校園風(fēng)作文800字(關(guān)于校園風(fēng)的文章)

1.關(guān)于校園風(fēng)的文章

當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候；當(dāng)太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時(shí)候；當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地達(dá)幾個(gè)卷兒，再輕輕落地的時(shí)候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活.

清晨，快樂的鳥兒唱著歌，伴隨著我們一路走過(guò)灑滿花香的小路，目送著我們走進(jìn)校園，眼里全是笑意.陽(yáng)光鋪在寫有"南京師范大學(xué)附屬揚(yáng)子一中"的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園.在去教室的路上，我們每天都能看見漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書與婀娜的垂柳；我們時(shí)常碰見自己的同學(xué)或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問(wèn)候兩句，也許再聊一聊最近做了些什么.

走進(jìn)灑滿晨光的教室，安置好書包與作業(yè)，長(zhǎng)長(zhǎng)地吁一口氣，開始一天的學(xué)習(xí)生活.

課堂上，我們盡情地展開我們的才能，大膽地說(shuō)出自己獨(dú)到的見解，認(rèn)真地記好我們要領(lǐng)悟的知識(shí)與要點(diǎn).為了讓鳥兒也為我們喝彩，為了讓大樹也贊許地點(diǎn)頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語(yǔ)…….我們努力著！

我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來(lái)增進(jìn)彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財(cái)富；我們一起討論問(wèn)題來(lái)提高彼此的成績(jī)，讓自己更加的充實(shí)與睿智.有的依傍在欄桿上，憑欄遠(yuǎn)眺；有的聚集在長(zhǎng)廊上，談笑風(fēng)生；有的坐在"s"形的雕塑下，沐浴陽(yáng)光，享受這最美好的金色年華.

我們?nèi)谌朐诩w之中，每個(gè)班級(jí)都是一個(gè)家，我們?cè)谝黄鸪ο嗵?，無(wú)不希望自己的"家"能夠出類拔萃.因此，我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上看見了每個(gè)運(yùn)動(dòng)員那如離弦之箭一般的沖勁，整裝待發(fā)的氣勢(shì)，戰(zhàn)無(wú)不勝的決心.我們還看見了一個(gè)個(gè)拉拉隊(duì)加油助威的龐大的陣勢(shì)——有揮舞著雙臂的，有跳起來(lái)大聲喊的，個(gè)個(gè)神氣活現(xiàn).

我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)著.

我們?cè)诔砷L(zhǎng)中學(xué)習(xí)著.

現(xiàn)在，我們微笑著在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂的時(shí)光.當(dāng)我們離開校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過(guò)的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒有虛度年華的自豪；有的是對(duì)美好未來(lái)的憧憬！我相信，那難忘的校園生活一定會(huì)成為我們最美好的回憶…… 不夠提問(wèn)吧

2.關(guān)于校園風(fēng)的文章

第一首：校園的早晨

清晨起得早

邁步向?qū)W校

一路行進(jìn)踏歌聲

露珠濕衣襖

??

掬縷縷清風(fēng)

刷新校園的落落角角

接片片朝霞

把校園的輪廓來(lái)個(gè)素描

??

一片片茵茵綠地

一圈圈白色跑道

晨曦中那晃動(dòng)的人影

是運(yùn)動(dòng)隊(duì)的幾個(gè)淘氣包

??

剛栽種的小樹

已把陽(yáng)光雨露潤(rùn)飽

修剪掉多余的叉椏

正在拔節(jié)伸腰

??

等待飛翔的標(biāo)志牌上

一群白鴿仰天長(zhǎng)嘯

周圍怒放的鮮花

還有烘托著的茵茵綠草

??

三三兩兩的人群

聚集在刊登佳話的黑板報(bào)前

議論著

??

假山后的英語(yǔ)角

幾個(gè)女孩聲聲高

??

教室里傳出讀書聲

同此起彼伏的歌聲

匯成浪潮

??

環(huán)視了一周

我把視線定格在

校門的一角

??

四面八方涌入的人流

匯成一股澎湃的春潮

張張生動(dòng)而鮮活的面孔

掛著甜甜的微笑

老師好

同學(xué)們?cè)?/p>

??

朝陽(yáng)升起來(lái)

把校園描繪得更美好

隨著鈴聲響過(guò)

新的一天開啟了

第二首：校園，我的愛（這篇不錯(cuò)，建議用這個(gè)）

孩童時(shí)

校園掛在高高的藍(lán)天上

看著她

想著她

就好像

擁抱著滿天繁星

顆顆都是我的向往

入學(xué)了

校園裝進(jìn)了我重重的書包

愛著她

恨著她

就好像

追隨著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪

有歡樂也有迷茫

畢業(yè)時(shí)

校園長(zhǎng)在了碩果累累的大樹上

品嘗她

回味她

就好像

告別著一位初戀的人兒

令我黯然神傷

執(zhí)教鞭

校園終于貼進(jìn)了我美妙的生活畫卷中

醉其中

樂不疲

就好象

高揚(yáng)著成熟愛情的風(fēng)帆

向著那火紅的太陽(yáng)飛翔

第三篇：我的青青校園

我愛你青青的校園

金秋的碩果累累中

你綻放出最美的笑顏

我愛你清晨草尖上露珠的晶瑩

那是太陽(yáng)的光芒

我愛你寬廣懷抱中小鳥的歌唱

那是快樂的源泉

??

你像一個(gè)家給我溫暖

老師就是爸爸媽媽

無(wú)微不至給我呵護(hù)

同學(xué)就是兄弟姐妹

互幫互助伴我成長(zhǎng)

??

你的愛滋潤(rùn)孩兒的心田

孩兒的成就常掛你嘴邊

小溪的潺潺

鑄就海的狂瀾

你的博大

撐起未來(lái)的天

??

你是愛是暖

激蕩我心中祝福萬(wàn)千

我愛你青青的校園

3.校園風(fēng)景,作文,800字,快點(diǎn),謝謝啦

帶著一身金黃，邁著輕巧的步伐來(lái)到了人間，來(lái)到了我們可愛的校園。校園的樹不知什么時(shí)候變黃了。風(fēng)輕撫著葉子，沙沙作響。一片片樹葉，隨著風(fēng)悠悠蕩蕩地飄落下來(lái)，好象它們要在生命的最后旅程中向人們展示自己的美麗。

浴在秋雨中的校園別樣可愛。走進(jìn)校園，只聽見“沙沙”的秋雨，其中還混雜著桂花的清香，這是名副其實(shí)的“桂花雨”。再來(lái)看看地上鋪著的一片片半黃半綠的葉子，被那滋潤(rùn)的秋雨洗刷得那么干凈。

你收獲了五彩繽紛的果實(shí)，綻放出多姿多彩的光芒。校園秋色無(wú)限好。我想，如果沒有秋天，我們的校園將失去一半的美麗。

秋姑娘帶著彩筆和秋風(fēng)邁著輕盈的腳步悄悄地來(lái)到我們的校園。

她先來(lái)到東果園，一揮彩筆，呀！娃娃般臉的石榴列開了小嘴，露出了滿滿的子兒。這些石榴娃急切地扒開綠色的葉子向外張望，向人們報(bào)著成熟的喜訊。秋姑娘再一揮彩筆，?。∷亚镲L(fēng)也帶來(lái)了，楓樹才涂了一半，秋風(fēng)就呼地吹了起來(lái)。你看，那一片片楓葉在轉(zhuǎn)涼的秋風(fēng)中搖曳著，酷似一張張微笑的小紅臉。

花壇時(shí)里的一串紅，那就更別說(shuō)了，紅的象一團(tuán)團(tuán)火，鮮艷無(wú)比，她細(xì)細(xì)地觀賞著，一串串紅的花瓣像雨滴，葉子也不是那么翠綠，不過(guò)花瓣紅彤彤的。

4.作文《校園新風(fēng)》800字

校園新風(fēng)手心長(zhǎng)紅點(diǎn)的那個(gè)傻子！” “手心長(zhǎng)紅點(diǎn)的傻妞，哈哈-----！！” 不知道什么時(shí)候，手心的正中心長(zhǎng)了一個(gè)紅紅點(diǎn)。

開始以為是紅筆不小心點(diǎn)上去的，后來(lái)怎么擦都擦不掉，才不得不承認(rèn)它的存在。 再后來(lái)，無(wú)聊時(shí)就愛玩弄這個(gè)無(wú)緣無(wú)故降臨的紅點(diǎn)。

忽然有一天產(chǎn)生了一個(gè)奇怪的念頭，激動(dòng)地跟同桌說(shuō)：“丹，我將來(lái)找老公要找一個(gè)手心里也長(zhǎng)紅點(diǎn)的！”“別做夢(mèng)了，你以為你那小紅點(diǎn)誰(shuí)都可以長(zhǎng)啊？找到一個(gè)也長(zhǎng)點(diǎn)的男生，這種幾率太小了??！別把自己等成個(gè)老太婆！！” 笑了笑，把這個(gè)甜蜜的心愿埋在了心底。 和他是兩年的同學(xué)了，彼此應(yīng)該是不錯(cuò)的朋友。

從這個(gè)冬天開始，兩人開始在晚自習(xí)下課后一起去取自行車，一路上有說(shuō)有笑。慢慢的兩人越來(lái)越熟悉彼此，也開一些沒心沒肺的玩笑，比如放寒假前一天的晚上，問(wèn)他：“誰(shuí)允許你到處說(shuō)我是你老婆了？”假裝很生氣的樣子。

他嬉皮笑臉的，摸著她軟軟的耳垂說(shuō)：“你不同意啊？那還不是早晚的事，對(duì)嗎？”她用眼睛狠狠挖了他一下，可心里卻生出一分甜蜜。 時(shí)間在彼此的玩笑間慢慢消逝著，但兩人間的關(guān)系卻一直沒有什么進(jìn)展。

因?yàn)槭窃诟呷?，他怕耽誤學(xué)習(xí)很好的她的成績(jī)，她怕自己在他那里沒有地位，更多的還是怕給不了彼此未來(lái)，所以都僵持著保持著這種不進(jìn)不遠(yuǎn)的關(guān)系。 終于有一天，是在二模前一天晚上，他給她傳過(guò)來(lái)一張紙條“我以為我可以和你好，一直照顧你到高考。

可是你的內(nèi)向，你的不愛說(shuō)話讓我沒辦法和你交流，這讓我很難受。我想高高興興的過(guò)完以后的在校的日子，快快樂樂的離開這個(gè)學(xué)校。

我們保持好朋友的關(guān)系吧，都放棄彼此，那樣會(huì)更快樂?。　?從小就不敢主動(dòng)追求自己想要的東西，最后一節(jié)自習(xí)，她想了一個(gè)小時(shí)。直到回到了家里，她才下定決心：不能放棄，他是自己第一次動(dòng)心的人，抓住自己的幸福！。

11點(diǎn)了，她提起筆，寫了平生第一封給心愛的人的信，等到淚流滿面地寫完已是凌晨1點(diǎn)。全市第二次模擬考試她考的一塌糊涂。

二摸完了，兩個(gè)人到了一起。他問(wèn)她：“你怎么不早給我那封信呢？不然咱倆早就在一起了，你不知道，你在我心里一直都是第一?！?/p>

她轉(zhuǎn)過(guò)臉：“我從來(lái)沒有談過(guò)戀愛，怕錯(cuò)付了感情，怕你的心里沒有我?！闭f(shuō)到這兒她心里便非常慶幸，虧得自己給他了那封信，抓住了自己的幸福。

五月底了，同學(xué)們都忙著寫同學(xué)錄，班上的氣氛也變的和諧快樂起來(lái)。她也讓自己的好姐妹留了言，其中有一句她蠻喜歡的話：“別傻傻的找那個(gè)手心長(zhǎng)紅點(diǎn)的傻子了，不會(huì)找到的，跟你的他好好過(guò)吧！”她看著這句話傻笑。

他說(shuō)：“你笑什么呢？給我看看?！彼舆^(guò)本子，看了一會(huì)兒，然后低下都在自己的手心找起來(lái)。

她笑：“別找了，沒有我也不會(huì)離開你的！”一會(huì)兒，他叫起來(lái)：“你看這是什么？我怎么擦不掉呢？”她接過(guò)他的手低頭看，找到了?。∧莻€(gè)手心長(zhǎng)紅點(diǎn)的人，他的紅點(diǎn)也長(zhǎng)在左手的手心中間。 怎么會(huì)那么巧？ “不是你自己畫上來(lái)騙我的吧？” “我自己還納悶怎么長(zhǎng)的呢??！怎么會(huì)騙你？” 是不是上天的安排，讓我找到你，讓我們走到一起？健，我寧愿相信這個(gè)童話，手心里有我們共有的燦爛，合上手心我們就把幸福握在身邊。

知道你的為人，相信你的承諾。遠(yuǎn)方的你要忍住那分孤單，即使將來(lái)去到海那邊的日本，要相信，我的愛一直都在，我們的手心一直握在一起。

愛你一生不變。很高興為您解答 O（∩_∩）O~不懂可以繼續(xù)追問(wèn)喲 （*^__^*） 滿意請(qǐng)及時(shí)【采納】 ^_^。

5.作文《校園新風(fēng)》800字

校園新風(fēng)

手心長(zhǎng)紅點(diǎn)的那個(gè)傻子！”

“手心長(zhǎng)紅點(diǎn)的傻妞，哈哈-----?。　?/p>

不知道什么時(shí)候，手心的正中心長(zhǎng)了一個(gè)紅紅點(diǎn)。開始以為是紅筆不小心點(diǎn)上去的，后來(lái)怎么擦都擦不掉，才不得不承認(rèn)它的存在。

再后來(lái)，無(wú)聊時(shí)就愛玩弄這個(gè)無(wú)緣無(wú)故降臨的紅點(diǎn)。忽然有一天產(chǎn)生了一個(gè)奇怪的念頭，激動(dòng)地跟同桌說(shuō)：“丹，我將來(lái)找老公要找一個(gè)手心里也長(zhǎng)紅點(diǎn)的！”“別做夢(mèng)了，你以為你那小紅點(diǎn)誰(shuí)都可以長(zhǎng)??？找到一個(gè)也長(zhǎng)點(diǎn)的男生，這種幾率太小了?。e把自己等成個(gè)老太婆??！”

笑了笑，把這個(gè)甜蜜的心愿埋在了心底。

和他是兩年的同學(xué)了，彼此應(yīng)該是不錯(cuò)的朋友。從這個(gè)冬天開始，兩人開始在晚自習(xí)下課后一起去取自行車，一路上有說(shuō)有笑。慢慢的兩人越來(lái)越熟悉彼此，也開一些沒心沒肺的玩笑，比如放寒假前一天的晚上，問(wèn)他：“誰(shuí)允許你到處說(shuō)我是你老婆了？”假裝很生氣的樣子。他嬉皮笑臉的，摸著她軟軟的耳垂說(shuō)：“你不同意??？那還不是早晚的事，對(duì)嗎？”她用眼睛狠狠挖了他一下，可心里卻生出一分甜蜜。

時(shí)間在彼此的玩笑間慢慢消逝著，但兩人間的關(guān)系卻一直沒有什么進(jìn)展。因?yàn)槭窃诟呷?，他怕耽誤學(xué)習(xí)很好的她的成績(jī)，她怕自己在他那里沒有地位，更多的還是怕給不了彼此未來(lái)，所以都僵持著保持著這種不進(jìn)不遠(yuǎn)的關(guān)系。

終于有一天，是在二模前一天晚上，他給她傳過(guò)來(lái)一張紙條“我以為我可以和你好，一直照顧你到高考。可是你的內(nèi)向，你的不愛說(shuō)話讓我沒辦法和你交流，這讓我很難受。我想高高興興的過(guò)完以后的在校的日子，快快樂樂的離開這個(gè)學(xué)校。我們保持好朋友的關(guān)系吧，都放棄彼此，那樣會(huì)更快樂?。　?/p>

從小就不敢主動(dòng)追求自己想要的東西，最后一節(jié)自習(xí)，她想了一個(gè)小時(shí)。直到回到了家里，她才下定決心：不能放棄，他是自己第一次動(dòng)心的人，抓住自己的幸福！。11點(diǎn)了，她提起筆，寫了平生第一封給心愛的人的信，等到淚流滿面地寫完已是凌晨1點(diǎn)。全市第二次模擬考試她考的一塌糊涂。

二摸完了，兩個(gè)人到了一起。他問(wèn)她：“你怎么不早給我那封信呢？不然咱倆早就在一起了，你不知道，你在我心里一直都是第一。”她轉(zhuǎn)過(guò)臉：“我從來(lái)沒有談過(guò)戀愛，怕錯(cuò)付了感情，怕你的心里沒有我?！闭f(shuō)到這兒她心里便非常慶幸，虧得自己給他了那封信，抓住了自己的幸福。

五月底了，同學(xué)們都忙著寫同學(xué)錄，班上的氣氛也變的和諧快樂起來(lái)。她也讓自己的好姐妹留了言，其中有一句她蠻喜歡的話：“別傻傻的找那個(gè)手心長(zhǎng)紅點(diǎn)的傻子了，不會(huì)找到的，跟你的他好好過(guò)吧！”她看著這句話傻笑。他說(shuō)：“你笑什么呢？給我看看?！彼舆^(guò)本子，看了一會(huì)兒，然后低下都在自己的手心找起來(lái)。她笑：“別找了，沒有我也不會(huì)離開你的！”一會(huì)兒，他叫起來(lái)：“你看這是什么？我怎么擦不掉呢？”她接過(guò)他的手低頭看，找到了！！那個(gè)手心長(zhǎng)紅點(diǎn)的人，他的紅點(diǎn)也長(zhǎng)在左手的手心中間。

怎么會(huì)那么巧？

“不是你自己畫上來(lái)騙我的吧？”

“我自己還納悶怎么長(zhǎng)的呢?。≡趺磿?huì)騙你？”

是不是上天的安排，讓我找到你，讓我們走到一起？健，我寧愿相信這個(gè)童話，手心里有我們共有的燦爛，合上手心我們就把幸福握在身邊。

知道你的為人，相信你的承諾。遠(yuǎn)方的你要忍住那分孤單，即使將來(lái)去到海那邊的日本，要相信，我的愛一直都在，我們的手心一直握在一起。

愛你一生不變。

很高興為您解答 O（∩_∩）O~

不懂可以繼續(xù)追問(wèn)喲 （*^__^*）

滿意請(qǐng)及時(shí)【采納】 ^_^

6.誰(shuí)有校園風(fēng)的作文

我們的校園坐落在長(zhǎng)滿柳樹的城市，所以叫柳城小學(xué)。

這里空氣清新，讓同學(xué)們健康的成長(zhǎng)，快樂的上學(xué)。 走進(jìn)學(xué)校大門，就看見一棵大榕樹。

聽說(shuō)它今年已經(jīng)兩百多歲了呢！它枝繁葉茂，綠茵茵的。夏天上體育課，同學(xué)們總是到樹下乘涼。

大榕樹是守護(hù)我們校園的巨人，是為我們遮風(fēng)擋雨的綠色大傘…… 來(lái)自：作文大全 沿著樓梯往上爬，就是“天紫樓”，也就是教學(xué)樓。一進(jìn)入“天紫樓”，第一眼看到的就是洪天紫先生的雕像，放在最中央的石臺(tái)上，看起來(lái)威風(fēng)凜凜的。

教學(xué)樓前面就是寬闊的大操場(chǎng)了。操場(chǎng)旁邊有一塊斜坡，如果你仔細(xì)看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)斜坡上有用小草種成的“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，創(chuàng)新奉獻(xiàn)”的字樣。

而斜坡上就是鮮艷的五星紅旗了，高高地掛在天空中，飄啊飄?。?來(lái)源：作文網(wǎng) zuowen.chazidian.com 我最喜歡的就是學(xué)校的后花園了。后花園有紅艷艷的美人蕉，美人蕉花瓣邊沿有一條黃色的邊，在陽(yáng)光的照射下好像給它鑲了一道光亮的金邊，美人蕉的葉子就像扇子一樣，一片對(duì)著一片，頂端開著一朵嬌艷的大紅花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一顆點(diǎn)綴在上面的的紅寶石似的。

在美人蕉旁邊有一株?duì)颗；ɑǘ湎褡霞t色的小喇叭似的，好看極了！后花園中心有棵南天竹，一層一層的像個(gè)大蛋糕似的。旁邊有幾棵鐵樹像孩子圍著媽媽一樣環(huán)繞著南天竹，花園邊還有幾株魚尾蘭，葉片是劍形的，花朵長(zhǎng)在葉片近尾端，白里透紅的，可愛極了！真想把它們帶回家！ 我們?cè)龠@么美的校園里學(xué)到許多知識(shí)，認(rèn)識(shí)許多同學(xué)，生活變得更有樂趣，誰(shuí)不愿意來(lái)呢？。

7.跪求、校園風(fēng)的文章、

時(shí)光匆匆，歲月無(wú)情， 我從小學(xué)升入中學(xué)，轉(zhuǎn)眼就兩年多年了。在這兩年歲月里，我從一個(gè)少不更事的小女孩變成了一個(gè)能夠獨(dú)立思考、積極進(jìn)取的班干部，從一個(gè)貪玩的孩子變成了一個(gè)勤學(xué)好問(wèn)、力求上進(jìn)的好學(xué)生。更主要的是，在時(shí)間的匆匆流逝中，我對(duì)我們學(xué)校的感情更深了，更濃了。再有八個(gè)月，我們就要初中畢業(yè)，離開學(xué)校了，這怎么可能不讓我留戀啊！

我們的校園美麗、和諧。當(dāng)早晨第一縷陽(yáng)光悄悄撒落大地，降臨校園時(shí)，我常常伴隨耳邊吹過(guò)的陣陣微風(fēng)，盡情地享受難于形容的愜意，舒心地背誦英語(yǔ)單詞，快樂地吟唱詩(shī)詞美文。在優(yōu)美的環(huán)境里，校園里的一切顯得那么明快，而我的記憶力更是出奇的好。那種收獲知識(shí)時(shí)的喜悅，更成為一種激勵(lì)我進(jìn)取的力量。被陽(yáng)光照得閃亮的窗里，傳來(lái)瑯瑯的讀書聲，多么像一組組跳躍的音符，奏出了我們跨世紀(jì)一代的心聲。勤奮博學(xué)、進(jìn)取爭(zhēng)先，成為我們小百戶中學(xué)每一個(gè)學(xué)生的追求。

我們的學(xué)校是一個(gè)歡樂、幸福的大家庭。“非典”時(shí)期，我們學(xué)校同全國(guó)各地一樣，不論領(lǐng)導(dǎo)、老師和全體同學(xué)，都能統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，團(tuán)結(jié)合作，這就更增加了我們對(duì)學(xué)校的了解，對(duì)學(xué)校的熱愛。在這特殊的日子里，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們給予了我們親人般的關(guān)懷、愛護(hù)，同學(xué)之間親如兄弟姐妹，這一切都感動(dòng)著我，溫暖著我，使我對(duì)學(xué)校產(chǎn)生了一份特殊的濃濃的感情。

我們的學(xué)校是人才的搖籃。陸良的七月驕陽(yáng)似火，世間萬(wàn)物充滿生機(jī)，就連天空都升騰著希望。這對(duì)小百戶中學(xué)來(lái)說(shuō)，更是一個(gè)令人熱血沸騰的收獲季節(jié)。縱觀全縣、全市、全省乃至全國(guó)，五湖四海，各行各業(yè)，哪里沒有小百戶人在貢獻(xiàn)，哪里沒有小百戶中學(xué)的畢業(yè)生？

我們的學(xué)校是農(nóng)村初級(jí)中學(xué)的樣板。遠(yuǎn)的不說(shuō)，單是近幾年，我們的學(xué)校先后被省、市縣評(píng)為先進(jìn)示范學(xué)校、文明學(xué)校，上一年，又光榮地躍升為二級(jí)一等學(xué)校，躋身于名校行列。與此同時(shí)，我們學(xué)校今年在擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模的同時(shí)，又向名牌學(xué)校穩(wěn)步前進(jìn)，滿懷信心地爭(zhēng)取省級(jí)綠色學(xué)校稱號(hào)，這對(duì)每一個(gè)小百戶中學(xué)的人來(lái)說(shuō)更是一件值得驕傲的事。

我愛我的校園，我愛那寬敞的教室，廣闊的操場(chǎng)，碧綠的草坪，我更愛母親般的老師和親如兄弟姐妹的同學(xué)們。在這個(gè)校園里撒滿了我們的歡聲笑語(yǔ)，留下了我們成長(zhǎng)的腳步，奠定了我們成長(zhǎng)的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同學(xué)們，希望之光已在地平線上冉冉升起，讓我們刻苦勤奮，開拓進(jìn)取，把在小百戶中學(xué)的成長(zhǎng)歲月變成我們生生世世永難忘懷的記憶！

舉

8.關(guān)于校園的作文 800字 左右

我看校園風(fēng)景線

空氣中彌漫著怡靜的氣息，還夾著幾許新鮮，樓屋，草地，老師，同學(xué)，操場(chǎng)……悄然推開陽(yáng)臺(tái)的窗，仰頭而望，哦，太陽(yáng)微笑著照亮了你—我的校園。

晨光朦朧，鈴聲悠揚(yáng)，亮白的燈光灑在教室的每個(gè)角落，一切事物看來(lái)是那樣明朗而又溫馨。我們依舊如常，手捧課本放聲朗讀。目光偶然掠過(guò)窗外，呀！往日幽靜的扶欄邊何時(shí)多了這般可人的身影，拳頭大小的鳥兒們?cè)谀莾簛辛⒅?，還時(shí)不時(shí)扭動(dòng)著小腦袋，似乎在側(cè)耳聆聽。對(duì)，它們是在聆聽我們朗朗的讀書聲。

時(shí)光飛逝，如今我也踏入了高二的教室，曾經(jīng)的情景也還歷歷在目，在這樣一些云淡風(fēng)輕，淡如云水般的日子里，有太多本不屬于我們這個(gè)年齡的憂傷乘虛而入，在歲月的青藤上糾纏深深的傷痕，但也充滿了歡聲笑語(yǔ)，充滿了快樂，在校園的每一角我感受到校園的生活，我與校園的生活，我與校園的接觸，這兒有知識(shí)的海洋，辛勤的園丁，情感的積淀，勤奮的學(xué)生，互相關(guān)心的舍友……

而，高二的我們?cè)谖目粕c理科生之間選擇著不同的人生與生活，各自在與自己和校園的快樂里一步步接近夢(mèng)想。

聽一首溫暖的歌，我坐在校園的一角，在落日的余暉翻開一本書，寫寫心新，收藏進(jìn)樹葉中夾在書里。悲傷與快樂都是簡(jiǎn)單的事，文字流于指尖記錄下時(shí)光里的故事。也許生活就是這樣豐富多彩，背背歷史，在時(shí)間滾滾的潮水中汲取千年的積淀或從南極點(diǎn)走到北極點(diǎn)，沿著經(jīng)緯度，即使偶爾會(huì)迷失坐標(biāo)方位，卻總會(huì)走到幸福的方向；捧一本喜歡的書，暢游哲學(xué)的海洋，尋找柏拉圖式的安慰；偶爾會(huì)在物理課趴在紋路分明的課桌上寫寫心情或堂而皇之的睡覺。有時(shí)抱怨一下死記硬背枯燥，看看厚厚的資料。體驗(yàn)著這放肆的青春。

此時(shí)，轉(zhuǎn)到校園里另一角簡(jiǎn)單而不張揚(yáng)的青春，從學(xué)校到家的簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)。ADP不斷結(jié)合磷酸轉(zhuǎn)換成ATP，燃燒花季雨季殘存的輕狂。習(xí)題厚的像字典一樣，試卷一張一張飄落如秋日的落葉開枯了輕舞飛揚(yáng)的豆蔻年華。也許在別人看來(lái)是乏味可悲的，他們卻自得其樂。喜歡做化學(xué)和生物試驗(yàn)，看著葉綠素慢慢爬上濾紙氤氳，成橙紅黃綠的色素帶，模糊的色彩模糊了青春絢麗的印記。解出一道試題，問(wèn)明白一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，就好像攀登上珠穆朗瑪峰。生活就是這樣單調(diào)，單調(diào)到簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到快樂，快樂到喜歡。

我的校園，不僅是朋友，同學(xué)，老師，還有你我的校園陪我走過(guò)一年四季欣賞著“春之雅蘭，夏之淡菏，秋之艷菊，動(dòng)之傲梅”，種子在園丁的培育下，淡淡的花香彌漫在校園里。因?yàn)閷W(xué)校是培育人才的搖籃，我與校園的生活，有滋有味的知識(shí)的積淀，情感色積淀，是一道獨(dú)特的風(fēng)景。

你是那樣默默而又親密地陪伴著我，并靜靜地為我點(diǎn)起了人生的起航燈。分分秒秒，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我感受在心，現(xiàn)在和那永遠(yuǎn)的將來(lái)，我都永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你：我的校園。

9.校園那些事征文（800字寫出校園的風(fēng)氣）

每個(gè)校園都有不同的風(fēng)氣，有的“風(fēng)”好有的“風(fēng)”壞，我現(xiàn)在讓你看看我?！帮L(fēng)”景。

我校經(jīng)常有人打架，不過(guò)弱者“失敗”后，沒有人“見義勇為”。但卻有人加以嘲笑那位“失敗者?！?/p>

但經(jīng)過(guò)一件事之后，我認(rèn)為我校的“風(fēng)”很正，不是歪的。

那天下午，我在學(xué)校的走廊里。因?yàn)樾那椴缓茫灶^也不抬的走著。忽然，我眼前黑了。原來(lái)，是撞上了一個(gè)人。我不經(jīng)意地用眼光掃了掃那個(gè)人，本想繼續(xù)走我的路，但是我看見那個(gè)人正用兇惡的眼光看著我。仔細(xì)一看，這人竟比我壯了好幾倍。我看著他猶如小石頭看著大山，那樣的恐懼與無(wú)奈。那人的拳頭正準(zhǔn)備往我身上打。這時(shí)，一個(gè)人站了出來(lái)。我和要打我的人一起看向了這個(gè)人。他很瘦小，甚至比我還小。他的臉很陌生，應(yīng)該是個(gè)新生。他小心翼翼地說(shuō)；“你要打他多少下？”這話顯然不是對(duì)我說(shuō)的。打我的人發(fā)火了，用獅子吼般的聲音說(shuō)：“不用你管！”這時(shí)，圍觀的人越來(lái)越多了，可是我所期盼的人（老師）還沒來(lái)。天啊！他的拳頭可要下來(lái)了！這時(shí)，那個(gè)新生又說(shuō)了一句話，聲音不高，但足以讓我有五雷轟頂之感。他說(shuō)：“我愿替他挨一半的拳頭?！蹦莻€(gè)拳頭的主人驚呆了。過(guò)了一會(huì)兒，拳頭完全放了下去。對(duì)我說(shuō)了聲“對(duì)不起”。匆匆走了。

事后，我念念不忘那兩個(gè)人。后來(lái)，我們?nèi)顺闪撕门笥?。而那個(gè)“壯漢”（原來(lái)要打我的人），也不打架了，成了位好心人。

從此，我校幾乎沒有了打架事件，而多了很多“對(duì)不起”“沒關(guān)系”。我校的“風(fēng)”正了。