校園的生活，散落一串串清晰的腳印，我推開記憶那扇窗，輕輕地將它們拾起。在越來越近的七月，我將背起我的書包，收拾我的行囊，熟悉的身影消失在熟悉的校園。我不能留給校園什么，校園卻留給我很多，請?jiān)试S我將它們帶走，收藏在我歲月的相冊中。大大的校園，小小的我，行走著，感受著，平凡著，快樂著，擁有者，滿足著……只為那一瞬間的喜悅。

喜歡做一名學(xué)生，喜歡這種稱呼，這不是我們的職業(yè)，而代表我們是知識的寵兒；

喜歡穿梭在人流如織的校園，看著那些和我同樣平凡的臉，有些陌生，又有些熟悉，喜歡他們眼神中流露出的朝氣，他們和我有著同樣的追求；

喜歡背起沉甸甸的書包，一任各種書籍充滿其中，人文、社科、自然、歷史，喜歡這種踏實(shí)感，它讓我們隨時(shí)汲取知識的養(yǎng)份；

喜歡安安靜靜地自習(xí)，坐在寬敞明亮的教室中，身邊同樣是聚精會(huì)神的同學(xué)，到處散發(fā)著濃郁的書香，我可以醉心于社會(huì)學(xué)的理論，了解西方哲學(xué)的歷史，品讀淡雅清香的散文，喜歡無拘無束地學(xué)習(xí)，知識是無盡的海洋，我們是充實(shí)的旅行者，精神的財(cái)富俯拾皆是，這里向我們敞開一扇門，讓我們走進(jìn)文明；

喜歡有節(jié)奏的生活，周一至周五學(xué)習(xí)的忙碌，周六、周日身心的放松，我可以隨心所欲的游樂，學(xué)期開始時(shí)輕松而寧靜的學(xué)習(xí)，期中略帶緊張的調(diào)整，期末緊張而勞累的沖刺，而假期又是徹底的解脫，期待著下一個(gè)周期的開始，日復(fù)一日，年復(fù)一年，生活在磨煉我們，知識在豐富我們，校園承載了我們的一切；

喜歡期末那短暫的忙碌，平時(shí)學(xué)習(xí)云里霧里，漫無目的，而到期末夜以繼日的溫習(xí)功課，不覺豁然開朗，仿佛進(jìn)入桃源深處，原來那些陌生的理論竟然那么熟悉，絕知此事要躬行，知識只有反復(fù)地實(shí)踐才能爛熟于心，一場考試下來，有些知識不覺已經(jīng)深印腦海；

喜歡帶著一份慵懶的生活，在沒課的早晨喜歡睡個(gè)懶覺，看著陽光灑在被子上，自己還躺在暖洋洋的被窩中，想著工作以后的朝九晚五，再也享受不到這份慵懶與愜意，而是每天為自己的生計(jì)奔波，盤算著瑣碎的生活，成為一個(gè)被生活抽打著的陀螺；

喜歡和同學(xué)真誠地相處，每個(gè)人都是平等的，不必計(jì)較你我的地位高低，財(cái)富的多少，權(quán)力的大小，不必刻意掩飾自己的感情，不用看誰的眼色行事，不必費(fèi)心盡力為人際關(guān)系，也不用和太多的利益糾纏在一起，這是多么珍貴的友誼，無論何時(shí)我們都會(huì)懷念它的純真；

喜歡品嘗校園食堂的美味，雖然和外面的美味相比遜色不少，但還是有選擇的余地，從不專心于某一個(gè)食堂，而是挑三揀四，感覺自己就像一個(gè)饕餮，喜歡評論各大食堂的孰優(yōu)孰劣，又喜歡各大食堂的經(jīng)典菜肴，偶爾到外面腐敗一次，便覺得對美味的定義又上了一個(gè)層次；

喜歡漫步在校園的小路上，不單是欣賞景色，而是要品味它百年的文化積淀，看著古老的建筑，歷史的一幕幕在眼前展現(xiàn)，湖光粼粼，塔影清波，綠楊垂柳，在我心中都不是靜止的；

喜歡在校園里為別人指路，別人期待的眼神，謙虛的口氣，仿佛自己就是這里的主人，在別人的眼中仿佛流露著羨慕，羨慕我們是著名學(xué)府的學(xué)生。

喜歡校園，喜歡校園里的生活，能夠做一名學(xué)生就是幸福。然而校園沒有永遠(yuǎn)的學(xué)生，我們也將在炎熱的七月悄然離去。深深的留戀寄給校園，淡淡的離別劃上校園生活的句號。摘一片校園的楓葉，夾在我的記憶中，在將來我會(huì)把它們尋找，讓它們在夢里繼續(xù)。帶走的是校園記憶，帶不走的是校園，就讓我在這個(gè)離別的季節(jié)，好好地品味它。